Panorama actual del estudio de los movinentos sociales en Mxico!

MARGARITA

FAVELA GAVIA

A CIENCIA AVANZA A TRAVS DE LA REVISIN

Yla discusin de paradigmas,

que conviven y se contraponen

en la medida en que cada uno propone un

modo distinto de aproximarse a la realidad. Esos paradigmas se van consSin embargo, en Mxico el quehacer

truyendo a travs del debate, del quehacer acadmico y no son ajenos a la realidad social y poltica en la que se desarrollan. sociolgico ha padecido en general de una grave enfermedad: la de la ausencia de

debate, la de la falta de comunicacin acadmica que mediante el dilogo terico y metodolgico genere no slo una verdadera comunidad acadmica, sino una tradicin de pensamiento cos provenientes internacional no nicamente des sociales. La visin kuhniana explicaba el desarrollo de la ciencia a travs de la creacin de paradigmas que fungen como "ciencia normal", que son cuestionados por conocimientos emergentes, emergentes que luego de desbancar al paradigma dominante se cony as sucesivamente. Esta interpretacin, que constituy un aporte fue vierten en "ciencia normal", slo para ser desbancados por nuevos conocimientos muy valioso para la comprensin de la historia de la ciencia, posteriormente propio que, adems de enriquecerse con los aportes teriinterpretaciones de otras sociedades, pueda a su vez ofrecer a la comunidad mexicana sino tambin sobre otras realida-

un conjunto de enfoques propios, que propongan sobre la problemtica

considerada esquemtica, y nuevos autores han propuesto tfica abarca varios enfoques de investigacin -alguno

modelos ms flexibles.

Uno de esos autores es Larry Laudan, para quien una determinada disciplina ciende los cuales puede tener

I La primera versin de este ensayo fue presentada en el Seminario "Enfoques Tericos para el Estudio de los Movimientos Sociales" realizado en el CEllCH (abril-diciembre de 2001). Agradezco a Ada Favela as como a los participantes dd Seminario, en especial a Luca 1varez, a Alba Teresa Estrada y a Hayde Garca sus comentarios y a Magdalena Hernndez el apoyo en la obtencin de los materiales empleados para analizar las tendencias descritas en el segundo apartado del ensayo.

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una ventaja sobre los otros-, que se encuentran en una lucha continua y persistente, en la que los partidarios de una opinin y de otra sealan las flaquezas empricas y conceptuales de los enfoques rivales, y la progresividad de su propio enfoque para resolver problemas. As, desde este punto de vista la ciencia debe concebirse muy pragmticamente no como ejercicios para acceder al conocimiento (Hernndez Prado, 1992: 151). de Laudan, para quien las teoras son y la bsqueda de la verdad, sino como ejercicios de planteamiento mas que son empricos o conceptuales Hacindonos eco de los planteamientos y resolucin de proble-

"respuestas a preguntas sobre el mundo emprico planteadas a partir de puntos de vista singulares y distintos y que poseen una estricta coherencia lgica", en este trabajo planteamos una revisin de la literatura sobre los movimientos sociales en Mxico.? El objeto de esta reflexin es presentar un panorama de la produccin acadmica en esta rea de la sociologa mexicana, a travs del examen del formato acadmico de las investigaciones que se publican, el cual nos permite identificar qu temas han sido trabajados y cules han sido ignorados o insuficientemente tratados; asimismo, cuntos y cuales son los enfoques tericos que coexisten en el rea; qu caractersticas tiene la investigacin y qu metodologas se han empleado. Con esta reflexin esperamos avanzar en la comprensin de nuestro trabajo acadmico.' Este breve ensayo, que no pretende ser ms que un punto de partida para la reciente de estudios sobre los modiscusin ms profunda y detallada de esta problemtica, plantea a manera de hiptesis que las caractersticas de la produccin vimientos sociales en el pas no difiere mucho de los diagnsticos sobre la situacin del desarrollo de la sociologa en Mxico hechos a mediados de la dcada de los de las fortalezas y debilidades

2 La bibliografa que constituye la materia prima de esta investigacin la forman los resultados de investigacin publicados en la dcada de los noventa bajo la forma de artculos de revistas (once en total, principalmente en la Revista Mexicana de Sociologa, y Estudios Sociolgicos) y de captulos de libros (diecisiete en total, publicados por el CEIICH en colaboracin con Editorial Porra o con La Jornada). En virtud de que este ensayo es una primera aproximacin al tema, decidimos dejar para un segundo momento el examen detallado de las investigaciones reportadas en libros de autor. En esa medida, para constatar hasta qu punto las siguientes observaciones son vlidas para la produccin acadmica sobre el tema, ser necesario llevar a cabo un trabajo sistemtico que incluya la consulta detallada de fuentes biblio-hemerogrficas, tanto de las dcadas anteriores como de la presente, que permita probar, rechazar o reformular algunas de la observaciones hechas, para que la evaluacin resultante considere en su adecuada dimensin el trabajo acadmico que se lleva a cabo en esta rea en Mxico. 3 Dice Gaston Bachelard (1991) que "no hay conocimiento sin error rectificado". En este mismo sentido, la epistemologa constructivista -basada en los hallazgos de Piaget- ha avanzado en la comprensin del proceso de conocimiento precisando las fases de estructutacin-desestructutacin-reestructutacin, en donde queda claramente asentado que sin la revisin de los esquemas previos no existe posibilidad de conocimiento. Para un desarrollo profundo de este tema vase Rolando Garca (2000).

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noventa. La evaluacin de la literatura examinada nos permite observar, por un lado, la es:asa formalidad acadmica de los trabajos publica~os y, por o~o, de manera mas profunda, el hecho de que a pesar de la complejidad del fenomeno mismo, la sociologa mexicana metodolgica en el tratamiento ha mostrado una gran homogeneidad terica y del objeto de estudio. La explicacin de esta carac-

