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ESTUDIOS SOCIALES
Unidad
Amrica ha sido cuna de grandes civilizaciones. Los mayas, aztecas, chibchas e incas dejaron una huella imborrable en la forma de interpretar el mundo. Esta visin de la realidad fue impactada por el proceso de conquista y colonizacin. La sociedad americana poco a poco se fue configurando, integrando indgenas, espaoles, mestizos y criollos. Esta integracin gener el deseo de vivir y organizarse de manera independiente. Surge en el siglo XIX una nueva realidad, al inicio bajo un esquema de unin en distintas partes del continete que poco a poco dio paso a las naciones actuales. En esta unidad: analizars con criticidad acontecimientos de las diversas etapas del desarrollo histrico de Amrica, evaluando las principales caractersticas de cada poca desde un enfoque poltico, econmico, cultural y social, con la finalidad de comprender el pasado, valorar el presente para proyectarse al futuro con una visin crtica y responsable. Octavo Grado - Estudios Sociales 147
Mapa de conceptos
Amrica desde una perspectiva social, cultural, econmica y poltica
formada por vivi etapas enfrenta
UNIDAD 2
Culturas prehispnicas
poseen
Proceso de democratizacin
LECCIN 1
UNIDAD 2
Indicadores de logro
2.1 Representars y ubicars con precisin e inters las culturas prehispnicas ms sobresalientes en el mapa del continente americano. 2.2 Investigars y comparars con respeto y valorars las principales caractersticas, costumbres y formas de pensar y rasgos fsicos de las civilizaciones prehispnicas en Amrica. 2.3 Presentars creativamente y con precisin las principales caractersticas de la organizacin poltica, econmica y social de las civilizaciones prehispnicas de Amrica. 2.4 Investigars y argumentars con inters la influencia de aportes culturales, cientficos y tecnolgicos de las civilizaciones prehispnicas en la poca actual.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
El istmo de Tehuantepec Es la regin ms estrecha del territorio mexicano y se extiende desde las costas del golfo de Mxico hasta el golfo de Tehuantepec y abarca una parte de los estados de Veracruz, Tabasco, Oaxaca y Chiapas. La sierra Atravesada lo divide en sus vertientes norte y sur. Por la primera fluye la red hidrolgica del ro Coatzacoalcos, y en la segunda se localizan importantes lagunas, como la Superior y la Inferior. Ligadas con el istmo de Tehuantepec estn las regiones de la sierra Central de Chiapas y Guatemala y la cordillera Centroamericana. En esta regin han convivido varios grupos tnicos. Realizaron trabajos agrcolas y mantuvieron las relaciones comerciales con otros pueblo.
Actividad 1
Los pueblos prehispnicos dejaron un rico aporte cultural Elabora, en tu libreta de mapas, el croquis de Norteamrica, Centroamrica y Sudamrica y realiza lo siguiente. Ubica los asentamientos prehispnicos. Toma como modelo la ilustracin. Selecciona cada uno de los aportes que an existen de cada civilizacin prehispnica y ubcalos en su respectivo asentamiento. Investiga en libros, enciclopedias o internet ms informacin sobre estas culturas.
UNIDAD 2
Caractersticas, costumbres, formas de pensar y rasgos fsicos de las civilizaciones prehispnicas de Amrica
Los incas: la tradicin y las leyes del incario establecan que el trono del inca sucesor debera ser ocupado por su descendiente directo, es decir por el hijo del actual emperador. Los incas se destacaron en la orfebrera y la cermica. Trabajaron el bronce, que es una mezcla de cobre y estao. En arquitectura sobresalen el Templo del Sol y la ciudad fortaleza de Machu Picchu, en el valle de Urubamba. Los mayas: manifestaron su alto grado de desarrollo cultural mediante las obras arquitectnicas, pictricas, literarias y cientficas. Los sacerdotes posean excelentes conocimientos de astronoma. De acuerdo con las evidencias arqueolgicas y etnogrficas se deducen algunas caractersticas fsicas de los mayas: posean una cabeza ancha y frente plana, nariz aguilea, pelo negro y lacio, pmulos salientes y ojos almendrados de color oscuro, hombros anchos y cuello corto. Los chibchas: eran muy religiosos. Las lagunas fueron sus principales adoratorios o templos. El manejo de la arcilla hizo de ellos alfareros o ceramistas, tambin trabajaron la orfebrera. Utilizaron agujas de hueso para coser y colores como el azul que sacaban del ail y el amarillo rojizo del achiote. Los aztecas: fueron hbiles escultores. Realizaban esculturas de todos los tamaos, diminutas y colosales, en ellas plasmaban temas religiosos o de la naturaleza. Captaban la esencia de lo que queran representar y luego realizaban sus obras con todo detalle.
Glosario
Caudillo: jefe de un ejrcito o de una comunidad. Orfebre: persona que labra objetos artsticos de oro, plata y otros metales preciosos o aleaciones de ellos. Ceramista: persona que fabrica objetos de cermica. Consolidacin: adquisicin de firmeza, solidez y estabilidad. Quechua: trmino con el que se autodenominan varias etnias de la cordillera de los Andes, principalmente aquellas que hablan quechua, y un nombre colectivo usado para la totalidad de estas etnias. Arqueologa: estudio de los monumentos y artes de la Antigedad. Etnografa: estudio, descripcin y clasificacin de razas o pueblos. Colosal: de gran tamao, gigantesco, extraordinario, magnfico. Glifo: es un signo grabado o, por extensin, pintado.
Actividad 2
Aa Bb Cc D Ee Ff Gg Hh I Jj Kk Ll Mm N Oo Pp Qq Rr S Tt Uu Vv Ww X Yy Zz d i n s x
La escritura maya fue desarrollada con la finalidad bsica de poseer un registro histrico. La mayora de los glifos corresponden a los nombres de los personajes importantes y a fechas de los acontecimientos sociales: nacimientos, matrimonios, alianzas y muerte de los gobernantes.
Observa las imgenes. Escribe las diferencias que encuentras entre la forma de escribir de los mayas y la forma en que se escribe en la actualidad. - Dnde quedan registrados ahora los nombres de personajes y las fechas de los acontecimientos sociales importantes? Explica con ejemplos. Elabora un cuadro comparativo en el que presentes las caractersticas ms relevantes de las civilizaciones maya, inca, chibcha y azteca.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Regiones culturales En el continente americano las culturas se asentaron en diversas reas. Mesoamrica. Abarca la regin que es actualmente Mxico. Guate mala, El Salvador, parte de Honduras y Nicaragua y Costa Rica. Esta rea es considerada una de las ms desarrolladas culturalmente. Fue habitada por las civilizaciones azteca y maya. rea andina. Se desarroll a lo largo de la cordillera de los Andes, en Sudamrica. Fue habitada por la cultura inca. Antillas y las costas venezolanas. Se desarrollaron otras culturas como la caribe y tana. En el resto de Sudamrica habitaron numerosos grupos como la cultura chibcha.
Actividad 3
Organizacin poltica y econmica de las culturas prehispnicas Aztecas Mayas Chibchas Incas Autoridad: jefe Autoridad: nobleza Autoridad: estados Autoridad: inca supremo militares Comercio de piedras preciosas, miel Comercio a travs de trueque Cultivo del maz y legumbres Obtencin de mano de obra
Observa el cuadro comparativo. Realiza un cuadro similar en el que representes a los aztecas, los mayas, los incas y los chibchas. Utiliza la informacin de la pgina y escribe las caractersticas polticas y econmicas de cada civilizacin. - Subraya en color negro los elementos comunes a todas las civilizaciones.
UNIDAD 2
Glosario
Trueque: intercambio de objetos o servicios. Se diferencia de la compraventa en que no se usa el dinero. Panaca: grupo de parentesco del inca, que estaba integrado por los parientes y sus descendientes. Yacimiento: sitio donde se halla naturalmente una roca, un mineral o un fsil. Casta: parte de los habitantes de una sociedad que forma clase especial, sin mezclarse con los dems. Ayllu: cada uno de los ncleos comunitarios de la sociedad inca, constituidos por miembros de un mismo clan o linaje, unidos por lazos familiares y religiosos. Tribu: conjunto de personas que proceden generalmente de una familia o de la asociacin de varias familias, que habitan un poblado. Faralln: roca alta y tajada que sobresale en el mar y algunas veces en tierra firme.
