Proyecto Curricular / Programacin del Aula

SPRINKLES 3

Introduccin.............................................pgina 2 Metodologa..............................................pgina 2 Objetivos generales del ciclo..................pgina 4 Objetivos ..................................................pgina 5 Primer trimestre: Contenidos bsicos....................................pgina 22 Segundo trimestre: Contenidos bsicos....................................pgina 50 Tercer trimestre: Contenidos bsicos....................................pgina 93 Atencin a la diversidad...............................pgina 124

SPRINKLES 3: Introduccin
Introduccin Es un proyecto concebido para la enseanza-aprendizaje del idioma ingls por alumnos y alumnas de 5 aos. Los nios y nias de estas edades muestran un gran inters por conceptos y conocimientos nuevos, pero todava les falta adquirir muchos conceptos tcnicos de aprendizaje. Les cuesta centrarse en una misma actividad durante mucho tiempo, por lo que necesitan cambiar de tipo de actividad con frecuencia. A la hora de aprender un segundo idioma, desarrollan mejor la memoria cuando estn expuestos a temas cercanos a su propia realidad: el colegio, los juguetes, el cuerpo, etc. Aprenden los conceptos nuevos con mayor eficacia cuando los incorporan a travs de cuentos, juegos, manualidades y canciones. Tanto los objetivos como el mtodo utilizado en Sprinkles establecen una relacin directa con la realidad diaria, y basan la adquisicin del lenguaje en actividades ldicas y variadas, cercanas al entorno del alumnado. Metodologa El presente proyecto aboga por ensear el ingls principalmente a travs de poesas, cuentos, juegos, manualidades y canciones. Es un mtodo sumamente activo que requiere la plena participacin del alumnado en el proceso de aprendizaje. Para lograr los objetivos presentados, se cambia con frecuencia de actividades para no minar la capacidad de concentracin ni el inters de los nios y nias. Spinkles 3 se divide en ocho unidades temticas y una seccin de actividades relacionadas con las distintas festividades (Festivals) Unidades Cada unidad consta de tres lecciones de presentacin y consolidacin de vocabulario y lenguaje, ms una de revisin y evaluacin. Cada leccin corresponde a una ficha del Students Book. Lecciones Las lecciones estn organizadas en tres sesiones para su adecuacin a la distribucin lectiva: Sesin a: Est destinada a clases semanales de 30 a 45 minutos apoyndose en una ficha del Students book. Sesin b: contiene actividades de consolidacin, juegos y actividades del Big Book Seccin c: Esta ideada como revisin en incluye actividades del Big Book y una ficha fotocopiable. De este modo, el curso se adapta perfectamente a las diferentes necesidades. Se recomienda: duracin clases/ semana 1 Leccin a: Introduccin Prctica Leccin a: Introduccin Prctica Prctica adicional 30 minutos 45 minutos

Leccin a + b / c: Introduccin Prctica Leccin a + b + c: Introduccin Prctica

Leccin a + b / c: Introduccin Prctica Prctica adicional Leccin a + b + c: Introduccin Prctica Prctica adicional

RECURSOS RECURSOS DEL PROFESOR Panorama de la unidad Cada unidad comienza con la presentacin de los temas, las funciones y las destrezas que se desarrollan en ella. Esta pgina incluye una reproduccin del las pginas de pegatinas, del pster de esa unidad y de los recortables. Las lecciones presentan el material esencial del programa. En ellas, se indican al profesor los principales objetivos de las sesiones, los materiales que se emplearn y que se debe preparar con anticipacin. Cada sesin se divide en tres partes: La introduccin ofrece una actividad preparatoria, diseada para la presentacin del tema. Esta fase puede servir para repasar el lenguaje aprendido previamente y para presentar el vocabulario nuevo. La prctica sirve para presentar las nuevas estructuras. La Prctica adicional ofrece diversas actividades que permiten reforzar el vocabulario y las estructuras ya trabajadas, aumentando as el tiempo de contacto. Evaluacin En la leccin cuatro de cada unidad se ofrecen actividades de refuerzo, repaso y evaluacin de los alumnos. Repaso en grupo Estas actividades ayudan a activar el vocabulario y el lenguaje fundamental de cada unidad, y ayudan a detectar aquellos aspectos que hayan de recibir un refuerzo adicional. Evaluacin individual Ayuda a evaluar el progreso individual y a determinar en qu etapa del proceso de aprendizaje est cada alumno y se llevar a cabo en la ltima sesin de la leccin. Pginas de Festivals Esta seccin proporciona instrucciones para utilizar las pginas de Festivals de la Gua del Profesor. En ella se ofrecen tambin canciones y actividades interdisciplinares relacionadas con las distintas festividades. Est pginas son fotocopiables, para que el profesor elija cuando desarrollar la actividad. Fichas Fotocopiables Al final de cada unidad de la Gua se incluyen cuatro fichas fotocopiables para la seccin c de cada leccin. Se pueden emplear incluso, ante la ausencia del profesor y tener un sustituto, para que los nios sigan trabajando sin alterar la programacin prevista.

Mascota La mascota de Sprinkles ayuda al profesor a crear un ambiente distendido en el aula a la vez que los alumnos juegan y aprenden con ella. RECURSOS PARA EL AULA Recortables Cada unidad de la Gua del profesor tiene una serie de elementos recortables que constituyen herramientas visuales tiles para la presentacin y prctica del lenguaje. Se pueden exponer sobre le pster para la presentacin de vocabulario; utilizarlos como flash- cards para refuerzo de la memoria, como fichas para juegos, etc. Pster interactivo Tiene dos caras para usar con los recortables para la presentacin de vocabulario y estructuras. Class CD Incluye grabaciones de todas las canciones, rimas y cuentos Se incluyen guiones de grabacin. Big Book Es una coleccin de literatura tradicional para contextualizar el lenguaje. RECURSOS PARA EL ALUMNO Students Book El Student's Book consta de 48 pginas a todo color, perforadas para que el alumno pueda separar, trabajar y llevarse las fichas a casa si desea. Adems, al no estar numeradas las unidades, el profesor puede secuenciar los temas segn sus propios criterios. Fichas de actividades En ellas se presta especial atencin al desarrollo de destrezas esenciales para el progreso del nio de Educacin infantil. Las fichas ofrecen ejercicios para la enseanza del lenguaje y vocabulario, a la vez que permiten desarrollar una variedad de destrezas, tanto de motricidad gruesa y fina, discriminacin visual y auditiva, prelectura y escritura, etc. Cada unidad consta de una pgina introductoria para presentar el tema y al fina de cada unidad hay una ficha del vocabulario, que puede usarse par jugar o evaluar. Students CD Contiene el material auditivo que se presenta en las lecciones. Stikers Complementan el Students Book. Cada unidad contiene una pegatina con forma de medalla para pegar en la ficha de repaso una vez que esta se ha utilizado.

OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO

Al finalizar el libro del alumno de los nios y nias sern capaces de: Mostrar una actitud positiva hacia el ingls y hacia la cultura anglosajona. Comprender textos orales sencillos relativos a objetos, situaciones y acontecimientos prximos y conocidos. Reconocer los aspectos sonoros, rtmicos y de entonacin del ingls. Producir oralmente breves textos rtmicos y musicales: poesas, canciones Comprender las intenciones y mensajes que les comunican el profesor

y los compaeros de aula, valorando el lenguaje oral como un medio de relacin con los dems. Interesarse y apreciar las producciones propias y las de sus compaeros, atribuyndoles progresivamente significado y aproximndose as a la comprensin del mundo cultural del segundo idioma. Utilizar, en el aprendizaje de la lengua extranjera, los conocimientos y las experiencias previos de otras lenguas y desarrollar progresivamente las estrategias de aprendizaje autnomo. Utilizar recursos no lingsticos para comprender y hacerse comprender: tcnicas plsticas, respuesta fsica. Comprender las frmulas bsicas de interaccin social: saludar, despedirse, frmulas de cortesa. Valorar y respetar las normas bsicas de comportamiento y convivencia. Aceptar las reglas del juego y participar con inters en juegos colectivos con los compaeros de clase. Explorar y utilizar materiales para la elaboracin de obras plsticas. Experimentar los recursos expresivos bsicos del cuerpo.

OBJETIVOS
Conceptuales Comprender sencillos mensajes relativos a situaciones cotidianas. Utilizar las diversas formas de representacin y expresin para evocar situaciones, acciones, deseos y sentimientos, sean de tipo real o imaginario. Memorizar el vocabulario de los temas tratados. Reproducir frases cortas como medio de comunicacin en la segunda lengua. Memorizar las canciones, poemas y rimas trabajados en el aula. Utilizar a un nivel ajustado las posibilidades de la forma de representacin matemtica para describir algunos objetos. Procedimentales Comunicacin oral: comprensin y expresin Desarrollar la memoria visual y la orientacin espacial. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Identificar y nombrar el vocabulario bsico. Expresar secuencias de sucesos y nmeros mediante respuesta fsica. Reconocer e identificar algunas caractersticas de las estaciones del ao. Distinguir y nombrar los colores bsicos. Distinguir y nombrar formas y colores bsicos: circle... Distinguir y nombrar los nmeros del 1 al 10. Utilizar respuestas orales sencillas. Participar en pequeos dilogos y dramatizaciones. Cantar y dramatizar canciones, poesas rtmicas y poesas. Usar tcnicas de manualidades para realizar un proyecto. Comparar objetos y seres vivos. Realizar actividades de refuerzo o ampliacin. Repasar el vocabulario y las estructuras de la unidad. Mostrar el nivel de comprensin y expresin oral adquiridos. Aspectos socio-culturales

Reconocer las caractersticas principales de fiestas tradicionales en pases de habla inglesa. Participar y disfrutar en actividades relacionadas con fiestas tradicionales. Actitudinales Mostrar inters y curiosidad por el idioma ingls. Reconocer y valorar los comportamientos que facilitan la convivencia. Respetar las normas de convivencia y colaboracin. Integrarse en el grupo de la clase y respetar los gustos de los dems. Demostrar buena disposicin para realizar tareas de inters comn. Cuidar los materiales y juguetes. Mantener una actitud positiva para compartir los objetos y juguetes. Interesarse por el conocimiento de nuevas tcnicas plsticas. Mostrar curiosidad por los elementos del medio e inters por su exploracin. Valorar el trabajo bien hecho. Aceptar las reglas del juego. Disfrutar con la dramatizacin y con la expresin corporal. Respetar a los animales y al medio ambiente. Apreciar la utilidad de los nmeros y las formas en los juegos y problemas.

SPRINKLES 3-CONTENIDOS BSICOS PRIMER TRIMESTRE

I Am Special Leccin 1a Objetivos Funciones Identificarse uno mismo y a otros. Expresar capacidades. Lenguaje Whats your name? Carlos. She can sing. Vocabulario Sing, colour, cut, write, paint, draw. Destreza Motricidad fina: trazar. Discriminacin visual: clasificar figuras. Materiales Recortables, Students Book, pegatinas, CD, pelota, lpices. Cancin: I Can
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Valoracin de la importancia de la comunicacin en nuestra vida. Apreciacin por el uso de la comunicacin para hacer amigos o amigas de otros pases. Educacin para una buena conducta Utilizacin de las frmulas de cortesa, no slo en ingls, sino tambin en la lengua materna. OBJETIVOS DIDCTICOS Reconocer los saludos. Responder a la pregunta sobre el nombre. Presentarse a los amigos / as del aula. Identificar y nombrar las acciones: Sing, colour, cut, write, paint, draw. Aprender y representar una cancin nueva. Expresar habilidades: I can Contestar preguntas sencillas brevemente. Utilizar los flashcards para repasar y aprender el vocabulario. Reconocer el lenguaje del aula a travs de los dibujos de la ficha. Producir oralmente las frases aprendidas en la leccin.

ACTITUDES Participacin en las actividades de la clase. Apreciacin por los cuentos infantiles. Inters en aprender un nuevo idioma. Valoracin de la figura de Granny como personaje conductor del mtodo.

Leccin 1b Objetivos Funciones Identificarse uno mismo e identificar a otros. Identificar tiles escolares. Expresar capacidades. Lenguaje Whats your name? David. Whats this? A pencil. She can sing. Vocabulario Sing, colour, cut, write, paint, draw. Book, pencil, crayon, glue stick. Destreza Motricidad fina: colorear y decorar. Materiales CD, cartulinas (una por alumno), purpurina, pasta, judas, ceras. Recortables. Un saquito de garbanzos, un globo. Preparacin Una cartulina con el nombre de cada alumno escrito con letras huecas que se puedan colorear.
Cancin: I Can TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Reconocimiento de la importancia de cuidar los libros y otros materiales escolares. Respeto por las pertenencias de los compaeros / as. OBJETIVOS DIDCTICOS Preguntar y responder el nombre. Preguntar y responder el nombre capacidades: sing, colour, cut, write, paint,

draw.
Reconocer elementos del entorno escolar. Preguntar y responder sobre los objetos escolares. Aprender e interpretar una cancin. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Utilizar respuestas orales sencillas. Entender y seguir instrucciones sencillas. Utilizar los recursos expresivos del propio cuerpo.

ACTITUDES Valoracin de la importancia de actitudes: saludos/despedidas. Inters por participar en la vida escolar.

Aprecio por la nueva cancin. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin. Aprecio por el cuidado de los libros y los materiales escolares.

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Leccin 1c Objetivos Funciones Expresar capacidades. Lenguaje Can you write? Yes, I can. What can you do? I can sing. Vocabulario Sing, colour, cut, write, paint, draw, jump, wave, run, hop. Destreza Motricidad fina: colorear. Materiales Recortables, pster, CD, pgina T30 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 1c, ceras, pelota.
Cancin: Punchinello TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Las relaciones familiares. Las frmulas de cortesa en la comunicacin. Educacin multicultural Inters por aprender una nueva cancin inglesa. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar las acciones: sing, colour, cut, write, paint, draw, jump,

wave, run, hop.

Aprender e interpretar una cancin. Imitar las acciones descritas en la cancin. Mostrar comprensin, contestando a las preguntas con respuestas sencillas.

ACTITUDES Participacin en la representacin o dramatizacin de la cancin. Cortesa en las formas de hablar, tanto en la lengua materna como en ingls. Inters por aprender la nueva cancin. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin.

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Leccin 2a Objetivos Funciones Identificar tiles escolares. Describir acciones cotidianas. Seguir instrucciones. Lenguaje I write with my pencil. What are these? Theyre scissors. Vocabulario Crayon, scissors, paintbrush, paint, colour, pencil, write, cut. Destreza Motricidad fina: trazar. Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales Recortables, pster, CD, Students Book, pegatinas. Papel, lpiz, cera, pincel, tijeras, pegamento (uno de cada uno por alumno). Preparacin Papeles doblados: Doble el papel en cuatro (uno por alumno).
Cancin: I Colour with My Crayon TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Valoracin de la importancia de cuidar los libros y otros materiales escolares. Apreciacin por la presencia del tutor y de los alumnos/as en el colegio. Participacin en las actividades de la clase. Re las actividades escolares. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar el vocabulario sobre los tiles escolares: Crayon, scissors,

paintbrush, pencil.
Reconocer y nombrar acciones relacionadas con la actividad escolar: paint,

colour, write, cut.

Relacionar las acciones con los tiles escolares para desempearlas. Aprender e interpretar una cancin. Contestar a preguntas con respuestas breves y sencillas. Seguir instrucciones orales dadas por el profesor sobre las actividades escolares.

ACTITUDES Gusto por interpretar una cancin en ingls. Inters por participar en la vida escolar. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin. Participacin en las actividades de la clase.

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Inters por participar en situaciones comunicativas orales.

Leccin 2b Objetivos Funciones Identificar tiles escolares. Seguir instrucciones. Repasar los colores. Lenguaje Colour the scissors yellow. Vocabulario Crayon, scissors, paintbrush, paint, colour, pencil, write, cut. Destreza Motricidad fina: dibujar. Discriminacin auditiva. Materiales Recortables, CD, papel (una hoja por alumno), ceras.
Cancin: I Colour with My Crayon TEMAS TRANSVERSALES Educacin para una buena conducta Respeto por las reglas del juego. Educacin para la convivencia Aprecio por el trabajo de otras personas. Valoracin de las tareas de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Revisar el vocabulario de las acciones. Reforzar el vocabulario de los objetos escolares. Internar y dramatizar la cancin. Participar activamente en los juegos de la leccin. Preguntar y responder a preguntas sobre las capacidades. ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Inters por la vida escolar. Colaboracin en las actividades de la clase. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin.

