Existen tambin interneuronas dopaminrgicas en la retina, el bulbo olfatorio y el hipotlamo.

Los receptores dopaminrgicos Inicialmente se identificaron dos subtipos de receptores de Dopamina a saber: Los receptores D1 que se acoplan a la estimulacin de la actividad de la adenilciclasa, mientras que los receptores D2 inhiben la actividad del enzima. Actualmente se han identificado mltiples receptores del tipo D1 y D2. Los subtipos conocidos de receptores de dopamina forman parte de la familia de receptores ligados a la protena G con un terminal amino N extracelular y un terminal carboxilo C intracelular. Los receptores del tipo D1 incluyen los receptores D1 y D5. Tipo D1 tienen una alta afinidad por las benzodiacepinas, y una baja afinidad por las benzamidas. Estudios genticos moleculares han demostrado la presencia de dos formas de ARNm codificando los receptores D2. Sin embargo hay varias formas de clasificar a los receptores dopaminrgicos. Una de ellas es por su localizacin: a) receptores de las clulas no dopaminrgicas: por definicin, receptores postsinpticos, y b) receptores de clulas dopaminrgicas, tambin llamados autorreceptores, pues responden al mismo neurotransmisor liberado por la neurona. Los receptores dopaminrgicos postsinpticos se han clasificado en dos grandes grupos, dependiendo de sus efectos en una enzima llamada adenilato-ciclasa. Esta enzima es parte de la familia de los segundos mensajeros, y est encargada de aumentar los niveles intracelulares del adenosn monofosfato cclico (AMP c), compuesto que sirve para activar sistemas enzimticos ligados ms directamente a los efectos biolgicos. Los dos tipos de receptores han sido encontrados en las reas de proyeccin dopaminrgica, aunque es posible que se localicen en clulas diferentes. En el estriado la activacin de los receptores dopaminrgicos disminuye la actividad

de la va estriado-nigra (la que regresa al sitio de origen de la va dopaminrgica nigroestriada), constituyendo as un sistema de retroalimentacin negativa. En relacin con los autorreceptores, stos pueden existir en cualquier nivel de la neurona dopaminrgica para regular su actividad. As, los localizados en la regin somatodendrtica disminuyen la frecuencia de generacin de potenciales de accin, mientras que la estimulacin de los autorreceptores a nivel de la terminal sinptica inhibe la sntesis y liberacin del neurotransmisor. Ambos tipos de autorreceptores son, en su mayora, del tipo D2 (por tanto, varias veces ms sensibles al neurotransmisor que los D1). Existen diferencias farmacolgicas tanto entre los receptores D 1 y D2 como entre los autorreceptores. SEROTONINA Es una sustancia sintetizada en las neuronas serotoninrgicas del sistema nervioso central y en las clulas enterocromafines (clulas de Kulchitsky) en el tracto gastrointestinal que produce 90% del total. Acta sobre todo como neurotransmisor, que se distribuye por todo el organismo y que ejerce mltiples funciones, perteneciente a las indolaminas. Ejerce una gran influencia sobre el sistema psiconervioso, por lo que frecuentemente se la denomina "hormona del humor". La serotonina ( 5- Hydroxytryptamina o 5-HT) ha sido el neurotransmisor que ms ha influido en el campo de la neuropsiquiatra. La mayora de las substancias alucingenas poseen efectos serotoninrgicos, adems de cierto parecido estructural con la serotonina misma. Cuando se detect la presencia de la 5-HT en el cerebro aparecieron las teoras que relacionaban a este neurotransmisor con varias formas de enfermedades mentales. Aunque existe serotonina en todo el cuerpo, sta no atraviesa la barrera hematoenceflica, por lo que el cerebro debe producir la propia. La sntesis depende del aporte de un aminocido, el Triptfano, proveniente de la dieta. El paso inmediato en la sntesis de serotonina es la hidroxilacin (adicin de un grupo OH) del Triptfano, para dar lugar al 5-hidroxitriptfano. La enzima responsable de esta reaccin es la Triptfano hidroxilasa. Existe la pclorofenilalanina que bloquea justamente a esta enzima, y que ha sido de gran utilidad en investigacin. La administracin de esta sustancia puede disminuir el contenido cerebral de serotonina en casi 80%. La serotonina se obtiene por descarboxilacin del 5-hidroxitriptfano, reaccin que sucede rpidamente, a medida que el precursor inmediato se encuentra disponible. La serotonina se metaboliza por medio de la monoaminooxidasa (MAO) y el producto detectable de este catabolismo es el cido 5-hidroxi-indolactico (5HIAA). Funciones Su funcin es inhibitoria; influencia sobre el sueo y se involucra directamente con los estados de nimo, las emociones y los estados depresivos. Afecta al funcionamiento vascular y la frecuencia cardiaca, la serotonina tambin regula la secrecin de la hormona del crecimiento.

Variaciones en el nivel de serotonina se asocian con alteraciones mentales como la esquizofrenia o el autismo, el TOC trastorno obsesivo compulsivo. Los hongos alucingenos y el LSD actan sobre los receptores serotoninrgicos. Entre las funciones fisiolgicas de la serotonina destaca la inhibicin de la secrecin gstrica, la estimulacin de la musculatura lisa y la secrecin de hormonas hipofisarias. Los niveles bajos de serotonina se asocian con estados agresivos, depresin, ansiedad, y las migraas. Vas serotoninrgicas centrales

La sinapsis serotoninrgica. La serotonina (5-Hydroxytryptamina) (5-HT) se sintetiza a partir del Triptfano, el cual se convierte en 5 - hidroxitriptfano por la enzima Triptfano-hidroxilasa. La 5-HT puede almacenarse en vesculas (2) y/o liberarse (3). Una vez liberada, puede ocupar receptores postsinpticos (4), recaptarse (5), ocupar autorreceptores (6) o metabolizarse por la MAO mitocondrial (7) hacia cido 5-hidroxiindolactico (5HIAA). Se ha observado que las clulas serotoninrgicas se concentran en la parte media del tallo cerebral, agrupndose en nueve ncleos principales, conocidos como complejo nuclear del raf. De estos ncleos nacen fibras que llegan a casi todo el sistema nervioso (ganglios basales, hipotlamo, tlamo, hipocampo, sistema Lmbico, corteza cerebral, cerebelo y mdula espinal). A travs de estas proyecciones, la serotonina participa en el control de los estados de sueo y vigilia, el nimo, las emociones, el control de la temperatura, la dieta, la conducta sexual, algunos tipos de depresin, conducta suicida y ciertos estados alucinatorios inducidos por drogas. Los receptores serotoninrgicos Se han descrito tres tipos principales de receptor: el 5-HT1, el 5-HT2 y el 5-HT3. Y stos, a su vez, se han subdividido en cuatro subtipos del 5-HT 1 (de la A a la D), dos del 5-HT2 (A y B) y, hasta ahora, uno del 5-HT3. De ellos, la mayora son postsinpticos, pero al menos dos de ellos (el 5-HT1B y el 5-HT1D) pueden ser

autorreceptores, modulando la liberacin del neurotransmisor. La ocupacin de receptores postsinpticos produce sus efectos a travs de segundos mensajeros ligados a la fosforilacin de molculas intracelulares y, en algunos casos, por acoplamiento con canales inicos de calcio. AMINOCIDOS El sistema nervioso contiene gran cantidad de aminocidos activos que son necesarios para el funcionamiento neuronal; actualmente sabemos que estas pequeas molculas son las principales responsables de la rpida conduccin nerviosa en el sistema nervioso. AMINOCIDOS INHIBIDORES: EL GABA Y LA GLICINA El GABA es el neurotransmisor inhibidor predominante del Sistema Nervioso Central. En los aos 50 y gracias a tcnicas - amino butirato) se encontraba en elneuroqumicas, se observ que el GABA ( cerebro y que lo contena en grandes cantidades. El GABA se forma a partir de un aminocido tambin abundante en el cerebro: el 1- glutamato; que paradjicamente, este precursor es, a su vez, neurotransmisor, pero excitador. La enzima que hace esta conversin es la glutamato-descarboxilasa (GAD), de la que se han encontrado dos formas diferentes; ambas producen GABA y son codificadas en diferentes genes. La GAD necesita para su funcionamiento de vitamina B6 (fosfato de piridoxal).

amino butiratoLa sinapsis GABArgica. El cido (GABA) se sintetiza a partir del glutamato a travs de una descarboxilasa (1), la glutamato-des-carboxilasa (GAD). El GABA puede liberarse hacia el espacio sinptico directamente o desde almacenes vesiculares (2). Una vez fuera de la terminal, el GABA puede ocupar receptores postsinpticos (3), los cuales se han clasificado en tipo A (GABA A) o el tipo B (GABAB). El aminocido puede recaptarse (4), ocupar autorreceptores (AR), que usualmente son tipo B (5), o metabolizarse por la transaminasa del GABA (GABA-T) (6).

