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[onfraria Rudi

Ciro Pirondi
A educaC;ao do olhar
Nao perceber a arte como ferramenta essencial para a com preensao
do mundo esta na origem da do ensino
Uma das causas apontadas em todas as pesquisas sobre a rna condic;:ao do ensino no
Brasil esta na ausencia de interesse dos adolescentes pelo conteLldo ministrado. Retomar 0
ensino das artes, literatura, musica, desenho, arquitetura das cidades e outras como disci-
plinas curricula res sera uma das maneiras de diminuirmos esse problema. A arte nao como
urn artificio decorativo, mas como LIma manifestac;:ao primaria do homem. Educar 0 olhar
dos estudantes, desenvolver 0 sentido estetico da vida, apresentar as composic;:oes de Tele-
mann no mesmo grau de importil ncia das invenc;:oes de Galileu, ensinar que as pinturas de
Picasso sao essenciais para a visao do homem e do mundo contemporaneo, tanto quanto
as leis de Einstein. 0 deslocamento do ensino das artes para a condic;:ao de disciplina com-
plementar em nossas escolas e resultado de uma esquizofrenia dos programas pedagogicos
das ultimas quatro decadas.
Abdicamos da multidisciplinaridade e cometemos 0 eno de separar educac;:ao de cultura,
origem de toda a deformac;:ao do ensino. Ao realizar esse equivoco, apostamos na especializa-
c;:ao como meio de ter urn oficio e se inserir na produc;:ao. E a busca de uma "competencia" es-
pecifica visando a competitividade do mercado. Os pais perguntam se os seus filhos estao sen-
do preparados para 0 mercado. A pergunta deveria ser se 0 estamos preparando para a vida.
A arte na educac;:ao devolveria 0 gosto pelo belo. E 0 bela tern implicac;:6es socia is, politicas e
psicologicas fundamentai s nas ac;:6es hLlmanas. A violencia mio e bela. A corrupc;:olo politica
tam bern nao. Nao se fa z arquitetLlra na gLlerra, a destruimos nas batalhas. So se faz arquitetu-
ra em tempo de paz e esperanc;:a. Ela e LIm desenho sobre a paz e 0 futuro.
Visao critic a
Em tempos de internet, os estudantes sao eruditos, possuem muita informac;:ao, pouca me-
moria e quase nenhuma cultura. A bai xa memoria difi culta 0 estabelecimento de relaC;: 6es
entre os conhecimentos, gerando uma cultura fragil. Em Sao PaLllo, a cidade mais rica do
pais, numa escala de 1 a 10,0 indice de qualidade do ensino medio (base de toda forma-
c;:ao) e de 1,41 %. Para superarmos essa condic;:ao, sera necessario primeiro repor uma visolo
humanista da educac;:ao e abdicarmos da divisao entre ciencia e arte, exatas e humanas. 0
reflexo desse mal-estar esta na triste tiragem media de apenas 3 mil exemplares de roman-
ces, da ocupac;:ao media dos teatros em 18% e de LIm numero pifio de 180 mil espectadores
para Rimes brasileiros, em media, tudo isso para lima poplllac;:ao de 55 milhoes de pessoas
envolvidas na edllcac;:ao. Voltar a ter prazer na escola, na condLlc;:ao de nossa aprendizagem,
sermos capazes de estabelecer LIma relac;:ao sadia entre professores e estudantes parece urn
ideal distante. No entanto, uma aprendizagem com visao critica, que nao perca a utopia de
aprender a aprender outra vez, devera ser a busca permanente de todos. Ao professor, so
resta ensinar 0 futuro.