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INFLUENCIA
PATERNA EN EL
MODELADO DE
IDENTIDAD DE
LOS HIJOS
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DEDICATORIAS:
Esta investigación esta dedicada principalmente al mundo. A la sociedad
principalmente a las familias, quienes ya no prestan ningún tipo de interés o
preocupación por el bienestar sentimental, social o psicológico de si mismas. Y a
nosotros los jóvenes que estamos interesados en cambiar el rumbo de este
mundo tan necesitado de amor y cariño. Y también dedico una parte de este
trabajo a mi persona ya que me permitió descubrir nuevos horizontes y crecer
como persona.
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AGRADECIMIENTOS
A mi dios por permitirme vivir y estar aquí y ahora; aun mas extenso el
agradecimiento a mis padres que siempre y en todo momento me apoyan en lo
que necesito. También agradezco a los padres que cooperaron en esta
investigación con sus vivencias, conocimientos; a todos ellos muchas, muchas
gracias.
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INTRODUCCION.
Este tema de investigación lo elegí porque en la actualidad las personas ya no se
preocupan y mucho menos se ocupan por el bienestar emocional, psicológico y
espiritual personal; esto nos lleva a que tampoco se preocupan por las demás
personas.
La investigación de “influencia paterna en el modelado de la personalidad de los
hijos” a sido para mi un medio de comunicación e información para las familias,
tanto para padres e hijos de las distintas formas que los padres pueden dañarnos
a los hijos; aunque la mayoría de las veces es inconscientemente esto no deja de
ser un enorme daño emocional para los hijos.
Lo que también intento hacer con esta investigación es mencionarles lo padres y,
porque no también a los hijos algunos métodos para que eviten seguir dañando la
personalidad de sus hijos; o que los hijos eviten realizar estos patrones de
conducta cuando ya sean padres.
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CAPITULO 1:
CONTEXTO DE LA
INVESTIGACION.
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PREGUNTA PRINCIPAL
¿Qué trato de los padres provoca diferentes personalidades en los hijos?
PREGUNTAS SECUNDARIAS
¿Qué personalidades desarrollan los padres en los hijos frecuentemente?
¿El trato que dan los padres es el mismo que ellos vivieron?
¿Cuál es el trato que viven con mayor frecuencia los hijos?
¿Cómo influye el tarto de los padres en la conducta paterna de los hijos?
“Hay una parte oculta en la relación padres-hijos, conformada por una variedad de
facetas de la vida de los padres proyectadas inconscientemente en la vida de los
hijos”
Esto ocurre desde el nacimiento de los hijos ya que los padres de familia tienen
que adoptar un nuevo patrón de comportamiento para con los hijos ya sea
transformándose en personas mas flexibles, rígidas etc.
Este nuevo patrón puede verse afectado al recordar vivencias pasadas que ellos
vivieron con sus padres o personas con las que crecieron y ellos pueden repetir
estas actitudes.
“Intentamos cambiar en nuestro hijo lo que no pudimos cambiar en nuestros
padres, o bien, lo que no podemos cambiar en nosotros.”
Esta sucediendo que muchos niños desde muy temprana edad desarrollan
problemas psicológicos; que se generan en gran parte por el trato que reciben de
sus padres. Muchos de estos problemas pueden ser traumas, baja o alta
autoestima, etc. Pero en si el problema mas grave es que la sociedad cada vez
adopta estos patrones de forma mas repetitiva.
Los padres e hijos son los principales involucrados; pero también el entorno social
en el que se desarrollan las familias; nivel económico, ciudades, barrios, etc. Los
padres son los principales involucrados ya que ellos son los únicos y verdaderos
modeladores de la identidad y personalidad de los hijos. En segundo lugar
tenemos a los hijos quienes son los “afectados” el trato de sus padres y además
los que reciben el modelado de personalidad sin darse cuenta que esta a futuro
provoca daños en si mismos.
El mundo actual influye mucho en el desarrollo e las personas; la mayoría de
nosotros no nos detenemos a preocuparnos de nuestra persona. Solo nos
preocupamos por el dinero, trabajo, por tener el coche ultimo modelo, etc. y no nos
detenemos a ver porque el mundo se esta yendopor la borda. Las personas ya no
nos preocupamos por el amor a uno mismo o por los demás ya nadie se ocupa de
porque la sociedad esta llena de basura social.
