En épocas muy antiguas la mayoría de los países eran gobernados por una sola persona: el monarca.

Como las decisiones dependían de una

sola persona, (el monarca dictador), eran lentas, injustas y represivas perjudicando la buena marcha de los pueblos y sus gobiernos.
En el siglo XVII se ideó un sistema que repartía la responsabilidad de gobernar en tres partes: la legislativa, la ejecutiva y la judicial.
El Estado colombiano ha sido organizado bajo estas tres ramas del poder público: La rama Legislativa, está encargada de elaborar las leyes
de la nación, las ordenanzas en los departamentos y los acuerdos en los municipios; la rama Ejecutiva, encargada de gobernar y garantizar el
ejercicio de las leyes en el país y la rama Judicial, que establece los controles para que las leyes sean cumplidas y establece las respectivas
sanciones.

1. De lo anterior, se podría decir que:

a. El poder público en el país lo ejerce el presidente de la nación
b. El poder público en Colombia esta descentralizado en tres ramas
c. El poder público en nuestro país no es elegido por los ciudadanos
d. Ninguna de las anteriores

2. Del texto se deduce que:

a. Colombia modifico su forma de gobernar en el siglo XVII
b. Colombia invento en el siglo XVII las ramas del poder público.
c. Colombia tiene ahora un gobierno más justo y equitativo
d. Colombia ha organizado su manera de gobernar dividiendo el poder en las ramas legislativa, ejecutiva y judicial.

3. El texto afirma que la rama judicial es la encargada de:

a. Hacer cumplir las leyes.
b. Elaborar las leyes en todos los ámbitos de la nación.
c. Establecer los controles y aplicar sanciones.
d. A y C son ciertas

4. El texto afirma que la rama legislativa, la que hace las leyes, está presente en:
a. Los departamentos, municipios y demás territorios del país.
b. En los departamentos y municipios
c. En los departamentos
d. Ninguna de las anteriores.

5. Del texto se puede deducir que la rama ejecutiva, la que gobierna, tiene:
a. Mayor poder que las otras ramas.
b. Igual poder que las otras ramas
c. Menor poder que las otras ramas
d. Ninguna de las anteriores

6. Según nuestra Constitución, cada rama del poder es independiente de las otras, tienen funciones y responsabilidades distintas. Cuando el
presidente trata de comprar al Congreso de la República mediante engaños y prebendas económicas para que este le apruebe determinada
ley, se puede afirmar que:
a. El presidente está cayendo en una violación a la constitución
b. El presidente está propiciando confusión y choque entre las ramas
c. El presidente tiene derecho de hacerlo
d. A y B son ciertas

7. El término “dictador” significa:

a. Gobernante que busca la igualdad y justicia para todos
b. Gobernante que respeta las leyes
c. Gobernante que se impone por la fuerza y sin el apoyo mayoritario del pueblo.
d. Gobernante que es elegido por el pueblo mediante el voto popular

8. Es una flagrante violación al verdadero concepto de Democracia, donde todos los hombres son iguales ante la ley en derechos y deberes.
a. El desplazamiento de campesinos a causa de los grupos armados
b. La pobreza y la falta de oportunidades laborales de la mayoría del pueblo colombiano
c. La falta de salud y educación para la mayoría del pueblo
d. Todas las anteriores

La constitución colombiana establece diferentes mecanismos para que el pueblo participe de las decisiones más importantes sobre el rumbo
de nuestro país, por eso se dice que nuestra democracia es participativa. Es deber de todo colombiano mayor de edad aprovechar las
oportunidades que la constitución nos da para expresar nuestra opinión en cualquiera de los distintos mecanismos que se contemplan para la
participación. Las más importantes formas de participación son: el voto, el plebiscito, la consulta popular, la revocatoria del mandato y el
referendo, mecanismo del que en los últimos días se ha estado hablando mucho, a propósito de los que se adelantan en el Congreso de la
República con respecto al derecho al agua, la reelección de Uribe como presidente y el de la cadena perpetua contra los violadores de
menores. Según esto:

9. Se hace uso al derecho de la participación democrática cuando:

a. Se da la firma para participar del referendo del agua
b. No me preste importancia ni interés por saber en qué consiste dicho referendo
c. No pienso votar el día en que decida sobre este referendo
d. Di la firma para participar en el referendo del agua y pienso votar

10. De las opciones dadas elige las palabras que mejor complementen el texto:

El ______________ es el ________________que tiene todo ciudadano tiene para elegir a quienes nos gobiernan o para expresar su opinión acerca
de un tema de interés general.

a. El referendo – consulta popular

b. El voto - revocatoria del mandato
c. La consulta popular - plebiscito
d. El voto – derecho

Uno de los avances de la constitución de 1991 es que no sólo enuncia los derechos, sino que además ofrece herramientas para que podamos
hacerlos valer. El título II de la constitución, en el capítulo IV sobre la protección de los derechos, establece tres mecanismos para hacerlo.

