PRESENTA

Taller Msico - Pedaggico y de Trabajo en Equipo para Educadoras de Prvulos

Todos llevamos un msico interior, solo debemos dejarlo florecer

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Si puedes hablar, puedes cantar; si puedes caminar, puedes bailar; si puedes aplaudir, puedes tocar el tambor Antiguo Proverbio Africano

OBJETIVOS
Estimular e impulsar las dotes musicales de las participantes a travs del uso del ritmo, el sonido y el movimiento corporal Explorar y empoderar a travs del juego y la interaccin grupal las condiciones auditivas, rtmicas y meldicas de las participantes Facilitar la expresin musical de cada una de las participantes desarrollando su creatividad, sociabilidad y auto-estima, a travs de una experiencia de trabajo en equipo

Mejorar la comunicacin entre las participantes, facilitar la auto-expresin de manera de fortalecer los lazos mejorando as la comunicacin y la capacidad para trabajar en equipo Descubrir las habilidades innatas de cada una de las participantes en el mbito de la expresin musical como una herramienta educativa y formativa, que facilite la creatividad y mejore la comunicacin con los nios Entregar herramientas prcticas para el trabajo con nios en forma grupal e individual a travs del uso de la msica, el ritmo y el movimiento corporal

CONTENIDOS
La msica: EL Lenguaje Universal. Todo vibra-Todos latimos-Todos tenemos pulso-Todos somos musicales. El Pulso - Percusin Corporal Sinergia Grupal: El todo es ms que la suma de sus partes. La atencin y concentracin, silence clap, visin perifrica una manera de percibir diferente. La voz: principal instrumento de expresin humana. La msica desde adentro. Tambores y otros instrumentos de percusin.; tcnica y usos e intuicin. El ritmo, fundamento de vida; pulso, velocidad, intensidad; la importancia de la diversidad Tubos Mgicos; el sonido como principio de creacin; notas, acordes, armona Escalas Musicales Primarias Sonidos agudos y graves, altos y bajos Msica y movimiento; el baile como expresin liberadora de emociones; msica, ritmo y motricidad

Instrumentos de viento y cuerda: nociones generales Los nios y la msica; una forma de comunicacin directa; comunicacin sonora La msica y los nmeros; la msica y su aporte transversal Composicin, Creatividad e Improvisacin La experiencia musical innata de los nios Usos y aplicaciones de la msica como herramienta de educacin, sociabilizacin, autoestima y creatividad

BENEFICIOS
Empodera a las participantes de forma tal que puedan utilizar elementos de la msica y el ritmo como herramientas en la actividad pedaggica y educativa. Aumenta la auto-estima Facilita la auto- expresin Mejora la comunicacin entre las participantes fortaleciendo sus lazos a nivel personal y de trabajo en equipo Promueve actitudes de Colaboracin vs. Competencia Estimula el pensamiento creativo Fortalece habilidades cognitivas; atencin, percepcin, memoria Estimula y facilita las habilidades motoras finas y gruesas incluyendo la coordinacin y conexin mente cuerpo Reduce los niveles de estrs y motiva a los participantes Genera sentimientos de pertenencia al equipo y la empresa (jardn)

Porque Tambores?
Los instrumentos de percusin fueron las primeras herramientas musicales creadas para ser usadas en grupos musicales. Forman la familia ms grande de instrumentos, y virtualmente toda cultura en el planeta posee alguna forma de tambor. La gente alrededor de todo el mundo usa los tambores para celebrar la vida, explorar su creatividad, y unirse a travs del ritmo.

