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ELABORAO DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS: MANUAL DE ORIENTAO (conforme as normas vigentes da ABNT)

CAXIAS-MA 2013

ELABORAO DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS: MANUAL DE ORIENTAO (conforme as normas vigentes da ABNT)

CAXIAS-MA 2013

MANTENEDORA Faculdade de Cincias e Tecnologia do Maranho Ltda MANTIDA Faculdade de Cincia e Tecnologia do Maranho Facema Diretoria Aryzaltina Silva Penha Diretora Executiva Maria Aparecida Barrso Coutinho Vice-Diretora Executiva Prof. Msc. Marcos Aurlio de Arajo Alves Diretor Acadmico Jos de Arribamar Teixeira Jnior Diretor Administrativo-financeiro Andr Luiz Barroso Gonzalez Diretor de Marketing e Comrcio

Profa. Msc. Conceio de Maria Boavista de Oliveira Assessoria tcnico-cientfica

FACEMA.

Elaborao de trabalhos acadmicocientficos: manual de orientao (Conforme as normas vigentes da ABNT). Conceio Boavista,
Assessoria Tcnico-Cientfica. Caxias, MA: FACEMA, 2013. 65f NBRs - I Ttulo.

SUMRIO

1 APRESENTAO...................................................................................... 2 REFERNCIAS NORMATIVAS................................................................. 3. NORMAS GERAIS DE APRESENTAO............................................... 4 TIPOS DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS............................. 4.1 ARTIGO..................................................................................................

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4.2 ENSAIO .................................................................................................. 17 4.3 MONOGRAFIA........................................................................................ 20 4.4 PSTER................................................................................................. 4.5 PROJETO DE INTERVENO.............................................................. 4.6 PROJETO DE PESQUISA...................................................................... 31 33 44

4.7 RELATRIO TCNICO-CIENTFICO..................................................... 50 4.8 RELATO.................................................................................................. 4.9 RESENHA............................................................................................... 59 61

APRESENTAO O Novo Dicionrio da Lngua Portuguesa (FERREIRA, 2000) ensina que escrita a representao de palavras ou idias por meio de sinais". A escrita surgiu em funo da sofisticao litrgica e o renascimento cultural promoveu a divulgao da escrita para alm dos mosteiros e o surgimento da cultura escrita leiga. Prosseguindo, no final do sculo XVIII, a revoluo industrial, provocou a crescente demanda pela escrita por conta da necessidade da produo e do consumo. Entretanto, o conhecimento sobre a escrita somente veio a acontecer, com a universalizao do ensino regular e o surgimento da imprensa. Ento, por fora das circunstncias, pela necessidade da comunicao humana, a alfabetizao tornou-se uma imperativo social. Mas o ato de escrever no to fcil assim. Depende, em grande parte da leitura. E ler tambm difcil. Como ensina Serra Grande, a leitura "no se resume a um processo de (de)codificao" (2004, p. 23). Exige a compreenso do texto, condio imperiosa da interpretao da mensagem escrita e da interao com a idia do autor. A conquista deste estgio de leitura oportunidade para novos vos intelectuais. O analfabeto funcional aquele que, embora conhea o cdigo, no domina a leitura porque no consegue compreender a mensagem do texto. Para alm do acesso ao conhecimento pela leitura e entendimento da mensagem, a escrita requer: o domnio das formas escritas, a percepo da diversidade de situaes da linguagem nas variada sociedades, ou seja, o sentido das palavras, das expresses, as representaes significativas das situaes e os valores de cada povo. A escrita exige mais: o conhecimento dos interesses e expectativas dos leitores a que se destina, aquele comunicado. Mesmo assim, o ato da escrita ainda se faz difcil e complexo. E, em se tratando da redao de um trabalho cientfico, porque requer universalidade, cientificidade e confiabilidade do contedo que se deseja socializar, o cuidado ainda mais requerido. Nesse sentido, bom atentar para as observaes feitas por Serra Negra sobre o assunto:
'o ato de escrever demanda tempo, requer consideravel esforo intelectual, alm de exigir determinadas habilidades que muita gente julga no possuir'. alm disso, imprescindivel adquirir o hbito da leitura frequente de boas publicaes, de modo ativo, aguando a curiosidade na formulao de perguntas e buscando respostas por meio do raciocnio. (2004, p. 23)

Por se tratar de um ao, a leitura e a escrita so tambm habilidades que se precisa desenvolver. E a habilidade adquirida pelo exerccio. Ento, a escola, a academia precisa provocar o desenvolvimento da leitura e da escrita. No somente o ensino das normas (ABNT - NBRs em vigncia) como meio de orientao e planejamento da redao de trabalhos acadmico-cientficos, como est posto no CATLOGO DA ABNT: NBRs vigentes: trabalho acadmico cientfico.

A FACEMA, considerando as normas da ABNT, quer facilitar o trabalho acadmico de seus professores e oferecer aos seus alunos, orientao quanto a redao desses trabalhos, atravs deste documento. Conforme orientao do Comit de tica em Pesquisa e do Ncleo de Trabalhos de concluso de curso, da Faculdade de Cincias e Tecnologia do Maranho (FACEMA), a Diretoria Acadmica e as coordenaes de curso desta instituio de Ensino Superior (IES) e de Ensino Mdio, disponibiliza aos seus docentes e discentes, o MANUAL DE ORIENTAO DE TRABALHOS ACADMICOCIENTFICOS (referncias: NBRs vigentes da ABNT). Este documento informa os procedimentos apropriados para a elaborao dos trabalhos das disciplinas curriculares, considerando as especificidades desses trabalhos, tais sejam: artigo, ensaio, informe, monografia, paper, projeto de pesquisa, projeto de interveno, resenha, relatrio tcnico-cientfico. Vale salientar que o objetivo deste Manual , em primeiro lugar, oferecer melhores condies de desempenho profissional ao professor, como professor-orientador; oferecer aos alunos, meios de promoo do sucesso acadmico no que tange elaborao de trabalhos acadmico-cientficos e; em segundo, garantir a uniformizao dos procedimentos de elaborao desses trabalhos, de modo que docentes e discentes da FACEMA faam uso dessas orientaes para redao e ou apresentao de seus trabalhos relativos s diferentes produes acadmicas no mbito da Faculdade ou fora dela. Segundo Pedro Demo, "um trabalho cientfico precisa ser ordenado, planejado, distribudo em partes lgicas, ter comeo, meio e fim, formar um todo crescente e conclusivo." (1994, p. 48) Neste momento, vale lembrar as observaes de Maria Martha Hbner sobre a produo cientfica:
no se conclui nada em um texto cientfico sem que as premissas estejam muito bem fundamentadas em um referencial terico ou emprico, em estudos e/ou pesquisas anteriores ou nas observaes e pesquisas que o prprio autor realizou. (...) por isso que nos textos cientficos h sempre citaes de outros trabalhos/autores (1998, p. 17).

