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ESTADO DO MARANHAO SECRETARIADE ESTADO DAEDUCAO - SEDUC GERENCIADE ESTADO DE EDUCAO SANTAINES - MA C. E.

MARCELINANOIAALVES - ALTO ALEGRE DO PINDAR MA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANUAL


Centro de Ensino Professora Marcelina Nia Alves Curso: Ensino Mdio rea: Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias Ciclo: 3 ano - Perodo: Noturno Componente Curricular: Matemtica N. de Aulas: 04 semanais Nome dos professores: Israel Ribeiro Silva I. Perfil do Concluinte do Ensino Mdio: O aluno concluinte do Ensino Mdio deve estar preparado para exercer ativa e solidariamente a sua cidadania, dar prosseguimento a seus estudos em diferentes nveis e atuar no mundo do trabalho, demonstrando, para isso, que capaz de: 1. dominar basicamente a norma culta da lngua portuguesa e saber usar as diferentes linguagens para se expressar e se comunicar (Dominar Linguagens - DL); 2. construir e aplicar conceitos das diferentes reas do conhecimento de modo a investigar e compreender a realidade (Compreender Fenmenos - CF); 3. selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informaes, trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situaes-problema e tomar decises (Resoluo de Problemas - RP); 4. organizar informaes e conhecimentos consistentemente (Construir Argumentos - CA); disponveis de forma a argumentar

5. recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas de interveno solidria na realidade (Elaborar Propostas - EP) Fonte: Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros Curriculares Nacionais do Ensino Mdio - PCN. 1999. Braslia; MEC/INEP ENEM (Exame Nacional do Ensino Mdio) II. Perfil do Concluinte da Terceira Srie Ao final da 3 srie do Ensino Mdio, alm das competncias, habilidades e atitudes j desenvolvidas na 1 e 2 sries, o aluno dever ser capaz de: 1. expressar-se com autonomia, clareza, preciso e adequadamente conforme o contexto em que se d a comunicao; 2. planejar, executar, acompanhar e avaliar projetos; 3. compreender e avaliar o papel histrico dos diferentes atores sociais; 4. propor aes de interveno solidria na realidade.

III Competncias, habilidades e bases tecnolgicas do componente curricular (numerar somente a competncia) Nmero Competncias Habilidades Bases Tecnolgicas (Contedo)
1. Identificar problemas e planejar estratgias apropriadas para sua resoluo. 2. Analisar e avaliar argumentos e resultados. 3. Formular hipteses e prever resultados. 4. Interpretar e criticar resultados numa situao concreta. Aplicar os conceitos da matemtica na resoluo de problemas. Ler e interpretar informaes relativas ao problema. Ler e interpretar textos e representaes matemticas. Utilizar terminologia correta e transcrever mensagens matemticas da linguagem corrente para linguagem simblica Utilizar e interpretar conceitos da matemtica no processo de interveno do mundo real. Distinguir e utilizar raciocnios dedutivos e indutivos. Geometria Analtica Nmeros Complexos. Polinmios. Equaes Polinomiais. Geometria Espacial de Posio Geometria Espacial Mtrica Matemtica Comercial e Financeira

IV. Plano Didtico Cronograma

Conhecimentos

Procedimentos Didticos
Explicar a teoria de forma dialogada, com motivaes e exemplos. Propor o estudo dirigido nos tpicos em que a apresentao do contedo de fcil assimilao. Resolver exerccios-modelo. Dar exemplos de aplicao do contedo desenvolvido. Dar uma viso histrica do desenvolvimento do tpico em estudo. Propor exerccios de aprendizagem, fixao e aprofundamento. Esclarecer dvidas sobre os exerccios propostos. Explicar a teoria de forma dialogada, com motivaes e exemplos. Propor o estudo dirigido nos tpicos em que a apresentao do contedo de fcil assimilao. Resolver exerccios-modelo. Dar exemplos de aplicao do contedo desenvolvido. Dar uma viso histrica do desenvolvimento do tpico em estudo. Propor exerccios de aprendizagem, fixao e aprofundamento. Esclarecer dvidas sobre os exerccios propostos. Explicar a teoria de forma dialogada, com motivaes e exemplos. Propor o estudo dirigido nos tpicos em que a apresentao do contedo de fcil assimilao. Resolver exerccios-modelo. Dar exemplos de aplicao do contedo desenvolvido. Dar uma viso histrica do desenvolvimento do tpico em estudo. Propor exerccios de aprendizagem, fixao e aprofundamento.

Maro Abril Maio(1 quinz.)

Geometria (25 h/a)

Analtica

Reviso: Principais figuras geomtricas planas (5 h/a)

Geometria Espacial Posio (10 h/a)

Maio (2 quinz.) Junho(1 quinz.) Julho(2quinz.) Agosto(1quinz. )

Nmeros (30 h/a)

complexos

Reviso: Equaes do 2 grau; radiciao; expresses algbricas. (5 h/a)

Geometria Espacial Mtrica (5 h/a)

Agosto(2quinz. ) Setembro Outubro

Polinmio (20 h/a)


Reviso: Operaes com polinmios e produtos notveis (5 h/a)

Equaes Polinomiais (15 h/a)

Novembro Dezembro Janeiro

Geometria Mtrica (10 h/a)

Espacial

Reviso: Principais Slidos reas e volumes) (10 h/a)

Matemtica Comercial e Financeira (20 h/a)

Esclarecer dvidas sobre os exerccios propostos. Explicar a teoria de forma dialogada, com motivaes e exemplos. Propor o estudo dirigido nos tpicos em que a apresentao do contedo de fcil assimilao. Resolver exerccios-modelo. Dar exemplos de aplicao do contedo desenvolvido. Dar uma viso histrica do desenvolvimento do tpico em estudo. Propor exerccios de aprendizagem, fixao e aprofundamento. Esclarecer dvidas sobre os exerccios propostos.

