Matriz

Introduo
O crescente uso dos computadores tem feito com que a teoria das matrizes seja cada vez mais
aplicada em reas como Economia, Engenharia, Matemtica, Fsica, dentre outras. Vejamos um
exemplo. A tabela a seguir representa as notas de trs alunos em uma etapa:

Qumica Ingls Literatura Espanhol
A 8 7 9 8
B 6 6 7 6
C 4 8 5 9
Se quisermos saber a nota do aluno B em Literatura, basta procurar o nmero que fica na
segunda linha e na terceira coluna da tabela.
Na matemtica, uma matriz um tabela de m x n , representada sob a forma de um quadro
com m linhas e n colunas e utilizado, entre outras coisas, para a resoluo de sistemas de
equaes lineares e transformaes lineares.
Vamos agora considerar uma tabela de nmeros dispostos em linhas e colunas, como no
exemplo acima, mas colocados entre parnteses ou colchetes:
Em tabelas assim dispostas, os nmeros so os elementos. As linhas so enumeradas de cima
para baixo e as colunas, da esquerda para direita:
Tabelas com m linhas e n colunas ( m e n nmeros naturais diferentes de 0) so denominadas
matrizes m x n. Na tabela anterior temos, portanto, uma matriz 3 x 3. (trs por trs )
Veja mais alguns exemplos:
uma matriz do tipo 2 x 3
uma matriz do tipo 2 x 2
Notao geral
Costuma-se representar as matrizes por letras maisculas e seus elementos por letras
minsculas , acompanhadas por dois ndices que indicam, respectivamente, a linha( i ) e a
coluna ( j )que o elemento ocupa.
Assim, uma matriz A do tipo m x n representada por:
ou, abreviadamente, A = [aij]m x n, em que i e j representam, respectivamente, a linha e a coluna que
o elemento ocupa. Por exemplo, na matriz anterior, a23 o elemento da 2 linha e da 3 coluna.
A matriz a seguir uma matriz de ordem 2x3 com elementos naturais.
Nesse exemplo, o elemento a
12
2, o nmero na primeira linha e segunda coluna do quadro.
Na matriz , temos:
Ou na matriz B = [ -1 0 2 5 ], temos: a11 = -1, a12 = 0, a13 = 2 e a14 = 5.
Um elemento qualquer representado por aij, onde i representa a linha e j a coluna, onde o elemento se
encontra localizado.
Representaes de uma matriz : ( ) , [ ] || || .

Matriz determinada por lei de formao
As entradas (smbolos) de uma matriz tambm podem ser definidas por leis, de acordo com
seus ndices i e j. Por exemplo, construir a matriz A, do tipo 3x2 onde a
ij
= i + j, para i de 1
a 3 e j de 1 a 2, define a matriz 3x2
Denominaes especiais
Algumas matrizes, por suas caractersticas, recebem denominaes especiais.
Matriz linha: matriz do tipo 1 x n, ou seja, com uma nica linha. Por exemplo, a matriz
A =[4 7 -3 1], do tipo 1 x 4.

5
Matriz coluna: matriz do tipo m x 1, ou seja, com uma nica coluna. Por exemplo,
, do tipo 3 x 1

Matriz quadrada: matriz do tipo m x n, ou seja, com o mesmo nmero de linhas e colunas;
dizemos que a matriz de ordem n. Por exemplo, a matriz do tipo 2 x 2,
isto , quadrada de ordem 2.
Numa matriz quadrada definimos a diagonal principal e a diagonal secundria. A principal
formada pelos elementos aij tais que i = j. Na secundria, temos i + j = n + 1 .Veja:
Observe a matriz a seguir:
a11 = -1 elemento da diagonal principal, pis i = j = 1
a31= 5 elemento da diagonal secundria, pois i + j = n + 1 ( 3 + 1 = 3 + 1)
Matriz nula: matriz em que todos os elementos so nulos; representada por 0m x n.
Por exemplo, .

Matriz diagonal: matriz quadrada em que todos os elementos que no esto na diagonal
principal so nulos. Por exemplo:
Matriz identidade: matriz quadrada em que todos os elementos da diagonal principal so
iguais a 1 e os demais so nulos; representada por In, sendo n a ordem da matriz. Por
exemplo:
Assim, para uma matriz identidade .

Matriz transposta: matriz A
t
obtida a partir da matriz A trocando-se ordenadamente as
linhas por colunas ou as colunas por linhas. Por exemplo:
Desse modo, se a matriz A do tipo m x n, A
t
do tipo n x m.
Note que a 1 linha de A corresponde 1 coluna de A
t
e a 2 linha de A corresponde 2 coluna
Igualdade de matrizes
Duas matrizes, A e B, do mesmo tipo m x n, so iguais se, e somente se, todos os elementos que
ocupam a mesma posio so iguais:
.

