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2. LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E A LINGUSTICA


Esta unidade tem como propsito pesquisar e estudar como funciona essa lngua, de onde vem essa lngua (origem) e buscar os fundamentos dos elementos lingusticos da lngua de sinais, visando o leitor no conectado com os estudos lingusticos das lnguas de sinais. Entender a diferena entre a lngua de sinais e Lngua Portuguesa; fortalecer o reconhecimento da LIBRAS como lngua natural dos Surdos; abranger os conhecimentos tericos e prticos dos aspectos gramaticais e semnticos da LIBRAS. Ao final desta unidade teremos noo do vocabulrio bsico da Lngua Brasileira de Sinais.

2.1. Introduo a Gramtica da LIBRAS 2.1.1 VAMOS CONHECER A LNGUA DE SINAIS COMO LNGUA NATURAL!
O incrvel potencial linguista William Stokoe, escocs (citado na unidade 1, na histria), trabalhava nos Estados Unidos. Em 1955, trabalhou como professor e chefe de Departamento de Ingls do Gallaudet College, atualmente conhecido como Gallaudet University, que uma Universidade para Surdos. Ele no tinha conhecimento a respeito da ASL (Lngua de Sinais Americana), a partir de seu trabalho nesse colgio, aprofundou seu conhecimento lingustico nas lnguas de sinais descobrindo os aspectos e valores lingusticos (fonologia, morfologia, sintaxe, semntica e pragmtica) dos demais idiomas orais-auditivos como o Ingls, o Francs, tambm nestas lnguas de modalidade visoespacial. Os autores Veloso e Filho reconhecem tais investigaes de Stokoe:
A publicao de sua obra, foi fundamental na mudana da percepo da ASL como uma verso simplificada ou incompleta do ingls para o de uma complexa e prspera lngua natural, com uma sintaxe e gramtica independentes, funcionais e poderosas como qualquer lngua falada no mundo. Ele levantou o prestgio da ASL nos crculos acadmicos e pedaggicos, provando que ela tinha valor lingustico semelhante s lnguas orais e que cumpria as mesmas funes, com possibilidades de expresso em qualquer nvel de abstrao. (VELOSO e MAIA , 2011, p.47)

Segundo a palavra de Brito,


As Lnguas de Sinais so lnguas naturais porque, como as lnguas orais, surgiram espontaneamente da interao entre pessoas e porque, devido sua estrutura, permitem a expresso de qualquer conceito descritivo, emotivo, racional, literal, metafrico, concreto, abstrato enfim, permitem a expresso de qualquer significado decorrente da necessidade comunicativa e expressiva do ser humano. (1997, p. 19) Para usar trechos deste captulo use a referncia a seguir: LOURENO, K.R.C.; MEIRELES, A.R.A.D.C.;. In: LOURENO, Katia Regina Conrad. Apostila para Proficincia em Lngua Brasileira de Sinais: LIBRAS, Falando com as Mos e Ouvindo com os Olhos. Caraguatatuba: Instituto Modelo de Ensino Superior de Caapava IMOESC, 2012. Cap.02, p. 14-60.

Acesse: www.acessolibras.com 15 Infelizmente muitas pessoas a vem como uma lngua restrita e limitada ao desenvolvimento cognitivo, social e afetivo do Surdo. Pensam o Surdo como um deficiente. Pesquisas apontam que a lngua de sinais no prejudica o desenvolvimento e enfatizam que essa lngua possui valores e elementos lingusticos,
As lnguas de sinais so, portanto, consideradas pela lingustica como lnguas naturais ou como um sistema lingustico legtimo e no como um problema do surdo ou como uma patologia da linguagem. Stokoe, em 1960, percebeu e comprovou que a lngua dos sinais atendia a todos os critrios lingusticos de uma lngua genuna, no lxico, na sintaxe e na capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentenas. (QUADROS E KARNOPP, 2004, p.30)

