Republica Bolivariana de Venezuela Instituto Universitario de Tecnologa "Antonio Jos de Sucre" Ampliacin Ciudad Bolvar Sistema de Aprendizaje Interactivo

a Distancia Modulo IV. Evaluacin de los Aprendizajes

Anlisis Crtico

Tutor: Jorge Zamudio

Participante: Victoria Ramrez C.I. 11.168.462

Ciudad Bolvar; 23 de agosto de 2013

Anlisis Crtico

Se denomina aprendizaje electrnico, conocido tambin por e-Learning, a la educacin a distancia completamente virtual a travs de los nuevos canales electrnicos, utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto, como el correo electrnico, pginas web, foros de discusin, mensajera instantnea, plataformas de formacin, etctera, como soporte de los procesos de enseanza-aprendizaje. El e-Learning es una estrategia educativa, que en los ltimos tiempos ha tenido mucho auge y despertado gran inters; por las grandes ventajas que ofrece. As tenemos que:

Podemos manejar amplio volumen de informacin Facilita la actualizacin de la informacin Permite la deslocalizacin del conocimiento Facilita la autonoma del estudiante Posee mucha herramientas de comunicacin tanto sincrnicas como asincrnicas Favorece la formacin grupal y colaborativa Favorece la interactividad Ahorra costos y desplazamiento

Sin embargo y frente a todas estas ventajas, encontramos que su aplicacin ha tenido mas fracasos que transformaciones educativas; Julio Cabero seala entre una de sus causas el tecnocentrismo, es decir, el que haya privado en muchas ocasiones la visin tecnolgica sobre la pedaggica y didctica, resaltando que ello es un error ya que esto ltima es el pilar fundamental bajo el cual se deben enfocar los esfuerzos para producir una educacin de calidad.

Esto ha obligado a las instituciones que pretenden utilizar esta metodologa, a replantear su aplicacin. Debiendo hacerlo desde la perspectiva de incorporarlo desde una posicin de cambio en la accin educativa. Tomando en consideracin las competencias tecnolgicas que deben tener profesores y alumnos, ya que no se estn utilizando la gama de posibilidades que este sistema nos permite. Es de primordial importancia el cambio de actitud del docente tradicional, para poder trabajar en estos nuevos entornos; adems de contar con el apoyo y soporte de las instituciones que pretenden implementarlo.

Para asegurar el xito de esta modalidad educativa se recomienda revisar los contenidos, asegurndose de que los mismos sean pertinentes, vlidos, actualizados, apropiados y adaptados al grupo a quien esta destinado. Por otro lado el papel del docente es de suma importancia, procurando evitar el aislamiento del estudiante, y por el contrario propiciar la interactividad. El profesor debe asumir un rol de facilitador del aprendizaje, siendo a vez diseadores, moderadores, tutores, evaluadores, orientadores en todo el proceso de aprendizaje del alumno; para que este pueda ser ms activo y constructor.

Para concluir es importante sealar que el xito y la calidad del e-Learning serian ms efectivo si se centran los esfuerzos en lo didctico y pedaggico antes que en el mbito tecnolgico.