No af de fazer jus a sua Misso ("Proporcionar a formao de profissionais reconhecidos pelo (mercado) mundo do trabalho a partir de um ensino superior diferenciado"), a FACEMA considera indispensavel, que os procedimentos metodolgicos e a sistematizao metdica se faa uma preocupao constante no ensino e na pesquisa ali desenvolvidos. Portanto, o exerccio de elaborao de trabalhos acadmico-cientficos na academia requisito e condio de qualidade de ensino, de qualidade da educao profissional trabalhadas. Da o empenho da FACEMA em colocar disposio dos alunos e demais interessados, este manual de orientao. Vale ressaltar que o trabalho cientfico, independentemente do tipo, do assunto ou da dimenso, precisa apresentar certas caractersticas para que seja assim chamado. Nesta perspectiva adverte Antonio Joaquim Severino que todo e qualquer que seja o trabalho acadmico cientfico, precisa se fazer uma construo lgica, inteligivel e estruturalmente orgnica, formada pela unidade autnoma, e se apresentar compreensivel para o leitor. Por isto mesmo que um texto cientfico

precisa apresentar uma introduo, um desenvolvimento e uma concluso, tal como requerido em trabalhos como: - Artigo; - Ensaio; - Monografia (de graduao, de especializao, de dissertao e de tese); - Relatrio tcnico-cientfico; - Resenha. Este Manual intenta se fazer um documento de referncia para os docentes e discentes dos cursos de graduao e de ps-graduao, na elaborao de trabalhos acadmico-cientficos dentro e fora da gide da FACEMA. Referncia no sentido de corresponder s orientaes das NBRs, ora em vigncia.1 Referncia tambm, quanto a orientao sobre a elaborao de cada um desses trabalhos acadmicocientficos. No primeiro sentido, a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) se faz fonte basilar de sustentao. Na segunda, os estudiosos no assunto, os doutrinadores, oferecem idias e concepes que substratam as orientaes feitas e arroladas. As REFERNCIAS postas no final deste documento so as fontes consultadas para a elaborao deste trabalho. Nos casos omissos neste manual, o interessado solicita orientao na coordenao do seu curso. A FACEMA tem como pressuposto, que a formao de um profissional competente passa pela aquisio e produo do saber e por sua utilizao na superao das limitaes da sociedade em funo do bem comum, ou seja, um profissional que saiba pensar, planejar e agir em um contexto complexo. um desafio da instituio de ensino superior e nessa perspectiva, a FACEMA busca consolidar suas atividades de ensino, pesquisa, extenso e estgio na tica da investigao, sistematizao e socializao dos conhecimentos produzidos em seus cursos. a metodologia do trabalho cientfico na formao e atuao do professor e na formao do aluno de nvel superior. bom ressaltar, que a orientao de cada tipo de trabalho acadmico-cientfico apresentada neste documento, para alm de constituir o registro grfico, possui sua identidade prpria e sua orientao completa, mesmo que, em certos pontos recebam orientao j feitas em outro tipo daqueles trabalhos. 2 REFERNCIAS NORMATIVAS ABNT. NBR 5892:1989 - Norma para datar - Procedimento. Rio de Janeiro, 1989. ABNT. NBR 6021: Informao e documentao: Publicao peridica cientfica impressa - Apresentao. Rio de Janeiro, 2003. ABNT. NBR 6022: Informao e documentao: Artigo em publicao peridica cientfica impressa - Apresentao. Rio de Janeiro, maio de 2003. ABNT. NBR 6023: Informao e documentao: elaborao: referncias. Rio de Janeiro, 2002a.

Ver CATLOGO DA ABNT: NBRs vigentes: TRABALHO ACADMICO CIENTFICO" - FACEMA/2013 que se encontra disposio dos alunos e dos professores da FACEMA.