Corroborando com as autoras, VELOSO E FILHO (2011) afirmam que trata-se de uma lngua como qualquer outra, sendo comparvel em complexidade, expressividade e possui seus valores e aspectos gramaticais diferenciados das outras lnguas (p.13). A lngua de sinais inclui valores lingusticos que apresentam a estrutura, aquisio, uso e funcionamento como quaisquer outras lnguas, todas possuem aspectos gramaticais e semnticos. A lngua de sinais uma lngua extremamente rica, completa e viva. A lngua viva porque os conhecimentos lingusticos da LIBRAS pelos Surdos se evoluem muito a cada dia. Eles procuram valorizar e aprimorar a lngua utilizando todos os recursos lingusticos como poesia, dilogo, teatro e entre outros com a ajuda das novas tecnologias (mdia). A autora Felipe (1997, pg. 81) argumenta que: Como toda lngua, as lnguas de Sinais aumentam seus vocabulrios com novos sinais introduzidos pelas comunidades surdas em resposta a mudanas culturais e tecnolgicas. Os autores Pimenta e Quadros (2009), abordam um ponto importante sobre a realidade que acontece no Brasil a respeito das mudanas de sinais. Pimenta empregou a frase: Os sinais mudam na histria. Ou como ele mesmo nos esclarece:
Assim como as palavras das lnguas faladas, os sinais das lnguas de sinais mudam com o tempo. Os sinais que nossos avs surdos usavam no so necessariamente os mesmos usados hoje pelos surdos brasileiros. Esse fenmeno chamado de variao cronolgica. Os surdos mais velhos usam alguns sinais que caram em desuso ou foram transformados em novos sinais. Sinais que podem ter modificado na forma por razoes que so determinadas pela prpria lingustica. (PIMENTA e QUADROS, 2009, p.60) Para usar trechos deste captulo use a referncia a seguir: LOURENO, K.R.C.; MEIRELES, A.R.A.D.C.;. In: LOURENO, Katia Regina Conrad. Apostila para Proficincia em Lngua Brasileira de Sinais: LIBRAS, Falando com as Mos e Ouvindo com os Olhos. Caraguatatuba: Instituto Modelo de Ensino Superior de Caapava IMOESC, 2012. Cap.02, p. 14-60.

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Fonte: PIMENTA, Nelson, QUADROS, Ronice Muller, 2009

2.2.1. LIBRAS LINGUAGEM OU LNGUA?


Ser que o conceito de linguagem e de lngua no so os mesmos? Muitas pessoas confundem e no conseguem entender bem essa diferena. A lngua um conjunto do vocabulrio de um idioma, de suas normas gramaticais (estruturas), ou seja, conjunto de vrios elementos lingusticos que se transformam o domnio da lngua. A linguagem capacidade que o homem possui para se comunicar, expressar seus sentimentos e pensamentos, so vrios tipos de linguagem que pode apresentar tais como: linguagem artstica, linguagem escrita, linguagem falada e entre outras linguagens. As autoras Quadros e Karnopp buscaram conhecimento com mais clareza a importncia dessa diferena, destaca-se:
As pessoas frequentemente usam a palavra linguagem em uma variedade de sentidos: linguagem musical, linguagem corporal, linguagem das abelhas, entre outras possibilidades. [...] utiliza essa palavra para significar o sistema lingustico que geneticamente determinado para desenvolver-se nos humanos. Os seres humanos podem utilizar uma lngua de acordo com a modalidade de percepo e produo desta: modalidade oral-auditiva (portugus, francs, ingls, etc.) ou modalidade visuoespacial (lngua de sinais brasileira, lngua de sinais americana, lngua de sinais francesa, etc.). [ento, definindo lngua e linguagem] Sabe-se que para vocbulo ingls language encontram-se, no portugus, dois vocbulos: lngua e linguagem. A diferena entre as duas palavras est correlacionada, at certo ponto, com a diferena entre os dois sentidos da palavra inglesa language. A palavra linguagem aplica-se no apenas s lnguas portugus, ingls, espanhol, mas a uma srie de outros sistemas de comunicao, notao ou clculo, que so sistemas artificiais ou no naturais. Por exemplo, em portugus, a palavra linguagem usada como referncia linguagem geral, e a palavra lngua aplica-se s diferentes lnguas. O vocbulo linguagem, em portugus , mais abrangente que o vocbulo lngua, no s porque usado para se referir s linguagens em geral, mas tambm porque aplicado aos sistemas de comunicao, sejam naturais ou artificiais, humanos ou no. (QUADROS e KARNOPP, 2004, p.24)

Completando, no dicionrio Mini Aurlio apresenta que a lngua usada por um povo ou por nao, conjunto de regras da sua gramtica. A linguagem, o uso da palavra articulada ou escrita como meio de expresso e de comunicao entre pessoas. Portanto NO DIGA: linguagem de/dos sinais; DIGA SIM: lngua de sinais ou Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS
Para usar trechos deste captulo use a referncia a seguir: LOURENO, K.R.C.; MEIRELES, A.R.A.D.C.;. In: LOURENO, Katia Regina Conrad. Apostila para Proficincia em Lngua Brasileira de Sinais: LIBRAS, Falando com as Mos e Ouvindo com os Olhos. Caraguatatuba: Instituto Modelo de Ensino Superior de Caapava IMOESC, 2012. Cap.02, p. 14-60.