Finalmente, tanto el GABA como la estimulacin del nervio producen un potencial inhibitorio (una hiperpolarizacin) por aumento de la conductancia al cloro. Ambos efectos pueden ser bloqueados por el mismo antagonista, la bicuculina. Las neuronas GABAergicas presentan una distribucin difusa, lo que sugiere que funcionan como interneuronas. Existen, sin embargo, algunas vas GABAergicas algo ms largas como la estriadonigral y la cerebelo-vestibular. Existen numerosas sustancias que interactan con receptores GABArgicos. Todas las que interfieren con su funcionamiento producen aumento de la excitabilidad cerebral hasta el nivel de disminuir el umbral convulsivo y producir crisis convulsivas. Las sustancias que producen sueo como los barbitricos, o que se usan como ansiolticos como las benzodiazepinas, actan en buena parte porque favorecen la transmisin GABArgica. Existen dos tipos de receptor del GABA: el GABAA y el GABAB; el agonista para el primero es el muscimol, y el antagonista la bicuculina; para el receptor GABAB, el agonista especfico es el baclofn y el antagonista el faclofn. La ocupacin del receptor GABAA por un agonista produce aumento de la permeabilidad membrana al cloro, en cambio, la activacin del receptor GABAB da lugar a la activacin de segundos mensajeros de la familia de las protenas G. El otro neurotransmisor inhibidor que se encuentra particularmente en el tallo cerebral y la mdula espinal, es la glicina. Su efecto es similar al del GABA: hiperpolarizacin (inhibicin) por aumento de la conductancia al cloro. Esta inhibicin puede ser antagonizada por la estricnina, otra sustancia convulsivante. AMINOCIDOS EXCITADORES: EL GLUTAMATO Y EL ASPARTATO Estas sustancias se encuentran concentradas en el sistema nervioso, y ejercen efectos excitadores sobre la actividad neuronal. Se ha relacionado al glutamato con un tipo de memoria, representado por el fenmeno conocido como potenciacin a largo plazo, a nivel de la sinapsis. Todos estos factores han contribuido a estimular la investigacin sobre los aminocidos excitadores. Se han descrito al menos cinco subtipos de receptor del glutamato. Tres de ellos se han definido por los efectos Excitatorios (despolarizantes) de agonistas especficos: N-metil-D-aspartato (NMDA) kainato y quiscualato (o AMPA, el nombre de otro agonista ms especfico) y por los de sus antagonistas especficos. Un cuarto receptor, el del I-2.-amino-4-fosfonobutirato (AP4) que parece representar a un auto receptor inhibidor. Y un quinto receptor, activado por el cido transamino-ciclopentano-dicarboxlico (ACPD) y que constituye un receptor metabotrpico, pues tiene efectos sobre el metabolismo de los derivados fosfatados intracelulares. facilita los efectos del NMDA (excitadores), y que drogas como la ketamina (agente anestsico) y la fenciclidina (droga que produce alucinaciones), son antagonistas del receptor al NMDA.

Dada la distribucin general de los receptores del glutamato, ha resultado difcil establecer con precisin vas nerviosas que utilicen preferentemente a este aminocido como neurotransmisor. El aspartato, otro aminocido relacionado, podra tener tambin sus vas especficas.

La sinapsis glutamatrgica. El glutamato (GLU), aminocido excitador por excelencia, se capta directamente de la sangre y el espacio extracelular o a travs de glucosa y la conversin metablica en la terminal presinptica (I). Desde all denominados de acuerdo con la sustancia que interacta con ellos en forma ms especfica: los receptores al NMDA (N-metil-D-aspartato), los no NMDA (sensibles al AMPA) y los metabotrpicos, sensibles al cido transamino-ciclopentano-dicarbixlico (ACPD). El aminocido tambin podra interactuar con autorreceptores. (AR) (4). puede liberarse directamente o desde almacenes vesiculares (2). El GLU puede ocupar receptores postsinpticos neuronales o gliales (3) de tres tipos diferentes, PPTIDOS Un pptido est formado por una cadena de aminocidos. A su vez, los pptidos forman protenas. Los Neuropptidos constituyen varios grupos de molculas que han mostrado ejercer determinados efectos a nivel del sistema nervioso. El sistema gastrointestinal contiene tantas neuronas como el cerebro, las cuales producen los mismos neurotransmisores que las neuronas centrales.

La sinapsis peptidrgica. En ste esquema se ilustra la sntesis, el procesamiento, el transporte y la secrecin de Neuropptidos. En el ncleo de la clula los genes codifican la formacin de ARNm (cido ribonucleico mensajero), el cual, en el retculo endoplsmico rugoso (RER) y el aparato de Golgi, se convierte en una protena precursora, que a su vez se procesa en los almacenes vesiculares al tiempo que se transporta hacia las terminales sinpticas. Este transporte axonal puede ser hacia delante (antergrado) o hacia el cuerpo celular (retrgrado). Finalmente, la neurona libera pptidos (cadenas de aminocidos) en la terminal presinptica, que representan fracciones determinadas de la protena precursora. Una vez liberados, interactan con receptores propios o ajenos, o se degradan enzimticamente. Los efectos postsinpticos son, en cuanto a mecanismos, similares a los de los neurotransmisores "clsicos", esto es, a travs de la ocupacin de receptores ionotrpicos (canales inicos) o metabotrpicos (por segundos mensajeros). Las asociaciones transmisor-pptido encontradas en el sistema nervioso son las siguientes: GABA-Somatostatina, acetilcolina-Colecistoquinina o pptido vasoactivo intestinal (VIP), noradrenalina-Somatostatina o sustancia P o Encefalina o Neuropptido Y, dopamina-neurotensina o Colecistoquinina (CCK), adrenalinaNeuropptido Y o neurotensina, serotonina-sustancia P o Encefalina. Existen varias familias de pptidos, unos funcionan por s solos, mientras que otros modulan el efecto de aminocidos: el VIP acenta la respuesta de neuronas corticales a concentraciones muy pequeas de noradrenalina. Encontramos otros Neuropptidos que pueden ser considerados aparte: la Colecistoquinina (CCK), Somatostatina, angiotensina, pptido relacionado con el gene de la calcitonina (CGRP), factor liberador de la corticotropina.

