MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO DEPARTAMENTAL COMERCIAL CARTAGENA ANEXO 1996

PRESENTACION En el nuevo marco de la Constitucin Poltica Colombiana de 1991, se han determinado las bases para la construccin de una Sociedad ms justa, civilizada, pacfica y democrtica. En ese espacio que ella ofrece, los hombres podrn desarrollar sus potencialidades sin atropellar las posibilidades de sus congneres. El aprendizaje de los principios bsicos de la convivencia humana se inicia en el seno de la Familia considerada esta como la Primera Escuela y se perfecciona durante la vida Escolar, es responsabilidad de la Institucin Educativa proponer, ejecutar y evaluar estrategias que fomenten su prctica. Una de ellas es el Manual de Convivencia, cuyo contenido es el resultado de las relaciones entre los distintos estamentos de la Comunidad Educativa surgidas a partir del dicernimiento y de la conciliacin en un ambiente de amplio ejercicio de la democracia participativa al interior de la Institucin y cuya verificacin y adopcin es fruto del trabajo del Gobierno Escolar mediante la accin pedaggica del Consejo Directivo. Presentar este Manual de Convivencia Educativa significa depositar en la conciencia y en la creatividad de los padres, madres de familia, de los estudiantes y de los educadores unas normas sencillas con una enorme Proyeccin Educativa y cuyo nico propsito es formar Hombres Integros capaces de irradiar valores a una sociedad en permanente transformacin. FUNDAMENTO LEGAL DE LAS NORMAS CONVIVENCIA EDUCATIVA Teniendo en cuenta las decisiones del Estado Colombiano y en cumplimiento de lo dispuesto en los artculos 73 y 87 de la Ley 115 reglamentado a travs del artculo 17 del Decreto 1860 de 1994, el Decreto 2737 o Cdigo del Menor, el Decreto 1108 de 1994 y dems normas concordantes; fundamenta su manual de Convivencia Educativa, y define los derechos y deberes de los Estudiantes, Educadores, Padres de Familia y DocentesDirectivos y las relaciones con los dems estamentos de la Comunidad Educativa. OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA EDUCATIVA Objetivo General

Fomentar La Convivencia de manera armnica ante los agentes, el respeto a las personas y a las cosas que nos rodean, el cumplimiento de horarios, programas y planes y dems actividades curriculares, circumescolares, institucionales e interinstitucionales que fundamente nuestro Proyecto Educativo Institucional. Objetivos Especificos 1. Establecer normas de accin Educativa como resultado de las interacciones de convivencia entre estudianteseducadores-padres de familia-directivos y personal administrativo y de servicios generales. 2. Definir principios, criterios y directrices para el logro de las normas de accin educativa dentro de un marco de convivencia. 3. Determinar las normas de accin educativa sobre acuerdos en los procesos acadmicos, disciplinarios, administrativos, de bienestar social y estudiantil. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL El proyecto educativo del colegio se fundamenta en las propuestas tericas expresadas en la Ley 115 de 1994 Artculo 5,32,73 y 87 y reglamentada en el artculo 17 del Decreto 1860 del 3 de Agosto de 1994. El propsito fundamental del proyecto educativo es el contribuir a la formacin integral de la persona mediante la especialidad comercial como accin educativa y comunicativa con carcter participativo en la transformacin de la realidad regional y proyeccin de los valores humanos en el contexto social donde vive cada estudiante. FILOSOFIA EDUCATIVA 1. A NIVEL PERSONAL, el y la estudiante busca ser una persona de convicciones y carcter, consciente de sus valores humanos y sus limitaciones y, por tanto, con caracter de discipulo y autodidacta; con aspiraciones de superacin y al mismo tiempo con capacidad de amar, crtica y solidaridad. 2. A NIVEL RELIGIOSO, el y la estudiante busca cultivar la vida interior que conduce al encuentro personal con SU ABSOLUTO, en la reflexin personal y comunitaria, en el respeto a la pluralidad de expresiones religiosas que se van dando en el mundo contemporaneo. Por tanto, sensible a las necesidades del mundo y comprometido en las posibles soluciones. 1

3. A NIVEL FAMILIAR, el y la estudiante es integrante activo-a de su propia formacin como agradecimiento y estmulo para sus padres; y que de su colaboracin en los quehaceres y decisiones del hogar para hacer de ste una experiencia modelo y del quehacer humano en la comunidad social y cultural. 4. A NIVEL COLEGIO, el y la estudiante es integrante responsable en la comunidad educativa, aportando tanto en sus deberes acadmicos y formativos, como tambin en actividades estraescolares, en la fuerza de su alegra y creatividad. As se ejercita en la vivencia en el dilogo con la cultura y en la experiencia social, mientras se familiarizan con los progresos cientficos, sociolgicos y ecolgicos que lo capaciten y lo formen para ayudar a construir la civilizacin del amor en la comunidad , socidad y cultura. 5. A NIVEL SOCIAL, el y la estudiante procura llevar al medio ambiente donde convive un mensaje humanizador, solidario que aprende en el Colegio, y que por tanto, lo hace sensible a la realidad histrica de su familia, barrio y comunidad social. Con esta prctica y con su enfoque social de su proyecto de vida, se prepara en sus opciones sociopolticas y en su compromiso estable en construir una sociedad ms humana y justa en el amor. 6. A NIVEL AFECTIVO Y SEXUAL: el y la estudiante viven su heterosexualidad en la interaccin cotidiana en el Colegio. El noviazgo es una experiencia profundamente normal en el crecimiento socio-afectivo que debe ser orientado como una manera de irse formando en la responsabilidad de pareja, en el encuentro en la diferencia de gnero. En caso de embarazo se garantizan a la mujer menor todos sus derechos y se remite a bienestar familar para su proteccin. PRINCIPIOS GENERALES Las ideas que fundamentan e imprimen sentido y su proyeccin educativa, estn contenidas en los siguientes principios (Basados en la Constitucion Nacional, Ley 115 de 1994): - El derecho a la educacin que tiene toda persona. La bsqueda libre del conocimiento y la expresin artistica (Arts. 7, 311 hasta 319 del Cdigo del Menor). - Libertad de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra - El servicio pblico de la educacin que cumple una funcin social acorde a las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad.

- La participacin en el proceso educativo como mecanismo de Prctica de la Constitucin Nacional - La unidad convivencial en la pluralidad pcifica. - La seguridad, es decir, vivir en un Colegio donde haya paz y se garantice el respeto mutuo a los derechos fundamentales. - La vida est presente en el actuar diario de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa porque garantizada la vida se pueden ejercer los derechos y las libertades de cada uno. - El trabajo es un derecho fundamento porque un proyecto educativo no se puede construir sin el esfuerzo y el empuje de todos los componentes de la comunidad educativa. - Justicia en la forma de elaborar las normas, en el arte de ejercer la autoridad, en la aplicacin de las medidas correctivas, en la toma de decisin en la promocin o reprobacin de una grado o en las areas. - La igualdad en cuanto que los y las estudiantes son libres e iguales ante las normas de convivencia y recibiran la misma proteccion y trato de los diferentes estamentos de la comunidad educativa y gozaran de los mismos derechos y oportunidades, sin ninguna descriminacin, por razones de sexo, raza, origen familiar, religin, opinin poltica o filosfica. - La libertad en cuanto que educacin es prepararse en el ejercicio adecuado de las libertades. La educacin es libertad, simple y llanamente. Para que haya libertad se requiere haya educacin y para que haya educacin se exige que haya justicia, pues, solo con la educacin y la justicia el hombre estar siendo en el mundo libre. - La integracin de los diferentes entes de la comunidad educativa es un esfuerzo permanente porque nos permite establecer relaciones que desarrollen con efectivad el proyecto educativo. FINES DEL PROYECTO EDUCATIVO - Generar innovaciones motodolgicas. educativas, pedaggicas y