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Leccin 2c Objetivos Funciones Expresar capacidades. Lenguaje What can you do? I can sing. Vocabulario Sing, colour, cut, write, paint, draw. Destreza Prelectura: desplazar la vista de izquierda a derecha. Motricidad fina: dibujar, colorear, cortar, pegar. Materiales Recortables, CD, pgina T31 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 2c. Pegatinas. Purpurina, cartulina (una). Preparacin Escribir en la parte inferior de una hoja de papel la oracin I can (una por alumno). Doblar la cartulina por la mitad para hacer la cubierta del libro y escriba en ella el ttulo I can.
PLSTICA Proyecto: Libro sobre sus capacidades

Poesa: I Am Special Cancin: I Can

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Aprecio por el trabajo de los compaeros / as. Ayuda a compaeros / as que tengan dificultades en hacer la actividad. Educacin para una buena conducta Utilizacin de lenguaje corts al dar rdenes. OBJETIVOS DIDCTICOS Nombrar sus capacidades. Recitar una poesa con la entonacin adecuada. Preguntar y responder acerca de las capacidades. Interpretar y representar una cancin. Seguir instrucciones sencillas. Hacer una manualidad sencilla. Utilizar distintas tcnicas plsticas. ACTITUDES Inters en mejorar el ingls. Aprecio por el trabajo en clase. Curiosidad por aprender nuevas tcnicas plsticas.

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Valoracin de las propias elaboraciones plsticas y las de otros.

Leccin 3a Objetivos Funciones Identificar tiles escolares. Contar hasta cinco. Lenguaje What are these? Theyre crayons. How many crayons? Three crayons. Vocabulario Crayon, pencil, paintbrush, scissors. Destreza Matemticas: contar. Motricidad fina: dibujar. Memoria visual: recordar un conjunto. Materiales Students Book. Pster. Lpices, papel, msica. Dos pinceles, tres ceras, cuatro tijeras, cinco lpices; tela grande.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Colaboracin y cooperacin en las actividades de clase. Valoracin y cuidado de los materiales escolares. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar el vocabulario de los objetos escolares. Identificar y nombrar los nmeros del 1 al 5. Contar elementos. Responder a preguntas sobre la cantidad: How many? Responder a preguntas sobre los objetos de clase. Seguir instrucciones orales sencillas. ACTITUDES Aprecio por los juegos de aprendizaje. Inters por participar en la vida escolar. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin.

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Leccin 3b Objetivos Funciones Expresar capacidad e incapacidad. Lenguaje Can he march? Yes, he can. / No, he cant. Vocabulario Ant, bee, fly, ride, skate, march, bike. Destreza Discriminacin auditiva. Materiales CD, Big Book Poesa: I cant, Said the Ant Cancin: I Colour with My Crayon
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Participacin en la recitacin de la poesa. Educacin multicultural Una poesa inglesa. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar acciones: Ride, skate, march,... Expresar acciones que son capaces de hacer: I can Expresar acciones que no son capaces de realizar: I cant Asociar las poesa con el dibujo correspondiente del Big Book. Escuchar y recitar poco a poco las estrofas de la poesa. Repetir frases con entonacin y ritmo adecuados. ACTITUDES Curiosidad por una poesa inglesa. Inters en utilizar el vocabulario aprendido. Participacin activa en la dramatizacin de la poesa. Aprecio por el trabajo de la clase.

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Leccin 3c Objetivos Funciones Identificar tiles escolares. Contar hasta cinco. Lenguaje How many paintbrushes? Three. Vocabulario Crayon, scissors, paintbrush, colour, paint, pencil, write, cut. Destreza Motricidad fina: colorear, cortar, pegar. Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales Pgina T32 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 3c. Recortables. Ceras, pegamento, tijeras, cartulina (una por alumno); cartn, papel, imperdibles, cinta adhesiva. Preparacin Columnas de cartulina: Doblar las cartulinas por la mitad para dividirlas en columnas. Insignia especial: cortar un crculo de cartn de 10 cm de dimetro para cada alumno. Grfico de acciones favoritas: cortar un cuadro de papel de 10 cm por lado para cada alumno.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Respeto por las normas del aula. Educacin para una conducta Participacin activa en las actividades grupales. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los objetos escolares. Expresar capacidades: I can Contar de 1 al 5. Demostrar comprensin mediante respuestas fsicas. Asociar elementos escolares con el nmero correspondiente. Conocer y respetar las reglas del grupo de clase. Participar en juegos y respetar sus normas.

ACTITUDES
Respeto por las reglas de la clase. Inters por aprender buenos modales.

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Respeto por las capacidades de los dems.

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Leccin 4a Objetivos Funcin Contar hasta cinco. Lenguaje How many ants? Five ants. Vocabulario Ant, bee, fly march; nmeros 15. Destrezas Matemticas: contar. Motricidad fina: trazar. Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales CD, Big Book, Students book, pegatinas. Papel (una hoja por alumno), lpices.
Cancin: The Ants Go Marching TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Aprendizaje de una cancin en ingls. Educacin para la convivencia Participacin en la dramatizacin y la representacin de la cancin. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar los nmeros del uno al cinco.

Cantar y representar la cancin. Identificar y nombrar el vocabulario de la cancin. Identificar las acciones que representan las ilustraciones.
Participar en juegos de respuesta fsica y oral. Contar los elementos que aparecen en los dibujos. Seguir instrucciones sencillas para escribir los nmeros.

ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Inters por participar en la vida escolar. Aprecio por la dramatizacin e inters por expresarse con el propio cuerpo. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin.

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Leccin 4b Objetivos Funciones Expresar capacidad e incapacidad. Lenguaje Can he march? Yes, he can./No, he cant. Vocabulario Ant, bee, fly, ride, skate, march, bike. Destrezas Discriminacin auditiva. Materiales Recortables, Big book, CD. Poesa: I cant, Said the Ant
TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia Respeto por las normas y reglas del juego. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los personajes de la poesa. Recitar y nombrar las acciones de la poesa. Relacionar y sealar las ilustraciones del Big Book con la poesa. Responder a preguntas sobre las capacidades de los personajes de la poesa. Repasar los nmeros del 1 al 5. Disfrutar del repaso usando diferentes actividades de aprendizaje. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. ACTITUDES Participacin en las actividades de repaso. Atencin en poesa y su representacin. Inters por mejorar el ingls.

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Leccin 4c Objetivos Funcin Expresar capacidad e incapacidad. Lenguaje Can Ant ride a bike? No, he cant. Vocabulario Ant, bee, fly, ride, skate, march, bike. Destreza Motricidad fina: cortar, pegar. Materiales Pgina T33de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 4c. Big Book, CD, recortables, pster. Tijeras, pegamento, purpurina, cartulina (una por alumno), papel de seda (amarillo, negro, rojo). Papel (cinco hojas por alumno), pegamento, confeti, bolitas de algodn, judas, pasta, purpurina, grapadora. Preparacin Cuadros de papel de seda: Recortar el papel de seda en cuadros de 5 cm. Mi cuadro de nmeros: Escribir los nmeros del 1 al 5, en grande, en distintas hojas de papel. Fotocopiar un juego por alumno y grapar cada juego para hacer libros.
PLSTICA Proyecto: Tteres de los insectos. Poesa: `I Cant, Said the Ant TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Respeto y apreciacin por el trabajo de los compaeros/as. Colaboracin y cooperacin en las actividades de clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los insectos de la poesa. Responder a preguntas sobre las capacidades de los personajes . Utilizar diferentes tcnicas plsticas para la elaboracin de tteres. Recitar y representar la poesa. Relacionar las ilustraciones con las palabras correspondientes. Repasar los nmeros de 1 al 5. Obedecer instrucciones sencillas. ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Curiosidad por canciones y rimas inglesas.

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Participacin en las actividades de clase: dramatizacin y juegos. Apreciacin por la interpretacin de la poesa. Voluntad de superacin.

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SPRINKLES 3-CONTENIDOS BSICOS PRIMER TRIMESTRE

My Body

Leccin 1a Objetivos Funciones Identificar objetos para el aseo. Describir acciones que estn sucediendo. Lenguaje It's a toothbrush. I'm cleaning my teeth. Vocabulario Toothbrush, toothpaste, soap, shampoo, comb, brush, tissue; acciones para el aseo. Destrezas Discriminacin visual: identificar los elementos que faltan. Motricidad fina: dibujar, colorear. Materiales Recortables, Students Book, pster. Seis botellas de 2 litros, seis gomas elsticas, pelota, ceras. Preparacin Bolos del aseo: Fijar los recortables de los objetos para el aseo en las botellas con las gomas elsticas.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la salud Valoracin de los buenos hbitos de aseo personal. Educacin para una buena conducta Respeto por las reglas del juego. Conocimiento de que el perder o ganar forma parte del juego. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los objetos para el aseo personal. Nombrar y representar acciones que se estn realizando en el momento:

combing, washing my hands; brush - brushing my hair; tissue - using a tissue; shampoo - washing my hair, y toothbrush - cleaning my teeth.
Realizar secuencias de los objetos de aseo personal. Asociar los objetos para el aseo personal con las acciones que con ellos se realizan. Utilizar respuestas breves y sencillas.

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Demostrar atencin e inters a travs del juego. Aprender un juego y respetar sus reglas. Obedecer instrucciones sencillas. Mostrar comprensin con respuestas fsicas.

ACTITUDES Valoracin de la importancia de de tener buenos hbitos de aseo personal. Participacin en las actividades de clase. Respeto por las reglas del juego. Deportividad en la realizacin de un juego. Aprecio por el esfuerzo de otros alumnos/as.

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Leccin 1b Objetivos Funciones Identificar objetos para el aseo. Lenguaje Wash your hands. Vocabulario Wash, soap. Destrezas Discriminacin visual: identificar los elementos que faltan. Memoria auditiva. Materiales Recortables, CD. Cancin: Wash Your Hands
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la salud Valoracin de las normas de aseo personal. Educacin para la convivencia Participacin activa en las actividades propuestas. Muestras de apoyo a los compaeros / as que presentan dificultades. OBJETIVOS DIDCTICOS

Identificar objetos para el aseo.

Representar una cancin. Contestar a preguntas sencillas utilizando el vocabulario de la unidad. Nombrar los objetos para el aseo personal. Representar acciones relacionadas con el aseo personal. Mostrar comprensin mediante respuestas fsicas.

ACTITUDES Aprecio por el aprendizaje de una nueva cancin. Inters por mejorar el ingls. Colaboracin y cooperacin en las actividades de clase.

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Leccin 1c Objetivos Funciones Identificar objetos para el aseo personal. Identificar acciones que estn sucediendo en el momento. Lenguaje Whats this? Its a brush. What's he doing? He's brushing his hair. Vocabulario Toothbrush, toothpaste, soap, shampoo, comb, brush, tissue. Destrezas Discriminacin visual: identificar elementos que faltan. Tacto: identificar objetos mediante el tacto. Materiales Recortables, pgina T52 de la Gua del Profesor, pegatinas. Objetos: peine, cepillo, pauelo, cepillo y pasta de dientes, champ, jabn, bolsa.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la salud Valoracin de los buenos hbitos de aseo personal. Educacin para la convivencia Colaboracin con las actividades de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los objetos para el aseo personal.

Identificar y nombrar acciones que estn sucediendo en el momento.

Contestara a preguntas sobre acciones que estn sucediendo en el momento. Participar en juegos de respuesta fsica. Utilizar el propio cuerpo como recurso expresivo para comunicarse.

ACTITUDES Cooperacin en las tareas de clase. Imaginacin y creatividad en la realizacin de las actividades. Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras de clase. Esfuerzo en las tareas de la clase.

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Leccin 2a Objetivos Funciones Identificar hbitos saludables. Describir acciones que estn sucediendo en el momento. Lenguaje Im taking a bath. Is he eating well? Yes. Whats he doing? Hes eating well. Vocabulario Sleeping well, taking a bath, eating well, exercising, brushing my hair, using a tissue, washing my hands, cleaning my teeth. Destrezas Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales Recortables, CD, Students Book, pegatinas. Ceras, papel (uno por alumno). Preparacin Papeles doblados: Doblar las hojas de papel por la mitad. Cancin: This Is the Way Im Eating Well
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la salud Valoracin de los buenos hbitos para cuidar el cuerpo. Educacin para la convivencia Reconocimiento del trabajo de los compaeros/as de clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar acciones sobre hbitos saludables. Representar mediante mmica acciones sobre hbitos saludables. Cantar y representar una cancin. Identificar al personaje de la actividad. Describir hbitos saludables. Mostrar comprensin mediante una respuesta fsica.

ACTITUDES
Aprecio por los hbitos saludables para el cuidado del cuerpo. Respeto por de las normas de clase. Atencin y colaboracin para hacer actividades colectivas. Disposicin para ayudar a quienes lo necesiten. Respeto por las aportaciones de los dems. Voluntad de superacin.

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Leccin 2b

Objetivos Funciones Identificar objetos para el aseo personal. Distinguir entre comida sana y comida basura. Lenguaje There's a toothbrush. What are you doing? I'm eating junk food. Is it healthy or unhealthy? It's unhealthy. Vocabulario Comb, brush, tissue, soap, toothpaste, toothbrush, shampoo. Destrezas Motricidad fina: cortar, pegar. Memoria visual: recordar los elementos que faltan. Materiales CD, recortables. Ceras, tijeras, papel (una hoja por alumno), tela grande, peine, cepillo, jabn, pauelo, pasta de dientes, champ, dos cartulinas grandes, revistas y folletos de supermercado, pegamento. Carteles Saludable, No Saludable de la leccin 2a. Poesa: Before I Go to School
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la salud Valoracin de la importancia de una alimentacin sana. Educacin para la convivencia Apreciacin por el trabajo de otros compaeros / as. Disposicin para ayudar a otros nios / as de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los objetos de aseo personal. Desarrollar la memoria visual. Recitar y representar la poesa. Clasificar los alimentos en saludables y no saludables. Contestar a preguntas sobre saludable o no saludable.

ACTITUDES
Colaboracin y cooperacin en las tareas de clase. Aprecio por una alimentacin sana. Creatividad en la realizacin de un trabajo de manualidad. Disposicin para ayudar a los compaeros / as que tienen dificultades.

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Valoracin del trabajo de los dems. Inters por participar en la interpretacin de la poesa.

Leccin 2c Objetivos Funciones Identificar personajes. Describir acciones que estn sucediendo en el momento. Lenguaje Whats this? Its a bathtub. Whos this? Its Tiny Tim. Vocabulario Bathtub, soap, purse, Tiny Tim, Miss Lucy, doctor, nurse, lady. Destrezas Direccionalidad: izquierda y derecha. Motricidad fina: trazar. Materiales CD, Big Book, la pgina T53 de la Gua del Profesor, pegatinas, recortables. Ceras, saco de garbanzos. Poesa: Miss Lucy Had a Baby
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la salud Valoracin de acciones saludable par el cuidado del cuerpo. Educacin para la convivencia Atencin y esfuerzo en clase. Colaboracin y cooperacin en las tareas. Educacin multicultural Apreciacin por las poesas en ingls. OBJETIVOS DIDCTICOS

Sealar y nombrar los personajes de la poesa en el Big Book. Sealar e identificar los objetos para el aseo.
Contestar a preguntas sencillas sobre los objetos para el aseo. Identificar a los personajes de la actividad. Describir acciones que se estn realizando en el momento. Contestar a preguntas sobre acciones que se estn realizando en el momento. Contestar a preguntas sobre si las acciones son saludables o no saludables: Is it

healthy or unhealthy?
ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener hbitos saludables para el cuidado del cuerpo.

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Aprecio por las actividades de clase. Esfuerzo en actividades de clase. Inters por participar en situaciones de comunicacin oral. Curiosidad por las poesas de pases de habla inglesa.

