PLANIFICACIN ANUAL EDUCACIN MATEMTICA NB5

Educacin Matemtica NB5 Srta. Judith Orrego Galleguillos

Unidad Nmer os y Geomet ra

Aprendizajes Esperados Primer trimestre

-Comprenden que los nmeros enteros constituyen un conjunto numrico en el que es posible resolver problemas que no tienen solucin en los nmeros naturales. -Establecen relaciones de orden entre los nmeros enteros y los ubican en la recta numrica. -Efectan e interpretan adiciones y sustracciones con nmeros enteros, reconocen algunas de sus propiedades y las aplican en resolucin de diversos problemas.

Contenidos Mnimos Obligatorios

-Identificacin de situaciones que muestran la necesidad de ampliar el conjunto de los nmeros naturales al conjunto de lo n enteros y caracterizacin de estos ltimos. -Representacin de nmeros enteros en la recta numrica y determinacin de relacin de orden entre ellos considerando comparaciones entre entero negativos entre s y de enteros positivos y negativos, utilizando la simbologa correspondiente. -Interpretacin de operaciones de adiciones y sustracciones en el mbito de los nmeros enteros, empleo de procedimientos de clculo de dichas operaciones, argumentacin en torno al uso del neutro e inverso aditivo y su aplicacin en la resolucin de problemas. -resolucin de problemas en contextos diversos y significativos utilizando adiciones y sustracciones enfatizando el anlisis de las estrategias de resolucin y validez de dichas estrategias, relacionada con la pregunta, los datos y el contexto del problema

Recursos Didcticos
-Material de Activacin conocimientos previos. -Texto de estudio del alumno. -Ilustracin inicial del mapa chile con algunas ciudades y temperaturas. -tablas para organizar informacin. -Rectas numrica. -Ilustracin de un termmetro. -Pauta de evaluacin grupal y autoevaluacin. - -Material necesario para el desarrollar las actividades.

Tipos de Evaluaci n Diagnstic a -Formativa -Sumativa. -Guas de trabajo. -Cuaderno. -Trabajo texto.

- Interpretan potencias de exponente natural cuya base es un nmero fraccionario o decimal positivo y potencias de base 10 con exponente entero. -Conjeturan y verifican algunas propiedades de las potencias y las aplican en situaciones diversas. -Comprenden el significado de la raz cuadrada de un n entero positivo, calculan o estiman su valor y establecen su relacin con las potencias de exponente dos. -Emplean races cuadradas de nmeros enteros positivos en la resolucin de problemas relativos al teorema de Pitgoras. - Comprenden el teorema de Pitgoras y lo aplican en la resolucin de problemas en contextos diversos.

-Interpretacin de potencias que tienen como base un n natural, una fraccin positiva o un nmero decimal positivo y como exponente un nmero natural, establecimiento y aplicacin en situaciones diversas de procedimientos de calculo de multiplicacin de potencias de igual base o igual exponente, formulacin y verificacin de conjeturas relativas propiedades de las potencias utilizando multiplicaciones. -caracterizacin de la raz cuadrada de un n entero positivo en relacin con potencias de exponente dos, y empleo de procedimientos de calculo mental de races cuadradas en casos simples o de clculo utilizando herramientas tecnolgicas, en situaciones que implican elaboracin de estrategias de calculo mental y escrito que implican el uso de potencias de 10 con exponente entero y su aplicacin para representar nmeros decimales finitos como un producto de un natural por una potencia de 10 de exponente entero. - Resolucin de problemas en contextos diversos y significativos en los que se utilizan potencias y races como las estudiadas.

-Imagen y texto inicial acerca de las bacterias. -Texto de uso del estudiante -Diagramas de rbol -Tablas de datos -tablas para organizar informacin -Imagen cubo de rubik. -Ilustraciones de un cubo y sus medidas -Graficos. -pauta de evaluacin grupal y autoevaluacin

Diagnstic a -Formativa -Sumativa. -Guas de trabajo. -Cuaderno. -Trabajo texto

Geometr a

-Emplean races cuadradas de nmeros enteros positivos en la resolucin de problemas relativos al teorema de Pitgoras. - Comprenden el teorema de Pitgoras y lo aplican en la resolucin de problemas en contextos diversos.

-Verificacin, en casos particulares, en forma manual o mediante el uso de un procesador geomtrico del teorema de Pitgoras, del teorema reciproco de Pitgoras y su aplicacin en diversos contextos.

-Imagen inicial para activar conocimientos previos. -Texto de estudio del alumno -Internet. -Materiales necesarios para el desarrollo de las actividades.

Diagnstica -Formativa -Sumativa.

Unidad Nmer os y Algebr a.

Aprendizajes Esperados Segundo trimestre -Reconocen un proporcin como igualdad entre dos razones y resuelven problemas en diversos contextos que involucren una proporcionalidad. -Resuelven problemas en diversos contextos que involucran variaciones proporcionales.

Contenidos Mnimos Obligatorios -Empleo de procedimientos para identifican magnitudes que varan en forma proporcional, interpretacin de una proporcin como una igualdad entre dos razones, cuando las magnitudes involucradas varan en forma proporcional, y su aplicacin en diversas situaciones. - Resolucin de problemas en contextos variados en los que se utilizan proporciones, enfatizando en aspectos relativos al anlisis de las estrategias de resolucin, la evaluacin de la valides de dichas estrategias en relacin con la pregunta, los datos y el contexto de problema. -Reduccin de expresiones algebraicas por medio de la aplicacin de propiedades de las operaciones, adicin y sustraccin de trminos semejantes y eliminacin de parntesis. -Traduccin de expresiones en lenguaje natural a lenguaje simblico

Recursos

Evaluaci n -Activacin de los conocimientos previos. Diagnstic -Texto de estudio del alumno. a -Tablas de datos -Formativa -Tablas para organizar -Sumativa. informacin -grficos -Calculadora -Computador -Materiales necesarios para el desarrollo de las actividades propuestas.