Enumeraremos los miembros ms conocidos de cada una de las cinco grandes familias de Neuropptidos considerados hasta ahora: a) oxitocina/vasopresina. b) Taquiquininas (que incluye la sustancia P, la kassinina, la eledoisina y la neuroquinina A). c) Pptidos relacionados con el Glucagn (que incluye el VIP, la secretina, la hormona liberadora de la hormona de crecimiento GHRH 1-24.) d) Pptidos relacionados con polipptidos pancreticos (que incluye al Neuropptido Y, entre otros). e) Pptidos Opioides (que incluye las pro hormonas proopiomelanocortina, la proencefalina, la prodinorfina y sus derivados, como las endorfinas y las encefalinas). HISTAMINA, PURINAS, PROSTAGLANDINAS Histamina La histamina est relacionada con los fenmenos alrgicos, se ha detectado que la histamina es sintetizada por las neuronas, y adems presenta una distribucin de estas neuronas histaminrgicas en el sistema nervioso central. La histamina se concentra particularmente en el hipotlamo. De all, estas clulas envan sus fibras en forma difusa a todo el sistema nervioso, as como lo hacen las dems neuronas aminrgicas. Se han descrito tres tipos principales de receptores a la histamina. El H 1, presente en neuronas, glia y clulas vasculares, que parece actuar por medio de la movilizacin de calcio intracelular; los receptores H2, estn relacionados directamente con la adenilato-ciclasa, y los H3, los ms sensibles a la histamina, se concentran a nivel de los ganglios basales y el bulbo olfatorio. Purinas En este grupo de molculas se encuentran los nucletidos de adenosina. La adenosina ha sido encontrada en casi todas las sinapsis. Los principales efectos electrofisiolgicos muestran una tendencia a inhibir la liberacin de transmisores, tambin se le han descrito efectos postsinpticos, que la interrupcin de la liberacin en las ardillas, actividad anticonvulsiva (se le ha llamado el anticonvulsivo endgeno), aumento del flujo sanguneo cerebral e interacciones con el receptor de las benzodiazepinas. Se han localizado al menos dos subtipos de receptor: los P1, que estimulan a la adenilato-ciclasa (y por lo tanto, aumentan la concentracin intracelular del AMP cclico) y que son ms sensibles a la adenosina que al ATP. Y los P 2, ms sensibles al ATP que a la adenosina y que estimula la produccin de prostaglandinas. Prostaglandinas Son derivados del cido araquidnico, consideradas como neuro moduladores. Existen varias prostaglandinas. En el cerebro se ha demostrado la existencia de prostaglandinas de la serie E y de la F (PGE y PGF, respectivamente), en las que

cada serie tiene varios miembros. A nivel del hipotlamo, intervienen en la produccin de fiebre inducida por bacterias o toxinas. Al cido araquidnico, se le ha denominado "tercer mensajero", pues es capace de transmitir informacin en "sentido contrario", es decir, desde la terminal postsinptica a la presinapsis. Se trata de molculas que seguramente mostrarn su participacin en fenmenos nerviosos en un futuro cercano.

3. EL CEREBRO Y EL SISTEMA NERVIOSO EMOCIONAL

El cerebro esta tradicionalmente dividido en tres partes, el cerebro posterior, el cerebro medio y el cerebro anterior.

El cerebro posterior o el tallo del cerebro consta de tres partes: La mdula espinal que realmente es una extensin del cordn espinal en el crneo; adems de contener los tractos espinales nerviosos de arriba abajo, contiene tambin algunos de los ncleos esenciales que gobiernan respiracin y funcionamiento del corazn. La parte superior de la mdula contiene la formacin reticular que es el sistema regulador del sueo, el despertar, y la vigilancia. La segunda parte es el puente que contiene fibras que comunican las dos mitades cerebrales con el cerebelo. El cerebelo que significa el "cerebro pequeo" en latn se forma de hecho como un cerebro pequeo, y es principalmente responsable de la coordinacin del movimiento involuntario. Se cree que, cuando aprendemos las tareas motoras complejas, los detalles se graban en el cerebelo.

El cerebro medio es, en los seres humanos, la parte ms pequea del cerebro; es mucho ms grande en los animales as como en el feto humano. El cerebro posterior es la porcin ms grande y, para los psiclogos, la parte ms interesante del cerebro. Empieza con el tlamo que est prcticamente en el centro; el tlamo acta como una estacin de comando, mientras dirige los signos del cuerpo establece conexiones con las partes pertinentes del cerebro a nivel ms alto, y hacia abajo con el nivel ms bajo cerebral y el cordn espinal. En el cerebro se localiza la percepcin, la imaginacin, pensamiento, juicio, razonamiento y decisin. La superficie del cerebro llamada corteza cerebral est compuesto de seis capas delgadas de neuronas; la corteza se enrosca de tal manera que si usted procedera a extender su superficie sera de aproximadamente 2 1/2 pies cuadrados (2500 centmetros); incluye aproximadamente 10 mil millones neuronas, con aproximadamente 50 billones de sinapsis. Las circunvoluciones contienen las llamadas giros, y "valles" que se llaman el surcos (singular: el sulcus). Algunos surcos son bastante pronunciados y largos, y sirve como los lmites convenientes entre cuatro reas del cerebro llamado los lbulos. El lbulo frontal cuyo trmino proviene de la palabra latina para la frente; parece ser particularmente muy importante en la Funciones mentales superiores. Este lbulo es responsable de los movimientos voluntarios y se piensa que es el lbulo ms importante para la constitucin de la personalidad e inteligencia. Hacia atrs del lbulo frontal, a lo largo del sulcus que lo separa del lbulo parietal, existe una rea llamada la corteza motora. Las porciones ms bajas de la corteza motora, controlan los msculos de la boca y cara. Las porciones ms altas de la corteza de motor cerca de la cima comandan los movimientos de las piernas y pies. Detrs del lbulo frontal el lbulo parietal est constituido de una rea llamada la corteza somatosensorial.

El rea especial del lbulo temporal es la corteza auditiva; como su nombre lo indica esta rea esta ntimamente conectado con la audicin. Se localiza cerca de las conexiones del lbulo temporal con los lbulos parietales y frontal. En la parte ms posterior de la cabeza encontramos el lbulo occipital y la corteza visual que recibe la informacin de los ojos y se especializa, en la visin. Existen reas que se especializan en la asociacin y se cree que sirven para conectar la sensibilidad con la motricidad y con los procesos del pensamiento, recuerdos y ms. Los Hemisferios Hay, de hecho, dos hemisferios, y estas dos mitades estn ntimamente unidas por un arco de materia blanca llamado el cuerpo calloso. De todas maneras, investigadores han descubierto que las dos mitades tienen alguna especializacin. Es el hemisferio izquierdo el hemisferio dominante en los diestros; tambin, contiene este hemisferio el control del idioma, y parece ser principalmente responsable para los sistemas similares como la matemtica y lgica. El hemisferio izquierdo se encarga tambin de la orientacin espacial, reconocimiento de la cara, e imagen del cuerpo. Tambin parece gobernar nuestra habilidad de apreciar el arte y la msica. El hemisferio izquierdo tiene el discurso El discurso es predominantemente una funcin del hemisferio izquierdo. Es interesante considerar que los monos son sensibles a las llamadas de su propia especies en el hemisferio izquierdo; ellos volvern sus orejas hacia el sonido Un paciente que sufre de una lesin en e hemisferio izquierdo Area de Broca perdi su habilidad para hablar lo cual se denomina afasia expresiva. Otra rea es el rea de Wernicke que esta cercana al Area de Broca localizada en el lbulo temporal; mediante esta Area entendemos el significado de discurso, y una lesin de este sector produce la afasia receptiva, es decir que usted ser incapaz de entender lo que est diciendo. En ocasiones, alguien tiene el dao de las conexiones entre el reas de Broca y Wernicke, esto conlleva a la afasia de conduccin. Alguien con este problema puede entender el discurso simplemente fino, y puede producirlo tambin. Ellos no pueden repetir algo que ellos simplemente ha odo. Otra rea importante es el gyrus angular, simplemente anterior y detrs del rea de Wernicke, sirve como la conexin entre el idioma central y la corteza visual; si esta rea se daa, la persona padecer el alexia (la incapacidad para leer) y agrafia (la incapacidad para escribir).

