1 Centro Universitario de Ciencias de la Salud Unidad de Planeacin

Programa de Estudio por Competencias

1. IDENTIFICACIN DEL CURSO Centro Universitario Centro Universitario de Ciencias de la Salud Departamento: Disciplinas Filosfico, Metodolgicas e Instrumentales Academia: Metodologa de la Investigacin Nombre de la unidad de aprendizaje: Metodologa de Investigacin Clave de la materia: FM135 X

Horas de teora: 80

Horas de prctica: 0

Total de horas: 80 Carrera X Cirujano Dentista X Cultura Fsica y Deportes X Enfermera X Medicina X Nutricin X Tcnico Radiolgo

Valor en crditos: 11 Prerrequisitos: No tiene

Tipo de curso: C = curso CL = curso laboratorio L = laboratorio P = prctica T = taller CT = curso - taller N = clnica M = mdulo = seminario

X X

Nivel en que se ubica: Tcnico Tcnico Superior Licenciatura Especialidad Maestra Doctorado

rea de formacin Bsico comn Elaborado por: Psic. Gumersindo Daz Higareda, Dr. Jess Espinoza Hernndez, Dr. Rogelio Gallo Manzano, Mtra. Mercedes Gonzlez Gutirrez, Mtra. Rosalba Ruiz Meja, Mtra. Hildeliza H. Mercado Agredano, Dr. Alberto Reyes, Mtra. Ana Guadalupe Snchez, Mtra. Blanca Miriam Torres Mendoza, Mtra. Silvia Domnguez, Mtra. Noem Martnez Zendejas. Actualizado en abril 2007 por: Mtro. Jorge Arauz Contreras, Mtro. Jos Mara Cabezas Castellanos, Mtra. Alejandra de Gante Casas, Mtra. Fabiolas de Santos vila, Mtra. Leticia Daz Navarro, Mtra. Silvia Domnguez Gutirrez, Mtro. ndres Fiorentino Prez, Dra. Mara Elena Flores Villavicencio, Mtra. Hector Gmez Rodrguez, Mtra. Ma. de los ngeles Gonzlez lvarez, Dr. Toms Gonzlez Montemayor Mtro. Armando Lemus Garca, Mtra. Graciela Limn Jaramillo, Mtra. Noem Martnez Zendejas, Mtro. Sergio Molina Arriaga, Mtra. Aurora Ramos Zepeda, Dr. Felipe Rivas Rivera, Mtra. Blanca Iris Rivera Aguirre, Mtra. Milagros Carmelita Arenas Sevilla, Mtra. Josefina Sandoval Martnez, Mtro. Rubn Surez Camacho, Dra. Blanca Miriam Torres Mendoza, Dra. Sonia Uribe Luna. Colaboradores en la actualizacin de febrero de 2007: Dra. Amparo Tapia Curiel, Dr. Jos Luis Lpez Lpez, Dr. Miguel Alfonso Mercado Ramrez y Dr. Jess Espinosa Hernndez Fecha de elaboracin: 16 de junio del 2000 Fecha de ltima actualizacin 17 de abril de 2007