“Si queremos aportar algo trascendente a la sociedad, ofrezcamosle hijos amados,
porque estaremos ofreciéndole personas honestas, productivas, buenas y felices”
“Durante muchos años los humanos hemos vivido presos de nuestras identidades,
sociedades, culturas, temores y culpas”
OBJETIVO
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Esta es una investigación que se interesa en conocer el proceso que viven los
hijos al desarrollarse con las proyecciones o trato que los padres aportan a ellos,
investigando cuales son las proyecciones mas comunes, las identidades mas
repetitivas en los hijos y que actitud adoptan tanto padres e hijos al descubrir
como las proyecciones alteran la identidad del hijo. Lo que no me interesa saber
es desde que tiempo se remontan estas identidades y proyecciones tan
constantes y comunes, ni tampoco interesa investigar porque los padres se
proyectan en los hijos si lo hacen con la intención de dañar la vida o identidad de
sus hijos.
JUSTIFICACION
Con esta investigación se quiere conocer las proyecciones mas comunes que
enfocan los padres en sus hijos; los distintos factores que alteran la identidad de
los niños y jóvenes. Lo que se pretende lograr es enterar a la sociedad y
principalmente a las familias acerca de las distintas identidades, proyecciones y
tratos que desarrollan tanto padres e hijos y algunos métodos o formas para que
los padres eviten proyectar en sus hijos, sus traumas, vidas frustradas. Además se
mostrara como estas alteraciones a nuestra identidad se ven alteradas desde la
concepción hasta el momento en el que los hijos adoptan su identidad propia.
Basándonos en teorías psicológicas, biológicas, filosóficas, patrones familiares
entorno socioeconómico etc.
ANTECEDENTES
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD ALBERT BANDURA
El conductismo en su método experimental, se focaliza sobre variables que
pueden observarse, medirse y manipular y rechaza todo aquellos que sea
subjetivo interno y no disponible (p.e mental). En el método experimental el
procedimiento estándar es manipular una variable y luego medir sus efectos sobre
otra. Todo esto conlleva a una teoría de la personalidad que dice que el entorno
de uno causa nuestro comportamiento.
Bandura considero que esto era simple para el fenómeno que observaba (agresión
en adolescentes¨) y por tanto decidió añadir un poco mas ala formula: sugirió que
el ambiente causa el comportamiento; cierto, pero que el comportamiento causa el
ambiente también. Definióeste concepto con el nombre de determinismo
reciproco: el mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente.
Más tarde fue más allá. Empezó a considerar a la personalidad como una
interacción entre tres “cosas”: el ambiente, el comportamiento y los procesos
psicológicos de la persona. Estos procesos consisten en nuestra habilidad para
abrigar imágenes en nuestra mente y lenguaje. Desde el momento en que
introduce la imaginación en particular, deja de ser un conductista estricto y
empieza acercarse a los cognocivistas.
Existen ciertos pasos envueltos en el modelado:ATENCION: si vas a aprender
algo necesitas poner atención. RETENCION: debemos ser capaces de retener
aquello a lo que hemos prestado atención. REPRODUCCION: debemos traducir
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PERSPECTIVA TEORICA
Schutz define a la realidad como un mundo en el que los fenómenos están dados,
sin importar si éstos son reales, ideales, imaginarios, etc. Se considera, entonces,
un mundo de la vida cotidiana que los sujetos viven en una actitud natural, desde
el sentido común. Esta actitud frente a la realidad permite a los sujetos suponer un
mundo social externo regido por leyes, en el que cada sujeto vive experiencias
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significativas y asume que otros también las viven, pues es posible ponerse en el
lugar de otros; desde esta actitud natural el sujeto asume que la realidad es
comprensible.
El sujeto que vive en el mundo social está determinado por su biografía y por su
experiencia inmediata. La configuración biográfica alude a que cada individuo se
sitúa de una manera particular en el mundo, pues su experiencia es única. Sus
padres, la crianza y educación recibidas, los intereses, deseos y motivos, todos
son elementos que aportan a la formación de personalidades únicas.
Muy orgulloso.
Fisicamente, pues me agrada porque salimos a la calle con la misma ropa y pues
me llena de orgullo.
Depende en que tipos de aspectos se parezca, si son buenos o son malos
Orgullo, pero no se parecen.
Me da gusto que se parezca a mi todos me lo dicen.
Me da gusto porque significa que mijo esta aprendiendo de mino en el
conocimiento si no en la forma humana de ser.
Orgullo erróneo ya que posterior a eso se trata de criar al hijo a semejanza de uno
mismo, siendo que cada persona es íntegra y diferente.
Me agrada mucho y me siento muy orgullosa.
Me enorgullezco y al mismo tiempo valoro y evaluó el parecido.
3. ¿Cómo cree usted que debería ser el comportamiento de su hijo?
Es adecuado el que tiene actualmente.
Debe ser equilibrado en todos los aspectos, en la escuela, en el hogar, con sus
amigos; que sea mas sociable, abierto al dialogo.
Que sus acciones deben de ser coherentes con lo que piensan.
Siempre, que lo que haga sea como buen ser humano que su comportamiento sea
correcto.
Educado.