LOS LBULOS El Lbulo Frontal

El lbulo frontal es una rea localizada dentro del cerebro de los vertebrados. Localizado en el frente o polo de cada hemisferio cerebral, el lbulo frontal est posicionado en frente de (en la parte anterior) los lbulos parietales. Los lbulos temporales estn localizados debajo y detrs de los lbulos frontales. Los lbulos frontales son los ms "modernos" filogenticamente. Esto significa que solamente los poseen de forma muy desarrollada los animales ms complejos, como los vertebrados y en especial los Hminidos. En el lbulo frontal se encuentra el rea de Broca, encargada de la produccin lingstica y oral. Tambin se dan los movimientos de los rganos fono articulatorios. Se extiende desde el sulcus central hacia adelante, el lbulo frontal cuenta con la corteza motora que enva sus prolongaciones hacia abajo al cuerpo para controlar los msculos del esqueleto. Cuenta con la corteza del premotora que se localiza delante de la corteza de motora donde nosotros componemos y ensaya los movimientos antes de que nosotros comprometamos en ellos. El rea de Broca para la produccin del discurso es parte de la corteza del premotora. Y entonces nosotros tenemos la corteza del lbulo prefrontal dnde se impulsar, nuestro sentido de realidad, y nuestro sentido de nuestra propia personalidad. El rea del dorsolateral parece permitirnos defender las ideas en el conocimiento, e incluso manipulacin. El rea ventromedial parece estar involucrada en la experiencia emocional y nos proporciona el sentimiento de que las cosas tienen sentido y tienen significado. Los niveles bajos de actividad aqu son asociados con la depresin. Los niveles altos, por otro lado, son asociados con la mana. El rea orbital de la corteza prefrontal (simplemente anterior los globos del ojo) nos dice cuando algo est equivocado y requiere de una atencin seria; tambin tiene la habilidad de inhibir conductas que son impropias, como aqullas que son daosas a nosotros o son socialmente inaceptables. Esto incluye la habilidad

de neutralizar los signos para la agresin de la amgdala en el sistema del Lmbico. Se cree que los delincuentes tantos violentos han tenido el dao a este rea del cerebro. En la parte ms fronteriza del lbulo prefrontal existe una rea consagrada a interpretar las intenciones de personas y motivos. Las personas autistas parecen tener alguna clase de defecto en esta situacin. Los lbulos frontales y su relacin con la conducta Los lbulos prefrontales son el sustrato anatmico para las funciones ejecutivas; las funciones ejecutivas son aquellas que nos permiten dirigir nuestra conducta hacia un fin determinado y comprenden la atencin, planificacin, secuenciacin y reorientacin sobre nuestros actos. Goldberg; discpulo de Luria en su libro "El cerebro ejecutivo" usa la metfora del director de orquesta; segn la cual los lbulos frontales son los encargados de tomar la informacin de todas las dems estructuras y coordinarlas para actuar de forma conjunta. Los lbulos frontales tambin estn muy implicados en las motivaciones y las acciones conductuales del sujeto; por lo que si se produce una lesin en esta estructura puede suceder que el individuo mantenga una apariencia de normalidad al no existir dficits motrices, de habla, de memoria o incluso de razonamiento; existiendo sin embargo un importante dficit en las capacidades sociales y conductuales. Este tipo de enfermos pueden ser por un lado apticos, inhibidos, o por el contrario desinhibidos, impulsivos, poco considerados, socialmente incompetentes, egocntricos. El Lbulo Temporal

Este lbulo se localiza a los dos lados de la cabeza, La parte superior del lbulo temporal, a lo largo de la hendidura de Silvio que lo separa del lbulo frontal, es la corteza auditiva primaria. Se dedican las reas alrededor de este a interpretar los sonidos, y uno de stos en particular (el rea de Wernicke, hacia el lmite con el lbulo parietal en el hemisferio izquierdo) se conoce por dedicarse a la comprensin de idioma. Otra rea se llama el gyrus fusiforme que se sienta bajo en el lbulo temporal cerca del lbulo occipital. El hemisferio izquierdo, es responsable de la palabra y reconocimiento de los nmeros. El hemisferio derecho, es responsable para el reconocimiento de las caras.

Las reas de los lbulos temporales localizados en la regin inferior se conectan estrechamente al hipocampo y se dedican a la memoria para los eventos de vida (la memoria episdica). La estimulacin del lbulo temporal da intensos sentimientos de alegra y el sentido de estar cerca de un poco de mayor poder. Algunos pacientes epilpticos consiguen estos intensos sentimientos slo antes de los ataques, y se cree que algunos santos famosos y otras figuras religiosas pueden haber sufrido igualmente alguna lesin del lbulo temporal. El Lbulo Parietal Es el rea somatosensorial que colecciona signos que surgen del cuerpo; es el rea de asociacin somatosensorial que analiza las sensaciones corporales. Las reas especficas se especializan en la funcin de localizacin y orientacin en el espacio tridimensional, y en el enfoque de las cosas en el mundo externo. Los lbulos parietales se pueden dividir en los regiones funcionales. La primera regin implicada en la sensacin y la opinin y la otra se refiere a integrar la entrada sensorial, sobre todo con el sistema visual. La primera funcin integra informacin sensorial para formar un solo percepcin (cognicin). La segunda funcin construye un sistema coordinado espacial para representar el mundo alrededor de nosotros. Los individuos con dao a los lbulos parietales demuestran anormalidades en imagen del cuerpo y relaciones espaciales. (Kandel, Schwartz & Jessel, 1991). El dao del lbulo parietal izquierda produce el "Sndrome de Gerstmann"; que incluye la confusin de derecha con izquierda; dificultad con la escritura (agraphia) y la dificultad con el aprendizaje de las matemticas (acalculia); tambin puede producir desrdenes de la lengua (aphasia) y de la inhabilidad de percibir objetos (agnosia). El dao al lbulo parietal derecho puede dar lugar a la desorientacin espacial del cuerpo (negligencia contralateral), que puede deteriorar el vestirse y el lavarse. El dao del derecho puede tambin causar dificultad en la fabricacin de cosas (apraxia construcional), negacin del dficit funcional (anosagnosia) y de la capacidad de dibujar. El dao bilateral (lesiones grandes a ambos lados) puede causar el sndrome de Balint, una atencin visual y sndrome del motor. Esto es caracterizado por la inhabilidad de integrar componentes de una escena visual (simultanagnosia) y la inhabilidad de alcanzar exactamente para un objeto con la direccin visual (la ataxia ptica) (Westmoreland et al., 1994).

El Lbulo Occipital En los lbulos se hallan las reas o centros nerviosos que regulan importantes funciones tales como: La ejecucin del habla La elaboracin del pensamiento y la emocin, La interpretacin de imagenes, el reconocimiento de ruidos Entre otras. El lbulo occipital es el lbulo ms pequeo de todos y se localiza muy atrs de la cabeza. No tiene ninguna frontera clara y se diferencia principalmente por la funcin, es decir la visin. La corteza visual primaria al muy posterior al lbulo occipital y se etiqueta como V1, recibe la entrada del tracto ptico; tiene un mapa claro de informacin visual que corresponde a las reas de la retina. Las neuronas individuales de V1 son sumamente sensibles a los cambios visuales. Si hay una lesin en alguna parte en V1, habr un agujero en su visin llamada escotoma. V2 rodea a V1 y tiene muchas conexiones recprocas con l. Mucho de su funciones son una copia de V1, pero descubre rasgos ms complejos, como los contornos y la distincin entre la figura y tierra. V3, recibe las entradas de V1 y V2. Parece especializarse en el fondo, distancia, y el movimiento global. V4 queda bajo V2. V4 es afectado por los procesos de atencin, y se especializa en la percepcin algo ms compleja de objetos especficos. V5 est localizado hacia delante del lbulo occipital, su especializacin est en los procesos de movimiento complejo. La asociacin de V1 a V2 a V3 y V5 interpretan la situacin y hacen seas en el espacio. La asociacin de V1 a V2 a V4 determina la identidad de un objeto.

En los lbulos occipitales se hallan las reas o centros nerviosos que regulan importantes funciones tales como: La ejecucin del habla; elaboracin del pensamiento y la emocin; la interpretacin de imgenes y el reconocimiento de ruidos

El Gyrus Cingulato El gyrus Cingulato se localiza debajo del resto de la corteza cerebral, cercano al cuerpo calloso cubriendo reas como los ganglios basales, el sistema del Lmbico, y el tlamo. Muchas personas lo ven como el quinto lbulo. Est ntimamente conectado con el sistema Lmbico que a veces se llama el giro Lmbico. Uno de sus trabajos es guardar la atencin enfocada. Cuando no est funcionando adecuadamente, como parece pasar en la esquizofrenia, usted es incapaz de distinguir las voces reales de las imaginarias. SISTEMA LIMBICO Introduccin. Del Latn Limbus, que traduce la idea de Crculo, anillo o entorno de circuito, lmite. Fue utilizado por primera vez por Broca para referirse al "anillo redondo", de tejido que aparece doblndose hacia la regin prefrontal, parietal, y neocortex occipital. La funcin de esta primitiva regin cerebral fue centrada a la olfacin hasta el ao 1930, cuando James Papez propone otra alternativa. El introduce la idea del "circuito de Papez"; y sugiere que la mayor funcin de esta regin del cerebro fue la experiencia vivida y la regulacin de las emociones. Dentro del sistema los mensajes fluiran desde las regiones corticales ms altas hasta el Gyrus cinculate, hipocampo, cuerpo mamilar, hipotlamo, y regin anterior del tlamo. Papez sugiri adems que las emociones fluirn desde estructuras ms profundas como el hipocampo, mientras que el conocimiento de estos sentimientos se localizaran en el Gyrus cinculate. Surge como la emergencia de los mamferos inferiores, y es el que comanda ciertos comportamientos necesarios para la supervivencia de los animales.