ABNT. NBR 6024: Informao e documentao Numerao progressiva das sees de um documento escrito Apresentao. Rio de Janeiro, maio de 2003. ABNT. NBR 6025: Informao e documentao Reviso de originais e provas. Rio de Janeiro, 2002. ABNT. NBR 6027: Informao e documentao: Sumrio - Apresentao. Rio de Janeiro, maio de 2003. ABNT. NBR 6028: Informao e documentao: Resumo - Apresentao. Rio de Janeiro, maio de 2003. ABNT. NBR 6029: Informao e documentao: Livros e folhetos - Apresentao. Rio de Janeiro, agosto de 2006. ABNT. NBR 6032: Abreviao de ttulos de peridicos e de publicaes seriadas. Rio de Janeiro, 1989. ABNT. NBR 6033: Ordem alfabtica. Rio de Janeiro, 1989. ABNT. NBR 6034: Informao e documentao: ndice - Apresentao. Rio de Janeiro, dezembro de 2004. ABNT. NBR 10520: Informao e documentao: elaborao: Referncias. Trabalhos acadmicos - Apresentao. Rio de Janeiro, agosto de 2002. ABNT. NBR 10719: Informao e documentao. Relatrio tcnico ou cientfico. Apresentao. Rio de Janeiro, 2011. ABNT. NBR 12225: Informao e documentao. Lombada. Apresentao. Rio de Janeiro, 2004. ABNT. NBR 14724: informao e documentao: Trabalhos acadmicos Apresentao. Rio de Janeiro, abril de 2011. ABNT. NBR 15287: Informao e documentao: Projeto de pesquisa Apresentao. Rio de Janeiro, abril de 2011. 3 NORMAS GERAIS DE ELABORAO Neste item (quadro 1) constam as orientaes tcnicas atinentes a todo e qualquer trabalho acadmico-cientfico.
quadro 1 ITEM PAPEL DESCRIO Papel branco ou reciclado, formato A4. Elementos textuais e ps-textuais devem ser digitados e impressos no anverso e verso das folhas. (NBR 14724/11, 5.1) Elementos pr-textuais devem ser iniciados no anverso da folha, com exceo da ficha catalogrfica que deve, obrigatoriamente, ser impressa no verso da folha de rosto (NBR 14724, 4.2.1.1.2) FONTE/ CITAES/ SIGLAS Arial, tamanho 12, para o texto, cor exclusivamente preta para todo o trabalho, inclusive capa. Capa - caixa alta (maisculas) e negrito. Citaes diretas com mais de 3 linhas, notas de rodap, e legenda e

fonte das ilustraes e tabelas - tamanho 11. A NBR 14724/11, 5.1, recomenda tamanho menor, enquanto a NBR 6023/02 recomenda a observao da esttica do trabalho. Siglas quando mencionada pela primeira vez no texto, deve ser indicada entre parnteses, precedida do nome completo. Depois de apresentadas pela primeira vez, no restante do texto deve-se utilizar somente a sigla. ABNT NBR10520/02. PAGINAO As folhas ou pginas pr-textuais devem ser contadas, mas no numeradas. Um trabalho acadmico-cientfico pode optar por utilizar somente o anverso da folha ou usar o seu anverso e verso (NBR 14724, 5.3). Para trabalhos digitados ou datilografados somente no anverso, todas as folhas, a partir da folha de rosto, devem ser contadas sequencialmente, considerando somente o anverso. A numerao deve figurar, a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arbicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o ltimo algarismo a 2 cm da borda direita da folha. Quando o trabalho for digitado ou datilografado em anverso e verso, a numerao das pginas deve ser colocada no anverso da folha, no canto superior direito; e no verso, no canto superior esquerdo. No caso de o trabalho ser constitudo de mais de um volume, deve ser mantida uma nica sequncia de numerao das folhas ou pginas, do primeiro ao ltimo volume. Havendo apndice e anexo, as suas folhas ou pginas devem ser numeradas de maneira contnua e sua paginao deve dar seguimento do texto principal. MARGENS ANVERSO (frente) - Esquerda e superior de 3,0 cm e direita e inferior de 2 cm (Ver Apndice C, p. 88) VERSO - Direita e superior de 3 cm e esquerda e inferior de 2,0 cm ESPAAMENTO Texto espaamento 1,5 entre linhas e espaamento 0 pt antes e depois de cada pargrafo (configurar na opo pargrafo do Microsoft Word). Em notas de rodap, em citaes diretas (transcrio) com mais de 3 linhas, referncias e nas legendas de ilustraes e das tabelas espao entre linhas simples. Na folha de rosto e na folha de aprovao natureza espao entre linhas simples. Em ttulos que tm duas ou mais linhas espao entre linhas simples. Antes e depois dos ttulos e subttulos 1 espao entre linhas de 1,5 . Entre as ilustraes e o texto 1 espao entre linhas de 1,5. Nas referncias em referncia com duas ou mais linhas: espao simples; entre uma referncia e outra: 1 espao entre linhas simples.

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Resumo espao entre linhas 1,5, sem entrada pargrafo. Do texto para as citaes diretas e das mesmas para o texto 1 espao entre linhas 1,5. ENTRADA DE 1,25 (j est padronizado no aparelho de computador) cm a partir da PARGRAFO margem esquerda. DIVISO TEXTO DE Numerao progressiva, de acordo com o Sumrio. Em divises a partir de um pargrafo usar alneas (letras minsculas, seguindo a ordem alfabtica) DO Fonte arial, tamanho 12, itens principais em caixa alta e negrito, itens secundrios, tercirios e ss. em caixa baixa e negrito. Na parte textual, os ttulos (principais e ss) so numerados em algarismos arbicos e alinhados esquerda. O indicativo de seo (em numerao arbica a partir de 1), alinhado na margem esquerda, precedendo o ttulo, dele separado por um espao e, segundo NBR 6024/04 item 3, deve se limitar a numerao progressiva at a seo quinria (1 1.1 1.1.1 1.1.1.1 1.1.1.1.1) Em final de pgina, titulo principal e ss. no podem ficar sozinho, sem seu contedo. Caso no haja o espao necessrio para dar incio apresentao do seu contedo, preciso levar o ttulo para a pgina seguinte. NOTAS RODAP DE So separadas do texto por uma linha de 3 cm (inserir, referncia, nota) partir da margem esquerda. Usar notas de rodap somente para notas explicativas, espao simples entre linhas, fonte tamanho 10, numerao seqencial para todo o texto. constitudo pelo contedo do trabalho. No caso de monografia (TCC, Dissertao, Tese), artigo, relatrio, por exemplo, constitudo pela introduo, desenvolvimento e concluso do trabalho ou resultado, organiza-se em ttulos e subttulos, o alinhamento justificado. Ilustraes so quadros, desenhos, fotos, grficos, esquemas, fluxogramas, mapas, organogramas. figura, imagens, fotos, qualquer que seja o tipo, sua identificao aparece na parte superior, precedida da palavra designativa, seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia no texto em algarismos arbicos. Na parte inferior, aps ilustrao indicar fonte consultada, legendas ou notas. A ilustrao pode ser apresentada em preto e branco ou colorida (NBR 15287/11, 5.1) e precisa ser citada no texto e inserida o mais prximo possvel do trecho a que se refere. ABNT NBR 14724 Devem ser citadas no texto, inseridas o mais prximo possvel do trecho e padronizados conforme o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), 1993.

