Leon

o6. 1 Mise en uvre

Ecoutez le texte et la mise en uvre dans l'enregistrement sonore. Rptez et rpondez suivant les indications.
o6.2 Comprhension auditive
Nous allons faire le portrait physique de
Mireille. Vous allez entendre des paires de
phrases. Dans chaque p a i r ~ , vous allez
rpter la phrase qui correspond au
portrait de Mireille. Regardez la photo de
Mireille pour vous aider.
Exemple:
Vous enterrdez:
1. Elle est plutt petite?
Elle est plutN grande?
o6.3 Production orale
Imaginez que Mireille a une cousine qui, physiquement, est trs
diffrente d'elle. Le 'portrait physique de cette cousine est
exactement l'oppos, le contraire, du por:trait de Mireille. Dans
l'enregistrement, on va faire le portrait de la cousine de
Mireille, phrase par phrase. Aprs chaque phrase que vous
entendez, vous allez dire une phrase contraire qui correspond
au portrait de Mireille.
Exemples:
Vous entendez: 1. Sa cousine est plutt grande.
Vous dites le contraire: Mireille est plutt petite.
Vous dites:
Elle est plutt petite.
2. Elle a l'air robuste?
Elle a l'air fragile?
3. Elle est en mauvaise sant?
Elle est en bonne sant?
4. Elle est mince?
Elle est un peu forte?
5. Elle a le cou court et pais?
Elle a le cou long et mince?
6. Elle a la taille paisse?
Elle a la taille fine?
7. Elle a les doigts courts et pais?
Elle a les doigts longs et fins?
8. Elle a les jambes courtes?
Elle a les jambes longues?
9. Elle est blonde?
Elle est brune?
10. Elle a les cheveux longs?
Elle a les cheveux courts?
Vous entendez: 2. Sa cousine a l'air robuste.
Vous dites: Mireille a l'air fragile.
3. Elle est en mauvaise sant.
4. Elle est un peu forte.
S. Elle a le cou court et pais.
6. Elle a la taille paisse.
7. Elle a les doigts courts.
8. Elle a les jambes courtes.
9. Elle est brune.
10. Elle a les cheveux cou'rts.
60
L E 0 N 6 61
.a
o6.4 Observation: Prononciation; la voyelle /y/
Ecoutez. Notez que, pour prononcer la voyelle Iyl, le bout de la langue
est contre les dents infrieures, les lvres sont avances et
Salut! Bien sr!
arrondies.
Comment vas-tu? Excuse-moi!
Tu vas bien?
le bus
C'est amusant!
06.5 Activation orale: Prononciation; la voyelle /y/
Ecoutez et rptez..
Salut! Excuse-moi!
Tu vas bien? Bien sr!

6.6 Activation: Prononciation et orthographe; le son /y/
Regardez le dbut de la vido ou coutez le dbut de la Ecrivez ces mots. Vous allez en trouver cinq ou six.
cassette audio. Lisez attentivement les sections 1 et 2 de la
leon 6 dans le livre de textes, et cherchez tous les mots qui
tu
contiennent le son Iyl comme dans tu, salut, dbut, bien sr,
amusant, excuse-moi, etc.
6.7 Observation: L'tre et l'apparence; avoir l'air/tre
Notez que l'expression avoir l'air, qui
tre adjectif
avoir l'air adjectif
1 indique une apparence, est en gnral
suivie d'un adjectif qui est la forme du
Il a l'air gentil ... mais il n'est pas gentil.
masculin singulier: il n'y a pas d'accord
Elle a l'air gentil ... mais elle n'est pas gentille.
avec le sujet. (L'adjectif modifie air, qui est
Il a l'air sportif ... et il est sportif.
un nom masculin singulier.)
Elle a l'air sportif ... et elle est sportive.
Cependant on trouve quelquefois: elle a
Ils ont l'air sportif . . . et' ils sont sportifs.
l'a;r gentille, avec accord de l'adjectif et du
sujet (comme' dans elle est gentille):
06.8 Activation orale: Avoir l'air/tre
Rpondez selon les exemples. Vous entendez: 2. Vous avez l'air 3. Mireille a l'air malade.
fatigu. 4. Fido a l'air mchant.
