Curso: DESENVOLVIMENTO DE GESTORES

http://www.abrhrs.com.br/curso/desenvolvimento-de-gestores.cur
Objetivo

Desenvolver competncias tcnicas e comportamentais de liderana nos participantes, fortalecendo o papel do gestor e possibilitando sua atuao de forma eficaz para mobilizar pessoas e alavancar resultados para a organizao.
Pblico alvo:

Profissionais que estejam se encaminhando ou j atuem como gestores.

Contedo programtico: Mdulo I - Competncias Interpessoais - 8 horas

Introduo ao conceito de Competncias e sua importncia no mundo do trabalho na atualidade; O Eu e o outro: Auto e hetero-conhecimento (auto e hetero percepo, auto e hetero aceitao, auto crtica); A Comunicao Efetiva; Percepo (primeira impresso, esteretipos, julgamentos e fatos); A arte da conversao: ontologia da linguagem (os domnios do humano); tica nas relaes.

Mdulo II - Liderana e Mobilizao de Pessoas - 16 horas

Preparando o cenrio da nova liderana; Reconhecendo a liderana e o poder de influncia; O perfil do lder que se manter; O papel e postura das lideranas hoje; Liderana Situacional; As competncias essenciais; Motivao ou mobilizao de pessoas?; Coaching como ferramenta de Gesto; O feedback como oportunidade de autoconhecimento.

Mdulo III - Gesto de Equipes - 16 Horas

Cenrio e tendncias no mundo corporativo; A Diferenciao e a Contribuio das Pessoas nas Organizaes; A Construo de Equipe como Oportunidade de Resultados Sinrgicos; As Etapas da Vida de um Grupo; Os Papis dentro do Grupo; Competncias para o Trabalhar Coletivo; O Feedback como uma ferramenta de apoio na construo coletiva; O papel da liderana na formao de equipes; A importncia do coaching nas fases da equipe; A gesto de equipes e suas etapas; Resultados e benefcios nas aes coletivas.

Mdulo IV - Conflito e Tomada de Deciso - 12 horas *Conflito

Viso tradicional e viso atual do conflito, conceitos, tipos, ingredientes e estgios; O conflito nas organizaes e suas conseqncias; Anlise de conflitos identificao das causas, desdobramentos, grupos, poder, principais questes, relacionamentos e interesses; Habilidades comportamentais necessrias para o manejo de conflito;

Alternativas de manejo dos conflitos e as vantagens e desvantagens de cada estilo de soluo; Planejamento preventivo como soluo de possveis conflitos.

*Tomada de Deciso

Conceitos de deciso e sua eficcia; Decises estruturadas e no estruturadas; Anlise de situaes e estudo de alternativas de tomada de deciso; Avaliao das opes e escolha da melhor ao a tomar; As decises isoladas e as decises em grupo; Aspectos comportamentais da tomada de deciso; Metodologias para a eficcia na tomada de deciso.

Mdulo V - Cultura, Poder e Clima Organizacional - 12 horas *Cultura Organizacional

Conceitos; Fatores Culturais: impactos na gesto de empresas; Perfis culturais das organizaes; Estudo de casos de empresas brasileiras.

*Poder

Conceito; Perspectivas do Poder: impactos na gesto de empresas; Tipos de Poder; Poder x Conflitos;

*Clima Organizacional

Conceito; Instrumentos para verificao do clima organizacional; Gerenciamento do clima organizacional:anlise de case.

CURSO DE LIDERANAS

http://www.innovia.com.br/cursos-e-treinamentos/desenvolvimento-das-competenciasinterpessoais-de-gestores-e-lideres/
Objetivo
O Curso de Liderana tem como objetivo : Maximizar a habilitao do profissional para a gesto eficaz de pessoas, individualmente ou em equipes. Reconhecer os fatores de adaptao eficaz s mudanas. Refletir sobre o papel de liderana/gerncia nas organizaes. Analisar as competncias necessrias para exercer o papel de liderana/gerncia. Reconhecer os principais aspectos de seus prprios valores gerenciais/liderana e pessoais e as repercusses no comportamento de trabalho. Identificar principais caractersticas e conseqncias do seu estilo interpessoal no trabalho. Reconhecer o processo de motivao do ser humano e o papel do lder/gerente neste processo. Analisar informaes sobre seu comportamento enquanto lder/gerente. Identificar aes prticas para o aumento da eficcia do trabalho de equipe. Propor medidas prticas para a maximizao de sua eficcia de lder/gerente.