2 2. PRESENTACIN La unidad de aprendizaje Metodologa de la Investigacin se ubica en el rea de formacin bsico comn y est enfocada a proveer al alumno elementos epistemolgicos y una introduccin a la investigacin cientfica. Este curso se imparten a los estudiantes de primer semestre de todas las carreras cuyos programas se encuentran diseados por competencias, excepto nutricin y tcnico radilogo que la llevan a partir de tercer semestre. Adems, se considera como prerrequisito para las asignaturas optativas especializantes en el rea de la investigacin. As mismo, estimula la capacidad de abstraer y trascender reflexivamente su visin profesional, al replantearse las necesidades, demandas y la propia curiosidad intelectual a favor de la diversidad del entorno socio-cultural. El curso prepara al estudiante para la comprensin de la literatura cientfica, en el rea de las Ciencias de la Salud, en los aspectos cognoscitivos, metodolgicos y ticos. En la intencin educativa se plantea impactar el saber (conocer), el hacer (tcnica) y el ser (actitudes, valores y conductas) que conlleven una apropiacin, demostracin y experimentacin de competencias que evidencien el bagaje del alumno para disear, planear, evaluar practicas y procesos de investigacin. As se espera en este curso: comprender las perspectivas epistemolgicas que sustentan el acto de conocer, as como determinar bajo que lneas terico-metodolgicas se ha construido el conocimiento. Recuperar los aprendizajes previos sobre la investigacin cientfica encaminada a enriquecer la perspectiva que la licenciatura ofrece a favor de reconstruir procedimientos de indagacin que validen la objetivacin de una problematizacin en su rea de formacin profesional. 3. UNIDAD DE COMPETENCIA El alumno elaborar un proyecto de investigacin sustentado en informacin cientfica pertinente, vinculado con las Ciencias de la Salud, cuya experiencia le permita representar diferentes alternativas para estudiar o resolver un problema especfico, en un ambiente que favorezca el desarrollo del pensamiento crtico, la metacognicin, el respeto y la percepcin. Asimismo, que dicha experiencia le proporcione al alumno elementos para el mejor desempeo en su actividad escolar y desarrolle en el alumno el inters para colaborar en la solucin de problemas (prevensin, diagnstico, tratamiento, epidemiologa y etiologa del proceso salud-enfermedad) relacionadas con su prctica profesional/tcnica (nutricin, odontologa, enfermera, medicina, cultura fsica y del deporte y tcnicos radiolgos) con una actitud responsable, biotica, humanitaria y vanguardista.

4. SABERES Saberes Prcticos

1. Reflexionar y replantear las posturas epistemolgicas que conforman una plataforma para el planteamiento de problemas o reas de incidencia profesional. 2. Identificar y distinguir las diferentes fases de desarrollo del mtodo cientfico. 3. Problematizar un rea de incidencia profesional con los antecedentes cientficos que la validan. 4. Buscar y localizar literatura especializada pertinente que de cuenta de las tendencias tericometodolgicas actuales, en torno al rea de investigacin propuesta. 5. Proponer el mtodo o diseo de investigacin ad hoc al rea de indagacin profesional. 6. Integrar un protocolo de investigacin que cumpla lineamientos formales. 7. Exponer y contrastar proyectos de investigacin.

Saberes tericos 1. Comprender las tendencias epistemolgicas en el desarrollo de la ciencia. 2. Apropiarse de los constitutivos de las etapas del proceso de investigacin. 3. Aprender los elementos que constituyen cada seccin del protocolo de investigacin. Integrar elementos argumentativos, sustentados en citas (derechos de autor) que den pie a la valoracin y validacin de los referentes emprico cientficos de las tendencias actuales que estudian y aportan conocimiento al objeto de estudio.

Saberes formativos

3 1. Propiciar actitudes, valores y conductas que ubiquen al estudiante en su entorno sociocultural, a fin de generar en su reflexin propuestas de trabajo profesional con una visin amplia de los factores que inciden y determinan la presencia de necesidades y demandas en su rea. 2. Integracin de reas de formacin profesional a favor de una problematizacin afin. 3. Respetar la diversidad profesional en tanto las posibilidades de incidencia y desarrollo identificado. 4. Favorecer el trabajo colaborativo participativo en aras de constituir equipos de trabajo que den cuenta de procesos y productos en la practica de la investigacin cientfica. 5. Desarrollar competencias de comprensin lectora y redaccin de escritos cientficos que den cuenta de su formacin acadmica metodolgica adquirida.