- Preparar y formar bachilleres en la especialidad Comercial

- Disear mecanismos de evaluacin permanente que aseguren la calidad, permanencia y seriedad de las acciones educativas. - Estimular la creatividad y la investigacin en los-las estudiantes. - Utilizar racional y eficientemente los recursos disponibles en el Instituto. - Generar espacios de reflexin para la mejora en la calidad de vida individual, familiar y colectiva como construccin al desarrollo local. - El mejoramiento cualitativo del programa pedaggico ofrecido. - Flexibilidad curricular y proyeccin social de los programas. - Fomento de la formacin docente y pedaggica de los educadores. - Administracin de los recursos fsicos y financieros. - Ademas los que contempla el art. 5 de la ley 115 de 1994. FUNCIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO 1. EDUCATIVA-PEDAGOGIA. Encaminada a la innovacin de las prcticas educativas, entendiendo por pedagoga la reflexin crtica, sistemtica y metodologica sobre la prctica educativa, para facilitar y enriquecer el proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta las caracteristicas del estudiante y las condiciones de su entorno, para facilitar de manera permanente la formacin y el desarrollo integral de la persona. 2. CONSTRUCTIVA-INVESTIGATIVA. Orientada a la generacin, comunicacin y aplicacin del conocimiento cientfico y tecnolgico como contribucin a la proyeccin y el desarrollo social, cultural y econmico de la regon. 3. SOCIO-ECONMICO-POLITICA. Se ofrece a todas las comunidades del Municipio de Facatativa y Municipios aledaos, pero especialmente a la poblacin de Cartagena, Manablanca con el propsito de contribuir al desarrollo y el mejoramiento de la calidad educativa, familiar, poltica y econmica tanto a nivel individual y grupal, segn las caractersticas y condiciones socio-culturales de la regin. 4. COMUNICATIVA. Entendida como la mutua inter-relacin entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa para dinamizar el proceso indefinido de autoconstruccin y autorealizacin dentro de la misin educativa. Tambien como la

manera de hacer llegar la ciencia y la tcnica a las familias de los-las estudiantes. RESOLUCION No. Febrero de 1996 Por la cual se Reglamenta el Manual de Convivencia Educativa del Colegio Departamental Comercial de Cartagena para 1996 El Consejo Directivo del Colegio Departamental en uso de las funciones que le confiere el Art. 144 numeral c de la Ley 115 de 1994 y el Art. 23 numeral c del Decreto Reglamentario 1860, y CONSIDERANDO Que es funcin del Consejo Directivo Adoptar el Manual de Convivencia y reglamento docente. Que es deber del Rector mantener el orden, respeto, nivel acadmico y disciplinario y la convivencia armnica entre los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa. Que es necesario establecer los derechos y deberes; normas de conducta socio-educativa, procesos de participacin y eleccin en el Gobierno Escolar y la reglamentacin de los servicios que ofrece el Colegio, conforme lo dispuesto en el Art. 17 del Decreto 1860 de 1994. Que siguiendo los procesos de recoleccin de informacin que aportaronn los estudiantes, educadores y padres de familia, para anlisis de los datos por parte del Consejo Directivo y luego s presentar el Manual de Convivencia Estudiantil a la Comunidad Educativa (Art. 15 y 16 del Decreto 1860 de 1994). Que es fundamental precisar las normas de conducta socioeducativa. RESUELVE: CAPITULO PRIMERO Reglamento Escolar Cartagena 3

Artculo Primero : Definicin : El reglamento escolar determina las normas de convivencia educativa como resultado de las relaciones interpersonales entre los agentes educativos, en los procesos acadmicos, disciplinarios, administrativos, de bienestar social y estudiantil. Artculo Segundo : Las ideas que fundamentan e imprimen sentido al reglamento escolar y a su proyeccin y aplicabilidad, estn contenidos en los siguientes principios: 1.- El estudiante es el centro de la accin y comunidad educativa y se buscar su integracin dentro de un espritu de familia, donde la cordinalidad, amistad, responsabilidad y eficiencia entre todos los agentes educativos, propicie el logro del propsito fundamental del proyecto. 2.- El estudiante debe considerarse como el autor responsable de su formacin y, en consecuencia, debe obrar por conviccin en todos las acciones y momentos de la vida escolar; adems debe entender por disciplina la actitud de auto-determinacin en el respeto a las personas y a las cosas que lo rodean. 3.- Debe sentirse libre, en la medida que se va haciendo persona crtica, reflexiva y actuante, dentro de la comunidad educativa que debe ser por naturaleza dialogante y participativa. 4.- Como todos somos falibles y cometemos errores, se debe aceptar las correcciones, sugerencias, iniciativas y observaciones tanto de directivos, educadores, padres de familia y personal administrativo dentro de un clima de recproca amistad de acuerdo con las normas de convivencia. 5.- La Comunidad Educativa y la institucin responsables de la educacin de los/las menores tomarn en cuenta sobre toda otra consideracin, el inters superior del(a) menor. CAPITULO SEGUNDO Artculo Tercero: Derechos y deberes del Estudiante y de sus relaciones con los dems estamentos de la Comunidad Educativa. Adems de los derechos consagrados en la Constitucin Nacioanl Art. 44, en el Cdigo del Menor Art. 2 al 17 y en las Declaraciones Internacionales. Todos los-las estudiantes del Colegio tienen derecho a : 1- Opinar y exponer oportunamente sus razones en forma culta, siguiendo el conducto regular (Art. 10 del C. M.).

2- Elegir y ser elegido para participar en el gobierno escolar, segn proceso que reglamenta el Consejo Directivo del Colegio. 3- Tener servicios eficientes. 4- Todo/a estudiante debe recibir tratamiento respetuoso por parte de todos los estamentos de la Comunidad Educativa. 5- Recibir los primeros auxilios en caso necesario, para tal efecto funciona el Fondo Escolar Interno, servicio ofrecido por la Asociacin de Padres de Familia (Reglamento propio). 6- Ser escuchados antes de ser sancionados siempre y cuando lo hagan con responsabilidad y respeto. 7- Recibir los estmulos que el Colegio haya creado. 8- Conocer los informes descriptivos sobre su evaluacin, promocin y ausencias antes de ser sistematizadas. 9- Salir del Colegio por causas justas y urgentes, siempre que la salida sea autorizada por escrito por padres o acudientes. 10- Recibir de los profesores asesora y orientacin individual frente a la problematica personal, familiar, afectiva o de aprendizaje. 11- Todo/a estudiante tiene Derecho al debido proceso, es decir, que ninguno podr ser declarado autor o participe de una infraccin que no est expresamente consagrada en este manual. Adems, cuando se profiera una sancin ha de estar precedida del conducto regular correspondiente. 12- Se respetaran las garantas procesales especialmente: Presuncin de inocencia, la buena fe, derecho de defensa, ser informado de las circunstancias de su sancin. 13- Todo/a estudiante tiene Derecho de peticin- solicitar por escrito explicaciones de las autoridades educativas. 14- a elegir y ser elegido 15- a participar democrticamente 16- a conformar el Consejo Estudiantil como mximo rgano colegiado que garantiza la participacin 4

17- a que los estudiantes elijan a sus voceros mediante votacin secreta, Art. 29 de Dec. 1860 de 1994. 18- a presentar iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil 19- Derecho del Consejo Estudiantil a elegir a un estudiante entre los de ltimo grado para ser su representante en el Consejo Directivo, Art. 21 Numeral 4 que reglament el Art. 93 de la Ley 115. 20- a participar en igualdad de condiciones en el Consejo Directivo. 21- a elegir un personero mediante voto secreto. 22- Derecho del Consejo de Estudiantes a darse su Propia organizacin interna, Art 29 numeral a. del Dec 1860 23- al servicio de orientacin como contribucin al pleno desarrollo de la personalidad, Art. 40 Dec. 1860. 24- a recibir informes descriptivos, sobre su avance en el conocimiento, de manera comprensible, Art. 47 Dec. 1860. 25- a aprender del acierto, del error y de la experiencia, Art. 47 Dec. 1860. 26- a ser evaluado mediante pruebas de Comprensin, anlisis, discusin crtica, apropiacin de conceptos y apreciaciones cualitativas basadas en la observacin, dilogo y entrevista abierta, Art. 48 Dec. 1860. 27- a que en las pruebas se de preferencia a aquellas que permitan la consulta de textos, notas, etc., Art. 48. 28- a que en la evaluacin de rendimiento escolar no se tengan en cuenta pruebas basadas en la reproduccin memorstica. Artculo Cuarto: El estudiante cumplira los siguientes deberes: 1- Asistir puntualmente al Colegio y a los actos de comunidad. 2- Cumplir con el horario de la jornada. 3- Asistir a las actividades de formacin personal como convivencias, foros sobre prevencin de drogradiccin, alcoholismo, enfermedades sociales, conservacin ambiental, y dems estrategias pedaggicas.

4- Respetar y cumplir las normas de higiene personal y de salud pblica que preserve el bienestar de la comunidad. 5- Registrar el nmero telefnico o direccin que puede ser utilizado por las directivas y profesores para cumplir con los padres o acudientes en el momento en que las circunstancias as lo exijan. 6- Permanecer en los lugares destinados para la recreacin, solamente en ese tiempo utilizar los servicios de casetas 7- Solicitar en Coordinacin acadmica a travs de los padres, las madres y/o acudientes permisos para ausentarse del Colegio. 8- Entregar oportunamente a los padres las circulares que enve el Colegio. 9- Asumir como propios y ser cuidadoso en la utilizacin y conservacin de los bienes a su servicio y los de uso colectivo como equipos, instalaciones, libros e implementos. 10- Por tanto, hacer buen uso y conservar en perfecto orden y aseo el aula de clase, los laboratorios, los patios de descanso, corredores, baos; responder por los daos causados en ellos. 11- Portar diariamente el carnet estudiantil y el Manual de Convivencia. 12- Responder por el valor comercial ante la coordinacin del Colegio, en caso de prdida o destruccin total o parcial de los libros prestados, del Bibliobanco. 13- Observar buena extracurriculares. conducta en las actividades

14- Presentarse al Colegio con la sudadera y uniforme deportivo el da que les corresponda clase de Educacin fsica y a los actos comunitarios. 5

15- El-la estudiante debe vestir una presentacin seria y adecuada para el ambiente comunitario, utilizando el uniforme de clase. 16- El-la estudiante debe participar en el gobierno escolar 17- Todo y toda estudiante debe traer nicamente los tiles e implementos necesarios para su jornada escolar. CAPITULO TERCERO ARTICULO QUINTO: En la higiene personal la limpieza corporal es fundamental para garantizar la salud y las buenas relaciones interpersonales ARTICULO SEXTO: La salud pblica debe preservar el bienestar de la Comunidad educativa 1. Es indispensable que los/las estudiantes mantengan limpios, durante la jornada y al final, los salones, corredores y patios. Adems los pupitres ordenados. 2. Es importante que los/as estudiantes mantengan los uniformes limpios y bien planchados. 3. Es de suma importancia la responsabilidad en torno a las enfermedades infectocontagiosas para no hacer dao a la Comunidad Educativa. ARTICULO SEPTIMO: La conservacin individual de la salud exige que los/as estudiantes consuman alimentos de calidad nutritiva. ARTICULO OCTAVO: Reglas de prevencin frente al consumo de sustancias psicotrpicas. Queda totalmente prohibido a todos los integrantes de la Comunidad educativa fumar dentro del Instituto.