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terstica se puede asimilar a las razones que aduce Castaeda Sabido (1994) para la sociologa mexicana en general: ...el debate sobre el quehacer sociolgico no se ha centrado en la discusin de sus mtodos y sus definiciones epistemolgicas, sino que se ha desarrollado en torno a sus habilidades y disposicin para "coadyuvar" al desarrollo nacional. [...] La vida acadmica [es] constantemente desbordada por procesos polticos que la rebasan. En la introduccin de este ensayo planteo una breve visin del contexto general sociales

del desarrollo de la sociologa en Mxico. En la parte central del ensayo, sintetizo los hallazgos de una primera revisin de la literatura sobre movinentos esbozo algunas ideas y recomendaciones.
LA SOCIOLOGA EN MXICO

en Mxico publicada durante los noventa, y en el ltimo, a manera de conclusin,

Podemos decir que en Mxico la investigacin social propiamente

dicha es joven

an, no alcanza la centena de aos. Aunque desde finales del siglo XIX algunos pensadores destacados realizaron estudios fundacionales. Como un rea de estudios universitarios relativamente diferenciada de otras reas del conocimiento en cuya compaa haba nacido, la investigacin social como un saber profesional universitario autnomo comienza haca la dcada de los aos treinta, cuando fue fundado el Instituto de Investigaciones Sociales. La enseanza de la ciencias sociales, separadas de las humanidades y del derecho, se inici an ms tarde, haca 1951, con la fundacin de la Escuela Nacional de Ciencias Polticas y Sociales. Sin embargo, "las investigaciones sobre la realidad mexicana hechas por cientficos sociales de nuestro pas slo empiezan a aparecer consistentemente en la dcada de los cincuenta" (paoli Bolio, 1990: 61) y entre 1950 y 1965, slo una mnima parte de los trabajos publicados se refieren a la problemtica nacional: una quinta parte de los libros publicados de la Revista Mexicana de Sociologa son sobre temas mexicanos. (Arguedas y Loyo, citadas por Paoli, 1990: 72) por la UNAM y una dcima parte de las colaboraciones

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PANORAMA ACIUAL DEL ESTUDIO DE LOS MOVIMIENTOS ...

La juventud de la investigacin social profesionalizada

se confirma cuando re-

cordamos que ms del 75% de los centros de investigacin en ciencias sociales fueron fundados despus de 1970 y ms del 50% empez a funcionar entre 1970 y 1980 (Castaeda Sabido, 1990: 427). Qu refleja esta relativa juventud? Que tenemos una comunidad que an est en proceso de constituirse en constante como comunidad sociolgica acadmica, para que de debates en

disponga de una tradicin de pensamiento propio, de una acumulacin de saberes revisin, que est atravesada por una multiplicidad torno a problemticas diversas, tanto empricas como tericas y metodolgicas,

pero sobre todo, que cuente con una clara disposicin a tener como marco de referencia el trabajo realizado por otros miembros de la comunidad, base para la construccin sociales. En esta ausencia de comunidad acadmica han jugado un papel importante por autores dedicados a analizar el desacomo dos factores que han sido identificados seala que las dificultades de un pensamiento social propio. Volveremos sobre este punto cuando revisemos los enfoques prevalecientes en el estudio de los movimientos

rrollo de la sociologa en Mxico. Por un lado, Fernando Castaeda Sabido (1995) de la sociologa mexicana para consolidarse disciplina y como comunidad provienen en buena medida de un error de origen: el hecho de haber definido como su marco de referencia al rgimen de la Revolucin Mexicana, en lugar de haberse construido en torno a criterios tcnicos (tericometodolgicos). As, en lugar de abocarse a la construccin de sistemas explicativos a partir de la elaboracin de hiptesis, conceptos, categoras, indicadores, etctera, es decir, de un aparato lgico coherente la enunciacin -con aspiraciones explicativas unimayor, la versales-, la sociologa se dedic a justificar o a criticar al rgimen, convirtiendo de juicios sobre ste en su principal tarea. El problema segn Castaeda, es que al hacerlo as, coloc fuera de la actividad sociolgica los criterios de validacin de las explicaciones que elaboraba. As, "cuando sociologa disputa el proyecto nacional y hace depender 297). El otro factor que ha contribuido a la dificultad de la sociologa para consolidarse como saber universitario profesional, y que est en consonancia con la tesis anterior, ha sido la prctica constante de sustituir una tradicin por otra con base en razones de orden ms poltico que cientfico, es decir, sin realizar la crtica desde dentro de los saberes que se desechan. As, al positivismo, fuertemente asociado con el rgimen porfirista, se le desech sin hacer previamente la recuperasu explicacin de ste,

lo nico que hace es convertirse en una funcin de ese mismo discurso" (ibid, p.

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cin de sus aportes al conocimiento de la realidad nacional, sin hacer una evaluacin ~ de las ventajas y limitaciones que su enfoque metodolgico implicaba." La escuelas tericas que han seguido han tenido similares destinos. funcionalismo ~ El .

y las teoras del desarrollo y la modernizacin,

que ejercieron una

importante influencia en Mxico durante los aos de las dcadas de los cuarenta y cincuenta, en la etapa de la institucionalizacin te desechadas despus de la revolucin ron sustituidas por orientaciones El pensamiento de la sociologa, fueron rpidamenen ese momento fuecubana, cuando se inicia la crtica a las de estu-

escuelas originadas en las ciencias sociales estadounidenses;

tericas que privilegiaron la promocin

dios econmicos, impulsados desde nuevos centros acadmicos (CEPAL y FLACSO). cepalino, seguido por la teora de la dependencia y por la crtica marxista, ocuparon la escena en las dcadas de los aos sesenta y setenta, dando lugar a la introduccin de elementos de anlisis estructural y de las clases sociales, del papel de Estado, todo bajo la orientacin del de los aos ochenta, el por un proceso de as como de la problematizacin

marxismo, mediante el privilegio de los temas econmicos. Luego, con la crisis del socialismo real, a mediados marxismo atraves por una etapa de cuestionamiento contexto de "crisis de las ciencias sociales", ideologizacin y politizacin, se decret la defuncin de sus tesis bsicas, y en un del marxismo, en un acto con-

agudizado

ms emotivo que racional, sin que se realizara una crtica seria y rigurosa de sus aportes y limitaciones. La repulsa del paradigma hasta entonces predominante dujo, como asevera Castaeda (1995: 297), al cuestionamiento idea misma de una ciencia social. Asimismo, el predominio otras corrientes planteamientos no ortodoxas, como el neo marxismo de la postmodernidad y el postestructuralismo, del mtodo y de la de la teora crtica y los los debates en filo-

y el euro comunismo,

sofa de la ciencia, incidieron en la idea del agotamiento de los paradigmas y de la crisis de la sociologa. No obstante esta sensacin de crisis -o quiz debido a ella-, se produjo una apertura del abanico de influencias tericas que se hicieron presentes en la comunidad sociolgica mexicana. Eso fue acompaado En esa evaluacin se hicieron aportes fundamentales de la necesidad de lo que iniciar una seria revisin de la situacin de la disciplina en el pas." para comprender Luis F. Aguilar (1995: 206-7) denomin la "primera generacin" de socilogos, en

4 Paoli nos recuerda que el positivismo en Mxico no fue slo una filosofa educativa, sino una ideologa poltica que sirvi en alguna medida para justificar al rgimen de Porfirio Daz. Por ello, los ataques al positivismo no siempre estuvieron hechos desde plataformas acadmicas, sino desde la arena poltica. (paoli Bolio, 1990) 5 De esta poca provienen los libros colectivos coordinados por Francisco Paoli Bolio (1990), Alfredo Andrade y Fernando Castaeda (1995) y Juan Felipe Leal, Alfredo Andrade, Adriana Murgua y Amelia Coria (1994).

