Propsitos: Reconocer dentro del universo el sistema solar.

Identificar los efectos del movimiento de la tierra alrededor del sol. Identificar nuestra galaxia dentro del universo. Reconocer la luna como satlite natural, identificar sus fases. Nombrar algunos elementos que componen el sistema. (planetas, cometas, estrella, galaxia, meteorito, asteroide, satlites)

Secuencia de actividades Actividad 1: Para iniciar la clase se les preguntar a los alumnos Qu saben sobre nuestro universo? Se registraran las ideas previas de los nios a modo de guiar la planificacin y establecer modificaciones de ser necesario. As como tambin una vez finalizado el estudio de la unidad se les pedir a los nios que comparen sus ideas con el conocimiento adquirido a modo que ellos puedan establecer Qu aprendimos de nuevo?

Actividad 2: Para iniciar se les presentar a los alumnos imgenes de diferentes galaxias en un afiche negro. Se les entregar las mismas galaxias para pegar en el cuaderno como soporte.

Luego de que los nios observen y expongan sus hiptesis reflexionamos existen diferentes galaxias en el universo alguien sabe en cul de ella se encuentra el sistema solar?.

Fotos de Galaxias

La Galaxia Andrmeda

La Galaxia NGC 4603

la Galaxia NGC 3370

Galaxia enana NGC 1569

Galaxia Ultravioleta

Centro de la Va Lctea

Galaxia del Sombrero

Objeto de Hoag

La Galaxia NGC 1512

La galaxia M64

Galaxias de Las Antenas

Nacimiento de una galaxia

Observamos nuevamente: Se presentar a los alumnos un afiche con la imagen de nuestro sistema solar. Se les dar a los alumnos unos instantes para que observen la imagen. Luego se intervendr a modo de que los nios reflexionen que nuestro sistema solar est compuesto por diferentes planetas que giran alrededor del sol. Las actividades se realizaran en forma grupal.

Fijamos en el cuaderno: Nuestro universo Completamos la informacin:

En el universo hay muchas., Nuestro galaxia se llama .. All se encuentra nuestro sistema solar que est compuesto por. Planetas. Los planetas giran alrededor del .., El sol es una .. La imagen de nuestro sistema solar

Armamos un afiche con nuestro sistema solar para pegar en el saln. FECHA: Busca en la sopa de letra 14 palabras que correspondan a nuestro sistema solar. Has un listado nicamente con los planetas que encuentres.

S A T U

D T R G

J Z P E

U Y A S

P V L T

I B B R

T Y N E

E S O L

R M Z L

E P Z A

R O X B

T U M A

N E P T

R N O M E Z M C

O L P T R X E O

O D S R B V R M

T R O S M Y C E

I E R R A E U T

S U D N P R R A

G R E Y L K I D

J A Z X U O O U

Y N R T T Y T T

B 0 M N O B R E

R E V E N U S T

R T E Y N M I P

U N O U X Z A O

FECHA: Ha prestar mucha atencin! Completa los nombres de los planetas de nuestro sistema solar en el dibujo.

Qu informacin conoces sobre la tierra, la luna y el sol?

Los nios escriben sus hiptesis. Leemos y debatimos, ser cierto lo que sabemos? .

FECHA: Se escribir en el pizarrn la siguiente pregunta e informacin, se leer detenidamente con los nios a modo de establecer conclusiones. A que se llama sistema solar? Qu es un sistema? (apoyo en el diccionario)

Por qu solar?

PARA SABER: El Sistema Solar es un sistema planetario de la Va Lctea que se encuentra en uno de los brazos de sta, conocido como el Brazo de Orin. Los planetas giran alrededor del sol.

Buscaremos en libros de la biblioteca informacin sobre el sistema solar, a modo de que los nios puedan consultar informacin especfica en la bsqueda de los mismos, as como tambin observar imgenes y compartir la lectura.

INVESTIGAMOS EN BIBLIOTECA SOBRE NUESTRO SISTEMA SOLAR: Lo que ms me gusto fue.. Descubr algo que no saba y es La informacin que encontr fue

Algunos conceptos a tener en cuenta: Asteroides: cuerpos rocosos. Cometas: son cuerpos constituidos por hielo, polvo y rocas que orbitan alrededor del Sol siguiendo diferentes
trayectorias.

Satlites: objeto que orbita alrededor de otro (planeta). Constelaciones: dibujos que forman las estrellas. El agujero negro atrae las rocas. Astros: cuerpos que vemos en el cielo, hay diferentes tipos de astros (algunos tienen luz propia y otros no) . Las estrellas son astros que emiten luz y calor. El sol es la ms cercana a la tierra. Los planetas son astros que giran alrededor de las estrellas, no emiten luz. La tierra da vuelta alrededor del sol. Los satlites son astros que giran alrededor de los planetas. La luna es un satlite que gira alrededor de la tierra.

