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RESUMO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAO

De uma forma bastante simplista (espero!) irei abordar o tema Educao. O interesse de escrever sobe esse tema surgiu da necessidade e de querer escrever, expressar meus pensamentos, uma vez que sou muito ruim neste quesito.

A educao poder ser entendia em termos gerais como um mecanismo de transferncia cultural em funo da organizao de uma sociedade, seja ela qual for. Podemos ver esse principal aspecto, coloco-o assim, desde as sociedades indgenas urbanas. Onde as crianas, desde o seus primeiros dias de vida, so ensinadas, moldadas em seus pensamentos, a ter os mesmos valores e condutas daquela sociedade. A exemplo disso temos as sociedades indgenas, onde os mais velhos ensinam aos mais novos a organizao da sua tribo: as mulheres cuidam da horta e da casa e os homens so responsveis pela caa e o servio pesado. Entretanto a educao vai mais alm do que ser um simples mecanismo de transmisso cultural e organizacional, ela um fator ou um meio de socializao entre o indivduo e a sociedade. atravs dela, claro que no somente dela, que o indivduo consegue aderir aos preceitos estabelecidos pela sociedade como normas indiscutveis para um bom convvio social. Tendo aderido a esses preceitos o indivduo consegue se relacionar bem com os demais. Ao vermos a educao como uma ferramenta transmissria, organizacional e socializante numa sociedade, podemos chegar a uma induo lgica de que a educao s usada quando se h uma necessidade de se transmitir algo para algum com um objetivo, nesses casos, os quais vimos, de se passar (transmitir) os costumes (algo) da sociedade para os demais (algum) com o objetivo da continuidade existencial da mesma. No existe uma s concepo de educao, uma vez que diferentes naes tm concepes diferentes das coisas, como foi escrito na carta dos ndios norte-americanos aos governantes dos Estados Unidos. Para os ndios a educao era tida como uma maneira de formar homens que soubessem lidar com as dificuldades da vida. A ideia de educao dos ndios norteamericanos se assemelha em alguns aspectos a ideia de educao dos Gregos antigos. Para esses, a educao era tida como uma forma de moldar o homem imperfeito, aquele que no consegue usar a razo a seu favor, para o homem perfeito(ou ideal), aquele que usa a razo(

logos) a seu favor. Entretanto, a educao na Grcia antiga no era s usada para essa finalidade. Ela era dividida por status: 1- Os que eram livres: esses eram educados para governar, ou seja, a educao moldava-os para usar sua razo( conseguir criar, resolver problemas filosficos e ser capaz de usar seu logos para resolver problemas pessoais e sociais). 2- Os que eram escravos: esses tambm eram educados, porm educados para exercerem uma technik, ou seja, exercer uma atividade repetitiva, como por exemplo produzir artefatos(sandlias, instrumentos musicais e etc). Sabemos que a base de todo nosso sistema ocidental decorre dos Gregos antigos. Sendo assim, nossos conceitos de educao, em sua maioria, so ainda baseados nos deles. Para ns, seres d sculo moderno, que usamos em grande parte do tempo os conhecimentos adquiridos, sejam eles, dos gregos, romanos, bizantinos ou de quem for, para a nossa prpria degradao moral, intelectual e existncia ( seja do ser psquico ou do ser fsico), vemos a educao com um agente transformador tanto para o bem como para o mal. Podemos ver exemplo disso em toda histria ocidental, desde a Idade das Trevas at os dias atuais. Onde o conhecimento, ou seja, o modo que se educava (a prpria educao) era manipulado para cativar a mente das pessoas nas trevas (no me refiro s a Idade mdia, mas a toda a histria. E inclusive aos dias de hoje.), isto , para que elas no pensassem por si prprias. Toda via, de lado desses que usavam e usam a educao para o mal, existem os que a usam para o bem, como Paulo Freire ( que usa a educao para a conscientizao do ser para o ser e para a sociedade). Entorno desta grande explicao do que Educao e como ela vista nas diferentes sociedades, podemos prosseguir com a mesma linhagem de pensamento com outro tema: filosofia da educao. A educao uma ferramenta poderosa. Se, porm, estiver nas mos de pessoas cujo o interesse de manipular a verdade com fins malficos, os educandos sofreram. Para ficar mais clara essa ideia de manipulao leia o seguinte pargrafo. A educao usada hoje no Brasil ,sculo XXI, no aprendeu ainda com os seus erros. Desprezando, em sua maioria, os estudos e pesquisas feitas por nossos estudiosos da educao, como Paulo Freire(Filosofo educacional exilado do seu pas, Brasil, por visar a uma educao libertadora para seu pas). Desde da poca da ditadura militar nossa educao visa a continuidade da existncia de partidos polticos e mercantis (capitalistas). Partidos esses que s objetivam, atravs das suas determinaes, o lucro e a desigualdade entre a

sociedade, criando assim nveis hierrquicos de conhecimento. Onde quem tem mais conhecimento possui mais chances de vencer na vida, e na controvrsia deles mesmos, no obedecem aos seus prprios princpios, colocando aqueles que no tem nenhum tipo de conhecimento hierarquizado, e que vem de famlias com grandes status, sobre os demais. Jailton Lima Portanto, vemos que a educao pode ser usada para fins maus quanto para bons. Em uma sociedade, onde o sistema educacional governado por esses verdadeiros illuminates, cabe aos profissionais da educao decidirem se vo continuar a reproduzir essa cultura mercadolgica, em que a razo, o penso logo existo e as artes so desvalorizadas em detrimentos de matrias escolares que, em sua maioria, s usam a tcnica da decoreba, como a matemtica e a fsica. Se no forem, eles, educadores, tero em mos uma ferramenta poderosa: a filosofia da educao. A filosofia da educao , em termos gerais, a desbanalizao do banal, ou seja, repensar aquilo que j se tem como normal e concreto. A filosofia da educao trata de repensar como a educao pode ser usada para o bem dos educandos. E alm de definir conceitos como: o que educao e pedagogia. Ela usa uma principal ferramenta para realizar o seu trabalho: A filosofia. Pensado filosoficamente sobre a educao permite ao aluno e ao educador compreender o mundo e avida, descobrir com maior segurana a verdade do conhecimento para, dessa forma, poder encontrar fins prudentemente atribuveis existncia. Everaldo e Paulo Csar Nodari A principal funo da filosofia da educao ensinar ao educando a pensar, fazendo dele um pensador crtico e que seja capaz de achar uma soluo para sua crtica. Fazendo assim teremos um sociedade mais racional e justa, capaz de pensar antes de agir, seja na hora de votar nas urnas polticas ou seja nas reas do cotidiano, e que antes de tudo consiga pensar por si mesmo levando em contar o outro, ou seja, pensando e colocando-se no lugar do outro.

AUTOR:

Jailton Lima