La letra en el espejo.

Lectura y composicin de textos en Educacin Secundaria Ttulo del libro

Texto 4.2

INSTRUCCIONES PARA SUBIR UNA ESCALERA

INSTRUCCIONES PARA SUBIR UNA ESCALERA

[Por el ttulo, es este un tipo de texto habitual? Ser tcnico o literario?] Nadie habr dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ngulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en lnea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachndose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se est en posesin momentnea de un peldao o escaln. Cada uno de estos peldaos, formados como se ve por dos elementos, se sita un tanto ms arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinacin producir formas quiz ms bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso. Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrs o de costado resultan particularmente incmodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaos inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escaln. Puesta en el primer peldao dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (tambin llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevndola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldao, con lo cual en ste descansar el pie, y en el primero descansar el pie. (Los primeros peldaos son siempre los ms difciles, hasta adquirir la coordinacin necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difcil la explicacin. Cudese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie). Llegando en esta forma al segundo peldao, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fcilmente, con un ligero golpe de taln que la fija en su sitio, del que no se mover hasta el momento del descenso. Julio Cortzar, Historias de cronopios y famas

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CUESTIONARIO:
1.

En el texto anterior a ste, Steve Pinker sealaba que el lenguaje puede ser un estorbo a la hora de explicar acciones cotidianas. Lo recuerdas? Pona como ejemplo la cotidiana accin de atarse un zapato. Sin embargo, el escritor argentino Julio Cortzar (Argentina, 1914-84) utiliza el lenguaje para explicar algo tan habitual como es subir una escalera. Elige una opcin: o Cortzar no est de acuerdo con la afirmacin mencionada acerca del lenguaje o utiliza la explicacin para provocar la sonrisa del lector. T decides.
Cortzar utiliza el humor para que nos fijemos en la complejidad y misterio de lo cotidiano.

2.

A qu se refiere el autor cuando escribe se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escaln?
A un pie, no slo se deduce, sino que se aclara un poco ms adelante.

3.

Por qu seala el autor: Cudese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie? Era necesaria la aclaracin?
Para que uno no se caiga. Obviamente no era necesaria: se trata de un rasgo de humor.

4.

Te proponemos un desafo: escribe una definicin de espiral con un vocabulario que sea comprensible para cualquiera. A qu no es fcil?
El DRAE propone lnea curva que da indefinidamente vueltas alrededor de un punto, alejndose de l ms en cada una de ellas.

5.

Juguemos a las adivinanzas con definiciones. Busca en un diccionario (basta que lo haga uno de vosotros) las definiciones de los siguientes palabras sin decir el trmino definido. Como puede haber ms de una acepcin, te orientamos sobre cul elegir. A ver si los compaeros lo identifican: Diente: cada uno de los cuerpos minerales Bombilla: globo de cristal Besar: Tocar u oprimir Humo: Producto gaseoso

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6.

Ahora juguemos a las definiciones con tab. Tab es un trmino polinesio (sabes dnde est la Polinesia?) que significa prohibido. Nosotros la utilizamos para indicar un tema, objeto o palabra que no debe ser mencionado. Aqu lo utilizaremos como un juego y convertiremos en tabes palabras que no lo son. Intenta definir los trminos siguientes sin hacer gestos ni mencionar las palabras o derivados de ellas que aparecen entre corchetes: Baln [esfera, esfrico, etc., ftbol, baloncesto o cualquier otro deporte]
Objeto generalmente blando con el que juegan nios y adultos a hacer botes o correr tras l

Oreja [or, odo, escuchar]

Protuberancias u rganos situados en los laterales de la cabeza que aumentan los sonidos con el fin de que sean mejor percibidos.
7.

Prueba a escribir esta redaccin como si se tratara de algo muy tcnico y muy serio: Instrucciones para afilar la punta de un lapicero. Puedes comenzar de este modo: Tmese [de cjase] con la mano diestra (si usted no es zurdo)

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