CAPITULO CUARTO ARTCULO NOVENO: Se exige a cada estudiante vivir Criterios de respeto, valoracin y compromiso frente a la utilizacin y conservacin de los bienes personales y de uso colectivo, tales como equipos, instalaciones, pupitres e implementos. Todo esta a nuestro servicio, por lo tanto, esta es nuestra casa donde aprendemos y enseamos. ARTICULO DECIMO: Pautas de comportamiento en relacin con el cuidado del medio ambiente escolar. El ejercicio de la libertad nos exige actuar con responsabilidad asumiendo las consecuencias emanadas de nuestras conductas. 1.- La Conducta Socio-educativa es la autoposesin responsable y libre de compromiso con los fines fundamentales de nuestro Proyecto Educativo Institucional que se manifiesta en el respeto a las personas, las cosas que nos rodean y en el cumplimiento estricto del Manual de Convivencia y la participacin en las actividades programadas para la formacin integral a nivel personal y social. 2- Los deberes: Cada persona debe conocer y asumir las funciones inherentes a su rol en la comunidad. ARTICULO ONCE: Puntualidad y Asistencia. Todas las personas de la Comunidad Educativa estn estrictamente comprometidas a presentarse en los lugares y tiempos requeridos por las actividades escolares y otros que se programen. ARTICULO DOCE: El sentido pedaggico del CORRECTIVO consiste en que si el-la estudiante realiza una conducta socio6

educativa negativa contra la comunidad educativa, debe retribuirle un bien o servicio. ARTCULO TRECE: Ausencias. Cuando un-a estudiante falte al Colegio, uno o ms das debe solicitar en la Coordinacin una ficha de control de asistencia. Ficha que debe ser diligenciada en original y copia por el Padre de Familia y/o acudiente y anexar la justificacin en caso de que sea excusa mdica. El estudiante se presenta a la Coordinacin con la ficha diligenciada para que la verifique y la legalice firmndola, la copia de esta le ser entregada al estudiante para que le presente a los educadores. En caso permanente inasistencia se seguir el procedimiento del pargrafo 3 del Art. 37 del presente raglamento. ARTICULO CATORCE: Conducta acadmica: Lo acadmico es el conjunto deactividades escolares y cicumescolares desarrolladas por los-las estudiantes con la gua y orientacin de los educadores y que han sido planeadas con el fn de lograr en los estudiantes la adquisicin de conocimiento tericos y prcticos, el desarrollo de habilidades y destrezas, y la formacin de procesos psico-afectivos; en todas las reas que integran el plan de estudios en el nivel de Bsica Secundara y Media Vocacional en la modalidad Comercial ARTICULO QUINCE: Todo y toda estudiante matrculado-a regularmente en el Colegio tendr derecho a asistir a todas las actividades acadmicas programadas, sea un horario escolar o extraescolar. El estudiante pierde este derecho cuando : a) La matrcula le sea cancelada mediante resolucin rectoral interna. b) El estudiante est cumpliendo una suspensin por causa disciplinar o acadmica.

ARTCULO DIEZ Y SEIS: HORARIO.- Las actividades acadmicas se realizarn dentro del siguiente horario: De 6:45 a 12:15 P.M. para bsica secundara y media vocacional de la jornada de la maana. CAPITULO QUINTO DE LA EVALUACION Y PROMOCION EN BASICA SECUNDARIA ARTCULO DIEZ Y SIETE: Para la promocin escolar ( paso de un grado a otro superior), se consideran aspectos evaluables; la obtencin de los logros definidos en el Proyecto Educativo Institucional, los conocimientos tericos y prcticos, las habilidades y destrezas y los procesos Psico-afectivos. Es funamental en el proceso educativo que en cada area los logros se organicen logicamente donde uno sea pre-requisito del siguiente. Ajuste al Captulo VI del decreto 1860. Paragrafo : La evaluacin de estos aspectos acadmicos, encaminada a la promocin escolar, no agota todas las potencialidades que deben desarrollarse armnicamente en el estudiante para el logro de su formacin integral, cualidades tales como desarrollo de actividades, hbitos, valores y otros. ARTCULO DIEZ Y OCHO : El procedimiento de evaluacin de los logros del estudiante en los niveles de Bsica Secundaria y Media Vocacional estan definidos en el plan de estudios del Colegio. ARTCULO DIEZ Y NUEVE: La evaluacin de los logros es el conjunto de juicios sobre el avance en la adquisicin de los conocimientos y el desarrollo de las capacidades de los educandos, atribuibles al proceso pedaggico. La evaluacin ser continua, integral, cualitativa y se expresar en informes descriptivos que respondan a estas caractersticas.

ARTCULO VEINTE: LOS INFORMES DESCRIPTIVOS se presentarn en forma comprensible que permita a los Padres de Familia, a los educadores y a los-as mismos-as estudiantes apreciar el avance en la formacin del educando y proponer las acciones necesarias para continuar adecuadamente el proceso educativo. Pargrafo 1: Otras finalidades de los informes evaluativos son: 1* Definir el avance en la adquisicin de los conocimientos 2* Estimular el afianzamiento de valores y actividades 3* Favorecer en cada estudiante el desarrollo de sus capacidades y habilidades 4* Identificar cactersticas personales, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje. 5* Contribuir a la identificacin de las limitaciones o dificultades para consolidar los logros del proceso formativo. 6* Ofrecer al estudiante oportunidades para aprender del acierto, del error y de la experiencia. 7* Proporcionar al educador informacin para reorientar o consolidar sus prcticas pedaggicas. PARAGRAFO 2: Cada Trimestre el educador/a rendir un informe por escrito que ser entregado directamente a los estudiantes mayores de 18 Aos y a los menores se le entregar a ellos y a los responsables en su matrcula. ARTCULO VEINTE Y UNO : La principal finalidad de los informes descriptivos es determinar la obtencin de los logros definidos en el proyecto educativo Institucional y en cada area fundamental y obligatoriadel conocimiento. ARTCULO VEINTE Y DOS: La evaluacin se hace fundamentalmente por comparacin del estado de desarrollo cognitivo y formativo del estudiante, con relacin a los indicadores de logro propuesto en el curriculo. El educador puede utilizar los siguientes medios :

1* Mediante el uso de prueba de comprensin, anlisis, discusin, critica y apropiacin de conceptos- El resultado de la aplicacin de esta prueba debe permitir apreciar el resultaado de organizacin del conocimiento que ha elaborado el estudiante y de sus capacidades para producir formas alternativas de solucin de problemas. Cada vez que el educador aplique una prueba es necesario que indique con claridad en esta el logro a evaluar. 2* Mediante apreciaciones cualitativas hechas como resultado de observacin, dilogo o entrevista abierta y formuladas con la participacin del estudiante, el educador o un grupo de ellos. Paragrafo 1.- En las pruebas se dar preferencia a aquellas que permita la consulta de libros, notas y otros recursos que se consideren necesarios para independizar los resultados de factores relacionados con la simple recordacin. Paragrafo 2.- Las pruebas basadas exclusivamente en la reproduccin memoristica de palabras, nombres, fechas, datos o formulas que no vayan ligadas a la constatacin de conceptos y de otros factores cognitivos, no deben ser tenidas en cuenta en la evaluacin de rendimiento escolar. Artculo VeintE Y TRES : Despus de cada trimestre, el educador programar como parte de las labores normales del curso, las actividades grupales o individuales que se requieran para superar las fallas o limitaciones en la consecucin de los logros por parte de los estudiantes en todos los grados. Paragrafo.-Tambien debe programar actividades de profundizacin, investigacin o de prcticas utilizando monitores, funciones ejecutadas por los estudiantes que muestren logros sobresalientes con el fin de consolidar sus avances. 8

