PLANO DE ENSINO

Caro professor

2012/01

Este plano de ensino da ESCOLA DE EDUCAO, CINCIAS, LETRAS, ARTES E HUMANIDADES - CEH segue a recomendao da administrao superior, contudo inclumos alguns aspectos que consideramos necessrios para adequar termos e informaes que esto presentes no questionrios socioeconmico que o graduando responde quando participa do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), neste possvel identificar a avaliao da instituies atravs do olhar do graduando. Para procedimentos de ensino e tcnicas de ensino recomendamos utilizar os termos abaixo: Aulas expositivas, aulas expositiva com participao dos estudantes, aulas prticas, trabalho em grupos desenvolvidos em sala de aula, atividade de pesquisa; No utilizar cpias de captulos de livros, manter o livro texto. Com relao a avaliao: Cada docente livre para estipular o quantitativo de instrumentos a serem aplicados, o limite mnimo de 2 instrumentos por avaliaes; Instrumentos de avaliao: provas escritas discursivas; testes objetivos, trabalhos em grupos, trabalhos individuais e provas prticas. Ver a contribuio de sua disciplina para o desenvolvimento das seguintes competncias: Atuao tica, com responsabilidade social; Organizao, expresso e comunicao do pensamento; Raciocnio lgico e anlise crtica; Compreenso de processos, tomada de deciso e resoluo de problemas; Atuao em equipes multi, pluri e interdisciplinares; Atuao profissional responsvel em relao ao meio ambiente; Observao, interpretao analise de dados e informaes; Utilizao de procedimento de metodologia cientfica e de conhecimentos tecnolgicos para a prtica da profisso; Utilizao de recursos de informtica necessrios para o exerccio profissional; Assimilao crtica de novos conceitos cientficos e de novas tecnologias.

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Disciplina: HEBRAICO INSTRUMENTAL Semestre: 1/2012 Professor (ES) MARCIO SIMO DE VASCONCELLOS Curso: TEOLOGIA Carga Horria: 80h

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Misso da UNIGRANRIO: Promover a qualidade de vida, tendo como instrumento bsico o processo educacional Viso da UNIGRANRIO: Ser uma Instituio que entrega valor a sociedade, empenhando-se na oferta de uma educao que participe ativa e permanentemente das comunidades em que se insere e atue como agente de transformao social por meio de seus projetos de ensino, pesquisa e extenso Valores da UNIGRANRIO: F - Justia - Honestidade tica - Paz Liberdade - Dignidade - Solidariedade - Tolerncia 1.EMENTA

O conhecimento do hebraico bblico essencial para a traduo e exegese dos textos vtero-testamentrios e para a compreenso da teologia do Antigo Testamento. Alm disso, uma vez que diversas expresses e idias do mundo hebraico transparecem no Novo Testamento, importante conhecer esta lngua a fim de se compreender alguns aspectos da teologia do prprio NT. Por isso, fundamental ao estudante de teologia um conhecimento mais profundo do hebraico, de modo que seu exerccio exegtico seja o mais fiel possvel s intenes do texto bblico.
2.OBJETIVOS:

O objetivo da disciplina propiciar ao aluno a capacidade de ler, reconhecer as principais formas da lngua hebraica, e traduzir, para o Portugus, o Antigo Testamento hebraico, com auxlio do dicionrio (lxico e analtico). Com isso, o que se busca fornecer aos alunos e alunas o intrumental terico necessrio para a realizao de tradues a partir das quais o exerccio hermenutico possa ser realizado posteriormente. A partir de aulas expositivas, prope-se a apresentao da lngua hebraica de forma gradual e sistemtica, utilizando, para isso, de diferentes recursos como gramticas, dicionrios e de uma apostila especialmente elaborada para as aulas pelo professor da disciplina (Marcio Simo de Vasconcellos).
3. COMPETNCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

A partir dessa base epistemolgica, ao final do semestre o aluno dever ser capaz de: 3.1. Reconhecer e identificar o alfabeto hebraico, sendo capaz de ler o Antigo Testamento hebraico de forma fluente; 3.2. Reconhecer e traduzir os diversos elementos constitutivos da lngua hebraica;
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3.3.

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Aplicar os princpios metodolgicos apresentados em sala na traduo de percopes completas, do hebraico para a lngua portuguesa, a partir do uso de dicionrios (lxico e analtico); 3.4. Utilizar tais tradues na prtica eclesiolgica, em especial na elaborao de palestras e sermes bblicos.

