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ESCOLA ESTADUAL GERALDO GOMES RIBEIRO Nome: Ano: Turma: Natureza do Trabalho: Bimestre: Data: N: Professor(a): /

VALOR OBTIDO:

Texto 01
Leia o texto a seguir e depois responda as questes 01 e 02. A cigarra e a Formiga Era uma vez uma cigarra que vivia saltitando e cantando pelo bosque, sem se preocupar com o futuro. Esbarrando numa formiguinha, que carregava uma folha pesada, perguntou: - Ei, formiguinha, para que todo A cigarra ento aconselhou: - Deixa esse trabalho para as outras! Vamos nos divertir. Vamos, formiguinha, vamos cantar! Vamos danar! A formiguinha gostou da sugesto. Ela resolveu ver a vida que a cigarra levava e ficou encantada. Resolveu viver tambm como sua amiga. Mas, no dia seguinte, apareceu a rainha do formigueiro e, ao v-la se divertindo, olhou feio para ela e ordenou que voltasse ao trabalho. Tinha terminado a vidinha boa. A rainha das formigas falou ento para a cigarra: - Se no mudar de vida, no inverno voc h de se arrepender, cigarra! Vai passar fome e frio. A cigarra nem ligou, fez uma reverncia para rainha e comentou: - Hum!! O inverno ainda est longe, querida! Para a cigarra, o que importava
Questo 01

/ 2013 Valor: esse trabalho? O vero para gente aproveitar! O vero para gente se divertir! - No, no, no! Ns, formigas, no temos tempo para diverso. preciso trabalhar agora para guardar comida para o inverno. Durante o vero, a cigarra continuou se divertindo e passeando por todo o bosque. Quando tinha fome, era s pegar uma folha e comer. Um belo dia, passou de novo perto da formiguinha carregando outra pesada folha. era aproveitar a vida, e aproveitar o hoje, sem pensar no amanh. Para que construir um abrigo? Para que armazenar alimento? Pura perda de tempo. Certo dia o inverno chegou, e a cigarra comeou a tiritar de frio. Sentia seu corpo gelado e no tinha o que comer. Desesperada, foi bater na casa da formiga. Abrindo a porta, a formiga viu na sua frente a cigarra quase morta de frio. Puxou-a para dentro, agasalhou-a e deu-lhe uma sopa bem quente e deliciosa. Naquela hora, apareceu a rainha das formigas que disse cigarra: - No mundo das formigas, todos trabalham e se voc quiser ficar conosco, cumpra o seu dever: toque e cante para ns. Para a cigarra e para as formigas, aquele foi o inverno mais feliz das suas vidas.

Descritor 1: Identificar o tema ou o sentido global de um textoO texto conta a histria de A) uma cigarra que demonstra no se preocupar com o futuro. B) uma cigarra que se arrepende das coisas que fez. C) uma formiga que gostava de cantar e danar. D) uma rainha formiga muito brava.

2) Descritor 7-Identificar a funo de textos de diferentes gneros O texto lido, tem a finalidade de A) divulgar uma ideia B) informar ao leitor C) instruir o leitor D) trazer um ensinamento Texto 02 Leia o texto a seguir e depois responda as questes 03 e 04.
A Formiga M - de Monteiro Lobato J houve, entretanto, uma formiga m que no soube compreender a cigarra e com dureza a repeliu de sua porta. Foi isso na Europa, em pleno inverno, quando a neve recobria o mundo com seu cruel manto de gelo. A cigarra, como de costume, havia cantado sem parar o estio inteiro e o inverno veio encontr-la desprovida de tudo, sem casa onde abrigar-se nem folhinhas que comesse. Desesperada, bateu porta da formiga e implorou - emprestados, notem! - uns miserveis restos de comida. Pagaria com juros altos aquela comida de emprstimo, logo que o tempo permitisse. Mas a formiga era uma usurria sem entranhas. Alm disso, invejosa. Como no soubesse cantar, tinha dio cigarra por v-la querida de todos os seres. - Que fazia voc durante o bom tempo? - Eu... eu cantava!... - Cantava? Pois ento dance agora, vagabunda! - e fechou-lhe a porta no nariz. Resultado: a cigarra ali morreu entanguidinha; e quando voltou a primavera o mundo apresentava um aspecto mais triste. que faltava na msica do mundo o som estridente daquela cigarra, morta por causa da avareza da formiga. Mas se a usurria morresse, quem daria pela falta dela? fonte: www.artmanjour.com Questo 03 D05- Inferir o sentido de palavra ou expresso A expresso "desprovida de tudo" significa A) que a Cigarra estava desamparada. B) que a Cigarra estava com medo. C) que a Cigarra estava apavorada. D) que a Cigarra estava perdida.