Exemples:
Vous rpondez: Oui, je suis trs 5. les jeunes gens ont l'air sportif.
Vous entendez: 1. Mireille a l'air gentil.
fatigu(e). 6. le professeur a l'air jeune.
Vous rpondez: Oui, elle est trs
7. les comdies italiennes ont l'air
gentille.
amusantes, '
8. la leon a l'air facile.
62 L E 0 N 6
o6.9 Activation orale: Avoir l'airltre et ngation
Rpondez selon les exemples. Vous entendez: 2. Vous avez l'air 3. Elle a l'air fragile.
fatigu. 4. Les jeunes gens ont l'air sportif.
Exemples:
Vous rpondez: Peut-tre, mais je ne 5. Elle a l'air fatigu.
Vous entendez: 1. Mireille a l'air gentil.
suis pas fatigu(e) du tout. 6. Il a l'air mchant.
Vous rpondez: Peut-tre, mais elle
7. Vous avez l'air malade.
n'est pas gentille du tout!
8. Fido a l'air mchant.
6.10 Activation crite: Avoir l'air, tre, ngation
Lisez. Essayez de comprendre et compltez.
1. En ralit, la sur de M i r ~ i l l e n'est pas trs grande mais elle parce qu'elle est mince. Les gens
minces grand, mme quand ils ne grands.
2. Les amis de Mireille ne sont pas trs sportifs, mais ils sportif parce qu'ils grands et
costauds.
3. -Vous tes mchant!
-Moi? Mchant? Pourquoi dites-vous a? Est-ce que j' mchant, moi? Je suis trs gentil, au
contraire! Je n'ai peut-tre pas ,mais en ralit je suis trs gentil. Oui, je sais, dans la famille, nous
n' ---'- gentil, mais nous trs gentils!
o6. 11 Observation: Formes masculines et fminines -tl-te; -dl-de; -sl-5se; -xl-sse; -gl-gue;
-II-ve; -nI-ne
adjectif adjectif masculin fminin
Elle est un peu forte. Elle est assez grande. fort forte
Elle a le cou un peu fort. Il n'est pas trs grand. court courte
vert verte
Il a la taille paisse. Elle est trs vive. petit petite
Il a les doigts pais. Elle a l'esprit vif.
grand grande
Elle a les doigts longs Elle a les dOigts fins blond blonde
et les jambes longues. et les jambes fines. rond ronde
pais paisse
Notez que, au point du vue du son, il y a
la forme fminine une consonne qui est
roux rousse
absente la forme masculine. La
consonne finale qui est prononce la
long longue
forme fminine est reprsente dans
"orthographe de la forme masculine, mais
vif vive
elle n'est pas prononce. Au point de vue
sportif sportive
de l'orthographe, il y a un -e la fin des
formes fminines.
fin fine
L E 0 N 6 63
\)6.12. Activation: Discrimination auditive; masculin/fminin
Vous allez entendre une srie de phrases. Dans chaque phrase, dterminez s'il s'agit d'un masculin ou d'un fminin. Cochez la case
approprie.
l 2 3 4 5 6 7 8 9 la
masculin
fminin
\) 6.1 3 Activation: Discrimination auditive; masculin/fminin
Maintenant, vous allez entendre une srie
l 2 3 4 5 6 7 8
de phrases qui se rapportent au portrait
de Mireille. Dans chaque phrase
masculin
dterminez si l'lment en question
(cheveux, doigts, etc.) est masculin ou
fminin
fminin en cochant la case approprie.
Faites attention aux adjectifs.
\) 6. 14 Observation: Formes masculines et fminines identiques
Notez que ces formes fminines et masculines sont identiques.
fminin masculin
au point de vue de la prononciation et de l'orthographe.
Elle est solide. Il est solide.
Elle est rapide. Il est rapide.