Operaes envolvendo matrizes do mesmo tipo
Adio de matriz do mesmo tipo
Dado matrizes A e B do tipo m por n, sua soma A + B a matriz C do tipo m por n
computada adicionando os elementos correspondentes: (A + B)[i,j] = A[i, j] + B[i,j].
Por exemplo:
A + B = C
Exemplos:

Observao: A + B existe se, e somente se, A e B forem do mesmo tipo.

Subtrao de matriz do mesmo tipo
Dado matrizes A e B do tipo m por n, sua diferena A - B a matriz C do tipo m por n
computada subtraindo os elementos correspondentes: (A - B)[i,j] = A[i, j] - B[i,j].
C= A - B => C= A + ( - B )
Observe:

Multiplicao de um nmero real por uma matriz
Dados um nmero real x e uma matriz A do tipo m x n, o produto de x por A uma matriz B do
tipo m x n obtida pela multiplicao de cada elemento de A por x, ou seja, bij = xaij:
B = x.A
Observe o seguinte exemplo:
Multiplicao de matrizes
O produto de uma matriz por outra no determinado por meio do produto dos sus respectivos
elementos.
Assim, o produto das matrizes A = ( aij) m x p e B = ( bij) p x n a matriz C = (cij) m x n em que cada
elemento cij obtido por meio da soma dos produtos dos elementos correspondentes da i-sima
linha de A pelos elementos da j-sima coluna B.
Vamos multiplicar a matriz para entender como se obtm cada Cij:
1 linha e 1 coluna

1 linha e 2 coluna

2 linha e 1 coluna

2 linha e 2 coluna

Assim, .
Observe que:
Portanto, .A, ou seja, para a multiplicao de matrizes no vale a propriedade
comutativa.
Vejamos outro exemplo com as matrizes :

exemplo:
Da definio, temos que a matriz produto A . B s existe se o nmero de colunas de A for igual ao
nmero de linhas de B:
A matriz produto ter o nmero de linhas de A (m) e o nmero de colunas de B(n):
Se A
3 x 2
e B
2 x 5
, ento ( A . B )
3 x 5

Se A
4 x 1
e B
2 x 3
, ento no existe o produto
Se A
4 x 2
e B
2 x 1
, ento ( A . B )
4 x 1

'

>
+
j i se i
j i se j i
. 2
Exerccio de matriz serie 1
1-Escreva a matriz A, do tipo 3X2 , onde a
ij
= 3i-j
2- Escreva a matriz A, do tipo 1X3 , onde a
ij
= -2i+j
2
3-Escreva a matriz quadrada de ordem 2 onde a
ij
=
4- Escreva a matriz B,= (b
ij
)2x3 onde b
ij
=
5- Determine a,b,c,d, de modo que se tenha
6- Dadas as matrizes A=
1
]
1

1 3
5 2
y x
e B=
1
]
1

+
1 10
5 y x
, calcular x e y para que A =B
7- Dadas as matrizes A=
1
]
1

1 3
5 2
, B
1
]
1

5 2
1 0
e C =
1
]
1

4 6
0 3
calcular : a) A+B b)3.A-2C c) (B+C)
t
-A

'

j i se
j i se j i
2
2

,
_

,
_

+
a d c
b
a
4
3 2
1 2
7 2
1 2
1
20 12 8 ) 2 .( 6 1 . 8
1 2
6 8
det
1 2
6 8

1 d 1 2
2 c 0 2
6 b 2 4
8 2 10

1 0
2 2
2 2
4 10
1 0
2 2
2 2
4 10

1 0
2 2
1 1
2 5
2
: matriz a s encontramo nte Primeirame
. de te determinan o calcule , 2 que tais e
1 0
2 2
,
1 1
2 5
: matrizes as Dadas 1)
+

1
]
1

'

1
]
1

1
]
1

1
]
1

1
]
1

1
]
1

1
]
1

1
]
1

1
]
1

1
]
1

1
]
1

1
]
1

X
X
d
c
b
a a
d c
b a
d c
b a
d c
b a
X
X B X A
d c
b a
X B A
8- Dadas as matrizes A =

,
_

5
2
3
e B = ( -1 -4 2) , calcular a matriz X tal que
a) X 2.A= B
t
b) 2X+A
t
= -3B
9-Dadas as matrizes A=
1
]
1