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PANORAMA ACIUAL DEL ESTUDIO DE LOS MOVIMIENTOS ...

la que incluye a todos aquellos cuya obra apareci hasta los aos ochenta del siglo XX. Aunque Aguilar destaca entre los aportes de esta primera generacin el trabajo de recepcin terica y metodolgica diciones mexicanas, la introduccin de autores clsicos y modernos a las condel oficio del socilogo. la emancipr-iin de la por el

investigacin sociolgica del juridicismo y del historicisrno, y frutos en las sociologas de rea (rural, del trabajo, urbana y polr-:-), generados principalmente trminos de hiptesis y mtodos marxismo, seala que an es necesario un recuento ms detallado que defina en los hallazgos de las diferentes escuelas en las diversas parcelas del quehacer sociolgico. Para terminar con este breve recuento, me gustara mencionar dos asuntos. El primero abunda sobre el asunto de los mtodos; el segundo vuelve sobre el tema de la acumulacin de saberes. Destaca la relativa falta de atencin que el tema de las metodologas ha merecido entre quienes han evaluado la situacin de la sociologa en Mxico, aunque tambin es de notar la coincidencia de opiniones entre aquellos que s se han ocupado del asunto. Por ejemplo, Gilberto Gimnez (1995: 198) subraya que adems de debilidades tericas y epistemolgicas, mos de "cierta torpeza en la subsuncin los socilogos mexicanos padececerica de nuestros datos empricos (que

nos hacen ms bien descriptivistas o cuantitativista:s, pese a la solemne proclamacin de nuestros marcos tericos)" (Aguilar 1995: 214 T.); tambin seala que "se observa an un dbil manejo de tecnologas cuantitativas". Paoli Bolio (1990: 73), por su parte, afirma que en la sociologa mexicana no se consolid una tradicin de anlisis emprico y estadstico, sino que se impuso el anlisis social que venan haciendo los europeos, donde se promova ms la interpretacin hechos sociales que la cuantitativa. A pesar de sealar estas deficiencias, los autores no abundan en los costos que tiene para la sociologa el escaso desarrollo que registran los mtodos de investigacin en Mxico. Pareciera que se trata simplemente del incumplimiento de un requisito que sin embargo no es fundamental para la realizacin de investigaciones slidas y coherentes. Slo Aguilar esclarece cmo la auser, ia de modelos tericos, que l asocia slo con los modelos cuantitativos, obstaculiza la comprensin de ciertos fenmenos y, por tanto, el avance de la investigacin cientfica en ciencias sociales." cualitativa de los

6 "Sin familiaridad con la modelacin cuantitativa nos resultarn impenetrables y enigmticos cienos procesos que consideramos todava problemas y que solemos estigmatizar y ahuyentar slo con la retrica, a falta de conceptos". (Aguilar, 1995: 214).

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Ms all de estas breves referencias, no aparece el tema de las metodologas, no se habla sobre las posibilidades que abren los mtodos comparativos (el de las coincidencias, el de las diferencias y el combinado), ni tampoco se exploran los

avances tericos que pueden desarrollarse a travs de los estudios de caso, cuando stos estn elaborados con una perspectiva terica clara y no cuando son simplemente descripciones, ms o menos ordenadas, de experiencias consideradas nicas en trminos analticos. (Robert Yin, 1994, Y Charles Ragin, 1994). Finalmente, en torno a la acumulacin de saberes tambin hay consenso respecto a la debilidad que significa en la sociologa mexicana la ausencia de referencias cruzadas entre autores mexicanos." "Las producciones no se eslabonan, no hacen referencia a las investigaciones o productos de otros investigadores mexicanos en campos afines", lo que adems de reflejar la presencia de una suerte de colonizacin mental que asigna mayor estatus a un autor extranjero que a uno nacional (Aguilar, 1995: 210) en el fondo revela y reproduce la ausencia de un para el avance debate acadmico que impide la revisin, correccin y ampliacin de las explicaciones tericas vigentes, y que constituye el nico procedimiento del conocimiento, a la vez que ofrece la posibilidad de consolidar una comunidad y una tradicin de investigacin propia en el mediano y largo plazo.
EL ANLISIS DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN MXIC08

Dentro de la sociologa mexicana el examen de los actores sociales y sus prcticas ha constituido un tema fundamental. La nocin de movimientos sociales ha sido empleada para describir muy diversos tipos de accin colectiva, especialmente la

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I

proveniente de los sectores populares. Sin embargo, no obstante que el anlisis de la accin colectiva ha tenido en la perspectiva funcionalista estadounidense (con raigambre weberiana) una tradicin muy fuerte desde las primeras dcadas del siglo XX en Amrica Latina, y en Mxico en particular, el anlisis de los actores sociales desde los aos setenta se desenvolvi bajo el influjo del marxismo, especfico de una versin estructuralista que entendi la accin colectiva como mera respuesta a las tensiones estructurales de la sociedad, o bien como resultado de la

7 Adems de Aguilar, otros autores coinciden en sealar este aspecto. Vase Rafael Farfn (1995), Fernando Castaeda (1995) y Mara Luisa Tarrs (1992). 8 La tendencias aqu identificadas estn basadas en el anlisis de la base descrita en la nota 2. El examen del formato acadmico de los trabajos se centr en la identificacin de seis criterios (objetivos, marco terico, hiptesis, metodologa, conclusin, bibliografia) a partir de los cuales examinamos algunos contenidos, especialmente tericos y rnetodolgicos.