De acuerdo a como lo traten, el hijo, es como una joya que apenas se pulira, y
para ello hay que hacerlo bien y con paciencia. el comportamiento de un hijo hacia
sus padres debe ser bueno, pero como digo es de acuerdo a como lo acostumbres
o eduquez.
Mas tolerante, respetuoso, empático.
Respetuoso, amable, sin dañar a las demás personas.
Con valores con los que le he inculcado para que sea educada y sea una buena
persona y respetuosa ante todo.
Tal y como es ahorita tienen sus errores pero son pequeños y conforme a su
edad hasta ahorita no tengo queja alguna.
Pues normalmente se debe tornar rebelde, con cambio de estado de ánimo y
diversas variaciones en materia de comportamiento.
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Satisfacción.
Orgullo, placer, cuando es una cosa que es equivocada pues si siento tristeza,
pero es lo que a mi me enseñaron y trato de remediarlo.
Pues me da gusto.
La verdad en nada me parezco a mis padres solo físicamente porque en
pensamiento tenemos otros muy diferentes.
Dependiendo del aspecto y de si es bueno o malo el parecido tomo medidas de
cambio o bien se queda como está.
Me da gusto pues sigue latente la herencia familiar
Cuando me parezco a mi papa me siento orgullosa y a mi mama me preocupo.
6. ¿Qué sintió cuando alguno de sus padres controlo (de alguna forma) su
vida?
Mis padres solo me procuraban de forma normal.
Me sentía mal, impotente para poder cambiar ciertas cosas que no me parecían
adecuadas.
La verdad me dieron mucha libertad, pero supe ir por el buen camino.
En lo personal a la edad de 15 a 17 años no me gusto porque creía que era malo.
Pues pensé que no me querían.
Es frustrante, porque me sentia totalmente libre antes de saber eso.
Sentimientos Encontrados.
Pues coraje e impotencia, pero ellos nunca trataron ni me controlaron mi vida.
Que fue para que yo fuera una mujer de bien, siendo trabajadora.
Mis padres no estuvieron conmigo me dejaron con mi bisabuela hasta mi
adolescencia que fue lo peor por eso me case muy joven.
Me sentí sin derecho alguno sobre mí, sin voz, y sin la facultad de poder expresar
lo que yo pienso como gente íntegra y con la facultad del raciocinio.
No quise seguir las reglas pues se me hicieron muy duras y no quise seguirlas.
No se cuestionaba esa situación, solo se aceptaba ahora que soy mama, la valoro
en los aspectos buenos y trato de corregir lo que es necesario.
7. ¿Qué opina de la personalidad de su(s) hijo(s)?
Pienso que es correcta por su forma de actuar y relacionarse, claro incluyendo sus
virtudes y defectos.
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Si.
Si, y mucho.
Si principalmente en la educación que recibi de mis padres, trato de inculcarla en
ellos.
9. ¿qué piensa acerca de sus etapas inconclusas? (juventud, infancia, etc.)
No.
La verdad no, creo que tengo mucha confianza con mi hija, y siento que nuestra
relación es muy buena.
No.
Si, porque cuando veo que sufren trato de controlarlos.
No creo que porque trato de darle todo, pero no la consiento siempre, la cuido
para que no le pase nada.
Si lo que yo le digo a mi hija eso hace y a veces creo que soy muy exigente pero
lo hago para que vaya por el camino correcto aunque dejo que tambien exponga
su criterio pero le ayudo si aun no es el adecuado.
No, ya que mantengo en orden y bajo estricto control a mi hijo, sin llegar al límite
de inmiscuirme en su vida personal.
Si, algunas veces creo que se me pasa la mano.
Si en algunas ocasiones.
Al darse cuenta los padres de que los hijos se comportan igual que ellos se
detienen a analizar la situación y se alegran de que todo lo que les han dicho e
inculcado de verdad lo ponen en practica, han aprendido bien; pero si se dan
cuenta de que ese comportamiento le traerá problemas o es dañino para ellos se
los señalan y los papas evitan seguir practicando ese comportamiento.
“En la relación padres-hijos es común que queramos cambiar en nuestros hijos lo que no
podemos cambiar ya sea en otra persona significativa para nosotros o bien; lo que no
podemos cambiar en nosotros mismos”.
CAPITULO 2:
FUNDAMENTACION
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CONCEPTUALIZACIÓN.
Cerebro y personalidad
La personalidad tiene sus raíces en el cerebro. La fisiología cerebral del individuo
guía y gobierna cada aspecto de la personalidad. Todo aquello de lo que depende
la personalidad existe en el cerebro. La personalidad de un individuo continua
desarrollándose en el tiempo y se construye a partir de todos los acontecimientos
que ocurren en el curso de la vida de la persona.
