I.E.P .

NIO JESS MARISCAL CHAPERITO

UNIDAD DE APRENDIZAJE 142 3

REA . MATEMTICA NIVEL : PRIMARIA GRADO: INICIO : 08 - 08 -11 TERMINA: TITULO DE LA UNIDAD: "DIALOGUEMOS PARA FORTALECER NUESTRA FAMILIA" TITULO TRANSVERSAL: - Educacin para la equidad de gnero - Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental DOCENTES: Maythe Vergaray Matos, Tatiana Rabanal Vsquez, Erika Quiones Diestra
MTODOS DE APRENDIZAJE

24
07-1011

SECCIN: "A", "8" y "C" TEMPORALIZACION: 44 Das / 09 Semanas

CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO

1.Nmeros, relaciones y operaciones

Nmeros de tres cifras hasta 999 - Re l a c i n de o rd e n Aproximaciones Numero anterior y posterior Nmeros ordinales ~ Multiplicacin por 4,5,6,7,8 y 9 Adicin Sustraccin Relacin entre adicin y sustraccin -Equivalencias y causas entre monedas y billetes

Z.

Estadistica - Grfico de barras

Relaciona nmeros hasta 999, en una descomposicin Relaciona nmeros hasta 999 al leer y escribir. Compara nmeros naturales hasta 999 en diversos ejercicios. Calcula aproximaciones de centena en la recta numrica. Calcula sumas llevando en diferentes operaciones. Calcula sustracciones en descomposiciones y operaciones. Aplica equivalencias de canje entre monedas y billetes. Aplica diversas estrategias para resolver multiplicaciones Representa nmeros ordinales en series y elementos. Representa nmeros hasta 999 en el material base diez, el baco y el tablero posicional. Representa datos estadsticos en grficos de barras. Clasifica elementos segn la expresin multiplicativa. Grafica barras en un cuadro de doble entrada. Utiliza vocabulario matemtico al leer y escribir. Formula enunciados en diversas situaciones problemticas. Resuelve problemas de adicin y sustraccin en practicas calificadas Resuelve problemas de multiplicacin en fichas y el libro. Verifica los resultados en diferentes situaciones y ejercicios. Argumenta la formacin de cdigos numricos en cuadrados mgicos.

v-

3. 4.
f/

R.M. Valores numricos c:-/- Cuadros mgicos G.M.: causas y efectos de los desastres de origen natural y tecnolgico

Relacin de nmeros naturales, grficos, valores numricos a travs de distintas tcnicas y estrategias. Comparacin de nmeros mediante la ordenacin y representacin grafica hasta 999. Calculo de operaciones con nmeros naturales a travs de situaciones planteadas. Aplicacin de las propiedades, teoremas tcnicas operativas y de estrategias de resolucin de problemas. Representacin de situaciones en grficas y datos estadsticos. Clasificacin de los elementos que constituye un conjunto en funcin de las caractersticas comunes. Graficacin de tablas a partir de determinados datos utilizando los instrumentos adecuados. Utilizacin del vocabulario matemtico en la expresin oral y escrita de proposiciones, tablas, grficos y resultados. Formulacin de enunciados en la resolucin de problemas. - Resolucin de situaciones problemticos de la vida cotidiana. - Verificacin de resultados de enunciados y situaciones matemticas, mediante la aplicacin de diversas tcnicas. Argumentacin de procesos matemticos, propiedades, definiciones, relaciones y nmeros.