TTULOS TEXTO

TEXTO

ILUSTRAES

TABELAS

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REFERNCIAS

lista de fontes utilizados no trabalho, obras somente lidas, e citadas. A leitura de uma ou outra obra oferece esclarecimentos e entendimento sobre o assunto em discusso, favorece o amadurecimento intelectual e orienta tecnicamente a elaborao do trabalho. a fonte consultada sempre muito importante na produo de um trabalho acadmico, de um trabalho cientfico. A NBR 6023/02 faz a seguinte orientao: "3.4 documento: Qualquer suporte que contenha informao registrada, formando uma unidade, que possa servir para consulta, estudo ou prova". Deve ser organizada de acordo com a ABNT NBR 6023, entrelinhas simples, alinhamento esquerda, espaos em branco entre referncias.

Os textos devem ser digitados ou datilografados em cor preta, podendo utilizar outras cores somente para as ilustraes. Se impresso, utilizar papel branco ou reciclado, no formato A4 (21 cm 29,7 cm). Os elementos pr-textuais devem iniciar no anverso da folha, com exceo dos dados internacionais de catalogao-na-publicao que devem vir no verso da folha de rosto. Todo texto deve ser digitado ou datilografado com espaamento 1,5 entre as linhas, excetuando-se as citaes de mais de trs linhas, notas de rodap, referncias, legendas das ilustraes e das tabelas, natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da instituio a que submetido e rea de concentrao), que devem ser digitados ou datilografados em espao simples. As referncias, ao final do trabalho, devem ser separadas entre si por um espao simples em branco. Na folha de rosto e na folha de aprovao, o tipo do trabalho, o objetivo, o nome da instituio e a rea de concentrao devem ser alinhados do meio da mancha grfica para a margem direita.
Qualquer que seja o tipo de ilustrao, sua identificao aparece na parte superior, precedida da palavra designativa (desenho, esquema, fluxograma, fotografia, grfico, mapa, organograma, planta, quadro, retrato, figura, imagem, entre outros), seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia no texto, em algarismos arbicos, travesso e do respectivo ttulo. Aps a ilustrao, na parte inferior, indicar a fonte consultada (elemento obrigatrio, mesmo que seja produo do prprio autor), legenda, notas e outras informaes necessrias sua compreenso (se houver). A ilustrao deve ser citada no texto e inserida o mais prximo possvel do trecho a que se refere (NBR 14724, 5.8)

O contedo de todo e qualquer trabalho cientfico, precisa ter um encadeamento lgico e se apresentar legal e teoricamente embasado, e redigido de forma culta.

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Muitos estudante quando se deparam com a tarefa de apresentar um trabalho em uma Jornada Acadmica, por exemplo, chegam, por vezes, a desistir da apresentao pelo fato de no conhecerem o gnero textual no qual o trabalho ser exposto. Mas preciso considerar que existem diversos modos de apresentao de trabalho. Por isto mesmo, para maior esclarecimento do alunado da FACEMA, a seguir, apresentar-se- orientaes para elaborao de trabalhos acadmicocientficos. mais uma preocupao desta IES e de Ensino Mdio, com a promoo de seus alunos, oferecendo meios para a produo de trabalhos criteriosos e valiosos para o conhecimento, para a academia e para o progresso dos prprios alunos. Neste momento preciso chamar a ateno do estudante ou outro interessado em elaborar trabalhos acadmico-cientficos, mais especificamente, para apresentao, para publicao: o cuidado na orientao posta no edital, seja de uma Jornada, seja de um peridico, por exemplo. No edital esto expostas s regras que precisam ser rigorosamente obedecidas, caso contrrio, o seu trabalho no ser aceito. 4 TIPOS DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS Os trabalhos acadmicos apresentados neste Manual sero os seguintes: artigo, ensaio, informe, pster, projeto de interveno, projeto de pesquisa, relato de experincia, relatrio de pesquisa, relatrio de prtica de laboratrio, resenha, trabalho de concluso de curso.

4.1 ARTIGO Referncias Normativas: ABNT: NBR 14724-11; NBR 6028-03; NBR 6022-03; NBR 6023-02; NBR 10520-02 (Ver. Catlogo da ABNT: NBRs vigentes. Trabalho Acadmico Cientfico). Pessoa de tratamento: impessoal ou a 1a pessoa do plural: decidir e padronizar. O artigo pode ser: a) original (relatrio de experincia de pesquisa, p.ex.); b) de reviso. CONSIDERAES GERAIS Artigo um trabalho tcnico-cientfico, escrito por uma ou mais pessoas, que deseja public-lo. um instrumento utilizado para traduzir conhecimentos resultantes de estudos realizados cientificamente. O artigo como uma ferramenta de apresentao e de divulgao de informaes criteriosamente construdas.
O artigo carece de um espao que permita apropriadamente a divulgao de suas informaes - o peridico. As discusses feitas atravs de artigos precisam tornar-se pblicas. Assim, na elaborao do artigo, necessrio observar a orientao p.ex. das normas da ABNT, (NBR 6022/03, p.ex.). Para ser aceito e divulgado pelo peridico, para alm dessas normas, o artigo precisa atender s exigncias especificadas no edital recorrente. Todo peridico possui um Conselho Editorial que responsvel pela qualidade daquele espao peculiar. Por isto mesmo, os trabalhos apresentados para

