Glossario Termos de Ensino

GLOSSRIO
inovao tecnolgica pedagogia da alternncia educao de jovens e adultos aprendizagem plataforma PTA calendrio acadmico caderno didtico doutorado conhecimento nvel mdio vagas concomitante IGC NIT processo seletivo curso ensino rematrcula EAD pesquisa aplicada IDEB UAB graduao turno plano diretrizes curriculares dia letivo progresso educao profissional e tecnolgica integrado aprovao adaptao curricular extenso ncleo de educao a distncia ingressante bacharelado faculdade professor formador SINAES integralizao concluso proposta pedaggica modalidade carga horria universidade tecnolgica ICT apostilamento PROINFO presencial matrcula
PDI
disciplina
PROEJA
ambiente virtual diploma colegiado
SISU
eixos
turma
censo
SIMEC periodicidade frequncia
jubilamento
certificado
conceito
ensino fundamental
perodo letivo terminalidade colao de grau transferncia matutino
atividades
-2012-
superior conselho catlogo
projetos trancamento subsequente vespertino
licenciatura PRONATEC
nvel tutor PCN
APRESENTAO
O presente glossrio foi pensado inicialmente para atender as necessidades do Setor de Registros Acadmicos quanto a uniformizao do significado de alguns termos. Posteriormente, percebeu-se a necessidade de esclarecer expresses que constam em nossos Regulamentos e, por fim, aproveitou-se a oportunidade para compilar outros termos usuais em uma Instituio de Ensino. Ele objetiva facilitar o entendimento, ampliar a divulgao e definir de uma forma mais precisa os termos e expresses que utilizamos em nossas aes laborais. Evidentemente, no seria possvel esgotar a vasta gama de expresses e definies afetas ao campo de conhecimento da Educao e da Educao Profissional e Tecnolgica, por isto se trata de um documento em construo.
Pr-Reitoria de Ensino
JUNHO/2012
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA

O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia FARROUPILHA uma instituio de educao superior, bsica e profissional, pluricurricular e multicampi, especializada na oferta de educao profissional e tecnolgica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugao de conhecimentos tcnicos e tecnolgicos com sua prtica pedaggica.
MISSO Promover a educao profissional, cientfica e tecnolgica, por meio do ensino, pesquisa e extenso, com foco na formao de cidados crticos, autnomos e empreendedores, comprometidos com o desenvolvimento sustentvel. VISO Ser referncia em educao profissional, cientfica e tecnolgica como instituio promotora do desenvolvimento regional sustentvel. ________________________________________________________ REITOR PR-TEMPORE Jesu Graciliano da Silva PR-REITOR DE ADMINISTRAO Jlio Cesar Peres Simi PR-REITOR DE PESQUISA, PS-GRADUAO E INOVAO Adilson Jos Hansel
PR-REITOR DE EXTENSO PR-REITORA DE ENSINO Alberto Pahim Galli Tanira Marinho Fabres ________________________________________________________
CAMPUS ALEGRETE Diretor Rodrigo Ferreira Machado CAMPUS JLIO DE CASTILHOS Diretor - Valtemir Iver Capelari Bressan CAMPUS SANTO AUGUSTO Diretor - Marcos Valdemar Ruffo Goulart CAMPUS SANTA ROSA Diretor - Marcelo der Lamb
CAMPUS PANAMBI Diretor - Adriano Arriel Saquet
CAMPUS SO BORJA Diretor - Carlos Eugnio Rodrigues Balsemo
CAMPUS SO VICENTE DO SUL Diretor Joo Flvio Cogo Carvalho
MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PR-REITORIA DE ENSINO
Rua Esmeralda, 430 Faixa Nova Camobi -97110-767 Santa Maria RS Fone/FAX: (55) 3217 0625 E-Mail: prensino@iffarroupilha.edu.br
A DISTNCIA - modalidade educacional na qual a mediao nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilizao de meios e tecnologias de informao e comunicao, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. (Decreto n 5622/05). ADAPTAO CURRICULAR - so modificaes promovidas no currculo, pelo professor, de forma a permitir e promover a participao produtiva dos alunos que apresentam necessidades especiais no processo de ensino e aprendizagem, na escola regular, juntamente com seus parceiros coetneos. Elas podem ser implementadas em vrias reas e momentos da atuao do professor: na promoo do acesso ao currculo, nos objetivos de ensino, no contedo ensinado, no mtodo de ensino, no processo de avaliao, na temporalidade. (Parmetros Curriculares Nacionais Adaptaes Curriculares, Braslia: MEC/SEF/SEESP, 1999). ADEQUAO CURRICULAR - fruto da proposta inclusivista consiste na elaborao de um nico currculo adequado a todos os alunos, com e sem deficincia. Trata-se de um currculo flexvel o bastante para possibilitar sua adequao s especificidades e necessidades especiais de cada segmento representado no alunado (gnero, etnia, raa, idioma/dialeto, cultura, condio socioeconmica, orientao sexual, faixa etria, deficincia, etc.). (R. Sassaki, Incluso: construindo uma sociedade para todos. 7. ed. Rio de Janeiro: WVA, 2007). ALUNO ESPECIAL o acadmico de curso superior que est matriculado em disciplina isolada com direito a certificado com frequncia e nota. (Regulamento da Organizao Didtica dos Cursos Superiores). ALUNO OUVINTE o acadmico de curso superior que pode assistir s atividades da disciplina a qual fez solicitao. Os critrios para seleo de aluno ouvinte sero definidos pelo Colegiado de Curso. (Regulamento da Organizao Didtica dos Cursos Superiores). AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) - o ambiente de aprendizagem um sistema que fornece suporte a qualquer tipo de atividade realizada pelo aluno, isto , um conjunto de ferramentas que so usadas em diferentes situaes do processo de aprendizagem. Com uma abundncia de novos espaos eletrnicos de interao e a exploso da educao a distncia, h a tendncia de que esses espaos eletrnicos sejam cada vez mais utilizados para facilitar a aprendizagem, tanto como suporte para distribuio de materiais didticos quanto como complementos aos espaos presenciais de aprendizagem. APOSTILAMENTO - procedimento que acrescenta, reforma ou complementa informaes quanto ao concludente, curso ou programa de ps-graduao, docncia, legislao, datas ou Estabelecimento de ensino. feito no verso do diploma ou do certificado. APROVAO quando o rendimento escolar verificado do discente atende aos requisitos exigidos pela instituio de ensino. (Lei n 9394/96). APROVEITAMENTO DE ESTUDOS/VALIDAO DE DISCIPLINAS a dispensa de disciplina(s) j cursada(s) e aprovada(s), conforme regulamento.
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ATIVIDADES DE INOVAO TECNOLGICA - so conjuntos de etapas cientficas, tecnolgicas, organizativas, financeiras e comerciais, incluindo os investimentos em novos conhecimentos, que levam ou que tentam levar implementao de produtos e de processos novos ou melhorados. (Manual de Frascati: proposta de prticas exemplares para inquritos sobre investigao e desenvolvimento experimental, p. 17, 2002 - Original: Organization for Economic Co-operation and Development: The measurement of scientific and technological activities. Proposed standard practice for survey on research and experimental development). CADERNO DIDTICO (PARA CURSOS EAD) o material didtico impresso planejado e elaborado pelo professor autor/pesquisador. Devem apresentar tpicos atuais, que sejam visualmente atrativos, que ofeream metodologia que estimulem os alunos na busca de novos conhecimentos e que apresente uma linguagem clara, objetiva e coloquial (Mapa Referencial para Construo de Material Didtico - Programa E-Tec Brasil, UFSC, 2010). CALENDRIO ACADMICO/ESCOLAR a indicao dos dias, das semanas e dos meses do ano em que sero realizadas atividades letivas, prevendo no mnimo 200 dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos exames finais quando houver. CAMPUS - local onde se oferece uma gama ampla de atividades administrativas e educacionais da instituio, incluindo espaos para oferta de cursos, bibliotecas, laboratrios e reas de prtica para estudantes e professores, e tambm Reitorias, Pr-Reitorias, coordenao de cursos, secretaria, funcionamento de colegiados acadmicos e apoio administrativo. (PORTARIA NORMATIVA N 40/2007, republicada em 29/12/10 - GABINETE DO MINISTRO). CANCELAMENTO/DESLIGAMENTO a extino total de vnculos do aluno com a instituio. No h cancelamento parcial. CANCELAMENTO/DESLIGAMENTO A REQUERIMENTO DA PARTE quando o acadmico solicita o cancelamento. CANCELAMENTO/DESLIGAMENTO POR ATO ADMINISTRATIVO DA INSTITUIO quando a instituio realiza o cancelamento da matrcula. Motivos que levam ao cancelamento/desligamento: morte, mediante apresentao de atestado de bito; no renovao da matrcula (evaso); nos cursos superiores pelo jubilamento; questes disciplinares (aps os procedimentos administrativos cabveis). CARGA HORRIA - o somatrio das horas. CARGA HORRIA MNIMA para a Educao Profissional a carga horria prevista no catlogo dos cursos Tcnicos e no Catlogo dos Cursos Superiores de Tecnologia. Para os Cursos de Bacharelados o previsto na Resoluo CNE/CES n 02/07 e para os cursos de Licenciaturas a prevista na Resoluo CNE/CP n 02/02. CARGA HORRIA SUBTOTAL a carga horria total exceto o estgio curricular obrigatrio.