Leccin 3a Objetivos Funciones Identificar hbitos saludables y no saludables. Describir acciones que estn sucediendo en el momento. Lenguaje What are you doing? Im eating junk food. Is it healthy or unhealthy? Its unhealthy. Vocabulario Staying up late, eating junk food, eating with dirty hands, sneezing without a tissue, healthy, unhealthy. Destrezas Discriminacin visual: clasificar elementos. Motricidad fina: dibujar, colorear. Materiales Recortables, Students Book Lpices, ceras. Poesa: Before I Go To School
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la salud Valoracin por los hbitos saludables. Educacin para la convivencia Colaboracin y cooperacin en la realizacin de las actividades de clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar hbitos saludables y no saludables. Clasificar hbitos saludables y no saludables. Contestar a preguntas sobre qu hbitos son saludables y cules no.

Recitar y representar la rima. Contestar a preguntas sobe acciones que se estn realizando en el momento.

ACTITUDES Curiosidad por aprender el vocabulario sobre hbitos saludables. Apreciacin por el trabajo de los compaeros de la clase. Inters por conocer poesas en ingls. Valoracin de la importancia de aprender un idioma nuevo.

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Leccin 3b Objetivos Funciones Identificar personajes. Lenguaje Whos this? Its Tiny Tim. Vocabulario Bathtub, soap, purse, Miss Lucy, doctor, nurse, lady. Destreza Discriminacin auditiva. Materiales CD, Big Book. Tres botellas de agua pequeas, tres pastillas de jabn, y tres dibujos de baeras.
Poesa: Miss Lucy Had a Baby TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Curiosidad por conocer una poesa en ingls. Educacin para la convivencia Participacin activa en las actividades de clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar el vocabulario de la poesa. Sealar y nombrar los personajes de la poesa del Big Book. Relacionar las ilustraciones con la poesa. Completar las palabras que faltan en la poesa. Recitar la poesa con la entonacin y el ritmo adecuado. Dramatizar la poesa. Dar respuestas sencillas y breves a las preguntas. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Seguir instrucciones orales sencillas. ACTITUDES Apreciacin por las poesas en lengua inglesa. Inters por las poesas que enseen el nuevo idioma. Colaboracin y cooperacin en las actividades de la clase.

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Leccin 3c Objetivos Funciones Contar y escribir hasta cinco. Identificar objetos para el aseo personal. Lenguaje How many toothbrushes? Five toothbrushes. What are you doing? Im brushing my hair. Vocabulario Objetos para el aseo personal; nmeros uno a cinco. Destrezas Matemticas: contar en orden descendente. Memoria auditiva: seguir instrucciones. Motricidad fina: dibujar. Materiales CD, Big Book, pgina T54 de la gua del Profesor Papel (uno por alumno), lpices, ceras. Preparacin Papeles doblados: Doblar las hojas de papel en cuatro. Cancin: Five Little Babies Poesa: Miss Lucy Had a Baby
TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia Respeto y apreciacin por el trabajo de los compaeros / as. Inters y apreciacin por la poesa. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los nmeros del 1 al 5. Contar elementos. Cantar la cancin con la entonacin y el ritmo adecuados. Relacionar la poesa con las ilustraciones del Big Book. Identificar y nombrar los objetos de aseo personal. Dramatizar el uso de los objetos de aseo personal. Contestar a preguntas sobre la cantidad. Seguir instrucciones orales. Contestar a preguntas sobre acciones que se estn realizando en el momento. Utilizar distintas tcnicas plsticas. Mostrar comprensin con respuesta fsica. Cooperar en las tareas de la clase. ACTITUDES Valoracin de la importancia de las actividades para el aprendizaje del ingls.

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Creatividad en la realizacin de las actividades. Sensibilidad ante los compaeros y compaeras de clase. Apreciacin por la importancia de repasar el vocabulario y las estructuras aprendidas. Solidaridad en las actividades de la clase.

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Leccin 4a Etapa 1 Preproduccin Los alumnos entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los alumnos comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los alumnos cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales Fotocopiar los recortables en un tamao ms reducido para meterlos en el cofre.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Participacin en los ejercicios de repaso y evaluacin OBJETIVOS DIDCTICOS Reforzar el vocabulario de las acciones del cuidado y aseo personal. Repasar el vocabulario de los objetos de aseo personal. Contestar a preguntas sobre acciones que se estn realizando en el momento. Relacionar los objetos de aseo personal con la accin correspondiente. Mostrar comprensin con una respuesta fsica. ACTITUDES Valoracin de la importancia de la repeticin para el aprendizaje del vocabulario. Voluntad de superacin. Iniciativa para participar en situaciones de comunicacin oral. Inters por repasar las lecciones anteriores. Colaboracin en las actividades de clase.

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Leccin 4b Etapa 1 Preproduccin Los alumnos entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los alumnos comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los alumnos cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales CD, recortables. Jabn, cepillo de dientes, pasta de dientes, champ, peine Cancin: Here We Go Looby Loo
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Solidaridad en las actividades de la clase. Educacin multicultural Apreciacin por las canciones en ingls. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar personajes. Presentar los objetos de aseo personal. Describir acciones que se estn realizando en e momento. Cantar y representar una cancin. Dramatizar las acciones relacionadas con el cuidado personal. Nombrar acciones que se realizan en le momento. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. ACTITUDES Aprecio por la utilidad de los juegos en el aprendizaje de un nuevo idioma. Participacin en las tareas de la clase. Inters por aprender una cancin en ingls.

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Leccin 4c Objetivos Funciones Identificar hbitos saludables y no saludables. Describir acciones que estn sucediendo en el momento. Lenguaje Whats he doing? Hes cleaning his teeth. Is it healthy or unhealthy? Its healthy. Vocabulario Cleaning his teeth, using a tissue, exercising, sleeping well, eating well, taking a bath. Destrezas Motricidad fina: colorear, cortar, atar. Materiales Pgina T55 del de la Gua del Profesor, fotocopiable. CD. Perchas para ropa, hilo grueso, perforadora, cinta adhesiva, ceras, tijeras. Preparacin Cortar tiras de hilo de diferentes longitudes (seis por alumno). Cancin: This Is the Way Im Eating Well
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Respeto por el esfuerzo de los compaeros / as de clase. Educacin multicultural Aprendizaje de una cancin en ingls. OBJETIVOS DIDCTICOS Cantar y representar una cancin. Clasificar las acciones en saludables y o saludables. Responder a preguntas sobre acciones que se estn realizando en el momento. Elaborar un mvil con acciones saludables. Contestar a preguntas sencillas. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. ACTITUDES Aprecio por el esfuerzo de los compaeros / as. Valoracin de las canciones en ingls. Colaboracin en las tareas de clase.

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SPRINKLES 3-CONTENIDOS BSICOS PRIMER TRIMESTRE My Home

Leccin 1 Objetivos Funciones Identificar formas y las partes de una casa. Lenguaje Whats this? Its a door. What shape is the door? Its a rectangle. Vocabulario House, door, window, roof, chimney, circle, square, triangle, rectangle. Destrezas Discriminacin visual: relacionar elementos. Memoria visual: identificar los objetos que faltan. Tacto: identificar formas mediante el tacto. Materiales Recortables, Students Book, pegatinas. Cartulina, bolsa opaca, tijeras. Preparacin Formas: Recorte un crculo, un cuadrado, un rectngulo y un tringulo de cartulina.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Respeto por las capacidades de otras personas. Respeto por las aportaciones de los dems. Gusto por los juegos respetando sus reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombra las figuras geomtricas: circle, square, triangle, rectangle. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Identificar y nombrar las partes de la casa: House, door, window, roof, chimney.

Relacionar las partes de la casa con la forma geomtrica correspondiente. Contestar a preguntas sobre la forma geomtrica: What shape is the? Desarrollar la memoria visual indcando qu elemento falta: Whats missing?
Mostrar el nivel de comprensin y expresin oral adquiridos. Identificar y nombrar elementos de vocabulario bsico. Demostrar atencin e inters a travs de juegos.

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Mostrar creatividad en la creacin de una manualidad.

ACTITUDES Inters por participar en las actividades. Inters por participar en situaciones comunicativas orales. Apreciacin por los esfuerzos de los compaeros / as de clase. Valoracin de las habilidades de los compaeros / as de clase.

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Leccin 1b Objetivos Funciones Identificar formas. Describir una casa. Lenguaje What shape is? What is this? Vocbulario House, window, shapes. Destrezas Matemticas: formas geomtricas. Motricidad gruesa: crear formas en grupo. Materiales Cuerda elstica de 2 m. de longitud (una por cada dos alumnos), fotos de casas, recortes d cartulinas de diferentes colores, tamaos y formas, hojas de DIN A4. Papel continuo. Preparacin Atar los extremos de la cuerda elstica para formar un crculo.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Inters por conocer el nombre de l miembros de las figuras geomtricas en ingles. Inters por conocer el nombre de las distintas partes de la casa en ingls. Educacin para la convivencia Colaboracin con las actividades de la clase. Participacin en los juegos, respetando sus reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar las formas geomtricas. Relacionar las partes de la casa con las formas geomtricas. Utilizar el propio cuerpo como recurso expresivo para formar figuras geomtricas. Utilizar diferentes tcnicas plsticas para hacer sus casas. Contestar a preguntas sencillas sobre sus casas. Hacer un pster con las casas realizadas. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. ACTITUDES Inters por repasar lo aprendido en ingls anteriormente. Curiosidad por conocer el nombre de las partes de la casa en ingls. Inters por aprender el nombre de las figuras geomtricas en ingls. Cooperacin en las tareas de clase.

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Gusto por participar en los juegos.

Leccin 1c

Funciones Identificar tareas domsticas. Describir capacidades. Seguir instrucciones. Lenguaje What can he do? He can make his bed. Can you make your bed? Yes, I can. Vocabulario Set the table, feed the pet, pick up toys, make the bed, water the plants, sweep the floor, clean the mirror, wash the dishes. Destrezas Motricidad fina: colorear. Materiales Recortables, CD, pgina T74 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 1c. Globo, ceras (una amarilla, una roja, una azul, una verde, por alumno.) Cancin: He Can Sweep the Floor
TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por aprender una cancin nueva en ingls. Educacin para la convivencia Valoracin de las tareas domsticas que cada miembro de la familia puede realizar. Gusto por colaborar en las tareas domsticas. Respeto por las reglas del juego. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar el vocabulario relacionado con los miembros de la familia. Identificar y nombrar las tareas domsticas. Describir capacidades relacionadas con las tareas domsticas. Utilizar respuestas sencillas oralmente. Cantar y representar una cancin sobre las tareas domsticas. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Seguir instrucciones en clase. Participar en un juego. Respetar las reglas del juego. ACTITUDES Inters por participar en los juegos. Aprecio por el repaso de las lecciones anteriores a travs de un juego. Respeto por las reglas del juego. Sensibilidad ante las diferencias entre los compaeros / as.

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Cortesa haca los compaeros / as de clase. Inters por participar en situaciones de comunicacin oral.

Leccin 2a Funciones Contar hasta 10. Lenguaje What number is this? One. What comes next? Two. What shape is the door? Its a rectangle. Vocabulario House, door, window, roof, chimney, circle, square, triangle, rectangle ; nmeros 110. Destrezas Matemticas: ordenar nmeros. Motricidad fina: unir puntos, colorear. Materiales Students Book, recortables. Ceras, lpices, 10 tarjetas, rotulador, garbanzos, formas (de la Leccin 1a). Preparacin Tarjetas numricas: Escriba los nmeros 110 en las tarjetas, con el rotulador.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Realizacin de las actividades de clase. Sensibilidad ante las capacidades de los dems. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar el vocabulario de las partes de la casa. Repasar el vocabulario de las formas geomtricas. Identificar y nombrar los nmeros del 1 al 10. Ordenar los nmeros del 1 al 10. Identificar y unir los nmeros en orden ascendente para formar la figura de una casa. ACTITUDES Inters por participar en situaciones de comunicacin oral. Disposicin para ayudar a quienes lo necesiten. Respeto por las aportaciones de los dems. Inters en utilizar el vocabulario aprendido.

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Leccin 2b Funciones Contar hasta 10. Lenguaje What number is this? One. What comes next? Two. What shape is the door? Its a rectangle. Vocabulario House, door, window, roof, chimney, circle, square, triangle, rectangle . Nmeros del 1 al 10. Destrezas Matemticas: ordenar nmeros. Discriminacin auditiva. Materiales CD, Big Book. Diez tarjetas con los nmeros del 1 al 10. Lpices de colores.
TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la convivencia

Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Ayuda a los compaeros y compaeras que tienen dificultades al hacer la actividad. Participacin activa en las tareas de la clase. Participacin en la dramatizacin del cuento.

OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar el vocabulario de las partes de la casa. Repasar el vocabulario de las formas geomtricas. Identificar y nombrar los nmeros del 1 al 10. Ordenar los nmeros del 1 al 10. Completar con los nmeros que faltan en una serie del 1 al 10. Contar elementos. Aprender y comprender un cuento nuevo. Reconocer vocabulario relacionado con el cuento. Relacionar a cada personaje con su casa. Dramatizar el cuento. Utilizar respuestas orales sencillas. ACTITUDES Apreciacin por los cuentos en ingles. Inters por aprender un cuento tradicional ingls. Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Gusto por dramatizar el cuento.

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Leccin 2c Funciones Identificar nmeros ordinales y materiales. Lenguaje Whose house is this? Its the First Little Pigs. Whats it made of? Its made of straw. Vocabulario Pig, wolf, first, second, third, straw, sticks, bricks. Destrezas Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales CD, Big Book, pgina T75 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 2c, pegatinas. Ceras (una amarilla, una roja, una marrn), tres tarjetas, cuerda, rotulador, grapadora. Preparacin Collares numricos: Escribir los nmeros 13 en las tarjetas. Hacer dos perforaciones en la parte superior de las tarjetas, enhebrarles cuerda y atarlo. Song: First, Second and Third. Cuento: The Three Little Pigs.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Valorar los cuentos en ingls como medio de aprendizaje. Educacin para la convivencia Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Ayuda a los compaeros y compaeras que tienen dificultades al hacer la actividad. Participacin activa en las tareas de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los ordinales del primero al tercero. Cantar y representar una cancin sobre los ordinales. Identificar y nombrar le vocabulario del cuento. Contestar a preguntas sencillas sobre el cuento. Identificar materiales de los que estn hechas las casas. Contestar a preguntas sobre el material de la casas: Whats it made of? Contestar a preguntas sobre la propiedad: Whose house is it?

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Repasar el vocabulario de los elementos de la casa. Afianzar el vocabulario de los colores. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. ACTITUDES Valoracin de las elaboraciones plsticas propias y las de los otros. Inters en utilizar el vocabulario aprendido. Aprecio por el aprendizaje del ingls. Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Gusto por interpretar la cancin aprendida.

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Leccin 3a Funciones Identificar a los miembros de la familia. Identificar tareas domsticas. Lenguaje Whos she? Shes the mother? Whats the mother doing? Shes washing the dishes. Vocabulario Mother, father, sister, brother, washing the dishes, watering the plants, sweeping the floor, cleaning the mirror, setting the table, picking up toys, feeding the pet, making the bed. Destrezas Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales Recortables, Students Book, pegatinas, pster. TEMAS TRANSVERSALES
Educacin multicultural Inters y gusto por conocer el nombre de las habitaciones de la casa en ingls. Inters por conocer el vocabulario relativo a las tareas domsticas. Educacin para la convivencia Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Participacin activa en las tareas de la clase. Participacin en los juegos, respetando las reglas.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Reforzar el vocabulario de los miembros de la familia. Identificar y nombrar el vocabulario relacionado con las tareas domsticas. Describir acciones que se estn realizando en el momento. Asociar cada miembro de la familia con la actividad que est realizando. Identificar y nombrar las habitaciones de la casa. Representar acciones mediante mmica.

ACTITUDES
Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Apreciacin por el cuento nuevo. Inters en la participacin en los juegos y dramatizaciones. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin. Valoracin de las elaboraciones plsticas propias y las de los otros. Inters en utilizar el vocabulario aprendido.