Permite adems distinguir lo que agrada o no. Se forman las funciones afectivas, cuidar las cras, desarrollar los comportamientos ldicos(brincar); posiblemente interviene en la ira, pavor, pasin, amor, odio, alegra, tristeza. El sistema Lmbico, constituido por diversas estructuras enceflicas; posee vinculacin con los procesos emocionales, la memoria y la conducta adaptativa y social. El sistema Lmbico regula algunas vitales emociones; la conducta afectiva de adiccin al consumo de algunas drogas est relacionada con receptores localizados en el lbulo Lmbico. El lbulo Lmbico gua el comportamiento que permite la auto-preservacin y preservacin de las especies. El sistema Lmbico es observado como un verdadero plexo solar emocional, adems es un regulador del sistema nervioso autnomo y tambin interviene en los procesos emocionales de supervivencia de la especie e individuo. Intervendr seguramente en el proceso de memorizacin y aprendizaje. Finalmente parecera intervenir como un regulador excelente del sistema endocrino. Funcionalmente el Lbulo Lmbico se encuentra relacionado con la regulacin de los procesos emocionales, regulacin del sistema nervioso autnomo, memoria, aprendizaje y tambin con los procesos motivacionales de la preservacin de la especie e individuos. El Sistema Lmbico paralelamente influye sobre el sistema hormonal por intermedio de la hipfisis La primera sugerencia de que el lbulo Lmbico participara en el proceso emocional, fue Herrick en 1933, al admitir que el lbulo Lmbico podra influenciar en los "mecanismos internos" de actitud general de un organismo, su disposicin afectiva. En 1937. J. W. Papez, plante una hiptesis de que las estructuras del lbulo Lmbico constituan el substrato neuronal de las emociones. Ms tarde Papez fue influenciado por experimentos que sugeran que el hipotlamo desempea un papel crtico en las emociones y que estas a la vez tienen un componente cognitivo; por lo tanto la experiencia subjetiva emocional necesita de la corteza. En cuanto la expresin de las emociones necesita de los circuitos hipotalmicos. para lo cual es necesario la participacin de la corteza. El sistema Lmbico tiene representacin cortical: corteza orbito frontal, lbulo temporal, corteza insular y cngulo, y se extiende al cortex primario motor y sensitivo. GENERALIDADES

1. cingulate Gyrus 3. corpus callosum 5. indusium griseum 6. supracallosal gyrus) 7. lamina terminalis

2. corpus callosum 4. septum pellucidum 6. anterior commissure 8. Para terminal gyrus 9. subbcallosal gyrus)

9. posterior parolfactory sulcus 10. subcallosal area 11. anterior parolfactory sulcus 12. medial frontal gyrus 13. optic nerve 15. mammillary body 17. pes hipocampo 19. frnix 14. pituitary gland 16. mamilotalamico tract 18. alveus hipocampo 20. fasciolar gyrus

El sistema Lmbico est constituido por una serie de estructuras corticales, dienceflicas y del tronco cerebral que participan formando circuitos complejos involucrados en las conductas emocionales y en mecanismos de aprendizaje y memoria. Entre las estructuras anatmicas que lo forman estn: corteza cingulada, hipocampo, istmo, circunvolucin Parahipocampal, uncus, amgdala, ncleo habenular, rea septal, hipotlamo, tlamo, tegmento mesenceflico. El Sistema Lmbico funciona en los mamferos siendo el asiento de los movimientos emocionales como temor a la agresin; En el ser humano, estos son los centros de la afectividad, es aqu donde se procesan las distintas emociones, pasiones, angustias y el hombre experimenta penas, ansiedades y alegras intensas, a travs del lbulo Lmbico. La Amigdala es el rea en donde se procesan las emociones, pacientes con la amgdala lesionada ya no son capaces de reconocer la expresin de un rostro o si una persona est contenta o triste. Los monos a los que se les extirp la amgdala manifestaron un comportamiento social en extremo alterado: perdieron la sensibilidad para las complejas reglas de comportamiento social en su manada. El comportamiento maternal y las reacciones afectivas frente a los otros animales se vieron afectadas. J. F. Fulton y D. F. Jacobson, de la Universidad de Yale, aportaron adems pruebas de que la capacidad de aprendizaje y la memoria requieren de un buen funcionamiento de la amigdala. Hace aproximadamente cien millones de aos aparecieron los primeros mamferos superiores. La evolucin del Cerebro dio un salto cuntico. Por encima del bulbo raqudeo y del sistema lmbico la naturaleza puso el neocrtex, el cerebro racional.; entonces a los instintos y emociones se les integr el anlisis, razonamiento y crtica. En el hombre del presente siglo la , la nueva y ms importante zona del cerebro humano, la corteza cerebral cubre y engloba las ms viejas y primitivas zona de evolucin nerviosa, el sistema Lmbico. Estas regiones no han sido eliminadas, sino que permanecen debajo, sin disputar el control de las acciones del cuerpo humano. La corteza cerebral sta en el rea ms accesible del cerebro: y es adems la regin que caracteriza al ser humano. La mayor parte de nuestro pensar o planificar, y del lenguaje, imaginacin, creatividad y capacidad de abstraccin, proviene de esta regin cerebral. As, pues, el neocrtex nos capacita no slo para solucionar sumas, restas ni ecuaciones de lgebra, nos ayuda tambin para aprender una lengua extranjera, para estudiar la Teora de la Relatividad de los cuerpos o desarrollar la bomba nuclear. Proporciona tambin a nuestra vida emocional una concepcin distinta y enmarcada en la relacin consciencial y discriminativa; El amor, el odio, el placer, la lujuria, la defensa de los derechos humanos, el terrorismo, la revolucin, sobrepasan los burdos sistemas de control emocional localizados en el Sistema Lmbico. La corteza cerebral comandara las acciones y pensamientos del sistema Lmbico o emocional; moderara las reacciones emocionales frenando o permitiendo el accionar del sistema Lmbico. La corteza Cerebral elaborara los programas de accin en situaciones emocionales especficas. Se realiz un experimento mediante la implantacin de electrodos en el rea lmbica de un Toro de Lidia entonces cada vez que el toro se acercaba

furiosamente al torero se estimulaba el electrodo implantado en el cerebro y el toro se detena y bajaba la cabeza. Aquel experimento nos permite concluir que el Lbulo Lmbico interviene frenando la agresividad y permitindola tambin. Experimentos en Ratas mediante la estimulacin de electrodos localizados en el Lbulo Lmbico estimulan o inhiben el apetito; estimulan o inhiben la sexualidad. En el caso R Thomas un paciente con accesos de Rabia incontrolable se implantaron electrodos en la amigdala y cada vez que se estimularon dichas reas el paciente experiment pasividad; entonces los neurocirujanos decidieron destruir la zona amigdalina y desde ese momento desaparecieron los accesos de rabia. El Sistema Lmbico tiene una influencia importante en la valoracin emocional de todas las percepciones sensoriales y controla nuestra conducta a travs de la motivacin. En animales que disponan inicialmente de acceso ilimitado a la cocana y luego se les restringa dicho acceso, se observ una disminucin de los niveles de dopamina del Sistema Lmbico DESARROLLO EVOLUTIVO La vida inteligente sobre un planeta alcanza su mayora de edad cuando resuelve el problema de su propia existencia. Dawkins.