VALORES ACTITUDES INSTITUCIONALES ACTITUD ANTE EL AREA

CAPACIDADES I DESTREZAS RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

Relacionar Comparar Calcular Aplicar

COMUNICACIN MATEMTICA

Representar Clasificar Graficar y medir Utilizar vocabulario matemtico

RESOLUCION DE PROBLEMAS

Formular Resolver Verificar Argumentar Da a cada uno lo que le corresponde

JUSTICIA
Equitativ o - Veraz

- Escucha

RESPETO Y

- Valoracin de la diversidad

Apoya al que ms lo necesita Maneja sus emociones de manera adecuada Emplea vocabulario adecuado. Acepta la diversidad de puntos de vista y los entiende. Sigue con atencin las indicaciones, sugerencias y opiniones diferentes

VOCABULARIO

Producto
Canjes Ordinal

Barras

Direct~r
Multiplicar Por Comprobar Cdigo numrico

410,~~XUQlililn ari~~as

__________

I r., s tl ! PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
ACTIVIDAD 1: Relacionar nmeros naturales hasta 999, a travs de diversas tcnicas, siguiendo con atencin las indicaciones. Observamos la formacin de centenas y sus equivalencias a travs del material base diez, el baco y el tablero posicional (Pg. 128-129) identificamos la centena representndolo-grficamente. Unimos cada nmero con su descomposicin y equivalencia. Discriminamos e identificamos nmeros por alguna caracterstica. ACTIVIDAD 2: Comparar nmeros naturales hasta 999 mediante la ordenacin y representacin grfica, mostrando seguridad. Ordenamos varios nmeros de mayor a menor y viceversa (Pg. 131) Identificamos entre qu centenas se ubica un nmero. Com Completamos sucesiones crecientes decrecientes. p y Pintamos nmeros menores y mayores. Comparamos nmeros teniendo en cuenta el valor de posicin
ACTIVIDAD 3: Calcular operaciones a travs de situaciones planteados apoyado al que ms lo necesita.

ESTRATEGIAS Y/O TECNICAS

- Observacin - Lluvia de ideas - Dilogos - Trabajo grupal

RECURSOS
L Tablero posicional Material mult+rase Crucinmeros - Lmina didctica - Fichas de refi.wrzo y aplicacin

CRONOGRAMA

~ ~

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l .

- Enunciado -Participacin individual y grupal - Sucesiones

Recorte revistas, peridico en:artes laminas

de j o -

5
/

- Fichas de aplic acin

i
/

Observacin libre y

dirigida
calculo mental - Calculo reflexivo

Efectuamos adiciones de sumandos llevando decenas o centenas con

nmeros de hasta tres cifras. !fallamos sumas y restas en la que haya nmeros ocultos. Calculamos el valor numrico de cada figura a partir de las tablas de multiplicar (Pg.111). Calculamos el producto de una multiplicacin en vertical. Realizamos equivalencias y canjes entre monedas y billetes. (Pg.62 y

T ablero

- Batera de ejercicios Hojas de aplicacin

osicioral P - Smbolos grficcs

9 Q .
~

I0 ~

ACTIVIDAD 4: Aplicar tcnicas operativas y de resolucin de problemas con iniciativa y confianza.

Leemos y descomponemos nmeros en centenas, decenas y

unidades.

Representamos el producto de dos nmeros (Pg. 111) Aproximaciones un nmero a la centena ms cercana. (Pg. 131) Completamos cuadros de doble entrada de la multiplicacin hasta la
tabla del 9 Continuamos sucesiones crecientes y decrecientes.

- Juegos motrices - Galera de imgenes - trafico de ideas - Dibujos

Resolvemos problemas de situaciones diferentes

f tE1A6O/10111 1

Analizamos situaciones y componemos nmeros (Pg. 127) (Pg. 133)

Dinmica del barco Objetos diversosMaterial multib Abaco - Figuras diversas - tiles escolares
'

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~ ~

~ ~

3 O'

Descubrimos el cdigo numrico. (Pg. 166) Encontramos el valor de las cifras que faltan en una adicin y

li

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
ACTIVIDAD 5: Representar nmeros grficos y datos estadsticos de diversas mostrando predisposicin por el uso det lenguaje situaciones, simblico y grfico. Observamos la formacin de centenas hasta 999 en el baco y tablero posicional y material base diez. (Pg. 126128)

ESTRATEGIAS Y/O TECNiCAS

- Tcnicas participativas - Juegos verbales - Grafico de ideas

'rector
RECURSOS
- figuras - Objetos divers 3s - Tablas de multiplicacin Tarjetas - fichas