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CARGA HORRIA TOTAL - carga horria de todas as atividades desenvolvidas pelo estudante, previstas no projeto pedaggico do curso. CATLOGO NACIONAL DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA estabelece um referencial comum s denominaes dos cursos superiores de tecnologia, ele define a carga horria mnima para cada um dos cursos constantes do Catlogo, bem como um breve descritor do curso e a infraestrutura recomendvel com o escopo de atender s especificidades dessas graduaes tecnolgicas. (Portaria n 10, de 28 de julho de 2006). CATLOGO NACIONAL DOS CURSOS TCNICOS mecanismo de organizao e orientao da oferta nacional dos cursos tcnicos de nvel mdio, ele define a carga horria mnima para cada um dos cursos constantes do Catlogo, bem como um breve descritor do curso, possibilidades de temas a serem abordados, possibilidades de atuao dos profissionais formados e infraestrutura recomendada para a implantao do curso. (Resoluo CNE/CEB n 3/08). CENSO DA EDUCAO BSICA (EDUCACENSO) trata-se do principal instrumento de coleta de informaes da educao bsica, que abrange as suas diferentes etapas e modalidades: ensino regular (educao Infantil e ensinos fundamental e mdio), educao especial e educao de jovens e adultos (EJA). O Censo Escolar coleta dados sobre estabelecimentos, matrculas, funes docentes, movimento e rendimento escolar. (Fonte: site INEP) CENSO DA EDUCAO SUPERIOR (CENSUP) - o censo da educao superior rene informaes sobre as instituies de ensino superior, seus cursos de graduao presencial ou a distncia, cursos sequenciais, vagas oferecidas, inscries, matrculas, ingressantes e concluintes, alm de informaes sobre docentes, nas diferentes formas de organizao acadmica e categoria administrativa. (Fonte : INEP). CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA (CEFET) - para efeitos regulatrios, equipara-se a centro universitrio. (PORTARIA NORMATIVA N 40/2007, republicada em 29/12/10 - GABINETE DO MINISTRO). CENTRO UNIVERSITRIO - dotado de autonomia para a criao de cursos e vagas na sede, est obrigado a manter um tero de mestres ou doutores e um quinto do corpo docente em tempo integral. (PORTARIA NORMATIVA N 40/2007, republicada em 29/12/10 - GABINETE DO MINISTRO). CERTIFIC um programa de reconhecimento e certificao dos saberes adquiridos pelos trabalhadores, jovens ou adultos, durante sua trajetria de vida. O processo associa trabalho elevao da escolaridade, numa estratgia desenvolvida em parceria entre Ministrio da Educao e o Ministrio do Trabalho e Emprego. (http://certific.mec.gov.br). CERTIFICAO DE CONHECIMENTOS o reconhecimento e certificao para prosseguimento ou concluso de estudos do conhecimento adquirido na educao profissional e tecnolgica, inclusive no trabalho. (Lei n 9394/96).
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CERTIFICADO - documento com validade em todo o territrio nacional, expedido para os egressos dos seguintes tipos de cursos: ensino fundamental, ensino mdio, formao inicial e continuada, sequencial de complementao de estudos, aperfeioamento, atualizao, extenso, psgraduao lato sensu, entre outros. CLASSIFICAO INTERNACIONAL DE FUNCIONALIDADE, INCAPACIDADE E SADE DA ORGANIZAO MUNDIAL DE SADE (CIF) - pertence "famlia" das classificaes internacionais desenvolvida pela Organizao Mundial da Sade (OMS) para aplicao em vrios aspectos da sade. A CIF usada para descrever e avaliar a sade e a deficincia. Focaliza o seu interesse no conceito "vida", considerando a forma como as pessoas vivem os seus problemas de sade e como estas podem melhorar as suas condies de vida para que consigam ter uma existncia produtiva e enriquecedora. Isto tem implicaes sobre a prtica da medicina, sobre a legislao e polticas sociais destinadas a melhorar o acesso aos cuidados de sade, bem como proteo dos direitos individuais e coletivos. Nas classificaes internacionais da OMS, as condies de sade (doenas, perturbaes ,leses, etc.) so classificados principalmente na CID-10 (abreviao da Classificao Internacional de Doenas, Dcima Reviso), que fornece uma estrutura de base etiolgica. A funcionalidade e a incapacidade, associadas s condies de sade, so classificadas na CIF. Portanto, a CID-10 e a CIF so complementares, e os utilizadores so estimulados a usar em conjunto esses dois membros da famlia de classificaes internacionais da OMS. (Fonte: OMS, 1994). CDIGO INTERNACIONAL DE DOENAS (CID) - fornece cdigos relativos classificao de doenas e de uma grande variedade de sinais, sintomas, aspectos anormais, queixas, circunstncias sociais e causas externas para ferimentos ou doenas. A CID publicada pela Organizao Mundial de Sade (OMS) e usada globalmente para estatsticas de morbilidade e de mortalidade, sistemas de reembolso e de decises automticas de suporte em medicina. COLAO DE GRAU - um ato oficial, de carter obrigatrio, pblico e acadmico. Estar apto a realiz-la o aluno que integralizar com xito de todas as atividades previstas no projeto pedaggico do curso. COLEGIADO DE CURSO rgo consultivo e permanente, de cada curso, responsvel pela execuo didtico-pedaggica, atuando no planejamento, acompanhamento e avaliao das atividades do Curso. (INSTRUO NORMATIVA N 02/2010/PRENSINO - Orienta sobre a criao, atribuies e funcionamento do Colegiado dos Cursos do Instituto Federal Farroupilha). COMISSO PRPRIA DE AVALIAO (CPA) - constituda nas instituies de educao superior tem a atribuio de coordenar os processos internos de avaliao, bem como sistematizar e prestar informaes solicitadas pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira) , no mbito do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (SINAES). (Fonte: site IF Farroupilha) COMPONENTE CURRICULAR/DISCIPLINA - matria ou disciplina pertencente ao currculo escolar.
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CONAES - o rgo colegiado de Coordenao e Superviso do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior SINAES, institudo pela Lei n 10.861, de 14 de Abril de 2004. CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO (CPC) uma mdia de diferentes medidas da qualidade de um curso. As medidas utilizadas so: o Conceito Enade (que mede o desempenho dos concluintes), o desempenho dos ingressantes no Enade, o Conceito IDD e as variveis de insumo. O dado variveis de insumo que considera corpo docente, infraestrutura e programa pedaggico formado com informaes do Censo da Educao e de respostas ao questionrio socioeconmico do Enade. A forma do clculo do CPC tem implicaes sobre a representatividade do IGC. Para um curso ter CPC necessrio que ele tenha participado do Enade com alunos ingressantes e alunos concluintes. Portanto, o IGC representativo dos cursos que participaram das avaliaes do Enade, com alunos ingressantes e concluintes. (Fonte: INEP) CONCLUINTE - estudante que tenha expectativa de concluir o curso no ano de referncia, considerando o cumprimento de todos os requisitos para a integralizao do curso em todos os componentes curriculares. Est habilitado a receber diploma/certificado de concluso do curso, possibilitando o prosseguimento dos estudos em nvel de ensino posterior ao concludo. CONCLUSO DO CURSO o cumprimento, pelo estudante, de todas as atividades previstas no projeto pedaggico do curso. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO (CNE) - tem atribuies normativas, deliberativas e de assessoramento ao Ministro de Estado da Educao e do Desporto, de forma a assegurar a participao da sociedade no aperfeioamento da educao nacional. composto pelas Cmaras de Educao Bsica e de Educao Superior. (Lei 9131/95, art. 7) COORDENADOR DE POLO - o coordenador de polo dever dar suporte nas questes pedaggicas referentes atualizao de tarefas, esclarecimentos das atividades e controle das situaes de avaliao que incluem as atividades obrigatrias e provas presenciais; CURSO CONCOMITANTE uma das formas da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, oferecido a quem ingresse no ensino mdio ou j o esteja cursando, efetuando-se matrculas distintas para cada curso, podendo ocorrer na mesma instituio de ensino e em instituies de ensino distintas. (Lei n 9394/96). CURSO INTEGRADO oferecido a quem tenha concludo o ensino fundamental, quando o curso planejado de modo a conduzir o aluno habilitao profissional tcnica de nvel mdio, na mesma instituio de ensino atravs de matrcula nica. (Lei n 9394/96). CURSO SUBSEQUENTE - uma das formas da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, oferecido somente a quem j tenha concludo o Ensino Mdio. CURSO SUPERIOR DE BACHARELADO - curso superior generalista, de formao cientfica ou humanstica, que confere ao diplomado competncias em determinado campo do saber para o exerccio de atividade profissional, acadmica ou cultural, com o grau de bacharel. (PORTARIA NORMATIVA N 40/2007, republicada em 29/12/10 - GABINETE DO MINISTRO).