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PANORAMA

xcruu,

DEL ESTUDIO DE LOS MOVIMIENTOS ...

esencia transformadora

implcita en la propia naturaleza de los actores sociales. Y con el estudio del cambio radical se volcaron a estudiar a De ah la cantidad de estudios que de vida y de trabajo, sobre era menos real, orientado a

es que desde la Revolucin Cubana una parte importante de los socilogos latinoamericanos comprometidos aquellos actores sociales que, desde ciertas perspectivas tericas, pudieran (o debieran) convertirse en el "sujeto revolucionario". sobre los pobladores gran proyecto se hicieron, por ejemplo en Mxico, sobre la clase obrera, sobre el campesinado y urbanos, sobre sus condiciones sus principales luchas y movilizaciones. Todos estos estudios se inscriban en un colectivo, que no por ser abstracto escrutar las posibilidades y las probabilidades Como ya mencionamos, conocimiento de un cambio social radical.

el resultado en Mxico fue un avance significativo del principal-

de las condiciones de vida de las clases trabajadoras, de sus organiprista. En el principio una preocupacin fundamental

zaciones y de sus relaciones y conflictos con el aparato gubernamental, mente con el corporativismo

pareca dirigir estos estudios: la de definir si las acciones desplegadas por estos actores tenan o no un carcter de clase, es decir, si se orientaban hacia la revolucin o si eran prcticas calificadas de "meramente reivindicativas o reformistas". sociales Esta inclinacin por examinar la orientacin de clase de los movimientos

reproduca en cierto sentido la caracterstica apuntada por Castaeda (1995) sobre la sociologa mexicana en general, que coloc fuera de la actividad acadmica los criterios de validacin de las explicaciones que elaboraba. En el caso de los movimientos sociales, esta caracterstica se tradujo en que para gran parte de los analistas la preocupacin mayor pareca ser constatar el contenido revolucionario y de clase tanto para redel proceso social que examinaban, ms que dilucidar tericamente las causas de la accin misma, su relacin con el sistema poltico o sus consecuencias to. Esta preocupacin la sociedad y el sistema poltico como para los propios integrantes del movimienpor definir la naturaleza revolucionaria del movimiento su mayor justificacin." el flejaba la necesidad de emitir juicios sobre el futuro y las posibilidades de la revolucin social, y en ella encontraba Tal perspectiva se vio reforzada por las caractersticas del contexto poltico mexicano, en el que, dada la estructura autoritaria del rgimen de la posrevolucin,

La introduccin del libro coordinado por Vctor Gabriel Muro y Manuel Canto (1991) empieza sealando que en los trabajos del seminario que dio origen a la publicacin se hace una critica implcira a "un enfoque que de manera general veia a los movimientos sociales como partes inherentes de un proceso revolucionario". Esra preocupacin "revolucionaria" era ostensible en textos tales como ''Diez tesis acerca de los movimientos sociales" (Frank y Funes, 1989) y en ensayos como el de Alberto Melucci (1986) escrito en 1976, pero publicado en Mxico diez aos despus.

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gobierno (ms precisamente al Ejecutivo federal) era un actor siempre presente en la negociacin de los conflictos sociales. Esto haca aparecer cualquier movimiento como radical, como si estuviera orientado a la superacin del orden social vigente, aunque tal movimiento no tuviera ms propsito que exigir el respeto de los derechos establecidos en la Constitucin o bien la satisfaccin de necesidades inmediatas, cuya prosecucin, al considerarse como imposible dentro de los mrgenes de la sociedad vigente, otorgaba al movimiento un significado revolucionario (Vase Favela Gavia, 2002). Los movimientos sociales, como tales, slo empezaron a ser estudiados de manera sistemtica hacia mediados de los aos ochenta, frente al reflujo del marxismo, en un intento por comprender las luchas y protestas de los actores sociales. Si bien estos anlisis aparecan casi como una extensin de los estudios sobre las clases sociales y sobre el sujeto revolucionario, en tales trabajos se reflejaba una contradiccin importante al adoptar como marco las ideas de dos autores de la sociales: Alan Touraine y Alberto Melucci.'? Y teora de los nuevos movimientos

es que esta teora, elaborada en las sociedades europeas avanzadas, remarca el carcter no clasista de las luchas sociales encabezadas por los llamados nuevos actores sociales (ambientalistas, mujeres, pacifistas, etctera), mientras el estudio de los movimientos sociales en Mxico (y en Amrica Latina en general) mantuvo la preocupacin por el cambio social radical, al menos hasta el retorno de los regmenes representativos. A partir de entonces, el examen de los movimientos sociales se desarroll generalmente asociado al anlisis de los procesos cambio sociopoltico reorientacin no slo de los movimientos sociolgica en torno a ellos." Ahora paso a comentar los resultados de la evaluacin de la literatura sobre el terna." de la transicin democrtica y al en Mxico y en Amrica Latina. Este cambio explica la sociales, sino tambin de la reflexin

,
"

10 La bibliografa revisada permite constatar que los nicos autores a los que se tiene como referencia terica para el anlisis de los movimientos sociales es a estos dos, a quienes, no obstante sus diferencias, se les cita en conjunto, sin contrastar sus interpretaciones. 11 Por ejemplo, Jaime Osorio (1993), argumenta que el pasaje de la sociologa de la dependencia y de la revolucin a lo que llama la "nueva sociologa latinoamericana" implica el abandono de la idea de cambios sustanrivos en la sociedad". Agrega, "la forma como se estudian actualmente los movimientos sociales aparece por tanto como una alternativa analtica a una sociologa que haba puesto en el centro la nocin de ruptura". 12 Los trabajos evaluados son los siguientes: Arellano (1990), Arias (1993), Avila Mndez (1990 y 1991), Aziz Nassif (1990), Becerro y Tirso (1993), Bennett (1993), Bouchier (1990), Cisneros Sosa (1992), Cullar Vzquez (1992, 1994 Y 1997), Farrera Araujo (1997), Figueroa (1993), Garca (1994), Gngora Soberanes (1992), Guadarrarna

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PANORAMA AcruAL

DEL E~rUDIO DE LOS MOVIMIENTOS ...

Lo primero que destaca es que los movimientos

ms estudiados en la dcada

fueron los relacionados con indgenas, seguido de cerca por los campesinos y los colonos, un poco ms lejos estn los ciudadanos y las mujeres, muy escasamente estudiados fueron los obreros, los estudiantes y los ecologistas. Esto refleja que la literatura ha mantenido una separacin temtica que parece reproducir las divisiones impuestas por el corporativismo mexicano, pues por un lado estn los estuencabezados por los pobladores urbadios sobre los obreros, por otro los anlisis de los conflictos campesinos, ms all estn los estudios sobre los movimientos nos pobres, y por all, los recuentos de las luchas estudiantiles. Este hecho parece indicar que los intereses de investigacin siguen reproduciendo, temente, una lgica extra acadmica, proveniente quiz inconsciendel mbito poltico, que puede y s, por el contrario,

constituir un serio obstculo para la investigacin, pues la sectorizacin de la accin colectiva no se justifica terica o metodolgicamente sin de la naturaleza de la accin colectiva. Respecto al formato acadmico, se observa que un muy pequeo nmero de los artculos analizados (slo 4 de un total de 38) incluy objetivos, marco terico (definicin conceptual y revisin de teoras) hiptesis, un hilo conductor explicativo, conclusiones y bibliografa. En contraparte, slo dos artculos no presentaron ninguna de las caractecomo nica caracni el mnimo formato acadmico, es decir, no presentaron puede constituir un obstculo para una reflexin general que ample la compren-