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divulgao num peridico so submetidos ao julgamento e seleo pelo Conselho Editorial. Em geral, o peridico, atravs de registro, se isenta da responsabilidade pelas idias e opinies emitidas, por seu agente, nos trabalhos a serem publicados. Esta responsabilidade assumida, inteira e exclusivamente, pelo autor do trabalho. Embora possa se fazer um trabalho de grande relevncia numa determinada rea do saber, o artigo, porm, no representa um trabalho de grande complexidade, at mesmo porque sua extenso limitada pelo peridico, atravs do edital. Na maioria dos casos, o artigo no pode exceder a 20 pginas ou laudas. Na sua elaborao importante ressaltar a observao da ortografia oficial, a redao culta, os requisitos apresentados pela ABNT e as exigncias postas pelo peridico. O artigo um trabalho bastante demandado pela academia. Como trabalho cientfico precisa atender s orientaes cientficas, inclusive quanto a sua forma e estrutura de apresentao. Porm, na condio de trabalho acadmico, muitas vezes, o professor-orientador pode exigir que se coloque uma capa e at folha de rosto para a apresentao de um artigo. Observaes relativas elaborao O indicativo de seo precede o ttulo, alinhado esquerda, dele separado por um espao de caractere. A numerao progressiva deve ser apresentada conforme a NBR 6024/2003. As citaes devem ser apresentadas conforme a NBR 10520/2002. Quando siglas aparecem pela primeira vez no texto, a forma completa do nome precede a sigla, colocada entre parnteses. A ilustrao quando utilizada, deve ser inserida o mais prximo possvel do trecho a que se refere. PARTES DE UM ARTIGO A) ELEMENTOS PR-TEXTUAIS 1 Ttulo e sub-ttulo (se houver) do artigo Letras maisculas, em negrito, fonte tamanho 12, centralizado. O Ttulo o carto de visita do artigo. Precisa ser elegante, curto, informativo e no enganoso. Na construo ou sistematizao do TTULO do artigo h que se observar o objetivo do estudo ou a concluso da pesquisa porque ambos se fazem norteadores dessa construo. O ttulo do artigo descreve de forma lgica, rigorosa e compreensiva a essncia do artigo. O ttulo do artigo tem o significativo papel de seduzir o gosto pela leitura do contedo do artigo. 2 Autoria Apresentao do(s) nome(s) do(s) autor(es) do lado esquerdo da folha, logo abaixo do ttulo do artigo. Fonte tamanho 12, apresentado em negrito. Credenciais do(s) autor(es) com especialidade as relativas academia. Exposio de ttulos e qualificao acadmica e filiao cientfica. Fonte 12. Em geral, tais informaes so apresentadas logo abaixo do nome(s) do(s) autor(es), podendo serem oferecidas, tambm, no rodap da pgina (ver orientao sobre). No primeiro caso, bom ficar espao simples autoria X credenciais. No segundo caso, utiliza-se

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o inserir referncia nota com indicao em asterisco ou nmero cardinal, sobreposto, ao lado direito do nome do autor.2 3 Resumo (ver NBR 6028/03) O resumo elaborado com uma sequncia de frases concisas, afirmativas e no de enumerao de tpicos. indicado o uso de pargrafo nico. A forma de tratamento, de preferncia, impessoal (terceira pessoa do singular) e verbo na voz ativa. Como em todo e qualquer trabalho cientfico, evitar gerndio. Recomenda-se evitar, smbolos e contraes frmulas, equaes, diagramas etc. Neste espao, o contedo do resumo apresentado em lngua nacional. O resumo um elemento obrigatrio no artigo. Objetiva fornecer elementos bsicos que possam permitir ao leitor uma viso do que tratado naquele trabalho cientfico. Permite ao leitor tomar conhecimento prvio das principais abordagens tratadas no trabalho e, via de conseqncia, deliberar pela continuidade ou no da leitura.) Constitui-se contedo do resumo: a questo de investigao e sua importncia; o objetivo da investigao; o encaminhamento metodolgico do estudo; a discusso-chave realizada; o(s) resultado(s) alcanado(s) com o estudo feito.

Quanto a extenso, o artigo deve ter de 100 a 250 palavras (Observar orientao do peridico) 3 Palavras-chave ou descritores Aparecem logo abaixo do resumo, antecedidas da expresso Palavras-chave:, separadas entre si por ponto e finalizadas tambm por ponto. Expressam os principais conceitos ou conceitos fundamentais no trabalho da questo de estudo. Em outros termos, as palavras-chave so representadas por conceitos bsicos utilizados na discusso da questo em estudo. Os cdigos sugerem no menos que trs e no mais que cinco palavras. As palavras-chave so apresentadas na lngua do texto. B) ELEMENTOS TEXTUAIS: 1 Introduo Parte inicial do artigo, onde devem constar a delimitao do assunto tratado, os objetivos da pesquisa e outros elementos necessrios para situar o tema do artigo. Ou seja, por se tratar de uma introduo, a princpio deve conter quatro elementos bsicos que, para facilitar sua produo, coloca-se a orientao em forma de perguntas, como se seguem: - o que fazer? Ou seja, que questo, que impasse ou que problema foi estudado, foi discutido, foi investigado neste estudo? a apresentao do objeto de pesquisa que se desenvolveu.

Ver exemplo da forma de apresentao de um artigo no final deste texto.