Elle est malade. Il est malade.
Elle est fragile. Il est fragile.
Elle est raisonnable. Il est raisonnable.
Elle est mince. Il est mince.
Elle est sytnpathique. Il est sympathique.
\) 6. 1S Activation orale: Masculin/fminin
Transformez les phrases que vous allez entendre en passant 3. Elle est trs grande.
du masculin au fminin ou du fminin au masculin, selon 4. Il est solide.
le cas. 5. Il est rapide.
6. Elle est rousse.
Exemples:
7. Il est trs sportif.
Vous entendez: 1. Il est un peu fort.
8. Elle est assez vive.
Vous rpondez: Elle est un peu forte.
9. Elle est fragile.
Vous entendez: 2. Elle est malade. la. Elle est raisonnable.
Vous rpondez: Il est malade. Il. Il est blond.
12. Elle est petite.
13. Il est sympathique.
64 l E 0 N 6
g 6. 16 Activation: Dicte
Ecoutez et compltez. Vous entendrez le texte trois fois.
la mre de Mireille parle de sa fille.
____________________________ vif; -'- _
_________ raisonnable, ---,- _
____________________________ , peut-tre.... Mais ..,..- _
____________________________ du tout.
g 6.17 Observation: Description de la personne; avoir + partie du corps + adjectif
\
avoir nom adjectif tre adjectif
Notez l'article dfini (le, la, l', les) devant le nom qui reprsente
la partie du corps (cheveux, taille . ..).
Elle a les cheveux blonds. Elle est blonde.
Elle a les cheveux roux. Elle est rousse.
Elle
~
la taille mince. Elle est mince.
Elle a les jambes longues. Elle est grande.
Elle a l' esprit vif. Elle est vive.
g 6. 18 Observation: Exceptions la rgle d'accord
Notez que les adjectifs (blond, (In, etc.) s'accordent en genre et en nombre avec le nom
adjectif
qu'ils modifient. Mais chtain et marron ne s'accordent pas. Ils sont invariables.
Elle a les cheveux blonds.
Elle est blonde.
Elle a les doigts fins.
Elle a les jambes fines.
Elle a les cheveux chtain.
Elle a les yeux marron.
6. 19 Activation crite: Adjectifs
Compltez. 6. Est-ce que le jeune homme amricain va avoir les doigts
1. Mireille n'a pas les cheveux courts. Elle a les cheveux longs et fins ou, au contraire, est-ce qu'il va avoir les
doigts et _--,-__ ?
2. Mais non, elle n'est pas brune. Elle est _ 7. Est-ce qu'il va avoir la taille fine ou, au contraire, est-ce
3. Elle a les jambes longues et fines et les doigts
qu'il va avoir la taille ?
_____ et _
8. Mireille est trs sportive. le jeune Amricain va tre trs
4. Elle a les doigts fins et la taille _
_ aussi.
5. le pre de Mireille est assez grand. Mais Mireille, elle, 9. Mireille est vive. Elle a l'esprit _
n'est pas trs . Elle est plutt _ 10. le jeune homme aussi va tre . Il va avoir
l'esprit _
L E 0 N 6 6S
6.20 Activation crite: Portrait
Faites le portrait d'une petite fille, d'une jeune fille, d'une jeune femme, ou d'une vieille dame que vous aimez\bien ... ou que vous
n'aimez pas du tout.
Elle ans.
Elle n'est pas . Elle est plutt
_________ et _
Elle a la taille , les jambes
_____ et _
Elle est ; elle a les cheveux
Elle le visage
Elle les yeux
Au moral, elle est _
_ , mais elle _
Elle a_' _
o6.21 Observation: Aimer le sport/faire du sport
Notez que, aprs un verbe comme aimer
aimer + sport faire + sport
(adorer, dtester . . ,), le nom du sport est
prcd de l'article dfini (le, la, l' ). Aprs
Elle aime le ski. Elle fait du ski.
le verbe (aire, le nom du sport est
masculin
Elle aime l' aviron. Elle fait de l' aviron.
j
prcd de du, de l', ou de la.