Questo 04 D19- Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que compem a narrativa. O problema da Formiga e da Cigarra

comeou A) quando a neve recobria o mundo. B) quando a Cigarra cantava sem parar. C) quando a Cigarra pediu Formiga uns restos de comida. D) quando a Formiga fechou a porta no nariz da Cigarra.

crocodilo-ano que vive na frica raramente chega aos dois metros, sendo uma das menores espcies dos crocodilianos existentes. Ou seja: tamanho no documento neste caso! A melhor maneira de diferenciar os jacars dos crocodilos o formato de sua cabea. Os jacars apresentam crnios bastante largos e quando esto com a boca fechada, os dentes da mandbula se encaixam em cavidades ao longo da boca, ficando escondidos. J nos crocodilos, o crnio mais fino e quando esto com suas bocas fechadas, o quarto dente de mandbula fica mostra esta uma boa dica, hein?! Outra caracterstica que diferencia esses animais a presena de uma glndula capaz de eliminar o sal do organismo, e que somente os crocodilos tm. A expresso lgrimas de crocodilo, alis, vem dessa glndula, embora ela esteja localizada na lngua do animal e no nos olhos, como acontece, por exemplo, com algumas aves. No Brasil, existem seis espcies de jacars e a maioria vive na Amaznia. Nenhuma espcie de crocodilo vive por aqui, mas se voc encontrar um no zoolgico, j vai saber diferenci-lo dos jacars, no mesmo? Fonte: Renato Filogonio, Departamento de Zoologia Universidade Estadual Paulista Questo 05 Descritor 02: Localizar informaes explcitas em um texto

TEXTO 03 Leia o texto a seguir e depois responda as questes 05 e 06. Voc sabia que CROCODILOS diferentes? JACARS e so animais

Eles so mesmo muito parecidos. Ambos so rpteis, carnvoros, vivem na terra e tambm na gua, tm o corpo coberto por um couro grosso que lembra a pele dos dinossauros que vemos nos filmes, adoram ficar bem paradinhos e fazem parte do grupo dos Crocodilianos. Mas, apesar de tantas semelhanas, no to difcil assim diferenciar um do outro. Muita gente acha que o tamanho a primeira pista. Errado! O tamanho no uma boa forma de diferenciar esses animais. Repare: enquanto o crocodilo de gua salgada, o maior crocodiliano existente, atinge incrveis sete metros de comprimento (quase do tamanho do gol de um campo de futebol oficial), o jacar-a amaznico pode chegar a cinco metros, sendo uma das maiores espcies do mundo. Enquanto isso, o

Segundo as informaes do texto, o que os crocodilos e jacars tm em comum? A) a espcie, pois ambos so rpteis, carnvoros. enormes.

B) a forma de ataque, pois ambos atacam com agressividade. C) o habitat, pois ambos vivem somente na gua. D) o tamanho, pois ambos so

Questo 06 Descritor 11 - Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunes , advrbios, etc. Na expresso Nenhuma espcie de crocodilo vive por aqui, o trecho sublinhado d a ideia de: A) dvida
fonte:monica.com.br/comics

Questo 07 D03. Inferir informaes implcitas em um texto Qual o melhor ttulo para esse texto? A) Sorvetes Multicoloridos B) Sorveteria Encantada C) A Gula de Magali D) O Sorveteiro e a Magali