1 3
5 2
, B
1
]
1

5 2
1 0
e C =
1
]
1

4 6
0 3
, calcular a matiz X tal que :
a) X-A = B+2C b) 3X-C = 2.A-X c) X+2A
t
= (B-C)
t
10) Verificar se possvel multiplicar as matrizes, se possvel, qual o tipo da matriz produto.
a) matriz A (2 X 2) matriz B (2 X 3) produto A.B
b) matriz A (2 X 3) matriz B (3 X 1) produto A.B e B.A
c) matriz A (2 X 1) matriz B (1 X 2) produto A.B e B.A
d) matriz A (2 X 3) matriz B (3 X 2) produto A.B e B.A
e) matriz A (2 X 3) matriz B (3 X 3) produto A.B e B.A
Exercicios de matriz serie 2
1) Calcule a soma dos elementos da 2 coluna da matriz
( )
3 2x
ij
b B
tal que
1 2 + j i b
ij
2) Construa as matrizes:
a)
( )
3 1x
ij
a A
onde
j i a
ij
2
b) ( )

'

>
+

j i j i
j i j i
b b B
ij
x
ij
se ,
se ,
onde
2 2 3
3) Determine o valor de cada incgnita para que as matrizes sejam iguais.
1
]
1

1
]
1

3 4
1 5 2
0 4 1
3
z y
x
c
b a
4) Determine a, b, x, y, sabendo que:
1
]
1

1
]
1

+ +
7 0
1 3
2
2
b a y x
b a y x
5) A matriz

,
_

z
z y x A
1 2
3 2 1
admite a transposta

,
_

z y y
y x
x
A
t
6 3
1 2
2 1
. Nessas
condies, calcule x, y e z.
6) Dada a matriz

,
_

2 1 0
4 3 2
0 1 1
A
, obtenha a matriz X tal que
t
A A X +
7) Considere as seguintes matrizes:
( ) j i a a A
ij
x
ij
+ por definida
3 2
( ) j i b b B
ij
x
ij
por definida
3 2
Determine o elemento 23
c
da matriz B A C + .
8) Ache m, n, p e q de modo que:
9) Calcule a matriz X, sabendo que

,
_

3 4
0 1
2 1
A
,

,
_

2 0 2
3 1 5
B
e ( ) B A X
t
+ .

10) Dadas as matrizes A =

,
_

4 3
1 2
B=

,
_

5 2
1 0
C=

,
_

1 6
0 3
calcule:
a) A-3B
t
+2C b) 2X-3
A
= C
t

11) Determine o valor das incgnitas tal que:
a)

,
_

7 2
2
b
a
+

,
_

1 4
3 5
=

,
_

8 2
8 c
b)

,
_

+
8 4
3 y x
=

,
_

+ y x
w
2 4
2 / 6

,
_

,
_

,
_

5 1
8 7
3
2
q q
n n
p p
m m
Proposta de atividades em grupo (4 a 5 alunos) para concluso dos contedos do 3 ano, em
forma de trabalho de pesquisa, criao geomtrica das formas e aplicao com relao
pratica dos slidos em nosso cotidiano
I- Estudo dos slidos 1- prismas (paraleleppedo , cubo e prisma triangular)
2- corpos redondos cilindro , cone , tronco de cone esfera
3- pirmide de base quadrada e tetraedro
http://www.bibvirt.futuro.usp.br/textos/exatas/matematica/tc2000/mat2g63.pdf
http://www.webcalc.com.br/frame.asp?
pag=http://webcalc.com.br/matematica/cone_reto.html (efetua clculo de rea
e volume da vrios slidos)
http://www.vestibular1.com.br/menu/resumao.htm
Mediadas dos slidos : rea total e volume ,
estimar a relao entre m
3
e litros ; cm
3
e mililitros(litros)
Atividades 1- definies , forma geomtrica , frmulas , exerccios de aplicao
2- construo em cartolinas ou outro meio para identificar slidos, efetuar
seus clculos com base nessas medidas (usar produtos e propaganda de supermercado)
II estudo dos polinmios a) definio b) grau do polinmios c) valor numrico
d) operaes adio, subtrao, multiplicao e diviso
Objetivos das atividades
a- Proporcionar aos alunos uma independncia em relao a busca do seu conhecimento
b- Proporcionar uma relao de amizade e trabalho de equipe entre os integrantes do grupo
c- tica profissional diante de um desafio e busca de suas solues
d- incluso digital em relao a pesquisa,e construo do conhecimento e elaborao do
projeto
e- recuperao e valorizao da auto estima do aluno em relao ao ensino de matemtica
de forma diferenciada
b) apresentao do trabalho manuscrita(de forma limpa e organizada contendo
bibliografias utilizadas e ou referencia ) ou forma digital (o grupo dever
providenciar meio para que todos os alunos tenham acesso ao trabalho)
Avaliao: atitude dos integrantes do grupo , apresentao , execuo do trabalho , esprito
de equipe, criatividade
Aconselha que os alunos que apresentaram dificuldades durante o ano, formem um grupo ,
para uma melhor avaliao de suas atividades e posterior recuperao de atitudes e
conhecimento