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CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA - curso superior que confere ao diplomado competncias para atuar como professor na educao bsica, com o grau de licenciado. (Lei n 9394/96). CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA - cursos superiores de formao especializada em reas cientficas e tecnolgicas, que conferem ao diplomado competncias para atuar em reas profissionais especficas, caracterizadas por eixos tecnolgicos, com o grau de tecnlogo. (Lei n 9394/96). CURSOS DA EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA podem ser de formao inicial e continuada ou qualificao profissional; de educao profissional tcnica de nvel mdio e de educao profissional tecnolgica de graduao e ps-graduao. (Lei n 9394/96). CURSOS DE EDUCAO PROFISSIONAL TECNOLGICA DE GRADUAO E PS-GRADUAO organizados de acordo com as diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educao. (Lei n 9394/96). DESENVOLVIMENTO EXPERIMENTAL - consiste em trabalhos sistemticos baseados nos conhecimentos existentes obtidos pela pesquisa e/ou pela experincia prtica, e dirige-se produo de novos materiais, produtos ou dispositivos, instalao de novos processos, sistemas e servios, ou melhoria substancial dos j existentes. (Manual de Frascati, p. 48). DESISTENTE - estudante que interrompe o vnculo formal atravs do cancelamento no curso em que estava matriculado. DIA LETIVO - aquele fixado no Calendrio Acadmico em que se realizam atividades educacionais (ensino, pesquisa e extenso), dentro ou fora dos Campi, com a participao conjunta de professores e estudantes, exigindo o controle de frequncia. DIAS LETIVOS PARA ENSINO SUPERIOR so organizados em regime semestral, com, no mnimo, 100 dias de trabalho acadmico efetivo, excludo o perodo reservado para os exames finais, quando houver. (Parecer CNE/CES N 8/2007; Regulamento da Organizao Didtica dos Cursos Superiores, art. 7). DIPLOMA - documento com validade em todo o territrio nacional, expedido para os egressos dos seguintes tipos de cursos: tcnico de nvel mdio, sequencial de formao especfica, superior de tecnologia, bacharelado, licenciatura e ps-graduao stricto sensu. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS norteiam os currculos e seus contedos mnimos, de modo a assegurar formao bsica comum, so estabelecidos pelo Conselho Nacional de Educao. (Lei n 9394/96). So normas obrigatrias que orientaro o planejamento curricular das escolas e sistemas de ensino, fixadas pelo Conselho Nacional de Educao por meio da Cmara de Educao Bsica. O ponto de partida para a formulao das diretrizes para o ensino mdio foi o primeiro artigo da Lei 9394/96. Esse artigo afirma que a educao escolar dever estar vinculada ao trabalho e prtica social. (Guiomar Namo de Mello/Agosto 1999). DIURNO - cursos em que as aulas so ministradas do perodo das 06h at s 18h.
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DOUTORADO - modalidade de ps-graduao stricto sensu caracterizada pela produo acadmica aprofundada, com vistas ao desenvolvimento cientfico e tecnolgico. Ao trmino do curso, o aluno recebe o diploma de doutor em determinado campo do saber. O trabalho de concluso de curso caracterizado pela defesa de uma tese; recomenda-se que esta tenha originalidade de investigao, gerando o desenvolvimento de novos conhecimentos. (Plano Nacional de Ps-Graduao 2011 2020 Vol. 2 CAPES, Portaria Normativa n 47/2009 MEC, Resoluo CNE/CES n 01/01). EDUCAO BSICA composta pela Educao Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Mdio. (Lei n 9394/96). EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS - a educao de jovens e adultos destinada queles que no tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e mdio na idade prpria. (Lei n 9394/96). EDUCAO ESCOLAR BRASILEIRA composta pela Educao Bsica e pelo Ensino Superior. (Lei n 9394/96). EDUCAO INFANTIL oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianas de at trs anos de idade e em pr-escolas, para as crianas de quatro a seis anos de idade. (Lei n 9394/96). EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA (EPT) - integra-se aos diferentes nveis e modalidades de educao e s dimenses do trabalho, da cincia e da tecnologia. desenvolvida em articulao com o ensino regular ou por diferentes estratgias de educao continuada, em instituies especializadas ou no ambiente de trabalho. (Lei n 9394/96). EDUCAO PROFISSIONAL TCNICA DE NVEL MDIO - prepara para o exerccio de profisses tcnicas e poder ser na forma articulada com o ensino mdio e subsequente ao ensino mdio. (Lei n 9394/96). EDUCAO SUPERIOR abrange programas de extenso e cursos sequenciais por campo de saber, cursos de graduao e cursos de ps-graduao, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especializao, aperfeioamento e outros. (Lei n 9394/96). EFETIVO TRABALHO ESCOLAR - compreendido por toda e qualquer atividade escolar, devidamente planejada, respaldada na Proposta Pedaggica da Instituio, que envolva a participao de professores e alunos, exigido o controle de frequncia. (Parecer CNE/CEB n 16/2008). EIXOS TECNOLGICOS organizam os cursos da Educao Profissional e Tecnolgica. (Lei n 9394/96). E-MEC o e-MEC foi criado para fazer a tramitao eletrnica dos processos de regulamentao. Pela internet, as instituies de educao superior fazem o credenciamento e recredenciamento, buscam autorizao, reconhecimento e renovao de reconhecimento de cursos. Em
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funcionamento desde janeiro de 2007, o sistema permite a abertura e o acompanhamento dos processos pelas instituies, de forma simplificada e transparente. (Fonte: site MEC). EXAME NACIONAL DE ENSINO MDIO (ENEM) avalia o desempenho do estudante ao fim da educao bsica e utilizado como mecanismo de seleo para o ingresso no ensino superior. ENSINO FUNDAMENTAL inicia-se a partir dos 6 (seis) anos de idade, obrigatrio e tem durao de 9 (nove) anos. (Lei n 9394/96). ENSINO MDIO a etapa final da educao bsica e tem durao mnima de trs anos. (Lei n 9394/96). ESTUDANTE INTEGRALIZADO EM FASE ESCOLAR o aluno que concluiu a parte terica do curso. No entanto, no fez ou entregou a comprovao do estgio obrigatrio. MANUAL DO SISTEC. EVADIDO aluno que no realiza a renovao de vnculo com a instituio (rematrcula). EVASO o abandono do curso. Recomenda-se modificar o status evadido somente no final do ano, quando todas as possibilidades de chances do aluno estejam esgotadas. Caso o aluno no renove sua matrcula ou, concludo o perodo mximo de trancamento, no volte a se matricular, fica caracterizada a desistncia ou o abandono do curso. EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES (ENADE) avalia o rendimento dos alunos dos cursos de graduao, ingressantes e concluintes, em relao aos contedos programticos dos cursos em que esto matriculados. O exame obrigatrio para os alunos selecionados e condio indispensvel para a emisso do histrico escolar. A primeira aplicao ocorreu em 2004 e a periodicidade mxima com que cada rea do conhecimento avaliada trienal. (Fonte: site MEC) EXTENSO - nos Institutos Federais, concebida como uma prxis que possibilita o acesso aos saberes e experincias produzidos, oportunizando relaes transformadoras entre os diversos segmentos sociais inseridos nos contextos local, regional e nacional. Fundamenta a concepo e as prticas que ultrapassam a viso tradicional de formas de acesso e de participao educacionais; amplia o leque de atuao e consequentemente, elabora e sistematiza um conjunto de aes de natureza tcnica, tecnolgica, cientfica, cultural, social, artsticas, esportivas, pedaggicas, entre outras, que subsidiaro as polticas integradas de desenvolvimento de cada instituto. A poltica de extenso do IF Farroupilha desdobra-se em doze dimenses, discutidas e aprovadas no mbito do Frum dos Pr-Reitores de Extenso dos Institutos Federais, que identificam as aes e organizam uma base conceitual comum. EXTINO DE VNCULO ocorre com a evaso, o cancelamento/desligamento ou com a concluso do curso. FACULDADE como a instituio de Educao Superior originalmente credenciada pelo Ministrio da Educao no incio do funcionamento. O credenciamento como universidade ou centro universitrio, com as consequentes prerrogativas de autonomia depende do