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Leccin 3b Funciones Identificar tareas domsticas. Describir capacidades. Lenguaje What can you do? I can make my bed. Vocabulario Set the table, feed the pet, pick up toys, make the bed, water the plants, sweep the floor, clean the mirror, wash the dishes. Destrezas Motricidad fina: colorear, cortar, pegar. Prelectura: direccionalidad. Materiales Recortables, CD. Poesa: Helping Hands.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Valoracin de las tareas domsticas. Educacin multicultural Inters por aprender una rima en ingls. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar el vocabulario de las tareas domsticas. Recitar la poesa con entonacin y ritmo adecuado. Dramatizar la poesa con diferentes tareas domsticas. Reconocer y nombrar las partes de la cara. Identificar el vocabulario de los sentimientos con los recortables. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. ACTITUDES Aprecio por el trabajo de los compaeros de clase. Valoracin de las rimas inglesas. Esfuerzo en las tareas de clase.

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Leccin 3c Funciones Identificar tareas domsticas. Identificar nmeros ordinales. Lenguaje Whats he doing? Hes sweeping the floor. Vocabulario Pig, wolf, first, second, third; tareas domsticas. Destrezas Motricidad fina: dibujar, colorear. Materiales Recortables, Big Book, CD, pgina T76 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 3c. Lpices, papel (uno por alumno), ceras, collares numricos (de la pgina T65). Adicional Cuento: The Three Little Pigs.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Inters por escuchar un cuento en ingls. Educacin para la convivencia Valoracin de las tareas domsticas. Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Ayuda a los compaeros y compaeras que tienen dificultades al hacer la actividad. Participacin activa en las tareas de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar las tareas domsticas. Reforzar el vocabulario del cuento. Repasar los ordinales. Escuchar atentamente un cuento tradicional. Relacionar las imgenes del Big Book con la narracin del cuento. Contestar a preguntas sencillas sobre el cuento. Describir tareas domsticas que se estn realizando en el momento. Participar en dramatizacin del cuento. Participar en actividades de respuesta fsica y oral. Utilizar distintas tcnicas plsticas. Comprender mensajes orales sencillos. ACTITUDES Atencin a y colaboracin en representaciones colectivas. Disposicin de ayudar los que necesiten ayuda. Respeto por las aportaciones de los dems.

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Inters por mejorar el ingls. Voluntad de superacin.

Leccin 4a Etapa 1 Preproduccin Los alumnos entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los alumnos comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los alumnos cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales Students Book, pegatinas, globo, ceras (amarilla, roja, azul y verde, una por alumno). Papel DIN A4 (una por alumno) Repaso en grupo
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia La importancia del trabajo en equipo. Colaboracin con las actividades de la clase. DIDCTICOS Repasar el vocabulario sobre las figuras geomtricas. Reforzar el vocabulario sobre las partes de la casa. Contestar a preguntas sencillas. Colorear siguiendo las instrucciones dadas por el profesor o la profesora. Realizar un dictado de formas. ACTITUDES Valoracin del trabajo en equipo. Colaboracin con las actividades de la clase. Inters por mejorar el aprendizaje de ingls.

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Leccin 4b Funciones Identificar tareas domsticas. Describir capacidades. Seguir instrucciones. Lenguaje What can he do? He can make his bed. Can you make your bed? Yes, I can. Vocabulario Set the table, feed the pet, pick up toys, make the bed, water the plants, sweep the floor, clean the mirror, wash the dishes. Destrezas Discriminacin auditiva. Motricidad fina: cortar. Materiales CD, lpices, papel ( una hoja por alumno) Song: He can sweep the floor.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Aprecio por las canciones en ingls. Educacin para la convivencia Participacin en las tareas de clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Cantar y dramatizar una cancin. Representar mediante mmica las tareas domsticas. Afianzar el vocabulario relacionado con las tareas domsticas. Describir acciones que son capaces de hacer. Reforzar el vocabulario de los nmeros del 1 al 10. Seguir instrucciones dadas por el profesor o la profesora. Participar en los juegos de aprendizaje. ACTITUDES Valoracin de la importancia de aprender un idioma nuevo. Aprecio por la importancia de repasar el vocabulario y las estructuras aprendidas. Solidaridad con las actividades de la clase.

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Leccin 4c Funciones Identificar materiales de construccin. Lenguaje Whats it made of? Its made of straw. Vocabulario Straw, sticks, bricks. Destrezas Motricidad fina: pegar, pintar con esponja, dibujar, cortar, colorear. Materiales Pgina T77 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 4c. CD. Lana, palillos, pintura roja, esponja, tijeras, pegamento. Cuento: The Three Little Pigs Poesa: This Little Piggy.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Disposicin para cooperar en la realizacin del pster de un rbol mgico. Educacin medioambiental Reconocimiento de los nombres de diferentes rboles frutales en ingls. OBJETIVOS DIDCTICOS Reforzar el vocabulario del cuento. Realizar una manualidad sobre el cuento. Relacionar cada parte del cuento con la casa correspondiente. Representar una poesa. Contestar a preguntas sencillas empleando el vocabulario y las estructuras de la unidad. Participar en juegos de respuesta fsica y oral. Mostrar comprensin mediante respuestas fsicas. ACTITUDES Valoracin de los trabajos de equipo. Solidaridad con las actividades de la clase. Creatividad en la dramatizacin de la rima ante la clase. Aprecio por rimas en ingls.

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SPRINKLES 3-CONTENIDOS BSICOS SEGUNDO TRIMESTRE My town

Leccin 1a Objetivos Funciones
Identificar y describir lugares. Identificar colores.

Lenguaje Whats this? Its a hospital. What colour is it? Its white. Theres a hospital in my town. Vocabulario Hospital, police station, fire station, school, restaurant, post office. Destrezas
Motricidad fina: colorear.

Materiales
Recortables, Students Book, CD, pster. Ceras (verde, morada, roja, azul y amarilla, una por alumno). Pelota y seis botellas de plstico de dos litros.

Cancin: Theres a School in My Town.

TEMA TRANSVERSAL Educacin multicultural Valoracin del aprender una cancin en ingls. Educacin para la convivencia Colaboracin con las actividades de la clase. Participacin en los juegos, respetando sus reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar lugares de pueblo o a ciudad: hospital, police station, fire

station, school, restaurant, post office.

Describir los edificios que hay en la ciudad. Sealar los lugares de la ciudad al tiempo que escuchan la cancin. Colorear siguiendo las instrucciones del profesor o la profesora. Contestar a preguntas sencillas utilizando vocabulario conocido. Repasar y reforzar el vocabulario de los colores. Usar distintas tcnicas plsticas. Cantar una cancin sobre los lugares en la ciudad.

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ACTITUDES Curiosidad por conocer el vocabulario relativo a los lugares de la ciudad. Cooperacin en las tareas de clase. Seguir instrucciones sencillas. Mostrar comprensin mediante respuestas fsicas. Gusto por realizar las actividades del libro del alumno.

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Leccin 1b Objetivos Funciones

Identificar y describir lugares.

Lenguaje Whats this? Its a hospital. Theres a hospital in my town. Vocabulario Hospital, police station, fire station, school, restaurant, post office. Destrezas
Motricidad fina: doblar y cortar.

Materiales
Recortables, CD. Papel Din-A4, tijeras y ceras. TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por aprender una nueva cancin en ingls Educacin para la convivencia Valoracin del repaso del conocimiento. Educacin para una buena conducta Respeto por las reglas del juego. Conocimiento de saber perder o ganar como parte del juego. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar vocabulario de los lugares de la ciudad, jugando. Describir los lugares de la ciudad. Aprender un juego nuevo. Desarrollar la memoria auditiva enumerando lugares de la ciudad. Hacer edificios y nombrarlos. Cantar una cancin sobre los edificios de la ciudad y representar las profesiones que en ella se desarrollan. Participar en actividades de respuesta fsica y oral. Reproducir breves mensajes con una entonacin y ritmo adecuado. Comprender y respetar las reglas. ACTITUDES Atencin y colaboracin en representaciones colectivas. Respeto por las reglas de juego. Colaboracin en la realizacin de tareas de clase. Entusiasmo por participar en los juegos y canciones.

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Leccin 1c Objetivos Funciones

Intercambiar informacin sobre lo que hay.

Lenguaje Theres a police station and a restaurant. Vocabulario Fire station, police station, hospital, post office, school, restaurant. Destrezas
Motricidad fina: cortar, colorear, pegar, pintar.

Materiales
Pgina T96 de la Gua del Profesor, Leccin 1c, Recortables, CD. Palillos, tijeras, ceras, pegamento, pintura (blanca y negra), pinceles, tapas de cajas de zapatos (una por alumno). Papel de de embalar, papel, cartulina negra y rotulador negro.

Cancin: Round the Village

TEMAS TRANSVERSALES Educacin Multicultural Inters por conocer el nombre de los lugares de la ciudad.. Gusto por aprender una cancin en ingls. Educacin para la convivencia Esfuerzo en las tareas de clase. Disposicin para ayudar a los compaeros y compaeras de clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar el vocabulario de los lugares de la ciudad. Interpretar y representar una cancin. Mostrar el nivel de comprensin y expresin oral adquiridos. Realizar una actividad plstica: Ciudad tridimensional. ACTITUDES Iniciativa para participar en situaciones de comunicacin oral. Inters en las actividades de clase. Apreciacin por los juegos. Inters por aprender y representar una cancin nueva en ingls. Inters por mejorar el ingls. Disposicin para ayudar a los compaeros / as que tienen dificultades.

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Leccin 2a Objetivos Funciones

Identificar lugares.

Lenguaje
Is there a fire station? Yes, there is.

Vocabulario
Fire station, police station, hospital, post office, school, restaurant.

Destrezas
Motricidad gruesa: saltar, brincar con un pie, etc. Discriminacin visual: relacionar elementos. Memoria visual: recordar lugares. Motricidad fina: dibujar.

Materiales
Recortables, CD, Students Book, pegatinas. Papel (uno por alumno) y ceras.

Preparacin
Papeles doblados: Doble el papel en cuatro secciones. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Participacin en la dramatizacin de la cancin. Participacin activa en las tareas de la clase. Gusto por participar en los juegos respetando sus reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los lugares de la ciudad. Seguir instrucciones orales dadas por el profesor o la profesora. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Interpretar y representar una cancin. Contestar a preguntas sencillas sobre el tema usando el vocabulario conocido. Desarrollar la memoria visual dibujando aquellos lugares de la ciudad vistos en la actividad. Dibujar siguiendo las instrucciones del profesor o la profesora. ACTITUDES Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Apreciacin por la cancin en ingls. Colaboracin en la dramatizacin y representacin de las canciones. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin.

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Leccin 2b Objetivos Funciones

Identificar lugares.

Lenguaje
Is there a fire station? Yes, there is.

Vocabulario
Fire station, police station, hospital, post office, school, restaurant.

Destrezas
Motricidad gruesa: saltar, brincar con un pie, etc. Discriminacin visual: relacionar elementos. Memoria visual: recordar lugares. Motricidad fina: dibujar.

Materiales
Recortables, CD. Papel DIN-A4. Song: Round the Village TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Esfuerzo en las tareas de clase. Disposicin para ayudar a los compaeros y compaeras de clase. Participacin en los juegos respetando las reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar el vocabulario sobre los lugares. Seguir instrucciones orales dadas por el profesor o la profesora. Cantar y representar una cancin. Responder a preguntas sencillas sobre el tema. Seguir instrucciones sencillas dadas por el profesor/a. Relacionar los edificios con la profesin que en ellos se desarrolla. Participar en un juego. ACTITUDES Valoracin del conocimiento del vocabulario de los lugares. Inters por mejorar el aprendizaje de ingls. Iniciativa para participar en situaciones de comunicacin oral. Inters en las actividades de clase. Apreciacin por los juegos y canciones.

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Leccin 2c Objetivos Funciones

Identificar profesiones y su ropa.

Lenguaje
Whos he? Hes a firefighter. Whats he wearing? Hes wearing a red hat, a red jacket and yellow boots.

Vocabulario
Firefighter, police officer, doctor, teacher, waiter, postal worker.

Destrezas
Discriminacin visual: relacionar elementos.

Materiales
Recortables, pgina T97 de la Gua del Profesor, Leccin 2c, pegatinas, pster. Msica.

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Ayuda a los compaeros y compaeras que tienen dificultades al hacer la actividad. Participacin activa en las tareas de la clase.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar y nombrar las profesiones: Firefighter, police officer, doctor, teacher, waiter, postal worker. Describir los trabajadores y lo que llevan puesto. Contestar a preguntas sencillas sobre lo que llevan puesto en las distintas profesiones: Whats wearing? Identificar las profesiones por la ropa. Contestar a preguntas sencillas sobre el tema empleando vocabulario conocido.

ACTITUDES
Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Gusto por la realizacin de actividades del libro de alumno. Inters en la participacin en los juegos y dramatizaciones. Valoracin de las elaboraciones plsticas propias y las de los otros. Inters en utilizar el vocabulario aprendido.

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Leccin 3a Objetivos Funciones

Relacionar profesiones y lugares.

Lenguaje
Whos he? Hes a firefighter. Where does a firefighter work? At the fire station.

Vocabulario
Post office, restaurant, fire station, police station, school, hospital, postal worker, waiter, firefighter, police officer, teacher, doctor.

Destrezas
Memoria visual: identificar los elementos que faltan. Discriminacin visual: clasificar, relacionar elementos. Motricidad fina: trazar, dibujar.

Materiales
Recortables, Students Book, pster. Lpices y msica.

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin multicultural Gusto por conocer el vocabulario sobre las profesiones en ingls. Educacin para la convivencia Gusto por participar en los juegos respetando las normas. Inters por la participacin en situaciones de comunicacin oral.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar y nombrar las profesiones. Desarrollar la memoria visual identificando los elementos que faltan. Relacionar las profesiones con los lugares de trabajo. Describir donde se desempean las diferentes profesiones. Contestar a preguntas sobre el tema utilizando el vocabulario conocido. Utilizar con intencionalidad comunicativa y expresiva las posibilidades motrices del propio cuerpo.

ACTITUDES
Disposicin para ayudar a quienes lo necesiten. Respeto por las aportaciones de los dems. Cooperacin en las tareas de clase. Gusto por realizar las actividades del libro del alumno.

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Leccin 3b Objetivos Funciones

Relacionar profesiones y lugares.

Lenguaje
Whos he? Hes a firefighter. Where does a firefighter work? At the fire station.

Vocabulario
Post office, restaurant, fire station, police station, school, hospital, postal worker, waiter, firefighter, police officer, teacher, doctor.

Destrezas
Memoria visual: identificar los elementos que faltan. Discriminacin visual: clasificar, relacionar elementos. Motricidad fina: dibujar, colorear.

Materiales
Papel (una hoja por alumno), ceras, rotulador amarillo, lpices, cartulinas (una por grupo) y grapadora.

Preparacin
Libros: doblar la cartulina por la mitad.

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Ayuda a los compaeros y compaeras que tienen dificultades al hacer la actividad. Participacin activa en las tareas de la clase.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Reforzar el vocabulario sobre las profesiones. Relacionar las profesiones con el lugar de trabajo. Utilizar diferentes tcnicas plsticas (dibujo de las profesiones). Contestar a preguntas sencillas sobre el tema utilizando el vocabulario de la unidad.

ACTITUDES
Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Inters en la participacin en los juegos. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin. Valoracin de las elaboraciones plsticas propias y las de los otros. Inters en utilizar el vocabulario aprendido.

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Leccin 3c Objetivos Funcin

Identificar profesiones y objetos de trabajo.

Lenguaje
Whos she? The butcher. What does he do? He cuts meat.

Vocabulario
Butcher, baker, candlestick maker, candle, meat, bread, doughnut, cut, bake, knife, rolling pin.

Destreza
Discriminacin visual: relacionar elementos. Motricidad fina: repasar.

Materiales
Recortables, Big Book, CD, pgina T98 de la Gua del Profesor, Leccin 3c, pegatinas. Lpices, objetos: rebanada de jamn, pan, papel, vela, candelero, plato, piscina y cuchillo de plstico.