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2.2.2. QUAL A DIFERENA ENTRE GESTOS E SINAIS?


interessante notar que h diferena entre simples gestos e sinais. Pelo uso de gestos cotidiano na cultura ouvinte, as pessoas acabam pensando que a LIBRAS construda por mmicas. Pimenta e Quadros (2007) asseguram que pelo fato da mmica e do gesto serem de uma modalidade visual-espacial, as pessoas acabam confundindo. A diferena consiste especialmente na presena de regras e valores lingusticos que somente a LIBRAS possui.
A lngua de sinais tambm produzida com gestos, quase do mesmo jeito que os gestos so produzidos com as lnguas faladas. A diferena est no fato dos gestos usarem as mos, o corpo e as expresses faciais que, tambm, so usados para produzirem os sinais. Os sinais so palavras, no so gestos. Na lngua de sinais brasileira, temos vistos vrios elementos gramaticais que no fazem parte de uma produo gestual. Por outro lado, quando os sinais so produzidos, pode haver, tambm, a produo de gestos. (2009, p.104)

Os estudos lingusticos j analisaram os diferentes elementos que faz parte da LIBRAS que apresentam os nveis gramaticais como quaisquer lnguas. Os gestos e mmicas podem fazer parte da lngua de sinais, mas como um complemento.

2.2.3. A LIBRAS UMA LNGUA UNIVERSAL?


Os sujeitos ouvintes sempre questionam se a LIBRAS uma lngua universal. Acreditam que a aprendizagem dessa lngua possibilita a comunicao com surdos de outros pases.
As lnguas de sinais no so universais, cada lngua de sinais tem sua prpria estrutura gramatical. Assim como as pessoas ouvintes em pases diferentes falam diferentes lnguas, tambm as pessoas surdas por toda parte do mundo, que esto inseridos em culturas surdas, possuem suas prprias lnguas, existindo portanto muitas lnguas de sinais diferentes, como: lngua de sinais francesa, chilena, portuguesa, americana, argentina, venezuelana, peruana, portuguesa, inglesa, italiana, japonesa, chinesa, uruguaia, russa, urubus-kaapor, citando apenas algumas. Essas lnguas so diferentes uma das outras e independem das lnguas orais-auditivas utilizadas nesses e em outros pases. Por exemplo: O Brasil e Portugal possuem a mesma lngua oficial, o portugus, mas as lnguas de sinais desses pases so diferentes, o mesmo acontece com os Estados Unidos e a Inglaterra, entre outros. Tambm pode acontecer que uma mesma lngua de sinais seja utilizada por dois pases, como o caso da lngua de sinais americana que usada pelos surdos dos Estados Unidos e do Canad. (FELIPE, 1997, p.81-82) Para usar trechos deste captulo use a referncia a seguir: LOURENO, K.R.C.; MEIRELES, A.R.A.D.C.;. In: LOURENO, Katia Regina Conrad. Apostila para Proficincia em Lngua Brasileira de Sinais: LIBRAS, Falando com as Mos e Ouvindo com os Olhos. Caraguatatuba: Instituto Modelo de Ensino Superior de Caapava IMOESC, 2012. Cap.02, p. 14-60.

Acesse: www.acessolibras.com 18 De acordo com Pereira (2011) no existe uma lngua natural que seja universal; mas existem lnguas artificiais que so criadas e usadas em conversao de Surdos que no so do mesmo pas, ou seja, que tm lnguas diferentes. Como aconteceu com o gestuno. Uma lngua artificial, criada com a finalidade de possibilitar a comunicao entre pessoas Surdas de diferentes pases.

2.2.4. DE ONDE VEM ESSA LNGUA? QUAL SUA ORIGEM ?


Primeiro preciso entender um pouco da histria de onde comeou. No ano de 1855, como vimos no item 1.1 da historicidade, o imperador do Brasil Dom Pedro II solicitou da Frana a vinda do Professor Mestre Hernest Huet, com surdez congnita. Em 1857 fundou-se o atualmente chamado Instituto de Educao dos Surdos INES . O INES referncia nacional na Educao dos Surdos, tendo iniciado com o ensino da lngua de sinais de origem francesa. Huet observou a realidade brasileira, aprimorando e criando novos sinais, dando origem a nova lngua de sinais brasileira.. De acordo com Veloso e Filho: em 1875, um ex-aluno do INES, Flausino Jos da Gama, aos 18 anos, publicou Iconografia dos Sinais dos Surdos, ou seja, a criao dos smbolos, o primeiro dicionrio de lngua de sinais no Brasil (2011, p.41).