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credenciamento especfico de instituio j credenciada, em funcionamento regular e com padro satisfatrio de qualidade. (Decreto n 5.773/06). FORMAO INICIAL E CONTINUADA (FIC) so cursos relacionados pelo Ministrio da Educao, para fins de ofertas educativas a serem realizadas no mbito da Bolsa-Formao Trabalhador, devendo contar com carga horria mnima de 160 (cento e sessenta) horas. Os cursos so distribudos conforme suas caractersticas cientficas e tecnolgicas em 11 eixos tecnolgicos que somam ao todo 443 possibilidades de oferta. (Lei 12513/11, Art. 5, I, 1 e Guia Pronatec Portaria MEC n 1568/2011). FREQUNCIA o ato de frequentar as atividades escolares ofertadas pela instituio. O controle de frequncia realizado pelo professor, atravs da chamada nominal dos alunos, em todas as atividades. (Lei n 9394/96). GRADUAO - cursos superiores que conferem diplomas, abertos a candidatos que tenham concludo o ensino mdio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo, conferindo os graus de Bacharel, Licenciado ou Tecnlogo. (Lei n 9394/96). GUIA PRONATEC - a relao de cursos de Formao Inicial e Continuada feita pelo Ministrio da Educao. (http://pronatecportal.mec.gov.br/arquivos/guia.pdf). HORA o tempo de 60 minutos, adotada internacionalmente como parmetro temporal. HORA-AULA - equivale ao padro unitrio de tempo utilizado pela instituio para definir a carga horria necessria ao desenvolvimento de cada contedo curricular (a carga horria de cada disciplina fixada em horas-aula). (Parecer n CNE/CEB: 08/04). NDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO BSICA (IDEB) foi criado em 2007 para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino. O indicador calculado com base no desempenho do estudante em avaliaes do Inep e em taxas de aprovao. Assim, para que o IDEB de uma escola ou rede cresa preciso que o aluno aprenda, no repita o ano e frequente a sala de aula. NDICE GERAL DE CURSOS (IGC) - construdo com base numa mdia ponderada das notas dos cursos de graduao e ps-graduao de cada instituio. Assim, sintetiza num nico indicador a qualidade de todos os cursos de graduao, mestrado e doutorado da mesma instituio de ensino. O IGC divulgado anualmente pelo Inep/MEC, imediatamente aps a divulgao dos resultados do Enade. (Fonte: site MEC). INGRESSANTE estudante que efetiva a matrcula no curso. INOVAO - introduo de novidade ou aperfeioamento no ambiente produtivo ou social que resulte em novos produtos, processos ou servios. (Lei de Inovao 10973/2004). INOVAO TECNOLGICA - compreende a introduo de produtos ou processos tecnologicamente novos e melhorias significativas em produtos e processos existentes. Considera9
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se que uma inovao tecnolgica de produto ou processo tenha sido implementada se tiver sido introduzida no mercado (inovao de produto) ou utilizada no processo de produo (inovao de processo). As inovaes tecnolgicas de produto ou processo envolvem uma srie de atividades cientficas, tecnolgicas, organizacionais, financeiras e comerciais. (OCDE, Manual de Oslo, 1996, p.35). INSTITUIO CIENTFICA E TECNOLGICA (ICT) - rgo ou entidade da administrao pblica que tenha por misso institucional, dentre outras, executar atividades de pesquisa bsica ou aplicada de carter cientfico ou tecnolgico. (Lei de Inovao 10.973/2004). INSTITUIO VALIDADORA - instituies responsveis por avaliar e validar o material didtico elaborado pelo professor autor (Tutorial UFSC, 2011). INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO CINCIA E TECNOLOGIA - so instituies de educao superior, bsica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educao profissional e tecnolgica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugao de conhecimentos tcnicos e tecnolgicos com as suas prticas pedaggicas. Lei 11892/08 Para efeitos regulatrios, equipara-se a universidade tecnolgica. (PORTARIA NORMATIVA N 40/2007, republicada em 29/12/10 - GABINETE DO MINISTRO). INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAISL ANSIO TEIXEIRA (INEP) responsvel por organizar e manter o sistema de informaes e estatsticas educacionais, planejar, orientar e coordenar o desenvolvimento de sistemas e projetos de avaliao educacional, visando o estabelecimento de indicadores de desempenho das atividades de ensino do pas, apoiar os Estados, o Distrito Federal e os Municpios no desenvolvimento de sistemas e projetos de avaliao educacional; desenvolver e implementar na rea educacional, sistemas de informao e documentao que abranjam estatsticas, avaliaes educacionais, prticas pedaggicas e de gesto das polticas educacionais; subsidiar a formulao de polticas na rea da educao, mediante a elaborao de diagnsticos e recomendaes decorrentes da avaliao da educao bsica e superior; coordenar o processo de avaliao dos cursos de graduao, em conformidade com a legislao vigente; definir e propor parmetros, critrios e mecanismos para a realizao de exames de acesso ao ensino superior; promover a disseminao de informaes sobre a avaliao da educao bsica e superior e articular-se, em sua rea de atuao, com instituies nacionais, estrangeiras e internacionais mediante aes de cooperao institucional, tcnica e financeira, bilateral e multilateral. (Lei 9.448/97). INTEGRAL - cursos em que as aulas so ministradas, combinando os perodos da manh e da tarde. INTEGRALIZAO - durao do curso, prazo previsto para que o estudante receba a formao pretendida; o tempo total deve ser descrito em anos ou frao. (PORTARIA NORMATIVA N 40/2007, republicada em 29/12/10 - GABINETE DO MINISTRO). ITINERRIO FORMATIVO o conjunto de etapas que compem a organizao da educao profissional em uma determinada rea, possibilitando o aproveitamento contnuo e articulado de
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estudos. (Decreto n. 5.154/04). Os itinerrios formativos compreendem sequncias de certificados de formao inicial ou continuada, certificados de qualificao para o trabalho e diplomas de tcnico de nvel mdio ou de curso de graduao tecnolgica, possibilitando o aproveitamento contnuo e articulado de estudos. Os itinerrios formativos podem ser cumpridos por meio da frequncia a cursos e programas educacionais ou por processos de certificao que permitam identificar e avaliar a equivalncia ou equiparao das aprendizagens pertinentes a cada etapa. O itinerrio formativo poder ser delineado a partir de etapas com terminalidade, dando direito a certificado de formao inicial, de formao continuada ou de qualificao para o trabalho, correspondentes a qualificaes definidas no Repertrio Nacional de Qualificaes Certificveis. (Sistema Nacional de Certificao Profissional Proposta Governamental, Braslia, 2005). JUBILAMENTO - o desligamento do aluno que ultrapassou o prazo mximo de tempo permitido para a concluso do curso, por parte da instituio. MATRCULA INICIAL o primeiro vnculo do estudante com a instituio. Para fins de cadastro no SISTEC este termo se refere ao nmero total de alunos matriculados no curso, no incio do perodo letivo. MATRCULA POR DISCIPLINA a situao em que o aluno est vinculado s disciplinas individualmente, previsto para alunos dos cursos de graduao e ps-graduao. MATRCULA/MATRCULA REGULAR - o mecanismo que vincula o estudante instituio. MATRICULADO estudante vinculado formalmente a curso da instituio. MATRCULAS ATIVAS a matrcula dos alunos que frequentam o curso. MATRCULAS EM CURSO so as matrculas ativas e as matriculas trancadas. Usado no SISTEC. MATRCULAS INATIVAS OU NO ATIVAS so as matrculas cujos titulares esto afastados em virtude de trancamento. MATRIZ/ESTRUTURA CURRICULAR - a relao de atividades curriculares do curso ao qual o aluno est vinculado, possibilita ao aluno o acompanhamento das disciplinas que dever cursar a cada perodo letivo. MATUTINO - cursos em que as aulas so ministradas Integralmente no perodo da manh. MESTRADO ACADMICO - modalidade de ps-graduao stricto sensu com caractersticas formadoras de profissionais voltados para a pesquisa e o ensino. Ao trmino do curso, o aluno recebe o diploma de mestre em determinado campo do saber. O trabalho de concluso de curso caracterizado pela defesa de uma dissertao. (Plano Nacional de Ps-Graduao 2011 2020 Vol. 2 CAPES, Portaria Normativa n 47/2009 MEC, Resoluo CNE/CES n 01/01).