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin multicultural Gusto por aprender una poesa en ingls. Educacin para la convivencia Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Ayuda a los compaeros y compaeras que tienen dificultades al hacer la actividad. Participacin activa en las tareas de la clase.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Nombrar y representarlos personajes de la poesa: Butcher, baker, candlestick maker. Representar y nombrar las profesiones de la poesa. Identificar y nombrar los objetos de los personajes relacionados con las profesiones. Sealar las ilustraciones del Big Book mientras escuchan la poesa. Sealar y nombra los personajes de la rima. Sealar y nombrar las acciones que se realizan en la rima. Asociar cada profesin con la actividad que realizan. Representar la poesa.

ACTITUDES
Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Gusto por la realizacin de actividades plsticas. Inters en la participacin en los juegos y dramatizaciones. Valoracin de las elaboraciones plsticas propias y las de los otros. Inters en utilizar el vocabulario aprendido.

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Leccin 4a Etapas en el aprendizaje del segundo idioma Etapa 1 Preproduccin

Los nios entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente.

Etapa 2 Produccin temprana

Los nios comienzan a producir palabras familiares o frases cortas.

Etapa 3 Surgimiento del habla

Los nios cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas.

Materiales
Students Book, pegatinas, recortables Ceras (una azul, una verde, una roja y una amarilla, por alumno) y lpices.

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Repasar el vocabulario de los nmeros del 1 al 10. Seguir instrucciones orales dadas por el profesor o la profesora. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Reforzar el vocabulario sobre los lugares de la ciudad. Afianzar el vocabulario sobre las profesiones. Relacionar las profesiones con los lugares de trabajo. Contestar a preguntas sencillas utilizando le vocabulario de la unidad. Relacionar las profesiones con los instrumentos o herramientas y los artculos que producen o fabrican.

ACTITUDES
Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Participacin en las actividades de repaso.

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Leccin 4b Etapas en el aprendizaje del segundo idioma Etapa 1 Preproduccin

Los nios entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente.

Etapa 2 Produccin temprana

Los nios comienzan a producir palabras familiares o frases cortas.

Etapa 3 Surgimiento del habla

Los nios cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas.

Materiales
CD, recortables. Objetos usados en la Leccin 3c y papel del mismo tamao que los recortables.

Preparacin
Cortina: Recortar el papel en bandas verticales hasta 2 cm del borde superior. Evaluacin individual: Identificar lugares y colores. Identificar profesiones. Poesa: Pat-a-Cake

TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por las poesas tradicionales anglosajonas.
Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego. Respeto las aportaciones de los compaeros/as.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Recitar una poesa tradicional anglosajona. EIdentificar lugares y colores. Identificar a los trabajadores y los lugares donde trabajan. Seguir insrucciones dadas por el profesor o la profesora. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica.

ACTITUDES
Participacin en las actividades de repaso. Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Participacin en las actividades de repaso. Gusto por recitar una poesa en ingls.

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Leccin 4c Objetivos Funcin

Contar hasta 10. Identificar profesiones y objetos de trabajo.

Lenguaje
How many candles are there? Four. Who makes doughnuts? The baker.

Vocabulario
Butcher, baker, candlestick maker, doughnuts, knives, candles, candlesticks.

Destreza
Motricidad gruesa: saltar. Matemticas: contar. Motricidad fina: trazar y colorear.

Materiales
CD, Big Book, pgina T99 de la Gua del Profesor, Leccin 4c, candelero, lpices, ceras, cuerda para tender la ropa, diez pinzas para ropa y cartulina.

Preparacin
Velas de papel: Cortar diez velas de cartulina. Poesa: Jack Be Nimble Poesa: Rub-a-Dub-Dub

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin multicultural Valorar los juegos como medio de aprendizaje. Gusto por recitar poesas en ingls. Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego.

OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar y nombrar el vocabulario de la poesa. Recitar y dramatizar las poesas. Repasar el vocabulario de la unidad. Relacionar las profesiones con los instrumentos o herramientas y los artculos que producen o fabrican. Repasar los nmeros del 1 al 10. Contar elementos. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Realizar preguntas sencillas utilizando el vocabulario y estructuras trabajados. Seguir y obedecer instrucciones sencillas.

ACTITUDES
Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas.

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Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Participacin en las actividades de repaso.

SPRINKLES 3-CONTENIDOS BSICOS SEGUNDO TRIMESTRE Transport

Leccin 1a Objetivos Funciones Identificar y describir vehculos. Lenguaje Whats this? Its a car. What colour is the car? Its purple. Vocabulario Car, bus, boat, plane, train, truck, bike, helicopter; colores. Destrezas Motricidad fina: repasar, colorear. Materiales Recortables, Students Book Ceras (una verde, una morada, una amarilla, una naranja, una azul, una roja, una rosa, una blanca, una marrn, una negra, una gris, por alumno), papel. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Gusto por aprender el nombre de los medios de transporte en ingls. Participacin en las actividades de la clase. Educacin para una buena conducta. Utilizacin de frmulas de cortesa, no slo en ingls sino tambin en la lengua materna. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar el vocabulario de los colores. Contestar a preguntas sobre el color de los medios de transporte. Relacionar colores y medios de transporte. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Identificar y nombrar los medios de transporte. Obedecer instrucciones orales del profesor o la profesora. ACTITUDES Participacin en las actividades de la clase. Inters por participar en situaciones comunicativas orales.

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Inters en aprender el vocabulario por los medios de transporte.

Leccin 1b Objetivos Funciones Identificar y describir vehculos. Lenguaje Whats this? Its a train. What colour is it? Its purple. Vocabulario Plane, train, truck, car, boat. Colores. Destrezas Motricidad fina: dibujar y colorear. Materiales CD, recortables. Papel DIN-A 3 (una hoja por alumno), ceras de colores. Preparacin Llevar al aula, y conservar durante toda la unidad, coches de juguete. Cancin: You Can Travel in a Plane TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Participacin en la interpretacin de la cancin. Valoracin y cuidado de los juguetes de medios de transporte. OBJETIVOS DIDCTICOS Interpretar una cancin sobre los medios de transporte. Reconocer y nombrar los medios de transporte. Describir los objetos escolares. Responder a preguntas sobre el color. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Entender y seguir instrucciones sencillas. ACTITUDES Inters por participar en las actividades propuestas. Gusto por la cancin en ingls. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin.

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Leccin 1c Objetivos Funciones Identificar y describir vehculos. Contar hasta 13. Lenguaje How many cars are there? There are thirteen cars. Vocabulario Cars, trucks, buses; colores; nmeros 113. Destrezas Matemticas: contar. Motricidad fina: dibujar. Materiales Recortables, pgina T118 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 1c, pegatinas, CD. Lpices, tres tarjetas, rotulador, trece cochecitos de juguete u otros objetos pequeos. Preparacin Tarjetas numricas: Escribir los nmeros 1113 en las tarjetas con el rotulador. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Gusto por participar en los juegos respetando las normas. Educacin para una buena conducta Gusto por la realizacin de actividades plsticas . OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y describir los vehculos. Describir el color de los medios de transporte. Identificar y nombrar los nmeros del 1 al 13. Contar elementos. Contestar a preguntas sobre la cantidad. Participar en un juego. Seguir instrucciones orales dadas por el profesor o la profesora. ACTITUDES Valoracin de la importancia de conocer el vocabulario de los nmeros en ingls. Inters en la participacin en los juegos y dramatizaciones. Valoracin de la importancia de la repeticin para el aprendizaje del vocabulario.

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 Participacin en las tareas de la clase. Leccin 2a Objetivos Funciones Identificar vehculos. Identificar el tamao. Seguir instrucciones. Lenguaje Its a big truck. What colour is the small car? Its yellow. Vocabulario Bike, train, car, boat, plane, truck, bus, big, small. Destrezas Discriminacin visual: clasificar por tamao. Motricidad fina: colorear. Materiales Recortable, Students Book. Ceras (una morada, una roja, una amarilla, una naranja, una azul, una negra, una verde, una marrn, por alumno), dos cajas (una grande y una pequea). TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Respeto y apreciacin por el trabajo de los compaeros/as. Colaboracin y cooperacin en las actividades de clase . OBJETIVOS DIDCTICOS Describir los medios de transporte y su tamao. Clasificar los medios de transporte por su tamao. Identificar tamaos: Big/small Seguir instrucciones sencillas dadas por el profesor o la profesora. Reforzar el vocabulario de los colores. Contestar las preguntas sobre el color. Favorecer la memoria visual mediante un juego. ACTITUDES Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Inters en la participacin en los juegos. Valoracin de la importancia de la repeticin para el aprendizaje del vocabulario.

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Leccin 2b Objetivos Funciones Identificar vehculos. Identificar tamaos. Lenguaje Show me the big train and the small train. Vocabulario Car, bus train, truck, boat, plane, big, small. Colores. Destrezas Motricidad fina: colorear, recortar y pegar. Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales Recortables, CD. Una caja, coches de juguete. Cancin: The Wheels on the Bus TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Apreciacin por la cancin tradicional anglosajona. Participacin en la interpretacin de la cancin. Educacin para la convivencia Participacin en los juegos respetando las reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Utilizar los recursos expresivos del propio cuerpo para representar los medios de transporte. Contestar a preguntas sencillas sobre los medios de transporte. Identificar el tamao de los medios de transporte: Big/ small Aprender e interpretar la cancin. Seguir instrucciones sencillas dadas por el /la profesor/a. Mostrar la comprensin con una respuesta fsica. Responder a preguntas sencillas usando: Yes/No. ACTITUDES Valoracin de la importancia de la repeticin para el aprendizaje del vocabulario. Apreciacin por la interpretacin de la poesa. Voluntad de superacin.

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Leccin 2c Objetivos Funciones Identificar vehculos. Identificar el tamao. Lenguaje Whats this? Its a big train. Is the car big or small? Its small. How many wheels has it got? Its got three wheels. Vocabulario Bus, train, car, bike. Colores. Destrezas Motricidad fina: pegar. Discriminacin auditiva. Memoria visual: secuencias. Materiales Recortables, Students Book, pegatinas. Papel DIN-A 3 (una hoja por alumno), ceras de colores. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Participacin en los juegos respetando las reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Utilizar los recursos expresivos del propio cuerpo para representar los medios de transporte. Contestar a preguntas sencillas sobre los medios de transporte. Identificar el tamao de los medios de transporte: Big/ small Realizar series segn tamaos. Seguir instrucciones sencillas dadas por el /la profesor/a. Mostrar la comprensin con una respuesta fsica. ACTITUDES Valoracin de la importancia de la repeticin para el aprendizaje del vocabulario. Voluntad de superacin. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin. Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Inters en la participacin en los juegos.

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Leccin 3a Objetivos Funciones Identificar y describir vehculos. Lenguaje Whats this? Its a small car. Is it big or small? Its small. What colour is the big boat? Its blue. Vocabulario Row, drive, fly, ride, boat, truck,, plane, bike. Destrezas Motricidad fina: repasar, dibujar. Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales Recortables, Students Book. Bolsa, ceras (una roja, una azul, una verde, una naranja, por alumno), lpices, papel (una hoja por alumno). Preparacin Papeles doblados: Doblar el papel en cuatro. TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Inters por conocer el nombre de los medios de transporte en ingls. Educacin para la convivencia Gusto por la realizacin de actividades plsticas. Participacin en los juegos respetando las reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los medios de transporte. Describir el tamao de los medios de transporte. Mostrar la comprensin con una respuesta fsica. Seguir instrucciones sencillas dadas por el profesor o la profesora. Realizar un dictado con dibujos de medios de transporte y colores. Reforzar el vocabulario de los colores. Contestar a preguntas sencillas sobre los medios de transporte. Realizar series segn tamaos. ACTITUDES Voluntad de superacin. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin. Voluntad de superacin. Participacin en las tareas de la clase.

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Participacin en los juegos propuestos.

Leccin 3b Objetivos Funciones Identificar y describir vehculos. Lenguaje Point to the red car. Its a small car. Its a yellow bus. What colour is it? Its blue. No, it isnt blue. Vocabulario Vehculos, colores y tamaos. Destrezas Motricidad fina: recortar, pegar. Motricidad gruesa: sentarse y levantarse. Materiales Big Book, CD. Coches de juguete. Revistas con fotos de vehculos, tijeras, pegamento, papel continuo o cartulinas grandes (una por equipo). Pgina de peridico cortada en flecos para utilizar de cortina. Cancin: Row Your Boat TEMAS TRANSVERSALES Educacin Multicultural Gusto por interpretar una cancin en ingls . Educacin para una buena conducta Respeto por las producciones orales de los compaeros y compaeras . Educacin para la convivencia Gusto por la realizacin de actividades plsticas . OBJETIVOS DIDCTICOS Reforzar el vocabulario de los medios de transporte. Asociar la cancin con las ilustraciones del Big Book. Sealar y describir los vehculos. Contestar a preguntas sencillas sobre los vehculos. Representar la cancin y dramatizar como se desplazan los vehculos. Confeccionar un cartel sobre los distintos vehculos agrupndolos por tipos. Seguir instrucciones sencillas para la realizacin de una actividad.

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ACTITUDES Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Colaboracin en las tareas de la clase. Valoracin de la importancia de la repeticin para el aprendizaje del vocabulario. Inters por recitar una poesa rtmica. Apreciacin por la interpretacin de la cancin. Voluntad de superacin.

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73

Leccin 3c Objetivos Funciones Identificar lugares. Identificar y describir vehculos. Lenguaje Whats this? Its a road. A bike goes on a path. Vocabulario Row, drive, fly, ride, boat, truck, plane, bike, river, road, sky, path. Destrezas Discriminacin visual: relacionar elementos. Motricidad fina: trazar. Materiales Recortables, Big Book, CD, Students Book, pegatinas. Lpices, tiza. Cancin: Row Your Boat TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Valoracin de la cancin en ingls. Educacin para la convivencia Participacin en actividades ldicas respetando las reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Relacionar las acciones con los medios de transporte: Row, drive, fly, ride. Seguir instrucciones orales dadas por el pofesor o la profesora. Identificar y nombrar los lugares apropiados para distintos tipos de vehculos. Identificar y nombrar el vocabulario de la cancin sealando las imgenes correspondientes del Big Book. Cantar y representar la cancin. Relacionar los medios de transporte con el lugar por donde se desplazan. Contestar a preguntas utilizando el vocabulario de la unidad. Colorear siguiendo instrucciones dadas por el/la profesor/a. Describir los diferentes vehculos. Describir por dnde se desplazan los diferentes medios de transporte. ACTITUDES Apreciacin por las canciones en ingls. Participacin en las actividades propuestas.

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 Inters por las actividades de la clase. Leccin 4a Etapa 1 Preproduccin Los alumnos entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los alumnos comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los alumnos cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales Students Book, pegatinas, CD, recortables. Lpices. Cartulina negra. Cancin: The Wheels on the Bus TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por escuchar una cancin tradicional en ingls. Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego. Conocimiento de que saber perder o ganar forma parte del juego. OBJETIVOS DIDCTICOS Reforzar el vocabulario de los medios de transporte. Seguir instrucciones sencillas. Repasar el vocabulario de los colores. Reforzar el vocabulario sobre el tamao: big/small Responder a preguntas sencillas utilizando el vocabulario aprendido en la unidad. Cantar y representar una cancin tradicional anglosajona. Contestar a preguntas sobre la cantidad. How many? ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Valoracin de las actividades de repaso y refuerzo. Participacin en las actividades de clase. Respeto por las reglas del juego. Deportividad en la realizacin de un juego.

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Leccin 4b Etapa 1 Preproduccin Los alumnos entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los alumnos comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los alumnos cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales CD, Big Book, recortables. Papel Din-A 4 (una hoja por alumno), ceras, tijeras. Cancin: Row Your Boat Evaluacin individual Identificar los medios de transporte Identificar los nmeros. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Participacin activa en las actividades de repaso. Muestras de apoyo a los compaeros y compaeras que tienen dificultades. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar y reforzar el vocabulario de los medios de transporte. Describir los medios de transporte. Repasar y reforzar el vocabulario de las figuras geomtricas. Cantar y representar una cancin. Reforzar el vocabulario de los nmeros. Utilizar el vocabulario aprendido. Participar en un juego de repaso. Contestar preguntas sencillas. ACTITUDES Apreciacin por el aprendizaje de un nuevo idioma. Valoracin de la importancia del proceso de evaluacin. Inters en mejorar el ingls. Comprensin por las diferencias y las dificultades de otras personas.