2.2.5. A LNGUA DE SINAIS SUBSTITUI A LNGUA PORTUGUESA?


Muitos pensam que a lngua de sinais substitui a modalidade da Lngua Portuguesa, a resposta que no tem como substituir, pois possui dois aspectos gramaticais diferenciados. A Lngua Portuguesa utiliza canal oral-auditiva e a lngua de sinais utiliza canal visual-espacial, acabam articulando-se espacialmente e so abrangidas visualmente, proporciona os aspectos lingusticos como fonolgicos, morfolgicos, sintticos para obter os significados e significantes da lngua de sinais. Brito defende que gramaticalmente as lnguas de sinais e as lnguas orais so intrinsecamente as mesmas, pois ambas:
[...] usam a produtividade como meio de estruturar novas formas a partir de outras j existentes, estruturam suas sentenas a partir dos mesmos tipos de constituintes e categorias lingusticas, suas sentenas so estruturadas sempre em torno de um ncleo com valncia, isto , o ncleo que requer os argumentos (complementos) necessrios para a completude do significado que veicula. (BRITO, 1997, p.21-22)

Contudo, tratando de aspectos gramaticais e semnticos (significado) de uma lngua, precisamos relembrar o que foi estudado no captulo anterior sobre lngua e cultura. A lngua (com sua organizao e estruturao) a expresso da cultura de um determinado povo. atravs da lngua natural (materna) que este
Para usar trechos deste captulo use a referncia a seguir: LOURENO, K.R.C.; MEIRELES, A.R.A.D.C.;. In: LOURENO, Katia Regina Conrad. Apostila para Proficincia em Lngua Brasileira de Sinais: LIBRAS, Falando com as Mos e Ouvindo com os Olhos. Caraguatatuba: Instituto Modelo de Ensino Superior de Caapava IMOESC, 2012. Cap.02, p. 14-60.

Acesse: www.acessolibras.com 19 povo melhor expressar suas ideias, conceitos, conhecimentos de mundo. Portanto, uma lngua no pode jamais substituir a outra. Ainda que o Surdo aprenda a Lngua Portuguesa, esta ser sua segunda lngua, usar para preencher documentos, produzir redaes e publicaes; especialmente tratando-se da modalidade escrita da tal lngua. A lngua de sinais, contudo, continuar sempre sendo sua lngua natural, a lngua pela qual melhor conseguir se fazer entender, expor suas vontades, ideias e tambm a que melhor compreender o mundo a sua volta, pois somente a LIBRAS capaz de corresponder sua cultura visual.

3. ASPECTOS GRAMATICAIS DA LIBRAS


Para entender bem a gramtica da LIBRAS j estudamos a noo bsica dos valores lingusticos, a origem da lngua, a lngua natural, a diferena entre lngua de sinais e Lngua Portuguesa. Agora, ns vamos aprender os aspectos gramaticais que a lngua de sinais possui. De acordo com Brito (1997, p.23):
A LIBRAS dotada de uma gramtica constituda a partir de elementos constitutivos das palavras ou itens lexicais e de um lxico (o conjunto das palavras da lngua) que se estruturam a partir de mecanismos morfolgicos, sintticos e semnticos que apresentam especificidade, mas segue tambm princpios bsicos gerais. Estes so usados na gerao de estruturas lingusticas de forma produtiva, possibilitando a produo de um nmero finito de regras. dotada tambm de componentes pragmticos convencionais, codificados no lxico e nas estruturas da LIBRAS e de princpios pragmticos que permitem a gerao de implcitos sentidos metafricos, ironias e outros significados no literais. Estes princpios regem tambm o uso adequado das estruturas lingusticas da LIBRAS, isto , permitem aos seus usurios usar estruturas nos diferentes contextos que se lhes apresentam, de forma a corresponder as diversas funes lingusticas que emergem da interao do dia a dia e de outros tipos de uso da lngua.

Para facilitar a compreenso da teoria gramatical da LIBRAS, inicialmente iremos conhecer o Sistema de Transcrio para a LIBRAS, j utilizado pelo Grupo de Pesquisas da FENEIS apresentado no livro LIBRAS em Contexto (1997) e pelas autoras Quadros e Karnopp no livro Lngua de Sinais Brasileira Estudos Lnguisticos (2004). Os pesquisadores de lngua de sinais em outros pases e aqui no Brasil pesquisaram sobre o Sistema de Transcrio. Utilizam essa terminologia, pois as palavras de uma lngua oral-auditiva so usadas para representar os sinais. A LIBRAS apresentar os seguintes aspectos: 1 Sinais da LIBRAS Os itens lexicais (palavras)da Lngua Portuguesa so apresentadas em letras maisculas para representar os sinais da LIBRAS. Exemplos:
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Acesse: www.acessolibras.com BRINCAR CIRCO RIR PALHAO

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2 Um sinal (sinal nico) quando um sinal representado por duas ou mais palavras da Lngua Portuguesa, utiliza-se as palavras correspondentes separadas por hfen. Exemplos: SABER-NO CORTAR-CABELO PRECISAR-NO 3 Sinal Composto para expressar um nico significado utiliza-se dois ou mais sinais; na transcrio utiliza-se as palavras separadas pelo smbolo ^. Exemplos:

MULHER^BENO

Me

CAVALO^LISTRA

Zebra

4 Datilologia (alfabeto manual) serve para soletrar o nome de pessoas, de localidades e outras palavras que no possuem sinal, palavra separada, letra por letra por hfen. Exemplos: M-U-R-I-L-O I-T-A-L-I-A P-I-E-T-R-O 5 Sinal Soletrado ou soletrao rtmica uliliza-se tambem a datilologia da LIBRAS; mas para emprstimos lingusticos da Lngua Portuguesa. Ou seja, as letras (ou algumas delas) so soletradas para representar o sinal. Para esse sistema de transcrio utiliza-se o a fonte itlico.. Exemplos: N-U-N-C-A (nunca) D-R (doutor) A-H-O (alho)
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6 Gnero (masculino/feminino) e Nmero (plural) na lngua de sinais no possui desinncias para gnero e nmero. A Lngua Portuguesa possui essas marcas, est terminado com o smbolo @. Exemplos: EL@ [ele(s), ela(s)] AMIG@ [amigo(s), amiga(s)] FILH@ [filho(s), filha(s)] 7 Os traos no-manuais (expresses faciais/corporais) utilizadas simultaneamente com os sinais de LIBRAS. A sua transcrio representada, Conforme o tipo de frase; por: interrogativa ou ... i ..., negativa ou ... neg ... Lembrando que para simplificao, a representao das frases nas formas exclamativas e interrogativas, podero ser utilizados os sinais de pontuao utilizados na escrita da Lngua Portuguesa, ou seja ?,!. Conforme advrbio de modo ou um Intensificador; por: muito; rapidamente; exp.fespantado; Pelo fato da LIBRAS ser uma lngua visual-espacial houve a necessidade de conhecer primeiramente, seu sistema de transcrio1. Em seguida, daremos continuidade aos aspectos gramaticais da lngua de sinais: fonolgico, morfolgico e sintaxe.

3.2.

Aspectos Fonolgicos

A LIBRAS tem sua estrutura gramatical constituda a partir de alguns parmetros que sistematizam sua formao nos diferentes nveis lingusticos.
O sinal formado a partir da combinao do movimento das mos com um determinado formato em um determinado lugar, podendo este lugar ser uma parte do corpo ou um espao em frente ao corpo. Essas articulaes das mos, que podem ser comparadas aos fonemas e s vezes aos morfemas, so chamadas de parmetros.FELIPE, 1998, p. 84

So cinco parmetros encontrados da Lngua de Sinais: 1 Configurao das Mos (CM) So as formas de usar as mos que podem ser da datilologia (alfabeto digital/manual) e o seu conjunto de configuraes das mos.

Se esse contedo despertou seu interesse, voc poder encontr-lo na integra no livro LIBRAS em Contexto (FELIPE,1997) e Lngua de Sinais Brasileira Estudos Lnguisticos (QUADROS E KARNOPP 2004) Para usar trechos deste captulo use a referncia a seguir: LOURENO, K.R.C.; MEIRELES, A.R.A.D.C.;. In: LOURENO, Katia Regina Conrad. Apostila para Proficincia em Lngua Brasileira de Sinais: LIBRAS, Falando com as Mos e Ouvindo com os Olhos. Caraguatatuba: Instituto Modelo de Ensino Superior de Caapava IMOESC, 2012. Cap.02, p. 14-60.

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2 Ponto de Articulao (PA) ou Locao (L) um ponto onde se marca na rea do corpo, ou no espao de articulao definido pelo corpo, em que ou perto da qual o sinal articulado (QUADROS e KARNOPP, 2004, p.57). Os sinais TRABALHAR, BRINCAR, CONSERTAR so feitos nos espao neutro e os sinais ESQUECER, APRENDER E PENSAR so feitos na testa (FELIPE, 1998, p.84). 3 Movimento (M) Alguns sinais podem ter movimento ou no, que nada mais que o deslocamento da mo no espao. Por exemplo: os sinais como APRENDER, FALAR, PENSAR tm movimento e outros sinais como EM-P, CALAR, TI@ no tm movimento.

4 Orientao (Or) So os sinais que produzem a direo, os sinais podem ter uma direo e a inverso desta pode significar ideia de oposio, contrrio ou concordncia nmero-pessoal, como os sinais QUERER E QUERER-NO; IR E VIR (FELIPE, 1998, p.84).

5 Expresso Facial e/ou Corporal (EF/C) As expresses faciais e corporais so fundamentais para compreenso da lngua de sinais, ou seja, a definio, o sentido do sinal da LIBRAS, depende dessas expresses . importante destacar que a expresso facial e corporal seja realizada de uma forma natural e no artificial. H pessoas que exageram demais nessas expresses, dificultando a compreenso pelo Surdo. (M EIRELES, 2012. Depoimento)

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Acesse: www.acessolibras.com 23 Quadros (2004) explica que as expresses no- manuais criam os sentidos da compreenso da Lngua de Sinais e tambm diferenciao dos significados dos sinais. Tais investigaes como:
As expresses no-manuais (movimento da fase, dos olhos, da cabea ou do tronco) prestam-se a dois papis nas lnguas de sinais: marcao de construes sintticas e diferenciao de itens lexicais. As expresses no-manuais que tm funo sinttica marcam sentenas interrogativas sim-no, interrogativas QU-, oraes relativas, topicalizaes, concordncia e foco [...]