ARTCULO VEINTE Y CUATRO: Registro escolar valorativo: Solamente terminado el ltimo trimestre de evaluacin de un determinado grado, el educador del area debe analizar los informes descriptivos trimestrales para emitir un concepto valorativo integral de caracter formativo, no acumulativo. La finalidad de estos conceptos valorativos es como registro escolar para efectos de transferencia de los/las estudiantes a otros establecimientos. ARTICULO VEINTE Y CINCO: Se mantendr en Coordinacin un registro escolar de valoracin actualizado que contenga, para cada estudiante, adems de los datos acadmicos y de identificacin personal; los conceptos de carcter evaluativo integral emitidos al final de cada grado es para todos los grados( sexto a Undcimo). La valoracin emitida al final de cada grado, en las diferentes Areas y proyectos pedaggicos sobre los logros se har mediante los conceptos de: 1. Excelente, cuando supera ampliamente la mayora de los logros previstos. 2. Bien, cuando se obtienen los logros previstos, con algunas limitaciones en los requerimientos. 3. Insuficiente, cuando no alcanza a superar la mayora de requerimientos de los logros previstos. ARTCULO VEINTE Y SEIS: En cada trimestre el educador debe evaluar el aprendizaje del estudiante en todas las reas de formacin en aspectos tales como, el logro de objetivos de aprendizaje, desarrollo de proceso, la adquisicin y progreso en el ejercicio de habilidades y destrezas y la utilizacin de recursos y teniendo en cuenta el Numeral 1 del Artculo 5 de la Ley 115. Pargrafo: El Informe Descriptivo en la Evaluacin de Rendimiento Escolar, en las distintas reas y/o asignaturas ser nicamente sobre los logros y requerimientos para su

alcance y avance por el estudiante en las diversas actividades de aprendizaje, durante todo el tiempo del respectivo trimestre. Cuando son varias las asignaturas de un rea debe agruparse los logros en un solo informe. ARTCULO VEINTE Y SIETE : Los Informes Descriptivos se comunicarn a los estudiantes por su educador antes de terminar el trimestre, quienes atendern los posibles reclamos antes de pasar las planillas a la coordinacin y Secretara Acadmica, donde se guardaran en el Archivo y se preparar los informes definitivos generales de todas las Areas de cada estudiante. Lo mismo se har al finalizar el grado con los conceptos valorativos. Paragrafo 1.- Al finalizar todo trimestre las directivas del Colegio analizarn los resultados de los informes descriptivos y luego procedern a informar a travs del asesor del curso a los padres de familia, para que conjuntamente orienten al joven. La entrega de informes debe ser personalizada con participacin del estudiante, padre, madre y Asesor. Paragrafo 2.- Si una vez recibido el Informe descriptivo cada trimestre y el concepto Valorativo al finalizar el grado el-la estudiante considera realizar algn reclamo sobre su evaluacin acadmica y conducta socio-educativa, solicita por escrito al educador correspondiente, quien verificar en los informes y si lo considera justo lo firmar y devolver al estudiante que debe entregarlo a la Coordinadora. El plazo para ejecutar este proceso ser la semana siguiente a la entrega de informes acadmicos y de conducta. ARTCULO VEINTIOCHO: EVALUACION Y PROMOCION EN LA MEDIA VOCACIONAL: Para efectos de evaluacin y promocin del nivel de Media Vocacional (grado 10. y 11.) se regir por el mismo sitema de evaluacin y valoracin de educacin Bsica segn el captulo VI del Dec. 1860 de 1994. 9

Paragrafo : Para los estudiantes del grado once (11) adems de lo anterior deben desarrollar un proyecto institucional de servio social a la comunidad de acuerdo al proyecto educativo institucional, al plan Municipal de Servico Social y conforme al artculo 39 del Decreto 1860 de 1994. ARTCULO VEINTINUEVE : Cuando un estudiante considera que un logro del perodo trimestral, final y/o de actividad de recuperacin est mal evaluado, debe solicitar por escrito a la Coordinacin Acadmica un segundo evaluador en un trmino de 48 horas o dos das hbiles al conocimiento del informe. La Coordinadora asignar un segundo evaluador y el resultado que ste determine ser el informe y/o valoracin. El educador seleccionado debe ser de la misma rea o asignatura en la cual se solicita la revisin. ARTCULO TREINTA : El-la estudiante de Bsica y Media Vocacional que debe realizar actividad de recuperacin para alcanzar la mayora de los requerimientos en los logros de reas y/o asignaturas tiene la opcin de escoger entre las siguientes alternativas: a) Estudio independiente b) Investigaciones dirigidas Paragrafo 1.- Este programa ser acordado con los respectivos Padres, Madres y/o acudientes y con la Participacin de los/las estudiantes. Paragrafo 2.- Los /las estudiantes reprobados/as deben dedicar un ao lectivo a fortalecer los aspectos sealados como insatisfactorios en la Valoracin final. Si terminado este tiempo el/la estudiante no ha cumplido debe repetir el grado. Mientras realiza estas actividades puede participar como asistente en el grado siguiente.

ARTCULO TREINTA Y UNO : Toda inasistencia a clase o actividad escolar debe ser justificada a la coordinadora dentro de los dos (2) das hbiles siguientes a la fecha de la ausencia. Luego, debe presentarla al-a educador-a dentro de los dos das hbiles siguientes para que se le asigne los trabajos de recuperacin que no podran ser entregados sino dentro de los cinco das habiles siguientes. Todos los derechos acadmicos tiene validez si la excusa es justificada por la Coordinadora. ARTCULO TREINTA Y DOS: Todo estudiante matriculado regularmente debe cumplir estrictamente con los trabajos propuestos en clase, a la vez con las tareas o trabajos para la casa basados en logros. El incumplimiento se regir por el pargrafo 2 del Art. 37 del presente reglamento. PARAGRAFO. Por ningn motivo se aceptan estudiantes en las aulas de clase durante el recreo. ARTCULO TREINTA y TRES: Estimulos. Los estudiantes que sobresalgan por su liderazgo, solidaridad, sentido artstico, deportivo o acadmico y Conducta socio-educativa se harn merecedores al reconocimiento pblico, a representar oficialmente al Colegio y otras menciones o premios que otorgue la Comunidad Educativa. ARTICULO TREINTA Y CUATRO: Definicin de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto. 1. Comunicacin por escrito a la instancia de Conciliacin Correspondiente. 2. La instancia tiene un da hbil para responder por escrito. 3. Segn la gravedad de la queja se inva a la instancia siguiente. 4. En caso que la quja sea por violacin de un derecho las instancias son directas: Personero de los estudiantes y Consejo 10

Directivo. La solucin debe ser inmediata. Si por negligencia no se atiende inmediatamente se incurre en causal de mala conducta. CAPITULO CINCO TREINTA Y CINCO: Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. 1- Aprender a interactuar con cada persona tal cual como ella es. 2- Aprender a comunicarse respetando la dignidad de la persona. 3- Aprender a valorar el saber del estudiante. 4- Aprender a no agredir al otro/a. En caso de agresin a un menor de edad por parte de un mayor de 18 aos se procede segn el Art. 272 del C.M. 5- Practicar la concertacin para llegar a acuerdos que respeten las diferencias. TREINTA Y SEIS: Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre integrantes de la comunidad educativa 1. Recepcionar la queja por escrito. 2. Al da siguiente se citar a audiencia de conciliacin educativa obligatoria, en la cual las partes expondran sus razones para lograr un acuerdo favorable y se levantar un acta. 3. En caso de no existir nimo conciliatorio entre las partes se proceder a practicar las pruebas pertinentes y necesarias para

el esclarecimiento total del conflicto y enviar el diligenciamiento a la instancia correspondiente. Este proceso no puede durar mas de tres das hbiles, termino en la cual se proferir: 4. Resolucin por escrito de la decisin tomada. 5. Contra esta resolucin proceder el recurso de apelacin ante la instancia siguiente dentro de los tres das hbiles siguientes(Art. 29 y 31 de la C.N.) PARAGRAFO: la no existencia de pruebas exsonera de toda responsabilidad al estudiante y en consecuencia no da lugar a la aplicacin de la sancin. En el proceso disciplinario seran admisibles como medios de prueba: Los indicios, el testimonio, la declaracin, los documentos y la confesin. ARTICULO TREINTA Y SIETE: Instancias de Dilogo y conciliacin: Entendemos por conciliacin el acto educativo por medio del cual las partes en conflicto ante la instancia correspondiente, y cumpliendo los requisitos exigidos por las normas, llegan a un acuerdo que evita que estas acudan a una instancia superior. PARAGRAFO 1. Instancias en su orden de importancia: C O N 1 D 2 3 4 DISCIPLINA Vocero del grado y/o curso Consejo Estudiantil Educador del Area Educador Asesor ACADEMICA Educador del Area Educador Asesor Coordinacin Comisin de Evaluacin

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Coordinacin Rector Personero de los estudiantes Consejo Directivo