5. CONTENIDO TERICO PRCTICO (temas y subtemas) 1. FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS 1.1. Fuentes del conocimiento 1.2. Conocimiento cientfico contemporneo 1.3. La ciencia del siglo XX e introduccin a paradigmas 2. PROCESO DE LA INVESTIGACIN 2.1. Tendencias en la investigacin cientfica 2.2. Etapas del mtodo cientfico 3. REVISIN BIBLIOGRFICA 3.1. Breve descripcin al Mtodo de American Psychological Association (APA) 3.2. Enseanza y utilizacin del mtodo para Ciencias Biomdicas (por orden de aparicin y nmero, para aplicar en el proyecto a elaborar. 4. EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN 4.1 Contextualizacin del protocolo de investigacin 4.2. Partes del protocolo de investigacin Ttulo 1. Justificacin 2. Planteamiento del problema 3. Hiptesis - operacionalizacin 4. Objetivo de la investigacin 5. Marco terico: (se sugiere incluir antecedentes y marco conceptual, obligatorio marco referencial) 6. Material y mtodos: 6.1. Diseo de estudio: 1.1 Descriptivos: a) Descriptivos (Ejemplo: de prevalencia, reporte de caso o de series de caso). b) Analticos (casos y control; y cohorte). 2.2 Experimental a) Experimentales (propiamente dichos con: seleccin aleatoria y grupo control) b) Cuasiexperimentales (Carencen de seleccin aleatoria y/o grupo control) ejemplos diseos sin control y de preprueba y posprueba. Definir: Significado de aleatorio y el papel del control (diseos controlados: control simple, control cruzado, abierto, ciego y doble ciego). 6.2. Poblacin a estudiar 6.3 Tcnica de Muestreo: probabilsticas y no probabilsticas. 6.4 Limites temporales, espaciales y seleccin de la muestra (criterios de inclusin, no inclusin y exclusin). 6.5 Mtodos, tcnicas e Instrumentos de evaluacin. 6.6 Prueba piloto 6.7 Plan de trabajo 6.8. Recuros: Humanos, materiales y financiero. 6.9. Consideraciones bioticas: Consentimiento informado y declaracin de Helsinki. 6.10. Anlisis 7. Bibliografa 8. Cronograma

4 5. ANLISIS DE LOS DATOS 5.1 Perspectiva de anlisis de datos. 5.2 La estadstica en la investigacin social 5.3 Recoleccin y organizacin de datos 5.4 Estadsticas descriptivas: Distribucin de frecuencias, medidas de tendencia central y medidas de variabilidad.

6. ACCIONES
1.Fundamentos epistemolgicos Realizar lecturas sobre documentos especficos, que le permitan acercarse a las bases epistemolgicas sobre el conocimiento cientfico. 2. Proceso de la investigacin Analizar literatura que de cuenta de las tendencias en investigacin El alumno revisar y analizar estudios cientficos sobre problemas que son abordados en su campo de accin, que contengan las etapas fundamentales del proceso de la investigacin, para que ilustre la manera los cmo han abordado y la forma en que vinculan y explican sus conclusiones El alumno desarrollar un planteamiento del problema de investigacin donde visualice la problemtica en salud 3. Revisin bibliogrfica El alumno realizar una revisin bibliogrfica en los diferentes acervos y/o utilizando tecnologas del aprendizaje, tanto a nivel nacional e internacional, relacionadas con el planteamiento del problema (fuentes primarias: acervos cientficos secundarias: bases de datos computarizadas, internet: Med Line (Ovid, Medscape, Proquest.). Revisar software sobre Bsqueda de informacin cientfica arbitrada a travs de tecnologas del aprendizaje. 2007 El alumno identificar la forma de citar de Vancouver yde la American Psychological Association y mediante ejercicios prcticos adquirir la habilidad de citar por orden de aparicin en el modelo de Vancouver para revistas biomdicas. (http://www.doyma.es/requisitosuniformes2003/Req_de_Uniformidad_2003_DOYMA.pdf) 4. Elementos de un protocolo de investigacin El alumno desarrollara un planteamiento del problema de investigacin donde visualice la problemtica en salud. Con la revisin de estudios de investigacin el alumno identificar los elementos que conforman un protocolo. El alumno en equipo establecer criterios de demarcacin para la reflexin y seleccin de los temas de investigacin en los diversos campos de la salud. Por equipo se realizara un trabajo escrito que ejemplifique cada uno de los elementos del protocolo. Leer y hacer una ficha de comprensin para comentar la Declaracin de Helsinki. 5. Anlisis y procesamiento de los datos Mediante lecturas previas de investigaciones terminadas, el alumno analizar y ejemplificar las diferentes formas de recolectar los datos. Con la exposicin del maestro y ejercicios prcticos, el alumno podr realizar los anlisis estadsticos de datos. Con la exposicin por equipo de su trabajo de investigacin los alumnos identificaran las diferentes formas de recoleccin y anlisis de los datos. Con la revisin de 3 artculos cientficos de problemticas en salud, el alumno identificar los procedimientos estadsticos utilizados 6. Encadenamiento lgico Transcripcin en un cuadro de los diversos elementos del protocolo de investigacin. Elaboracin por equipo del proyecto de investigacin concludo. Anlisis de la congruencia de todos y cada una de las partes del protocolo. Correccin de los elementos incongruentes detectados en el desarrollo del proceso de la investigacin.