Concluindo, todos os sinais precisam usar todos os parmetros ou menos, dependendo da contextualizao que pode expressar de uma maneira mais clara e objetiva. A pragmtica o estudo da linguagem em uso (contexto) e tambm dos princpios de comunicao. Adiantando-se:
A pragmtica envolve as relaes entre a linguagem e o contexto. uma rea que inclui os estudos da dixis (utilizao de elementos da linguagem atravs da demonstrao indicao -, que envolve basicamente os pronomes), das pressuposies (inferncias e antecipaes com base no que foi dito), dos atos de fala (como se organizam os atos de fala e quais as condies que observam), das implicaturas (as coisas que esto subentendidas nas entrelinhas, incluindo o significado que no foi dito explicitamente) e dos aspectos da estrutura conversacional (a estrutura das conversas entre duas ou mais pessoas e a organizao da tomada de turnos durante a conversao). (QUADROS e KARNOPP, 2004, p.22-23).

3.3.

Aspectos Morfolgicos

Morfologia parte da lingustica que representa os processos de formao de palavras. Assim como a LIBRAS prope com um significado (lexical) e utilizando com recursos que possibilitam a ideia de novos sinais. As autoras Quadros e Karnopp descrevem: Morfologia o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das regras que determinam a formao das palavras. A palavra morfema deriva do grego morph, que significa forma. Os morfemas so as unidades mnimas de significado. (2004, p.86) Como j notamos anteriormente, na lngua de sinais, os sinais so formados a partir dos usos de cinco parmetros e tambm uma srie de outros sinais que constitui a formao dos processos de derivao (1), composio (2) ou emprstimos de Lngua Portuguesa (3). Conforme aponta Klima e Bellugi (1979 apud Pereira, 2011), nas lnguas orais, as palavras podem ser formadas pela adio de um prefixo ou sufixo a uma raiz; nas lnguas de sinais a raiz (sinal) frequentemente enriquecida com vrios movimentos e contornos no espao de sinalizao, como expresses faciais/ corporais e classificadores (4). Para entender melhor, vamos conhecer alguns exemplos: (1) Processos de derivao:
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Acesse: www.acessolibras.com Verbo SENTAR OUVIR PENTEAR TELEFONAR PERFUMAR (2) Composio: Lngua Portuguesa Escola Zebra Igreja Aogueiro (3) Emprstimos lingusticos: Lngua Portuguesa Alho Ilha Nunca Azul Maio Composio dos Sinais CASA^ESTUDAR CAVALO^LISTRAS CASA^CRUZ HOMEM^CARNE^VENDER Sinal da LIBRAS A-H-O I-H-A N-U-N-C-A A-L M-I-O Nome de verbo CADEIRA OUVINTE PENTE TELEFONE PERFUME

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(4) O Classificador um elemento da lngua de sinais que tem como funo classificar genericamente alguma classe (PIMENTA e QUADROS, 2007). Na lngua de sinais, os classificadores so formas representadas por configuraes de mo relacionadas aos objetos, pessoas e animais para descrever suas respectivas formas. Em uma sentena os classificadores funcionam tambm como partes dos verbos de movimento ou de localizao; que faz parte das funes gramaticais e facilita a construir sua estrutura sinttica, com recursos corporais que possibilitam profundas relaes gramaticais (PARAN, 1998). Nas contaes de histrias, recitar de poemas entre outros, o uso de classificadores intensifica tais narrativas deixando-as mais atrativas.

3.4.

Sintaxe

Este estudo trata da estruturao de frases. De acordo com PARAN (1998) as frases em LIBRAS no podem ser estruturadas como as frases em Portugus, pois ela tem gramtica diferenciada e independente. A estrutura da frase nada mais do que como se estrutura o pensamento, as ideias de um Surdo, baseada em sua percepo visual-espacial da realidade. O ouvinte tem como principal elemento da frase o sujeito, depois ento ele cita o verbo, a ao e, por ltimo, o objeto (S-V-O).

Para usar trechos deste captulo use a referncia a seguir: LOURENO, K.R.C.; MEIRELES, A.R.A.D.C.;. In: LOURENO, Katia Regina Conrad. Apostila para Proficincia em Lngua Brasileira de Sinais: LIBRAS, Falando com as Mos e Ouvindo com os Olhos. Caraguatatuba: Instituto Modelo de Ensino Superior de Caapava IMOESC, 2012. Cap.02, p. 14-60.

