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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS DIVISIN DE ESTUDIOS EN FORMACIONES SOCIALES LICENCIATURA:


INGENIERA EN COMPUTACIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE POR OBJETIVOS

ORGANIZACIN DE COMPUTADORAS I

LIC. ABRAHAM ANDRADE LPEZ Presidente de la Academia de Sistemas Digitales y de Informacin

DR. ROGELIO MARTNEZ CRDENAS Jefe del Departamento de Estudios Organizacionales

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

ORGANIZACIN DE COMPUTADORAS I

CODIGO DE LA MATERIA

CC322

DEPARTAMENTO

ESTUDIOS ORGANIZACIONALES

REA DE FORMACIN

ESPECIALIZANTE OBLIGATORIA

CENTRO UNIVERSITARIO

CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS

CARGA HORARIA

80

CARGA HORARIA PRCTICA

CARGA HORARIA TOTAL

80

CRDITOS

11

TIPO DE CURSO

TERICO

NIVEL DE FORMACIN PROFESIONAL

LICENCIATURA LICENCIATURA EN INGENIERA EN COMPUTACIN SISTEMAS DIGITALES Y DE INFORMACIN

PARTICIPANTES

ELABOR

PRERREQUISITOS

ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS

FECHA DE ACTUALIZACIN

ENERO DE 2011

OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso, el alumno tendr los conocimientos bsicos para describir los elementos que conforman una computadora, sabiendo clasificar a las mquinas de acuerdo al conjunto de instrucciones del microprocesador y organizacin de la memoria. Conocer y practicar con la programacin en bajo nivel, analizar la microprogramacin para hacer interrupciones en los diferentes elementos que componen una computadora. OBJETIVOS ESPECFICOS En cada mdulo del contenido temtico principal.

CONTENIDO TEMTICO Mdulo 1: Organizacin de la CPU y el nivel lgico Objetivo particular: El alumno ser capaz de establecer las diferencias entre una Arquitectura RISC y una Arquitectura CISC, Identificar los Modelos de Organizacin de Computadoras Von Newmann y Harvard. Adems conocer el conjunto de instrucciones de un procesador y como estas actan en los componentes lgicos del sistema. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Organizacin del CPU Estructura de una Instruccin en bajo nivel Ejecucin de instrucciones Procesadores CISC y RISC Instrucciones y Procesadores de nivel paralelo

Mdulo 2: Organizacin de la Memoria en una computadora Objetivo particular: El alumno conocer cmo se organiza la memoria en un sistema de cmputo y emplear la tcnica de mapeo de memoria, para demostrar cmo se mejoran las capacidades de un sistema. 2.1 2.2 2.3 2.4 Organizacin de la Memoria Direcciones de Memoria Ordenamiento de bytes Mapeo de la memoria en un sistema de computadora

Mdulo 3: Modelo de programacin de un Procesador Objetivo particular: El alumno distinguir los elementos principales del modelo de programacin del procesador y sus funciones, como lo son: los registros internos, el conjunto de Instrucciones y las diferentes tcnicas de programacin en lenguaje ensamblador 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Internos Segmentos y direccionamiento Tipos de Registros datos e Instrucciones Formatos de instruccin Criterios de diseo para el formato de instrucciones

Mdulo 4: Lenguaje de Programacin en los Procesadores Objetivo particular: El alumno ser capaz de programar en lenguaje ensamblador. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 Ensambladores y Compiladores MASM y DEBUG Palabras reservadas Operandos y directivas Lgica y control de programas Interrupciones Desarrollo de Programas

Modulo 5: Operacin del sistema Objetivo particular: El alumno conocer que la memoria virtual es una caracterstica arquitectnica que permite a los programas utilizar ms espacio de direcciones que la memoria fsica disponible en la maquina, y que es un elemento importante en la microprogramacin. 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 Concepto de Memoria Virtual Implementacin de pginas Poltica de reemplazo Segmentacin Implementacin de la segmentacin Instrucciones virtuales Procesamiento con instrucciones virtuales Algunos ejemplos

ESTRUCTURA CONCEPTUAL Organizacin de Computadoras

Organizacin de la CPU a Nivel Lgico

Organizacin de la Memoria en una computadora

Modelo de programacin de un procesador

Lenguaje de programacin en los procesadores

Operacin del sistema

BIBLIOGRAFA BSICA Tanembaum (2000). Organizacin de Computadoras, Prentice-Hall, 7 Edicin. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Peter Abel (2001). Lenguaje Ensamblador y Programacin para PC-IBM y Compatibles, Prentice-Hall, 3ra. Edicin Brey (2001). Los Microprocesadores de Intel, Prentice-Hall, 5ta. Edicin. William Stalling (2000). Organizacin y Arquitectura de Computadoras, 5ta. Edicin. MODALIDADES DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE Se buscarn las estrategias que permitan que los alumnos se apropien del conocimiento en cuanto a la forma de ejecutar programas bajo lenguaje ensamblador, adems se les incentivar a realizar investigaciones y exposiciones en las que demuestren la autogestin en sus procesos de aprendizaje. CONOCIMIENTOS, APTITUDES Y VALORES QUE EL ALUMNO DEBE ADQUIRIR CON BASE AL DESARROLLO DE LA UNIDAD El alumno aprender a conocer una maquina de acuerdo a sus caractersticas de procesamiento y a la gestin de memoria. CAMPO DE APLICACIN PROFESIONAL Los conceptos bsicos ayudan a tener un panorama ms amplio y a saber cundo o en qu contexto podemos detectar los posibles errores en sistemas en cuanto a la organizacin de la memoria y la organizacin de los mismos MATERIAL DE APOYO ACADMICO Notas sobre el curso Pintarrn Artculos de revistas especializadas Presentaciones Power Point Programas documentales de innovacin MODALIDADES DE EVALUACIN CRITERIOS Examen departamental Exmenes parciales Producto de investigacin, tareas y participacin 20 % 50 % 30%

PERFIL DOCENTE El docente de esta materia deber ser un profesionista con formacin en las reas de la computacin, comunicaciones o informtica; capaz de motivar a la investigacin y creacin de conocimiento, con habilidades para transmitir sus conocimientos y ensear de forma interactiva propiciando en los alumnos el autoaprendizaje.