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MESTRADO PROFISSIONAL - modalidade de ps-graduao stricto sensu direcionada a setores no-acadmicos. Caracteriza-se pela formao de profissionais necessrios ao contexto de referncia e por indicadores de produo, diretamente associados ao exerccio da profisso, ou seja, que reflitam a qualidade da prtica. Obedece aos princpios de aplicabilidade tcnica, flexibilidade operacional e organicidade do conhecimento tcnico-cientfico de forma a aplicar conhecimentos e inovar o setor produtivo e a experincia profissional. (Plano Nacional de PsGraduao 2011 2020 Vol. 2 CAPES, Portaria Normativa n 47/2009 MEC, Resoluo CNE/CES n 01/01). MODALIDADE DE ENSINO - organizao horizontal e /ou transversal das atividades executadas pelas instituies de ensino nos diversos graus compreendendo: Educao Profissional e Tecnolgica, Educao Especial, Educao de Jovens e Adultos, Ensino Presencial, Educao a Distncia (EAD). NVEL - organizao vertical das atividades executadas pelas instituies de ensino, compreendendo: A Educao Bsica (Educao Infantil, Ensino Fundamental Ensino Mdio) e a Educao Superior (Graduao, Ps-Graduao). NOTURNO - cursos em que as aulas so ministradas a partir das 18h. NCLEO DE APOIO S PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS (NAPNE) objetiva promover a cultura da educao para a convivncia, aceitao da diversidade e, principalmente, buscar a quebra de barreiras arquitetnicas, educacionais e atitudinais na instituio, de forma a promover incluso de todos na educao. NCLEO DE EDUCAO A DISTNCIA - unidade responsvel pela estruturao da oferta de EAD na instituio, compreendendo as atividades educacionais e administrativas, includas a criao, gesto e oferta de cursos com suporte tecnolgico, bem como a administrao, produo de materiais didticos e recursos prprios da EAD. Aplica-se, ao Ncleo de EAD, para fins regulatrios, no que couber, a disciplina correspondente ao campus sede. NCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDGENAS (NEABI) - constitudo por grupos de Ensino, Pesquisa e Extenso, voltados para o direcionamento de estudos e aes para as questes tnico-raciais, objetiva implementar as Leis n 10.639/03 e n 11.645/08 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino da Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena, que est pautada em aes que direcionam para uma educao pluricultural e pluritnica, para a construo da cidadania por meio da valorizao da identidade racial, principalmente de negros, afrodescendentes e indgenas. NCLEO DE INOVAO TECNOLGICA (NIT) - ncleo ou rgo constitudo por uma ou mais Instituio Cientfica e Tecnolgica (ICT) com a finalidade de gerir sua poltica de inovao. (Lei de Inovao 10.973/2004). NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE (NDE) contribui para a consolidao do perfil profissional do egresso do curso; zela pela integrao curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de ensino constantes no currculo; indica formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de
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pesquisa e extenso, oriundas de necessidades da graduao, de exigncias do mercado de trabalho e afinadas com as polticas pblicas relativas rea de conhecimento do curso; zela pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduao. Nos cursos de graduao constitudo por um grupo de docentes, com atribuies acadmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepo, consolidao e contnua atualizao do projeto pedaggico do curso. (Resoluo CONAES N 01, de 17 de junho de 2010 - Normatiza o Ncleo Docente Estruturante e d outras providncias). ORGANIZAO DIDTICA conjunto de normas e funes que tm por objetivo ordenar e orientar a atividade educativa de modo a torn-la mais eficiente. (Composio de definies do Dicionrio Houaiss). PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs) - constituem um referencial de qualidade para a educao do Pas. Sua funo orientar e garantir a coerncia dos investimentos no sistema educacional, socializando discusses, pesquisas e recomendaes, subsidiando a participao de tcnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produo pedaggica atual. Brasil. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: introduo aos parmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1997. PEDAGOGIA DA ALTERNNCIA uma forma de ensino em que o aluno alterna perodos na escola, onde adquire contedos cientficos, e perodos no meio scio- familiar profissional, praticando os contedos cientficos e vivenciando-os dentro da sua realidade, estabelecendo relaes entre teoria e prtica; PERIODICIDADE - intervalo de tempo em que se organizam as atividades de ensino, perfazendo a carga horria determinada pelo projeto pedaggico do curso para um conjunto de componentes curriculares. Usualmente semestral ou anual; em casos especficos, justificados pelas caractersticas do projeto pedaggico, pode ter outro regime, como trimestral, quadrimestral ou em regime de alternncia. (PORTARIA NORMATIVA N 40/2007, republicada em 29/12/10 GABINETE DO MINISTRO). PERIODICIDADE DE OFERTA - a frequncia em que ocorrero os ingressos de alunos no referido curso. PERODO LETIVO - o intervalo de tempo em que se organizam as atividades do curso. PESQUISA APLICADA - consiste, tambm, em trabalhos originais realizados para adquirir novos conhecimentos; no entanto, est dirigida fundamentalmente para um objetivo prtico especfico. (Manual de Frascati, p. 48). PESQUISA BSICA- consiste em trabalhos experimentais ou tericos iniciados, principalmente, para obter novos conhecimentos sobre os fundamentos dos fenmenos e fatos observveis, sem ter em vista qualquer aplicao ou utilizao particular. (Manual de Frascati, p. 48).