4. CONTEDOS / ATIVIDADES PROGRAMADAS:

UNIDADE I: INTRODUO AO ESTUDO DA

LNGUA HEBRAICA.

Apresentao da Disciplina, da Bibliografia, da Metodologia de Estudo e das Avaliaes Breve ambientao histrica: a histria e formao da lngua hebraica UNIDADE II: ALFABETO HEBRAICO; VOGAIS E CONSOANTES; CARACTERSTICAS DA LNGUA. Alfabeto hebraico. Vogais e Consoantes. Diviso de slabas. Acentuao. O daguesh, o sheva e o vav conjuntivo Exerccios de Leitura do AT hebraico. UNIDADE III: ARTIGOS E PREPOSIES Artigos definidos Preposies pr-fixadas, independentes UNIDADE IV: SUBSTANTIVOS, ADJETIVOS E PRONOMES Substantivos formas e caractersticas (gnero, nmero, caso, construto) Adjetivos (forma atributiva e predicativa) Pronomes (pessoais, demonstrativos, interrogativos, relativos)
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UNIDADE V: INTRODUO AOS VERBOS Introduo ao verbo hebraico. Formas verbais e suas conjugaes (QAL, NIFAL, PIEL, PUAL, HIFIL, HOFAL, HITHPAEL) Exerccios de traduo. ATIVIDADES EM CLASSE
A 28/2 6/3 13/3 B 1 1 1 C 4 4 4 D I I II
Carga Horria

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ATIVIDADES EXTRACLASSE
E A 28/2 6/3 13/3 B 6 6 6 C 2 2 2 D I I II
Carga Horria

E Est. Programado Est. Programado Indicao de leitura para aprofundamento: GUSSO, Antnio Renato. Gramtica instrumental do hebraico : passo a passo. 2 ed. So Paulo: Vida Nova, 2008 captulos 1 - 4 Elaborao de 30 cpias do alfabeto hebraico (consoantes e vogais, com variantes e formas finais) Primeiro instrumento da 1 avaliao Exerccios de leitura do Antigo Testamento hebraico.

2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min

Apresentao da disciplina, bibliografia, metodologia e avaliaes. Breve ambientao histrica: histria e formao da lngua hebraica. Introduo ao alfabeto hebraico Alfabeto hebraico. Consoantes. Formas variantes e formas finais. Alfabeto hebraico. Vogais. Vogais longas e breves. Mes de Leitura Alfabeto hebraico: consoantes e vogais, exerccios de fixao. Entrega das cpias do alfabeto hebraico (30 vezes) primeiro instrumento da 1 avaliao. Vocabulrios. Diviso de slabas e acentuao. Shev (sonoro e silencioso) Daghesh (lene e forte) Vav conjuntivo O mteg e o maqqef Prova (segundo instrumento da 1 avaliao) Estudo de vocabulrios. Artigos (formas e usos)

1h20min 1h20min 1h20min

20/3

II

20/3

II

1h20min

27/3

II

27/3

II

1h20min

3/4

II

2h40 min

3/4

II

1h20min

Realizao de exerccios de traduo como reviso para a prova (segundo instrumento da 1 avaliao)

10/4 17/4

1 1

4 4 4

II III

2h40 min 2h40 min

10/4 17/4

6 6

2 2

II III

1h20min 1h20min

Est. Programado Decorao de vocabulrio para teste a ser realizado na prxima aula.

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ATIVIDADES EM CLASSE
A B C D
Carga Horria

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ATIVIDADES EXTRACLASSE
E A B C D
Carga Horria

24/4 1/5 8/5 15/5 22/5 29/5 5/6 12/6 19/6 26/6 3/7

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

IV IV IV IV IV V V V V V

2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min

Preposies (pr-fixadas e independentes) Introduo aos substantivos hebraicos Teste de vocabulrio (1/2) primeiro instrumento da 2 avaliao Feriado Dia do Trabalho Substantivos gnero e nmero Substantivos caso e o relacionamento construto Adjetivos forma atributiva e predicativa Teste de vocabulrio (2/2) primeiro instrumento da 2 avaliao Pronomes pessoais, demonstrativos, interrogativos, relativos Introduo ao verbo hebraico: radical e complementos. Verbos conjugaes (QAL, NIFAL, PIEL, PUAL, HIFIL, HOFAL, HITHPAEL) Realizao de exerccios sobre toda a matria dada como reviso para a prova. Prova (segundo instrumento da 2 avaliao) Reviso geral para a prova final. Prova final (AVS)