rsticas arriba sealadas, y cuatro artculos ms presentaron,

terstica acadmica, la bibliografa (es decir, no fue posible identificar objetivos, marco terico, hiptesis, hilo conductor, ni conclusiones). Veamos ahora cada elemento por separado. Alrededor de una cuarta parte de los trabajos no especific ningn tipo de principal del trabajo, pues el cuerpo del trabajo aborda varias analtica perceptible. Sin embargo, una objetivos, simplemente entr de lleno en la materia y no se pudo establecer cul era el propsito temticas, sin establecer una organizacin histricos; es decir, el propsito

alta proporcin de los trabajos (casi 75%) especificaron lo que denomin objetivos explcito del trabajo era esclarecer algn aspecto sus causas, la significacin de un del movimiento examinado: su desenvolvimiento,

elemento dentro de un proceso, la relacin entre dos fenmenos, etctera; slo en

Olivera (1992), Lamas (1992 y 1997), Lara Flores (1994), Martnez Vzquez (1990), Martnez (1993), Masferrer Kan (1991), Mestries (1990), Muro Gonzlez (1991, 1994 Y 1995), Rarrrez Siz (1994, 1997 a y 1997b), (Robles y Moguel (1990), Romero (1992), Sarmiento 1991 y 1992), Tamayo (1991), Tamayo y Crdenas Ayala (1994), Tarrs (1993) y Tejera Gaona (1994).

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pocos trabajos (cerca de 20%) el propsito se defini tambin en trminos tericos, es decir, contrastar dos o ms interpretaciones (teoras generales o bien las conclusiones de algn trabajo previo sobre el tema) con el fin de examinar su validez y pertinencia. Ninguno de los trabajos que omitieron expresar sus objetivos presentan marco terico, el discurso que presentan no se articula en torno a un hilo conductor y por lo tanto no logran elaborar conclusiones. De lo anterior se puede colegir que la ausencia de objetivos explcitos en la presentacin del informe de investigacin (bajo el formato de artculo o captulo de libro) normalmente anuncia una escasa estructuracin acadmica. Ya nos dice Gastan Bachelard (1991) que "para el espritu cientfico todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta, no puede haber conocimiento cientfico." He all la importancia de establecer -y comunicartivo de la investigacin. Respecto al marco terico, la ausencia fue mayor, pues en casi dos tercios de los ensayos analizados (23 de 38) est ausente este elemento, ya sea bajo la forma de definiciones conceptuales o de revisin de las interpretaciones existentes sobre el de un tema. Esta ausencia result algunas veces simplemente en la presentacin reflexiones finales que normalmente claramente el obje-

relato cronolgico del movimiento estudiado, el cual concluye con un apartado de narra la ltima fase del proceso descrito o las expectativas del autor sobre los posibles desarrollos futuros del mismo, pero que no deriva analticamente del cuerpo del trabajo. Otras veces, la ausencia de marco terico estuvo parcialmente compensada con la presentacin de una hiptesis ad

hoc, que propone una explicacin del proceso descrito, refirindose bien sea a las
causas que lo originaron, a las condicionan te s que incidieron en su desarrollo, a los factores que influyeron en su desenlace, o a todos ellos. Esto redund en un trabajo acadmico mucho ms completo y propositivo, en el que es factible identificar la interpretacin del autor y que puede servir de referencia para reflexiones futuras sobre procesos similares o relacionados. En la mayora de estos trabajos se percibe un esquema terico comn, no explicitado, que es el de un marxismo entendido como el anlisis de las luchas populares como expresin de los conflictos de clase, donde de entrada se supone que el Estado es un Estado de clase, y donde los actores populares (sean obreros, campesinos, estudiantes o colonos) defienden los intereses de las clases dominadas, expresando su oposicin a la dominacin capitalista. En general, esta literatura podra clasificarse dentro de lo que se ha dado en llamar "reduccionismo objetivista", que supone que las acciones de los participantes estn directamente determinadas por las estructuras sociales que las enmarcan

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PANORAMA

xcrusr,

DEL ESTUDIO DE LOS MOVIMIENTOS ...

(Zamora Arreola, 1990). Las voluntades, las intenciones y por tanto las acciones de los actores sociales est definidas de antemano por la estructura institucin-aparato que configura el sistema en que se mueven. tal interpretacin, no se la pone a prueba, simplesocial o la

La aceptacin de esta visin es tan automtica que en la mayora de estos trabajos no se examina propiamente mente de entrada se la da por vlida, y el trabajo "de investigacin" simplemente consiste en describir el conflicto, como si ste fuera por s mismo la evidencia probatoria de que la interpretacin implcita es pertinente, es decir, que el Estado es un Estado de clase, y que los luchadores sociales defienden los intereses de las clases dominadas. Qu pasa con los trabajos que s tienen algn tipo de marco terico? La forma ms frecuente en que algn referente terico se presenta es mediante la definicin de conceptos, y en menor proporcin mediante la referencia al trabajo de otros asociada con una escuela terica, sino autores que han escrito sobre el tema. Aqu hay que sealar que la definicin de concepto no siempre est explcitamente ms bien constituyen definiciones operativas, cuya finalidad directa es establecer el sentido que se le atribuye a algunas palabras clave, pero sin intentar inscribirlas en una determinada interpretacin otros autores presenta terica. Por otro lado, la referencia al trabajo de principal el que no se realiza una como caracterstica

contrastacin de interpretaciones, sino que se retornan solamente las ideas de aquellos autores cuya interpretacin confirma la que se quiere suscribir. Es decir, la mencin del trabajo de los colegas tiene el fin de confirmar que la interpretacin que se va a presentar es compartida por otros, lo que se supone le da mayor validez; es por ello que no se incluyen las interpretaciones que contravienen las ideas propias. Sin embargo, para lograr un verdadero debate acadmico an es necesario dar un paso ms, en el sentido de contrastar la validez de interpretaciones diversas, examinando su capacidad explicativa mediante estudios de caso, estudios comparativos y anlisis cuantitativos. Respecto al marco terico hay que subrayar dos elementos ms: el primero es la estrechez de opciones tericas desde la cual se realizan los anlisis. Es decir, no obstante que en la literatura sobre movimientos sociales existen numerosas escuelas tericas, los artculos revisados solamente mencionan a dos autores europeos, Alan Touraine y Alberto Melucci, como ya mencionamos, ambos asociados con lo que globalmente se denomina la Teora de los Nuevos Movimientos Sociales. No existe referencia a ningn otro enfoque terico, por ejemplo los enfoques psicologistas (conductas colectivas, empobrecimiento relativo y procesos enmarcadores), los organizacionales (movilizacin de recursos); y los enfoques polticos, del proceso y