Comisin de promocin a) Dilogo con la Coordinadora Consejo Acadmico b) Citacin e informe a padres, madres de familia. c) Suspensin hasta el cumplimiento de la norma interna. Personero de los estudiantes d) Si persiste la Conducta de inasistencia ser remitido al Defensor de Familia (Art. 313 y 314 del C.M.) Consejo Directivo Pargrafo 4. El Incumplimiento de Cualquier norma del Manual de Convivencia afecta el informe descriptivo y el concepto valorativo al final del grado sobre la conducta socio-educativa. Este se rige por los conceptos del Artculo 25 de estas normas. Paragrafo 5. Todo lo realizado debe registrarse en la Ficha de Registro Escolar de cada estudiante por parte de la instancia correspondiente. Firmar el Padre, madre de Familia y estudiante para que quede constancia de la situacin. PARAGRAFO 6. Todas las sanciones que impliquen suspensin de las actividades acadmicas o Cancelacin de Matrcula (numerales: 9, 10, 12, 13, 14, 17, 18 y 19 del Art. 39) son atribucin de la rectoria y/o del Consejo Directivo y tienen que estar respaldadas por una resolucin rectoral (Art. 132 de la Ley 115 de 1994) y/o Acta firmada por la mayora de los integrantes del Consejo Directivo y Acta del Consejo de Padres, Madres( Art. 319 del C.M.). Ningun estudiante puede ser suspendido sin realizarse el conducto regular de los pargrafos 1, 2, 3 y 4 del presente artculo. PARAGRAFO 7. La coordinadora podr sancionar en el caso de los numerales: 1 hasta 6, 8 y 11. En los dems informar a la Instancia correspondiente. El vocero y el Consejo de Estudiantes no puede sancionar. CAPITULO SEIS Pautas de presentacin personal que preserven a los alumnos de la descriminacin por razones de apariencia. 12

PARAGRAFO 2. Procedimiento en caso que un/a estudiante mantenga bajo rendimiento academico y de conducta socio-educativa: 1.- Amonestacin verbal. 2.- Compromiso escrito en la Ficha de registro escolar. 3- Comunicacin del educador-a del rea y/o asignatura al asesor-a de curso quien realizar un proceso de seguimiento. 4- Si el-la estudiente reincide en el incumplimiento, el profesora de la asignatura le comunicar a la Coordinadora. 5- Dilogo y seguimiento de la Coordinadora con el-la estudiante. 6- Si el-la estudiante continua con la misma actitud se citar al Padre de Familia para analizar la situacin en la Comisin de Evaluacin. Para este efecto se exige la presencia del Padre, Madre, el estudiante, el educador del area, el Personero y la Comisin de Evaluacin. Si la situacin de bajo rendimiento continua se realizar: 7.- Recomendacin a los Padres de Familia de su retiro voluntario. 8. Agotando todo el proceso anteriormente anotado se procedera a la cancelacin de la matricula mediante resolucin interna Aprobada por el Consejo Directivo y Consulta al Consejo de Padres, Madres de Familia. Paragrafo 3. Procedimiento en caso de reincidencia en retardos, no uso del uniforme e inasistencia permanente

ARTICULO TREINTA Y OCHO: Los-las estudiantes deben presentarse con el uniforme al Colegio. 1. Varones: El Uniforme consta de saco azul rey abierto con franjas blancas, escudo y botones blancos; Buso blanco de cuello tortuga; pantaln de color azul oscuro de pao, poliester o lino; medias blancas y zapatos negros de embolar. 2. MUJERES: Utilizan una falda con prenses hacia la derecha; el buso, saco, zapatos lo mismo que los varones, las medias son media media. Paragrafo 1.- El Colegio exige de toda persona una presentacin personal seria y adecuada al ambiente comunitario. PARAGRAFO 2. La sudadera es de color rojo y franjas azules y blancas en las mangas. Es obligatoria en las actividades deportivas y recrativas. CAPITULO SIETE ARTICULO TREINTA Y NUEVE: Sanciones disciplinarias aplicables a los/las Estudiantes. PARAGRAFO 1. Las sanciones deben contribuir al pleno desarrollo de la personalidad de los/las estudiantes (Art. 319 del C.M. y Art. 40 del Decreto 1860 de 1994), sobre todo ayudando en: -La toma de decisiones personales -La identificacin de aptitudes e intereses -La solucin de conflictos y problemas individuales, familiares y grupales -La participacin en la vida acadmica, Social y comunitaria -El desarrollo de valores -Las dems relativas a la formacin personal integral de que trata los Arts. 5 (Numeral 1), y 92 de la Ley 115.

PARAGRAFO 2. Causales de mala conducta y sanciones: 1. El o la estudiante que no se presentan a tiempo al inicio de la jornada escolar, incurrir en sancin de permanecer durante el primer bloque de clase en el sitio que le indique la coordinadora o profesor encargado de disciplina. En caso de reincidir se sigue el proceso del Paragrafo 3 del Art. 37 del presente reglamento. 2. El o la estudiante que no presente, su excusa al da siguiente a su ausencia, incurrir en la sancin de ser injustificada su ausencia. En caso de reincidir no podr integrarse a las actividades escolares y se seguir el Procedimiento del Pargrafo 3 del Art. 37. 3. Quien se retire sin permiso del Colegio, asume la consecuencia de su Conducta social y es una clara muestra de su deseo de no permanecer en el Colegio, incurrir en sancin de contribuir con el Aseo del Colegio durante una semana. 4. Si el Padre, madre o responsable no acude a la sitacin se comunicar por escrito la situacin con copia a la secretara del Consejo Directivo y al personero de los Estudiantes. En caso de reincidencia informar por escrito al Defensor de Familia, segn Art. 314 del C.M. 5. El o la estudiante que no cumple con la presentacin personal que estipula este reglamento, incurrir en sancin de suspencin de actividades hasta que cumpla la norma interna. 6. Quien cause dao parcial o total a los bienes comunitarios del Colegio, incurrir en la obligacin de arreglarlo o reponerlo nuevo y retorna a sus labores acadmicas cuando el Colegio expresa su satisfaccin.

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7. Quien por medio de violencia obligue a otro-a a cumplir acto religioso, o le impida participar en ceremonia de la misma ndole o expresar sus ideas libremente, incurrir en suspencin de Actividades acadmicas por tres das. 8. Quien cause dao a los objetos de uso personal y escolar de uno de sus compaeros o compaeras, incurrir en obligacin a cancelar su costo total, si se niega a hacerlo ser sancionado con la suspencin hasta que repare el dao causado. 9. Quien se apodere abusivamente de las pertenecias de otro incurrir en cancelacin de la matricula 10. Quien intencionalmente caause dao en el cuerpo, en la salud psquica a sus compaeros/as, incurrir en cancelacin de matrcula y el pago total de los gastos del afectado. 11. Quien permanezca en los salones en la hora de recreo o en la tienda escolar en las horas de clase, incurrira en sancin de recojer la basura de los patios y corredores. 12. Quien porte, consuma o trafique con estupefacientes o sustancia Psico-trpicas, incurrir en suspencin de actividades y remisin ante el Defensor de Familia del lugar correspondiente (Art. 234 y 235 del C.M.). 13. Quien porte armas de cualquier naturaleza que atenten contra la seguridad de las personas dentro o fuera del plantel, incurrir en cancelacin de la matrcula y ante la autoridad correspondiente. 14. Quien Calumnie a alguna persona o compaeros/as de la Comunidad Educativa, incurrir en cancelacin de la matricula. 15. Quien manifieste rebelda permanente e injustificada, incurrir en Cancelacin de la Matricula.

16. Quien falsifique, altere o extravie trabajos acadmicos y/o documentos del colegio, incurrir en sancin de tres dias. 17. Quien manifieste una actitud permanente de irrespeto, la frecuente grosera, la amenaza o agresin verbal o fsica a cualquier persona dentro o fuera del Colegio, incurrir en cancelacin de la matricula. 18. Quien viva actos de toxicomana y embriaguez, incurrir en sancin de 3 a 7 dias hbiles y remisin a la comisaria de familia. 19. Quien este vinculado a pandillas o grupos que hacen alianza para agredir estudiantes, educadores, empleados o vecinos del Colegio, incurrir en cancelacin de la matricula y remisin a la autoridad correspondiente. 20. Quien manifieste insuficiencia en la conducta socialeducativa en la cual comprometa la imagen del Colegio, incurrir en suspencin de 3 a cinco dias hbiles. 21. Quien atenta contra la dignidad humana, el prestigio del Colegio o de la Comunidad Educativa y viola derechos que son fundamentales del hombre, incurir en sancin de 5 a diez dias Habiles y remisin a la personera del Colegio. 22. Si por el bien de la Comunidad Educativa es necesario el RETIRO de un-a estudiante las autoridades legtimas del Instituto debern hacerlo segn el sentido del Artculo 5 nmerales 2 y 4 de la ley 115 de 1994 y el Art. 319 del C.M. El retiro del plantel por medio de la cancelacin puede ocurrir de acuerdo a: Pargrafo 1. Por agotarse el proceso establecido en el Artculo 37 del presente reglamento. 14

Paragrafo 2. Por las faltas graves que los exigen y fueron estipuladas en el artculo treinta y siete (37) pargrafo dos. ARTICULO CUARENTA: Toda sancin debe respetar los derechos a: 1. a la defensa 2. al debido proceso 3. de Peticin 4. a apelacin 5. Presuncin de inocencia 6. La buena fe. CAPITULO OCHO DE LA PARTICIPACIN DEMOCRATICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA PROCESO ELECTORAL CRITERIOS Y REQUISITOS ARTICULO CUARENTA Y UNO: Reglas para la eleccin de representantes al consejo Directivo para la escojencia de voceros en los dems consejos previstos en el presente decreto. Debe incluir el proceso de elecin del personero de los estudiantes. Las elecciones en todos los entes de la Comunidad educativa se llevaran acabo el mismo da. Este ser el tercer sbado del mes de Marzo. Las Inscripciones y propaganda para todos los estamentos van desde el primer da de ingreso de los estudiantes hasta el viernes de la primera semana de Marzo. Fecha en la cual se cierran. Toda Inscripcin despues de esta fecha es anulada. El lunes siguiente a las elecciones ser compensatorio para estudiantes y educadores. PARAGRAFO 1. VOCEROS ESTUDIANTILES 1. Ser uno por cada grado.