No es necesario tener experiencia musical previa! Proveemos todos los instrumentos de percusin! Requisitos: un espacio para poder acomodar a las participantes en crculo con sillas sin apoyabrazos y para actividades en movimiento

PROGRAMA de ACTIVIDADES, EJERCICIOS Y JUEGOS

PRIMER MODULO 2hs Introduccin Terica Presentacin Participantes - secuencia grupal Imanes en Movimiento - ejercicio de visin perifrica y movimiento corporal Circulacin con Palmas Pandero del Silencio -atencin, comunicacin, aqu y ahora Silence Clap - Sonido + Silencio = Msica - juego grupal con palmas y movimiento Mezclador Grupal La Campana juego y desafo por grupos Groove Call la msica y las matemticas

Exploracin Vocal juegos y ejercicios Msica Vocal - El ritmo de la cocina Sticks: Sticks - llamada y respuesta ejercicio grupal Stick, Stick, Shoe, Floor - ejercicio grupal Tour Mundial actividad grupal My Sticks Your Sticks actividad ldica grupal de sincronizacin y movimiento

SEGUNDO MODULO 2hs Dirijo & Comparto: Elongaciones actividad grupal Siguiendo el Movimiento de - juego grupal de movimiento y comunicacin Percusin Corporal y Cannon ejercicio por grupos La Danza del Dedo - (Quien es el lder?) ejercicio en parejas Sigue al Lder - ejercicio por grupos de atencin y comunicacin Boomwhakers mgicos tubos afinados! Introduccin Terica - El sonido como principio de la creacin; notas, acordes, armona Toca un Boom actividad rtmico- musical grupal con instrumentos Elije un Boom actividad rtmico- musical con instrumentos 1 Boom, 2 Boom, Rojo Boom, Verde Boom actividad- ritmicomusical con instrumentos Los Colores del Ritmo actividad rtmico- musical

TERCER MODULO 2hs Los Nios y la Msica; una forma de acercamiento; Introduccin Terica Historias de Tambores actividad grupal; expresin y comunicacin La Lluvia actividad grupal con instrumentos; percepcin y creatividad Acciones y Tcnicas de Percusin (rolling, riding, riffing, restingidentificar usos en el instrumentos) ejercicios prcticos Instrumentos de Percusin del Mundo informacin generalprincipios bsicos de utilizacin demostracin y prctica Donde Esta Rany juego grupal (sociabilizacin, percepcin, comunicacin) Modos de Tocar Personales e Inter-personales (matching, echoing, and answering) teora y prctica La Pelota Loca actividad grupal con instrumentos Piezas de Ocho actividad grupal con instrumentos Improvizacin Grupal Asistida

CUARTO MODULO 2hs Eggstremadamente Silenciosos juego grupal con instrumentos Egg Pass - 30 minutes actividad de sincronizacin grupal con instrumentos Sopa de Huevos Rotos actividad grupal con instrumentos Groove de Pequeos Grupos desafo por grupos; trabajo en equipo y creatividad Comps Musical juego grupal (audio perceptivo) Toquemos el Tambor juego grupal (atencin y concentracin)

Seales de Mano actividad grupal (notacin musical, sincronizacin) Ola de Sonido desafo grupal (atencin, memoria, trabajo en equipo) Cancin Secreta juego de adivinanzas Efectos Especiales juego grupal (creatividad) En Orbita actividad grupal musical tocando instruementos Ritmitiza Tu Nombre- actividad grupal (socializacin y comunicacin) Seales de Pies juego grupal (atencin, notacin musical, movimiento) Crculos Musicales juego grupal (atencin, percepcin, movimiento) Improvisacin Grupal Asistida Observaciones Preguntas y Comentarios - Cierre

NOTAS ADICIONALES UN NUEVO ENFOQUE Este taller se enmarca en un nuevo enfoque sobre la msica y el ritmo el cual tiene un componente holstico en donde nos es imposible separar la msica de nosotros mismos. El concepto de Msica Recreativa no es nuevo en el mundo. El objetivo principal de esta, no est en preparar una presentacin sino ms bien en el desarrollo y bienestar personal y grupal. No est en reproducir lo que otros han hecho sino mas bien en hacer msica en el momento, no est en el resultado sino en el proceso. Los Crculos Musicales o Drum Circles ayudan a los participantes a descubrir la alegra de hacer su propia msica a travs de la exploracin, el juego y la participacin activa.