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Leccin 4c Etapa 1 Preproduccin Los alumnos entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los alumnos comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los alumnos cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales Pgina T121 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 4c Ceras, tijeras, pegamento, cartulina (una por alumno). Cartulina, trece tarjetas, marcador, cinta adhesiva, trece sillas. Cartulina negra (una por cada dos alumnos), tiza blanca, revistas de vehculos, tijeras, pegamento, ceras, papel. Preparacin Papeles doblados: Doblar la cartulina en cuatro. Encuentra tu asiento: Cortar trece "billetes" de cartulina y escribir en ellos los nmeros 113. Dibujar un nmero distinto de puntos, del 1 al 13, en cada tarjeta. Colocar las sillas en dos filas de seis, como en un autobs, y dejar un espacio en medio a manera de pasillo. Poner una silla al frente como el asiento del conductor. Pegar las tarjetas en el respaldo de las sillas en orden numrico, empezando con el 1 en el asiento del conductor. Atasco: Cortar la cartulina a la mitad, a lo largo. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia: Respeto por las reglas del juego. Conocimiento de que saber perder o ganar forma parte del juego. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los medios de transporte. Colorear siguiendo las instrucciones del profesor o la profesora. Clasificar los medios de transporte segn su tipo. Seguir y obedecer instrucciones sencillas. Reforzar el vocabulario de los nmeros del 1 al 13. Contestar a preguntas sobre la cantidad. Responder a preguntas sencillas utilizando el vocabulario aprendido en la unidad. Realizar una manualidad: atasco. ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. 77

Valoracin de las actividades de repaso y refuerzo. Respeto por las reglas del juego. Deportividad en la realizacin de un juego. Utilizacin de diferentes tcnicas plsticas.

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SPRINKLES 3-CONTENIDOS BSICOS SEGUNDO TRIMESTRE Zoo Animals

Leccin 1a Objetivos Funciones Identificar animales del zoolgico y las partes de su cuerpo. Identificar el tamao. Lenguaje Whats this? Its a kangaroo. It has a long tail. What is it? Its a tiger. Is it long or short? Its long. Vocabulario Giraffe, bear, tiger, lion, elephant, kangaroo, seal, penguin, snake, monkey, toucan, parrot, long, short, neck, tail, nose, ears, legs. Destreza Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales Recortables, Students Book, pegatinas, pster. Saquito de garbanzos. TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Inters por conocer el nombre de los animales en ingls. Gusto por participar en las actividades y juegos en ingls. Educacin para la convivencia Colaboracin con las actividades de la clase. Participacin en los juegos, respetando sus reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar el vocabulario relativo a los animales del zoo: Giraffe, bear, tiger, lion, elephant, kangaroo, seal, penguin, snake, monkey, toucan, parrot. Nombrar las partes del cuerpo de los animales: neck, tail, nose, ears, legs. Identificar a los animales por el tamao de las partes de sus cuerpos: long/short Describir a los animales. Contestar a preguntas sencillas utilizando el vocabulario conocido. Relacionar las partes del cuerpo con su animal correspondiente.

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Seguir instrucciones sencillas. Mostrar comprensin mediante respuestas fsicas.

ACTITUDES Curiosidad por conocer el nombre de los animales en ingls. Cooperacin en las tareas de clase. Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Inters en la participacin en los juegos.

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Leccin 1b Objetivos Funciones Identificar animales del zoolgico y las partes de su cuerpo. Identificar el tamao. Lenguaje Whats this? Its a kangaroo. It has a long tail. Whats this? Its a tiger. Is it long or short? Its long. Vocabulario Giraffe, bear, tiger, lion, elephant, kangaroo, seal, penguin, snake, monkey, toucan, parrot, long, short, neck, tail, nose, ears, legs. Destrezas Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales Recortables. Papel continuo, rotuladores y ceras de colores. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Participacin en las actividades de la clase. Apreciacin por la vida animal. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar y afianzar el vocabulario sobre los animales. Describir a los animales. Contestar a preguntas sencillas sobre los animales del zoo. Identificar los sonidos que producen los animales de la granja. Reforzar el vocabulario y las estructuras aprendidas hasta el momento. Seguir instrucciones del profesor. Dar respuestas sencillas orales a preguntas sobre el tema. Mostrar comprensin mediante respuestas fsicas. ACTITUDES Inters por mejorar el aprendizaje de ingls. Apreciacin por las poesas en ingls. Participacin en la representacin de la poesa.

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Leccin 1c Objetivos Funciones Identificar animales del zoolgico y las partes de su cuerpo. Identificar el tamao. Lenguaje Whats this? Its a kangaroo. It has a long tail. Whats this? Its a tiger. Is it long or short? Its long. Vocabulario Giraffe, bear, tiger, lion, elephant, kangaroo, seal, penguin, snake, monkey, toucan, parrot, long, short, neck, tail, nose, ears, legs. Destrezas Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales
Pgina 140 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 1c, CD, recortables.

Rotuladores (naranja y amarillo), cuerda marrn y negra, ceras de color gris, papel de seda marrn. Preparacin Cuadros de papel: Recortar el papel de seda en cuadrados de unos 4 cm. Cancin: Come to the Zoo TEMAS TRANSVERSALES Educacin Medioambiental Valoracin de los animales. Respeto por los animales. Educacin para la convivencia Esfuerzo en las tareas de clase. Disposicin para ayudar a los compaeros y compaeras de clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar el vocabulario relativo a los animales. Interpretar una cancin sobre los animales. Reforzar el vocabulario sobre los colores. Utilizar distintas tcnicas plsticas. Describir los animales y decir de qu color son. Colorear siguiendo instrucciones orales dadas por el profesor/a. Mostrar la comprensin mediante respuestas fsicas. ACTITUDES Valoracin del conocimiento del vocabulario de los animales. 82

Iniciativa para participar en situaciones de comunicacin oral. Inters en las actividades de clase. Apreciacin por los juegos.

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Leccin 2a Objetivos Funciones Identificar animales del zoolgico y las partes de su cuerpo. Identificar el tamao. Lenguaje Are they big or small? Theyre big. Vocabulario Big, small, long, short; animales del zoolgico; partes del cuerpo. Destrezas Discriminacin visual: identificar elementos diferentes y los que faltan. Motricidad fina: Repasar, encerrar en un crculo, colorear. Materiales CD, Students Book, recortables. Lpices de colores. Song: All Kinds of Animals TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Reconocimiento de los sonidos que emiten los animales de granja. Gusto por interpretar una cancin sobre los animales en ingls. Educacin para la convivencia Disposicin para ayudar a los compaeros y compaeras de clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y producir el vocabulario relacionado con los animales. Interpretar y representar una cancin. Contestar brevemente a preguntas sencillas. Describir a los animales indicando su tamao: Big/small Mostrar comprensin, utilizando respuestas fsicas. Desarrollar la discriminacin visual identificando los elementos diferentes y los que faltan. ACTITUDES Iniciativa para participar en situaciones de comunicacin oral. Gusto por aprender una nueva cancin en ingls. Disposicin para expresarse con el propio cuerpo. Inters en las actividades de clase. Apreciacin por los juegos.

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Leccin 2b Objetivos Funciones Identificar animales del zoolgico. Lenguaje I see a kangaroo. Vocabulario Big, small, long, short; animales del zoo; partes del cuerpo. Destrezas Discriminacin auditiva. Materiales CD, Students Book, recortables. Lpices de colores. Preparacin Tarjetas en los que aparezcan los siguientes elementos: una mancha de color lisa, un mancha de lunares, una mancha a rayas, dos orejas pequeas, dos orejas grandes, una cola corta, una cola larga. Song: All Kinds of Animals TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por aprender e interpretar una cancin en ingls. Educacin para la convivencia Esfuerzo en las tareas de clase. Disposicin para ayudar a los compaeros y compaeras de clase. Participacin en los juegos respetando las reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Nombrar los distintos animales. Formular preguntas sobre los animales utilizando el vocabulario conocido. Responder a preguntas sencillas sobre el tema. Seguir instrucciones sencillas dadas por el profesor/a. Interpretar y dramatizar una cancin. Participar en un juego. ACTITUDES Valoracin del conocimiento del vocabulario de los animales. Inters por mejorar el aprendizaje de ingls. Iniciativa para participar en situaciones de comunicacin oral.

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 Inters en las actividades de clase. Apreciacin por los juegos. Leccin 2c Objetivos Funciones Identificar animales del zoolgico y cmo se mueven. Leguaje How does a parrot move? It flies. Is it a giraffe? No, it isnt. Vocabulario Climb, swim, run, jump, fly, walk; animales del zoo. Destrezas Motricidad gruesa: saltar, caminar, correr, etc. Motricidad fina: repasar. Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales Recortables, la pgina T141 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 2c, pegatians. Tarjetas de vocabulario del tema. Lpices. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Gusto por participar en lo juegos respetando las normas. Apreciacin por sus producciones plsticas y las de sus compaeros/as. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los animales. Utilizar el cuerpo como recurso expresivo para representar como se mueve los animales. Identificar como se mueven los animales: Climb, swim, run, jump, fly, walk. Contestar a preguntas sobre como se mueven los animales: How does a/anmove? Contestar a preguntas sencillas utilizando el vocabulario de la unidad. Relacionar las partes del cuerpo para formar animales. ACTITUDES Disposicin para ayudar a quienes lo necesiten. Respeto por las aportaciones de los dems.

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Leccin 3a Objetivos Funciones Identificar animales del zoo. Asociar animales con lo que comen. Lenguaje A lion eats meat. What does a seal eat? Fish. Whos he? The zookeeper. Vocabulario Animales del zoo, banana, meat, fish, leaves, peanut, zookeeper. Destrezas Discriminacin visual: relacional elementos. Materiales CD, recortables, Students book, pegatinas. Introduccin Poesa: The Animals Are Hungry! TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por aprender e interpretar una poesia en ingls. Educacin para la convivencia Disposicin para ayudar a los compaeros y compaeras de clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los animals del zoo. Identificar y nombrar los alimentos que comen los animals: banana, meat, fish, leaves, peanut. Aprender y recitar una poesa sobre los animales. Identificar y nombrar el cuidador del zoo. Contester a preguntas sobre lo que comen los animals. Relacionar a cada animal con su comida. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Realizar una manualidad empleando diferentes tcnicas plsticas. Participar en los ejercicios de clase. ACTITUDES Apreciacin por los animales. Inters por conocer lo que comen los animales. Iniciativa para participar en situaciones de comunicacin oral. Inters en las actividades de clase. Gusto por interpretar y recitar una poesa.

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Leccin 3b Objetivos Funciones Identificar animales del zoo y cmo se mueven. Lenguaje How does a parrot move? It flies. Is it a giraffe? No, it isnt. Vocabulario Climb, swim, run, jump, fly, walk; animales del zoo. Destrezas Motricidad gruesa: caminar, saltar, correr, etc. Motricidad fina: trazar. Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales Recortables, CD, Big Book Cancin: First, Second and Third Cuento: A Day at the Races TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Inters y gusto en la audicin de un cuento en ingls. Gusto por las canciones en ingls. Educacin para la convivencia Participacin activa en las tareas de la clase. Participacin en los juegos, respetando las reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Interpretar y representar una cancin. Revisar los ordinales del primero al tercero. Reforzar el uso de lo nmeros en ingls. Asociar la narracin con las imgenes correspondientes del cuento. Identificar los personajes y elementos del cuento. Contestar a preguntas sencillas sobre la historia empleando vocabulario conocido. Realizar secuencias con vocabulario conocido. Identificar y nombrar las acciones que realizan los animales para moverse. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica.

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ACTITUDES Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Apreciacin por el cuento nuevo. Inters en la participacin en los juegos y dramatizaciones. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin. Inters en utilizar el vocabulario aprendido.

89

90

Leccin 3c Objetivos Funciones Identificar animales del zoolgico y cmo se mueven. Identificar nmeros ordinales. Lenguaje How does it move? It swims. Whos first? The kangaroo. Vocabulario Race, first, second, third, running, swimming, climbing, jumping, hippo; animales del zoolgico. Destrezas Motricidad gruesa. Motricidad fina. Discriminacin visual. Materiales Pgina T142 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 3c, pegatinas, CD, Big Book. Collares numricos de la pgina T65. TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Apreciacin por aprender e interpretar canciones en ingls. Gusto por los cuentos en ingls. Educacin para la convivencia Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Participacin activa en las tareas de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Interpretar una cancin sobre los ordinales. Identificar los animales del cuento y como se mueven. Identificar diferentes carreras. Escuchar el cuento y representarlo. Identificar los ordinales. Primero, segundo y tercero. Seguir instrucciones orales dadas por el profesor/a. Identificar y nombrar los personajes y animales de la granja. Contar la historia con apoyo visual. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. ACTITUDES Apreciacin por cancin nueva. Inters en la participacin en los juegos y dramatizaciones. Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas.

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Colaboracin en la dramatizacin y representacin de los cuentos. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin. Valoracin de las elaboraciones plsticas propias y las de los otros. Inters en utilizar el vocabulario aprendido.

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Leccin 4a Etapas en el aprendizaje de la segunda lengua Etapa 1 Preproduccin Los nios entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los nios comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los nios cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales Students Book, pegatinas, recortables. Lpices, ceras. Repaso y evaluacin TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Inters por la comunicacin en ingls. Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar el vocabulario de los animales. Seguir y obedecer instrucciones sencillas dibujando las partes del cuerpo de los animales de distintos tamaos. Contestar a preguntas sencillas sobre los animales. Relacionar a los animales con sus comidas. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Participacin en las actividades de repaso.

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Leccin 4b Etapas en el aprendizaje de la segunda lengua Etapa 1 Preproduccin Los nios entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los nios comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los nios cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales Big Book Papel y ceras de colores. Preparacin Una hoja de DIN-A 4 por alumno, dividido por lneas, en ocho partes, numeradas del 1 al 8, y de manera salteada. Cuento: A Day at the Races TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por la interpretacin de canciones en ingls. Apreciacin por los cuentos en ingls. Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego. Respeto las aportaciones de los compaeros/as. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar el vocabulario de los animales de la granja. Identificar los sonidos producidos por losa animales de la granja. Sealar las ilustraciones del cuento mientras lo escuchan. Reforzar el vocabulario de los nmeros del 1 al 13. Contar elementos. Seguir y obedecer instrucciones sencillas. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Contestar a preguntas sencillas utilizando el vocabulario de la unidad. Reforzar los movimientos por los que se desplazan los animales. ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Participacin en las actividades de repaso.

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Gusto por interpretar la cancin en ingls.

Leccin 4c Etapas en el aprendizaje de la segunda lengua Etapa 1 Preproduccin Los nios entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los nios comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los nios cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales CD, pgina T143 de la Gua del Profesor, fotocopiable Leccin 4c, Big Book. Lpices, papel, ceras, cartulina, tijeras, pegamento. Repaso en grupo Song: Three Little Monkeys TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Valorar los juegos como medio de aprendizaje. Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego. OBJETIVOS DIDCTICOS Interpretar una cancin sobre los animales y los nmeros en ingls. Repasar el vocabulario de la unidad. Reforzar el vocabulario relacionado con los animales. Relacionar los animales con los alimentos que comen. Contar del 1 al 13. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Elaborar un pster sobre los animales. ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Participacin en las actividades de repaso.

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SPRINKLES 3-CONTENIDOS BSICOS TERCER TRIMESTRE My World

Leccin 1 a Objetivos Funciones Identificar el da y la noche. Describir acciones que estn sucediendo en el momento. Lenguaje What are they doing? Theyre sleeping. The sun is shining. Is it day or night? Its day. Vocabulario Night, day, sleeping, taking a bath, reading a story, going toschool, playing, outside, eating breakfast. Destrezas Discriminacin visual: clasificar, relacionar elementos. Motricidad fina: dibujar. Materiales Recortables, CD, Stidents Book, pegatinas. Tarjetas (dos por alumno), ceras, pegamento,palos de helado (uno por alumno). Poesa: Night and Day TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Inters por conocer el vocabulario relativo al da y la noche. Gusto por participar en las actividades grupales. Educacin para la convivencia Colaboracin con las actividades de la clase. Participacin en los juegos, respetando sus reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar el vocabulario relativo al da y la noche. Identificar y nombrar acciones que se estn realizando en el momento. Recitar una poesa.