CRONOGRAMA L M M 1
V

5 / t 7 /

Indicamos el valor posicional de nmeros de tres cifras. (Actividad 3 Pg.127) Escribimos y leemos nmeros y representados cOn el material base diez y con billetes. Componemos y descomponemos nmeros hasta 999. Ubicamos objetos con tos nmeros ordinales correspondiente hasta elun duodcimo. 133) Representamos datos en grfico de (Pg. barras. (Pg. 138)

oq
- Figuras - Objetos diversos - Tablas de mull iplicacin - Tarjetas - Fichas

Q I

ACTIVIDAD 6: Clasificar elementos que constituyen un conjunto y nmeros, aceptando la diversidad de los puntos de vista. Representamos con el material base diez nmeros hasta 999. Observamos elementos y seleccionamos cifras segn su valor de posicin. (Pg. 127) Agrupamos elementos segn la formacin de sumas sucesivas y multiplicacin. Forrhamos los billetes y monedas que se necesita en un canje. (Pg. 63) ACTIVIDAD 7: Graficar barras a partir de determinadosdatos utilizando los instrumentas adecuados.

- Tcnicas participativas - juegos verbales - Grafico de ideas

l 2 l
q

16 1
061

-Juegos de palabras
- Ejemplificacin

Trazamos tablas a partir de datos extrados,

- Criptogramas -Sucesiones numricas

Lectura s Laminas

) 4/

Construimos un grfico de barras de diferentes encuestas.

Sucesio nes

6Q 1

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3
09

ACTIVIDAD 8: Utilizar vocabulario matemtico en la expresin oral y escrita de preposiciones, tablas, grficos y resultados; empleando un vocabulario adecuado. tablas. (Pg. 138) Utilizamos expresiones al emplear datos aproximados (casi, cerca de, un poco mas, aproximadamente, muy cerca de, alrededor de} (Pg.131) Empleamos diferentes formas de expresin de los nmeros, en cifras letras y por descomposicin. (Pg. 127)

Comentaron el significado del nmero en cada celda, filas y columnas dei

Lectu ras Lami nas

25 r,
~l

-Juegos de palabras - Ejemplificacin

-Criptogramas -Sucesiones numricas

Sucesi ones Pirmid es Tarjetas - Patrones

1 09

0~

Director
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
ACTIVIDAD 9: Formular enunciados en resoluciones Mostrando seguridad. Interpretamos la informacin de registros de datos. de problemas.

~ ~

ESTRATEGIAS Y/O TECNICAS

- Observacin - Lluvia de ideas Planteamiento s Lectura de grficos

RECURSOS
- Situacin problemtica - Hechos de la vida diaria -Tablas

CRONOGRAMA

I.

Expresamos situaciones con sumandos iguales y con la

multiplicacin correspondiente.

~a

Realizamos inferencias en diferentessituaciones

problemticas. (Pg. 133).

Inventamos el enunciado de un problema en el que falte un ACTIVIDAD 10: Resolver situaciones problemticas de la vida cotidiana confiando en si mismo.
Observamos la diversidad de situaciones problemticas planteadas. Analizamos el proceso de su resolucin. (Pg. 157) Buscamos la solucin del problema de adicin y sustraccin aplicando estrategias. Resolvemos problemas con una multiplicacin Resolvemos problemas que involucran nmeros ordinales. ACTIVIDAD 11: Verificar resultados de enunciados o situaciones matemticas mediante la aplicacin de diversas tcnicas, con atencin e inters.

- Tcnicas participativas - Anlisis -Representaciones graficas - Tcnicas operativas - Sucesiones - Datos

Algoritmos

- Situaciones prnblernticas Hechos de la v ida diaria - Tablas

rl
QI

/
(7

Descubrimos valores representados por figuras o letras, (Pg. 167)

- Batera de problemas - Situaciones problemticas Imgenes Grficos

~j

Observamos la presentacin de los resultados. Comprobamoslas soluciones de diferentes ejercicios. Razonamos errores cometidos en las soluciones de problemas. (Pg. 132

- Observacin - lluvia de ideas

Planteamientos

OI

ae t

12: Argumentar procesos matemticos, enunciados, propiedades, definiciones relaciones y nmeros, aceptando la diversidad de puntos de vista. Explicamos el proceso de solucin de diferentes situaciones problemticos. Interpretamos la ubicacin y orden empleando nmeros ordinales. (Pg. 132 - 133).