7. Evidencias de aprendizaje
1.Fundamentos epistemolgicos Fichas de lectura Revisin de artculos de investigacin 2.Investigacin en ciencias de la salud Realizacin de cuadros descriptivos y comparativos Asistencia congreso, curso o taller durante el curso de la materia Una Exposiciones por parte del alumno para su reflexin en el rea de la investigacin 3. El proceso de Investigacin. Asistencia a conferencias o congresos Ficha de comprensin Exposicin del maestro Diseo de un planteamiento del problema. 4.- Revisin Bibliogrfica Ficha de trabajo (Fichero bibliogrfico) Revisar video o software para bsqueda e ingreso a Bases de Datos en Ciencias de la Salud. 5. Actividades fuera del aula: Reporte de asistencia al CEDOSI Evidenciar la incorporacin a una lengua diferente al espaol o enviar al Departamento de Tecnologas del Aprendizaje para 5 sesiones mnimo del programa de ingls.

8. Criterios de desempeo
Tema 1 Las fichas de lectura sern de por lo menos tres fuentes de informacin sobre las bases epistemolgicas del conocimiento cientfico. Se revisarn por lo menos tres artculos de su especialidad recientes, donde identificara el paradigma en que se fundamenta el artculo. Tema2 Cuadros descriptivos sobre los orgenes de la investigacin cientfica de 3 autores consultados. Cuadros descriptivos sobre los de los paradigmas anteriores y los actuales que se utilizan en la investigaron en salud. Constancia de asistencia al curso o congreso de tema revisado.

9. Campo de aplicacin
En el equipo, el saln clases y en el CUCS alumno expondr protocolo y defender manera crtica el abordaje la temtica investigada. de el su de de

En sus productos terminales de otras materias y en sus propuestas en el campo profesional realizar trabajos cientficos apoyados en evidencias cientficas (bibliografa).

NOTA: En el caso de alumnos de la carrera de cirujano dentista, el tema debe ser sobre el rea de Tema 3 profesionalizacin en Constancia de los congresos o conferencias: odontologa. Jornada de Investigacin para estudiantes. Fichas de comprensin de 5 investigaciones revisadas Registro del maestro de las participaciones del alumno en clase Desarrollo de un plantemiento en base a la literatura buscada. Tema 4 Fichas o guas de trabajo que incluyan al menos 10 referencias por equipo, sobre el tema especfico a investigar. Elaborar una bsqueda en bases de datos. *Las referencias bibliogrficas de las fichas debern referirse como sigue: Artculo: 1.Apellido de los autores y la o las iniciales del nombre del autor o autores, colocar una coma, al final de los autores un punto y seguido. Si son ms de tres autores se refieren solo tres de ellos y se agregara la abreviatura "y cols.". 2. Ttulo del artculo utilizando mayscula solo en la primera palabra y punto y seguido. 3. Nombre de la revista, de preferencia con la abreviatura publicada por los ndices, NO se coloca punto. 4. Ao, se escribe punto y coma, 5. Volumen se escribe dos puntos, 6. Pginas separadas por un guin y punto final. Ejemplo: Wadden TA, Foster GD. The Weight and Lifestyle Inventory (WALI). Obesity. 2006;14(Suppl 2):99S118S. Libros: 1. Apellidos y la o las iniciales del nombre