Actividad 4
El Salvador. Encuentran petrograbados en el ro Lempa Los arquelogos y autoridades del Consejo Nacional para la Cultura y el Arte (CONCULTURA) registraron el sitio Las Caleras en La Palma, al norte de Chalatenango y en la ribera del ro Lempa. En el lugar identificaron ms de 10 petrograbados y alrededor de seis pinturas rupestres. Es de los pocos sitios en donde estn las dos tcnicas, explic Marlon Escamilla, del Departamento de Arqueologa de CONCULTURA y encargado del Proyecto Arqueolgico de Arte Rupestre. El nuevo sitio registrado con riqueza arqueolgica es un faralln de 30 metros aproximadamente, y es conocido por los lugareos como El Cristo descabezado, por su forma. Segn informes en la pared se pueden distinguir crculos concntricos, espirales, puntos, tringulos y diversa simbologa abstracta. En las pinturas rupestres sobresale el color rojo. Fuente: La Prensa Grfica, enero de 2007. Lee atentamente la noticia. Describe en qu consiste el descubrimiento. Reflexiona sobre la importancia del cuidado y conservacin de este descubrimiento. Observa tu comunidad. Elabora un diagrama en el que expliques la organizacin social. Escribe las diferencias que observas en la organizacin de las culturas prehispnicas.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Riqueza milenaria Las culturas prehispnicas se destacaron por sus avances cientficos, incluyendo las escuelas para los jvenes de la nobleza y del pueblo. Tenan centros donde elaboraban y guardaban los libros sagrados llamados cdices. Haba cdices dedicados a los ritos religiosos y a las genealogas de los gobernantes. Crearon diferentes calendarios donde podan establecer el tiempo. Tambin posean un sistema matemtico y aritmtico para poder llevar clculos. Las ciencias ms importantes que se han heredado de las diferentes culturas fueron la Matemtica, la Astronoma, la Medicina, la Botnica, la Zoologa y la Geografa.
Actividad 5
Los cdices eran hechos a mano por sabios indgenas que dejaban constancia de su historia y creencias. Son parte del legado cultural.
Observa el cdice. Describe, segn tu interpretacin, los aspectos plasmados en l. Realiza tu propio cdice dibujando aspectos importantes de la vida de tu comunidad. Selecciona una de las cuatro civilizaciones que has estudiado. Investiga sobre otros aportes culturales que esta civilizacin desarroll. Comparte tu trabajo con tus compaeros y compaeras.
UNIDAD 2
Glosario
Nativa: relativo al pas o lugar en que alguien ha nacido. Equinoccio: poca en que, por hallarse el Sol sobre el Ecuador, los das tienen una duracin igual a la de las noches en toda la Tierra. Pictogrfico: escritura ideogrfica que consiste en dibujar los objetos que han de explicarse con palabras.
PROYECTO Fase 1
Conformar equipo de trabajo Forma un equipo de trabajo y elijan una de las culturas prehispnicas vistas en clase. Seleccionen el ttulo que llevar su lbum, por ejemplo: Cuidemos el patrimonio cultural de los mayas o conservemos las tradiciones y costumbres de la cultura inca.
Resumen
Las culturas prehispnicas se ubicaron en diferentes regiones de Amrica y establecieron grandes imperios. Las culturas ms representativas del continente son los aztecas, los mayas, los incas y los chibchas. Cada una de las culturas tuvo un sistema poltico, social y econmico bien definido. Todas se caracterizaron por basar su economa en la agricultura. Los aztecas y los mayas tenan redes comerciales bien desarrolladas. Las culturas prehispnicas han dejado un legado cultural de mucha riqueza. Tikal y Palenque son un ejemplo de la arquitectura maya. Distintas piezas de orfebrera son herencia del pueblo chibcha. Escultura y trabajo en plata es obra de los aztecas, y el sistema de conteo quipu pertenece al pueblo inca. Las culturas prehispnicas se desarrollaron en el campo de la ciencia. La exactitud de los calendarios azteca y maya son muestra de ello. Adems, destacan los conocimientos en astronoma de los incas y la escritura pictogrfica de los chibchas.
Actividad 6
Realiza lo que se indica. Elabora un cartel en el que representes el legado cultural y cientfico de los distintos pueblos prehispnicos. Reflexiona sobre tu entorno. - Indica qu tradiciones u otros aspectos pueden llegar a convertirse en un legado cultural para el resto del pas.
UNIDAD 2
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cuidadosamente cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la respuesta correcta.
1. La cultura que se extendi por toda la pennsula de Yucatn y parte de los Estados actuales de Belice, Guatemala, Honduras y El Salvador fue a. la azteca. b. la chibcha. c. la maya. d. la inca. El sistema econmico de los incas se basaba en el cultivo de a. papa y la obtencin de mano de obra para trabajos de orfebrera. b. papa y la obtencin de mano de obra para trabajos a gran escala. c. maz y la obtencin de mano de obra para trabajos a gran escala. d. maz y la obtencin de mano de obra para trabajos de comercio. 3. La sociedad azteca se caracteriz por estar segmentada en a. nobles y guerreros. b. tribus y confederaciones. c. clases y castas. d. aristocracia y nobleza.
2.
4. Algunos de los aportes culturales de los chibchas fueron la a. escritura pictogrfica y un calendario exacto. b. orfebrera fina y la numeracin vigesimal. c. escritura pictogrfica y la astronoma. d. orfebrera fina y la escritura pictogrfica.
Respuestas: 1. c; 2. b; 3. c; 4. d.
Ventana
Artesanas Las culturas indgenas se caracterizaron por la elaboracin de muchos utensilios hechos de barro, producto sacado de la tierra donde habitaban. En la actualidad, se siguen fabricando por los artesanos salvadoreos como un legado de las culturas pasadas. La elaboracin de artesanas es una forma de representar la pintura, la escultura, la msica y la danza originaria de cada pueblo. Las artesanas se comercializan como una expresin de las costumbres tradiciones y cultura de los pueblos que comparten un mismo origen. Las artesanas surgen de la fusin de las culturas y se desarrollan varios tipos: indgenas precolombinas, tradicional popular y contempornea. La artesana es expresin del pasado que contina en el presente.
LECCIN 2
UNIDAD 2
Indicadores de logro
2.5 Investigars y explicars con criticidad las principales causas y consecuencias del descubrimiento, conquista y colonizacin del continente americano. 2.8 Caracterizars y comparars crticamente la organizacin poltica, administrativa y la situacin familiar y laboral de las colonias en el continente americano.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Los viajes de Cristbal Coln El 3 de agosto de 1492, Coln emprendi su primer viaje al mando de tres naves y casi 100 hombres. El 12 de octubre del mismo ao, la expedicin desembarc en una isla del mar Caribe. Esta isla fue llamada San Salvador. Tambin llegaron a las actuales Cuba y Hait. En un segundo viaje, Coln sali acompaado de 1,500 hombres en 17 barcos. Transportaron instrumentos de labranza, animales y semillas. En esta expedicin llegaron a la actual Jamaica. En el tercer viaje visitaron el litoral sudamericano. En el cuarto viaje, Coln y sus hombres llegaron a costas centroamericanas. Haban transcurrido 12 aos desde el primer viaje.