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- por que foi desenvolvido este estudo? Por que determinada questo foi escolhida como objeto de investigao? Qual a significao da investigao desse problema para o conhecimento na rea do saber? Que contribuies a investigao desse problema propiciar sociedade, aos profissionais da rea. Que vantagens a investigao do objeto da pesquisa realizada, ter s pessoas at ento afetadas por aquele problema? - para que a investigao daquele problema foi realizada, ou em outras palavras, qual o propsito ou o objetivo do estudo? - como foi realizado o estudo? Ou seja, qual a trajetria metodolgica desenvolvida para construo do trabalho proposto? Ou ainda, qual o encaminhamento metodolgico utilizado no estudo (por exemplo: foi um exame interpretativo? Foi um estudo crtico sobre...). Neste espao as informaes so somente apresentadas de forma sucinta e no discutidas ou argumentadas. 2 O desenvolvimento Inicia-se a exposio ordenada e pormenorizada do assunto tratado, de modo a preencher o espao destinado a explorar, a examinar, a discutir a questo de investigao. Ento, ordenadamente, inicia-se a exposio sobre aquele(s) aspecto(s) ou elementos que constituem a problemtica em questo. Explica-se (tornar inteligvel ou claro, o que ambguo ou obscuro), comenta-se (interpretando e anotando) e at ilustra-se com exemplos (de preferncia com fatos reais do cotidiano) e argumentase (discutir), com o fito de apresentar novas e enriquecedoras snteses relativas ao objeto de investigao. Vale ressaltar que todo este processo de construo do contedo auxiliado pela literatura pertinente e/ou afim. Esse auxlio feito atravs, por exemplo, de idias, de conceitos que se utiliza como fundamento-critrio de leitura, de discusso da questo em estudo; ou como fortalecimento de consideraes feitas ou de argumentos apresentados durante a exposio do contedo do corpo do trabalho. Idias e conceitos do fundamentao ou consubstanciam3 leitura que se est a fazer da realidade ou parte dela, realidade esta, posta em discusso na forma de questo a ser investigada. Este auxlio indispensvel e valiosssimo para a construo de um trabalho cientfico, como o caso do artigo porque garante cientificidade e confiabilidade ao contedo, ao trabalho apresentado. Ao referenciar tericos e estudos assemelhados investigao em processo, requerido e solicitado pela cincia, ao tempo em que exigido que se exponha a fonte e que se mostre o apoio terico ao desenvolvimento do tema, do objeto de estudo em questo.4 Para alm da apresentao em referncias bibliogrficas, a citao de fontes, requer a apresentao no ato de sua utilizao. No caso do artigo, recomendado que esta apresentao seja feita atravs do sistema autor-data. Aps exame e discusso metdicas das informaes colhidas sobre a problemtica estudada, parte-se para a construo da concluso, consideraes finais. bastante

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Ver NBR 10520/02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap. Ver NBR 10520/02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap.

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3 Concluso ou Consideraes Finais Concluso, consideraes conclusivas, consideraes finais, destina-se a apresentao das afirmaes substanciais geradas das discusses feitas, resultantes do estudo realizado, isto , o espao de exposio dos resultados gerados das discusses feitas. Considerada como uma das partes mais significativas do artigo, precisa ser uma decorrncia natural do que foi pesquisado, discutido, explicado, argumentado, justificado, examinado no texto. Pode conter comentrios e consequncias prprias do estudo realizado, inclusive sugestes de novos enfoques novas investigaes C ELEMENTOS PS-TEXTUAIS a) Ttulo, e subttulo (se houver) em lngua estrangeira; Apresentao do ttulo e subttulo (se houver) em lngua estrangeira. b) Resumo em lngua estrangeira A apresentao do resumo em lngua estrangeira segue o mesmo procedimento e forma de apresentao do resumo em lngua nacional. c) Palavras-chave em lngua estrangeira; A apresentao das palavras-chave em lngua estrangeira, segue a mesma orientao da apresentao palavras-chave em lngua nacional. "Elemento obrigatrio, verso do resumo na lngua do texto, para idioma de divulgao internacional, com as mesmas caractersticas (em ingls Abstract, em espanhol Resumen, em francs Rsum, por exemplo)." (NBR 6022/2003, 6.3.2) d) Nota(s) explicativa(s); (elemento condicionado necessidade) A numerao das notas explicativas feita em algarismos arbicos. Ela nica e consecutiva para cada artigo. No se inicia a numerao a cada pgina. "Elemento obrigatrio, verso das palavras-chave na lngua do texto para a mesma lngua do resumo em lngua estrangeira (em ingls Keywords, em espanhol Palabras clave, em francs Mots-cls, por exemplo)." (NBR 6022/2003, 6.3.3) e) Referncias (elemento obrigatrio) "Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificao individual" (SERRA NEGRA, 2004, p. 149). Relao das referncias bibliogrficas consultadas e que auxiliam na elaborao do artigo. Consulte a NBR 6023 da ABNT, revisada em agosto de 2002. f) Glossrio; (Opcional.) Lista, em ordem alfabtica, de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas significaes) g) Apndice(s); (Opcional. Apndice A. Apndice B) Texto ou documento laborado pelo autor, que tem por finalidade complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho.

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h) Anexo. (Opcional. Anexo A. Anexo B) Texto ou documento no laborado pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao.

