ACT 2 TRABAJO DE RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

CONSOLIDADO INDIVIDUAL

PRESENTADO POR: FRED JESS RIVADENEIRA PREZ 7.603.201

PROYECTO PEDAGGICO UNADISTA 90001B GRUPO COLABORATIVO 1312

PRESENTADO A:

LUZ DARI ORTEGA

(TUTORA DEL CURSO)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

CEAD ZONA CARIBE SANTA MARTA 22 de Agosto de 2013

INTRODUCCIN

Por medio de esta actividad de reconocimiento, se busca dar a conocer y a evidenciar la metodologa y caractersticas principales del curso PROYECTO PEDAGGICO UNADISTA, en el cual busca afianzar los objetivos y metas del estudiante en su proceso de aprendizaje dentro de su proyecto de vida. Este curso es la puerta acadmica en un nuevo mundo de aprendizaje con el cual nos estamos familiarizando y acentuando bases en el proceso estudiantil, donde se darn a conocer todas las herramientas previstas como los son, los foros colaborativos, la biblioteca virtual, los concejeros acadmicos y todo el cuerpo de docentes con que cuenta la UNAD, es un camino de estudio auto dirigido y la vez acompaados por tutores, directores y concejeros, que sern de vital ayuda en cada actividad acadmica.

El Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario de la UNAD Contribuye a la formacin de criterios de valor, ticos y de respeto por s mismo y por los dems en el marco de lo que implica la solidaridad y la esencia comunitaria, reestructurando al estudiante en su proyecto vital de manera responsable y segura de sus objetivos tanto, personales y sociales como futuro profesional ntegro y til para la sociedad, la visin del estudiante unadista de ser de futuros lderes comunitarios, que generendesarrollo y progreso a partir de la esencia comunitaria acadmica de la UNAD y del compromiso tico social para apoyar la bsqueda de respuestas pertinentes a las necesidades, intereses y problemas reales del pas y de nuestro mbito social en el que nos desarrollamos como personas y ciudadanos del comn.

OBJETIVOS

Entender los conceptos individuo, persona y necesidad, para as poner en prctica los valores en la comunidad, el trabajo, la profesin y su proyecto vital que cada individuo tiene. Discutir en los pequeos grupos colaborativos los conceptos y entre todos socializar los diferentes puntos de vistas y opiniones con el fin de definir conjuntamente los proyectos vitales que como profesionales desde una disciplina pueden desarrollar posibles soluciones de problemas. Evidenciar los principios encaminados al desarrollo acadmico administrativo de la UNAD como institucin educativa pblica. y

Interpretar los mecanismos y estrategias acadmicas institucionales con los que cuenta la UNAD para alcanzar sus proyectos misionales y sus fines sociales. Comprender y apropiarnos de los valores corporativos que en un futuro cercano luego van a ser la impronta del egresado unadista de cualquier programa de formacin ya sea formal o no formal. Valorar cada uno de los componentes del Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario (PAPS) y establecer los propsitos individuales para su apropiacin.