Acesse: www.acessolibras.com 25 No caso dos Surdos o foco sempre ser o objeto. Os Surdos no mais diretos e tem sua percepo do meio sempre na seguinte estrutura: primeiro ele vem o objeto, em seguida apontam para o sujeito e ento finaliza com a ao, que o verbo (O-S-V). Por exemplo: Portugus LIBRAS Eu gosto de chocolate. CHOCOLATE EU GOSTAR. Quantos anos voc tem? IDADE VOC ...i... Temos ainda como estrutura sinttica os tipos de frases. Para produzirmos uma frase LIBRAS imprescindvel o uso de expresses faciais / corporais feitas simultaneamente. Afirmativa: Expresso facial neutra. Interrogativa: sobrancelhas franzidas e cabea inclinada para cima. Exclamativa: sobrancelhas elevadas com movimento da cabea para cima e para baixo. Negativa: pode ser feita com sinais prprios de negao, que j significam a negao, como NO-TER, GOSTAR-NO; poder ser feito com sinal neutro e simultaneamente movimento negativo com a cabea como os sinais CONHECER ou ENTENDER usados junto com a expresso facial negativa. Outra questo em sintaxe de suma importante a noo temporal. A LIBRAS no conjuga seus verbos, portanto, para expressar o tempo em que se situa o contexto da frase utiliza-se o advrbio de tempo como presente (agora/hoje), passado (ontem/h muito tempo/j) ou futuro (amanh/futuro/depois/prximo). Exemplo: Portugus Hoje vou a sua casa. Ela comprou uma casa. Amanh irei comprar chocolate. LIBRAS HOJE CASA SUA EU-IR ou V-O-U CASA EL@ COMPRAR (J) AMANH CHOCOLATE EU COMPRAR
A LIBRAS no possui as mesmas regras da Lngua Portuguesa, assim, no so usados artigos, preposies, conjunes, entre outros elementos.

3.3 Vocabulrio Bsico da LIBRAS


Agora sim vamos FINALMENTE aprender alguns sinais da LIBRAS, a comear pela Datilologia (Alfabeto Datilolgico):

Para usar trechos deste captulo use a referncia a seguir: LOURENO, K.R.C.; MEIRELES, A.R.A.D.C.;. In: LOURENO, Katia Regina Conrad. Apostila para Proficincia em Lngua Brasileira de Sinais: LIBRAS, Falando com as Mos e Ouvindo com os Olhos. Caraguatatuba: Instituto Modelo de Ensino Superior de Caapava IMOESC, 2012. Cap.02, p. 14-60.

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SAIBA MAIS:

De acordo com a histria da educao dos surdos, o primeiro alfabeto em lngua de sinais foi na Frana.

Para usar trechos deste captulo use a referncia a seguir: LOURENO, K.R.C.; MEIRELES, A.R.A.D.C.;. In: LOURENO, Katia Regina Conrad. Apostila para Proficincia em Lngua Brasileira de Sinais: LIBRAS, Falando com as Mos e Ouvindo com os Olhos. Caraguatatuba: Instituto Modelo de Ensino Superior de Caapava IMOESC, 2012. Cap.02, p. 14-60.

Acesse: www.acessolibras.com 27 As lnguas de sinais, em sua maioria, derivaram deste alfabeto e da lngua de sinais da Frana, criada logo aps.

A Datilologia, Alfabeto Manual da lngua de sinais no pertence diretamente LIBRAS, na realidade uma ponte entre a lngua de sinais e as lnguas orais auditivas.

IDENTIDADE PESSOAL
(Fonte adaptada de: CAPOVILLA; RAPHAEL 2011)

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CUMPRIMENTOS / BOAS MANEIRAS


(Fonte adaptada de: CAPOVILLA; RAPHAEL 2011)
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OI (juntar os dois sinais: o + i)

BOM DIA

BOA TARDE

BOA NOITE

TUDO BEM (pergunta ou resposta)

COM LICENA

OBRIGADO

DE NADA

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DESCULPA

TCHAU

PRAZER EM CONHECER

CALENDRIO NOES DE TEMPO


(Fonte adaptada de: CAPOVILLA; RAPHAEL 2011)

DIA

SEMANA

SEGUNDA-FEIRA

TERA-FEIRA

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QUARTA-FEIRA

QUINTA-FEIRA

SEXTA-FEIRA

SBADO

DOMINGO

MS

JANEIRO

FEVEREIRO

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MARO

ABRIL

MAIO

JUNHO

JULHO

AGOSTO

SETEMBRO

OUTUBRO

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NOVEMBRO

DEZEMBRO

PASSADO

PRESENTE

FUTURO

ANTEONTEM

ONTEM

HOJE

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AMANH

ANTES

DEPOIS

ANO

PESSOAS E FAMLIA
(Fonte adaptada de: CAPOVILLA; RAPHAEL 2011)

