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DATOS GENERALES. UGEL N 06 Lic. BERNARDINA CERNA HUAMAN 6 B VALOR FECHA HORA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
REA ORGANIZADOR
Comunicacin
MOMENTOS
MATERIALES
TIEMPO
5I
10I
. Conflicto Cognitivo
20
25
Metacognicin:
REA ORGANIZADOR
FECHA HORA
03- 05 - 13 90 min.
Pone en prctica Ubica en una lnea de tiempo actitudes y hechos importantes de su valores ticos historia
MOMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS Actividades Permanentes Agradecemos a Dios a travs de una oracin. Reflexionamos sobre las normas de convivencia. Control de Asistencia Motivacin Se realizara la Dinmica del tiempo Se sientan los nios en crculo, se indica que hacia la derecha significa futuro, hacia la izquierda pasado y en el mismo lugar presente los nios a la indicacin de la maestra de futuro, presente o pasado, cambian de lugar, los nios que se equivocan pierden y van saliendo. Reconocimiento de saberes previos De qu trata el juego? Por qu se hablara del presente, pasado y futuro? Conflicto Cognitivo Nosotros tendremos un pasado, un presente, un futuro?
MATERIALES
TIEMPO
Comunicaci n
5I
Inicio
10I
Proceso / Desarrollo
Construccin del Aprendizaje La maestra y los nios elaboran una lnea de tiempo de su vida teniendo en cuenta los acontecimientos ms importantes desde su nacimiento hasta hoy.
AOS
MI VIDA
97 19
Nac en Arequipa
98 19
Me bautic
00 20
Ingrese al nido
02 20
Ingrese al primer grado
03 20
Gan el concurso de dibujo
04 20
Viaj al Cuzco
06 20
07 20
Una lnea de tiempo es organizador grfico para representar los hechos del pasado de manera ordenada y proporcional. La lnea de tiempo nos sirve para: -Ubicar hechos histricos en el orden que ocurrieron. -Relacionar hechos diferentes. -Observar la distancia temporal que separa un hecho de otro. 25
Apreciar la continuidad que hay en los hechos histricos. Si disponemos la lnea de tiempo en sentido horizontal, debemos considerar que el pasado comienza en el extremo izquierdo de la lnea, y que el tiempo avanza hacia la derecha.
Aplicacin del aprendizaje Salida Transferencias a situaciones nuevas La docente distribuye un papelote a cada grupo escribir en un papelote y luego lo expondrn al grupo clase. Elaboran una lnea de tiempo comparativa de la Historia Universal e Historia del Per
A.C. 5000 D.C. 500 D.C. 1000 D.C. 1500 D.C. 2000
30
A.C. 20000
HISTORIA UNIVERSAL Pre-historia Edad media 5000 a.C. Edad media 476 d.C. Edad moderna 1453 Edad contempornea 1789
HISTORIA DEL PERU Epoca primitiva Epoca Pre-inca Epoca Incaica 1100 Epoca del Virreynato 1542 Epoca Republicana 1821
Metacognicin: Los nios y nias reflexionan sobre sus aprendizajes dialogando con la docente. Qu aprendimos? Cmo aprendimos? Para qu aprendimos? Cmo nos sentimos?