6 del autor o autores. 2. Ttulo del libro en el idioma original, 3. Nmero de la edicin cuando no es la primera, seguida de la abreviatura ed. y de punto y seguido. 4. Nombre de la ciudad donde se realiz la publicacin seguida de dos puntos. 5. Nombre completo de la editorial, seguido de una coma, ao de la ltima edicin seguida de dos puntos, 6. Ao, dos puntos; nmero del volumen si hay ms de uno, antecedido de la abreviatura vol, seguido de dos puntos y 7. nmero de la pgina o pginas referidas, Ejemplo: Hernndez-Sampieri R, Fernndez-Collado C, Baptista-Lucio P. Metodologa de la Investigacin. 2 ed. Mxico: Mc Graw-Hill, 1998:13-15. Captulo de libro: Apellido e inicial de los autores del captulo seguidos por un punto. Se escribe el ttulo del captulo. Enseguida dos puntos, nombre de los editores o autores del libro (apellido e inicial del nombre), seguidos de una coma y la abreviatura Eds. seguida de un punto. A continuacin se escribe la referencia completa del libro (a partir del punto 2). Ejemplo: SimnBarquera MF, Carrin C. Inflamacin, 5. Elementos de un Protocolo obesidad y diabetes mellitus tipo 2: de Investigacin SimnBarquera MF, Tolentino L, RiveraFicha de trabajo (de cada Dommarco JR, Eds. Sobrepeso y obesidad: elemento del protocolo) epidemiologa, evaluacin y tratamiento. Instituto Ficha de comprensin Nacional de Salud Pblica, 2006:47-57. Desarrollo de un Trabajo escrito con los elementos de un Tema 5. protocolo Desarrollara fichas de trabajo donde realizar ejercicios ficticios de cada una de las partes de un protocolo. Ficha de comprensin sobre la declaracin de Helsinki. Elaborar el protocolo de investigacin. El protocolo desarrollado deber contener cuando menos 10 citas bibliografas de arbitraje cientfico, adems de otros datos de apoyo como estadsticas o parmetros poblacionales. El protocolo de investigacin deber entregarse en un documento impreso y en un disco de 3.5" o CD elaborado en software Word. Presentacin de un Seminariotaller del Protocolo de Investigacin, para que de manera grupal determinen la calidad del producto final. *El Protocolo de investigacin tendr como mnimo los siguientes apartados: Cartula de presentacin, Universidad, Centro, Departamento, Titulo, Autores, Lugar de realizacin, fecha. 1. Justificacin 2. Planteamiento del problema

7 3. Hiptesis 4. Objetivo General y Especficos 5. Marco terico 6. Material y mtodos 6.1 Diseo de estudio: Descriptivos: descriptivos (Prevalencias, reporte de caso o de series de caso) y analticos (casos y control y cohorte). Experimental (seleccin aleatoria y grupo control) y Cuasiexperimental (Carece de seleccin aleatoria y/o grupo control). sin control o preprueba y posprueba. Estudios controlados: control simple, control cruzado, abierto, ciego y doble ciego. 6.2. Poblacin a estudiar 6.3 Tcnica de Muestreo: probabilsticas y no probabilsticas. 6.4 Limites temporales, espaciales y seleccin de la muestra (criterios de inclusin, no inclusin y exclusin). 6.5 Mtodos, tcnicas e Instrumentos de evaluacin. 6.6 Prueba piloto 6.7 Plan de trabajo 6.8. Recuros: Humanos, materiales y financiero. 6.9. Consideraciones bioticas: Consentimiento informado y declaracin de Helsinki. 6.10. Anlisis 7. Bibliografa (completa y ordenada por orden de aparicin: Criterios Vancouver) 8. Cronograma. 9. Anexo: Hoja de consentimiento informado, instrumentos (cuestionarios, hojas de recoleccin de datos, etc.) 6. Entregar ejercicios prcticos de cada tema. 7. Entrega de Protocolo corregido. 8. Participar con el producto terminal (proyecto) en las Jornadas de Investigacin para Estudiantes a llevarse a cabo en mayo-junio y/o octubre-noviembre..

6.Anlisis de datos y procesamiento de los datos Solucin de problemas estadsticos. 7.Encadenamiento lgico Cuadro con elementos del protocolo corregido. 8.-Participacin como asistente o ponente en las Jornadas de Investigacin Estudiantil en mayo 2007.