La personalidad
Con frecuencia utilizamos el termino personalidad para describirnos y describir, a
los otros, la personalidad se deriva del latin persona, que refiere a la mascara que
utilizaban los actores en una obra. La personalidad se refiere a nuestras
características externas y visibles, a los aspectos de nosotros que los de mas
pueden ver. La personalidad es el aspecto visible del carácter propio, la impresión
que cada uno causa en los otros.
Desarrollo cognoscitivo
El desarrollo cognoscitivo comienza cuando el niño va realizando un equilibrio
interno entre la acomodación y el medio que lo rodea y la asimilación de esta
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MARCO TEORICO
Igual que los arboles..
Nuestros estilos de vida son similares a los de un árbol que se expresa y moldea
en un ambiente. Reconocemos un estilo cuando lo vemos contrapuesto a un fondo
diferente del que se esperaba, por eso estamos conscientes de que cada estilo
tiene un patrón de vida diferente y no es solo una reacción mecánica al ambiente
en el que se desarrolla.
Aprenden observando
Dice que los niños aprenden observando la conducta de los que los rodean
imitándola inconscientemente. Una vez imitada la conducta, esta puede ser
agredida o apoyada a traves de premios, castigos, regaños etc.
Relaciones paternas
El rechazo de los padres puede dar lugar a la inseguridad, lo cual deja a la
persona furiosa y con una autoestima deficiente. La falta de calidez y afecto de los
padres puede sovocar la seguridad del niño y producir sentimientos de
desamparo. Entre mas independientes sea un niño del vinculo primario con los
padres, mas inseguro se vuelve. La relación del infante con la madre es la fuente
principal de afecto y seguridad, condiciones cruciales para el desarrollo posterior
de la personalidad. La infancia es el principal periodo formativo en el cual la
conducta de los padres y hermanos da forma al carácter del niño.
El yo
Los padres tratan de imponer en el niño su personalidad, en un deseo de
convertirlo en la extensión de si mismos. O pueden esperar que desarrolle una
compensación vicaria de sus carencias. El yo empieza a formarse de una manera
sustancial solo cuando el niño puede distinguir entre si mismo y las otras personas
y objetos del mundo. la conciencia se forma cuando el niño puede decir “yo”.
Soy el reflejo de mis padres
El yo inicia su desarrollo en la niñez temprana, al principio de manera primitiva
porque el niño aun no ha formado su identidad única. Aquello a lo que en esta
etapa podríamos llamar personalidad del niño es apenas poco mas que un reflejo
de la personalidad de sus padres, es obvio entonces que los progenitores ejercen
gran influencia en la formación de la personalidad del pequeño.
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Necesidades básicas
Maslow describió esas necesidades como instintoides, con lo cual implicaba que
tenían un componente hereditario. Sin embargo podían ser afectadas o anuladas
por el aprendizaje, las expectativas sociales y el temor a la desaprobación.
Aunque nacemos equipados con esas necesidades, las conductas que
empleamos para satisfacerlas son aprendidas y por ende pueden variar de una
persona a otra. Las necesidades se disponen en orden de la mas fuerte a la mas
débil.
Ambiente y herencia
La influencia de factores situacionales o ambientales. Uno de estos es la
búsqueda de sensaciones pueden ser abiertamente temerosos, protectores e
inhibir a sus hijos prohibiéndoles participar en conductas atrevidas. Los padres con
niveles mayores de búsqueda de sensaciones puede alentar y reforzar a sus hijos
a participar en actividades inusuales y promover con ellos, conductas adicionales
de búsqueda de sensaciones.
Las marcas de la sociedad
A semejanza del trabajo de Freud, Murray divido la niñez en 5 etapas , cada una
de las cuales se caracteriza por una condición placentera que, de manera
inevitable, termina por las exigencias de la sociedad. Cada etapa deja su marca en
nuestra personalidad en forma de un complejo inconsciente que dirije nuestro
desarrollo posterior. De acuerdo con Murray todos pasamos por las mismas
etapas del desarrollo.
Fuerzas biológicas, sociales, etc.
Las fuerzas heredadas son las características que definen las etapas del
desarrollo. Las fuerzas sociales y ambientales a las que estamos expuestos
influyen en las formas en las que se realizan las etapas predeterminadas
genéticamente. Asi el desarrollo de la personalidad es afectado tanto por factores
biológicos como sociales, o por variables tanto personales como situacionales.
La genética y la personalidad.
Existe fuerte evidencia de que muchos rasgos de la personalidad son heredados.
Lo que resta por determinar es justamente cuantos factores, rasgos o
temperamentos heredados existen. La investigación futura en la genética
conductual puede conducir a identificar otras puertas de la personalidad que son
moldeadas por factores heredados. Lo que heredamos son disposiciones, no
destinos; tendencias, no certidumbres. El que nuestras predisposiciones genéticas
se realicen dependen de las condiciones sociales y ambientales; en particular de
la infancia.