11. Algunos de estos mecanismos están representados en los siguientes dibujos, excepto dos que corresponden a mecanismos de participación
democrática. ¿cuál son?
Lee el siguiente texto y luego responde:
La persona estudiosa, se hace notar por lo que hace y produce, por sus potencialidades, cualidades y características de dedicarse
con entusiasmo y diligencia por lo que debe llevar a cabo. Aunque se fatiga físicamente, intelectualmente, como es natural, sin
embargo con esfuerzo y preocupación, como si de él dependiera todo, pone al máximo su desvelo, su entrega y servicio generoso,
su trabajo desinteresado buscando el bien de los demás, aprendiendo de lo que hace e investiga. No espera estudiar por una nota,
premio o recompensa; precisamente cae en la cuenta de la perfección de los detalles en su labor, se exige a sí mismo más esfuerzo,
rectitud y mayor responsabilidad.
Quien así actúa sabe y comprende que la calidad de cualquier cosa que se emprende, vale más que la cantidad de efectos que se
logren y que las satisfacciones personales valen más que otras ganancias físicas y externas.
21. El texto en referencia hace mención a:
a. Lo importante de ser generosos con los demás.
b. La importancia del trabajo en bien de los demás.
c. La importancia del esfuerzo y entrega hacia el estudio.
d. La importancia del trabajo abnegado de las personas.
22. El mensaje que este texto nos transmite es:
a. La persona estudiosa se esfuerza por aprender y alcanzar sus metas para beneficio propio y de los demás
b. La persona estudiosa se fatiga tanto intelectualmente cono físicamente.
c. La persona estudiosa se esfuerza por una nota, premio o recompensa que lo estimule a aprender más
d. La persona estudiosa demuestra en todo momento sus grandes capacidades.
23. Los valores que mejor describen a una persona estudiosa son:
a. La pereza e irresponsabilidad
b. Respeto, confianza y tolerancia
c. Disciplina, esfuerzo y responsabilidad
d. Desgano e indiferencia.
24. Toda persona estudiosa día a día se debe enfrentar a situaciones que desvían su camino y lo alejan en el logro de sus metas. La
apatía y el desgano, son algunas de ellas y para vencerlas es necesario:
a. Enfrentar las dificultades académicas con tranquilidad, dejando que el tiempo pase
b. Permitir que mis padres y profesores me ayuden en todos los momentos de dificultad
c. Asumir una actitud negativa y pesimista acerca de mis capacidades
d. Poner a prueba nuestra fuerza de voluntad luchando contra con perseverancia y contra la pereza.
25. La PERSEVERANCIA es el aliento o la fuerza interior que nos permite llevar a buen término las cosas que
emprendemos. Los que son perseverantes tienen una alta motivación y un profundo sentido del compromiso que les impiden
abandonar las tareas que comienzan, y los animan a trabajar hasta el final. Los perseverantes, lejos de amilanarse ante las
dificultades o la adversidad, se engrandecen y redoblan sus esfuerzos, con gran determinación, para conseguir los objetivos que se
han fijado. Si creemos en lo que hacemos, si queremos tener un futuro mejor, es necesario que nos dediquemos con perseverancia
a estudiar y desarrollar nuestro intelecto y nuestras capacidades. Teniendo en cuenta lo hasta ahora expresado podemos decir que
es falsa la afirmación:
a. Ser perseverantes nos lleva a poner a prueba nuestras reales capacidades
b. Los perseverantes no se dejan amilanar por las dificultades
c. Con perseverancia y estudio es seguro que lograremos una calidad de vida mejor
d. Las personas líderes en el campo de la ciencia, la política, la economía no necesitaron estudiar ni perseverar tanto para
lograr sus objetivos
26. Son obstáculos que impiden ser perseverantes en el estudio:
a. Pretender jugar todo el tiempo durante la jornada escolar
b. Vivir pendiente de los demás, enredado en conflictos de convivencia
c. Llegar a casa y no realizar los compromisos ni volver a repasar los cuadernos
d. A, B y C son ciertas.
27. ¿Cuál sueño podrías alcanzar sí perseveras y pones todo tu empeño en el estudio?
a. Ir a la universidad y graduarte con éxito como un buen profesional
b. Adquirir un empleo mejor remunerado y tener una mejor calidad de vida.
c. A y C son ciertas.
d. Formar una vida en pareja y tener hijos
Analiza y reflexiona el siguiente texto:
LA JUSTICIA consiste en reconocer, respetar y hacer valer los derechos de las personas. Honrar a los que han sido bueno con
nosotros, dar el debido salario a un trabajador, reconocer los méritos de un buen estudiante son, entre otros, actos de justicia que
dan a cada cual lo que se merece y lo que necesita para desarrollarse plenamente y vivir con dignidad. Así como ser justos implica
reconocer, aplaudir y fomentar las buenas acciones y las buenas causas, también implica condenar todos aquellos
comportamientos que hacen daño a los individuos o a la sociedad y velar porque los responsables sean debidamente castigados
por las autoridades judiciales correspondientes. Por tanto, para reafirmar este concepto podemos emplear la frase “Por aquello
que llamamos justo queremos decir lo que es legal, lo que es limpio y equitativo” Aristóteles.
28. Teniendo en cuenta lo anteriormente expresado, cuál de las siguientes situaciones corresponden a un verdadero sentido de
justicia social:
a. La pobreza, el desplazamiento, los bajos salarios y el desempleo de nuestro pueblo
b. Los altos índices de corrupción del gobierno en todos sus estamentos
c. Protestar con energía y denunciar los abusos y los crímenes vengan de donde vengan
d. No son respetados los derechos fundamentales de las personas.
29. Soy injusto con otra persona cuando:

