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Ementa de Filosofia para Ensino Mdio Disciplina: Filosofia do Ensino Mdio

Ementa: A disciplina de Filosofia do Ensino Mdio debater a importncia da autonomia do pensar na leitura da realidade urdida e tecida ao longo do tempo e ao largo do espao no mundo. 1s anos: Objetivo geral: Introduzir o aluno egresso do nvel fundamental de ensino no estudo da filosofia, ao mesmo tempo em que se promove o aprimoramento de sua capacidade interpretativa e argumentativa. Objetivos especficos: Propiciar o primeiro contato entre o aluno e os conceitos mais bsicos da filosofia. Desenvolver com o educando experincias de pensamento que o torne competente para uma leitura critica e criativa da realidade urdida e tecida ao longo do tempo e ao largo do espao. Desenvolver a capacidade crtica e reflexiva do aluno, e seu grau de domnio e operacionalizao de conceitos cientficos atravs do exerccio lingstico da argumentao, na perspectiva da transio didtica do nvel fundamental para o nvel mdio de ensino. Contedo programtico: 1 bimestre: Introduo Filosofia Origens e Importncia - Objetivos e Finalidades Pensamento Mtico ao Pensamento Racional. 2 bimestre: Teoria do Conhecimento e tica, Senso Comum e Senso Crtico ou filosfico. 3 bimestre: Razo filosfica e Razo cientfica Cincia e Senso Comum. 4 bimestre: Ironia e Filosofia - a Filosofia como exerccio da Ironia A Ironia na Histria da Filosofia A Ironia Moderna A Alienao Moderna a Alienao e Ironia. 2s anos: Objetivo geral: Introduzir o estudante egresso do primeiro ano do nvel mdio de ensino no estudo das primeiras teorias da Filosofia bem como os contatos com os principais filsofos da antiguidade, ao mesmo tempo em que se promove o aprimoramento de sua capacidade interpretativa e argumentativa. Objetivos especficos: Propiciar o primeiro contato entre o aluno e os conceitos mais bsicos da Filosofia Grega. Desenvolver no aluno a capacidade de identificar tais conceitos a partir da leitura e debate dos textos trabalhados em sala. Desenvolver a capacidade crtica e reflexiva do aluno, e seu grau de domnio e operacionalizao de conceitos cientficos atravs do exerccio lingstico da

argumentao, na perspectiva do incremento de sua autonomia de opo e deciso no exerccio da sua cidadania. Contedo programtico: 1 bimestre: O problema do conhecimento, Entre a Teoria e a Prtica, O conhecimento como Justificativa Terica, As fontes de Conhecimento. 2 bimestre: Plato e Protgoras: Racionalismo e Relativismo, Filosofia e Histria, Filosofia e Matemtica. 3 bimestre: Filosofia e Mtodo, As crticas de Aristteles a Plato, A lgica Aristotlica, Descartes e as Regras para bem conduzir a razo, Filosofia e Matemtica. 4 bimestre: Perspectivas do conhecimento, Penso logo existo, Hume e a experincia no processo do conhecimento, Da distino entre o conhecimento e a Probabilidade, Kant e a Crtica da Razo, A crtica da razo Pura, Kant e o Iluminismo. 3s anos: Objetivo geral: Proporcionar ao estudante pr-universitrio um estudo reflexivo sobre os grandes temas da filosofia antiga e contempornea, exercitando sua capacidade interpretativa e argumentativa, colaborando com a preparao pr-vestibular e ao mesmo tempo fornecendo pr-requisitos de cultura geral para o incio da vida profissional. Objetivos especficos: Desenvolver no aluno a capacidade de identificar e debater questes pertinentes aos grandes temas da filosofia, ampliando sua viso de mundo enquanto estudando e futuro acadmico bem como desenvolver o pensamento filosfico em relao s questes do cotidiano. Exercitar prticas de estudo, documentao e expresso lingstica, colaborando assim com a preparao pr-vestibular, com o desenvolvimento das bases de prosseguimento dos estudos em nvel superior e tambm com o enriquecimento da sua cultura pessoal necessria ao incio e desenvolvimento da sua trajetria profissional. Contedo programtico: 1 bimestre: Breve reviso dos contedos do segundo ano; introduo s grandes questes da filosofia da atualidade; tica; tica e Felicidade; A Plis e a Felicidade; Filosofia, til ou Intil? 2 bimestre: A Lgica; O Nascimento da Lgica; A Lgica por Aristteles; Lgica e Dialtica; A Linguagem; A Fora da Linguagem; A importncia da Linguagem. 3 bimestre: Em busca da essncia do Poltico; O Preconceito contra a Poltica e a Poltica de Fato; O Ideal poltico; Os Gregos e a inveno da Esfera Pblica; A Democracia Ateniense; Quando Nasce a Democracia? ; A Importncia da Retrica para os Atenienses; 4 bimestre: A vida poltica dos povos indgenas do Brasil e a invaso dos brbaros; A autoridade do chefe sem poder; Sntese dos principais contedos da sociologia no nvel mdio de ensino reviso. Metodologia: A disciplina est estruturada em temticas. Com isso, busca-se no s responder s diretrizes dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) como tambm despertar o senso crtico do discente do ensino mdio, para isso ser utilizado estudo dirigido.

Avaliao: Ter por base critrios de assiduidade e aproveitamento aferidos conforme a norma regimental do Colgio Anchieta. A avaliao ser considerada durante o processo do ano letivo, levando em conta aspectos qualitativos e quantitativos. Os seguintes itens sero considerados: Produo Individual de textos (resumos de textos indicados) Produo coletiva de trabalho das temticas estudadas Freqncia de horrio regular das aulas e atividades programadas Entrega e apresentao dos trabalhos e tarefas nos prazos previstos Referncias: Secretaria de Estado da Educao Livro de Filosofia do Ensino Mdio - 2 Edio. Curitiba Paran, 2007. ARAGON, L. O campons de Paris. Rio de Janeiro: Editora Imago, 1996. BLACKBURN, S. Dicionrio Oxford de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994. GOMES, L. C.; FIGUEIREDO, Ilda. Antologia filosfica: a reflexo filosfica, do mito razo; dialtica da aco e do conhecimento; valores tico-polticos . Lisboa: Livros Horizonte, 1983. HORKHEIMER, M. e ADORNO, T. W. Conceito de Iluminismo., So Paulo: Pensadores, 1975. SANTOS, B. de S. Um discurso sobre as cincias. So Paulo, Cortez, 2003. VERNANT, J. P. Entre Mito e Poltica. So Paulo: Editora da USP, 2001. Mito e Pensamento entre os gregos . So Paulo: Editora da USP, 1973.