Actividad 1
Meridiano de Greenwich 150
80
120
90
60
30
80
Esquimales Hurones
Rutas portuguesas Diogo Cao 1482 Trtar os Bartolomeu Dias 1487 Vasco de Gama 1497-99
Islmico
Imperio Azteca
Civilizacin maya
Cabo Bojador
OCANO PACFICO
Imperio Inca
Caribes
Golfo de Guinea
Pi
gm
eo
Calicut Otros viajes Juan Caboto 1497 Giovanni da Ceiln Verrazzano 1524
Observa el mapa y responde. Qu Corona fue la que conquist ms tierras en Amrica? Hacia dnde se centr la Conquista portuguesa? Elabora un cuadro comparativo entre el modelo de Conquista espaol y el modelo portugus. Caractersticas Caractersticas de la Conquista de la Conquista espaola portuguesa
OCANO ATLNTICO
Araucanos
Bantes
to ten Ho
Cabo de Buena Esperanz a
OCANO NDICO
tes
Estrecho de Magallanes
UNIDAD 2
Glosario
Astrolabio: antiguo instrumento de navegacin que representaba la esfera celeste con las principales estrellas. Bula: documento elaborado por el Papa de la Iglesia Catlica en materia de fe o de inters general que concede privilegios. Indgenas: son los habitantes originales o nativos de un lugar. Conquistar: ganar mediante las armas un territorio, poblacin, etctera. Epidemia: enfermedad infecciosa que durante un tiempo ataca, simultneamente y en un mismo territorio, a gran nmero de personas. Encomiendas: institucin de Amrica colonial mediante la cual se conceda a un colonizador un grupo de indios para que trabajaran para l a cambio de su proteccin. Jerarqua: organizacin por categoras o grados de importancia entre diversas personas o cosas.
Actividad 2
La Noche Triste La noche del 30 de junio de 1520, las tropas de Hernn Corts trataban de escapar furtivamente de la ciudad de Tenochtitln, capital del imperio azteca. Con su retirada, Cortes pretenda evitar un ataque de la poblacin azteca, harta de la represin de la guarnicin espaola. Sin embargo, fueron descubiertos en su huida y los aztecas los atacaron, acabando con la vida de casi todos los soldados espaoles y de sus aliados tlaxcaltecas. A este acontecimiento se le conoce como la Noche Triste. Lee el texto. Comenta sobre las causas que pudieron provocar una rebelin por parte del pueblo azteca. Realiza las actividades. Elabora un escrito en el que presentes las consecuencias de la Conquista espaola para Amrica. Reflexiona acerca de los rasgos culturales que tiene nuestro pueblo producto de la Conquista y Colonizacin. Por ejemplo, la forma como vestimos.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Colonizacin de Norteamrica La empresa colonizadora ms importante de los ingleses se desarroll en la costa atlntica de Norteamrica, en el territorio comprendido entre Canad y La Florida, donde fundaron las 13 colonias que ms tarde dieron origen a los Estados Unidos de Amrica. Estos territorios estaban poblados por tribus indgenas que practicaban una agricultura rudimentaria y fueron obligadas a replegarse hacia el oeste, a medida que los colonizadores se asentaban a lo largo del litoral. Las primeras expediciones se realizaron a fines del siglo XVI. La Corona autorizaba la colonizacin, pero el monarca conservaba la soberana y la jurisdiccin sobre los territorios.
Actividad 3
Visin maya de la conquista. Observa la imagen y describe. Los personajes que aparecen. La actitud de cada uno de ellos. Qu visin de la conquista se presenta? Coincide la imagen con lo sucedido? Explica. Dibuja un mapa de Amrica y escribe los nombres de los actores del Descubrimiento, Colonizacin y Conquista, en las regiones donde desarrollaron sus campaas.
UNIDAD 2
Glosario
Descubrimiento: hallazgo, conocimiento de algo desconocido u oculto. Expedicin: viaje que realiza un grupo de personas con un fin determinado. Civilizacin: conjunto de costumbres, ideas, creencias, cultura y conocimientos cientficos y tcnicos que caracterizan a un grupo humano, como un pueblo o una raza, en un momento de su evolucin. Colonizacin: proceso en el cual un territorio se convierte en colonia de otro. Metrpoli: nacin, respecto de sus colonias. Mercanca: todo lo que se puede vender o comprar. Virreinato: distrito gobernado por un virrey. Cabildo: corporacin o grupo de personas formado por un alcalde y varios concejales que se encarga de administrar y gobernar un municipio. Ayuntamiento, concejo, consistorio.
Actividad 4
Virreinatos de la Corona espaola Virreinato de Nueva Espaa Mxico, Centroamrica y parte de las Antillas Virreinato de Per Colombia, Ecuador, Venezuela, Per, Bolivia, Chile, Paraguay, Argentina y Uruguay Virreinato de Nueva Granada Venezuela, Ecuador, Colombia y Panam Virreinato del Ro de la Plata Argentina, Paraguay y alto Per Realiza lo que se indica. Busca informacin acerca de la organizacin que tena el Virreinato de Nueva Espaa y su influencia sobre los pases centroamericanos. Toma en cuenta la informacin del recuadro. Elabora un cartel en el que expliques la organizacin poltica, econmica y social de las colonias espaolas en Amrica.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
La economa colonial Se basaba en la agricultura, la minera y el comercio. La mayor riqueza provena de la explotacin de minas de oro y de plata, como la de Potos en Bolivia, o la de Zacatecas en Mxico. Los cultivos de algodn y los ingenios de azcar tambin fueron de gran importancia, especialmente en el Caribe y Brasil. Los espaoles y los criollos eran los propietarios y administradores de las tierras, mientras que los indgenas y los esclavos africanos eran la mano de obra. La familia en la Colonia Sus funciones eran suplir al Estado en la proteccin de sus integrantes, facilitar el traspaso de patrimonio de adultos a jvenes y preparar a los ms pequeos para la vida.
Actividad 5
Pirmide social de la colonia
Espaoles. Virreyes, gobernadores, presidentes y oidores de Audiencia, arzobispos, obispos, curas de parroquias importantes y superiores de comunidades religiosas. Criollos. Encomenderos y hacendados, con acceso a cargos en los cabildos. Podan ingresar a comunidades religiosas y estar al frente en las parroquias. Mestizos, mulatos y zambos. Peones agrcolas, artesanos, carpinteros, albailes, etctera, de las ciudades. Podan ingresar al clero.
Indios. Encomendados a espaoles y criollos o en resguardos que suministraban trabajadores para minas y haciendas. Negros. Esclavos. Trabajan en minas y plantaciones.
Observa la imagen y escribe en tu cuaderno. Las caractersticas de la sociedad americana en la Colonia. Analiza si las personas de un estrato inferior podran acceder a uno superior. Explica. Elabora un ensayo de una pgina en la que plantees la importancia de vivir en una sociedad donde todos y todas tengamos los mismos derechos.
UNIDAD 2
Glosario
Progenitores: antepasado directo de una persona, en especial padre y madre. Demogrfico: estudio estadstico sobre un grupo de poblacin humana que analiza su volumen, crecimiento y caractersticas en un momento. Cuota: cantidad fija con la que se contribuye a un gasto colectivo.
PROYECTO Fase 2
Recopilar informacin e imgenes Recolecta imgenes sobre el tema elegido, puedes obtenerlas de libros, revistas, peridicos, postales o pginas de internet. Puedes solicitar informacin a personas especializadas en el tema, como historiadores o profesores de Estudios Sociales.
Resumen
El descubrimiento de Amrica tuvo diversas causas, entre ellas, polticas, econmicas, tcnicas y cientficas. Los espaoles conquistaron Amrica con el concepto de empresa privada. El conquistador corra con todos los gastos, a cambio, la Corona lo nombraba adelantado y le daba poder poltico sobre las tierras conquistadas. El modelo portugus buscaba el establecimiento de puntos de apoyo para su comercio con Oriente. El proceso de colonizacin trajo varias consecuencias para el continente: la reduccin de la poblacin indgena, el mestizaje, la evangelizacin y la imposicin de rasgos culturales europeos. Algunos de los principales actores del descubrimiento y conquista de Amrica fueron Hernn Corts, Francisco Pizarro, Pedro de Alvarado, Pedro de Mendoza y Martn Alfonso de Sousa. La sociedad colonial estaba dividida en estratos bien definidos: los espaoles, los criollos, los mestizos y los esclavos. El repartimiento, la encomienda, la reduccin, la mita y la esclavitud fueron los sistemas laborales presentes en la Colonia.