MARCO DE REFERENCIA
El desarrollo y sus influencias.
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La negligencia.
Los padres que debido al estrés o a la depresión se concentran en sus propias
necesidades mas que en las del niño. La crianza negligente ha sido vinculada con
una variedad de trastornos conductuales en la niñez y la adolescencia.
Revisa tu historia.
Cuando te encuentres a ti mismo insistiendo demasiado presionando mucho, a
muy enojado porque tu hijo no accede a hacer algo que tu quieres que haga,
vuelve la mirada hacia ti mismo y revisa cual es esa parte de tu propia historia que
estas tratando de resolver atraves de el. Aun cuando eres el padre o la mder no
tienes derecho a exigir, ni siquiera a esperar que tus hijos sean una extensión de ti
mismo, que ellos cierren tus asuntos inconclusos y curen tu frustración y
amargura.
Aceptar igual a cambiar.
Lo primero que necesitas hacer si quieres cambiar algo, es salir de la negación ya
que es imposible manejar lo que no aceptas ni reconoces. Salir de la negación y
reconocer que hay algo que no funciona, que necesita ser cambiado, es el primer
gran paso, sin el cual n son posibles la curación y el cambio.
Cuando la encuentras aprendes a querer a tus hijos.
Darte cuenta de esa parte “oculta” es tomar tu parte de responsabilidad en el
asunto y te sorprenderás al ver como el simple hecho de descubrirla disminuye en
gran medida tu sentimientos hostiles hacia tus hijos.
Reconcíliate con tu historia.
Curar la propia historia le corresponde a cada quien y siempre hay formas de
hacerlo. Casi siempre podrás llevar a cabo esas cosas que te quedaste con ganas
de hacer y ya cuando tu realidad no te lo permita, te queda la posibilidad de
trabajar en reconciliarte con tu propia vida, amar tu pasado tal y como fue,
encontrar la manera en el aquí y ahora, de acuerdo con tu realidad de construir un
proyecto de vida que te haga ser lo mas feliz posible.
Amalo tal y como es.
Amar y aceptar a un hijo incondicionalmente no significa permitirle todo, no
ponerle limites; si no mas bien significa amarlo como es, aun en los momentso en
que te encuentras molesto con el, ahí en el fondo, en su centro, y responde a el,
porque quien se siente amado esta mas abierto y dispuesto.
Amalo, acéptalo.
Cuando hablo de amar incondicionalmente a un hijo, no me refiero a ese erróneo
concepto de amor, según el cual amar es estar siempre sonrientes, amar es
mucho mas que es eso. Amar a tu hijo significa que puedes sentir y mostrar todos,
todos tus sentimientos. Significa saber cuando ayudarle y cuando dejarlo
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CAPITULO 3:
METODOLOGIA
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HIPÓTESIS.
Al estudiar y reflexionar las investigaciones ya existentes acerca de la
influencia paterna en el modelado de la identidad de los hijos se formulo la
siguiente hipótesis:
Hi = “Las personalidades que desarrollan los hijos es ocasionada por nuestros
padres. Esto es porque ellos de manera consciente o inconsciente la modelan
introduciendo en nuestra identidad el reflejo de su pasado y esto genera en sus
hijos una gran variedad de personalidades.”
Ho = “No es cierto que las personalidades que desarrollan los hijos es
ocasionada por los padres. Como tampoco es verdadero que esto sucede
porque ellos de manera consciente o inconsciente la modelan introduciendo en
nuestra identidad el reflejo de su pasado y esto genere una gran variedad de
personalidades.”
VARIABLES.
• Variedad de personalidades.
• Modelado de los padres.
Conceptualización de variables.
Variedad de personalidades:
PERSONALIDAD: se deriva del latín clásico del término “persona” este término
se utiliza para designar las máscaras o caretas que los actores romanos
utilizaban en sus representaciones. Con personalidad hace referencia a la
máscara o lo que aparenta uno de acuerdo con el contexto o la situación. El
término personalidad puede referirse al papel que dicho actor representa en
cada caso, el rol o los roles que interpretamos en cada situación. Una tercera
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La manera en que cada ser pensante, actúa sobre situaciones diversas, nos
dice algo sobre la personalidad de cada persona, en otras palabras es el modo
habitual por el cual cada ser piensa, habla, siente y lleva a cabo alguna acción
para satisfacer sus necesidades en su medio físico y social.
TIPO DE ESTUDIO.
MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS
El procedimiento que se manejo para la realización de esta investigación fue
una entrevista de 10 preguntas abiertas. Las preguntas fueron realizadas en
base a percepciones, representaciones y experiencias de los padres para
responder el cuestionario.