Los pluricelulares ms primitivos que an no poseen sistema nervioso tienen su cuerpo rodeado por una capa ms externa de clulas epiteliales (ectodermo), y que son capaces de reconocer los estmulos ambientales. Son excitables. Por efecto de los procesos evolutivos, algunas clulas del ectodermo empiezan a desarrollar caractersticas de neuronas y son capaces de elaborar respuestas rpidas y especficas frente a estmulos ambientales. Tambin es probable que por el efecto de esas presiones, algunas de esas clulas se modificaron, asumiendo el papel de neuronas. Pero lo ms importante de todo el proceso evolutivo es que se desarrollaron caractersticas ms eficientes para reaccionar frente a los estmulos y para dar respuestas elctricas que se podan propagar. Por ello, todava encontramos en animales como las medusas, en ctenforos, en

moluscos, en tunicados y en embriones de anfibios, epitelios que son capaces de propagar potenciales de accin. En los hidrozoos (las hidras) aparecen las primeras organizaciones de sistemas nerviosos en forma de red: sistema nervioso reticular. La neuronas tienden a acumularse formando pequeos ganglios (centralizacin) que se comunican entre s por haces nerviosos (conjunto de axones). En los animales que crecen alargando su cuerpo, este crecimiento se hace por agregacin de partes o segmentos equivalentes (metmeras). En cada metmera se organiza un par de ganglios que inervan el segmento y adems, se comunican entre s estructurando una cadena ganglionar. En los metmeros del extremo ms rostral, los ganglios se ordenan formando los cerebros primitivos. Este tipo de sistema nervioso se puede llamar ganglionar y es tpico de algunas lombrices y de los artrpodos. A nivel de los vertebrados, los ganglios cerebrales primitivos experimentan un gran desarrollo y toman un control estructural y funcional preponderante sobre los sistemas ganglionares, a este proceso se lo denomina encefalizacin. Este tipo de sistema nervioso, resultante de un proceso de encefalizacin, presenta su ms clrara representacin en el cerebro humano, por el enorme desarrollo de la corteza cerebral, probablemente relacionado con el lenguaje. Evolucin del Sistema Nervioso La evolucin filogentica del Sistema Nervioso tiene una historia aproximada de 500 millones de aos, etapa en la cual se descubrieron los restos fsiles de un animal con Cerebro. Se trata de un pez con mandbulas(primeros vertebrados), con un patrn de estructura cerebral que continuar en el proceso evolutivo desde los vertebrados inferiores( peces, anfibios y reptiles), siguiendo con los vertebrados superiores( aves y mamferos) hasta el hombre. Este modelo est constituido por la mdula espinal, tronco del encfalo, diencfalo, y eventualmente corteza Cerebral. Este Cerebro primitivo ha sido tomado como modelo a lo largo de toda la escala evolutiva, en la mltiple diversidad anatmica, la cual es el resultado de las especializaciones a las que se ve sometida la adaptacin del Sistema Nervioso a los nichos ecolgicos diferentes. El desarrollo de especializaciones en el Cerebro, conducen a la prdida de otras habilidades; es un ejemplo evidente el desarrollo de los grandes lbulos pticos de muchos peces que viven en ambientes marinos profundos con poca luz, paradjicamente, sin embargo estas mismas especializaciones parecera haber sido la trampa para que dichas especies estanquen su proceso evolutivo o desaparezcan. En el proceso evolutivo del Cerebro se establece que los peces, anfibios y reptiles mantuvieron una relacin cerebro-cuerpo Lineal a lo largo del proceso evolutivo y que esta relacin se cambi con la aparicin de los mamferos y pjaros que presentaron un cerebro ms grande. La parte ms primitiva de nuestro cerebro, el llamado cerebro reptil, se encarga de los instintos bsicos de la supervivencia -el deseo sexual, la bsqueda de comida y las respuestas agresivas tipo pelea-o-huye.

En los reptiles, las respuestas al objeto sexual, a la comida o al predador peligroso eran automticas y programadas; la corteza cerebral, con sus circuitos para evaluar opciones y seleccionar una lnea de accin, obviamente no existe en estos animales. Es obvio entender que las variadas formas de conducta estn ocultas en nuestra evolucin y en nuestros antepasados. An tenemos en nuestras bvedas craneanas elementos cerebrales muy parecidos a los cocodrilos y caballos. El cerebro primitivo de Reptil se remonta a ms de 200 millones de aos de evolucin y todava comanda conductas sociales de cortejo, bsqueda de pareja, seleccin de dirigentes, ritos y costumbres encontradas en el homo Saphiens. En los mamferos el peso del Cerebro ha ido aumentando progresivamente respecto al peso del cuerpo; para entender aquello se ha elaborado el Cociente de Encefalizacin( relacin entre el peso real del cerebro y el peso del cuerpo), este cociente es diverso de acuerdo a las escalas evolutivas; en el perro el cociente es 1, es decir el peso real de su cerebro coincide con el peso del cerebro esperado con respecto al peso de su cuerpo. El mono tiene un cociente 4 y el hombre un cociente de Encefalizacin de 7. Los seres ms antiguos en el camino evolutivo son los Driopitecus , un mono de las forestas del Mioceno. El Driopitecus posee un molar con una forma o patrn encontrado solo en los humanos, pero no en los monos del antiguo continente, de lo que se deduce que era un tipo o variedad de mono cuya cabeza al menos ya estaba evolucionando hacia la forma definitiva de Homo. El Procnsul es el nombre que se le da a uno de los restos ms completos que se tienen de un Driopitecus. El Driopitecus dio origen al Ramapitecus y este a los Australopitecos, los primeros hominideos. La explicacin ms evidente y popular para la evolucin del hombre, segn la Teora Darwiniana se basaba en la idea de los cambios ecolgicos y ambientales ocurridos al unirse Eurasia y frica, 16 millones de aos atrs. La concepcin usual sobre la evolucin pensaba que esta se produjo en un proceso lento, progresivo y continuo, mediante el cual se habra desarrollado un ser que se adaptaba progresivamente a las sabanas y planicies luego de los cambios climticos de la unin de los continentes. El nuevo ser debi adaptarse progresivamente a la postura erguida con las consecuencias ya revisadas: postura erguida, liberacin de las manos, ensanche del cerebro, mayor capacidad comunicativa, de retencin mnemnica, etc. De ser as, los restos de hominideos descubiertos desde el pasado hasta el presente deberan mostrar esos cambios graduales y cada resto hallado debera ser como el eslabn de una cadena, la que podra ordenarse desde seres menos evolucionados hasta seres ms modernos, y as hasta al hombre actual. La Teora moderna en cambio plantea la evolucin del hombre y sus capacidades cerebrales como Saltos; con la teora de la evolucin a saltos, queda claro que no puede haber una estela de rastros antropolgicos que indiquen transformaciones seas en una secuencia continua, sino que se encuentran grandes diferencias cualitativas sbitas, ya que la evolucin opera por cambios de grandes saltos cualitativos (debido a especimenes mutantes) que aparecen en

un momento dado. As se explica que falten especimenes, porque no se trata de cambios continuos. Los Driopitecus , aparecen entre 18 y 16 millones de aos atrs, cuando frica se uni a Eurasia y varias especies pasaron de un continente al otro; esta unin continental produjo una explosin de cambios evolutivos cuando los seres vivos fueron expuestos a nuevas oportunidades y nuevas competiciones. Nuevas especies surgieron con los milenios y otras se extinguieron. Durante esta poca hay evidencias de que el mundo comenz a enfriarse y esto llev a que los Driopitecus, se vieran bajo tremendas presiones para sobrevivir.

Los Ramapitecus, Probablemente mejor adaptados a bosques ms abiertos y subtropicales. Son los Ramapitecinos los ms cercanos ancestros hominideos y posiblemente el ancestro del mono moderno tambin. Los hominideos , surgen con los Australopitecinos. El trmino hominideos no tiene una definicin simple, la ciencia deja la definicin flexible. Es simplemente un primate que comienza a caminar erecto. Incluye a monos y seres humanos, por lo que resulta de muy amplia clasificacin. Los Australopitecos, aparecen hacia el comienzo del Pleistoceno, entre 2 y 1,8 millones de aos atrs; ellos tuvieron que ajustar su forma de vida al ambiente terrestre, desarrollando el bipedalismo, que permiti mantener las manos libres para acarrear objetos y usar herramientas. Tambin este fenmeno le permiti a las hembras trasladar a sus cras. Al mismo tiempo, una postura erguida increment ostensiblemente el rango de la visin. Si bien el surgimiento del bipedalismo, postura erecta y la liberacin de las manos es una explicacin de moda para el surgimiento herramientas (y con ello la reflexin, inteligencia superior), la ausencia de herramientas hasta 2 millones de aos atrs ha llevado a buscar por otros lados, especialmente en la alimentacin, que determina mucho del comportamiento animal. Al alimentarse de semillas, los primitivos primates tuvieron que pararse para alcanzarlas y luego caminar desde una fuente de alimentacin a otra desarrollando a la vez la visin frontal.