B) lugar C) modo D) tempo TEXTO 04

TEXTO 05

Biografia Ziraldo Alves Pinto, nasceu no dia 24 de outubro de 1932 em Caratinga, Minas Gerais. o mais velho de uma famlia de sete irmos. Seu nome vem da combinao dos nomes de sua me Zizinha com o de seu pai Geraldo:

surgiu o Ziraldo, um nome nico. Muda-se para o Rio de Janeiro aos 16 anos. Comeou sua carreira nos anos 50 em jornais e revistas de expresso, como jornal do Brasil, O Cruzeiro, Folha de Minas, e outros. Alm de pintor cartazista, jornalista, teatrlogo, chargista, caricaturista, escritor e colecionador de piadas. Sua vasta obra faz parte do nosso cotidiano. O cartaz de um filme, um logotipo, uma camiseta, um programa

de televiso, uma capa de revista, uma simples caixinha de fsforo, tudo ganha um charme especial. Um bom brasileiro diz logo de cara: s pode ser coisa do Ziraldo! fonte: http://www.ziraldo.com/livros/home.ht m Questo 08

D10- Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato. Qual a frase que expressa opinio do autor em relao ao Ziraldo? A) Comeou a carreira nos anos 50. B) Tudo ganha charme especial. C ) o mais velho de uma famlia de 07 irmos. D) Alm de pintor cartazista.

TEXTO 06 MEIO AMBIENTE Comemorado em 5 de junho, o Dia Internacional do Meio Ambiente uma boa data para nos perguntarmos: nosso padro e nvel de consumo so sustentveis? No Brasil, ao lado de uma parcela significativa de consumidores com um padro de consumo dispendioso, comparvel aos dos pases ricos, temos uma maioria que, para sobreviver, consome pouco, mas que tambm persegue hbitos de consumo insustentveis. Dessa forma, as polticas de consumo sustentvel no Brasil devem estar relacionadas, em primeiro lugar, com a eliminao da pobreza, ou seja, elevar o piso mnimo de consumo daqueles que vivem abaixo de um padro de consumo que garanta uma vida digna. Ao mesmo tempo, devemos mudar os padres e nveis de consumo, evitando a concentrao de renda, e promover um novo estilo de vida mais sustentvel. Ainda h uma dificuldade em relacionar os problemas ambientais aos nossos hbitos de consumo cotidianos. Todos ns brasileiros somos preocupados com a preservao da floresta amaznica, mas no pensamos nela na hora de comprar mveis ou madeira para construo. Por outro lado, muitos consumidores so conscientes de alguns impactos ambientais de seus hbitos de consumo, mas geralmente no tm informao sobre o que fazer. Por exemplo, fazem a separao do lixo, mas poucos municpios oferecem a coleta seletiva. O IDEC gostaria de colocar em debate a gesto de resduos slidos, ou seja, o que faremos com o volume crescente de lixo que geramos todos os dias. Entendemos que o

princpio para esse debate a coresponsabilidade, ou seja, a responsabilidade sobre a gesto dos resduos slidos deve ser compartilhada pelo poder pblico, pelas empresas e pelos consumidores. Lamentavelmente, o Brasil ainda no possui uma poltica nacional de resduos slidos, assunto discutido h dcadas pelo legislativo e pela sociedade civil. Na viso do IDEC e da ADOCON seguindo o princpio da coresponsabilidade, a Poltica Nacional de Resduos Slidos deve prever a Responsabilidade Estendida do Produtor. fonte: www.google.com.br (textos para 5 ano) Questo 09 Descritor 10: Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato Assinale o trecho em que o reprter emite sua opinio sobre um fato: A) O IDEC gostaria de colocar em debate a gesto de resduos slidos... B) Ao mesmo tempo devemos mudar os padres e nveis de consumo... C) Lamentavelmente, o Brasil ainda no possui uma poltica nacional de resduos slidos... D) ... nosso padro e nvel de consumo so sustentveis?

TEXTO 07

Questo 10 Descritor 6: Identificar o gnero de um texto Nossa sociedade rodeada de textos diversos, de variados gneros. O texto acima pertence ao gnero: A) anncio B) aviso C) instruo de uso D) recado

TEXTO 08

Questo 11 Descritor 08-Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e no-verbal Na histria, a Magali chama o Cebolinha e o Casco para brincarem porque A) a brincadeira vai ficar mais animada. B) o brinquedo s funciona com quatro crianas. C) a Mnica parece desanimada. D) a Mnica pesada.