Actividad 6
Realiza lo que se indica. Elabora un cuadro comparativo de los principales sistemas de trabajo que existieron en la Colonia. Escribe a tu juico las ventajas y desventajas que tena para los indgenas cada uno de ellos.
UNIDAD 2
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cuidadosamente cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la respuesta correcta.
1. Uno de los motivos del descubrimiento de Amrica por los espaoles y portugueses fue la bsqueda de a. rutas comerciales. b. tierras para el cultivo. c. tierras para evangelizar. d. descubrimientos cientficos. Dos consecuencias del proceso de colonizacin son: a. el proceso de mestizaje e incorporacin de los indgenas a la vida poltica. b. el intercambio comercial con los pueblos indgenas y la evangelizacin. c. la disminucin masiva de poblacin indgena y transmisin de la cultura europea. d. la evangelizacin y distribucin de la tierra para indgenas y espaoles. 3. Dos de los personajes ms importantes del descubrimiento y conquista de Amrica son: a. Pedro de Mendoza y Hernn Corts. b. Hernn Corts y Francisco Pizarro. c. Cristbal Coln y Pedro de Alvarado. d. Francisco Pizarro y Pedro de Mendoza.
2.
4.
La mita era un sistema que oblig a las comunidades indgenas a a. convertirse a la religin catlica. b. aportar una cuota de trabajadores. c. reagruparse en nuevos poblados. d. trabajar para un encomendero.
Respuestas: 1. a; 2. c; 3. b; 4. b
Ventana
Arquitectura colonial En Amrica, los espaoles reproducan los diseos y estilos arquitectnicos de sus ciudades. Construyeron grandes catedrales y templos de estilo renacentista y barroco en el periodo de dominacin espaola. En Espaa, la cultura y el arte tambin han heredado elementos de la cultura americana tras la conquista. Muchas obras de arte en Espaa tienen una clara influencia americana, al igual que en la literatura, ya que se sumaron palabras indgenas al diccionario de la lengua espaola y en otras ramas de la cultura. En El Salvador encontramos estas muestras de arquitectura tanto en sitios arqueolgicos como en iglesias que datan del tiempo de la Colonia.
LECCIN 3
UNIDAD 2
La Independencia de Amrica
Motivacin
Independencia de Mxico La sociedad mexicana estaba dominada por las oligarquas peninsulares y criollas que dominaron el poder econmico y poltico a travs de la venta de oficios y de mercancas para la exportacin. El poder poltico en el Virreinato estuvo dominado por los peninsulares. En 1810, el Virreinato de Nueva Espaa sufri una crisis de subsistencia y se extendieron por todo el pas las rebeliones populares. Al frente estuvieron Miguel Hidalgo y Jos Mara Morelos. Pretendieron reformas sociales, que suponan el fin del control espaol sobre la economa, y una independencia poltica. Poco a poco, todos los pases de Amrica empezaron a luchar por la independencia. Comparte: Cundo se celebra la independencia de El Salvador? Cmo se celebra la independencia en tu comunidad? El 15 de septiembre, en Mxico, se celebra el da del Grito de Dolores o Grito de Independencia.
Indicadores de logro
2.9 Emitirs juicios de valor sobre las causas y consecuencias polticas, econmicas y sociales de la independencia americana a partir de la comparacin crtica de los diferentes procesos independentistas. 2.10 Elaborars crnicas y lneas del tiempo de los hechos histricos ms relevantes de la independencia americana, destacando los ideales de libertad, igualdad e integracin de sus actores principales. 2.11 Explicars el surgimiento de los Estados y regionalismos en Amrica y comentars crticamente sus consecuencias en la actualidad.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Emancipacin poltica Los hechos que provocaron la emancipacin poltica de Amrica Latina constituyeron parte de un proceso histrico que transcurri entre 1808 y 1824. Este se inici en las Indias como una respuesta al movimiento juntista, desarrollado en Espaa para defender los derechos de Fernando VII, prisionero de Napolen. El movimiento independentista tuvo en su comienzo carcter autonomista y federalista para derivar finalmente en rebelin independentista. Se consum con las guerras de independencia. Este hecho de tanta trascendencia, ocurrido simultneamente en casi toda Amrica, ha sido objeto de muchas interpretaciones. Los motivos histricos considerados como causas de la independencia se han agrupado de diferentes formas.
Actividad 1
Observa el esquema. Elabora un esquema similar en el que presentes las causas econmicas y culturales de los movimientos independentistas.
UNIDAD 2
Glosario
Monopolio: existencia en el mercado de una sola empresa como nica vendedora de un producto en particular, que no tiene sustituto. Igualdad: conformidad de una cosa con otra en naturaleza, forma, calidad o cantidad. lite: minora selecta destacada en un mbito social o en una actividad. Ilustracin: movimiento filosfico y literario imperante en Europa y Amrica durante el siglo XVIII, caracterizado por la creencia de que la razn es el medio para resolver los problemas humanos. Reprimir: contener por la fuerza el desarrollo de algo. Emancipacin: liberacin de la patria potestad, de la tutela o de la servidumbre. Alzamiento: levantamiento o rebelin.
Actividad 2
Independencia de Iberoamrica Observa el mapa. Elabora una lnea del tiempo en la que seales los aos en que se llevaron a cabo las independencias de los pases americanos. Reflexiona. Escribe los elementos que para ti hacen que una nacin sea independiente.
Mxico 1821
Centroamrica Venezuela 1821 1821 Colombia 1819 Ecuador 1821 Per 1821 Bolivia 1825 Paraguay 1811 Chile 1818
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Cronologa de Independencia de Amrica 1810: el cura Hidalgo lanza el grito de Dolores. La Junta de Buenos Aires destituye al virrey. 1811: el Congreso de Caracas proclama la Independencia de Venezuela. 1815: el General Morillo sofoca la insurreccin en Nueva Granada. 1816: el Congreso de Tucumn proclama la independencia de Argentina. Se restablece el Virreinato de Nueva Granada. 1818: Jos de San Martn logra la Independencia de Chile. 1819: creacin de la Gran Colombia, presidida por Simn Bolvar. 1821: Plan de Iguala e independencia de Mxico. Independencia de Centroamrica. Victoria de Bolvar. Independencia definitiva de Venezuela. Independencia de Per. 1823: creacin de las Provincias Unidas de Centroamrica.
Actividad 3
Simn Bolvar y su Carta de Jamaica Nosotros somos un pequeo gnero humano; poseemos un mundo aparte, cercado por dilatados mares, nuevos en casi todas las artes y ciencias aunque en cierto modo viejos, en los usos de la sociedad civil. Es una idea grandiosa pretender formar de todo el Mundo Nuevo una sola nacin, con un solo vnculo que ligue sus partes entre s y con el todo. Ya que tiene un origen, una lengua, unas costumbres y una religin, debera por consiguiente tener un solo gobierno que confederase los diferentes estados que hayan de formarse; mas no es posible, porque climas remotos, situaciones diversas, intereses opuestos, caracteres desemejantes dividen a la Amrica Simn Bolvar. Jamaica 1815 Lee atentamente la carta. - Escribe los elementos que ms te llaman la atencin. - Cules son las caractersticas que, segn Simn Bolvar, posee Amrica? - Seala el sueo de Simn Bolvar para Amrica.
UNIDAD 2
Glosario
Decadencia: declive, deterioro, principio de debilidad, y desintegracin. Anexin: unin de una cosa a otra, de la que depende o deriva, especialmente un territorio. Monarqua constitucional: forma de gobierno en la que el monarca tiene el puesto de jefe de Estado. El rey o la reina tienen el papel de moderador en los problemas que presente el gobierno. Historiografa: conjunto de mtodos utilizados en el estudio de sucesos histricos. Insurgente: rebelde, que se subleva. Caudillo: jefe de un ejrcito o de una comunidad. Prcer: persona respetable, elevada y de la ms alta distincin social. Precursor: que comienza o anuncia doctrinas, ideas o empresas que tendrn acogida y desarrollo completo en el futuro.