Desarrollaron el lenguaje y comenzaron a desarrollar los procesos de cooperativismo y socializacin.

El gnero Homo apareci hace aproximadamente 2-3 millones de aos; tuvo cuatro especies a saber el Homo Habilis, Erectus, Neanderthalensis y el Saphiens, que habra surgido hace 120.000 aos. El ancestro comn de los Hminidos y chimpancs se extingui hace aproximadamente 6 millones de aos; desde entonces el cerebro ha evolucionado fantsticamente generando sofisticadas y eficientes herramientas que la ayudarn a sobrevivir en el planeta. El tamao y volumen Cerebral han sufrido modificaciones al pasar el tiempo; aquello ha permitido nuevas formas de accionar y revoluciones funcionales necesarias para la vida de relacin y adaptacin de las especies. El peso del Cerebro ha variado de 500 gramos a 1400 gramos; el estudio de los restos fsiles nos permiten hoy comprobar que desde los antecesores del hombre, los Australopitecinos( Afarencis y Africanus) tenan un Volumen Cerebral de 400 a 460 cc respectivamente; el Cerebro aument unos 250-350 cc en el Homo Habilis(700-750 cc de volumen cerebral promedio); en el Homo Erectus, el volumen cerebral alcanz unos 900 cc y de ah su progresin con el Homo Saphiens hasta llegar a los 1400 cc (Tobas 1995) y tuvo cuatro especies a saber el Homo Habilis, Erectus, Neanderthalensis y el Saphiens, que habra surgido hace 120.000 aos. El ancestro comn de los Hminidos y chimpancs se extingui hace aproximadamente 6 millones de aos; desde entonces el cerebro ha evolucionado fantsticamente generando sofisticadas y eficientes herramientas que la ayudarn a sobrevivir en el planeta. El comienzo de la Encefalizacin en los Hminidos aparece hace 5-6 millones de aos, en el contexto de algn factor determinante especfico an desconocido y que va ms all del "simple" proceso de la adquisicin de la bipedestacin, utilizacin y construccin de herramientas, adquisicin del lenguaje, y relaciones sociales.

Krantz sugiri que la Caza persistente podra haber sido el factor determinante del aumento del tamao y volumen cerebral. Los Australopitecinos utilizaron la Caza y sus cerebros aumentaron de tamao ostensiblemente, puesto que esta actividad requera de una mejor adaptacin anatmica para correr y una memoria prominente que le permiti recordar lugares, sitios de terreno en relacin con la presa; localizacin de charcas con agua y la sobrevivencia en un ambiente competitivo, caluroso y seco fueron los factores que influyeron directamente en el crecimiento Cerebral. Durante la evolucin de Neanderthal a Cro-Magnon, la frente humana paso de ser baja a ser alta. Este cambio result posiblemente de la expansin de la corteza prefrontal que es conocida clnicamente por estar involucrada no solo en las funciones de anticipacin y planificacin, sino tambin en la empata y sentimientos altruistas. Ralph Holloway(1995), al estudiar los moldes cerebrales obtenidos de restos fsiles sostiene que existieron tres cambios principales en el proceso evolutivo cerebral. 1.-Hace 3-4 millones de aos se produjo una reduccin del rea visual primaria(Brodman 17) y una expansin del resto de la corteza visual occipital no estriada(18 y 19 Brodman); expansin selectiva de las cortezas Parietales posteriores(Brodman 7) y la corteza Parietal inferior(Brodman 39 y 40). 2.-Hace 2-3 millones de aos existi un pequeo aumento global del tamao del cerebro, con incremento de la especializacin hemisfrica y un incremento selectivo del tamao del occipital izquierdo y frontal derecho, estos procesos aparecen en el Homo Habilis y en el Australopiteco Africano(440-450 gramos). 3.-Hace 1,8-2,5 millones de aos se produjo una reorganizacin del lbulo frontal, tercera circunvolucin frontal inferior conocida como rea de Broca(Brodman 44)

1.

Organismo unicelular (sin sistema nervioso)

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Celenterados (sistema nervioso reticular), Hidras Sistema ganglionar (anlidos, artrpodos, lombrices) Sistema cerebral (cordado primitivo; anfioxus) Ciclstomos Peces Anfibios Reptiles Aves Mamferos Neurona

Desarrollo de la Comunicacin y lenguaje En los seres humanos, la actividad relacionada con el aprendizaje contempla la creacin de ste y tambin la capacidad de leer y escribir. Estas actividades se realizan a travs del medio auditivo y del medio visual (como ocurre en este ltimo caso con el lenguaje de los sordomudos). La capacidad del lenguaje en los humanos se hace posible gracias a la presencia de dos reas corticales: el rea de Broca, que corresponde a la parte productiva y el rea de Wernicke la parte sensitiva o receptiva . Estas reas se localizan en el hemisferio izquierdo del cerebro y visualizadas microscpica estn estructuradas de una manera muy especial, lo que da lugar a una intensa interrelacin entre ambas. La actitud de los genes que forman estas reas en monos macacos est siendo til en el estudio experimental de la recepcin y produccin de conductas lingsticas comenzado en chimpancs. Tambin podran servir para el esclarecimiento de los trastornos cognitivos que sufren los esquizofrnicos, aplicando a las palomas los genes responsables de la predisposicin que existe en algunos humanos hacia esta enfermedad. Considerando la posibilidad de crear un modelo animal de la psicosis se estn realizando estudios con palomas. Los estudios se basan en la administracin de una droga, la apomorfina, que activa los receptores sinpticos dopaminrgicos para causa en las palomas un "remedo" de desarrollo de la enfermedad. La droga desencadena en estos animales una serie de alucinaciones que generan respuestas no guiadas por estmulos reales externos sino por activaciones patolgicas de la percepcin. Las dos reas corticales contienen unas 1012 neuronas y se comunican entre s por medio de conexiones sinpticas. Gracias a la conexin sinptica entre las neuronas de cada una de las reas del cerebro se hace posible la produccin y la percepcin del lenguaje. A partir de esto surge una pregunta clave: de dnde proceden las estructuras que permiten el manejo del lenguaje? Pero todava hay que hallar la explicacin de cmo se realizan las conexiones estructuradas de las aproximadamente 1012 neuronas, a travs de 1015 sinapsis, del sistema nervioso humano adulto. El proceso de aprendizaje pasa por la capacidad que tienen las molculas del cido desoxirribonucleico cromosmico de instruir el desarrollo del sistema nervioso por medio de la sntesis proteica. La capacidad activa de los procesos moleculares hace posible el aprendizaje, que se ve influenciado tambin por el medio ambiente. Estas molculas transmiten informacin de una generacin a