ACTIVIDAD

- Observacin -Lluvia de ideas - Planteamientos -Lectura de grficos

Situacin problemtica Hechos de la vida diaria - Tablas

3 Q. l

o C

C.E.P. Rio Jariscal Chaperita

y Q q

I.E.P . NIO JESS MARISCAL CHAPERITO

UNIDAD DE APRENDIZAJE NQ 3
NIVEL : PRIMARIA INICIO : 08 - 08 -11 TITULO DE LA UNIDAD: "DIALOGUEMOS PARA FORTALECER NUESTRA FAMILIA" TITULO TRANSVERSAL: Educacin para la equidad de gnero - Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental DOCENTES: Maythe Vergaray matos, Tatiana Rabanal Vsquez, Erika Quiones Diestra AREA :
COMPONENTE: Aplicacin y Razonamiento Matemtico
-

MATEMTICA

GRAD O: TERMI NA:

zg
07-1011

SECCIN: "A", "B" y "C" TEMPORALIZACION: 44 Das / 09 Semanas

INDICADORES DE LOGRO 1.Geometria y medicin CONOCIMIENTOS

Relaciona objetos con cuerpos geomtricos en una ficha de extensin. - Compara medidas expresadas en metros y centmetros. Compara los cuerpos geomtricos en hojas de trabajo. Calcula el rea del permetro de diferentes figuras. - Calcula ecuaciones buscando el valor X. Calcuta el tiempo en una secuencia de actividades. - Aplica el rea del permetro, efectuando sumas. Aplica equivalencias de medidas en metros y en centmetros. Representa la hora y minutos en un reloj. Clasifica cuerpos geomtricos en objetos de su entorno. trafica figuras en cuadriculas. Mide longitudes de diferentes objetos. Mide el permetro de los objetos en fichas de extensin. Utiliza vocabulario matemtico al calcular el tiempo. Formula estimaciones de clculo de medicin en imgenes. Resuelve problemas con ecuaciones en hojas de aplicacin Resuelve problemas de medicin en diferentes situaciones. Verifica los resultados de los enunciados en prcticas. Argumentacin de estimaciones y medida del permetro en objetos elegidos.

Cuerpos geomtricos - Elementos

Medidas de longitud Problemas de medida de longitud

Unidad de tiempo - Hora y minutos Sistema monetario Permetro Ecuaciones

2.
3.

R.M.

- Conteo de figuras Analogas y series grficas

G.M.

Causas y efectos de los desastres de origen natural y tecnolgico

MlE70005 DE APRENDIZAJE
Relacin de las propiedades y figuras de su entorno, utilizando los conceptos aprendidos. - Comparacin de las caracteristcas que presentan elementos figuras, cuerpos, utilizando la observacin e instrumentos grficos. Calculo de permetros y ecuaciones utilizando frmulas, medidas en diversas situaciones. Aplicacin de frmulas, longitudes, reas, utilizando diferentes instrumentos de medicin y frmulas adecuadas. Representacin de lneas, cuerpos geomtricos, hora y minutos, mediante los instrumentos adecuados. Graficacin de figuras, lineas en el espacio. Medicin y conversin de longitudes, tiempo utilizando los instrumentos convenientes. Clasificacin de los elementos que constituyen un cuerpo geomtrico, figuras, en funcin de las caractersticas comunes. Utilizacin del vocabulario matemtico en la comprensin oral y escrita de conceptos, propiedades y frmulas. Formulacin de estrategias en ta resolucin de problemas. Resolucin de situaciones problemticas de la vida cotidiana. Verificacin de resultados obtenidos en funcin a las condiciones que expresa el enunciado por situacin, mediante la aplicacin de diversas tcnicas. Argumentacin de procesos matemticos, propiedades y definiciones.