1. ASPECTOS FUNDAMENTALES EN LA INDUCCIN ACADMICA

En la induccin hicieron mucha nfasis en la misin que tiene la Unad conjunto con la comunidad estudiantil el cual refiere en el contribuir a la educacin para todaslas personaspor medio de la modalidad abierta y a distancia, tambin se realiz un ejercicio en donde todos los participantes expresamos con una sola palabra o una frase de lo que ms nos llamaba la atencin de la misin de la Unad y al final del ejercicio todos concluimos, que la frase ms representativa dentro de la misin es la Contribucin a la educacin social para todos a travs de la modalidad abierta y a distancia por medio de las tecnologas de la informticas y de las comunicaciones se ha podido sacar ventaja en este tipo de educacin, en donde se fomenta y acompaa a su vezel aprendizaje autnomo, generador de cultura y espritu emprendedor que en el marco de la sociedad colombiana y del conocimiento propicie el desarrollo econmico, social y humano sostenible de las comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia y equidad social, todo esto por medio de la formacin de profesionales ntegros y llenos de valores y principios colaborativos en pro de la comunidad. Tambin nos presentaron en su totalidad todo el cuerpo acadmico del CEAD Santa Marta, manifestando as de esta manera el apoyo humano con que todos los estudiantes contamos, adems nos dieron a conocer las herramientas tecnolgicas e informticas con las que cuenta la universidad para encaminar todo este proceso de aprendizaje, de las ms reconocidas que podemos citar estn; la biblioteca virtual, la plataforma virtual, los foros colaborativos, el correo institucional, del foro general de los cursos. Enfatizaron tambin pautas sobre el buen uso de la plataforma y en la interaccin de los foros como lo es la de netiqueta la cual es un conjunto de norma que nos instruyen en correcta interaccin y socializacin con los dems participantes de un foro colaborativo, como lo es el NO uso de mayscula sostenida y el respeto de cada una de las opiniones que all se expresen, al igual que el compromiso consigo mismo que adquirimos en el momento de matricularnos al y es que el aprendizaje que desarrolla el estudiante unadista es netamente autnomo y el estudiante es 1005 responsable de su aprendizaje.

2. PANTALLAZO DE CARACTERIZACIN

PRUEBA

DE

COMPETENCIAS

3. RECONOCIMIENTO DEL CURSO Y PROTOCOLO PPU.

Este curso acadmico del proyecto pedaggico unadista es un curso terico que est conformado por dos unidades didctica correspondientes a dos crditos acadmicos, la primera unidad denominada Proyecto Vital. En este se da a conocer la metodologa de estudio que establece la unad para con sus estudiantes y como afianzar en ello la autonoma propia en el aprendizaje para as con estas bases cultivar el conocimiento, no estrictamente a la sistematizacin y divulgacin del mismo sino a lograr su transformacin para que pueda ser aplicado en las situaciones de los problemas sociales. Esto implica que el estudiante tenga una clara cosmovisin, de a lo que desea, lo que busca y que logre satisfacer esas necesidades.
La Segunda Unidad, la cual se llama Proyecto Acadmico Pedaggico Solidariotiene la visin de formar lderes comunitarios, que se genera a partir de la esencia comunitaria abierta y a distancia de la UNAD y del compromiso tico social para apoyar la bsqueda de respuestas pertinentes a las necesidades, intereses y problemas reales del pas. Estos dos temas son la esencia bsica de lo cual este curso pretende sembrar en nuestra manera de vivir y pensar.

4. PANTALLAZO DEL TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE.

CONCLUSIONES

Por medio de este trabajo de reconocimiento se pudo apreciar la metodologa y el contenido didctico y terico del curso de proyecto pedaggico unadista, tambin se pudo reconocer el contenido visual del curso en la plataforma es decir, todos los links, iconos y las diferentes opciones de material de descargas en lnea para la ptima navegacin y desarrollo de este curso, por otro lado se puede identificar los conocimientos previos que poseemos antes de ingresar a esta nueva etapa acadmica. El haber realizado este tipo de reconocimiento nos indujo a percibir la necesidad que existe en realizar este curso para todos los iniciados en la UNAD, de este modo se tiene una mayor comprensin sobre los temasrelacionados con la universidad sea de ndole acadmica o psicolgica, de igualmanera se explican los deberes y derechos tanto de la universidad como delingresado. Del mismo modo se realizan reflexiones filosficas relacionadas con elindividualismo y la comunidad, de igual manera se trata de formar profesionales ntegrosno solopreparados para el mercado laboral del pas sino tambin como herramientas tiles del factor humano diseadas para crear posibles soluciones en las diferentes problemticas sociales que existen en nuestra comunidad.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Protocolo Proyecto Pedaggico Unadista 2010 II.2. Reglamento general estudiantil. Mdulo de curso proyecto pedaggico unadista 2010 unidad 1 y 2