V. Material de apoio didtico para os alunos (Inclusive Bibliografia) Bibliografia adotada para o Aluno: Matemtica Cincia e Aplicaes Volumes 2 e 3. Gelson Iezzi e outros. Atual Editora Bibliografia recomendada para o Aluno: Matemtica: Temas e Metas. Antonio dos Santos Machado. Atual Editora Fundamentos de Matemtica Elementar. Gelson Iezzi e outros. Atual Editora Matemtica Uma nova abordagem. J. R. Giovanni e J.R. Bonjorno. Editora FTD. Novo Bezerra Matemtica 2 Grau - Volume nico. M. J. Bezerra e J. C. Putnoki. Editora Scipione

VI. Sistema de Avaliao do desempenho do aluno A verificao do aproveitamento escolar dever incidir sobre o desempenho do aluno nas diferentes situaes de aprendizagem consideradas as competncias, habilidades e atitudes. A avaliao ser contnua e cumulativa no decorrer do mdulo e realizada por meio de instrumentos diversificados. A recuperao ser integrada ao processo de aprendizagem. Os alunos sero informados pelo professor, no incio do mdulo, sobre a sistemtica de avaliao e recuperao. As snteses dos resultados de avaliao do aproveitamento sero expressas, de acordo com o Regimento do C. E. Marcelina Nia Alves, nas seguintes menes:
NOTA >= 8,0 8,0 > NOTA >= 7,0 NOTA <= 6,0 APROVADO - Excelente Desempenho APROVADO Bom Desempenho com consideraes REPROVADO - Desempenho Insuficiente

VII Plano de Avaliao de Competncia Competncia 1. Identificar problemas e planejar estratgias apropriadas para sua resoluo. Indicadores de domnio Habilidades Aplicar os conceitos da matemtica na resoluo de problemas. Ler e interpretar informaes relativas ao problema. Utilizar terminologia correta e transcrever mensagens matemticas da linguagem corrente para linguagem simblica. Bases Tecnolgicas Geometria Analtica Nmeros Complexos. Polinmios. Equaes Polinomiais. Geometria Espacial de Posio Geometria Espacial Mtrica Matemtica Comercial Habilidades Ler e interpretar textos e representaes matemticas. Apresentar coerncia entre desencadeamento de idias e soluo de problemas. Interpretar e criticar esultados obtidos. Bases Tecnolgicas Geometria Analtica Nmeros Complexos. Polinmios. Equaes Polinomiais. Geometria Espacial de Posio Geometria Espacial Mtrica Instrumento (s) de Avaliao Prova dissertativa e objetiva. Observao direta do desempenh o do aluno. Critrios de desempenho Raciocnio lgico. Comparaes. Analogias. Organizao. Clareza Criticidade. Generalizao. Particulariza o Evidncias de Desempenho Apresentao de prova escrita que evidencie a interpretao adequada do problema e aplicao dos conceitos utilizando linguagem simblica da matemtica na soluo das questes.

2. Analisar e avaliar argumentos resultados.

Prova dissertativa e objetiva. Observao direta do desempenh o do aluno.

Raciocnio lgico. Comparaes. Analogias. Organizao. Clareza Criticidade. Generalizao. Particulariza o

Apresentao de prova escrita que evidencie a interpretao dos problemas propostos, coerncia entre os dados, a resoluo e a soluo de problemas.

Matemtica Comercial

3. Formular hipteses e prever resultados. 4. Interpretar e criticar resultados numa situao concreta.

Habilidades Ler e interpretar informaes relativas ao problema. Utilizar terminologia correta e transcrever mensagens matemticas da linguagem corrente para linguagem simblica. Distinguir e utilizar raciocnios dedutivos e indutivos. Bases Tecnolgicas Geometria Analtica Nmeros Complexos. Polinmios. Equaes Polinomiais. Geometria Espacial de Posio Geometria Espacial Mtrica

Prova dissertativa e objetiva. Observao direta do desempenh o do aluno.

Raciocnio lgico. Comparaes. Analogias. Organizao. Clareza Criticidade. Generalizao. Particulariza o

Apresentao de prova escrita que evidencie a discusso de problemas, a aplicao de conceitos e tcnicas adequados e a resoluo coerente de problemas.

Matemtica Comercial
VIII. Estratgias de Recuperao para alunos com rendimento insatisfatrio

Paralelamente ao desenvolvimento do contedo, o aluno dever revisar o contedo anterior no prendido com a orientao do professor que far atendimento individualizado quando solicitado pelo aluno.

PROFESSOR

ASSINATURA

ISRAEL RIBEIRO SILVA