VALORES / ACTITUDES INSTITUCIONALES

ACTITUD ANTE EL AREA

CAPACIDADES / DESTREZAS

EUfogio ngefifuanOrigas
Director
'

JUSTICIA - E qu ita t ivo Veraz

RESPETO Y TOLERANCIA - Escucha - Valoracin de la diversidad

Da a cada uno lo que le corresponde Apoya al que ms lo necesita Maneja sus emociones de manera adecuada Emplea vocabulario adecuado. Acepta la diversidad de puntos de vista y los entiende. Sigue con atencin las indicaciones, sugerencias y opiniones diferentes.

- Centmetros - Vrtice - Arista

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Relacionar Comparar Calcular

Aplicar COMUNICACIN MATEMTICA

Rep res en ta r Clasificar Graficar y medir Utilizar vocabulario matemtico - RESOLUCION DE PROBLEMAS
Formular Resolver Verificar Argumentar

VOCABULARIO

- Cuerpos redondos Cuerpos no redondos Hora Minuto Estimacin Permetro Metro

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
ACTIVIDAD 1: Relacionar propiedades y figuras de su entorno, utilizando los conceptos aprendidos, apoyando al que ms necesite.

ESTRATEGIAS Y/O TECNICAS

- Actividades ldicas - Observacin de lluvia de ideas Tcnica de criterio de clasificacin -Ubicacin espacial - Cdigos secretos.

RECURSOS L
Hojas de observacin Objetos del entorno - Figuras, goma - Lminas - Hoja de aplicacin Libro - Bloqueos lgicos - Objetos diversos - Figuras geomtricas Cajas, latas - Lminas - Objetos del entorno - Figuras geomtricas - Hojas de aplicacin - Cinta mtrica - Reloj - Regla

CRONOGRAMA M M J V

Observamos los cuerpos geomtricos presentados y nombramos sus elementos. (Pg. 134 -135) Relacionamos los cuerpos geomtricos con objetos de su entorno.

identificamos el cuerpo geomtrico que no pertenece al grupo. Descubrimos el cuerpo geomtrico travs de su descripcin. (Pg.137) ACTIVIDAD 2: Comparar caractersticas que presentan los cuerpos, medidas utilizando la observacin e instrumentos adecuados siguiendo con atencin las indicaciones.

/ O V

Observamos las caractersticas de los cuerpos geomtricos. Diferenciamos cuerpos redondos y no redondos, (Pg. 134) Sealamos los elementos de prismas y pirmides. (Pg. 137) Comparamos medidas de longitud. (Pg. 159 - 181)

ACTIVIDAD 3: Calcular ecuaciones, permetros y tiempo, utilizando frmulas adecuadas, manejando sus emociones de manera adecuada, Hallamos el rea del permetro en la longitud de los lados. Resolvemos ecuaciones de adicin y sustraccin. Buscamos el sumando, minuendo y sustraendo que falta. Calculamos la discusin de actividades observando los relojes. Contamos figuras y cuerpos, luego escribimos el total. ACTIVIDAD 4: Aplicar frmulas, longitudes y reas; utilizando diferentes instrumentos de medicin; confiando en s mismo. Identificamos el rea del permetro en la suma de sus lados, Usamos la regla y medimos el permetro de las figuras. Completamos cuando mide cada lado. Resolvemos ecuaciones buscando los valores. Establecemos la equivalencia entre metro y centmetros.

- Observaciones - Dilogos - Agrupaciones -Clasificacin de cuerpos - Uso de cuantificadores Uso de diagrama -Actividades ldicas - Observacin de lluvia de ideas -Criterio de clasificacin -Estimaciones

. 5/03

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Reproduccio nes Ampliaciones - Reducciones - Observacin libre y dirigida - Estimaciones - Representaciones grficas - Mediciones

- Hojas de aplicaciones Cuadriculas - Regla

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ACTIVIDAD 5: Representar lneas, cuerpos geomtricos y tiempo, mediante los instrumentos adecuados mostrando inters Construimos cuerpos redondos y no redondos con el material troquelado. Coloreamos cuerpos geomtricos segn la clave. (Pg. 134 - 136) Marcamos la hora en los relojes.