Crculos Musicales Educativos: aprendizaje de los principios musicales; desarrollo de habilidades sociales como el compartir, escuchar y cooperar; y permitir a los participantes mltiples avenidas de expresin. Estos pueden incluir juegos musicales con temas y objetivos especficos y pueden extenderse en otras disciplinas como el movimiento creativo, el canto y las artes visuales. Una Nueva Forma Ensear sin Ensear Conceptos Clave INCLUSION Accesibilidad Equidad Seguridad Herramientas, no tareas Opciones, no opiniones Proceso, no performance Hacer Msica: a travs del uso de trminos accesibles para referirse a los elementos musicales y proveer formas para que la gente pueda aprender el lenguaje bsico de la msica sin necesidad de una educacin formal. Desarrollo Personal: a travs de proveer un ambiente seguro y de ayuda que incentiva la auto-expresin, la exploracin y el compartir de ideas Proceso vs. Resultado El grupo tiene el potencial de: Descubrir la msica que sienten dentro ofrecindoles herramientas accesibles para la auto-expresin Desarrollar un sentido de cooperacin, creatividad y espritu de grupo que trasciende las barreras de lenguaje, edad, cultura, etc.

Marcos Ribas

Msico Profesional y Drum Circle Facilitator www.conexionritmica.com

ANTECEDENTES FACILITADOR

ACADMICOS

ARTSTICOS

DEL

1984

Egresado del Colegio San Agustn, Bs. As., Argentina.

1985-1989 Estudios de guitarra clsica con Enrique Berro Garca, reconocido guitarrista argentino.

1986-1993 Fundador e integrante del grupo de Rock Progresivo RAEL. Bajista, guitarrista y compositor. Realizan giras por Argentina, Chile y Uruguay. Presentaciones en El Teatro Coliseo, Opera, Gran Rex y Obras Sanitarias en Argentina. Responsables de abrir los conciertos de Steve Hackett y Rick Wakeman en 1993 en Buenos Aires. En 1992 graban el CD Mascaras Urbanas reeditado por el sello discogrfico Musea Records de Francia.

1994-2005 Participante en los seminarios de residencia para guitarristas Guitar Craft Seminarsconducidos por Robert Fripp.

1997

Fundador de Crculos Musicales Abiertos programa dedicado al trabajo musical grupal como forma de terapia cuyo objetivo es llevar la experiencia musical a todo tipo de personas para mejorar la calidad de vida.

1998

Fundador e integrante del grupo SUR PACIFICO ganadores del premio FONDART NACIONAL en el 2002 con el cual graban y editan el CD del grupo En el principio.

2007

KALANI MUSIC - Curso de Drum Circle Facilitation (crculos de tambores) en Los Angeles, California USA.

EXPERIENCIA LABORAL
1987 a 1991 Profesor de Guitarra y director de ensambles de cuerdas. Escuela Pianissimo Bs. As., Argentina. 1999 hasta la fecha Profesor de Msica - Talleres de Exploracin Musical para nios en edad preescolar. Jardines Infantiles de la V Regin: Colibr Montessori, Childs Garden, Granja del Sol, Green Town, Sol Naciente, Kintu, Minilandia, Sweet Home, Little Friends etc.

2006 - 2007 CENTRO INFANTO JUVENIL CIJ-QUILLOTA Talleres musicales interactivos para nios en riesgo social financiado por el SENAME. Diciembre 2007 hasta la fecha RIBAS Y LISBOA LTDA. CONEXIN RTMICA Socio fundador y facilitador profesional. Empresa dedicada a la capacitacin de personas a travs del uso del ritmo y la percusin para fortalecer el trabajo en equipo, la integracin y el liderazgo. Programas realizados con; Consorcio, Hewlett-Packard, Coca-Cola Embonor, Ssangyong, SK Berge, Hospital Clnico Universidad de Chile, Extensin,

Municipalidad de Via del Mar, Colegio Saint Peters, Colegio Saint Gabriel, Chilexpress, Municipalidad de Ilapel, Banco Santander, Codelco, etc.

OTROS ANTECEDENTES

IDIOMAS: Excelente dominio del ingls, oral y escrito

Manejo de programas computacionales

Jugador de tenis avanzado