a. B, C y D son verdaderas
b. Calumnio y hago chismes de los demás sin tener pruebas de lo que digo
c. Soy desagradecido(a) con mi familia, profesores y amigos
d. Le doy mayor importancia a los aspectos negativos de esa persona que a sus cualidades
30. Cuál de las siguientes frases hace referencia a la justicia y no a la injusticia?:
a. “Los injustos son egoístas, insensibles, arbitrarios, desconsiderados”
b. “justicia es valorar lo que los otros hacen”
c. “Es una equivocación garrafal lanzar opiniones de alguien sin tener todos los elementos de juicio”
d. “Todo ladrón juzga por su condición”.
31. Diariamente en el salón de clases nos vemos enfrentados en incontables conflictos de convivencia, situaciones que
perjudican, no sólo, la relación entre los compañeros de grupo, sino además el avance del programa académico con sus
incontables consecuencias en cada uno de los estudiantes. El ir al colegio con poca disposición de aprender, el destinar el tiempo
valioso de estudio en enfrentamientos, discusiones, quejas y peleas constantes, es un acto de INJUSTICIA que va contra:
a. Nosotros mismos, nuestros compañeros, padres y la sociedad
b. Nosotros mismos
c. Los profesores y directivas del colegio
d. No hay ningún acto de injusticia
Analiza y reflexiona sobre el valor del respeto.
El respeto consiste en apreciar el valor, que por el solo hecho de ser personas, tenemos todos los seres humanos sin importar que
tan pobres, ricos, mayores o jóvenes seamos, sin que nuestro sexo o raza sean determinantes. El respeto es una forma de
reconocimiento y de aprecio. Por ello, si todos fuéramos más respetuosos, la convivencia sería más sencilla: existirían menos
conflictos, los bienes públicos estarían mejor conservados y hasta la naturaleza se encontraría en mejor estado.
32. Respetar es lo mismo que:
a. Valorar a los otros
b. Aceptar que todos somos diferentes y diversos
c. Tratar con dignidad y educación a los otros
d. Todas las anteriores
33. En nuestra vida de colegio es frecuente escuchar expresiones discriminatorias e irrespetuosas hacia los demás. Algunas de ellas
son:
a. Las mujeres son muy tontas
b. No le demos juego a ese negro
c. Hagamos la tarea juntos
d. A y B son verdaderas
34. El valor del respeto tiene que ver con:
a. Dejar que los otros me impongan sus ideas y me hagan lo que quieran sin decirles nada
b. El aprecio y valor que le damos a las personas, la naturaleza y las cosas que nos rodean
c. No aceptar a los otros por ser diferentes a mi
d. Invitar a mis compañeros a jugar una tarde
35. Selecciona las palabras que mejor se ajustan al texto:
La persona ________________ es ___________ porque sabe que sus _____________ terminan donde empiezan los de los
demás.
a. Irrespetuosa – mala- insultos
b. Humilde – buena – deberes
c. Respetuosa – justa – derechos
d. Humilde – digna – valores
36. Para practicar el ______________ hay que pensar en como nos _____________ que los demás nos _______________.
a. Diálogo – gustaría – quisieran
b. Amistad - gustaría – amaran
c. Respeto - deberían – quisieran
d. Respeto – gustaría - trataran
Elige el valor o el antivalor a que se refiere cada expresión o frase:
37. Quiero ser el mejor estudiante de mi grupo
a. Gratitud
b. Cortesía
c. Egoísmo
d. Excelencia
38. A quienes me ayudan, siempre les agradezco
a. Autonomía
b. Gratitud
c. Creatividad
d. Respeto
39. Solo me interesa lo mío no lo de los demás.
a. Egoísmo
b. Autonomía
c. Indiferencia
d. Gratitud
40. Me gusta tener mis propias ideas y defenderlas.
a. Falsedad
b. Indiferencia
c. Autonomía
d. Cortesía