Por ejemplo para formular una pregunta en base a sus percepciones (ideas)
se utilizan las siguientes frases:
¿Cómo ves?
¿Qué piensas?
¿Qué te parece?
¿Qué opinas?
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CAPITULO 4:
RESULTADOS
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RESUMEN DE RESULTADOS.
Los padres si consideran que la influencia paterna es un factor considerable en el
desarrollo de los hijos, siempre y cuando los padres les enseñen a sus hijos a
adquirir conductas, valores y principios; pero ellos saben que no deben de
manipular ni tampoco apropiarse de la vida de sus hijos. También tomaron en
cuenta la falta de comunicación con sus hijos ya que ellos tienen mas relación
con personas externas a la familia.
Cuando los padres perciben que sus hijos tienen una similitud en el
comportamiento, actitudes etc. sienten una enorme ola de sentimientos
positivos hacia los hijos que repiten esas actitudes siempre y cuando estas
sean positivas; porque si las actitudes repetidas son malas o ellos así lo
consideran sienten una enorme preocupación y reproche a ellos mismos al ver
que sus hijos también copian estas actitudes.
Al pedir a los padres que opinaran acerca del comportamiento de sus hijos la
gran mayoría están satisfechos y muestran agrado al comportamiento que sus
hijos han desarrollado claro; justificando esto siempre y cuando este
comportamiento sea el de una hombre de bien, con valores, moral, usando su
albedrio para decidir lo que esta bien de lo que esta mal etc.
Cuando los padres se dan cuenta que los hijos se comportan igual que ellos,
tienen la percepción de que han influenciado en sus hijos, sienten una enorme
preocupación de saber si esto les traerá problemas a corto o largo plazo, les
mencionan y marcan esos comportamientos negativos y las consecuencias
que esto les puede traer y tratan de cambiar primero en ellos esas conductas
o comportamiento repetidos para que sus hijos de igual manera los cambien.
Al cuestionárseles a los padres de familia sus sentimientos acerca del
parecido que ellos como hijos sienten al darse cuenta que se parecen a sus
padres, la mayoría de los padres encuestados respondieron con afirmaciones
y sentimientos positivos, como “orgullo”; mencionaron la herencia familiar y
que los patrones familiares de cualquier manera se tienen que repetir y no se
puede evitar. Una minoría de padres menciono que si esa actitud repetida es
mala o negativa para si, toman o buscan medidas para remediar esos errores.
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TIPOS DE ANALISIS.
El tipo de análisis que se utilizo en esta investigación fue el análisis de
contenidos este análisis se basa en la interpretación y análisis personal que el
investigador le da a imágenes, textos y símbolos referentes al tema.
En esta investigación se analizaron las respuestas de las entrevistas que se
les realizaron a los padres de familia y se les dio una interpretación personal a
cada una de las respuestas que dio cada padre o madre (según el caso) y
después se compararon y analizaron las respuestas e interpretaciones
personales con las teorías, métodos, textos científicos etcétera.
PROCESAMIENTO DE DATOS
Es un factor considerable porque los hijos toman conductas que piensan que
son correctas, siempre que los padres tengan valores y principios y sobretodo
hay que tratarlos como queremos que sean de grandes; para el
reconocimiento del modelo a seguir de un hijo el cual lo guiara por un camino
parecido al que vivieron sus padres, abuelos o el entorno en el que han
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crecido pero uno no debe manipular ni apropiase de sus vidas solo se debe
orientarlos no influir aunque en estos tiempos ya no son tan influenciables,
debido a que se dejan llevar por la sociedad externa a su familia.
Los padres si se consideran que son una influencia para el modelado de la
personalidad de sus hijos y toman en cuenta en su mayoría sus vivencias
pasadas con sus familias el entorno en el que ellos vivieron etc; y reconocen
que para ellos ser un buen modelo a seguir tienen que tener unos valores y
principios de una gran calidad moral para que los hijos puedan ser
influenciados de forma correcta; y aunque también consideran que los hijos no
pueden ser tan influenciados por estas conductas ya que adquieren
comportamientos externos a los de la familia.
Me siento contento, orgulloso, emocionado con satisfacción y digo “ese es mi hijo”
y me gusta que me digan que se parece a mi al mismo tiempo evaluó y valoro el
parecido y siento algo de pendiente ya que no tengo idea si solo se parece en los
buenos hábitos, uno quisiera que lo hijos solo tomaran las cosas positivas y que
las negativas las desecharan o corrigieran, todo depende en que tipo de aspectos
se parezca si son buenos o son malos.
A todos los papas les da una gran cantidad de sentimientos positivos como la
alegría, orgullo, etc. al darse cuenta de que sus hijos se parecen a ellos; aunque
también les preocupa, mucho el que además de tener las actitudes, físico y
comportamiento también adquieran los malos hábitos que para ellos son negativos
y les desagrada la idea de que los hijos también los copien.