Elle aime la voile. Elle fait dela voile.
fminin
Elle aime l' escalade. ~ " Elle fait de l' escalade,
06.22 Observation: Du, de la, de l'/pas de, pas d'
Du, de l', et de la correspondent des
positif ngatif
.expressions positives. Dans des
expressions ngatives on trouve
Elle fait du ski. Elle ne fait pas de ski.
simplement de ou d'.
masculin
Elle fait de l' aviron. Elle ne fait pas d' aviron.
Elle fait de la voile. Elle ne fait pas de voile.
fminin
Elle fait de l' escalade. Elle ne fait pas d' escalade,
66 L E 0 N 6
06.2.3 Observation: Prsent de l'indicatif du verbe faJre
Notez que, du point de vue du son, les trois pers0':lnes du
infinitif
singulier sont identiques. Notez que -oi- dans nous (aisons est
prononc comme -e dans le ou de.
Il faut faire du sport.
prsent de l'indicatif
Je fais du sport.
Tu fais dela natation?
Elle fait du ski.
Ils font de la voile.
Nous faisons de l' alpinisme.
Vous faites du deltaplane?
o6.2.4 Activation orale: FaJre du sport
Rpondez selon les exemples. Vous entendez: 3. Mireille n'aime pas la 9. Le pre de Mireille n'aime pas le
natation. tennis.
Exemples:
Vous dites: Elle ne fait pas de natation. 10. Les surs de Mireille aiment la
Vous entendez: 1. J'aime le ski.
planche voile.
Vous dites: Je fais du ski. 4. Mireille aime le karat.
Il. Robert aime le cano.
5. Robert n'aime pas la voile.
Vous entendez: 2. Les surs de Mireille
12. La mre de Mireille n'aime pas le
6. Nous aimons l'alpinisme.
adorent la natation.
sport.
7. Vous aimez l'escalade?
Vous dites: Elles font de la natation.
13. Robert aime l'aviron.
8. J'adore la moto.
6.2.5 Activation crite: Ajmer le sport/faJre du sport
Compltez. 3. -Est-ce que Mireille aime karat?
1. -Est-ce que les parents de Mireille aiment _ -Oui. elle du karat tous les samedis avec
karat? ses deux surs.
-Mais oui! Ils du karat tous les soirs, la 4. -Moi aussi, j'adore karat.
maison. -C'est vrai? Vous du karat?
2. -Et vous, vous aimez karat? 5. -Vous trouvez le temps de du karat?
-Bien sr, je du karat tous les week-ends. -Mais oui. je du karat de 22 23 heures.
o6.2.6 Observation: Interrogation; est-ce que
On peut transformer une phrase dclarative en une phrase
Mireille est blonde.
dclaration
interrogative en ajoutant est<e que (ou est<e qu' devant un son
de voyelle) devant la phrase dclarative et en faisant monter le
interrogation Est-ce que Mireille est blonde?
ton de la voix la fin de la phrase:
= - - - - : - = - - : o ; - ~ /
Est-ce que Mireille est blonde?
dclaration Elle est blonde.
interrogation Est-ce qu' elle est blonde?
L E 0 N 6 67
\1 6.17 Activation orale: Interrogation; est-ce que
Transformez chaque phrase dclarative que vous entendez en une phrase interrogative en ajoutant est-<e que (ou est-<e qu').
Exemple: 2. Robert est amricain.
Vous entendez: 1. Elle est malade. 3. Il est fils unique.
Vous dites: Est-ce qu'elle est malade? 4. Les parents de Robert ont de
l'argent.
5. Ils sont divorcs.
6. La mre de Robert est remarie.
7. Robert va avoir des complexes.
6.18 Activation crite: Interrogation; est-ce que
Compltez avec une question. 3. -Hubert ne va pas la fac.
1. -La jeune fille de l'histoire ne va pas tre blonde! - Tiens! la bibli?
-Ah, non? brune? 4. -Je ne vais pas la bibli, moi.