2. Ser elegido mediante voto secreto el tercer sbado de Marzo para un perodo de un ao. 3. Debe ser un-una estudiante de reconocida idoneidad acadmica y moral. 4. Los/las candidatos pueden ser voluntarios o propuestos por terceros y deben inscribirse ante el Asesor de Curso en las fechas estipuladas. 5. Es obligatorio para los/las cadidatos presentar un proyecto de accin por escrito en el momento de inscribirse. 6. Funciones: a) Ser Instancia en la solucin de Conflictos internos de su grado y/o curso. b) Velar por la limpieza personal de los/las estudiantes y del saln. c) Participar activamente en el Consejo Estudiantil. d) El martes siguiente a la fiesta de participacin democrtica se reuniran para constituir el Consejo de Estudiantes. PARAGRAFO 2. CONSEJO ESTUDIANTIL 1. Estar conformado por los/las voceros de cada grado. 2. Es el mximo rgano colegiado que asegura y garantiza el contnuo ejercicio de la participacin por parte de los educandos. 3. Su perido termina el Ao siguiente a su conformacin. 4. Sus reuniones deben ser mensuales y procurando no interferir con las actividades acadmicas 5. Funciones: a) Darse su Propia Organizacin Interna b) Elegir y asesorar el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo c) Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil. d) Ser instancia de Conciliacin en los Conflictos que se presenten entre estudiantes. e) Presentar el Plan operativo de sus actividades durante el Ao, en la semana siguiente a su Constitucin. 15

f) Contribuir al mejoramiento de la Calidad en la Educacin, mediante proyectos pedaggicos. g) Crear el mecanismo de eleccin del Representante de los estudiantes al Consejo Directivo. h) Revocar el mandato del Representante de los estudiantes y sancionar a sus integrantes. 6) El mismo da de su Constitucin nombrarn al representante de los estudiantes en el Consejo Directivo, de entre los estudiantes de grado dcimo u once que se hayan inscrito. PARAGRAFO 3. REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES 1. Ser un estudiante de Grado dcimo u once diferente a los voceros pertenecientes al Consejo de Estudiantes. 2. Su Inscripcin se har ante el Consejo de Estudiantes vigente en las fechas de Inscripcin. 3. Debe ser un estudiante de reconocida idoneidad acadmica y moral 4. En el momento de la Inscripcin debe presentar un programa de accin en el Consejo Directivo. 5. Funciones: a) Representar a sus compaeros/as en el Consejo Directivo b) y las dems que le competen como Integrante Activo en el Consejo Directivo Segn el reglamento interno de ste. PARAGRAFO 4. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES 1. Ser un estudiante que curse el ltimo grado de educacin media, mnimo un ao de antiguedad en el establecimiento. 2. Debe ser de reconocida idoneidad acadmica y moral conforme a las Normas de Convivencia. 3. Que conozca el Proyecto Educativo Institucional, las Normas de Convivencia y su ejecucin. 4. Debe Inscribirse ante la Secretaria del Consejo Directivo vigente en las fechas sealadas.

5. El o la candidato debe presentar un programa concreto, en el momento de su Inscripcin, que corresponda a la realidad de la Comunidad Educativa. 6. El ejercicio del cargo de Personero es incompatible con el de representante de los estudiantes a C.D. 7. La eleccin debe hacerse por voto secreto y mediante targeton. 8. Funciones: a) Promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes conforme a la Constitucin Nacional, las Leyes, Loes reglamentos y el Manual de Convivencia, para lo cual podr utilizar los medios de comunicacin interna del establecimiento, pedir la colaboracin del Consejo de Estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberacin. b) Recebir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los/las educandos sobre lesiones a sus derechos. c) Recibir las quejas que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumlimiento de las obligaciones de las/los estudiantes. d) Presentar ante el rector las solicitudes de oficio o a peticin de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de los deberes. e) Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo, las decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio. f) Nombrar un secretario o secretaria de cualquier otro grado para que le ayude en el ejercicio de sus funciones. 9. Por incumplimiento del programa los estudiantes le pueden revocar el mandato mediante referendun. 10. Por procesos de conducta socio-educativa el consejo Directivo y el Consejo de estudiantes le pueden destituir de su cargo. En tal caso se convocar a nuevas elecciones en las dos semanas siguientes a la destitucin. ARTICULO CUARENTA Y DOS. DE LOS PADRES, MADRES, ACUDIENTES 16

PARAGRAFO 1. Derechos y Deberes de los Padres de Familia Conforme a la ley general de educacin y al artculo 2do del decreto 1860 de 1994, los responsables de la educacin de los menores son el estado, la sociedad y la familia. Son deberes y derechos de los padres de familia : 1- Asumir responsablemente el compromiso de ser los primeros educadores de sus hijose hijas y las obligaciones que contraen el matricularse, de acuerdo al reglamento y normas del Colegio. 2- Asistir cumplidamente a los talleres de padres de familia. 3- Comprometerse a vivir en el hogar la filosofa educativa que orienta el plantel. 4- Participar estrecha, cordial y/o respetuosamente en el proceso educativo de sus hijos e hijas, lo cual implica su asistencia a las reuniones, convivencias, invitaciones y citaciones especiales que el Colegio le haga. 5- Fomentar las relaciones personales con las Directivas y profesores y dems padres de familia para lograr una mayor eficacia y actualizacin en la tarea educativa. 6- Mantener un dilogo permanente con las Directivas y profesores del Colegio y recibir de ellos la atencin, colaboracin, respeto y trato que merece. 7- Informar oportuna y adecuadamente acerca de la no asistencia de su hijo al Colegio. 8- Recibir oportuna y detalladamente informacin acerca de los logros y dificultades de sus hijos e hijas.

9- Participar y ser elegido en los rganos correspondientes del Gobierno Escolar, de la Asociacin de Padres de Familia. 10- Cumplir oportunamente con el pago de la matrcula, pensiones, y dems exigencias de orden pedaggico solicitadas por el Colegio. 11- Estar enterados acerca de la conducta social y rendimiento acadmico de sus hijos e hijas. PARAGRAFO 2. Asamblea general de la Asociacin de los Padres, madres y/o acudientes 1. Seran convocados para elegir los voceros de Padres, Madres y/ o acudientes el tercer sbado de Marzo de cada ao. 2. La participacin ser obligatoria. PARAGRAFO 3. VOCEROS DE LOS PADRES, MADRES, ACUDIENTES 1. Seran dos por cada grado 2. Es el mximo rgano de la Asociacin de Padres de Familia 3. Cada vocero ser elegido por voto secreto en la fecha correspondiente a la fiesta democrtica de la Comunidad Educativa. 4. Los candidatos deben inscribirse ante la Secretaria del Consejo Direcctivo o ante el Presidente de la Junta Directiva de la Asociacin de Padres y Madres, en las fechas estipuladas en el Art. 41 del presente reglamento. 5. El mismo da de su elccin se reuniran para constituir el Consejo y Nombrar la Junta Directiva de la Asociacin. 6. Funciones: a) Asegurar la continua participacin de los padres, madres y acudientes en el proceso pedaggico del establecimiento. b) Revocar el mandato a los integrantes de la Junta Directiva de la Asociacin de Padres, madres. 17

c) Ser ente consultor del Consejo Directivo en Caso de Cancelacin de matrcula de un/una estudiante. d) Elegir la Junta Directiva de La Asociacin de Padres, Madres. PARAGRAFO 4. La Junta Directiva de la Asociacin de Padres, madres 1. Estar elegida por el ConseJo de Padres, Madres y/o acudientes. 2. Sus integrantes salen del Consejo de Padres, Madres 3. Su eleccin ser el mismo sbado de Constitucin del Consejo De PAdres, Madres. 4. Funciones: a) Velar por el Cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y su continua evaluacin, para lo cual podr contratar Asesorias especializadas. b) Promover programas de formacin de los padres, madres para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde. c) Promover el proceso de Constitucin del Consejo de Padres de Familia, como apoyo a la funcin pedaggica que les compete. d) Elegir dos representantes de los Padres, Madres al Consejo Directivo. Uno/a que sale del Consejo de Padres y otro/a de la Junta Directiva de la Asociacin. ARTICULO CUARENTA Y TRES. REPRESENTANTE DE LOS/LAS EGRESADOS/AS 1. Elegido por el Consejo Directivo 2. Puede ser quien particip el Ao anterior en el Consejo Directivo.