24/4 1/5 8/5 15/5 22/5 29/5 5/6 12/6 19/6 26/6

6 6 6 6 6 6 6 6 6

2 2 2 2 2 2 2 2 2

IV IV IV IV IV V V V V

1h20min 1h20min 1h20min 1h20min 1h20min 1h20min 1h20min 1h20min 1h20min

Est. Programado Feriado Dia do Trabalho Est. Programado Exerccios de traduo substantivos. Exerccios de traduo adjetivos. Exerccios de traduo pronomes. Exerccios de traduo verbos. Exerccios de reviso para a prova. Toda a matria. Est. Programado Est. Programado

00:00 00:00

Total de Horas em Classe Carga Horria Total

00:00

Total de Horas ExtraClasse

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LEGENDA

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CODIFICAO PARA PREENCHIMENTO DA COLUNA B (ATIVIDADE PREDOMINANTE)

A. = B. = C. = D. = E. =

Data de Atividade Atividade predominante Tempo de durao da atividade em hora/aula Item ou subitem da Ementa Assunto(s) abordado(s).

1. Aulas tericas 2. Aulas Prticas 3. Treinamento em Laboratrio 4. Seminrios / congressos/ jornadas 5. Discusso em Grupo 6. Estudo Dirigido 7. Trabalho de Pesquisa 8. Visitas 9. Leituras Paralelas 10. Outras atividades relacionadas a disciplina

4. ATIVIDADES PRTICAS OU DE LABORATRIO:

EM CLASSE
Data

EXTRACLASSE
CH 2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 Espao Pedaggico
Extraclasse

Contedo(s) Elaborao de 30 cpias do alfabeto hebraico (consoantes e vogais, com variantes e formas finais) Primeiro instrumento da 1 avaliao Prova (segundo instrumento da 1 avaliao)

Descrio
Atividade extraclasse individual e com consulta ao material didtico.

Tipo de Atividade
Resoluo do curso de questes

CH 1h20 min

CH Total
4h

20/3

pertinentes ao programa Resoluo do curso de

10/4

Sala de aula

Atividade em sala de aula, individual, e sem consulta ao material didtico. Atividade em sala de aula, individual, e sem consulta ao material didtico. Atividade em sala de aula, individual, e sem consulta ao material didtico. Atividade em sala de aula, individual, e com consulta ao material didtico. Atividade em sala de aula, individual, e

questes 1h20 4h

pertinentes ao programa min Resoluo do curso de questes

24/4

Teste de vocabulrio (1/2) primeiro instrumento da 2 avaliao

Sala de aula

pertinentes ao programa Resoluo de questes

1h20 min 1h20 min 1h20 min 1h20

4h

22/5

Teste de vocabulrio (2/2) primeiro instrumento da 2 avaliao

Sala de aula

pertinentes ao programa do curso Resoluo de questes pertinentes ao programa do curso Resoluo de questes pertinentes ao programa

4h

19/6

Prova (segundo instrumento da 2 avaliao) Prova Final (AVS) 6

Sala de aula

4h 4h

3/7

Sala de aula

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min
5 . AVALIAO com consulta ao material didtico.

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do curso

min

As avaliaes consistiro em provas escritas, memorizao de vocabulrios peridicos e trabalhos de traduo para o portugus dos textos bblicos no original hebraico. As datas das provas sero assim estabelecidas: Prova 1: dia 10/4 Prova 2: dia 19/6
CRITRIOS DE AVALIAO Clculo de Notas: Sero consideradas duas notas, sendo cada uma composta por mais de um instrumento conforme o esquema a seguir: NOTA 1 = Realizao de 30 cpias do alfabeto hebraico, consoantes e vogais e exerccios de traduo (10,0) + prova (10,0) / 2 NOTA 2 = Testes de vocabulrios (cerca de 50 palavras) e exerccios de traduo (10,0) + prova (10,0) / 2

A MDIA FINAL ser obtida pelo somatrio das mdias da 1 e da 2 avaliao dividido por 2. O(a) aluno(a) que no atingir mdia maior ou igual a 7,0 (sete) ter que realizar avaliao suplementar (prova final). Assim: MDIA FINAL (MF) = mdia 1 nota + mdia 2 nota /2. Se > ou = a 7, o(a) aluno(a) estar APROVADO(A), no necessitando realizar a AVS.