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PLANEJAMENTO DO ENSINO - o processo que envolve "a atuao concreta dos educadores no cotidiano do seu trabalho pedaggico, envolvendo todas as suas aes e situaes, o tempo todo, envolvendo a permanente interao entre os educadores e entre os prprios educandos" (FUSARI, 1989, p. 10). PLANO - um documento utilizado para o registro de decises do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, com quem fazer. Para existir plano necessria a discusso sobre fins e objetivos, culminando com a definio dos mesmos, pois somente desse modo que se pode responder s questes indicadas acima. O plano a "apresentao sistematizada e justificada das decises tomadas relativas ao a realizar" (FERREIRA apud PADILHA, 2001, p. 36). Plano tem a conotao de produto do planejamento. Plano um guia e tem a funo de orientar a prtica, partindo da prpria prtica e, portanto, no pode ser um documento rgido e absoluto. Ele a formalizao dos diferentes momentos do processo de planejar que, por sua vez, envolve desafios e contradies (FUSARI, op. cit.). PLANO DE CURSO - a organizao de um conjunto de matrias que vo ser ensinadas e desenvolvidas em uma instituio educacional, durante o perodo de durao de um curso. Segundo Vasconcellos (1995, p. 117), esse tipo de plano a "sistematizao da proposta geral de trabalho do professor naquela determinada disciplina ou rea de estudo, numa dada realidade". PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL o documento da Instituio de Educao Superior que contm os seguintes elementos: misso, objetivos e metas da instituio, em sua rea de atuao, bem como seu histrico de implantao e desenvolvimento, se for o caso; projeto pedaggico da instituio; cronograma de implantao e desenvolvimento da instituio e de cada um de seus cursos, especificando-se a programao de abertura de cursos, aumento de vagas, ampliao das instalaes fsicas e, quando for o caso, a previso de abertura dos cursos fora de sede; organizao didtico-pedaggica da instituio, com a indicao de nmero de turmas previstas por curso, nmero de alunos por turma, locais e turnos de funcionamento e eventuais inovaes consideradas significativas, especialmente quanto flexibilidade dos componentes curriculares, oportunidades diferenciadas de integralizao do curso, atividades prticas e estgios, desenvolvimento de materiais pedaggicos e incorporao de avanos tecnolgicos; perfil do corpo docente, indicando requisitos de titulao, experincia no magistrio superior e experincia profissional no acadmica, bem como os critrios de seleo e contratao, a existncia de plano de carreira, o regime de trabalho e os procedimentos para substituio eventual dos professores do quadro; organizao administrativa da instituio, identificando as formas de participao dos professores e alunos nos rgos colegiados responsveis pela conduo dos assuntos acadmicos e os procedimentos de autoavaliao institucional e de atendimento aos alunos; infraestrutura fsica e instalaes acadmicas, especificando: a) com relao biblioteca: acervo de livros, peridicos acadmicos e cientficos e assinaturas de revistas e jornais, obras clssicas, dicionrios e enciclopdias, formas de atualizao e expanso, identificando sua correlao pedaggica com os cursos e programas previstos; vdeos, DVD, CD, CD-ROMS e assinaturas eletrnicas; espao fsico para estudos e horrio de funcionamento, pessoal tcnico administrativo e servios oferecidos; b) com relao aos laboratrios: instalaes e equipamentos existentes e a serem adquiridos, identificando sua correlao pedaggica com os cursos e programas previstos, os recursos de informtica
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disponveis, informaes concernentes relao equipamento/aluno; e descrio de inovaes tecnolgicas consideradas significativas; e c) plano de promoo de acessibilidade e de atendimento prioritrio, imediato e diferenciado s pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais ou com mobilidade reduzida, para utilizao, com segurana e autonomia, total ou assistida, dos espaos, mobilirios e equipamentos urbanos, das edificaes, dos servios de transporte; dos dispositivos, sistemas e meios de comunicao e informao, servios de tradutor e intrprete da Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS; oferta de educao a distncia, sua abrangncia e polos de apoio presencial; oferta de cursos e programas de mestrado e doutorado; e demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras. Decreto 5773/06 PLANO DE INCLUSO - so diretrizes propostas pelo Instituto Federal Farroupilha, em consonncia com a Poltica de Incluso da Rede Federal de Educao Profissional e Tecnolgica, visando a incluso de todos educao. Estas aes propem garantir a acessibilidade pedaggica, comunicacional, arquitetnica e formativa, buscando assegurar a todos os educandos, a igualdade de condies para o acesso, a permanncia com xito na instituio de ensino e o acompanhamento do egresso no mundo do trabalho, respeitando as diferenas e as diversidades. PLANO DE TRABALHO ANUAL (PTA) - instrumento programtico que deve ser apresentado pelo interessado ao titular do Ministrio, rgo ou entidade responsvel pelo programa, e dever conter, alm das razes que justifiquem a celebrao do convnio, a descrio completa do objeto a ser executado, a descrio das metas a serem atingidas, qualitativa e quantitativamente; as etapas ou fases da execuo do objeto, com previso de incio e fim; o plano de aplicao de recursos e o cronograma de desembolso. MEC/FNDE - DIRPE PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR/PLANO DE ENSINO - " o plano de disciplinas, de unidades e experincias propostas pela escola, professores, alunos ou pela comunidade". Situa-se no nvel bem mais especfico e concreto em relao aos outros planos, pois define e operacionaliza toda a ao escolar existente no plano curricular da escola. (SANT'ANNA, 1993, p. 49). Plano de ensino um momento de documentao do processo educacional escolar como um todo. Plano de ensino , pois, um documento elaborado pelo(s) docente(s), contendo a(s) sua(s) proposta(s) de trabalho, numa rea e/ou disciplina especfica. O plano de ensino deve ser percebido como um instrumento orientador do trabalho docente, tendo-se a certeza e a clareza de que a competncia pedaggicopoltica do educador escolar deve ser mais abrangente do que aquilo que est registrado no seu plano. (FUSARI, J.C. O papel do planejamento na formao do educador. So Paulo, SE/CENP, 1988). PLANO ESCOLAR - onde so registrados os resultados do planejamento da educao escolar. " o documento mais global; expressa orientaes gerais que sintetizam, de um lado, as ligaes do projeto pedaggico da escola com os planos de ensino propriamente ditos" (LIBNEO, 1993, p. 225). PLANO NACIONAL DE EDUCAO - "onde se reflete toda a poltica educacional de um povo, inserido no contexto histrico, que desenvolvida a longo, mdio ou curto prazo" (MEEGOLLA; SANT'ANNA, 1993, p. 48).
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PLATAFORMA MOODLE - plataforma de aprendizagem a distncia, baseada em software livre. POLO DE APOIO PRESENCIAL DE EAD - unidade operacional para o desenvolvimento descentralizado de atividades pedaggicas e administrativas relativas aos cursos e programas ofertados, na modalidade de educao a distncia. (PORTARIA NORMATIVA N 40/2007, republicada em 29/12/10 - GABINETE DO MINISTRO). PORTADOR DE DIPLOMA o processo seletivo regido por edital prprio, em que o PRINCIPAL requisito de seleo A diplomao no mesmo nvel que pleiteia a vaga. PS-GRADUAO LATO SENSU/ ESPECIALIZAO - programas abertos a candidatos diplomados em cursos de graduao e que atendam s exigncias das instituies de ensino, observada a carga horria mnima e requisitos fixados nas normas prprias, e conferem certificados aos concluintes. PS-GRADUAO STRICTO SENSU - cursos de educao superior compreendendo os programas de mestrado e doutorado acadmico ou profissional, que conferem diploma aos concluintes. PRESENCIAL quando para a aprovao exige-se o cumprimento de uma percentagem de frequncia mnima s atividades escolares. (Lei n 9394/96). PROCESSO SELETIVO a forma de selecionar candidatos para ocupao das vagas. PRODUO CIENTFICA - considerar como produo cientfica: livros, captulos de livros, artigos em peridicos especializados, textos completos em anais de eventos cientficos, resumos publicados em anais de eventos internacionais, propriedade intelectual depositada ou registrada e produes tcnicas relevantes. (Glossrio do Instrumento de Avaliao de Cursos de Graduao). PROFESSOR AUTOR/PESQUISADOR (PARA CURSOS EAD) - o responsvel pelo planejamento e elaborao do material didtico das disciplinas do Curso. Submet-lo s orientaes do Sistema e ceder os direitos patrimoniais ao MEC (Tutorial UFSC, 2011). PROFESSOR FORMADOR (PARA CURSOS EAD) - o responsvel pela coordenao das atividades acadmico-pedaggicas de sua respectiva disciplina e orientao dos tutores em suas atividades didticas (Tutorial UFSC, 2011). PROGRAMA DE CONSOLIDAO DAS LICENCIATURAS (PRODOCNCIA) visa ampliar a qualidade das aes nos cursos de licenciaturas das instituies federais e estaduais de Educao Superior. O programa financia projetos voltados para a formao e o exerccio profissional dos futuros docentes, alm de implementar aes definidas nas diretrizes curriculares da formao de professores da Educao Bsica. PROGRAMA DE EDUCAO TUTORIAL (PET) o programa apoia atividades acadmicas que integram ensino, pesquisa e extenso, formado por grupos tutoriais de aprendizagem e propicia aos alunos participantes, sob a orientao de um tutor, a realizao de atividades extracurriculares do prprio curso de graduao.