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Relacionar acciones que se estn realizando en el momento con el da y la noche. Identificar acciones: sleeping, taking a bath, reading a story, going to school, playing, outside, eating breakfast. Responder a preguntas sobre acciones que se estn realizando en el momento. Asociar acciones con da y la noche. Seguir instrucciones sencillas. Mostrar comprensin mediante respuestas fsicas. Utilizar las posibilidades del propio cuerpo como recurso expresivo.

ACTITUDES Curiosidad por conocer le vocabulario de la unidad. Cooperacin en las tareas de clase. Gusto por la realizacin de actividades del libro del alumno.

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Leccin 1 b Objetivos Funciones Identificar el da y la noche. Describir acciones que estn ocurriendo. Lenguaje What are they doing? Theyre eating breakfast. Is it day or night? Vocabulario Day, night, sleeping, taking a bath, reading a story, going out to school, playing outside, eating breakfast. Destrezas Motricidad fina: dibujar, recortar y pegar. Materiales Recortables, CD. Tarjetas de vocabulario Ceras de colores, tijeras y pegamento, tarjetas ( dos por alumno), pajitas (una por alumno). Poesa: Night and Day TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por aprender una poesa en ingls. Educacin para la convivencia Participacin en las actividades de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar acciones. Asociar acciones con el da o la noche. Contestar a preguntas sencillas sobre las acciones de la unidad. Recitar una poesa sobre la noche y el da en ingls. Observar la formacin de las nubes. Utilizar diferentes tcnicas plsticas. Utilizar el propio cuerpo como recurso expresivo para representar las acciones. ACTITUDES Inters por mejorar el aprendizaje de ingls. Apreciacin por las poesas en ingls. Participacin en la interpretacin de poesa.

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Leccin 1 c Objetivos Funciones Contar hasta 15. Lenguaje How many stars are there? There are fifteen stars. Vocabulario Sun, moon, star; nmeros 115. Destrezas Matemticas: contar. Motricidad fina: trazar, dibujar. Materiales CD, pgina T162 de la Gua del Profesor Leccin 1c, recortables. Tarjetas del sol y la luna (de la pgina T147), lpices, ceras, papel (uno por alumno). Cancin: Twinkle, Twinkle TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por aprender una cancin tradicional anglosajona. Educacin para la convivencia Gusto por utilizar los nmeros en ingls. Esfuerzo en las tareas de clase. Disposicin para ayudar a los compaeros y compaeras de clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los nmeros del 1 al 15. Escribir los nmeros del 1 al 15. Cantar una cancin tradicional anglosajona. Responder a preguntas sencillas sobre el tema. Seguir instrucciones orales dadas por el profesor o la profesora. Mostrar comprensin mediante respuestas fsicas. ACTITUDES Apreciacin por el aprendizaje del ingls. Iniciativa para participar en situaciones de comunicacin oral. Inters en las actividades de clase. Apreciacin por los juegos.

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Leccin 2 a Objetivos Funciones Identificar animales y su medio. Identificar el da y la noche. Lenguaje What is it? Its a bird. Where does it go? In the sky. Vocabulario Mountain, pond, tree, flower, bird, butterfly, raccoon, rabbit, owl, frog, fish, in the sky, on land, in water. Destrezas Discriminacin visual. Motricidad fina. Materiales Recortables, Students Book, CD. Cartulina (tres piezas), rotulador. Preparacin Tarjetas de hbitats: Escribir las palabras, sky, land y water en las hojas de cartulina. Dibujar un smbolo sencillo al lado de cada palabra. Cancin: I Love the Mountains TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Respeto por la naturaleza. Participacin en la dramatizacin de la cancin. Participacin activa en las tareas de la clase. Gusto por participar en los juegos respetando sus reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar el vocabulario relativo a los hbitats. Identificar a los animales salvajes y su medio. Relacionar los animales con su correspondiente medio natural: in the sky, on land, in water. Interpretar una cancin. ACTITUDES Valoracin de la importancia de cuidar la naturaleza. Apreciacin por la cancin en ingls. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin. 100

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Leccin 2 b Funciones Identificar el da y la noche. Describir acciones que estn sucediendo en el momento. Identificar nmeros. Lenguaje What are they doing? They are eating breakfast. Is it night or day? Ten, what comes next? Vocabulario Night, day, sleeping, taking a bat , reading a story, going out to school, playing outside, eating breakfast. Los nmeros 1-15. Destrezas Motricidad fina: pintar. Discriminacin visual: clasificar, relacionar elementos. Matemticas, reconocer y ordenar nmeros. Materiales Recortables, CD. Papeles grandes (uno por alumno). Pintura (azul y negra), pinceles, ceras. Cancin: Twinkle, Twinkle TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Respeto por la naturaleza. Esfuerzo en las tareas de clase. Disposicin para ayudar a los compaeros y compaeras de clase. Participacin en los juegos respetando las reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar el da y la noche. Identificar y nombrar acciones que se estn realizando en el momento. Clasificar acciones que se realizan durante el da y la noche. Seguir instrucciones sencillas dadas por el profesor/a. Interpretar una cancin. Reforzar el vocabulario de los nmeros del 1 al 15. Ordenar los nmeros del 1 al 15. Utilizacin de distintas tcnicas plsticas. ACTITUDES Valoracin del conocimiento del vocabulario del la unidad. Valoracin del conocimiento de los nmeros en ingls. Inters por mejorar el aprendizaje de ingls. Iniciativa para participar en situaciones de comunicacin oral. Inters en las actividades de clase. 102

Leccin 2 c Objetivos Funciones Identificar el da y la noche. Lenguaje Is it day or night? Its day. Vocabulario Sun, moon, star. Destrezas Motricidad gruesa. Motricidad fina: trazar. Discriminacin visual. Materiales Pgina T163 de la Gua del Profesor Leccin 2c. Pintura (blanca, azul, amarilla, negra), pinceles, purpurina (plateada ydorada), papel metlico (plateado y dorado), palos de helado (tres por alumno), masilla para modelar, recipiente de yogur vaco (uno por alumno), papel, tijeras, pegamento, ceras, agua. Preparacin Cuadros metlicos: Corte el papel metlico en cuadros de 2 cm. Poesa: Sally Go Round the Sun TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Participacin en la interpretacin de la poesa. Educacin para la convivencia. Gusto por realizar una manualidad. Inters por la participacin en situaciones de comunicacin oral. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar acciones que se estn realizando en el momento. Identificar y nombrar el da y la noche. Contestar a preguntas sencillas sobre las acciones. Utilizar distintas tcnicas plticas en la realizacin de una manualidad. Recitar y representar una poesa. ACTITUDES Disposicin para ayudar a quienes lo necesiten. Respeto por las aportaciones de los dems. Gusto por recitar poesas en ingles.

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Leccin 3 a Objetivos Funciones Identificar animales y su medio. Identificar el da y la noche. Lenguaje How does a butterfly move? It flies. Where does the butterfly go? In the sky. Vocabulario Bird, butterfly, raccoon, rabbit, owl, frog, fish, on land, in the sky, in water ; animales del zoolgico. Destrezas Discriminacin visual: clasificar. Materiales Recortables. Msica TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Ayuda a los compaeros y compaeras que tienen dificultades al hacer la actividad. Participacin activa en las tareas de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los animales salvajes. Nombrar e imitar como se mueven los animales. Contestar a preguntas sencillas sobre el tema usando Yes/No Relacionar a cada animal con su medio. Contestar a preguntas sencillas sobre el tema empleando vocabulario conocido. Reforzar el vocabulario sobre el da y la noche. Describir los animales, donde viven y como se mueven. ACTITUDES Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Gusto por la realizacin de actividades del libro de alumno. Inters en la participacin en los juegos y dramatizaciones. Inters en utilizar el vocabulario aprendido.

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Leccin 3 b Funciones Identificar animales y su medio. Expresar gustos. Lenguaje Whats this? Its a butterfly. Where does it live? In the sky. I like frogs. What do you like? Do you like butterflies? Vocabulario Mountain, pond, tree, flower, bird, butterfly, raccoon, rabbit, owl, frog, fish, in the sky, on land, in the water. Destrezas Motricidad fina: dibujar. Discriminacin visual. Materiales Recortables, CD. Papel. Pintura. Ceras. Una pelota. Cancin: I Love the Mountains TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Apreciacin por las canciones en ingls. Educacin para la convivencia Respeto por la naturaleza y los seres vivos. Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Participacin activa en las tareas de la clase. Gusto por el trabajo en equipo. OBJETIVOS DIDCTICOS Reforzar el vocabulario sobre los animales salvajes. Contestar a preguntas sencillas utilizando el vocabulario de la unidad. Hacer preguntas sencillas utilizando la entonacin adecuada. Utilizar diferentes tcnicas plsticas (mural sobre la naturaleza). 105

Interpretar una cancin. Preguntar y contestar sobre su animal preferido.

ACTITUDES Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Inters en la participacin en los juegos. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin. Valoracin de las elaboraciones plsticas propias y las de los otros. Inters en utilizar el vocabulario aprendido. Gusto por interpretar canciones en ingls.

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Leccin 3 c Objetivos Funciones Identificar animales y su medio. Lenguaje Where does it go? In the sky. Vocabulario In the sky, in water, on land; animales salvajes. Destrezas Motricidad fina: colorear, cortar, pegar. Discriminacin visual: clasificar. Materiales Pgina T164 de la Gua del Profesor Leccin 2c, recortables, ceras, papel pinocho (verde, caf, azul claro, azul oscuro), tijeras, pegamento. Papel (una hoja por alumno), papel de rollo, pintura. Preparacin Cuadros de papel: Cortar el papel pinocho en cuadros de 10 cm. Pintar en el papel de rollo un paisaje que incluya el cielo, la tierra y el agua. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Respeto por la naturaleza. Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Ayuda a los compaeros y compaeras que tienen dificultades al hacer la actividad. Participacin activa en las tareas de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar animales y su medio. Responder preguntas. Sencillas usando el vocabulario de la unidad. Relacionar a los animales con su medio. Imitar e identificar los animales. ACTITUDES Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Gusto por la realizacin de actividades plsticas. Inters en la participacin en los juegos y dramatizaciones. Valoracin de las elaboraciones plsticas propias y las de los otros. Inters en utilizar el vocabulario aprendido.

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Leccin 4 a Etapas en el aprendizaje del segundo idioma. Etapa 1 Preproduccin Los alumnos entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los alumnos comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los alumnos cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales Recortables, Students Book. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar el vocabulario de los animales. Desarrollar la memoria visual identificando los elementos que faltan. Contar elementos. Seguir y obedecer instrucciones orales dadas por el profesor o la profesora. Responder a preguntas sencillas utilizando el vocabulario aprendido en la unidad. Describir los animales, como se mueven y donde viven. ACTITUDES Valoracin de la importancia de cuidar la naturaleza. Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Participacin en las actividades de repaso.

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Leccin 4 b Etapas en el aprendizaje del segundo idioma. Etapa 1 Preproduccin Los alumnos entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los alumnos comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los alumnos cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales Recortables, Big Book, CD, Students Book. Sillas, libros, escritorios, cajas, lpices. Poesa: Hey, Diddle, Diddle! TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego. Respeto las aportaciones de los compaeros/as. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los elementos las preposiciones: Next to, over, under, between. Seguir instrucciones del profesor o la profesora usando las preposiciones. Identificar los elementos de la poesa. Escuchar la poesa y sealar las ilustraciones correspondientes. Recitar una poesa. Hacer preguntas sobre la ubicacin. Seguir instrucciones empleando el vocabulario de la unidad. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Dramatizar la poesa. ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Participacin en las actividades de repaso. Gusto por interpretar la poesa en ingls.

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Leccin 4 c Etapas en el aprendizaje del segundo idioma. Etapa 1 Preproduccin Los alumnos entienden el lenguaje pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los alumnos comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los alumnos cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales Recortables, Big Book, CD, pgina T165 de la Gua del Profesor Leccin 4 c, pegatinas. Papel (uno por alumno), ceras. Preparacin Papeles doblados: Doble las hojas de papel en tres secciones. Poesa: Hey, Diddle, Diddle!
TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Valorar los juegos como medio de aprendizaje. Gusto por recitar poesas en ingls. Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los animales y elementos de la poesa. Repasar el uso del las preposiciones. Identificar las posiciones de los elementos de la poesa. Contestar a peguntas sobre donde estn los elementos: Where is? Identificar las ilustraciones del Big Book mientras escuchan. Repasar el vocabulario de la unidad. Contar elementasen las ilustraciones del Big Book. Realizar una manualidad plstica. Reforzar el vocabulario relacionado con los elementos de la playa. Contar elementos. Recitar una poesa. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Contestar a preguntas sencillas utilizando el vocabulario y estructuras trabajados. Seguir y obedecer instrucciones sencillas para reforzar el vocabulario y las preposiciones. ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas.

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Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Participacin en las actividades de repaso.

SPRINKLES 3-CONTENIDOS BSICOS TERCER TRIMESTRE Going on Holiday

Leccin 1a Objetivos Funciones Identificar lugares para ir de vacaciones. Identificar a los miembros de la familia. Seguir instrucciones. Lenguaje Wheres Johnny? Hes at the amusement park. Where are the mother and the father? Theyre at the campsite. Vocabulario Holiday, beach, campsite, amusement park, Grandmas house; miembros de la familia. Destrezas Discriminacin visual: relacionar elementos. Motricidad fina: colorear. Materiales Recortables, Students Book. Ceras, recortables (de My Home y de de Johnny en I Am Special). TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por conocer el nombre de los lugares de vacaciones en ingls. Educacin para la convivencia Colaboracin con las actividades de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar el vocabulario relativo a los lugares para ir de vacaciones. Seguir instrucciones sencillas. Mostrar comprensin mediante respuestas fsicas. Identificar y nombrar los miembros de la familia. Contestar a preguntas sobre el lugar Where? Describir el lugar de vacaciones de los miembros de la familia. Relacionar a cada personaje con su lugar de vacaciones. 111

ACTITUDES Inters por repasar lo aprendido en ingls anteriormente. Curiosidad por conocer el vocabulario relativo a los lugares de vacaciones. Cooperacin en las tareas de clase. Gusto por realizar las actividades del libro del alumno.

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Leccin 1b Objetivos Funciones Identificar lugares para ir de vacaciones. Expresar gustos y deseos. Lenguaje Wheres this? Where do I like going on holiday? Vocabulario Beach, amusement park, campsite, Grandmas house. Destrezas Motricidad fina: dibujar. Materiales Recortables, CD. Papeles (una hoja por alumno), ceras. Rhyme: Holiday Time TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Inters por aprender una poesa en ingls. Educacin para la convivencia Participacin en las actividades de la clase. Inters por los juegos en ingls. OBJETIVOS DIDCTICOS Sealar y nombrar los lugares de vacaciones. Seguir instrucciones del profesor. Contestar a preguntas sobre los lugares a los que le gusta ir de vacaciones. Dibujar sus ltimas vacaciones. Describir los dibujos de sus ltimas vacaciones. Recitar una poesa. Identificar el vocabulario y las expresiones que aparecen en la poesa. Relacionar los objetos de la playa con su silueta. Mostrar comprensin mediante respuestas fsicas. Utilizar los recursos del propio cuerpo en situaciones comunicativas. ACTITUDES

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Inters por mejorar el aprendizaje de ingls. Inters en las actividades de clase. Apreciacin por la poesa en ingls.