ATENO: As disciplinas de estagio supervisionado devero possuir em seu processo avaliativo final uma prova com peso 2 com questo elabaoradas nos mesmos parmetros do ENADE e ou concursos pblicos e ser constituda de todos os conteudos abordados ao longo do Curso (simulado ENADE) Na 1 avaliao, um dos instrumentos aplicados dever ser uma prova contendo pelo menos 2 questes elaboradas nos mesmos parmetros do ENADE e ou concursos pblicos, sendo pelo menos 1 questo discursiva. Neste mesmo instrumento, o professor dever elaborar uma questo de contedo de formao geral e este tema dever ter sido trabalhado em sala de aula.

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Conforme emanado do Regimento Interno da UNIGRANRIO, ltimo instrumento da 2 avaliao dever ser uma prova ( no mnimo com peso 2), com todo contedo ministrado(contedos essenciais), no semestre ; Na prova dever constar no mnimo 5 questes elaboradas nos mesmos parmetros do ENADE e ou concursos pblicos. S haver 2 chamada da avaliao suplementar, conforme as regras de avaliao e o regimento interno da UNIGRANRIO. Poder ocorrer reposio de instrumento de avaliao de acordo com o estabelecido no plano NO SE TRATA DE SEGUNDA CHAMADA; Os alunos que no alcanarem a mdia igual ou superior a sete (7,0) nas duas primeiras avaliaes, tero o direito de realizar avaliao suplementar.

AVALIAO SUPLEMENTAR (AS) = Mdia da AS = MF + nota da AS 2

SER FEITO O SOMATRIO DA MDIA FINAL MAIS A NOTA DA AVALIAO SUPLEMENTAR DIVIDIDO POR 2. PARA SER APROVADO O ALUNO DEVER ATINGIR MDIA > ou = 6,0

6. Bibliografia Bsica:

DAVIDSON, Benjamim. The analytical hebrew and chaldee lexicon. Michigan: Zondervan Publishing House, 1993. 784 p. GUSSO, Antnio Renato. Gramtica instrumental do hebraico : passo a passo. 2 ed. So Paulo: Vida Nova, 2008. 308 p. BIBLIA HEBRAICA. Stuttgartensia: Sociedade Bblica. 1574 p. DICIONRIO HEBRAICO-PORTUGUS & ARAMAICO-PORTUGUS. 16 ed. So Leopoldo: Sinodal & Petrpolis: Vozes, 2003. 305 p.

7. Bibliografia Complementar:

BARRERA, J T. A Bblia judaica e a Bblia crist: introduo histria da Bblia. Trad. de Ramiro Mincato. Petrpolis: Vozes, 1996. 694 p. JONINGS, Johan. A Bblia, sua histria e leitura: uma introduo. Petrpolis: Vozes, 1992. 293 p. KELLY, Page H. Hebraico bblico: uma gramtica introdutria. So Paulo: Sinodal. MENDES, Paulo. Noes de hebraico bblico. So Paulo: Vida Nova, 1981. 192 p.
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ROSS, Allen P. Gramtica do hebraico bblico para iniciantes. Trad. de Gordon Chown. So Paulo: Vida, 2005. 581 p.
8. Lembretes: I)Este plano ser apresentado no primeiro dia de aula e o educando dever ler o plano de ensino e acompanhar entregar as atividades extraclasse na data agendada, no incio da aula; II)A freqncia mnima obrigatria nas aulas de 75%, caso contrrio o educando estar reprovado; a.

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a programao, bem como realizar e

A no assinatura nas folhas de freqncia de aulas ou no resposta chamada oral, dependendo do mtodo utilizado pelo educador , implica em

falta, mesmo que o educando esteja presente em sala de aula; b. Justificativas de faltas s sero permitidas mediante apresentao de atestados; III) As revises de prova sero no dia da entrega da mesma, no sendo aceito reclamaes aps o aluno ter levado a prova para casa ; Este Plano de Ensino passvel de modificaes, mediante comum acordo entre docentes e discentes.