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PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAO PEDAGGICA a formao de docentes no nvel superior para as disciplinas que integram as quatro sries finais do ensino fundamental, o ensino mdio e a educao profissional em nvel mdio, ser feita em cursos regulares de licenciatura, em cursos regulares para portadores de diplomas de educao superior e, bem assim, em programas especiais de formao pedaggica. destinado a portadores de diploma de nvel superior, em cursos relacionados habilitao pretendida, que ofeream slida base de conhecimentos na rea de estudos ligada a essa habilitao. (Resoluo CNE/CP n 02/97). PROGRAMA INCLUIR objetiva fomentar a criao e a consolidao de ncleos de acessibilidade nas instituies federais de ensino, os quais respondem pela organizao de aes institucionais que garantam a integrao de pessoas com deficincia vida acadmica, eliminando barreiras comportamentais, pedaggicas, arquitetnicas e de comunicao. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAO DOCNCIA (PIBID) objetiva incentivar os jovens a reconhecerem a relevncia social da carreira docente, promover a articulao teoriaprtica e a integrao entre escolas e instituies formadoras, e contribuir para elevar a qualidade dos cursos de formao de educadores e o desempenho das escolas nas avaliaes nacionais e, consequentemente, seu IDEB. PROGRAMA MULHERES MIL o programa busca a incluso social, por meio da oferta de formao focada na autonomia e na criao de alternativas para a insero no mundo do trabalho, para as mulheres consigam melhorar a qualidade de suas vidas e das de suas comunidades. Est estruturado em trs eixos: educao, cidadania e desenvolvimento sustentvel. PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TCNICO E EMPREGO (PRONATEC) tem a finalidade de ampliar a oferta de educao profissional e tecnolgica, por meio de programas, projetos e aes de assistncia tcnica e financeira. (Lei 12513/11). PROGRAMA NACIONAL DE FORMAO DE PROFESSORES DA EDUCAO BSICA (PARFOR) visa garantir que os professores em exerccio na rede pblica de Educao Bsica obtenham a formao exigida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), por meio da implantao de turmas especiais. O programa implantado pela CAPES em regime de colaborao com as Secretarias de Educao dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios e com as Instituies de Ensino Superior (IES). So oferecidos os cursos de primeira licenciatura, segunda licenciatura e formao pedaggica. PROGRAMA NACIONAL DE INFORMTICA NA ESCOLA (PROINFO) - o Programa Nacional de Informtica na Educao - PROINFO, da Secretaria de Educao a Distncia - SEED/MEC visa introduo de novas tecnologias de informao e comunicao na escola pblica como ferramenta de apoio ao processo ensino-aprendizagem. Foi criado pela Portaria/MEC 522/97 e desenvolvido em parceria com os governos estaduais e alguns municipais. As diretrizes do Programa foram estabelecidas pelo MEC e pelo Conselho Nacional de Secretrios Estaduais de Educao - CONSED. Objetiva a aquisio e instalao de equipamentos de informtica e a capacitao de professores no uso de novas tecnologias, em dois nveis: multiplicadores e de escolas. O primeiro um especialista em capacitao e o segundo o professor que, atravs do uso combinado de
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computador e meios de comunicao, utilizar a telemtica em sala de aula. Essa capacitao feita, nos estados, nos Ncleos de Tecnologia Educacional NTE MEC/FNDE - DIRPE PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAO DA EDUCAO PROFISSIONAL COM A EDUCAO BSICA NA MODALIDADE DE EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS (PROEJA) - esta modalidade destinada aos jovens maiores de 18 (dezoito) anos e adultos, egressos do ensino fundamental, e oferece a formao de ensino mdio integrada ou concomitante formao profissional. O concluinte recebe um diploma de tcnico na rea do curso e o histrico escolar de concluso do curso. PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAO DA EDUCAO PROFISSIONAL COM A EDUCAO BSICA NA MODALIDADE DE EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS, NA FORMAO INICIAL E CONTINUADA COM ENSINO FUNDAMENTAL (PROEJA FIC) - este curso destinado aos jovens maiores de 15 (quinze) anos e adultos e oferece formao bsica de ensino fundamental (anos iniciais e/ou anos finais do ensino fundamental) e qualificao profissional para trabalhadores. O concluinte recebe certificado de qualificao profissional na rea do curso e o histrico escolar de concluso do curso. PROGRESSO PARCIAL PARA FINS DA RENOVAO DA MATRCULA a possibilidade que o aluno tem de recuperar a aprendizagem, sem deixar de progredir para o perodo seguinte. PROJETO PEDAGGICO DE CURSO (PPC) o documento orientador de um curso que traduz as polticas acadmicas institucionais. Entre outros elementos, composto pelos conhecimentos e saberes necessrios formao das competncias estabelecidas a partir do perfil do egresso; estrutura e contedo curricular; ementrio; bibliografia bsica e complementar; estratgias de ensino; docentes; recursos materiais; laboratrios e infraestrutura de apoio ao pleno funcionamento do curso. (Glossrio do Instrumento de Avaliao de Cursos de Graduao). o documento que explicita a justificativa, os objetivos, os requisitos de acesso, o perfil profissional do egresso, a organizao curricular, a estrutura curricular, os critrios e procedimentos de avaliao da aprendizagem, os critrios de aproveitamento e procedimentos de avaliao de competncias profissionais anteriormente desenvolvidas, as instalaes, equipamentos, recursos tecnolgicos e biblioteca, o pessoal docente e tcnico, a expedio de diploma e certificados, e outros do curso. PROJETOS CIENTFICOS - aqueles que projetam resultados que serviro de subsdio para uma tecnologia que ser gerada a partir da associao deste a outros conhecimentos, so geradores de conhecimentos ou diagnsticos e, portanto realizam pesquisa bsica. PROJETOS TECNOLGICOS - aqueles que projetam resultados com aplicao imediata, so propositivos de solues prticas e, portanto realizam pesquisa aplicada. PROPOSTA PEDAGGICA tambm chamada de projeto pedaggico, projeto poltico-pedaggico ou projeto educativo, a proposta pedaggica um documento de referncia, por meio dela, a comunidade escolar exerce sua autonomia financeira, administrativa e pedaggica levando em considerao as orientaes contidas nas diretrizes curriculares elaboradas pelo Conselho
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Nacional da Educao e nos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN). O Projeto PolticoPedaggico constitui o norte orientador das atividades curriculares e da organizao da escola e se expressa nas prticas cotidianas, traduzindo os compromissos institucionais relativos ao direito, consagrado nas leis brasileiras e garantido a todos, sem distino de qualquer natureza, de acesso educao escolar. um instrumento de planejamento coletivo, capaz de resgatar a unidade do trabalho escolar e de garantir que no haja uma diviso entre os que planejam e os que executam. Elaborado, executado e avaliado de forma conjunta, tem uma nova lgica. Nesse processo, todos os segmentos planejam, garantindo a viso do todo, e todos executam, mesmo que apenas parte desse todo. Com isso, de posse do conhecimento de todo o trabalho escolar, os diversos profissionais e segmentos envolvidos (gestores, tcnicos, funcionrios da escola, docentes, discentes, pais e comunidade local) cumprem seus papis especficos, sem torn-los estanques e fragmentados. (Brasil. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Bsica. Conselho escolar e o aproveitamento significativo do tempo pedaggico / elaborao Ignez Pinto Navarro... [et al.]. Braslia : MEC, SEB, 2004). RECUPERAO PARALELA so estudos de recuperao paralelos ao perodo letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituies de ensino em seus regimentos. (Lei n 9394/96). REDE E-Tec BRASIL tem a finalidade de desenvolver a educao profissional e tecnolgica na modalidade de educao a distncia, ampliando e democratizando a oferta e o acesso educao profissional pblica e gratuita no Pas. Decreto 7589/11 Cabe a Rede E-Tec Brasil, designar a Instituio que deve elaborar e que deve validar o material; subsidiar os custos de produo e distribuio para oferta dos cursos. Alm de disponibilizar os materiais produzidos e validados em um sistema de domnio pblico (Tutorial UFSC, 2011). REGIME ESPECIAL DE AVALIAO PARA RECUPERAO DE ESTUDOS art. 51 reg. org. did. Superiores. REGIME ESPECIAL/REGIME DOMICILIAR um tratamento excepcional aos acadmicos de qualquer nvel de ensino, portadores de afeces congnitas ou adquiridas, infeces, traumatismo ou outras condies mrbidas, determinando distrbios agudos ou agudizados com as caractersticas das alneas a, b e c do Decreto-Lei n 1.044, de 21 de outubro de 1969 e s estudantes em estado de gestao conforme a Lei n 6.202, de 17 de abril de 1975. Ser atribudo a esses estudantes, como compensao da ausncia s aulas, exerccio domiciliares, com acompanhamento da instituio, sempre que compatveis com o seu estado de sade e as possibilidades do estabelecimento. REINGRESSO/RETORNO - a possibilidade dos discentes que perderam o vnculo com a Instituio, por abandono ou jubilamento, de reingressar instituio. REITORIA o rgo executivo do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Farroupilha, RS, cabendo-lhe a administrao, coordenao e superviso de todas as atividades da Autarquia. (Estatuto do Instituto Federal Farroupilha).