ARTICULO CUARENTA Y CUATRO. De la asamblea de educadores 1. Los educadores elegiran en asamblea a dos representantes al Consejo Directivo. 2. Los representantes deben ser Profesores de reconocida idoneidad acadmica y moral. 3. Los representantes deben tener tiempo disponible 4. Los Candidatos deben inscribirse ante la secretaria del Consejo Directivo y presentar un proyecto concreto de actuacin en el Consejo Directivo. 5. La eleccin se efectuar el tercer sbado de Mrzo en la fiesta democrtica de la Comunida Eduactiva. PARAGRAFO: La eleccin para personero, Consejo de Estudiantes, Consejo de Padres-Madres y Representante de los educadores se hace por medio de voto secreto y tarjeton. CAPITULO DIEZ ARTICULO ESCOLAR CUARENTA Y CINCO. DEL GODIERNO

PARAGRAFO 1. Estar constituido por: el rector, el Consejo Directivo y el Consejo Acadmico. PARAGRAFO 2. CONSEJO DIRECTIVO 1. Se reunir para constituirse la semana siguiente a la fiesta democrtica de la Comunidad Educativa. 2. Se regir por su propio reglamento interno. 3. se regir por los arts. 21 y 23 del Decreto 1860 de 1994 y Decreto 1857 de 1994. PARAGRAFO 3. CONSEJO ACADEMICO

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1. Esta constituido por el rector, directivos docentes y un educador por cada area del conocimiento. 2. Ser constituido en la semana planeacin en las dos ltimas semanas de Enero. 3. Una vez constituido nombrar las comisiones de evaluacin y promocin para ese perido. PARAGRAFO 4. RECTOR 1. Sus funciones aparecen el los Arts. 130 y 132 de la Ley 115 de 1994, el numeral 5 del art. 15 y art. 25 del Decreto reglamentario 1860 de 1994. ARTICULO CUARENTA Y SEIS. DE LAS COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION. El Consejo Acadmico conformar comisiones de evaluacin y comisiones de promocin integradas por un nmero plural de docentes para el perido lectivo. PARAGRAFO 1. Funciones: 1. Comisin de evaluacin: a) Analizar los casos persistentes de superacin o insuficiencia en la consecucin de los logros. b) Como resultado del anlisis, prescribir las actividades pedaggicas complementarias y necesarias para superar las deficiencias. Estas actividades se realizaran simultaneamente con las actividades acadmicas en curso. c) En los casos de superacin de los logros recomendaran la promocin anticipada. 2. Comisin de promocin: a) Definir la promocin de los alumnos que al finalizar los grados sexto, noveno y once presenten deficiencias en la obtencin de los logros definidos en el Proyecto Educativo

Institucional y especialmente en cada area fundamental y obligatoria. b) Para tal efecto revisarn las evaluaciones practicadas en los grados presedentes, c) Con el fin de determinar las actividades Ccomplementarias especiales que requieran cumplir para satisfacer debidamente los logros. d) Decidir la promocin anticipada de los/las estudiantes que demuestren persistentemente la superacin de los logros previstos para un determinado grado en todas las areas. e) Determinar la reprobacin de un grado por parte del(a) estudiante. PARAGRAFO 2. Las comisiones de promocin en el nivel de Bsica Secundaria y Media Vocacional podrn determinar que un estudiante ha reprobado cuando ocurra una de las siguientes circunstancias : a) Que el estudiante haya dejado de asistir a las actividades pedaggicas programadas en el plan de estudios para un determinado grado, por perodos que acumulados resulten superiores a la cuarta parte del tiempo total previsto; es decir, cuando el nmero de ausencias justificadas o no, supere el 25% de la intensidad anual de esa rea o asignatura. Sin embargo cuando un alumno obtenga los logros esperados a pesar de superar el porcentaje de inasistencia podr promoverse, dependiendo de las circunstancias. b) Si despus de cumplidas las actividades complementarias especiales, al finalizar cada uno de los tres (3) perodos acadmicos e incluyendo las recuperaciones que realice el estudiante una vez haya trminado el tercer perodo, persiste la insuficiencia en la satisfaccin de los logros en una o ms areas.

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PARAGRAFO 3. En cualquiera de las situaciones anteriores las comisiones de evaluacin y de promocin dejaran constancia en el acta de la respectiva reunin. PARAGRAFO 4. Estudiantes reprobados. 1. Para continuar los estudios en el grado siguiente debern dedicar un Ao lectivo a fortalecer los aspectos sealados como insatisfactorios en la evaluacin. 2. Para lo cual seguiran un programa de actividades acadmicas orientadas a superar las deficiencias que podr incluir: a) Actividades previstas en el plan de estudio general para diferentes grados. b) Estudio independiente. c) Investigaciones orientadas u otras similares. 3. Este programa ser acordado con los respectivos Padres, Madres y/o acudientes de familia y con la participacin de los estudiantes. 4. Para los Alumnos reprobados se les renobar la matrcula sin especificar el grado. ARTICULO CUARENTA Y SIETE. De los grupos de deliberacin del Proyecto Educativo Institucional 1. El Consejo Directivo convocar diferentes grupos donde participen en forma equitativa integrantes de los diversos estamentos de la Comunidad Educativa. 2. Estos grupos es par que deliberen sobre las iniciativas que les sean presentadas. 3. Concluido el proceso de deliberacin cada grupo presenta un informe sobre el punto del PEI discutido y analizado. CAPITULO ONCE ARTICULO CUARENTA Y OCHO. La administarcin es fundamental en la orientacin de cualquier proyecto:

ARTCULO CUARENTA Y NUEVE : Dado que la Educacin es gratuita Conforme al artculo 67 de la Constitucin Poltica que Dice: "La educacin ser gratuita en las Instituciones del Estado, sin perjuicio de cobro de derechos acadmicos a quienes puedan sufragarlos". Este Art. fue reglamentado por el Decreto 0135 de 1996. Adems el Cdigo del Menor garantiza tal situacin en el Art. 311. ARTCULO CINCUENTA: Para poderse matrcular en el Colegio, se debe presentar el Paz y Salvo (Estudiante antiguo o nuevo). Igualmente, para el retiro lo debe diligenciar para la entrega de la documentacin acadmica. ARTCULO CINCUENTA Y UNO: La Coordinacin y la Secretara como dependencias de la Administracin estan para prestar el mejor servicio de calidad a los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa del Colegio y el horario de estas a los Padres de Familia ser en el horario escolar, a los-las estudiantes en el tiempo de recreacin. ARTCULO CINCUENTA Y DOS: Toda persona que efectue algn pago debe exigir un comprobante firmado y sellado. ARTICULO CINCUENTA Y TRES. La Admisin es el acto por el cual el Colegio determina los Procedimientos para Inscripcin y seleccin acadmica y disciplinaria de los estudiantes que solicitan cupos y aquienes de acuerdo con los requisitos establecidos puedan matricularse. PARAGRAFO 1: El Consejo Directivo determina que en cada curso no pueden matricularse ms de treinta y cinco(35) estudiantes para mantener el principio de Calidad y poder realizar eficazmente el nuevo sistema de Evaluacin. PARAGRAFO 2: En el proceso de admisin se cumpliran los siguientes pasos : 20

a) Adquirir, diligenciar y devolver el formulario de Inscripcin, en las fechas establecidas. b) Presentar las pruebas psicotcnicas y de conocimiento generales y la entrevista individual. Este numeral es transitorio mientras se hacen convenios con las instituciones que ofrecen la bsica primaria. c) Asistencia de los padres, Madres de familia al curso de induccin. d) Retirar la orden de matrcula si el estudiante es admitido. e) Efectuar los pagos correspondientes y presentar la documentacin requerida al momento de firmar el acta de matrcula. PARAGRAFO 3: La admisin estar condicionada a la disponibilidad de cupos. ARTICULO CINCUENTA Y CUATRO. La matrcula es el contrato renovable cada periodo lectivo, que se legaliza con la firma del padre, madre de familia y estudiante, mediante el cual el-la estudiante admitido formaliza su vinculacin al Colegio. Al firmarse la matrcula, estudiante y padre, madre y/o acudiente de familia se comprometen a cumplir el manual de Convivencia y dems disposiciones que rigen al Colegio. PARAGRAFO 1. Para el proceso de matrcula el estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos : Estudiantes Nuevos - Registro Civil - Orden de Matrcula - Documento de Identidad ( de 6 a 11 ) - Informe acadmico y Disciplinario * Bachillerato : Desde 6 de Bto. hasta el grado anterior al que aspira. Autenticados si el establecimiento educativo es de carcter privado. - Recibos de consignacin - Certificado mdico con ficha antropomtrica

Estudiantes Antiguos - Orden de Matrcula - Recibos de consignacin - Paz y salvo - Informe acadmico y disciplinario - Certificado mdico PARAGRAFO 2: La matricula debe realizarse dentro de los trminos establecidos: fecha y hora y con la asistencia y presencia del estudiante aspirante y el padre, madre y/o acudiente de familia. Dada la demanda de cupos y la poca cobertura que se puede ofrecer, y teniendo en cuenta la garantia de permanencia el Colegio no se hace responsable de guardar cupos. CAPITULO DOCE ARTICULO CINCUENTA Y CINCO. Calidades y condiciones de los servicios de alimentacin, transporte, recreacin dirigida y dems conexos con el servicio de educacin que ofrezca la institucin a los alumnos PARAGRAFO 1. De la Tienda escolar El Consejo Direcctivo es el administrador de la tienda escolar por ser el rgano que tiene la representacin de todos los entes de la Comunidad Educativa y autorisado por el Decreto 1857 de 1994; Los recursos econmicos que entren como ganancia o arrendamiento seran depositados en el Fondo de servicios doscentes. Para el funcionamiento de Dicha tienda el Consejo Directivo podr contratar por escrito y por periodos anuales escolares con una persona particular cobrando un arrendamiento.

