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CENTRO DE FILOSOFIA, LETRAS E EDUCAO (CENFLE) PSICOLOGIA DA EDUCAO II PRO. DR. JOO PAULO EUFRAZIO DE LIMA AVALIAO PARCIAL I ALUNO: ________________________________________________________________ CURSO: _____________________________ LEIA COM ATENO AS INSTRUES ABAIXO: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. Para cada questo h quatro (04) alternativas e SOMENTE UMA (01) ESTAR CORRETA; NO poder haver consulta a qualquer material durante a prova; Cada questo valer UM (1,0) ponto e a nota ser igual a soma simples das questes CORRETAS; Assinale a alternativa correta com X ou crculo; Ser considerada ERRADA a questo que tiver qualquer rasura na marcao das alternativas; Pouco depois do trmino da prova, ser divulgado no sistema o gabarito pelo qual sero corrigidas todas as provas; Durante a prova, o professor NO tirar qualquer dvida; Cada s ter direito a UMA prova, portanto, cuidado ao assinalar a resposta pois no haver substituio de prova; Antes de comear assine seu nome sem rasuras, abreviaes ou omisses. A assinatura do aluno nessa folha implica em sua leitura e conhecimento das regras descritas acima.

1. Sobre as diferenas entre Vygotsky e Jean Piaget CORRETO afirmar que: a) Para Jean Piaget a Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) est centrada no sujeito que aprende enquanto que para Vygotsky, a ZDP estava centrada na figura do mediador. b) Vygotsky focava suas atenes no desenvolvimento da pessoa de uma perspectiva individual enquanto Piaget buscava um entendimento histricocultural do processo de desenvolvimento humano. c) A perspectiva piajetiana maturacionista com foco no desenvolvimento biolgico da pessoa enquanto Vygotsky foca o desenvolvimento no papel crucial do meio social em que a pessoa se insere.

d) Vygotsky propunha uma perspectiva de desenvolvimento humano tendo como foco a maturao biolgica da pessoa enquanto Jean Piaget propunha uma perspectiva com foco no desenvovlimento da linguagem como meio de aquisio da cultura. 2. Sobre o conceito de zona de desenvolvimento proximal e o papel do educador na perspectiva de Vygotsky CORRETO afirmar que: a) A zona de desenvolvimento proximal a distncia entre o saber do educando e o do educador e a funo do educador aproximar o aluno o mximo possvel do saber adquirido pelo educador. b) A zona de desenvolvimento proximal diz respeito ao nvel de desenvovlimento biolgico do educando e o papel do professor verificar em qual nvel maturacional est o educando e adequar as atividdes ao nvel identificado, c) A zona de desenvolvimento proximal a distncia entre o nvel de desenvolviemnto real e o nvel de desenvolviemtno proximal, medidos pela capacidade de solucionar problemas sozinho ou com a ajuda de um parceiro mais experiente, respectivamente e o papel do educador o de favorecer essa aprendizagem servindo como mediador entre o educando e o mundo. d) A zona de desenvolvimento proximal a distncia entre o desenvolvimento individual de um aluno e o nvel de desenvolvimento mdio da turma e o papel do professor identificar os que esto abaixo do nvel mdio e desenvolver meios para aproxim-los dos demais. 3. O transtorno de dficit de ateno com hiperatividade (TDAH) sintomaticamente identificado a partir: a) Da falta de ateno durante a explicao das atividades com base na identificao de 6 caractersticas bsicas elencadas no quadro DSM-IV demonstrado no texto de Holde e Halpern. b) Pela associao entre baixo desempenho escolar, baixa autoestima e problemas de conduta. c) Pela identificao do uso de drogas a partir da comorbidade com o transtorno de conduta. d) Pela trade desateno, hiperatividade e impulsividade identificadas em conjunto e em uma ocorrncia significativa ao longo do tempo com prejuzos pssicosoais ao paciente. 4. Sobre os procedimentos pedaggicas aconselhados a professores de alunos diagnosticados com TDAH CORRETO afirmar que: a) Deve-se sentar o aluno preferencialmente prximo ao professor e distante das janelas de forma a canalizar sua ateno. b) Deve-se aplicar a esses alunos atividades ldicas e extimulantes de forma a canalizar o seu excesso de energia. c) Deve-se modificar constantemente a rotina escolar de forma a extimular a ateno do aluno.

d) Deve-se encaminhar esse aluno a um profissional especializado que dir ao professor como proceder. 5. Sobre a teoria do dficit fonolgico para a explicao da dislexia CORRETO afirmar que: a) Segundo essa teoria, o dislxico sofre com problemas de dico e isso impossibilita a leitura correta. b) Segundo essa teoria, o dislxico apresenta uma disrupo neurobiolgica que dificulta o processamento das palavras. c) Segundo essa teoria, o dislxico processa muito mais rapidamente as palavras se comparado a uma pessoa normal, o que o torna mais desatento e propenso a erros. d) Segundo essa teoria, o dislxico apresenta uma dificuldade visual que torna a leitura mais lenta e, por consequncia, mais sujeita a erros. 6. Em relao aos sintomas, a dislexia notada sobretudo por: a) b) c) d) Afetar a leitura, a escrita e a inteligncia. Afetar apenas a escrita, mas no a inteligncia. Afetar a dico, mas no a inteligncia.. Afetar a leitura e a escrita, mas no a inteligncia.

7. Em relao s possveis intervenes com alunos diagnosticados com dislexia CORRETO afirmar que: a) No necessrio intervir visto que com o passar do tempo os sintomas desaparecem. b) A nica interveno possvel com medicamentos prescritos por especialistas. c) Pode-se intervir mediante acompanhamento psicolgico e tranferncia do aluno para turmas especiais. d) Pode-se intervir com exerccios individuais, multissensoriais, estruturados e cumulativos. 8. Em relao s manifestaes comportamentas prprias do autismo CORRETO afirmar que: a) b) c) d) uma disfuno que afeta a interao social dos pacientes. uma disfuno que afeta leitura e a escrita dos pacientes. uma disfuno que afeta a inteligncia dos pacientes. uma disfuno que afeta a linguagem dos pacientes.

9. Em relao ao bullying CORRETO afirmar que: a) Se d unicamente pela agresso fsica entre autores e vtimas. b) Se d unicamente entre adolescentes

c) Se d de forma direta por agresses fsicas ou psicolgicas ou indireta por isolamento e difamao d) Se d unicamente entre homens pela imposio fsica.

10. Sobre psicodrama CORRETO afirmar que: a) Visa, atravs de peas improvisadas, dramatizar conflitos em busca da cura pessoal atravs da catarse. b) Visa, atravs de peas j elaboradas, dramatizar conflitos em busca da cura pessoal atravs da catarse. c) Visa, atravs de peas desempenhadas em grupo, eliminar a timidez e a integrao social. d) Visa, atravs da observao de peas famosas, promover o autoconhecimento e a cura pessoal atravs da catarse.