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REMATRCULA o ato que reafirma o interesse do aluno em continuar seu vnculo com a instituio. REMATRCULA ANUAL quando a periodicidade do curso for anual a rematrcula ser feita anualmente. REMATRCULA SEMESTRAL quando a periodicidade do curso for semestral a rematrcula ser feita semestralmente. RENDIMENTO ESCOLAR - condio do aluno ao final de um perodo letivo em relao aos requisitos de aproveitamento e frequncia. REPROVADO - quando o estudante/discente/acadmico/aluno no atende aos requisitos exigidos pela instituio de ensino. RESERVA TCNICA - quantidade de livros destinados s Secretarias Estaduais de Educao, visando proceder ajustes no atendimento s escolas no estado. Sua distribuio de acordo com normas estabelecidas na Resoluo/FNDE n 23 de 13/09/99. MEC/FNDE - GEPLI/GEPED RESIDNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SADE - programa de ps-graduao lato sensu, especializao nas reas de sade distintas da medicina, caracterizados como treinamento em servio. (PORTARIA NORMATIVA N 40/2007, republicada em 29/12/10 - GABINETE DO MINISTRO). SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA (SETEC) - planeja, orienta, coordena e supervisiona o processo de formulao e implementao da poltica da educao profissional e tecnolgica; promove aes de fomento ao fortalecimento, expanso e melhoria da qualidade da educao profissional e tecnolgica e zela pelo cumprimento da legislao educacional no mbito da educao profissional e tecnolgica. (http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=798&id=286&option=com_content&view=article). SEMIPRESENCIAL so quaisquer atividades didticas, mdulos ou unidades de ensinoaprendizagem centradas na autoaprendizagem e com a mediao de recursos didticos organizados em diferentes suportes de informao que utilizem tecnologias de comunicao remota. (Portaria N 4.059/2004). SERVIO MILITAR o exerccio de atividades especficas desempenhadas nas Foras Armadas Exrcito, Marinha e Aeronutica e compreende todos os encargos relacionados a defesa nacional. Todo convocado matriculado em rgo de Formao de Reserva que seja obrigado a faltar a suas atividades civis, por fora de exerccio ou manobras, ou reservista que seja chamado, para fins de exerccio de apresentao das reservas ou cerimnia cvica, do Dia do Reservista, ter suas faltas abonadas para todos os efeitos (Decreto-lei n 715, de 1969). SISTEMA DE SELEO UNIFICADA (SiSU) - o sistema informatizado, gerenciado pelo Ministrio da Educao (MEC), no qual instituies pblicas de ensino superior oferecem vagas para candidatos participantes do Exame Nacional de Ensino Mdio (Enem). (Fonte: Site SISU).
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SISTEMA INTEGRADO DE MONITORAMENTO, EXECUO E CONTROLE (SIMEC) - um portal operacional e de gesto do MEC, que trata do oramento e monitoramento das propostas on-line do governo federal na rea da educao. SISTEMA NACIONAL DE AVALIAO DA EDUCAO SUPERIOR (SINAES) - formado por trs componentes principais: a avaliao das instituies, dos cursos e do desempenho dos estudantes. O SINAES avalia todos os aspectos que giram em torno desses trs eixos: o ensino, a pesquisa, a extenso, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gesto da instituio, o corpo docente, as instalaes e vrios outros aspectos. Ele possui uma srie de instrumentos complementares: autoavaliao, avaliao externa, ENADE, Avaliao dos cursos de graduao e instrumentos de informao (censo e cadastro). Os resultados das avaliaes possibilitam traar um panorama da qualidade dos cursos e instituies de educao superior no Pas. (Fonte: INEP). SISTEMA NACIONAL DE INFORMAES DA EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA (SISTEC) um programa do Governo Federal cujo objetivo promover mecanismos de registro e controle dos dados da educao profissional e tecnolgica no pas. SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB) - voltado para o desenvolvimento da modalidade de educao a distncia, com a finalidade de expandir e interiorizar a oferta de cursos e programas de educao superior no Pas. (Decreto 5800/06). TERMINALIDADE ESPECFICA certificao de Terminalidade Escolar Especfica assegurado a alunos com necessidades educacionais especiais, (deficientes ou superdotados), que demonstram no terem se apropriado das competncias e habilidades bsicas exigidas para a concluso desse nvel de ensino, ou de proporcionar um programa para a acelerao de concluso em menor tempo (Lei n 9394/96 em seu inciso II do artigo 59). uma certificao de concluso de escolaridade fundamentada em avaliao pedaggica com histrico escolar que apresente, de forma descritiva, as habilidades e competncias atingidas pelos educandos com grave deficincia mental ou mltipla. TOTAL DE HORAS LETIVAS - a soma da carga horria de todas as disciplinas do perodo letivo em que o aluno est matriculado. TRANCAMENTO a interrupo temporria das atividades acadmicas, que mantm o vnculo com a Instituio. TRANCAMENTO PARCIAL a interrupo de parte das atividades acadmicas por tempo determinado e requerido pelo aluno, conforme regulamentao prpria. TRANCAMENTO TOTAL a interrupo de todas as atividades acadmicas, por tempo determinado e requerido pelo aluno, conforme regulamentao prpria. TRANSFERNCIA EX OFFICIO - transferncia de estudante de uma instituio, por motivo de mudana no domiclio, quando se tratar de servidor pblico federal civil ou militar estudante, ou seu dependente estudante. requerida em razo de comprovada remoo ou transferncia de
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ofcio que acarrete mudana de domiclio para o municpio onde se situe a instituio recebedora, ou para localidade mais prxima desta. TRANSFERNCIA EXTERNA o processo seletivo regido por edital prprio, em que o principal requisito de seleo a existncia de vnculo com outra instituio. TRANSFERNCIA INTERNA o processo seletivo regido por edital prprio, em que o principal requisitos de seleo a existncia de vnculo com a instituio e os cursos serem do mesmo nvel. TURMA - grupo de discentes reunidos em um ambiente de aprendizagem, que podem receber mesmo contedo (turma comum a uma srie, ciclo ou componente curricular) ou contedos distintos (turma multisseriada). TURNO DE OFERTA - Perodo em que as aulas/atividades so desenvolvidas. TUTOR - o profissional da educao que atua nas situaes programadas de ensino e aprendizagem na orientao assistida distncia. ele quem tem a relao direta com os alunos, auxiliando-o no manuseio e na aproximao dos contedos. TUTOR A DISTNCIA - a pessoa responsvel pelo encaminhamento das necessidades do estudante. O tutor realiza o controle da frequncia, a atualizao e divulgao dos conceitos de avaliao que incluem as atividades obrigatrias e provas presenciais. TUTOR PRESENCIAL - a pessoa responsvel pelo encaminhamento das necessidades pedaggicas do estudante. O tutor estar em contato permanente com os tutores a distncia, para auxiliar no desenvolvimento de estudos posteriores s aulas e no entendimento de tpicos e atividades propostas em cada uma das Disciplinas. UNIDADE REMOTA - uma unidade de ensino onde o campus (ou instituto) possui convnio para ministrar aula. EX: Municpios/Escolas onde acontecem as aulas do PROEJA FIC. (termo usual do SISTEC) UNIVERSIDADE so instituies pluridisciplinares de formao dos quadros profissionais de nvel superior, de pesquisa, de extenso e de domnio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por produo intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemtico dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista cientfico e cultural, quanto regional e nacional; um tero do corpo docente, pelo menos, com titulao acadmica de mestrado ou doutorado; um tero do corpo docente em regime de tempo integral. LDB dotada de autonomia na sede, pode criar campus fora de sede no mbito do Estado e est obrigada a manter um tero de mestres ou doutores e um tero do corpo docente em tempo integral. )PORTARIA NORMATIVA N 40/2007, republicada em 29/12/10 - GABINETE DO MINISTRO). UNIVERSIDADE TECNOLOGICA uma universidade especializada por campo do saber. (Lei n 9394/96).
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VAGAS AUTORIZADAS o nmero total de vagas previstas no Projeto Pedaggico do Curso, disponveis para a oferta. VAGAS OCIOSAS a vaga ofertada e no preenchida. VAGAS OFERECIDAS/OFERTADAS o nmero total de vagas disponibilizadas, por curso, nos processos seletivos constantes dos editais expedidos pela instituio. No podem exceder o nmero de vagas autorizadas. VAGAS PREENCHIDAS so as vagas ocupadas por estudantes atravs da matrcula. VAGAS REMANESCENTES a vaga anteriormente preenchida, decorrente da extino do vnculo, liberada para preenchimento no decorrer do curso. VESPERTINO - cursos em que as aulas ministradas so integralmente no perodo da tarde.
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ambiente virtual diploma colegiado

SIMEC periodicidade frequncia

perodo letivo terminalidade colao de grau transferncia matutino

superior conselho catlogo

projetos trancamento subsequente vespertino

nvel tutor PCN

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA

CAMPUS PANAMBI Diretor - Adriano Arriel Saquet

CAMPUS SO BORJA Diretor - Carlos Eugnio Rodrigues Balsemo

CAMPUS SO VICENTE DO SUL Diretor Joo Flvio Cogo Carvalho

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