FECHA:

Se llevar a clases una linterna y un globo terrqueo, se alumbrar imitando la luz del sol, y se girar el mismo a modo de imitar el movimiento de rotacin de la tierra, se sacar conclusiones en forma grupal. Se les preguntar a los nios si alguien sabe cmo se llama ese movimiento. Luego trabajamos en la carpeta:

La tierra se mueve?

Dibuja lo observado:

Mi conclusin es:

Luego se les entregar la siguiente informacin.

El movimiento de rotacin: el da
Cada 24 horas (cada 23 h 56 minutos), la Tierra da una vuelta completa alrededor de su eje. Gira en sentido contrario al de las agujas del reloj, produciendo la impresin de que es el cielo el que gira alrededor de nuestro planeta. A este movimiento, denominado rotacin, se debe la sucesin de das y noches, siendo de da el tiempo en que nuestro horizonte aparece iluminado por el Sol, y de noche cuando el horizonte permanece oculto a los rayos solares. La mitad del globo terrestre quedar iluminada, en dicha mitad es de da mientras que en el lado oscuro es de noche. En su movimiento de rotacin, los distintos pases pasan del da a la noche y de la noche al da.

2. Lee la informacin. 3. Escribe con tus palabras porque es de da y de noche. Investigo en casa La tierra se mueve alrededor del sol? Cmo se llama ese movimiento? Qu sucede?

En clase con material concreto trabajamos la siguiente experiencia:

Una placa de fibrofacil, el sol y la tierra hecho con porcelana fra, imn para que los nios puedan dar movilidad a la tierra. Imitando la siguiente imagen, modelizando el sentido de traslacin.

Luego de lo investigado y expuesto por los nios se llegar a la conclusin: Adems del movimiento de ROTACION, que provoca el da y la noche, tambin la tierra se mueve alrededor del sol, en su movimiento que se llama TRASLACION, el mismo provoca las estaciones del ao. (Verano, otoo, invierno y primavera). Dibujo lo observado: Organizamos la informacin aprendida: Realizamos la siguiente red conceptual. Analizamos Qu es una red conceptual? Para que nos sirve? La seo informa que es un especie de cuadro, con las palabras ms importantes, lo unimos por medio de flechas. Podemos leerlo siguiendo el sentido de las flechas.

UNIVERSO

GALAXIAS

OTROS ASTROS

.. Movimientos .

..

. . Gira sobre su eje. .. Gira alrededor del sol.

Provoca: .

Provoca.

Propsitos: Reconocer la luna como satlite natural, identificar sus fases.

Contenidos: Fenmenos del cielo nocturno (astros que se pueden ver) estrella, Luna Fases de la luna (cambios visibles)

Secuencia de actividades Fecha:

Para comenzar la clase, a modo de indagar los conocimientos previos y lo aprendido anteriormente en clase se les preguntar a los nios: En qu momento es visible el sol? y la luna? Qu fenmenos podemos observar en un cielo nocturno? Cuando son visibles las estrellas? Las estrellas solo estn de noche en el cielo? Siempre es visible la luna de noche? Alguna vez han visto la luna en un cielo diurno? Se conversar con los nios. Se observarn imgenes del cielo nocturno y de la luna, para luego establecer conclusiones de manera grupal y copiar en la carpeta.

El cielo nocturno Cundo son visibles las estrellas? Las estrellas forman parte de nuestro universo, por lo tanto siempre se encuentran en el espacio, sin embargo son visibles durante la noche, pero no debemos olvidar que el sol es una estrella, asique durante el da al menos podemos observar una de ellas. Los astrnomos recogen datos por medio de sus herramientas, como el radiotelescopio, observando las estrellas tanto de da como de noche. Por qu no podemos ver las estrellas en el cielo diurno aunque siempre estn en el espacio? Imaginen que vamos por la ruta, de noche, y una fuente de luz nos encandila, (como el farol de un auto que pasa cerca) . Ahora piensen en que de da no nos encandilamos con la luz del farol de una auto porque hay una fuente de luz ms potente que la anterior, esa luz es la luz solar. De la misma manera, vemos las estrellas de noche por que generan energa desprendiendo luz, pero de da, al girar la tierra, se encuentra una estrella que ilumina ms que las otras, es el Sol, la luz solar no permite que podamos ver las otras estrellas, sin embargo, siguen estando en el cielo.

Cundo es visible la luna?

Como sucede con el resto de los astros, desde la superficie de nuestro planeta la Luna se hace visible por oriente , cruza el cielo siguiendo una trayectoria curva y desparece hacia occidente, es decir tiene su propio levantes y ponientes, as como tambin su camino exclusivo en el cielo. A pesar de que se trata de un astro asociado con la noche, es igual de frecuente observar la Luna durante el da, a veces por la maana y otras por la tarde. 1- Escribe un resumen de los textos. Para ello debes: Subrayar las ideas principales del texto Escribir en la carpeta las oraciones subrayadas.