TEXTO 09

Horrio de Vero comea zero hora de domingo Medida pretende reduzir o consumo de energia entre 19 e 21 horas Da Redao - 16/10/2010 - 10:54

A partir da zero hora deste O objetivo da medida reduzir o consumo de energia no horrio de ponta, entre 19 e 21 horas. Isto evita a sobrecarga do sistema, nas linhas de transmisso, e diminui os riscos de queda de energia. Segundo o secretrio de Energia, do Ministrio de Minas e Energia, Ildo Grudtner, no Sudeste e Centro-Oeste isto significa uma queda no consumo de 1.945 megawatts (MW), o equivalente ao gasto de energia de 62% da cidade do Rio na hora de pico. No caso da regio Sul, a reduo no horrio de ponta ser de 585 MW, o equivalente ao consumo entre 19 horas e 21 horas de 75% de Porto Alegre. Segundo o secretrio, o consumo de energia varia durante todo o dia, na madrugada ele bem pequeno, aumenta um pouco de manh, cai novamente na hora do almoo, sobe a tarde e cresce ao mximo entre 19 horas e 21horas, por isso chamado de ponta ou pico. O Horrio de Vero tambm traz um ganho, embora menor, para a queda no consumo total de energia, que dever ficar em 0,5% nas trs regies ou de 10% da demanda de Porto Alegre. A reduo mensal no Sudeste e Centro-Oeste ser de 174 MW/mdios, o mesmo que 10% da cidade do Rio, e no Sul 45 MW/mdios, o gasto de 10% de Porto Alegre.

domingo (17), comea o horrio de vero. Os relgios devero ser adiantados em uma hora nas regies Sul, Sudeste e Centro-Oeste estados do Rio de Janeiro, Esprito Santo, So Paulo, Minas Gerais, Distrito Federal, Gois, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paran. Ele vai terminar no dia 20 de fevereiro de 2011.

fonte: http://www.hojeemdia.com.br/cmlink/ hoje-em-dia

Questo 12 D12 Estabelecer a relao causa/conseqncia entre partes e elementos do texto. O motivo pelo qual o governo estabelece o horrio de vero A) aumentar o consumo de energia entre 19h e 21h.
Asa Branca Luiz Gonzaga Quando olhei a terra ardendo Qual fogueira de So Joo Eu perguntei a Deus do cu, ai Por que tamanha judiao Que braseiro, que fornalha Nem um p de plantao Por falta d'gua perdi meu gado Morreu de sede meu alazo At mesmo a asa branca Bateu asas do serto Ento eu disse adeus Rosinha Guarda contigo meu corao

B) evitar a sobrecarga do sistema. C) reduzir o consumo de energia. D) variar o consumo de energia durante o dia. TEXTO 10 Leia o texto abaixo com bastante ateno e depois responda s questes 13 e 14.
Quando o verde dos teus olhos Se espalhar na plantao Eu te asseguro no chores no, viu Que eu voltarei, viu Meu corao Hoje longe muitas lguas Numa triste solido Espero a chuva cair de novo Para eu voltar pro meu serto Quando o verde dos seus olhos Se espalha na plantao Eu te asseguro No Chores no, viu? Que eu voltarei, viu meu corao.
fonte:www.vagalume.com.br/luiz-gonzaga/asabranca.html#ixzz1X6nTZcP5

Questo 13 D13-Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.


Ao lermos o texto, verificamos algumas expresses que no fazem parte da linguagem D) Numa triste solido da nossa regio. Assinale a opo em que encontramos uma dessas expresses. A) Entonce eu disse: adeus, Rosinha. B) Espero a chuva cair de novo. C) Nem um p de plantao

Questo 14 Descritor 12-Estabelecer relaes de causa/consequncia entre partes e elementos do texto O narrador deu adeus a Rosinha porque A) a asa branca bateu asas do serto. B) a seca se abateu sobre o serto e no tinha como viver l.

C) o narrador no aguentou viver sem seu alazo. D) o narrador perdeu seu gado.