otra (ontogenia) y estn sujetas al proceso de seleccin. En este sentido, podemos ejemplificar de manera prctica hasta qu punto pueden influir los cambios naturales en el desarrollo de ciertas prcticas de comunicacin. En el pasado se dio entre los primates una seleccin de comunicacin muy sofisticada, seleccin que se gener cuando se produjeron cambios en los bosques del frica oriental. Los bosques fueron sustituidos progresivamente por sabanas, terrenos poco arbolados. La comida de la selva desapareci y los Hminidos se especializaron en la caza, de modo que tuvieron que adaptarse a nuevos cambios y, acostumbrados a un tipo de recoleccin distinto, se encontraron con una cierta desventaja en relacin al resto de depredadores; que les permiti desarrollar sus propias habilidades de la especie. Esto les llev a aumentar su cohesin y organizacin social, que dependa de una conmutacin eficiente. As pues, un cambio de clima en la historia explicara el desarrollo de estructuras especiales en el cerebro de los primates. Podemos concluir que el gnero Homo guarda en la prehistoria filogentica coincidencias con todas las especies de mamferos, que se extiende a unos cinco mil millones de aos y comparte con su pariente primate ms cercano, el chimpanc Pan, ms del 99 % de sus aproximadamente 40 000 genes. Algo parecido sucede con las aves y las abejas, que poseen una estructura telenceflica maciza, equivalente a la neocorteza cerebral de los mamferos y que se debe a los orgenes que comparten aves y mamferos, ambos descendientes de los reptiles gigantes del mesozoico, cuando aparecieron las primeras aves y mamferos, hace de ello unos 230 millones de aos. Las abejas son un ejemplo de la capacidad de comunicacin (relacionada con la sintaxis y la gramtica) de ciertas especies no humanas. Existen estudios que demuestran que tienen un cerebro que ocupa un milmetro cbico y contiene unas 10.000 neuronas. Una de sus principales caractersticas es que se trata de una especie altamente social, que opera con un sistema de comunicacin denominado lenguaje de las abejas, que les permite intercambiar informaciones danzando. En la colmena realizan una especie de danza comunicativa con la que determinan la localizacin de las flores en relacin a la posicin del sol, siendo capaces, adems, de transmitir informacin sobre objetos alejados en el espacio y en el tiempo. Las abejas trabajan a partir de estmulos visuales y tienen un importante componente cognitivo que les capacita para distinguir entre lo que conocemos con los conceptos de igualdad y diferencia, una clasificacin universal muy importante a la hora de dividir el mundo en categoras tiles. Las aves tambin son capaces de distinguir las diferencias. Y es que, a pesar de tener un nivel bsico en trminos de desarrollo evolutivo del cerebro, son capaces de desarrollar funciones cognitivas sorprendentes. Tambin poseen un importante repertorio de conductas, con algn tipo de aprendizaje, como la capacidad de categorizar smbolos prelingsticos, numricos y de ordenacin. En relacin con una de las capacidades de manipulacin de otros a travs del lenguaje, es decir, la mentira, nos podemos preguntar hasta qu punto las abejas son capaces de pasar informacin falsa. Desde el punto de vista psicolgico, mentir es un proceso muy complejo que dominan los humanos y

que requiere una capacidad de aprendizaje muy refinado. Es lo que se denomina meta cognicin o capacidad de poseer una teora de la mente. Los estudios realizados hasta ahora demuestran que las abejas no pueden mentir en el sentido estricto de la palabra, tal como se entiende en el mbito humano, aunque pueden ser sometidas a ilusiones pticas a travs de un flujo ptico, que es la danza. De hecho, la existencia de especies de animales capaces de mentir es un aspecto muy discutido y la existencia de especies no humanas capaces de manipular la informacin de manera consciente no se ha demostrado. Se podra mencionar un tipo de grito de alarma que usan los monos con el objetivo de que sus prjimos se alejen y de este modo aprovecharse mejor de un banquete de alimentos. Sin embargo, el grito a propsito para generar alarma es un hecho difcil de demostrar, ya que puede ser que los monos estn convencidos de que han dicho la "verdad", como pasa con los nios. La mentira es, pues, una habilidad de adaptacin del ser humano. Una de las mayores contribuciones de estudios recientes de Psicologa comparada ha sido demostrar que las habilidades cognitivas no son exclusivas de la especie humana. Tambin se extienden a otras especies de animales como, por ejemplo, las palomas. Estudios recientes realizados con estos animales han demostrado que son capaces de dominar tareas no verbales de tipo transitivo. Los mismos estudios han establecido que el cerebro de las aves presenta cierta analoga con el cerebro de los mamferos y, por tanto, podramos hablar tambin de zonas de Broca y Wernicke en estos animales. Un ejemplo de operaciones cognitivas y de la capacidad de conceptuar se realiz con un grupo de objetos esfricos y no esfricos en palomas entrenadas para distinguir un determinado tipo de objetos y palomas entrenadas para distinguir otro. Cuando aprendieron a identificar los ya conocidos se les ensearon nuevos objetos. El porcentaje de aciertos fue muy elevado, lo que demuestra la gran habilidad de las palomas a la hora de reconocer objetos desconocidos. Durante el estudio, las palomas fracasaron cuando los objetos eran totalmente transparentes. El sistema Lmbico filogenticamente es el sistema ms viejo del sistema nervioso. EMBRIOLOGA El Sistema Nervioso central del embrin humano procede el Ectodermo primitivo, de una docena de clulas se convierte en un rgano que pesa aproximadamente 800 gramos al nacimiento; 1200 gramos a los 6 aos de edad y aproximadamente 1400 gramos en el adulto; aparece hacia el comienzo de la tercera semana de desarrollo como una placa alargada y en forma de "plantilla de zapatilla" Fig. , situada en la regin dorsal media por delante de la fosita primitiva. Los bordes laterales de la placa se elevan y forman los pliegues neurales; los cuales delimitan una regin denominada Surco Neural. A los 18 das el Surco Neural se profundiza y forma el Canal Neural y al elevarse los bordes de dicho canal se forma el Tubo Neural a los 20 das.

En el tubo Neural distinguimos 2 porciones una la Porcin Enceflica del Tubo Neural, de la que se derivar el Encfalo y la porcin medular del tubo Neural que formar la Mdula Espinal. Las estructuras principales del Cerebro prefrontal desarrollan durante el segundo mes de gestacin. Porque el mesodermo en esta regin est formando estructuras faciales simultaneas, las anormalidades de desarrollo del Cerebro prefrontal son a menudo asociadas con defectos faciales. Al final de la quinta semana, el telencfalo da lugar a dos expansiones laterales, llamadas vesculas cerebrales que son la parte primordial de los hemisferios cerebrales. Sus derivados en el cerebro del adulto incluyen la corteza cerebral y la regin subcortical, la materia blanca (incluida la cpsula interna), el bulbo olfatorio y tractos, los ganglios basales, la amgdala, e hipocampo. El diencfalo se desarrolla en los ncleos del tlamo y las estructuras asociadas y tambin da lugar al receso ptico que en el futuro forma el nervio ptico y retina. A las 10 semanas de desarrollo, las estructuras mayores del CNS son claramente reconocibles por su morfologa, y todas las estructuras en el cerebro estn presentes a finales del primer trimestre. La porcin Enceflica produce tres dilataciones separadas de dos estrangulaciones; a las dilataciones se las denominan Vesculas y que de arriba abajo son: Prosencfalo o Cerebro Anterior, Mesencfalo o Cerebro Medio y Rombencfalo o Cerebro Posterior. En el embrin de 5 semanas de edad se distinguen 5 componentes del Encfalo: El telencfalo( una parte media y dos evaginaciones laterales, los hemisferios cerebrales primitivos), El diencfalo( evaginacin de las vesculas pticas). El Mesencfalo presenta muy pocas modificaciones y diramos mejor que se mantiene intacto, est separado del Rombencfalo por el istmo rombenceflico . El Rombencfalo est formado por dos partes: 1.- el metencfalo, que ms tarde formar el puente y el Cerebelo y 2.- El mielencfalo, destinado a convertirse en el bulbo raqudeo. En el interior de la mdula espinal, el conducto central o raqudeo se contina hasta la parte hueca de las vesculas cerebrales. La cavidad del rombencfalo se llama cuarto ventrculo, la del diencfalo tercer ventrculo o ventrculo medio, y la de los hemisferios cerebrales ventrculos laterales. Desarrollo Embriolgico del Diencfalo. El Diencfalo se origina del segmento caudal de la vescula del cerebro anterior; El lmite ceflico del diencfalo es el foramen interventricular y su lmite caudal es la comisura posterior. La placa del Techo y Epfisis.- Esta parte del Cerebro se desarrolla a partir de la porcin mediana del Prosencfalo(pagina 308 Embriologa especial). Est constituida por la placa del Techo y 2 placas alares. La placa del Techo del diencfalo consiste en una capa de clulas ependimarias cubiertas de mesnquima vascularizado, que al combinarse posteriormente forma el Plexo Coroideo del Ventrculo medio. La porcin ms caudal de la placa del techo, se convierte en la Glndula Pineal o Epfisis.

La lmina del Techo forma tambin el Epitlamo, situado a cada lado de la lnea media cerca de la glndula pineal.