Actividad 4
Representacin del primer Congreso en el proceso de Independencia de Venezuela. Observa la imagen. Describe qu clase de personajes se encuentran, segn su forma de vestir o las actividades que estn realizando. - Estn representadas todas las clases sociales de la poca? Cules faltan? Escribe, segn tu criterio, qu clases sociales promovieron la independencia. Elabora un cuadro en el que presentes las caractersticas de los principales actores en el proceso de Independencia de Amrica.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
El papel de la Iglesia Durante los aos de colonizacin espaola, la Iglesia form parte integral de la sociedad, ya que en sus manos estaba la educacin. Sin embargo, tambin ejerca un control sobre los libros y las ideas, para que no contradijeran los preceptos del catolicismo. Por esto es que, en el proceso de independencia, la Iglesia fue uno de los mayores obstculos. Despus de la independencia, los dirigentes polticos no tenan claro el papel que jugara el clero. Los liberales pensaban que la Iglesia era una amenaza para el control civil. Por otra parte, los conservadores entendan que el gobierno necesitaba a la Iglesia como institucin moral, educativa y econmica.
Actividad 5
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1516 17 18 20 13 19 22 21 10 23 25 26 9 27 24 28 11 29 30 33 32 31
12 14
Trabaja con el mapa. Elabora un mapa de Amrica y dibuja la bandera de cada pas en el territorio que corresponde. Redacta las consecuencias de la independencia para el continente americano.
34 35
Con los movimientos de independencia los territoros de Amrica fueron divididos hasta conformar las actuales repblicas.
UNIDAD 2
Glosario
Emular: imitar las acciones de otro procurando igualarlo o superarlo. Poder: dominio, facultad y jurisdiccin que uno tiene para mandar o ejecutar una cosa. Gesta: conjunto de hazaas de un personaje o pueblo. Pugna: oposicin o rivalidad entre personas o instituciones.
PROYECTO Fase 3
Clasificar la informacin Elige los elementos que pegars en el lbum y clasifcalos: artes, arquitectura, formas de vestir y alimentacin. Puedes colocar informacin en cada una de las imgenes para enriquecer tu trabajo.
Resumen
Las principales causas de los movimientos independentistas estaban relacionadas con los criollos. A pesar de ser un grupo poderoso, no estaban de acuerdo con la poltica ejercida por la Corona espaola. La Revolucin Francesa y la captura del monarca espaol a manos de Napolen favorecieron el clima para que las colonias del continente americano iniciaran los procesos de independencia. Los movimientos independentistas surgieron a lo largo de todo el continente. En la mayora, motivados por la clase dominante, a excepcin de Mxico, en donde el movimiento tuvo una amplia participacin de los sectores populares. En medio de conflictos y luchas Amrica se independiz. Inmediatamente surgieron los conflictos internos y las luchas por el poder. Centroamrica vivi este proceso y el proyecto de la Federacin de Provincias Unidas de Centroamrica se disolvi, formndose las actuales repblicas. A pesar de los intentos de reunificacin, ninguno logr el cometido de volver a integrar a Centroamrica como una nacin.
Actividad 6
Realiza lo que se indica. Elabora un esquema en el que presentes la secuencia de hechos ocurridos en Amrica despus de la independencia. Busca informacin sobre el proyecto poltico de la Federacin de Provincias Unidas de Centroamrica.
UNIDAD 2
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cuidadosamente cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la respuesta correcta.
1. Los criollos estaban descontentos con la Corona espaola porque esta a. reparta muy pocas tierras. b. marginaba del poder poltico. c. marginaba del poder econmico. d. cobraba muchos impuestos. 2. 3. Posterior a la independencia se vivi una guerra por el poder y el control que finaliz con a. el surgimiento de los Estados. b. la unificacin de algunas regiones. c. las alianzas entre los pases. d. el deseo de aliarse a la Corona. Al separase de Mxico en 1823, Centroamrica pasa a ser una regin con un proyecto a. de cinco naciones independientes. b. poltico basado en la igualdad. c. de equidad en lo social. d. poltico basado en la federacin. Respuestas: 1. b; 2. d; 3. a; 4. d
La independencia de Mxico difiere del resto del continente porque tuvo una amplia participacin a. criolla. b. espaola. c. eclesial. d. popular.
4.
Ventana
El Romanticismo Fue un movimiento artstico e intelectual que se desarroll a lo largo del siglo XIX. Surgi como una reaccin a las ideas racionalistas de la Ilustracin. Su caracterstica es la importancia que tiene el sentimiento sobre cualquier regla o estereotipo. Este arte plasma lo extico y pintoresco y prefiri la temtica medieval, el cristianismo, la historia nacional, la descripcin de lugares inslitos y la bsqueda de situaciones fantsticas. En la literatura destacan figuras como Goethe, Victor Hugo, Keats y Esteban Echeverra. En la msica, uno de los grandes representantes fue Beethoven. El romanticismo da prioridad al sentimiento
LECCIN 4
UNIDAD 2
Indicadores de logro
2.12 Organizars, en una lnea del tiempo, los principales hechos econmicos, sociales y polticos sucedidos en Amrica en el periodo de 1830-1950 y los relacionars con las exigencias del mercado mundial. 2.14 Examinars pertinentemente el impacto de la industrializacin en la transformacin urbano-rural de Latinoamrica y expresars tu opinin con respeto y responsabilidad. 2.15 Investigars y analizars con esfuerzo el papel de los obreros y sindicatos latinoamericanos y los logros obtenidos en los hechos econmicos, polticos y sociales. 2.16 Determinars con precisin el impacto de la crisis econmica mundial en los pases latinoamericanos, a partir de la discusin y el anlisis de informacin.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Revolucin mexicana Tierra y libertad!; ese fue el reclamo de miles de mexicanos y mexicanas que se levantaron para acabar con la opresin de la dictadura de Porfirio Daz. Este gobierno les haba quitado la tierra a los campesinos para entregrsela a los capitalistas extranjeros. En 1910, ms del 90% de los campesinos mexicanos no eran dueos de la tierra en que vivan. Esto signific una ruptura de la tradicin indgena, en la cual no exista propiedad privada sobre la tierra. La tierra perteneca al colectivo, o la comunidad, y se trabajaba en conjunto. Los indgenas no aceptaron la expropiacin de sus tierras tan fcilmente. Desde finales del siglo XIX hubo rebeliones que poco a poco configuraron las bases de la revolucin mexicana.
Actividad 1 1839
Guerra Mxico contra Estados Unidos
1863
Abolicin de la esclavitud en EE.UU
1864
Maximiliano de Austria es nombrado emperador de Mxico
1865
Fin de la Guerra de secesin en Estados Unidos. Movimiento sufragista en el Reino Unido
1888
fin de la esclavitud en Brasil
1906
Partido laborista en el Reino Unido
1929
Crack de N.Y. La gran Depresin
1948
Declaracin Universal de los Derechos Humanos
Observa la lnea de tiempo. Elabora una similar y compltala investigando sobre los acontecimientos que en esta se presentan. Realiza las actividades. Investiga los principales cambios que vivi El Salvador a principios del siglo XX. Reflexiona acerca de los elementos que a nivel econmico y social no han variado desde el proceso de independencia.
UNIDAD 2
Glosario
Idealista: persona que vive por los ideales aunque esto implique ponerse en riesgo. Consolidacin: adquisicin de firmeza y solidez. Inmigracin: fenmeno demogrfico que ocurre cuando la gente llega a una ciudad, estado o pas diferente del lugar donde habitaba o nacin. Demografa: es la ciencia que tiene como objeto el estudio de las poblaciones humanas. Migracin: movimiento o desplazamiento de los seres humanos sobre la superficie terrestre. Minifundios: explotacin agrcola de pequeas dimensiones. Homognea: que posee el mismo gnero o naturaleza. Aglomeracin: amontonamiento, reunin sin orden de cosas o personas.