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El Consejo Directivo fijar los precios de los productos en venta teniendo en cuanta los derechos de todo consumidor. Pargrafo 2: La venta de comestibles NO es permitida a los estudiantes ni a los educadores. Se exige respetar el reglamento. Pues, el incumplimiento es causal de mala conducta. CAPITULO TRECE Artculo Cincuenta y seis: Funcionamiento y operacin de los medios de comunicacin interna del establecimiento, tales como peridicos, revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresin. PARAGRAFO 1. El Colegio dispone de un buzon de sugerencias y un mural para la Libre expresin de los Estudiantes. PARAGRAFO 2. De la Emisora: El Colegio cuenta con Un equipo de sonido que ser para uso de la Comunidad educativa. Los estudiantes pueden hacer uso de el para expresar sus ideas siempre y cuando estas no atenten contra la integridad y los derechos de los dems integrantes de la Comunidad educativa. En caso de dao el culpable responde por el costo o la reparacin. La grabador slo la usaran los profesores respondiendo por ella en caso de dao. ARTICULO CINCUENTA Y SIETE. Encargos hechos al establecimiento para aprovisionar a los alumnos de material didctico de uso general, libros, uniformes, seguros de vida y de salud. ARTICULO CINCUENTA Y OCHO. Reglas para uso del Bibliobanco y la biblioteca escolar. Cada estudiante responde por el adecuado uso de los libros comunitarios de la Biblioteca y bibliobanco. Si lo raya, enmugra o daa, deber reponerlo.

CAPITULO CATORCE ARTICULO CINCUENTA Y NUEVE. REGLAMENTO PARA DOCENTES(MARCO LEGAL) El ejercicio de la profesin docente estatal se regir por las normas del rgimen especial del Estatuto Docente y por la presente Ley. El rgimen prestacional de los educadores estatales es el establecido en la Ley 91 de 1989, en la Ley 60 de 1993 y en la Ley 115 DE 1994 (Art. 115 de la Ley 115 de 1994). ARTICULO SESENTA. Educadores Derechos y Deberes de los

Los educadores que cumplen su funcin social de servidores pblicos de regimen especial tienen derecho (Art. 36 del Decreto 2277 de 1979 y Art. 39 de la Ley 200 de 1995) a: 1.- Recibir trato digno, decoroso y respetuoso por parte de todos los estamentos de la Comunidad Educativa, conforme a la formacin en los valores que el Proyecto Educativo Istitucional estipula y practica. 2.- Ser valorado como integrante participativo e importante dentro de la Comunidad Educativa. 3.- Recibir todas las garantias sociales ofrecidas por el Estado para su bienestar. 4.- Elegir y ser elegido en igualdad de condiciones para el Consejo Directivo en Asamblea de Educadores y en otros organismos creados por la Institucin. 5.- Recibir del Colegio todos los recursos necesarios posibles para educar conforme a los ideales de la filosofa educativa. 22

6.- El Estado garantiza el derecho al pago oportuno y al reaajuste peridico de las pensiones y salarios legales, adems de lo anterior, la totalidad de las prestaciones legales que define el regimen de los servidores pblicos de regimen especial conforme a las Leyes pertinentes. 7.- Autonoma en el quehacer educativo profesional segn lo estipulado en el artculos 20 y 27 de la Constitucin Poltica y en las normas vigentes establecidas por el Estatuto Docente, y Seguridad Social. 8.- Todos aquellos consagrados como derechos fundamentales por la Constitucin Poltica y los establecidos en las dems leyes. ARTICULO SESENTA Y UNO. El educador cumplira con los siguientes deberes( Art. 44 del Decreto 2277 de 1979, Art. 18 del Decreto 2480 de 1986 y Art. 40 de La Ley 200 de 1995): 1.- Ser agente activo y comprometido en el desarrollo de los postulados filosficos establecidos por el Estado Colombiano en materia educativa, por sobre todo en la formacin en los valores democrticos. 2.- Presentar la programacin de sus areas, asignaturas y proyectos pedaggicos en la fecha establecida segn Cronograma. 10.- Si por motivos de fuerza mayor, algn da no puede asistir a las actividades acadmicas deber comunicarlos con anterioridad a la Rectora y a la Coordinadoray, dejar trabajo para que los estudiantes lo realice en las clases. 12.- Asistir a todas las actividades programadas en el CRONOGRAMA. 13.- Elaborar y desarrollar las actividades complementarias especiales para los-las estudiantes que no han cumplido

3.- Preparar adecuadamente las guas y actividades que va a realizar durante la clase y solicitar con anterioridad a quien corresponda el material didctico necesarios. 4.- Cuidar los libros de consulta que le han sido entregados a principio del ao, bajo inventario y los dems materiales didcticos que estn bajo su responsabilidad. 5.- Presentar debidamente elaborados los informes descriptivos sobre evaluacin y promocin del periodo en la fechas indicadas en el cronograma. 6.- Cumplir estrictamente la asistencia en disciplina que le asigne por turno. 7.- Ser responsable de la buena conducta de los-las estudiantes durante la hora de clase a su cargo. 8.- Contribur activamente en la formacin de hbitos en los-las estudiantes (Aseo, tica, orden, nivel acadmico, puntualidad, etc.) 9.- Llevar el estricto control de asistencia de los alumnos en sus clases. adecuadamente los indicadores de logro estipulados en el Perodo Acadmico. 14.- Mantener informado (segn el conducto regular ) sobre casos crticos de deficiencia o incumplimiento en sus areas. 15.- No desconocer los derechos de los estudiantes. 16.- Asumir de manera seria y responsable la formacin integral y la orientacin educativa de los-las estudiantes 23

asignados-as por los directivos, en caso de ser nombrado asesor de curso; los dems educadores deben colaborar. 17.- Dar un trato justo y equitativo a los-las estudiantes sin evidenciar preferencias. 18.- Mantener y fomentar la comunicacin participativa constante dentro de un clima de armona y respeto con estudiantes, compaeros docentes y dems integrantes de la comunidad educativa. ARTICULO SESENTA Y DOS. REGIMEN DISCIPLINARIOS (Slo se sealan los artculos de los Decretos y Leyes vigentes).

ARTCULO SESENTA Y TRES: El presente reglamento Ha seguido el proceso del Artculo 15 del Decreto 1860 de 1994 como parte fundamental del Proyecto Educativo Institucional Dado que el Manual de Convivencia es un aspecto fundamental del Proyecto Educativo Institucional debe ralizar, para su adopcin y modificacin, el proceso que reglamenta el artculos 15, del Decreto 1860 de 1994. ARTCULO SESENTA Y CUATRO: El presente Manual de Convivencia rige a partir de la fecha de su aprobacin.

Dado en Facatativ a los 15 das del mes de Abril PARAGRAFO 1. Prohibiciones 1. (Art. 45 del Decreto 2277 de 1979, Art. 41 de la Ley 200 de 1995) 2.Se prohibe utillizar Conceptos valorativos o nmeros en el proceso de aprendizaje durante los tres trimestres. Slo es admitido en tal proceso los informes descriptivos. PARAGRAFO 2. Causales de Mala Conducta (Art. 46 del Decreto 2277 de 1979, Art. 125 de la Ley 115 de 1994) PARAGRAFO 3. Sanciones (Art. 48, 49 y 53 del Decreto 2277 de 1979, Art. 25 del Decreto 2480 de 1986) PARAGRAFO 4. Derecho de Defensa (Art. 55 de Dec 2277, Art. 8 de Dec2480 de 1986) PARAGRAFO 5. Competencia para sancionar(Art. 48 del Dec 2277 de 1979, Art. 9 del Dec 2480 de 1986 y Art. 130 y pargrafo de la Ley 115 de 1994) ADENIS MOISES GAITAN B. ORDOEZ REPRESENTANTE EDUCADORES REPRESENTANTE EDUCADORES YADIRA MAURICIO MORALES REPRESENTANTE ESTUDIANTES ALCIRA MALDONADO RECTOR de 1996 Publiquese y Cumplase

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FRANCISCO DUARTE CRISTINA REPRESENTANTE PADRES-MADRES REPRESENTANTE PADRES-MADRES YANETH REPRSENTANTE EGRESADOS-AS PRODUCTIVO

SECTOR

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