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Leccin 1c Objetivos Funciones Identificar lugares para ir de vacaciones. Expresar gustos y deseos. Lenguaje Where does the mother want to go? She wants to go to the beach. What does she like doing? She likes swimming. Vocabulario Beach, amusement park, campsite, Grandmas house, swim, ride, walk, visit. Destrezas Discriminacin visual: relacionar elementos. Materiales Recortables, CD, pgina P184 de la Gua del Profesor, Leccin 1c, pegatinas. Recortables de My Home.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin Multicultural Inters por conocer el nombre de los lugares de vacaciones. Gusto por aprender una poesa en ingls. Educacin para la convivencia Esfuerzo en las tareas de clase. Disposicin para ayudar a los compaeros y compaeras de clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los lugares de vacaciones. Expresar los lugares donde les gustara ir de vacaciones: I want to go to... Reforzar el vocabulario de las acciones correspondientes a los lugares de vacaciones. Expresar que tipo de acciones les gusta realizar en los lugares de vacaciones. Reforzar le vocabulario de los miembros de la familia. Contestar a preguntas sobre las acciones que se estn realizando. Reforzar el vocabulario relativo a los miembros de la familia. Responder qu le gusta y qu quiere hacer cada miembro de la familia. Contestar a preguntas sencillas utilizando el vocabulario y las estructuras de la unidad. ACTITUDES Iniciativa para participar en situaciones de comunicacin oral. Inters en las actividades de clase. Apreciacin por los juegos. Inters por aprender y representar una poesa en ingls.

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Leccin 2a Objetivos Funciones Identificar lugares para ir de vacaciones. Lenguaje Where are they? Theyre at Grandmas house. Wheres this? Vocabulario Car, map, bear, rest area, campsite, house, restroom, tent, lake, tree. Destrezas Discriminacin visual: recorrer un laberinto. Motricidad fina: dibujar. Materiales Recortables, CD, Students Book. Tiza, lpices, recortables de My Home. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Participacin activa en las tareas de la clase. Gusto por participar en los juegos respetando sus reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los elementos de un rea de descanso. Seguir un camino segn las instrucciones del profesor o la profesora. Repasar el vocabulario de la familia. Contestar a preguntas sobre el lugar donde se encuentran los miembros de la familia. Desarrollar la memoria visual, identificando los elementos que faltan: Whtas missing? Seguir instrucciones orales dadas por el profesor o la profesora. ACTITUDES Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Apreciacin por la los juegos como medio de aprendizaje en ingls. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin.

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Leccin 2b Objetivos Funciones Identificar lugares para ir de vacaciones. Expresar gustos y deseos. Lenguaje Where do I like going on holiday? I like going to the beach. Where do you like going? Vocabulario Beach, amusement park, campsite, Grandmas house. Destrezas Motricidad fina: dibujar. Materiales Papeles con un cuadrado grande dibujado en rotulador (uno hoja por alumno), ceras, carteles y folletos tursticos. Los recortables de los lugares de vacaciones, Big Book, CD una pelota. Poesa : Going on Holiday Cancin: Shell Be Getting on an Airplane TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por las poesas y canciones en ingls. Educacin para la convivencia Respeto por la naturaleza. Esfuerzo en las tareas de clase. Disposicin para ayudar a los compaeros y compaeras de clase. Participacin en los juegos respetando las reglas. OBJETIVOS DIDCTICOS Nombrar los lugares visitados en vacaciones. Identificar a los miembros de la familia en el Big Book. Sealar los dibujos correspondientes a la poesa en el Big Book. Sealar elementos relacionados con viajes y campamentos. Seguir instrucciones orales dadas por el profesor o la profesora. Utilizar diferentes tcnicas plsticas (Carteles de vacaciones). Describir carteles de vacaciones. Cantar y representar una cancin.

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Expresar gustos sobre donde quieren ir de vacaciones: Where do you like going? Participar en un juego.

ACTITUDES Valoracin del conocimiento del vocabulario de los lugares de vacaciones. Inters por mejorar el aprendizaje de ingls. Iniciativa para participar en situaciones de comunicacin oral. Inters en las actividades de clase. Apreciacin por los juegos.

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Leccin 2c Objetivos Funciones Identificar lugares para ir de vacaciones. Expresar gustos y deseos. Lenguaje What does she like doing? She likes swimming. Where is she? Shes at the beach. Vocabulario Beach, amusement park, campsite, Grandmas house, swim, ride, walk, visit. Destrezas Motricidad fina: colorear, cortar, pegar, dibujar. Materiales Recortables, pgina T185 de la Gua del Profesor, Leccin 2c, CD. Ceras, tijeras, cuerda, pegamento, botones, lentejuelas, purpurina, perforadora. Cartulina (una por recortable), pintura al temple, pinceles, carteles de lugares tursticos. Cancin: Shell Be Getting on an Airplane TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Participacin en la interpretacin de la cancin. Educacin para la convivencia Gusto por participar en lo juegos respetando las normas. Inters por la participacin en situaciones de comunicacin oral. OBJETIVOS DIDCTICOS Cantar y representar una cancin sobre las vacaciones. Identificar y nombrar acciones que se estn realizando en el momento. Reforzar el vocabulario relativo a los lugares de vacaciones. Hablar sobre las vacaciones. Dibujarse realizando una actividad que les guste. Contestar a preguntas sobre los qu actividad les gusta realizar. Utilizar con intencionalidad comunicativa y expresiva las posibilidades motrices del propio cuerpo.

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ACTITUDES Disposicin para ayudar a quienes lo necesiten. Respeto por las aportaciones de los dems. Gusto por la interpretacin de canciones en ingls. Leccin 3a Objetivos Funciones Identificar elementos de un campamento. Identificar a los miembros de la familia. Describir acciones que estn sucediendo en el momento. Lenguaje Whats she doing? Shes putting up the tent. Vocabulario Putting up the tent, climbing, fishing, walking. Destrezas Discriminacin visual: relacionar elementos. Motricidad fina: dibujar. Materiales Recortables, pster, CD, Students Book, pegatinas. Cancin: Lets Go Camping TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por aprender una nueva cancin en ingls. Educacin para la convivencia Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Ayuda a los compaeros y compaeras que tienen dificultades al hacer la actividad. Participacin activa en las tareas de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los elementos de un campamento. Describir las acciones que estn realizando los miembros de la familia. Seguir instrucciones orales dadas por el profesor o la profesora. Aprender una cancin sobre las acciones que se realizan en un campamento. Desarrollar la memoria visual identificando los elementos que faltan: Whats missing? Contestar a preguntas sencillas sobre el tema empleando vocabulario conocido. Representar y nombra las acciones del campamento.

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ACTITUDES Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Gusto por la realizacin de actividades del libro de alumno. Inters en la participacin en los juegos y dramatizaciones. Inters en utilizar el vocabulario aprendido. Leccin 3b Objetivos Funciones Identificar elementos de un campamento. Identificar a los miembros de la familia. Describir acciones que estn sucediendo en el momento. Lenguaje Whats the father doing? Hes fishing. Whats this? Is it a tent? Vocabulario Putting up the tent, climbing, fishing, walking. Destrezas Motricidad fina: dibujar. Materiales CD, recortables. Papeles grandes (uno por alumno), ceras. Pelota. Cancin: Lets Go Camping TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Apreciacin por las canciones en ingls. Educacin para la convivencia Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Ayuda a los compaeros y compaeras que tienen dificultades al hacer la actividad. Participacin activa en las tareas de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los elementos de un campamento. Reforzar el vocabulario de la familia. Cantar y representar una cancin. Utilizar diferentes tcnicas plsticas (dibujo de las acciones de un campamento). 121

Contestar a preguntas sobre las acciones que se estn realizando en el momento.

ACTITUDES Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Inters en la participacin en los juegos. Respeto por las normas de convivencia y colaboracin. Valoracin de las elaboraciones plsticas propias y las de los otros. Inters en utilizar el vocabulario aprendido. Gusto por interpretar y representar una cancin.

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Leccin 3c Objetivos Funciones Identificar juegos de un parque de atracciones. Lenguaje Is there a log ride? Yes. Vocabulario Roller coaster, merry-go-round, bumper cars, Ferris wheel, train ride, log ride. Destrezas Memoria visual: recordar elementos faltantes. Discriminacin visual: relacionar elementos. Motricidad fina: colorear, cortar, pegar. Materiales Recortables, pgina T186 de la Gua del Profesor, pegatinas. Pelota. TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por conocer el nombre de los juegos del parque de atracciones en ingls. Educacin para la convivencia Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras. Ayuda a los compaeros y compaeras que tienen dificultades al hacer la actividad. Participacin activa en las tareas de la clase. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los juegos del parque de atracciones. Contestar a preguntas sobre el parque de atracciones: Is there a? Responder preguntas sobre sus gustos: Do you like? ACTITUDES Valoracin de la importancia de actitudes positivas. Gusto por la realizacin de actividades plsticas. Inters en la participacin en los juegos y dramatizaciones. Valoracin de las elaboraciones plsticas propias y las de los otros. Inters en utilizar el vocabulario aprendido.

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Leccin 4a Etapas en el aprendizaje del segundo idioma Etapa 1 Preproduccin Los nios entienden el lenguaje, pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los nios comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los nios cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales Recortables, Students Book, pegatinas, CD. Ceras, lpices. Hojas de peridico. Repaso y evaluacin Cancin: Holiday Time TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Gusto por las canciones en ingls como medio de aprendizaje. Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar el vocabulario de los lugares de vacaciones. Nombrar y describir acciones que se realizan en las vacaciones. Reforzar el vocabulario sobre la familia. Seguir y obedecer instrucciones sencillas. Responder a preguntas sencillas utilizando el vocabulario aprendido en la unidad. Interpretar y representar una cancin sobre las vacaciones. ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Participacin en las actividades de repaso.

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Leccin 4b Etapas en el aprendizaje del segundo idioma Etapa 1 Preproduccin Los nios entienden el lenguaje, pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los nios comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los nios cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales Recortables Papeles grandes (uno por alumno), ceras, recortable s de los miembros de la familia. Tarjetas, msica. Preparacin Tarjetas numricas: Escribir los nmeros del 1 al15 en las tarjetas. Repaso y evaluacin Evaluacin individual Identificar objetos. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego. Respeto las aportaciones de los compaeros/as. OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar y nombrar los juegos del parque de atracciones. Describir gustos y preferencias. Contar elementos. Contestar a preguntas sobre la cantidad. Desarrollar la memoria visual identificando los elementos que faltana: Whats missing? Realizacin de una actividad plstica (el parque de atracciones). Interpretar y dramatizar una cancin. Seguir instrucciones empleando el vocabulario de la unidad. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Utilizar diferentes tcnicas plsticas. ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales.

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 Participacin en las actividades de repaso. Leccin 4c Etapas en el aprendizaje del segundo idioma Etapa 1 Preproduccin Los nios entienden el lenguaje, pero no lo producen verbalmente. Pueden responder no verbalmente. Etapa 2 Produccin temprana Los nios comienzan a producir palabras familiares o frases cortas. Etapa 3 Surgimiento del habla Los nios cuentan con un vocabulario limitado y responden con frases u oraciones cortas. Materiales Recortables, pgina T187 de la Gua del Profesor, Leccin 4c; CD. Tarjetas con los nmeros del 1 al 15. Evaluacin individual Identificar acciones y lugares.
TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Valorar los juegos como medio de aprendizaje. Gusto por recitar poesas en ingls. Educacin para la convivencia Respeto por las reglas del juego. OBJETIVOS DIDCTICOS Repasar el vocabulario de la unidad. Reforzar el vocabulario de los nmeros del 1 al 15. Contar elementos. Mostrar comprensin mediante respuesta fsica. Realizar preguntas sencillas utilizando el vocabulario y estructuras trabajados. Responder a preguntas utilizando el vocabulario de la unidad. Seguir y obedecer instrucciones sencillas. ACTITUDES Valoracin de la importancia de tener actitudes positivas. Gusto por la participacin en situaciones comunicativas orales. Participacin en las actividades de repaso.

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FESTIVALS Christmas
Objetivos Funciones Identificar elementos relacionados con la Navidad. Lenguaje

Chimney, top, lid, Santa, pop.

Vocabulario Cancin navidea Destrezas Motricidad fina: colorear, cortar, pegar. Materiales CD, pgina T89 de la Gua del Profesor. Ceras, tijeras, grapadora, pegamento., encuadernadores latonados ( cinco por alumno), lana. Proyecto: Duende Cancin: Up on the Rooftop TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras de clase. Educacin multicultural Curiosidad por las tradiciones de la Navidad en los pases de habla inglesa.

OBJETIVOS DIDCTICOS Identificar el vocabulario de la cancin. Aprender una cancin navidea. Cantar y representar la cancin. Seguir instrucciones sencillas en la realizacin del proyecto. Contestar preguntas sobre la manualidad. ACTITUDES Creatividad en la realizacin de la manualidad. Apreciacin por el trabajo de los compaeros y compaeras de clase. Colaboracin en las tareas de clase. Inters en el aprendizaje de nuevas canciones inglesas. Apreciacin por las propias elaboraciones plsticas.

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Easter Objetivos Funciones

Identificar elementos relacionados con la Pascua.

Lenguaje Rabbit Hop away Vocabulario

Cancin de Pascua

Destrezas
Motricidad fina: pintar, cortar, pegar.

Materiales
Proyecto: Tarjeta de Pascua. DIMENSIN SOCIO-CULTURAL Poesa: Easter Bunny TEMAS TRANSVERSALES Educacin multicultural Valoracin de las tradiciones de pascua de los pases anglosajones. Gusto por la interpretacin una poesa de Pascua. Educacin para la convivencia Colaboracin en las tareas de la clase. Educacin para una buena conducta Creacin una tarjeta de felicitacin. Educacin multicultural Inters por la celebracin de Easter en los pases de habla inglesa. OBJETIVOS DIDCTICOS Usar distintas tcnicas plsticas. Mostrar creatividad en la realizacin de una manualidad. Dar y seguir instrucciones. Mostrar la comprensin mediante una respuesta fsica. Conocer las tradiciones de los pases de habla inglesa. Recitar y representar una poesa sobre la Pascua. ACTITUDES Apreciacin por la celebracin de Easter. Respeto por las tradiciones de los pases de habla inglesa. Creatividad en la realizacin del la comida. Cooperacin en las actividades de la clase.

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ATENCIN A LA DIVERSIDAD FLEXIBILIDAD DE LOS CONTENIDOS No todos los alumnos y alumnas adquieren al mismo tiempo y con la misma intensidad los contenidos tratados. La programacin pretende asegurar que, al final del curso de Sprinkles, todos tengan un nivel mnimo de conocimientos y destrezas. Para evitar una situacin de discriminacin intelectual en la clase, que sera muy perjudicial a estas edades, los objetivos mnimos se trabajan en todas las actividades del Nivel 1 que lleva a cabo el alumnado. El programa ofrece variaciones de las actividades ajustadas a las diferentes necesidades. Las lecciones estn organizadas en tres sesiones para adecuarse a las necesidades lectivas del curso: Sesin a: Est destinada a clases semanales de 30 a 45 minutos, apoyndose en una ficha del Students Book. Sesin b: Contiene actividades de consolidacin, juegos y actividades del Big Book. Sesin c: Est ideada como repaso e incluye actividades del Big Book y una ficha fotocopiable. De este modo, el curso se adapta perfectamente a las diferentes necesidades Estas actividades estn elaboradas en el libro del profesor. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La variedad en las presentaciones del lenguaje asegura la diversidad de las distintas estrategias de aprendizaje. Se presenta el lenguaje bsico en diversos contextos, que son: canciones, rimas y poesas, los juegos propuestos para cada ficha y las manualidades. Los temas a tratar estn desarrollados a lo largo de fichas diferentes, cada una de las cuales enfoca el tema de manera distinta. Adems, la gua didctica del profesor ofrece actividades de refuerzo y ampliacin. Estas actividades se pueden repetir en cualquier momento de la clase, aparte de las sugerencias al respecto en la gua didctica. MANUALIDADES OPCIONALES Las manualidades adicionales y opcionales estn recogidas en fichas fotocopiables al final de cada trimestre. Estn pensadas para ser hechas en momentos sealados del calendario. Son las correspondientes a Festivals, The Chimney, para la fiesta de la Navidad; Easter Rabbits para el final del segundo trimestre, para celebrar Pascua.

Mara Jess Daz Snchez Agosto de 2005

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