NOMBRE DEL PROCESO Desarrollo de Clase REVISO Coordinacin de Calidad

RESPONSABLE Direccin FECHA DE APROBO VERSION Direccin Julio 5 de 2013

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PROGRAMAS ACADEMICOS Apreciado(a) profesor(a) diligencie el siguiente formato teniendo en cuenta cada parmetro dado y recuerde que NO puede cambiarse ningn tem del mismo. REA AO/GRAD O
(En letras)

IDIOMAS

ASIGNATURA

ESPAOL

NUEVE/SPTIMO

AO ESCOLAR

2013-2014

1. FUNDAMENTACIN
(Generalidades descripcin y bases que fundamentan el programa a desarrollar)

El renacimiento nace en Italia y luego se expande por Europa en el siglo XV, y se caracteriz por un retorno al arte greco-romano clsico, adems de surgir en un perodo de grandes inventos como la imprenta y la brjula. Asimismo, es un perodo de cambio para la humanidad, pues se dejan las estructuras feudalistas para dar paso al mercantilismo y la burguesa. El hombre empieza a pensarse a s mismo, convirtindose en el centro de la actividad filosfica. Estos cambios desencadenan en una renovacin espiritual que genera una nueva visin del mundo en donde la ciencia se admite como la nueva gua del progreso humano, produciendo un revolcn en todas las instituciones de la poca. La literatura como propuesta reflexiva, critica y propositiva, permea desde la ficcin la figura antropocntrica de lo que ms adelante ser la modernidad. 2. OBJETIVO GENERAL
(Hace referencia a lo que se pretende alcanzar al desarrollar el programa, generalmente se formula un solo objetivo)

Reconocer la relacin entre la razn y la ciencia a travs de la literatura, comprendiendo y resinificando la obra literaria como reflejo y huella de los acelerados cambios que se manifiestan en la ciencia y el arte desde el medioevo hasta el siglo XX. 3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
(Registrar el nmero de objetivos que se requieran mnimo uno por trimestre)

Identificar la relacin entre ciencia y literatura a travs del viaje crtico de la moral del medioevo al renacimiento. Observar la nueva perspectiva de la literatura, que se dirige hacia el hombre mismo mediante la reflexin de reconocimiento del sujeto, quien a su vez reconoce el lenguaje como una herramienta de poder frente a la realidad y el establecimiento. Distinguir los principales factores del cambio que se produce en la literatura cuando la ciencia y la tecnologa fortalecen el discurso comparativo y se convierten en un mensaje metapotico. Explorar las nuevas tendencias literarias del siglo XIX que van ligadas a los experimentos cientficos y al cambio de modelos de produccin. 4. DESARROLLO BIMESTRAL
(Registrar despus de trimestre el ttulo de la(s) temtica general a desarrollar; en clases el nmero de horas que se utilizarn y en contenidos los diferentes temas que se trabajarn cada bimestre de manera extensa, no global Se pueden aadir o eliminar filas segn se requiera para registrar la temtica)

(N horas por temtica)

Clases

Contenidos

BIMESTRE N 01 - PREPARANDONOS PARA EL RENACIMIENTO 4 La transicin del dogma medieval al mundo de la razn.
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(N horas por temtica)

Clases

Contenidos La divina comedia: Beatriz como el poder creativo, Dante Dante como la razn. Estructura de cada una de las tres partes en que se encuentra dividida la novela Dante y la cosmologa La novela picaresca: un gnero creado por una sociedad en decadencia. Anlisis de personajes de El Lazarillo de Tormes, el personaje frente al mundo: la moral de occidente. El Renacimiento: arte y pensamiento del nuevo hombre Ciencia y literatura: ciencias que renacen de la mano Complejos psicolgicos originados en la literatura: el complejo de Otelo El teatro Isabelino y a tragedia shakespereana: Otelo Revolucin industrial y la angustia del hombre ante la mquina: Frankenstein BIMESTRE N 03 - EL ALTER EGO El trastorno de personalidad y el alter ego Cmo se manifiesta el alter ego en el ser humano, cmo lo controlamos y cmo hacer para que no se apodere de nosotros Razones que llevan a una persona a formar su alter ego o a desarrollar un trastorno de personalidad desde El extrao caso del Dr. Jeckill and Mr. Hyde Relacin y descripcin de personajes de El extrao caso del Dr. Jeckill and Mr. Hyde La experimentacin en humanos y en animales, sus fines y medios: La isla del Dr Moreau BIMESTRE N 04 NUEVAS PROPUESTAS LITERARIA La nueva Aventura del viaje ms all de las fronteras terrestres. La invasin de los medios de transporte. Los viajes imposibles: Viaje al centro de la tierra La obsesin del hombre por traspasar fronteras: ya no hay lmites 5. METODOLOGIA
(Hace referencia a la forma dinmica y creativa como se desarrollar la clase)

8 10 4 8 8

BIMESTRE N 02 - EL HOMBRE COMO CENTRO DE LA LITERATURA RENACENTISTA 4 2 4 10 20

8 4 6 8 14

10 10 10 10

Con el objetivo de mantener el inters de los alumnos, las clases se dictarn de diferentes formas. Una de ellas ser estilo ctedra en el cual el profesor expone el tema sugiriendo luego ejercicios para realizar en la clase. Se implementarn clases tipo exposicin en donde los alumnos prepararn y expondrn ante sus compaeros el tema propuesto por el profesor. Se utilizarn recursos como el trabajo en grupo e individual, incentivando la escritura y el desarrollo de la imaginacin. Se realizarn, adems, diferentes actividades en clase como la elaboracin de carteleras primando la utilizacin de materiales reciclables, y puesta en escena de minidramas creados por los alumnos. La lectura de los libros se har, en parte, durante la clase mediante lecturas individuales y grupales en las cuales los estudiantes lean para sus compaeros. 6. EVALUACIN
(Contempla los diferentes mecanismos que se emplearn para dar cuenta de los procesos de apropiacin de contenidos por parte de la estudiante, y los criterios dados por el colegio para evaluar los procesos acadmicos)

La nota apreciativa saldr del cumplimiento con las tareas, trabajos en clase y participacin. Las notas del bimestre se darn de trabajos en grupo (pueden ser tanto de comprensin de
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lectura como de gramtica) y la realizacin de los diferentes trabajos puestos por el profesor. La evaluacin final ser tipo ICFES, incluyendo tambin preguntas abiertas y de otras clases. Durante los bimestres se programarn actividades de integracin entre las diferentes asignaturas que integran el proyecto PEI. 7. BIBLIOGRAFA
(Incluye libros, documentos, videos, audios, etc.)

Aligieri, Dante. La divina comedia. Cualquier edicin. Annimo. El Lazarillo de Tormes. Cualquier edicin. Stevenson, R.L.. El extrao caso del Dr. Jeckyll y Mr. Hyde. Ed. Norma. Bogot, 2005. Shakespeare, William. Othello. Cualquier edicin. Shelley, Mary. Frankenstein. Ed. Vicens Vives. Barcelona 2005. Wells, H.G.. La isla del Dr. Moreau. Edicin en lnea, www.librodot.com Verne, Jules. Viaje al centro de la tierra. Edicin en lnea, www.librodot.com NOMBRE PROFESOR RESPONSABLE FECHA ELABORACION PROGRAMA JORDI TURTUR

Julio 4 de 2013

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