HOMEM

MULHER

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35

JOVEM

CRIANA

MENIN@

BEBE

VELHO / IDOSO

AMIG@

FAMLIA

ESPOS@

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36

ME

PAI

FILH@

IRM@

TI@

AV@

CASA E OUTROS
(Fonte adaptada de: CAPOVILLA; RAPHAEL 2011)

BANHEIRO

CADEIRA

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CASA

COLHER

COPO

COZINHA

FACA

GARAGEM

GARFO

JANELA

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38

GELADEIRA

MESA

PORTA

QUADRO

QUARTO

SALA

SOF

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39

TELEVISO

TIJELA

XCARA

ESCOLA E OUTROS
(Fonte adaptada de: LOURENO; MEIRELES; MENDONA 2012)

Material Escolar:

MATERAIS

ESTUDO

RGUA

TESOURA

CANETA

BORRACHA

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Acesse: www.acessolibras.com PAPEL APOSTILA

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LPIS

ESCREVER

COMPASSO

COMPUTADOR

QUADRO

LIVRO

ATIVIDADE

PROVA

NOTA

LIXO

Algumas Profisses:

PROFESSOR@

COORDENADOR

SUPERVISOR

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41

ORIENTADOR

DIRETOR

Alguns lugares da Escola:

Sala de Informtica

Secretaria

Cozinha

Banheiro

Sala

Esportes (Quadra)

Brinquedoteca

Refeitrio

Biblioteca

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Disciplinas escolares

HISTRIA

EDUCAO FSICA

QUMICA

CINCIAS

BIOLOGIA

LIBRAS

INGLS

PORTUGUS

MATEMTICA

GEOGRAFIA 01

Graus de escolaridade

PRIMEIRO ANO

SEGUNDO ANO

TERCEIRO ANO

QUARTO ANO

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QUINTO ANO

SEXTO ANO

STIMO ANO

OITAVO ANO

NONO ANO

1 ENSINO MDIO

2 ENSINO MDIO

3 ENSINO MDIO

FACULDADE

PS-GRADUAO

MESTRADO

DOUTORADO

FORMATURA

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CORES
(Fonte adaptada de: CAPOVILLA; RAPHAEL 2011)

CORES

AMARELO

AZUL

BRANCO

CINZA

MARROM

PRETO

ROSA

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45

ROXO

VERDE

VERMELHO

VERBOS
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ABENOAR

ABRAAR

ACONTECER

ACORDAR

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46

AFASTAR

AGRADECER

AJUDAR

ALEGRAR

ALUGAR

AMAR

APLAUDIR

APRESENTAR

ARREPENDER

ARRUMAR

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47

BEBER

BEIJAR

BRIGAR

BRILHAR

CANSAR

CASAR

CHAMAR

CHORAR

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48

COMEAR

COMEAR (abertura)

COMER

COMPRAR

CONCORDAR

CONFIAR

CONHECER

CONSEGUIR

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CONVERSAR

COPIAR

COZINHAR

CRESCER

CUIDAR

DEMORAR

DESCONFIAR

DESPREZAR

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50

DORMIR

ENCONTRAR

ERRAR

ESCOLHER

ESCONDER

ESCREVER

ESPERAR

FALAR

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51

FALAR COM AS MOS

FAZER

FINGIR

FUGIR

GOSTAR

GRITAR

INTERPRETAR

LEMBRAR

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52

LER

MANDAR

MARCHAR

MEMORIZAR / DECORAR

MENTIR

MORRER

MOSTRAR

MUDAR

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53

NAMORAR

NASCER

OBEDECER

OLHAR

ORGANIZAR

OUVIR

PAGAR

PARECER

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54

PENSAR

PERCEBER

PERDOAR

PERGUNTAR

PROCURAR

PROGREDIR

PROIBIR

PULAR

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55

QUEBRAR

QUERER

RIR

ROUBAR

SABER

SENTAR

SENTIR

TENTAR / EXPERIMENTAR

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56

TER

TRABALHAR

TREINAR

TROCAR

VENDER

VER

VIAJAR

VIVER

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57

OUTROS
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ALTO

BAIXO

BOM

MAU

BONITO

FEIO

LEGAL

CHATO

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58

IGUAL

DIFERENTE

FCIL

DIFCIL

GROSSO

FINO

MAGRO

GORDO

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59

LIMPO

SUJO

VERDADE

MENTIRA

QUENTE

FRIO

PEQUENO

GRANDE

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60

NOVO

VELHO

AVIO

CARRO

HELICPTERO

MOTO

NAVIO

NIBUS

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61

TREM

PROFISSES

BOMBEIRO

DENTISTA

FONOAUDILOGA

MDICO

POLICIAL
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