Es adecuado el que tiene actualmente, debe ser equilibrado en todos los aspectos
escuela, en el hogar, amigos, que sea mas sociable, abierta al dialogo mas
tolerante, respetuoso, empático, educado, amable; sin dañar a las personas,
siempre que lo que haga sea como un buen ser humano, con valores con los que
le he inculcado con personalidad propia, utilizando su libre albedrio, un hijo es
como una joya que apenas se pulirá y para ello ha que hacerlo bien y con
paciencia.
A la mayoría de los padres entrevistados les agrada el comportamiento actual que
tienen sus hijos; obviamente les gustaría cambiar ciertos comportamientos pero
para bien del hijo y anteponen al comportar de sus hijos el respeto, los buenos
valores que han inculcado, su libre albedrio y el no dañar a la gente que les rodea.
Pienso que he influenciado en su personalidad y si esto le va a traer problemas
trato de hacerle ver las desventajas de ese comportamiento, pero cuando veo que
imita las cosas malas trato de mejorar para el, me doy cuenta que ha aprendido
bien y que toma enserio mis consejos, satisfacción por lo que le he inculcado, pero
en los malos hábitos frustración, ese no es mi caso si lo fuera lo platicaría.
Al darse cuenta los padres de que los hijos se comportan igual que ellos se
detienen a analizar la situación y se alegran de que todo lo que les han dicho e
inculcado de verdad lo ponen en practica, han aprendido bien; pero si se dan
cuenta de que ese comportamiento le traerá problemas o es dañino para ellos se
los señalan y los papas evitan seguir practicando ese comportamiento.
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La mayor parte de los padres encuestados aceptaron que alguna vez se han
proyectado en sus hijos algunos lo justifican por el pasado que ellos vivieron,
porque sus padres los trataron o les hubiese gustado que los trataran así o
simplemente porque tratan de darles lo que ellos no tuvieron.
Que pudieron haber sido mucho mejores si hubiera tenido un poco mas de
sabiduría, aun asi fueron maravillosos, debe hacerse algo al respecto por medio
de la comunicación, si las tuve pues en mi casa tuvimos mucho trabajo en el
negocio familiar, que pude haber conocido mas aprendido mas y no me hubiera
encerrado y madurado desde muy joven, pues cada etapa es necesaria vivirla
para crecer como persona y que nuestros hijos crezcan bien, no tengo etapas
inconclusas en mi vida todas las viví completamente, por mi parte fueron muy
completas y bien estructuradas.
Todas los padres afirmaron y confirmaron tener etapas inconclusas a lo largo de
su vida; que tal vez externa o internamente a su persona las tienen y creen que
esto afecto de alguna manera su pasado, presente e influirá en el futuro de sus
hijos. Solo dos padres de familia vivieron plenamente sus etapas y las realizaron
conforme sus planes.
hace y a veces creo que soy muy exigente pero lo hago para que vaya por el
camino correcto aunque dejo que también exponga su criterio, no creo porque
trato de darle todo, no ya que mantengo en orden y bajo estricto control a mi hijo
sin llegar al limite de inmiscuirme en su vida personal, no solo soy educador, no;
soy flexible, trato de darles la libertad de decidir, de expresarse, no; siento que mi
papel es la de una guía debido a mi experiencia y puedo darle consejos para
hacer las cosas correctamente pero el decide si toma el consejo.
Mas de la mitad de los padres aceptaron controlar a sus hijos de alguna forma o
manera de tratarlos, ciertos padres demostraron vergüenza al decirlo y la minoría
que dio un “no” como respuesta al continuar la negación, inconscientemente
mencionaba factores que demostraban que por “n” motivo controlan a sus hijos.
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APARTADOS
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CONCLUSIONES
La pregunta principal de esta investigación que es: ¿Qué trato de los padres
genera diferentes personalidades en los hijos?, no fue completamente
respondida; ya que solo se contesto la cuestión “que trato de los padres”, la
otra cuestión secundaria de la pregunta principal: “diferentes personalidades
en los hijos”, no fue respondida como a esta investigación le habría agradado
responder y aclarar.
Después de haber realizado las investigaciones documentales
correspondientes y las entrevistas a padres que podrían padecer de ciertos
síntomas o motivos para responder la entrevista e logrado obtener muy
buenas conclusiones para justificar, explicar y hasta solucionar todo lo que se
crea entorno al tema de: “influencia paterna en el modelado de la personalidad
de sus hijos”.
Comenzare mencionando que la personalidad de todas las personas (en
general) no depende únicamente de lo que sus padres ejerzan o incorporen
en ellos, existen mas cosas que influyen en la personalidad de las personas,
como lo pueden ser: el ambiente en el que se desarrollan, el contexto social, la
escuela, la genética entre otros.