4.2 ENSAIO
Montaigne e Bacon lanaram as bases do ensaio como um trabalho crticointerpretativo. Ensaio um trabalho cientfico. Segundo Antonio Joaquim Severino, o ensaio cientfico um "estudo bem desenvolvido, formal, discursivo e concludente" que consiste em "exposio lgica e reflexiva e em argumentao rigorosa com alto nvel de interpretao e julgamento pessoal". No ensaio, o autor tem maior liberdade para defender determinada posio, pois no precisa "se apoiar no rigoroso e objetivo aparato de documentao emprica e bibliogrfica", como feito em outros tipos de trabalho cientfico. (2002, p. 153) Carlos Alberto Serra Negra (2004, p. 27) informa que o ensaio, do francs essai, um estudo concludente, redigido numa linguagem de alto nvel, com exposio lgica e rigor de argumentao. Nesta perespectiva, o ensaio realizado por pessoas de renomavel sabedoria, com larga experincia de estudo e de reflexo sobre o assunto em pauta. Pela forma de expresso utilizada, pela qualidade dos argumentos proferidos o ensaista se exime de obrigatoriedade de documentos ou bibliografias, para provar as suas afirmaes. E isto percebivel pelo leitor, na leitura do produzido. O ensaio no dispensa do rigor cientfico e a coernia de argumentao. Da porque sua elaborao exige de seu autor, grande informao cultural e avanada maturidade intelectual. Para chegar a este estgio de desenvolvimento intelectual de sabedoria, e produzir um ensaio de alto nvel, este ensaista exmio, sem dvida, teve que exercitar essa produo a fim de desenvolver a habilidade necessria para chegar excelncia. Pela natureza do ensaio como trabalho cientfico, somente se inicia a experincia de sua elaborao quando o aluno est em nivel de ps-graduao. A FACEMA j trabalha a ps-graduao. Por isto mesmo, neste documento, apresenta-se a orientao para a consecuo do ensaio como trabalho acadmico. pensar nos estudantes da FACEMA como futuros profissionais deferenciados, tal como posto como misso dessa Intituio de Ensino Superior. ELABORAO DE UM ENSAIO sabido que existe mais de uma modalidade de ensaio: ensaio livre, ensaio

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artstico, ensaio acadmico dentre outros. Neste registro grfico, utilizando-se de critrios tcnicos, far-se- de modo especfico, a orientao para elaborao do ensaio acadmico. PLANEJAMENTO: Definir o tema O ensaio acadmico exige um assunto especfico para abordagem. momento de deciso. Cuidado... importante ter em mente que o tema a ser definido precisa despertar interesse do seu leitor; precisa conquistar leitores, de incio, pelo tema disposto e, depois, pelo seu contedo. O assunto a ser tratado no ensaio no pode ser amplo e genrico, tampouco completamente "manjado" a ponto de provocar desencantamentos. Ateno para o seu leitor - ele quem vai ler as suas mensagens. necessrio que o tema e o seu contedo sejam definidos com cuidado e cautela.

Levantamento de referncias Diante da necessidade do autor fazer interpretao sobre o assunto tratado pelo ensaio, a pesquisa referencial indispensavel. necessrio ter em vista o que entendem outros estudiosos do assunto. Buscar referncias (em papel, internet, blog) para que se possa, a partir de leituras, entender quais os principais questionamentos levantados at ento. Adquirir autoridade sobre o assunto, ou seja, estar apto a falar sobre o tema, podendo, inclusive opinar com destreza, sobre a questo em pauta. Elaborar ficha bibliogrfica - selecionar as referncias a serem utilizadas na produo do ensaio. Elaborar fichas de estudo ou de contedo - apontamentos de ideias e trechos interessantes dos textos lidos, sobre o tema do ensaio. preciso evitar que a escrita do contedo seja feita de modo que, quem comear a ler j saber como ser o seu final. Esboo do ensaio - desenhar um esboo do que vai ser escrito. Rascunho da forma. No ensaio o autor quem apresenta as suas reflexes pessoais, mas isso no o desobriga de apresentar citaes e/ou de citar fontes (que j foram pesquisadas) que mostrem ideias sobre o tema. As bibliografias utilizadas, as citaes, quando o autor resolve faz-las bom que sejam apresentadas ao trmino do ensaio. No corpo do trabalho poder ser utilizadas citaes, mas, no modo condensao, ou seja, apresenta-se a ideia que caracteriza o terico (ver NBR10520-02). No obstante, sugere-se evitar a citao direta;

Carter tcnico do ensaio -

Estrutura exigida do ensaio -

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As citaes so importantes porque justificam as fontes de pesquisa que auxiliaram o autor, na elaborao ensastica; Somente para relembrar: todas as vezes que se utilizar de citaes, ser preciso indicar a fonte correspondente (Ver NBR 6023-02) Segundo orientao sobre a matria apresentada pela Revista VEJA (Acesso 01.03.13),
Na definio clssica, ensaio um discurso que conduz o leitor a um ponto de vista defendido pelo autor. Para isso, usa a exposio lgica e a argumentao com alto nvel de interpretao e julgamento pessoal. No preciso fazer citaes a livros e estudos, como faria um texto cientfico.

Considerando sua extenso, um ensaio pode mais ou menos extenso?. Pode ser traduzido em um texto ou em um livro (ver SALOMON, 2000)

O ensaio, antes de tudo, deve conter uma estrutura tpica, que engloba introduo, fundamentao e concluso. INTRODUO Explicar por que o assunto foi escolhido; D-se uma pincelada bsica sobre o tema; apresentao da questo a ser abordada, abordar as vrias perspectivas possveis de tratar a questo, deve conter os parmetros (variaveis ou constantes) da discusso e as questes s quais sero dadas resposta no desenvolvimento.

Finalmente, apresente ao leitor o que ele ir encontrar nos pargrafos seguintes. Desenvolver os argumentos e contra-argumentos sobre o assunto de modo a fazer o leitor acompanhar seu raciocnio; Expor os argumentos, de maneira a fazer o leitor acompanhar o raciocnio do autor. Se possivel, enriquea sua exposio com exemplos, tomando cuidado para no exagerar; existem assuntos que no muito susceptveis de ser ilustrados por imagem ou outras elementos grficos como tabela, quadros, entre outros. O Professor Vital Moreira cita textos jurdicos para exemplificar (Acesso 01.10.12).