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de la estructura de las oportunidades poltico en los movimientos

polticas, que estudian el impacto del rgimen

sociales y viceversa (McAdam, Doug, McCarthy, John

0., and Zald, Mayer, 1999). As, a pesar de las mltiples posibilidades existentes, las referencias de los estudiosos mexicanos se concentran en la obra de los dos autores europeos antes mencionados. Vale la pena aclarar que aunque hay ensayos que reconocen la existencia de enfoques tericos diversos para el estudio de la accin colectiva, por ejemplo, la escuela de Chicago, la movilizacin de recursos (farrs, 1992), la decisin racional (Loyo Brambila, 1989), es curioso como por regla general pareciera que la intencin al revisarlos no es tanto descubrir las ventajas heursticas de cada enfoque, sino la de demostrar una insuficiencia establecida a priori. El segundo elemento que conviene destacar es el hecho positivo de que hay una creciente utilizacin de la obra de los colegas mexicanos para enmarcar la discusin en la que una nueva interpretacin mayor conocimiento y reconocimiento para el estudio de estas problemticas, consideradas propiciatorias se inscribe. Ello quiere decir que hay un de los aportes de los colegas mexicanos lo que parece iniciar una de las prcticas entre de hiptesis que permi-

del desarrollo acadmico: el de la conversacin

pares, que abre la puerta a la identificacin y contrastacin tan efectuar un mejor planteamiento sin y superacin de interpretaciones

de los problemas de investigacin y una reviprevalecientes. Sin embargo, hay que sealar con

que, como en el caso de la referencia a los autores extranjeros, en ste se presenta la misma limitacin, que consiste en que si bien existe un avance importante se da a estas referencias es solamente en trminos respecto al aumento de referencias cruzadas entre autores mexicanos, el uso que afirmativos, es decir, no se solamente se incluintenta identificar ni contrastar las diferentes interpretaciones, yen aquellas que confirman debate se reducen y las posibilidades de avance se debilitan. Finalmente, otra consecuencia de la escasa importancia importantes para la comprensin de los fenmenos dada a la reflexin terica ha sido ignorar la posibilidad y la necesidad de examinar aspectos puntuales en estudio. As, el estudio de (las caractersticas de las factores que del papel de los los aspectos propiamente organizacionales de los movimientos

las ideas del autor, con lo cual las posibilidades del

de sus liderazgos, sus estructuras de poder internas, los recursos polticos, ideolgicos y materiales de que disponen, condicionantes etctera), la exploracin explican su emergencia, desarrollo y conclusin, la comprensin men del impacto especfico que los movimientos nados de manera sistemtica.

culturales, la influencia del contexto poltico y, por ltimo, el exahan tenido, no han sido exami-

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PANORAMA ACIUAL DEL ESTUDIO DE LOS MOVIMIENTOS ...

La escasa conciencia sobre la importancia de la reflexin terica se confirma en que casi la mitad de los trabajos revisados no incluyen una hiptesis de trabajo. Simplemente se lanzan a describir el fenmeno preocuparse por manifestar o problema que examinan, sin en torno a qu ideas principales van a articular el por otros elementos, pudiendo incluso resultar

discurso y la evidencia que presentan. Slo en algunos casos la ausencia de hiptesis es positivamente en una interpretacin compensada clara, consistente y propositiva. Esto nos lleva a pensar que el establecimiento de la hiptesis al informe de de las ideas propuestas, de con-

aun sin explicitarla, el autor tema una hiptesis en mente. Sin embargo, es deseable que, como norma, se incorpore investigacin, pues no slo hace ms fcil la comprensin

sino que permite enriquecer el debate. La mitad de los trabajos que carecen de hiptesis carecen tambin de objetivos, de marco terico y normalmente tancia del material emprico que presenta. Podemos concluir este punto diciendo que sin la construccin tanciales y se desnaturaliza, desvanecindose de un marco terico el trabajo de investigacin pierde uno de sus elementos definitorios sussu identidad y especificidad frente a otras actividades de investigacin, como el periodismo de investigacin y de denuncia, adems de que, naturalmente, no permite el debate terico y la potencial consolidacin de una tradicin y una comunidad acadmica. En este mismo sentido, el aspecto de la metodologa es crucial y, no obstante, ha sido insuficientemente atendido por los estudiosos de los movimientos sociales se en Mxico.:Casi la totalidad de los trabajos exhiben el mismo procedimiento: clusiones, lo que resulta en un trabajo cuyo valor radica slo en la eventual impor-

refieren a una sola experiencia y la tratan de explicar a partir de su gnesis histrica. Sin embargo, estos trabajos no constituyen lo que se denomina estudios de caso, pues stos se construyen mediante procesos de interaccin entre conceptos e informacin (entre ideas y evidencia) y persiguen la finalidad de establecer generalizaciones analticas a partir de proposiciones de los aspectos subyacentes del fenmeno tericas es decir, buscan ejemplifitericos que se car uno o ms procesos o categoras tericas mediante una recproca clarificacin y de los conceptos supone que ejemplifican (Ragin, Charles, 1994). Y los trabajos a los que aqu nos referimos no cumplen con ese perfil. Respecto a otras metodologas, solamente en cuatro estudios encontramos algn intento de comparacin entre dos movimientos, pero ningn otro empeo de diversidad metodolgica. Parece ser que sin haber una relacin causal de por medio, s hay una coincidencia al menos entre la reduccin de abanico de interpretaciones tericas utilizadas, y la disminucin de la importancia de ensayar diversas opciones metodolgicas para examinar el objeto