Se deber guiar a los alumnos a subrayar las ideas principales, ya que los nios no tienen prctica en ello, se leer y dialogar entre todos, antes de que los nios escriban en la carpeta el resumen. FECHA: Se les pedir a los alumnos que dibujen en la carpeta la luna, segn sus observaciones cotidianas. Se espera de que los nios realicen dibujos diferentes entre s, ej. Luna nueva y cuarto menguante. De no ser as, el docente los confrontar dibujando en la pizarra la luna contraria. Esta actividad es a modo de reflexionar. Por qu dibujamos diferentes lunas? Luego de sacar conclusiones se trabaja en la carpeta: 1. Dibuja una luna. Luego comprala con el dibujo de tus compaeros. Por qu creen que dibujamos diferentes formas de lunas? 1. Lee la siguiente informacin y completa el siguiente cuadro. La informacin ser leda por los alumnos, luego por la docente, quien les har reflexionar sobre la comparacin de sus dibujos con la informacin leda, realizando diferentes intervenciones, por medio de una modelizacin con esferas de tergopol y una linterna la docente mostrar a los alumnos por medio de la observacin directa lo que tarta el texto. EL SATLITE DE LA TIERRA
La Luna, nico satlite natural de la Tierra, gira alrededor de esta una vez cada 28 das. De los nueve planetas del Sistema Solar, solo dos (Mercurio y Venus) no tienen satlites naturales. Varios planetas, como Jpiter, Saturno y Urano, tienen numerosos satlites.

La luna es un cuerpo de forma definida. es mucho ms pequea que la Tierra, Sin embargo desde la tierra se observa que su aspecto cambia continuamente, es as que podemos ver secciones luminosas cada vez ms pequeas, hasta que desaparece por completo. Cada uno de los aspectos en los que aparece la luna fue denominada FASE LUNAR por los astrnomos. Segn la posicin de la luna respecto al sol, que la ilumina, la observamos desde la tierra con diferentes formas, es decir, diferentes fases.

Por la noche la vemos brillando en el cielo, unas veces grande y redonda como una pelota, otras en forma de arco... Es la Luna, el satlite que gira alrededor de la Tierra y que la acompaa en su movimiento de traslacin alrededor del Sol.La luz con que la vemos brillar es una parte de la que, procedente del Sol, refleja sobre su superficie.

LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA La Luna tiene dos movimientos: uno de rotacin, alrededor de s misma, y otro de traslacin alrededor de la Tierra. Como para dar una vuelta completa en ambos movimientos tarda el mismo tiempo, cerca de 28 das, resulta que desde la Tierra siempre vemos la misma cara, su otro lado no nos resulta visible.

LAS FASES DE LA LUNA A la Luna no la vemos igual todas las noches, sino que cambia el tamao de la zona que aparece iluminada. Ten en cuenta que la mitad de la Luna est siempre bajo la luz del Sol, de la misma forma que en la mitad de la Tierra es de da mientras que en la otra mitad es de noche. A medida que se mueve en su rbita alrededor de la Tierra, la Luna muestra cuatro caras o fases distintas, dependiendo de la posicin que ocupe en cada instante con respecto al Sol.

En la fase llamada Luna nueva, la cara que la Luna presenta a la Tierra est completamente en sombra. En esta fase la Luna est ms cerca del Sol que la Tierra, est situada entre ambos.
La Luna no se ve

Una semana ms tarde la Luna entra en su primer cuarto, llamado cuarto creciente, la mitad del globo iluminado. Esta fase es el paso de Luna nueva a Luna llena.

mostrando

Siete das despus la Luna muestra toda su superficie iluminada, es la fase de Luna ella, la Luna est ms alejada del Sol que la Tierra.

llena; en

Otra semana ms tarde, la Luna vuelve a mostrar medio globo iluminado, a esta fase se cuarto menguante. Es el paso de Luna llena a Luna nueva. El ciclo completo se repite cada mes lunar, que dura 28 das.

le llama

Se dejar unos momentos para que los nios realicen el cuadro con lpiz, luego se expondr las conclusiones de manera grupal, corrigiendo lo previamente elaborado.

LA LUNA

ES UN .NATURAL DE LA NO TIENE ..PROPIA, LA ILUMINA EL

VEMOS SIEMPRE LA MISMA CARA DE LA LUNA EN DIFERENTES FASES

LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA SON

La docente les preguntar a los nios que pueden observar del siguiente diagrama. Entre todos y con diferentes intervenciones docentes se ir construyendo entre todos la misma representacin grafica en el pizarrn. Pero paso a paso segn el movimiento lunar. 2. La luna se mueve explica el grafico con tus palabra?