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DESORDEM DE HIPERATIVIDADE COM DFICIT DE ATENO

A Desordem de Hiperatividade com Dficit de Ateno (DHDA) outro termo que se associa com psicologia e que conta com bastante ateno no ltimo tempo. Suas caractersticas so: distrao, impulsividade, junto com incapacidade para permanecer quieto. Como esta desordem uma etiqueta nova para um problema antigo, cada dia mais e mais pais nos perguntam: DHDA se deve a demnios? No sbio ser dogmtico sobre este tema. Algumas incapacidades para o aprendizado se devem a danos pr-natais do crebro devido a adices da me ao lcool ou a outras substncias. Sabe-se ademais que certos problemas e dificuldades do parto, febre alta e outras enfermidades, afetam a funo cerebral. Assim mesmo, alguns desajustes mentais herdam-se geneticamente. Tais alternativas significam que a libertao nem sempre resolve todos os casos. H vrios problemas de aprendizagem que necessitam uma cura milagrosa. Claro est que existem outras dificuldades para aprender, puramente fsicas em sua origem, mas que tambm se complicam com influncias demonacas. Em tais casos o remdio combina a cura e a libertao. Contudo, no de estranhar que se apresentem problemas por completo satnicos onde a libertao obrigatria. Quando intenta-se identificar os problemas de aprendizagem, apropriado perguntar: A criana recebe a superviso necessria? H ordem no lar? Os pais exercem uma disciplina correta? dada criana uma ateno pessoal adequada? O que se diagnostica como desordem de hiperatividade com dficit de ateno pode ser nada mais que uma opresso devida a espritos de distrao, obstculos para aprender, confuso, adversidades mentais, atadura de mente, indiferena, sonolncias diurnas, escape da realidade ou das responsabilidades e alteraes na memria. Temos visto resultados notveis mediante a libertao, em casos de dificuldades para a aprendizagem. Tambm, temos sidos testemunhas de repentinos adiantamentos em graus escolares como prova de melhoria na capacidade de aprendizagem de vrias crianas. Assim mesmo, crianas que estavam em classes de educao especial, puderam passar a receber classes comuns em escolas correntes. Um erro comum que com freqncia encontramos nos crculos de libertao consiste, para os casos no resolvidos, a tendncia de buscar um esprito ilusrio e presumvel. Se cr que se s factvel discernir e expulsar este esprito, ento se obter a vitria como resultado final. No raro saber de muitas pessoas que atravessem uma e outra vez o pas com a finalidade de pedir ajuda a vrios ministros de libertao em um esforo por receber libertao deste esprito chave. Mais a mido, em lugar de esprito chave se produz a caa de montes de raposinhas (Cantares 2:15). Poucas coisas existem mais efetivas para a libertao, que um enfoque de travessia. Embora, tambm de importncia essencial discernir e expulsar as razes demonacas de um problema. Contudo, o simples manejo dos ramos, como partes notrias de um problema demonaco, no produz os resultados que todos desejam. Traduzido por Jos Levi Machado Domingosdo livro MANUAL DE LIBERACIN PARA NIOS de FRANK & IDA MAE HAMMOND.

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