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de estudio. Por ello es necesario subrayar que para lograr un verdadero sas interpretaciones, presenta. En general, se puede decir que en la literatura sobre los movimientos en Mxico han predominado otras metodologas como la comparacin, de los movimientos examinar su proceso de construccin,

debate

acadmico es necesario, adems de contrastar la capacidad explicativa de las diveres decir, la metodologa que el autor emple para realizar la investigacin y alcanzar la conclusiones que sociales

los estudios histricos o genticos, sin el empleo de el estudio de caso y el anlisis cuantita-

tivo.'! Quiz ello se deba en parte a que en la descripcin de la gnesis y desarrollo se buscaba por un lado legitimar la protesta social, ubicando sus races histricas y, por otro, identificar sus fines y adelantar un pronstico sobre el futuro de la revolucin social que se esperaba. En la mayora de estos trabajos no hay una definicin precisa de los conceptos macin no est construida interpretacin, tericos empleados, ni tampoco un manejo de la informacin como evidencia emprica. Es decir, la inforcomo dato que valide --o invalide- una determinada porque sta no se presenta en forma de hiptesis de trabajo, sino de

como una verdad dada, a la que simplemente hay que ilustrar con la descripcin del caso que se est tratando. En este tenor, la casi absoluta predominancia estudios que describen un movimiento ha impedido la elaboracin de interpreta-

ciones ms acuciosas en torno a causas, desarrollo y efectos de los movimientos sociales en Mxico. Porque incluso aquellos trabajos que tratan de varios casos en una misma regin, o los que tratan varios casos de un mismo grupo social, no establecen comparaciones sistemticas, sino que simplemente acumulan las diferencias como otra ilustracin ms de una teora no explicitada. Finalmente, es significativo que ms de la mitad de los trabajos revisados (21 de 38) no incluyan una conclusin en la que se sinteticen los hallazgos de la investigacin y se evale la pertinencia del planteamiento son simplemente complementos terico-metodolgico en los que al final aqullos se fundan. En muchos trabajos los apartados que se incorporan

que rematan la exposicin hecha o bien aaden abierto al trabajo que coronan.

nuevos elementos, no siempre atingente s al problema examinado, pero que aspiran a darle un cariz de pensamiento el de la excesiva concentracin Esta forma de hacer investigacin trajo consigo otro patrn digno de atencin: en el estudio de la coyuntura de los movimientos sociales. Dado que el objetivo ltimo de la investigacin era determinar el poten-

IJ Ver: Charles Ragin (1994) YJohnson, Janet Burtolph y Joslyn Richard A. (1995) para una revisin de los mtodos de anlisis aplicables al anlisis social.

162

PANORAMA Acrusr,

DEL ESTUDIO DE LOS MOVIMIENTOS ...

cial revolucionario manifestaciones

de los movimientos,

era un imperativo inevitable estudiar sus de la idea de

contemporneas.

Esto result en un reforzamiento

la irrelevancia de examinar otros aspectos de los movimientos que no tuvieran una importancia poltica directa. Pero, adems, esta falta de perspectiva histrica tambin imposibilit la exploracin de las consecuencias concretas de los movimiena la crisis tos, pues una vez que los procesos concluan, si no haban conducido revolucionaria se volvan irrelevantes, haba que abandonarlos movimiento requera de un profundo

y buscar otros que

mostraran ese potencial. Porque lejos de asumir que la explicacin del fracaso del y riguroso examen, se asuma implcitamente que el movimiento concluido haba fracasado debido al carcter represivo y de clase del Estado, nocin adoptada como premisa imbatible, y que era el corolario inevitable de una concepcin que atribua un carcter revolucionario inmanente al los lderes del movise sobre la revolumovimiento y, por extensin, a su liderazgo. Consecuentemente, sobreentenda

miento tampoco constituan objeto de curiosidad acadmica pues simplemente que tenan las caractersticas que las teorizaciones que Patricia Romero cin establecan como requisitos. Por ello es que la caracterizacin

(1991) hizo sobre el

estado general de la literatura sobre los movimientos sociales en Mxico no parece invalidada por la revisin de los materiales publicados en los noventa: En el abundante trabajo historiogrfico sobre los movimientos sociales se mezclan sociologa, ciencia poltica y economa. En general ha faltado paciencia para incluir en los trabajos las concepciones tericas, los mtodos y las tcnicas utilizadas, as como las hiptesis o preguntas que quisieron resolver. La posibilidad de formular una teora que sintetice el estado que guarda el conocimiento sobre una determinada problemtica, requiere de la definicin unvoca de conceptos, pero en general, el concepto de movimiento social est pobremente definido y en la mayora de los casos un mismo autor maneja diferentes acepciones. Finalmente, a pesar de que en estos trabajos convergen varias tradiciones tericas, entre ellas no se presenta lo que podramos llamar un "ajuste de cuentas". (pgs. 52-53) Se confirma que han prevalecido los trabajos que, con un corte historicista, bsicamente describen una sola experiencia y carecen de intenciones generalizadoras, por lo cual es difcil extraer conclusiones que puedan servir como marco de referencia para nuevos trabajos. Con ello, la posibilidad de construir pensamiento de la comunidad se organice a partir de la presentacin, tradiciones de se ve seriamente obstaculizada, pues sta se funda en que el trabajo revisin y refutacin de

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hiptesis de investigacin, as como en la construccin

de la evidencia emprica

que sustente las hiptesis ensayadas y en la elaboracin de conclusiones coherentes y de alcances generales. Pero dado que en el estudio de los movimientos sociales ha prevalecido el estudio de caso con un corte de ensayo histrico descriptivo, la posibilidad de emplearlo como marco de referencia para trabajos posteriores se ve seriamente limitada.

Los

AVANCES Y LAS AUSENCIAS

A pesar de las debilidades tericas y metodolgicas viesan el estudio de los movimientos sociales.

sealadas se puede hacer un

recuento inicial de avances y tareas pendientes en algunos de los temas que atraHabra que empezar por la precisin conceptual, dado que no existe una defincin unvoca de lo que se entiende por Movimiento Social. Mientras se avanza en esa direccin, habr que precisar claramente dentro de qu perspectiva se inscribe el concepto que se emplea en una investigacin, pero sobre todo realizar un uso riguroso de cualesquiera de los conceptos que se elijan, de acuerdo a las preguntas tericas que se plantean. Se ha avanzado en la identificacin de los diversos planos en que puede ser analizada la accin colectiva, y no obstante que a nivel terico se han sealado los alcances y los limites de los enfoques estructurales o macro, contra los enfoques subjetivos o micro, y se ha sealado la pertinencia de intentar enfoques globalizadores, en realidad no se ha hecho suficiente investigacin que confirme estas suposiciones, pues casi toda la literatura mexicana cae dentro de los enfoques macro. Es necesario, pues, emprender el esfuerzo para llenar este vaco. Tambin se ha destacado que de los movimientos el desarrollo, se puede estudiar la gnesis, una

y los resultados

y consecuencias. Que a cada plano corresponde

serie diferente de preguntas y un conjunto particular de hiptesis. Es necesario desplegar esfuerzos sistemticos (quiz colectivos) para realizar estudios que permitan avanzar en el conocimiento concreto de estas problemticas en Mxico: la incidencia de los factores psicolgicos, culturales y polticos en la gnesis, el desarrollo (tcticas y estrategias de lucha), los resultados inmediatos y las consecuencias de la accin colectiva, vistos tanto para las organizaciones social en general. En trminos de los aportes concretos, adems del conocimiento de las realidades de las clases sociales y de la evolucin de numerosos movimientos especficos, como para sus miembros en trminos individuales, as como para el sistema poltico y el sistema