Programa o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
Introduo. Este seminrio no contexto atual. Preenchimento de instrumentos de reflexo. Apresentao dos participantes e coordenadores. Expectativas com relao ao programa, objetivos e metodologia. Procedimentos operacionais. A Organizao. A Organizao e seus subsistemas - tcnico e social. Cultura organizacional. Adaptao produtiva s mudanas. Estratgia de mudana organizacional. Resilincia. Estilos de aprendizado. Balanceamento entre dificuldade e habilidade. Papel do Gerente/lder. Obteno de resultados. Obteno de resultados. Habilidades do gerente. Proporo da necessidade do uso. Assertividade. Valores Gerenciais/liderana e Pessoais. Processo de percepo e atitudes - da inteno ao. Comportamentos derivados e estilos gerenciais e de liderana. Gerncia participativa por resultados. Relacionamento Interpessoal no Trabalho. Os estilos interpessoais - qualidade do relacionamento. Processos de exposio e solicitao de "feedback". Reaes ao receber "feedback". Dicas para dar "feedback". Motivao O processo motivacional do ser humano. Hierarquia das necessidades humanas. Qualidade de vida no trabalho. Empatia. Maturidade e desenvolvimento. Geraes .....X e Y....... Eficcia do Trabalho de Equipe. Aproveitamento de recursos - sinergia. Estilo interpessoal e motivao - conseqncia para o trabalho de equipe. Administrao dos conflitos e aumento da criatividade. Administrao do consenso e aumento do comprometimento. Competio e cooperao. Processo de envolvimento dos participantes. Prticas de envolvimento. Proposta de Aes Autodesenvolvimento. Desenvolvimento da equipe. Desenvolvimento da integrao funcional. Acompanhamento e avaliao. Fecho e Avaliao Final.

Metodologia
Est fundamentada nos seguintes preceitos:

A sustentao da eficcia numa organizao tem como primordial o FATOR HUMANO e este, necessariamente, deve desenvolver-se a nveis de excelncia compatveis, sendo o papel gerencial/de liderana prioritrio. As pessoas no resistem mudana, mas sim a "serem mudadas", portanto, para a mudana de comportamento, devemos buscar o seu comprometimento, que conseqncia de seu envolvimento. A funo do consultor fornecer informaes relevantes para reflexo, criando clima apoiador para a conscientizao e deciso de mudar, que de cada um. Os participantes so adultos, portanto as tcnicas utilizadas devem ser as da andragogia - educao de adultos -, propiciando a aprendizagem atravs de absoro de conceitos abstratos - teorias -, observao reflexiva, experimentao ativa vivencial e experincia concreta. Os conceitos devem ser apresentados de forma no diretiva e tm a funo de aumentar o conhecimento - cognitivo - do participante, diminuindo sua insegurana e sua reao emocional de resistncia mudana. O grupo deve ser encorajado a apresentar e reconhecer seus prprios valores, recursos e conhecimentos, gerando criatividade atravs da administrao eficaz dos conflitos e a buscar a compatibilidade produtiva atravs do consenso. As correntes tericas, mesmo que antigas, no devem ser descartadas em prol das "modernas" sem uma avaliao profunda da aplicao real de seus princpios e a relao "causa e efeito". Levando em considerao os preceitos apresentados, as tcnicas a serem usadas no seminrio sero:

Exposio interativa e debates em plenrio; Anlise de instrumentos de reflexo; Discusses preparatrias em grupos heterogneos; Exerccios ldicos de sensibilizao; Exerccio de soluo de problema em grupo; Vdeos e outros recursos multimdia; Trabalho prtico para proposio de aes.