Actividad 2
Sociedad rural.
Sociedad urbana.
Analiza las fotografas. Seala las diferencias que observas entre ambos tipos de poblacin. Describe los tipos de trabajo que parecen desempear las personas en cada uno de los ambientes. Reflexiona. Escribe los elementos que en tu casa son reflejo de la sociedad urbana y los elementos que son reflejo de la sociedad rural.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Impacto de la Industrializacin Uno de los problemas surgidos con la industrializacin fue el cambio rural-urbano acelerado. La metrpoli requiere una cantidad de personas para cubrir la demanda de empleados. El nmero de personas que empiezan a llenar las ciudades es mayor a la capacidad que tienen estas de albergarlas y de ofrecerles trabajo. Surge el problema del desempleo. Al iniciar el siglo XX, el principal fenmeno demogrfico estaba constituido por los movimientos migratorios de Europa hacia el Nuevo Mundo. En aquel momento, las polticas explcitas de poblacin eran relativamente sencillas: favorecan o rechazaban la entrada de ciertas nacionalidades y etnias.
Actividad 3
100% 80% Europa Amrica del Norte Amrica Latina Asia Otras regiones
Porcentaje
60% 40% 20% 0% 1850 1900 1960 1970 1980 1990 1997
Ao
Observa el grfico. Describe el cambio que se da en el tipo de poblacin que emigra hacia Estados Unidos durante el siglo XX. Analiza y realiza lo que se indica. Elabora un listado de ventajas y desventajas de la vida urbana y la vida rural.
UNIDAD 2
Movimientos obreros y sindicatos. Luchas sociales y logros en el plano econmico, poltico y social.
Lo que en 1910 comenz en Mxico como una revolucin popular termin por propagarse en toda Amrica Latina. Los estudiantes, obreros y sectores de clase media hicieron valer sus derechos frente a la minora que controlaba el poder econmico y poltico. Surgieron as movimientos sociales de gran influencia. Algunos de ellos son: Los sindicatos: organizaciones de trabajadores que buscan defender sus intereses, demandan mejores salarios, asistencia mdica y derechos que les permiten tener una vida digna. Una de las principales luchas de los sindicatos es mejorar los salarios y tener horarios de trabajo ms cortos. En El Salvador, la clase obrera se ha organizado durante muchos aos como respuesta a los patronos, por no respetar sus derechos como trabajadores. La dcada de los ochenta se caracteriz por coartar el sindicalismo, ya que se pensaba que desestabilizaba el orden social. Los estudiantes: ha sido uno de los sectores que ha alzado su voz. Durante el siglo XX se han manifestado en contra de los regmenes injustos y ha buscado la autonoma universitaria, el derecho a la participacin estudiantil en la toma de decisiones, etctera. Logros obtenidos: actualmente, los centros laborales se apegan al Cdigo de Trabajo, donde se establecen los derechos y deberes del trabajador. Las demandas se realizan por medio del dilogo y se siguen buscando los medios para que los trabajadores sean remunerados segn criterios de justicia.
Glosario
Metrpoli: ciudad principal por su importancia o extensin. xodo: emigracin de un pueblo para huir de condiciones de opresin hacia alguna otra situacin que se espera sea mejor. Vulnerable: que puede ser herido o recibir lesin fsica o moral. Gran tirada: en imprenta hace referencia a los ejemplares obtenidos de una misma plancha de impresin. Minora: parte de la poblacin que se diferencia de la mayoritaria en su raza, lengua o religin. Coartar: restringir algo no material, especialmente la libertad, la voluntad, etctera. Desestabilizar: afectar o perturbar la estabilidad de algo. Anarqua: desorden, confusin o barullo por ausencia o flaqueza de una autoridad.
Actividad 4
El Primero de Mayo: Da del Trabajo en todo el mundo El 1 de mayo de 1886, los sindicatos estadounidenses organizaron manifestaciones pidiendo la jornada laboral de 8 horas. Pocos das despus, 350,000 trabajadores de todo Estados Unidos iniciaron una huelga que afecto a ms de 1,000 fbricas para apoyar esa demanda. El da 3, los anarquistas organizaron una manifestacin. Cuando el grupo se acercaba a la fbrica McCormick, la polica abri fuego, mat al menos a un huelguista e hiri a muchos ms. Los anarquistas convocaron una reunin masiva al da siguiente, en el mercado de la ciudad de Chicago (Haymarket), para protestar por la violencia policial. Casi al final del acto, una bomba estall y mat a un polica. En medio del tumulto, la polica comenz a disparar. Murieron 7 policas y 4 trabajadores ms. Un mes despus, 8 lderes sindicales fueron acusados de la explosin de la bomba. Tras un juicio manipulado, pues nunca se encontraron pruebas de la autora del atentado, fueron condenados a muerte y justiciados. Lee la noticia. Elabora una cronologa sobre los hechos acontecidos en torno al 1 de mayo. Escribe sobre la forma como se celebra el Da del Trabajo en El Salvador. Elabora un cartel en el que presentes cinco derechos que todo jefe debera cumplir con sus empleados o empleadas.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Anlisis econmico La crisis econmica mundial tradicionalmente sostiene que el proceso de crecimiento y el desarrollo econmico van acompaados de ciertos cambios en la distribucin del ingreso. Los aspectos distributivos de las polticas econmicas eran frecuentemente analizados a travs de su impacto sobre la tasa de crecimiento. Es cada vez ms reconocido que para mejorar la distribucin del ingreso y reducir la pobreza, los aspectos cualitativos del crecimiento son probablemente ms importantes que el crecimiento en s mismo; debido a que la calidad del crecimiento econmico depende crucialmente de las polticas econmicas y polticas de gasto pblico.
Actividad 5
La crisis econmica afecta los productos de la canasta bsica de las familias de Latinoamrica. Observa las imgenes. Comenta acerca de las consecuencias que tiene un periodo de crisis econmica. Recorta al menos dos noticias del peridico en las que se presente algn aspecto de la crisis econmica. Para cada noticia escribe lo que piensas al respecto de lo presentado.
UNIDAD 2
Glosario
Manufacturar: establecimiento donde se llevan a cabo procesos industriales. Latinoamrica: se refiere a las regiones de Amrica donde se hablan lenguas latinas, es decir las lenguas romances derivadas del latn. Recesin: reduccin considerable de la actividad econmica general durante cierto tiempo.
PROYECTO Fase 4
Crear portada Crea una portada para el lbum que sea impactante para que atraiga la atencin del pblico. Una portada es una imagen principal que puedes decorar de la forma que quieras para que tenga ms presentacin.
Resumen
El periodo posterior a la independencia estuvo marcado por la inestabilidad. El sentido idealista y nacionalista de la independencia no fue suficiente para mantener la unidad, por lo que la consolidacin del sistema poltico dependi del desarrollo econmico El modelo de Estado que surge en Amrica es oligrquico. El poder estaba en manos de los que posean la tierra y la burguesa urbana, que posea contactos en el exterior para establecer redes comerciales. Las mayoras quedaron fuera. A partir del proceso de industrializacin, las ciudades se convirtieron en la gran atraccin de la sociedad rural, pero la ciudad no estaba preparada para albergar a la poblacin que empez a emigrar hacia ella en busca de trabajo, vivienda, servicios bsicos, etctera. El surgimiento de los movimientos obreros, sindicatos y luchas sociales se han logrado para favorecer a la clase trabajadora y mejorar las condiciones laborales. El impacto de la crisis econmica en todo el mundo ha provocado aumento de precio de las materias primas, bajas en el consumo y desempleo.
Actividad 6
Busca informacin acerca de la XVIII Cumbre Iberoamericana, enfcate en los puntos que trataron sobre la crisis econmica. Elabora una tabla en la que presentes las caractersticas de la crisis econmica y su impacto en Latinoamrica. Caractersticas de la crisis Impacto para Latinoamrica
UNIDAD 2
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cuidadosamente cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la respuesta correcta.