-Identifican trminos semejantes en expresiones algebraicas y establecen estrategias para reducirlos. -Resuelven problemas en diversos contextos que implique plantear y resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita en el mbito de los n enteros, fracciones o decimales positivos.

- Activacin de conocimientos previos. Texto estudio del alumno. -tablas de datos -Tablas para organizar informacin -Materiales necesarios para el desarrollo de actividades de la unidad. -calculadora.

Diagnstic a -Formativa -Sumativa.

y viceversa. -Resolucin de problemas mediante el planteamiento de una ecuacin de primer grado con una incgnita, interpretacin de la solucin en trminos del contexto del problema.

Geomet ra

-Construyen rectas perpendiculares, paralelas y bisectrices de rectas usando regla y comps o procesadores geomtricos. -Caracterizan elementos lineales de los tringulos y comprueban algunas de sus propiedades para casaos particulares, mediante regla y comps o procesadores geomtricos. -Construyen tringulos a partir de la medida de sus ngulos y/o de sus ngulos, usando regla y comps o procesadores geomtricos. -Construyen ngulos utilizando regla y comps o un procesador geomtrico.

-Transporte de segmentos y ngulos, construccin de ngulos y bisectrices de ngulos, construccin de rectas parallelas y perpendiculares, mediante regla y comps o en procesador geomtrico. -Anlisis y discusin de las condiciones necesarias para construir un tringulo a partir de las medidas de sus lado y de sus ngulos. determinacin del punto de interseccin de las alturas, transversales de gravedad, bisectrices y simetrales en un tringulo, mediante construcciones con regla y comps o procesador geomtrico.. -Formulacin de conjeturas relativas a los cambios en el permetro de los polgonos al variar la medida de uno a mas de sus elementos. y verificacin en casos particulares, mediante el uso de un procesador geomtrico.

-Activacin conocimientos previos. -Texto de estudio del alumno. -Representaciones de figuras geomtricas. -Internet -Materiales necesarios para desarrollar las actividades propuestas. -Set de Instrumentos geomtricos. -Computador -papel cuadriculado.

Diagnsti ca. Formativ a. Sumativa .

Unidad es Datos y Azar.

Aprendizajes Esperados Tercer Trimestre

-Analizan informacin en diversos tipos de tablas y grficos. -Seleccionan formas de organizacin y representacin de datos de acuerdo al tipo de anlisis que se quiere realizar. - reconocen que la naturaleza y el mtodo de seleccin de muestras inciden en el estudio de una poblacin. -Predicen acerca de la probabilidad de ocurrencia de un evento a partir de resultados de experimentos aleatorios simples.

Contenidos Mnimos Obligatorios

- Anlisis de ejemplos de diferentes tipos de tablas y grficos destacando en cada caso sus ventajas y desventajas en relacin con las variables representadas, la informacin a comunicar, la poblacin a la cual est destinada y los objetivos que se desea alcanzar. -Establecimiento y aplicacin de criterios Para la seleccin del tipo de tablas o grficos a emplear para organizar y comunicar informacin relacionada con aspectos del mundo real obtenida empricamente en medios de comunicacin, internet u otras fuentes de informacin. -Caracterizacin de la representatividad de una muestra, a partir de los tamaos y criterios en que esta ha sido seleccionada desde una poblacin. Discusin acerca de cmo la forma de escoger una muestra afecta las

Recursos
-Activacin de conocimientos previos. -Texto de estudio del alumno. -Tablas de datos. -Grficos -Pauta de autoevaluacin. -Materiales necesarios para desarrollar actividades propuestas. -Calculadora. -Computador

Evaluaci n.
Diagnstica . -Formativa. -Sumativa.

conclusiones relativas a la poblacin. Discusin a acerca de la manera en que la naturaleza de la muestra, el mtodo de seleccin, y el tamao de ella, afectan los datos recolectados y las conclusiones relativas a una poblacin. -Prediccin respecto a la probabilidad de ocurrencia de un evento en un experimento aleatorio simple y contrastacin de ellas mediante el clculo de la frecuencia relativa asociada a dicho evento e interpretacin de dicho evento e interpretacin de dicha frecuencia a partir de sus formatos decimal, como fraccin y porcentual.

Geomet -Utilizan estrategias para obtener el ra volumen en prismas rectos y pirmides en contextos diversos, y expresan los resultados en las unidades de medidas correspondientes. -Formulan y verifican conjeturas, en casos particulares, relativas a cambios en el permetro de polgonos al variar uno o ms de sus elementos lineales. -Formulan y verifican conjeturas, en casos particulares, relativas a cambios en el volumen de prismas rectos y pirmides al variar uno o ms de sus elementos lineales.

-establecimiento de estrategias para la obtencin del volumen de prismas rectos de base rectangular o triangular y de pirmides, clculo del volumen en dichos cuerpos expresando el resultado en mm, cm y metros cbicos y aplicacin a situaciones significativas. -Formulacin de conjeturas relativas a los cambios en el volumen y volumen de cuerpos geomtricos, al variar la medida de uno a mas de sus elementos lineales, y verificacin, en casos particulares, mediante el uso de un procesador geomtrico.

-Texto del estudiante. Imgenes de Activacin de conocimientos previos -Tablas para organizar informacin. -Internet. -Materiales necesarios para desarrollar actividades propuestas. -Set instrumentos geomtricos.

Diagnstic a. -Formativa -Sumativa.