Rousse? -Ah, bon? O tu vas?
2. -Mireille n'aime pas les romans d'amour. 5. Marc et Catherine ne vont pas au restau-U.
- les romans
-Non? vont, alors?
d'aventure?
Q6.19 Observation: Numration; 10 69
20 vingt 30 trente 40 quarante
2l vingt et un 31 trente et un 41 quarante et un
22 vingt-deux 32 trente-deux 42 quarante-deux
23 vingt-trois 33 trente-trois 43 quarante-trois
24 vingt-quatre 34 trente-quatre 44 quarante-quatre
25 vingt-cinq 35 trente-cinq 45 quarante-cinq
26 vingt-six etc. etc.
27 vingt-sept
28 vingt-hUit
29 vingt-neuf
59- cinquante 60 soixante
51 cinquante et un 61 soixante et un
52 cinquante-deux 62 soixante-deux
53 cinquante-trois 63 soixante-trois
54 cinquante-quatre 64 soixante-quatre
etc. etc.
Notez: vingt et un, trente et un, quarante et un, dnquante et un,
soixante et un.
68 L E 0 N 6
(16.30 Activation orale: Numration; 20 69
Phase 1: Enoncez les oprations suivantes (addition).
3 + 4 = 7 (trois et quatre, sept)
6+5=11
6 + 6 = 12
7 + 7 14
7 + 8 15
8 + 8 = 16
8 + 9 = 17
8 + 10 = 18
8 + 11 = 19
10+10 20
17 + 4 = 21
27 + 4 = 31
37 + 4 = 41
47 + 4 = 51
57 + 4 = 61
18 + 4 = 22
28 + 4 = 32
38 + 4 = 42
48 + 4 = 52
58 + 4 = 62
Phase 2: Faites les oprations suivantes (multiplication).
2 X 6 12 (deux fois six, douze)
3 X 7 21
3 X 8 24
5 X 5 25
5 X 7 = 35
9 X 5 = 45 9 X 7 = 63
2 X 7 = 14 3 X 23 = 69
2 X 9 = 18
8 X 7 = 56
(1 6.3 1 A.ctivation orale: Dialogue entre M. et Mme Belleau
Vous allez entendre une conversation entre M. et Mme Belleau.
Ecoutez attentivement. Vous allez apprendre les rponses de
Mme Belleau.
(1 6.32 Exercice-test: Numration
. Compltez les phrases que vous entendez. Ecrivez en chiffres.
1. La mre de Mireille a __ ans.
2. Son pre a __ ans.
3. Sa sur Ccile a __ ans.
4. Robert, lui, a __ ans.
M. Belleau: Franchement, Mireille, c'est la plus intelligente
des trois.
Mme Belleau: Oui, elle a l'esprit vif. Elle est trs
raisonnable. Elle est trs sociable . . . un peu
moqueuse, peut-tre .
M. Belleau: Disons, euh disons qu'elle est souvent
moqueuse.
Mme Belleau: Mais elle n'est pas mchante du tout! Et
elle a trs bon caractre.
5. Sa mre a __ ans.
6. Et son pre a __ ans.
Vrifiez. Si vous avez fait des fautes, travaillez les sections 6.29
et 6.30 dans votre cahier d'exercices.
L E 0 N 6 69
o6.:1:1 Exercice-test: Masculin/fminin des adjectifs
Vous allez entendre dix phrass. Pour chaque phrase, dterminez si on parle d'un jeune homme ou d'une jeune fille.
l 2 3 4 5 6 7 8 9 10
un jeune homme
Vrifiez. Si vous avez fait des fautes,
travaillez les sections 6.1 1
une jeune fille
6.15 et 6.17 6.19 dans votre cahier
d'exercices.
6.34 Exercice-test: Prsent Indicatif du verbe faire; du, de la, de 1', pas de, pas d'
Compltez selon l'exemple. 3. Vous aimez l'aviron?
Exemple: Oui, nous aviron tous les jours.
Vous voyez: j'aime la natation!