1. Despus de la independencia, la economa de Amrica se bas en a. la exportacin de productos agrcolas y mineros y la importacin de productos industriales. b. la exportacin de productos agrcolas e industriales y la importacin de productos mineros. c. la importacin de productos agrcolas y mineros y la exportacin de productos industriales. d. la importacin de productos agrcolas e industriales y la exportacin de productos mineros. La migracin rural urbana se da porque a. los gobiernos han impulsado planes para mejorar la economa. b. el trabajo en el campo ya no es til para la sociedad. c. el proceso de industrializacin ha requerido mano de obra. d. la ciudad ofrece siempre mejores condiciones de vida. 3. Las organizaciones de los sindicatos surgen a. como mediadores de las reformas ante los trabajadores. b. para controlar los problemas polticos de los trabajadores. c. de la necesidad de defender los interese de los trabajadores. d. del incumplimiento de las obligaciones de los trabajadores.
2.
4.
La crisis econmica afectar a. a los pases que basan su economa en la exportacin de materias primas. b. a los pases que basan su economa en la exportacin de combustibles. c. a los pases que basan su economa en la importacin de manufactura. d. a los pases que basan su economa en la importacin de minerales. Respuestas: 1. a; 2. c; 3. c; 4. a
Ventana
La vida cotidiana en el arte El Realismo pictrico fue una corriente artstica que se desarroll a mediados del siglo XIX y que alcanz su mximo esplendor en Francia. Se caracteriza por que los artistas dejaron a un lado los temas sobrenaturales y mgicos y se centraron en temas ms corrientes. Los principales sujetos pictricos fueron los de la vida cotidiana. En el cuadro, Las espigadoras se representa la pobreza de unas mujeres campesinas recogiendo las sobras de los campos cosechados. Recoger lo que ha sido dejado despus de la cosecha era visto como uno de los trabajos ms denigrantes de la sociedad. Sin embargo, Jean-Franois Millet describe a las mujeres de forma heroica, as que son lo principal en la pintura.
LECCIN 5
UNIDAD 2
Indicadores de logro
2.17 Disears crticamente redes conceptuales que identifican con precisin las caractersticas de los regmenes militares latinoamericanos. 2.18 Investigars y explicars con inters la incidencia del militarismo en las reformas polticosociales latinoamericanas. 2.19 Inferirs acertadamente en las caractersticas y estrategias de los procesos de democratizacin latinoamericanos. 2.20 Enumerars y describirs responsablemente casos de democratizacin en Latinoamrica y los ubicars en la lnea de tiempo.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Militarismo y antimilitarismo Por militarismo se entiende la postura doctrinal que estima necesaria y conveniente la preponderancia del sector castrense dentro de una sociedad y en un momento determinado. Ante este sistema tambin han surgido organizaciones que apoyan el antimilitarismo. Es as que, desde 1994, el Serpaj (Servicio de Paz y Justicia) ha fundado la Red de Objecin de Latinoamrica y el Caribe, que ha agrupado a organizaciones de todo el continente, desde Costa Rica hasta Argentina, donde se han formado y fortalecido colectivos de objecin de conciencia, definindose como un movimiento poltico, antimilitar y alternativo.
Actividad 1
Pas
Lee la tabla. Investiga acerca de la dictadura ejercida por los personajes que se mencionan en el cuadro. Analiza a travs de un cuadro comparativo las caractersticas de los regmenes militares con las desventajas que t consideras. Caractersticas del rgimen Desventajas
UNIDAD 2
Glosario
Burocracia: conjunto de normas, papeles y trmites necesarios para gestionar una actividad administrativa. Tecncrata: persona que ocupa un cargo pblico por la preeminencia de sus conocimientos tcnicos. Disidencia: apartarse de las ideas de una doctrina, una creencia o una organizacin. Supresin: eliminacin, desaparicin. Castrense: relativo al ejrcito o a la vida y profesin militar. Ley Marcial: de orden pblico que rige durante el estado de guerra: la ley marcial prohbe reunirse en grupos por la noche. Transicin: pasar de un modo de ser o hacer a otro distinto. Corrupcin: accin de un grupo de personas que manipulan los medios de un sistema para beneficiarse.
Actividad 2
Trujillo (1891-1965)
Pern (1895-1974)
Pinochet (1915-2006)
El primer militarismo latinoamericano transcurre luego de las guerras de independencia y ocupa casi todo el siglo XIX. El segundo militarismo nace en distintos momentos, segn cada pas, conjuga el progreso con la doctrina de la seguridad nacional. Personajes representativos son Rafael Lenidas Trujillo, en Repblica Dominicana; Juan Domingo Pern, en Argentina, y Augusto Pinochet, en Chile. Selecciona alguno de los dictadores presentados anteriormente. Busca informacin sobre la forma de ejercer el gobierno, las consecuencias para el pas y los logros. Elabora un mapa conceptual que explique el surgimiento, las caractersticas y las reformas surgidas del militarismo en Amrica Latina.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Sociedad democrtica En una sociedad autoritaria, casi todas las organizaciones estn bajo el control del gobierno. Este las obliga a obtener licencias o las vigila y deben rendirle cuentas. En una democracia, los poderes del gobierno estn claramente definidos en la ley y esta les impone lmites precisos. Por lo tanto, las organizaciones privadas gozan de un alto grado de libertad del control gubernamental. En la sociedad democrtica, los ciudadanos pueden explorar sus posibilidades de autorrealizacin pacfica y las responsabilidades de pertenecer a una comunidad, libres de la injerencia del Estado y de la exigencia de apoyar las opiniones de la mayora y de las personas que detentan influencia o poder.
Actividad 3
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 78
73
73
70
69
68
68
Porcentaje
64
64
57
Costa Rica
Panam
Colombia
Mxico
El Salvador
Porcentaje de personas que consideran que la democracia es mejor. Observa el grfico. Opina sobre el lugar que ocupa El Salvador en relacin con los pases encuestados. Expresa tu opinin sobre el porcentaje de personas que creen en otro sistema diferente al democrtico. Elabora un ensayo en el que presentes los principales retos que enfrenta la sociedad salvadorea.
Pas
Nicaragua
Honduras
Ecuador
Bolivia
Guatemala
UNIDAD 2
Glosario
Caudillo: es un trmino utilizado para referirse a un cabecilla o lder ya sea poltico, militar o ideolgico. Injerencia: accin de injerir o entrometerse. Incipiente: que se est iniciando. Abolir: derogar o anular una ley, precepto o costumbre. Alternar: hacer, decir o colocar algo por turno y sucesivamente. Sufragio: expresin de la opinin por el voto. El derecho de sufragio, que se considera tambin un privilegio y un deber, significa, tal como se interpreta comnmente, el derecho a votar por el hombre que ha elegido otro hombre, y es muy apreciado. Perentorias: ltimo plazo que se concede a cualquier asunto, imposible de prrroga o aplazamiento.
Actividad 4
Estrategias para fortalecer la democracia en Amrica Latina Iberoamrica tiene ante s dos caminos, segn considera La Fundacin para el Anlisis y Los Estudios Sociales, FAES. El primero es el de la apertura al mundo, de la democracia, del respeto por las libertades individuales y del fortalecimiento del Estado de Derecho. Es un camino que lleva al xito, pues atrae inversiones, genera crecimiento, incentiva a los emprendedores, crea empleo y reduce la pobreza. La FAES propone varias estrategias polticas y econmicas que tienen como objetivo afianzar el camino del derecho, de la apertura econmica y social, y de la libertad. En el aspecto poltico, considera que es esencial el papel que pueden jugar en la regin tanto los Estados Unidos como la Unin Europea. Esta estrategia de apoyo internacional a las democracias y a la economa se complementa con un conjunto de consideraciones sobre las reformas ms perentorias y que ms pueden contribuir a erradicar las grandes bolsas de pobreza que permanecen en el continente y a asentar la prosperidad que puede asentar el desarrollo de sociedades complejas, menos vulnerables ante las tentaciones socialistas y militaristas. Tomado de Libertad Digital.es Lee con atencin. Escribe en tu cuaderno los dos caminos ante los que se encuentra Iberoamrica. Reflexiona. Seala las principales ventajas que observas en un sistema democrtico. Observa tu entorno: seala las caractersticas democrticas que vives en tu comunidad. Por ejemplo: cmo se toman las decisiones para iniciar un proyecto de mejoras en tu comunidad?