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PANORAMA Acruar,

DEL ES11JDIO DE LOS MOVIMIENTOS ...

en trminos del impacto de los movimientos en el cambio sociopoltico en Mxico, tenemos acuerdos bsicos respecto a que desde 1968 los movimientos sociales han minado la legitimidad del Estado como organizador de la economa nacional y del sistema de dominacin, aunque la literatura ofrezca muy poca informacin en torno a la forma concreta en que este proceso ha sucedido. Existen trabajos recientes que hacen aportaciones importantes (Estrada Castan 2004). de las aunque an falta mucho Respecto del estudio de las ONG se ha avanzado en el conocimiento relaciones entre accin colectiva y accin gubernamental, carruno por recorrer. Por el lado de las teoras, hay an mucho por hacer. Quiz el conocimiento profundo de otros enfoques tericos nos abra nuevas perspectivas y nos conduzca a la necesidad de elaborar futuros trabajos con un diseo de investigacin ms claro, donde la pregunta que queremos resolver est claramente planteada, sea tericamente significativa, y sea presentada como hiptesis sujeta a contrastacin. Ello exigir la definicin de conceptos y categoras de las que se deriven indicadores que nos permitan manejar la informacin como dato y podamos arribar a conclusiones que hagan comparables los resultados con los de otras investigaciones. En lo referente a las temticas, hay que sealar que a pesar de la importancia de la guerrilla, no hay literatura especficamente sociolgica sobre el tema.

MANERA DE CO CLUSIN

La primera conclusin que nos arroja este anlisis inicial de la literatura sobre los movimientos sociales en Mxico es que es necesaria una revisin ms detallada y profunda de esta rea de la sociologa mexicana. Segundo, que esa revisin puede ser un instrumento instrumentos muy til en la construccin de una tradicin mexicana en el estudio de la accin colectiva que identifique claramente sus bases tericas, sus metodolgicos y sus aportes explicativos. en el conocimiento de Lo aqu expuesto tambin nos invita a aventurarnos

aquellos enfoques tericos nacidos en otras latitudes y que han sido poco aplicados a la realidad latinoamericana, con el fin de explorar su capacidad heurstica, y descubrir qu aspectos de nuestras realidades pueden ser clarificados una vez que son examinados con nuevas lentes. Finalmente, podemos concluir tentativamente dilogo ms abierto y constante lugar de irlos sustituyendo entre enfoques en la necesidad de establecer un tericos, hacerla s coexistir, en

sin "ajustar cuentas". Es necesario tambin abrir el

espectro de las metodologas y empezar a realizar anlisis comparativos, cualita-

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tivos y cuantitativos. Y por ltimo, pero no por ello menos importante, empezar a debatir los aportes de nuestros propios cientficos sociales, superando la malsana costumbre de ignorarnos, para poder construir una comunidad slida, con una tradicin propiamente mexicana. REFERENCIAS BIBUOGRFlCAS Aguilar, Luis Fernando (1995), "El estado actual de la investigacin sociolgica en Mxico", en Alfredo Andrade y Fernando Castaeda (ed.), Estudios de teora e historia de la Sociologa en Mxico, Mxico, FCPyS/UAM-A. Andrade Alfredo y Fernando Castaeda (1995), Estudios de Teora e Historia de la Sociologa en Mxico) Mxico, FCPyS/UAM-A. Arellano, Jos (1990), " Los DSA-MII.Lucha y resistencia Indgena en San Juan Lalana, Oaxaca", Acta Sociolgica, nm. 3. Arias, Jacinto (1993), "Movimientos indgenas contemporneos del estado de Chiapas", en Arturo Warman y Arturo Argueta (ed.), Movimientos indgenas contemporneos en Mxico) Mxico, CIIH/UNAM/Miguel ngel Porra, vila, Agustn (1990), "Etnia y movimiento campesino en la Huasteca Hidalguense", en Sergio Zermeo y Aurelio Cuevas (ed.), Movimientos sociales en Mxico) Mxico, UNAM/CIIH. vila Mndez, Agustn (1991), "Movimientos tnicos contemporneos en la Huasteca", en Arturo Warman y Arturo Argueta (ed.), Nuevos enfoques para el estudio de las etnias indgenas en Mxico, Mxico, CIIH/UNAM/Miguel ngel Porra. Aziz Nassif, Alberto (1990), "Chihuahua y los lmites de la democracia electoral", en Sergio Zermeo y Aurelio Cuevas (ed.), Movimientos sociales en Mxico, Mxico, CIIH/UNAM. Bachelard, Gaston (1991), La formacin del espritu cientfico) Mxico, Siglo XXI. Becerro, Ricardo y Clemente Tirso (1993), "Tetelcingo: un pueblo masehuale en pie de lucha", en Arturo Warman y Arturo Argueta (ed.), Movimientos indgenas contemporneos en Mxico) Mxico, CIIH/UNAM/Miguel ngel Porra, Bennett, Vivienne (1993), "Orgenes del movimiento urbano popular mexicano: pensamiento poltico y organizaciones polticas clandestinas, 1960-1980.", en Revista Mexicana de Sociologa) nm 3. Bouchier, Josiane (1990), "La paradoja de la unidad: El movimiento urbano popular y la Coordinadora Nacional del Movimiento Urbano Popular (CONAMUO)", en Sergio Zermeo y Aurelio Cuevas (ed.), Movimientos sociales en Mxico, Mxico, UNAM/CIIH.

166

PANORAMA

xcrusr.

DEL ESTUDIO DE LOS MOVIMIENTOS ...

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PANORAMA

ACTUAL

DEL

ESTUDIO

DE LOS MOVIMIENTOS

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ANEXO
Formato acadmico de la investigacin sobre movimientos sociales en Mxico publicada en la dcada de los noventa
Tema Obreros Campesinos Colonos Estudiantes Indgenas Ciudadanos Mujeres Ecologistas Otros No. 1 9 9 2 11 6 5 1 3 Objetivo. NO Tericos Mtodos Histricos No. 8 7 1 28
Marco Terico No.

Hiptesis
NO

No. 18 20

Mtodo Ensayo EDC COMPA CUANTI

No. 34

Conclusin No.

Bibliografa No. NO Mxico AL EU Europa 5 36 7 12 20

NO NO Conceptos SI Conceptos NO Teoras SI Teoras

23 3 12 5 11

s
NO

17 21

O
4