TEXTO 12 A guia e a seta TEXTO 11 Mos gua! Elas entram em contato com muitas coisas e podem levar microorganismos nocivos para a boca, os olhos e outras partes do corpo. Por isso, as mos pedem ateno especial. Devem ser lavadas antes das refeies, depois de ir ao banheiro e sempre que tiverem contato com sujeira. A pele da palma das mos diferente do restante do corpo, e pode ser lavada mais vezes.
fonte:Revista CHC 176 :: Janeiro/ Fevereiro de 2007 Adriana Bonomo e Jos Marcos Cunha

Uma guia pousada num penhasco olhava com muita ateno para todos os lados procurando uma presa. Um caador, escondido numa fenda da montanha e em busca de caa, viu a guia l em cima e lanou uma seta. A haste da seta penetrou no peito da guia e atravessou seu corao. Pouco antes de morrer, a guia fixou os olhos na seta: - Ah, sorte ingrata! exclamou. Morrer desse jeito... Mas o mais triste ver que a seta que me mata tem penas de guia! Moral: As desgraas para as quais ns mesmos contribumos so duplamente amargas. fonte: www.metaforas.com.br.infantis Questo 16 D21- Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de pontuao e de outras notaes O sinal de reticncias no final da frase "Morrer desse jeito..." indica A) que a guia faz uma reflexo. B) que a guia estava muito triste. C) que a guia faz uma pausa para continuar a histria. D) que a ferida da guia est doendo muito.

Questo 15 Descritor 15: Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para sua continuidade No trecho Elas entram em contato com muitas coisas..., a palavra Elas refere-se a A) guas B) bocas C) mos D) refeies TEXTO 13 Questo 17

D21- Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de pontuao de outras notaes. A palavra vacinao est escrita com letras bem grandes porque A) ensina a famlia a vacinar. B) faz o desenho ficar mais bonito. C) mostra que a famlia est feliz com a vacina. D) mostra a importncia da vacina.

TEXTO 14

O meio ambiente um tema transversal, que deve ser explorado nas diversas disciplinas. E para orientar voc sobre como fazer a gesto da aprendizagem deste assunto to importante, preparamos este especial. Confira abaixo reportagens e entrevistas sobre como incluir o tema no dia a dia da escola e
Questo 18 Descritor 13- Identificar marcas lingsticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto De acordo com o que lemos, o leitor da revista deve ser A) algum que trabalha com Medicina B) uma pessoa que trabalha com Biologia C) um profissional da rea de Educao D) um interessado na defesa do meio ambiente TEXTO 15
ANEDOTINHA Ateno! - falou o Bichinho da Ma. Esta uma anedota de trs pra frente.

sequncias didticas para trabalh-lo em cada etapa de ensino. Boa leitura!


GESTO ESCOLAR Saiba como incluir o tema do meio ambiente no dia a dia fonte:Revista Nova Escola: Abril de 2011
Todo mundo caladinho. A, ele repetiu: - Pessoal... uma anedota de trs pra frente!!!

Questo 19 Descritor 23- Identificar efeito de ironia ou humor em textos Essa anedota engraada porque A) a anedota de trs para frente. B) o Bichinho da Ma conta uma anedota. C) Todos ficam calados esperando a anedota comear. D) Todos deveriam rir antes de ouvir a anedota.

TEXTO 16
Empadas de Liquidificador Ingredientes desta receita 3 1 1 1 1 3 ovos xcara (ch) de leo de soja xcara (ch) de leite xcara (ch) de requeijo colher (sobremesa) de sal xcaras (ch) de farinha de trigo

Modo de Preparo Bata todos os ingredientes no liquidificador. Depois, unte as formas prprias para empadinhas, coloque massa at a metade e, em seguida, o que escolheu para o recheio, complete com a massa at cobrir todo o recheio. Antes de lev-las ao forno, arrume todas as formas em uma assadeira, uma ao lado da outra, e leve-as para assar em forno pr-aquecido, at que fiquem douradinhas. So fceis de fazer e deliciosas!

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Descritor 07- Identificar a funo de textos de diferentes gneros. Este texto serve para A) B) C) D) informar instruir divertir convidar