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Antecedentes democrticos La democracia existe para otorgarle a las personas una forma de vivir en comunidad de manera que resulte beneficiosa para todos. A pesar de que muchas de las democracias modernas no existan antes de la Segunda Guerra Mundial, en la mayora de las sociedades tradicionales existen precedentes de formas de gobierno en que los ideales en que crean la mayora de las personas eran los que guiaban a los gobernantes y comunidades en el proceso de toma de decisiones y en la construccin de las reglas, al igual que en la forma en que los miembros de la sociedad eran tratados y vivan en comunidad.
Actividad 5
La democracia como forma de gobierno es sinnimo de soberana. Observa la imagen y reflexiona. Seala las ventajas que tiene para un pas vivir el proceso de elecciones libres. Elabora un cartel en el que presentes las caractersticas de una sociedad democrtica.
UNIDAD 2
Glosario
Arraigar: hacerse muy firme y difcil de extinguir una virtud, costumbre, etctera. Pluralismo: en poltica, es una tendencia a reconocer y permitir la expresin. Consolidacin: dar firmeza y solidez. Fructfera: que produce fruto, beneficio o utilidad.
PROYECTO Fase 5
Presentacin Presenta el lbum ante tu profesor o profesora y compaeros de clase. Durante la presentacin, debes explicar con claridad el aporte del proyecto y en qu beneficia a la comunidad educativa. Recurdales que es importante cuidar el patrimonio cultural de los diferentes pueblos.
Resumen
Una dictadura militar es una forma de gobierno autoritario. Las instituciones ejecutivas, legislativas y jurdicas son vigiladas por las fuerzas armadas que impiden cualquier forma de control democrtico. Suelen originarse como consecuencia de la supresin del sistema de gobierno existente hasta entonces tras un pronunciamiento militar o golpe de Estado. En la historia de Latinoamrica, los militares siempre han jugado un papel primordial en la configuracin de los sistemas polticos. Uno de los propsitos de los gobiernos democrticos es tener un sistema efectivo en la accin poltica, en que participan los diversos sectores de la sociedad. En algunos pases del continente el proceso de democratizacin es incipiente y frgil pero todos han buscando la consolidacin de los mismos. El proceso de democratizacin en El Salvador se inici a principios de la dcada de los ochenta, pero es en el contexto de la firma de los Acuerdos de Paz cuando obtiene su impulso definitivo.
Actividad 6
Analiza tu entorno. Elabora una tabla en la que presentes las caractersticas de un gobierno democrtico y compralo con la realidad que vive El Salvador. Caractersticas de gobierno democrtico Realidad de El Salvador
UNIDAD 2
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cuidadosamente cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la respuesta correcta.
1. Una dictadura militar se caracteriza porque en ella las instituciones legislativas, ejecutivas y jurdicas son: a. revisadas por la fuerza armada. b. evaluadas por la fuerza armada. c. controladas por la fuerza armada. d. renovadas por la fuerza armada. Los gobiernos democrticos proponen tener un sistema que permita la participacin de a. los diversos componentes de la sociedad. b. los diversos sectores de la sociedad. c. los sectores agrarios de la sociedad. d. los sectores industriales de la sociedad. 3. La posibilidad de que ms de un grupo poltico alterne en el poder es una caracterstica de a. los gobiernos sociales. b. los gobiernos reformados. c. los gobiernos integrales. d. los gobiernos democrticos.
2.
4.
En El Salvador, el proceso de democratizacin se consolida a. con los Acuerdos de Paz. b. a principios de los ochenta. c. durante el conflicto armado. d al iniciar el siglo XXI. Respuestas: 1. c; 2. b; 3. d; 4. a
Ventana
Arte, pensamiento y revolucin El vnculo entre poesa y revolucin tiene una larga trayectoria en Latinoamrica. La novela y el cuento destaparon el tema de la violencia en una poca marcada por la persecucin poltica y el exilio, experiencias que tocaron de cerca a muchos de los escritores latinoamericanos. Sin embargo, dentro de esta trama de atropellos, se revelaron los valores ms entraables del ser latinoamericano. Destacan las obras de Gabriel Garca Mrquez, Ernesto Sbato, Julio Cortzar, Mario Benedetti, Mario Vargas Llosa, entre otros.
UNIDAD 2
PROYECTO
Propsito
Recolectar elementos de las culturas prehispnicas como fotografas, recortes de revistas, peridicos, artculos, internet, etctera. La intencin de este proyecto es dar a conocer algunos rasgos de la economa, agricultura, artesanas, alimentacin, arquitectura y artes de las culturas prehispnicas de Amrica Latina. A travs de este proyecto descubrirs la riqueza cultural que existe en el continente y la influencia que estas civilizaciones tienen sobre la manera de ser de Amrica.
Centro terico
Un lbum es una forma de ver y conocer los elementos ms importantes de las diferentes culturas prehispnicas. Es una actividad donde presentars la forma de vida de los indgenas. Te proponemos este proyecto, ya que contribuir al conocimiento de las costumbres y tradiciones que han surgido en la historia para que puedas colaborar con el cuidado del patrimonio cultural de tu pas.
ra, formas de vestir y alimentacin. Puedes colocar informacin en cada una de las imgenes para enriquecer tu trabajo. Fase 4 Crear portada. Crea una portada para el lbum, que sea impactante para que atraiga la atencin del pblico. Una portada es una imagen principal que puedes decorar de la forma que quieras para que tenga ms presentacin. Fase 5 Presentacin. Presenta el lbum ante tu profesor o profesora y compaeros de la clase. Durante la presentacin debes explicar con claridad el aporte del proyecto y en qu beneficia a la comunidad educativa. Recurdales que es importante cuidar el patrimonio cultural de los diferentes pueblos.
Desarrollo
Fase 1 Conformar equipo de trabajo. Forma un equipo de trabajo. Elijan una de las culturas prehispnicas vistas en clase. Seleccionen el ttulo que van a poner a su lbum, por ejemplo: Cuidemos el patrimonio cultural de los mayas o conservemos las tradiciones y costumbres de la cultura inca. Fase 2 Recopilar informacin e imgenes. Recolecta imgenes sobre el tema elegido, pueden obtenerla de libros, revistas, peridicos, postales o pginas de internet, puedes pedir informacin a personas especializadas en el tema, como historiadores o profesores de Estudios Sociales. Fase 3 Clasificar la informacin. Elige los elementos que pegars en el lbum y clasifcalos: artes, arquitectu-
UNIDAD 2
RECURSOS
Internet
www.artehistoria.com/historia
Editorial Santillana
Sitio con una gran cantidad de recursos para profundizar en las distintas etapas de la historia de Amrica Latina. Posee artculos, videos, imgenes. Un buen recurso para la clase.
www.kalipedia.com//historia-universal
Enciclopedia virtual temtica que puede utilizarse para ampliar algunos temas de historia universal.
Libros
CEPAL, SEGIB. Espacios Iberoamericanos. Chile, 2008. GARCA Mrquez, Gabriel. Cien aos de soledad. Alfaguara Mxico, 2007 VARGAS Llosa, Mario. La fiesta del Chivo. Alfaguara Mxico, 2000
Cine
Ttulo Original: Voces inocentes. Pas y ao de produccin: Mxico, 2004. Direccin: Luis Mandoki Resea: cuentan la historia de Chava, un nio de 11 aos que vive en las circunstancias de la guerra civil de El Salvador, durante los aos ochenta. Su vida se convierte en un juego de supervivencia, no solo de las balas de la guerra, sino tambin de los efectos desoladores de la violencia diaria.