4. Tu aimes la voile?
Vous crivez: Oui! Tu fais de la natation tous les jours!
1. Mireille aime le karat?
Non, je ne voile.
5. Nous aimons le ski!
Oui, elle karat tous les jours.
2. Les surs de Mireille aiment le cheval?
Oui! Vous ski tous les jours!
Vrifiez. Si vous avez fait des fautes, travaillez les sections 6.21
Non, elles ne cheval.
6.25 dans votre cahier d'exercices.
de
6.35 Mise en question
Relisez le texte de la leon; Iise;z les questions de la mise en question qui suit la mise en uvre dans votre livre de textes.
Rflchissez ces questions et essayez d'y rpondre.
6.36 Mots en libert
Qu'est-ce qu'une dame peut tre? Trouvez au moins dix autres possibilits. (Vous pouvez
Elle peut tre jeune, ge, sportive, rousse, sociable, facilement en trouver vingt!)
indienne, aise, remarie, victime d'un crime, ingnieur,
mre de douze enfants. . . .
70 L E 0 N 6
6.37 Mise en scne et rinvention de l'histoire
Faites le portrait de la personne que vous allez choisir pour "histoire. Utilisez des lments des leons2 6. Par exemple:
l
une vieille dame. blonde.
une jeune femme. rousse.
Pour l'histoire, nous allons choisir
une petite fille.
une jeune fille.
brune.
chtain.
une tudiante. intelligente.
une Sudoise. moqueuse.
mchante.
cinq ans. raisonnable.
onze ans. Elle va tre srieuse.
Elle va avoir
vingt et un ans.
vingt-huit ans.
sociable.
sympathique.
cinquante et un ans. sportive.
soixante-huit ans. divorce.
remarie.
trs petite. riche.
Elle va tre
assez grande.
trs mince.
ingnieur.
chef de service.
plutt forte.
la taille fine/paisse. du sport.
le cou mince/pais/long. beaucoup de sport.
le visage allong/carr/rond/ovale.. pas de sport.
les cheveux blonds/noirslroux/chtain/ du tennis.
blancs/gris/courts/longs/fins. du karat.
les yeux bleus/marron/gris/verts. duski.
un oeil bleu et un oeil vert. du cano.
Elle va avoir les yeux ronds/petits/trs grands/mchants. du kayak.
les doigts courts/longs/fins/pais. Elle va faire du deltaplane.
les jambes longues/courtes/fines/paisses. du cheval.
l'esprit vif/rapide. de l'alpinisme.
bon caractre/mauvais caractre. de l'aviron.
des complexes. de l'escrime.
deux chiens: de la natation.
l'air intelligent/mchant/gentil. de la moto.
de la planche voile.
de la voile.
g 6.38 Mise en scne et rinvention de l'histoire
Vous pouvez imaginer une discussion avec un ami ou une amie ... ou avec Fido. Ecoutez "exemple dans l'enregistrement.
L E 0 N 6 71
&.l9 Mise en scne et rinvention de l'histoire
Conversation tlphonique entre un journaliste et des personnalits clbres. Imaginez que "X" est Napolon, Abraham Lincoll"),
Lnine, Catherine Deneuve, Charles de Gaulle, Jeanne d'Arc, Marie-Antoinette, Charles Aznavour, MickJagger, Grard Depardieu,
ou n'importe qui d'autre. Faites son portrait en rpondant aux questions du journaliste.
Le .
MonsIeur.
All! Bonjour,
1
Madame.
Est-ce que vous pouvez faire votre portrait pour mon
journal? ... D'accord? D'abord, est-ce que vous tes
grand(e) ou petit(e)?
X:
plutt grand(e).
Je suis 1 grand(e).
petit(e).
Le journaliste:
Est-ce que vous tes en bonne sant?
X:
Oui, je suis en bonne sant.
1 Non, je ne suis pas en bonne sant.
Le journaliste:
Vous avez le visage ... euh' ... comment?
X: carr.
rond.
ovale.
J'ai le visage plutt
allong.
fin.
intelligent.