10. CALIFICACIN La evaluacin ser continua con la: participacin en clase y asesoras. Se observar la aptitud y actitud del alumno durante su participacin y la entrega de trabajos en tiempo y forma. La elaboracin de revisin bibliogrfica, examen y trabajo terminal (proyecto). La calificacin se otorga bajo las siguientes condiciones: a) Participacin en clase y cursos relacionados con la materia: 10% b) Trabajo terminal: 50% c) Tareas y fichas: 20% d) Exposicin oral del alumno: 15% e) Participacin en congresos, foros o seminarios: 5% 11. ACREDITACIN Para tener derecho a examen ordinario, el alumno deber cumplir con 80% de las asistencias y haber cumplido con la entrega del protocolo de investigacin (en tiempo y forma). Para tener derecho a examen extraordinario el alumno deber cumplir con 60 % de las asistencias y haber entregado el protocolo de investigacin con el formato establecido.

8 12. BIBLIOGRAFA BSICA 1. Tamayo y Tamayo M. El proceso de la investigacin cientfica. 4. ed. Mxico: Limusa-Noriega Editores. 2006. 2. Daz-Navarro L. Metodologa de la Investigacin. Mxico: Universidad de Guadalajara. 2006. 3. Hernndez-Sampieri R. Metodologa de la Investigacin. 4. ed. Mxico. McGraw Hill. 2005. 4. Domnguez-Gutirrez S. Gua para elaborar y evaluar protocolos y trabajos de investigacin. Mxico: Universidad de Guadalajara. 2001. 5. Torres-Mendoza BM. Software: Bsqueda de informacin cientfica arbitrada a travs de tecnologas del aprendizaje. 2007 6. Salking NJ. Mtodos de Investigacin. 3 ed. Mxico: Prentice Hall 1998. 7. Rojas-Soriano R. Gua para realizar investigaciones en Ciencias Sociales. Mxico: Plaza y Valdez 1989. 8. Polit DF, Hungler BP. Investigacin Cientfica en Ciencias de la Salud. Edit. 6. ed. Mxico: McGraw Hill. 2000. 9. Tamayo y Tamayo M. Metodologa de la Investigacin. Edit. Limusa. 1985 10. Bunge, M. La Investigacin Cientfica. 2. ed. Ed Ariel La Habana. 1994. 11. Kerlinger FR. Investigacin del Comportamiento. 4. ed. Mxico: McGraw-Hill. 2001. 12. Dawson-Saunders B, Trapp RG. Bioestadstica mdica. 4. ed. Manual Moderno. 2004. 13. Levin J. Fundamentos de Estadstica en la Investigacin Social. Harla 1979. 14. Declaracin de Helsinki. Recuperado el 17 de febrero de 2007. http://www.wma.net/s/policy/pdf/17c.pdf 15. Norma Tcnica No. 313. Para la presentacin de proyectos e informes tcnicos de investigacin en las instituciones de atencin a la salud, de la Secretara de Salud, Captulo I, sobre disposiciones generales. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA El alumno buscar la bibliografa necesaria para el desarrollo de su proyecto fundamentndose en las bases de datos existentes en el CUCS, tambin el alumno puede acudir a Centros de Documentacin externas para realizar bsquedas de informacin cientfica o travs de internet.(Med-Line, etc.). La bsqueda se deber centrar en Revistas con arbitraje cientfico, de preferencia includas en los principales ndices internacionales o nacionales. SITIOS DE INTERS EN INTERNET:
Biblio UDG Pubmed (Medline) Moodle Cochrane (Requiere registro previo) Biblioteca Nacional de Medicina USA Editorial DOYMA (Libros) Organizacin Mundial de la Salud (OMS) Organizacin Panamericana de la Salud APA PSICOLOGIA PsycINFO Universidad de Stanford Biblioteca UNAM Medicina Instituto Nacional de Salud Pblica (Mxico) Secretara de Salud, Mxico Centro de Control de Enf. EUA en espaol Conacyt Liga a libro de Metodologa de Hdz-Samprieri IMBIOMED http://wdg.biblio.udg.mx/ http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/ http://virtual.cucs.udg.mx/moodle/ http://cochrane.bireme.br/cochrane/main http://www.nlm.nih.gov http://db.doyma.es/ http://www.who.int/en/ http://www.paho.org/default_spa.htm http://www.apa.org/psycinfo/ http://highwire.stanford.edu http://www.facmed.unam.mx http://www.insp.mx/ http://www.dgepi.salud.gob.mx/ http://www.cdc.gov/spanish/ http://www.conacyt.mx/ http://mhhe.com/sociales/hernandez4e http://www.imbiomed.com