Ahora, el desarrollo de una persona al igual que la personalidad depende de
estos términos anteriormente mencionados, pero ahora el papel principal y
fundamental en el desarrollo de los hijos lo ejercen los padres desde el
momento de la concepción hasta el ultimo instante del desarrollo de una
persona. Esto puede cambiar si los hijos o los padres deciden llevar a cabo un
cambio para mejorar esa relación negativa y de destrucción que la mayoría de
los padres llevan con sus hijos.
Esta relación es ocasionada por muchos sentimientos que los padres sienten
o expresan hacia sus hijos como lo puede ser la envidia, el sentimiento de “me
deben algo”, la presión y control que ejercen en sus vidas; y mas
constantemente las proyecciones. Las proyecciones son un sentimiento que
cualquier persona ve reflejada en otro ya sean las actitudes negativas o
positivas.
Los únicos que se enteran de esas proyecciones son los hijos que después de
tantas actitudes negativas que los padres les demuestran, ellos comienzan a
indagar en su persona y personalidad, y se dan cuenta de que sus padres han
desechado o cargado esas actitudes y proyecciones que , tarde o temprano se
convierten en su personalidad.
Con las entrevistas que se realizaron a distintos padres, con diferente forma
de pensar y de tratar a sus hijos nos dieron como resultado que es muy cierta
la enorme influencia que los padres ejercen en el modelado de personalidad
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de sus hijos y las proyecciones que ellos ejercen, tal vez inconscientemente
pero, aun asi forman parte de la personalidad de sus hijos.
Otra conclusión que es muy importante mencionar es el cumplimiento de los
objetivos que se plantearon al principio de esta investigación; se lograron
cumplir los siguientes objetivos:
➢ Las proyecciones mas comunes que los padres reflejan en sus hijos.
➢ El proceso que desarrollan los hijos al vivir con las proyecciones de
sus padres.
Los objetivos que nos e lograron cumplir tanto por falta de tiempo y de
documentos fueron los siguientes:
➢ La actitud que presentan padres e hijos al descubrir que han
alterado y/o sido alterados por sus padres, según sea el caso.
Terminos u objetivos que no se tenían planteados al principio de la
investigación fueron de gran ayuda y apoyo para la realización y desarrollo
de esta investigación fueron, por ejemplo, el porque de que los padres se
proyectan en sus hijos, las otras actitudes o actividades que también
pueden alterar la personalidad de los hijos.
SUGERENCIAS
Ahora que finalicè las investigaciones correspondientes tengo la facilidad de
sugerir ciertas actividades o estrategias para evitar que los padres se
proyecten en sus hijos.
Lo primero es que los padres hagan un chequeo completo de sus vidas, y en
el caso de que descubran que tienen algún tipo de problema o obstáculo que
aun no han logrado superar o enfrentar deben de aceptarlo para después
lograr cambiarlo o superarlo según sea el caso.
Después indagar y buscar muy exhaustivamente si usted como padre o como
hijos a recibido o cedido, algún tipo de influencia o proyección; influenciado o
proyectado (según sea el caso) debe intentar hablar con su hijo y descubrir
juntos que tanto a dañado o alterado la personalidad de su hijo, mientras a
mas corta edad se busque esto, mejor será tanto para la familia como para la
vida de sus hijos.
Sugiero y recomiendo ampliamente a los padres e hijos; que creen padecer
alguno de estos “síntomas” o no los padezcan que lean el libro de la autora
Martha Alicia Chávez “Tu Hijo, Tu Espejo”. Que fue el texto mas importante
para el desarrollo de toda mi investigación y asi como fue un gran apoyo para
mi se que lo será para padrea e hijos de todas las familias.
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ANEXOS
ENTREVISTA PARA PADRES:
1. ¿Qué opina de la influencia paterna en el modelado de personalidad de
los hijos?
6. ¿Qué sintió cuando la influencia de sus padres controlo (de alguna forma)
su vida?
BIBLIOGRAFIA
Baumrind (1996).Effects of authoritative parental control on child behavior.
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y su influencia en el ajuste psicologico de los hijos. Consultado el 20 de abril
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http://regweb.ucatolica.edu.co/publicaciones/psicologia/ACTA/v9n2/articulosre
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marzo del 2009 en: http://www.scribd.com/doc/515274/Chavez-Martha-Alicia-
Tu-Hijo-Tu-Espejo
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rendimiento escolar y el bienestar psicológico de los adolescentes. Consultado
el 13 de mayo del 2009 en:
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Papalia, Wendkos, Duskin. (2004).Desarrollo humano, 9ª. Edición, México: the
Mc Graw –Hill.