Le journaliste:
Et les cheveux?
X: . chtain.
roux.
J'ai les cheveux 1 blonds.
noirs.
Le journaliste:
Ah, vous tes donc chtainlroux(sse)/blond(e)/brun(e)!
X:
Vous avez l'esprit vif, Monsieur/Madame!
Le journaliste:
Et les yeux?
X: verts.
marron.
Ils sont 1 bleus.
1
j'ai les yeux noirs.
gris.
Le journalist:
All, all! Quoi? Un il bleu? Un il vert?
X: noirs.
bleus.
Non, non, j'ai deux yeux, et ils sont 1 verts.
gris.
marron.
Le journaliste:
Et le cou?
X: pais.
long.
j'ai le cou
court.
mince.
Le journaliste:
Vous avez quel ge?
X: 57
1
64
j' '1
23
al 42 1ans.
16
19
Le journaliste:
Et au moral, vous avez l'esprit rapide?
X:
Oui, oui, je suis intelligent(e).
Non, pas vraiment. ...
Je ne suis pas trs intelligent(e).
sympathique.
Je ne suis pas moqueur(se).
Je suis raisonnable.
Je suis trs gentil(le).
mchant(e).
, ., bon caractre.
al . .
J mauvaIs caractere.
72 L E 0 N 6
6.40 Entrainement la lecture
1. Lisez le document 2A dans votre livre de textes, leon 6.
Compltez les phrases suivantes.
Je ne sais pas si elle est brune ou blonde: je
1' _
Son nom est encore dans ma mmoire, dans mon
souvenir: je me de son nom.
Les gens qu'on aime, ce sont les
Les gens exils ne sont pas l; ils sont absents. Les gens
que "la vie exila" ne sont plus l; ils sont
2. Lisez les documents 1 et 2B. Comparez ces deux textes.
Dans le pome de Boris Vian, monde rime' avec blonde. Et
dans le pome de Verlaine?
D'aprs ces deux pomes, est-ce qu'il est prfrable d'tre
brune, ou d'tre blonde, ou est-ce que a n'a pas
d'importance?
Et d'aprs vous?
3. Lisez le document 3, "Portrait de Nicolette." C'est difficile:
Vous ne pouvez pas tout comprendre; mais essayez de
comprendre deux ou trois dtails. Etudiez le paragraphe 3.
Est-ce que Nicolette tait blonde ou brune?
Elle tait _
Comment Son visage tait-il? Est-ce qu'elle avait le visage
plutt rond, carr, ou ovale?
Elle avait _
De quelle couleur sont les cerises, les roses, et les lvres
de Nicolette?
4. Relisez le portrait de Mireille dans votre livre de textes, en
particulier les sections 2, 4, 5, et 6. Relisez le portrait de
Nicolette (document 3). Comparez Mireille et Nicolette.
Quelles sont les ressemblances et les diffrences?
6.41 Entrainement la lecture
1. Lisez le document 5, "Petites Annonces:' Etudiez l'annonce 1
(Vacances).
Quels sports peut-on pratiquer au camp de plein air de
Marcilhac?
2. Etudiez les annonces 2, 3, 4, 5, et 6. Etudiez en particulier
l'annonce 6. Elle est difficile comprendre cause des
abbrviations ("25 a. gd mce"). Ecrivez cette annonce d'une
faon plus comprhensible. sans abbrviations.
Jeune homme, 25 ans, grand, --,-_----:
3. Ecrivez une annonce (comprhensible. sans abbrviations!)
pour vous-mme. Faites votre portrait. puis le portrait de la
personne que vous cherchez.
.,
L E 0 N 6 73
6.42 Pratique de l'criture
Faites le portrait de la personne que vous allez choisir pour l'histoire. Inspirez-vous des suggestions donnes dans 6.37 et 6.39.
Ecrivez au moins 50 mots.
0.43 Pratique de l'criture
Choisissez une personnalit clbre et rpondez aux questions du journaliste. 010yez 6.39 ci-dessus.) Ecrivez de 10 12 phrases.