ACTIVIDAD 6: Clasificar elementos que constituyen un cuerpo geomtrico en funcin de las caractersticas comunes, manejando sus emociones. Seleccionamos los cuerpos redondos y no redondos. Elaboramos esquemas de clasificacin Agrupamos primas y pirmides.

-Observacin libre y dirigida - Estimaciones Representaciones grficas Mediciones

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El aula-mobiliario y materiales, espacios - Fichas grficas - Smbolos grficos. - Objetos del aula - Troquelados El aula-mobiliario y materiales, espacios Fichas grficas - Smbolos grficos. - Objetos del aula

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Director

Director
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
ACTIVIDAD 7: Graficar lneas y figuras en el espacio, mostrando confianza y decisin. Trazamos el permetro de las figuras. (Pg. 181) Dibujamos figuras que tengan el mismo permetro. Construimos lneas de papel segn las medidas indicadas en ACTIVIDAD 8: Medir longitudes y tiempo utilizando los instrumentos convenientes apoyando al que ms lo necesita. Estimamos la longitud de objetos comparndolos con el metro. (Pg. 159) Medimos en centmetros la longitud de objetos. Leemos y escribimos la hora que indica el reloj. ACTIVIDAD 9: Utilizar vocabulario matemtico en la comprensin oral y escrita de conceptos, propiedades y formulas, empleando vocabulario adecuado. Explicamos el proceso seguido para hallar el permetro. Informamos la hora y minutos que seala el reloj. Nombramos los elementos y nmeros de los cuerpos. Utilizamos los trminos las medidas metros y centmetros.

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ESTRATEGIAS Y/O TECNICAS

- Observacin directa - Ejecucin de acciones Descubrim os - Observacin directa - Ejecucin de acciones - Trabajo grupal

RECURSOS
- Objetos diversos - Figuras geomtricas - Fichas - Figuras - Cuadricula - Consignas cenefas - Reloj - Regla C i n t a m t r i c a

1.

CRONOGRAM ;
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- Interpretacin de esquemas - Lectura de imgenes

- grficos - Batera de problemas

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3 V
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ACTIVIDAD 10: Formular estrategias de resolucin de problemas, en forma ordenada. Expresamos las caractersticas de los cuerpos.

Relacionamos cada nio con su estatura segn el enunciado de medicin propuesto. (Pg. 169) Observamos una secuencia de acciones teniendo en cuenta la hora y los ordenamos del 1 al 3.

- Interpretacin de esquemas - Lectura de imgenes -Predicciones grficos

- Batera de problemas

C/ in /O

ACTIVIDAD 11: Resolver situaciones problemticas de la vida cotidiana, Interpretamos enunciados de medicin. (Pg. 193) respetando la diversidad de opciones y opiniones. Entendemos el enunciado de un problema. Resolvemos problemas de ecuaciones Resolvemos problemas de clculo de longitud y tiempo. Resolvemos analogas y series grficas. (R.M.) ACTIVIDAD 12: Verificar resultados de los enunciados mediante la aplicacin de diversas tcnicas, apoyando a sus compaeros. Comprobamos los resultados de diversos problemas. Corregimos el proceso de hallas ecuaciones. Intercambiamos soluciones al calcular permetro.

- Interpretacin de esquemas - Lectura de imgenes Predicciones grficos - Diagrama del Por que -Lluvia de ideas - Dilogos - Representaciones de planos

- Batera de problemas

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ACTIVIDAD 13: Argumentar procesos matemticos, propiedades y definiciones aceptando la diversidad de puntos de vista. Formulamos las caractersticas de los cuerpos. Comprobamos la veracidad de los resultados. Explicamos la situacin planteando en cada problema.
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- Interpretacin de esquemas - Lectu r a d e i m a g e n - - Predicciones j os

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- Batera de proble s
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