DESENVOLVIMENTO -

preciso oferecer elementos que aumentem a credibilidade do ensaio. A resposta s questes deve seguir uma ordem sequencial lgica. Naturalmente, esta a parte mais extensa do trabalho, que pode ela mesma ser dividida em tantas seces ou captulos quantos os

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os subtemas ou sub-argumentos a considerar. CONCLUSO O autor ou autora apresenta o ponto principal abordado no ensaio, de um modo que revele a sua opinio sobre o assunto; a hora de fechar o raciocnio de modo que o leitor chegue concluso; "Traduz-se num ponto de chegada, ou seja, no enunciar das ideias finais concernentes questo abordada, que logicamente decorrem do rumo tomado no ensaio" (MOREIRA, Acesso 01.10.12); Momento de sintetizar o que de mais importante foi defendido no ensaio sem, reescrever o que j foi dito;

OBS.: Cuidado com o acabamento Ler o texto em voz alta para ver se o raciocnio contido nele se apresenta de forma coerente.

4.3 MONOGRAFIA
Referncias Normativas: ABNT: NBR 6023-02; NBR 6027-03 NBR 6028-03; NBR 10520-02; NBR 12225-2004; NBR 14724-11 (Ver. Catlogo da ABNT: NBRs vigentes. Trabalho Acadmico Cientfico). Pessoa de tratamento: impessoal ou a 1a pessoa do plural: decidir e padronizar. Segundo Dlcio Vieira Salomon (1999, p. 213-225), projeto de pesquisa e monografia representam uma necessidade do pesquisador. So tipos distintos de trabalhos, mas esto intimamente vinculados. A monografia decorre do projeto de pesquisa. O pesquisador precisa comunicar sua pesquisa aos interessados pelo avano do conhecimento (os investidores ou fomentadores da pesquisa, a sociedade, o pblico em geral, o especializado). E o relatrio tcnico e/ou cientfico faz-se manancial de extrao e de divulgao do conhecimento produzido. Ao se tratar de uma transmisso criteriosa de uma investigao cientfica realizada, o valor dessa transmisso incontestavel. Antonio Joaquim Severino entende monografia como um tipo especial de trabalho cientfico. Monografia "aquele trabalho que reduz sua abordagem a um nico assunto, a um nico problema, com um tratamento especificado" (2002, p. 129) Entende-se monografia como expresso do tratamento cientfico, cuja origem, segundo Dlcio Vieira Salomn, "encontra-se no trabalho de Le Play (1806-1882)", apreciada por Paul Bureau como a inveno de um 'verdadeiro mtodo cientfico para os estudos dos problemas sociais'(1999, p. 252-253). Sobre monografia prossegue Dlcio Vieira Salomn afirmando:
Localizamos na origem histrica da monografia aquilo que at hoje caracteriza essencialmente esse tipo de trabalho cientfico: a especificao, ou seja, a reduo da abordagem a um s assunto, a

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um s problema. Mantm-se assim o sentido etimolgico: mnos (um s) e graphein (escrever): dissertao a respeito de um assunto nico. (1999, p. 253)

Ainda segundo os ensinamentos de Dlcio Vieira Salomn, a monografia possui sentido lato e sentido estrito. No sentido lato entende-se "todo o trabalho cientfico de primeira mo que resulte de pesquisa." (1999, p. 254) As monografia acadmicas, os informes cientficos, esto contidos nessa dimenso, porque retratam um autntico trabalho de investigao cientfica. So trabalhos monogrficos de concluso de curso de graduao (os TCCs) e de especializao (curso de ps-graduao lato sensu). No sentido estrito tem-se o Mestrado que exige a Dissertao como trabalho de final de curso, e o Doutorado que exige uma tese. Nesse nvel, admite-se que a monografia precisa ter como elemento caracterizador, "ser exaustiva quanto ao aprofundamento da parte terica" (SALOMN, 1999, p. 254). A monografia lato tambm requerido o aprofundamento de estudo da parte terica, mas a solicitao menos exaustiva, mas tambm, criteriosa. Dessa mesma forma a monografia entendida por Antonio Joaquim Severino (2002, p. 129) No que tange a legislao brasileira vigente, o grau de exigncia da monografia cientfica como Dissertao de mestrado semelhante ao rigor exigido nas universidades americanas. Como legtima pesquisa cientfica, da mesma forma, a Tese de doutorado e de Livre-docncia exige cientificidade e alto grau de profundidade das reflexes tericas tratadas. Em termos de grau de qualidade essas se assemelham ao requerido, como condio necessria para obteno do grau de doutor ou de PhD, da mesma forma, pelas universidades americanas. Sim, a reflexo uma caracterstica da monografia, rigorosamente demandada. Estudiosos na rea ressaltam a necessidade de se estabelecer um tratamento essencialmente reflexivo para o trabalho monogrfico. Entre esses temos: Claudio de Moura Castro (1978), Umberto Eco (1997), Antonio Joaquim Severino (2002); Dlcio Vieira Salomn (1999). A NBR 14724, define dissertao como:
documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico retrospectivo, de tema nico e bem delimitado em sua extenso, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informaes. Deve evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematizao do candidato. feito sob a coordenao de um orientador (doutor), visando a obteno do ttulo de mestre (2011, 3.10).

Na sequncia, a NBR 14724 define tese como:


documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico de tema nico e bem delimitado. Deve ser elaborado com base em investigao original,

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constituindo-se em real contribuio para a especialidade em questo. feito sob a coordenao de um orientador (doutor) e visa a obteno do ttulo de doutor, ou similar (2011, 3.33).

A NBR 14724 define trabalho de concluso de curso de graduao, trabalho de graduao interdisciplinar, trabalho de concluso de curso de especializao e/ou aperfeioamento, como
documento que apresenta o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado da disciplina, mdulo, estudo independente, curso, programa, e outros ministrados. Deve ser feito sob a coordenao de um orientador (2011, 3.35).

Monografia um termo muito conhecido no meio universitrio para qualificar trabalhos que envolvam investigao cientfica seja na graduao e ps-graduao. Para escrever uma monografia inevitavelmente o pesquisador elabora um trabalho de trs partes (introduo, desenvolvimento e concluso) relativos a um determinado assunto. Partes essas que so definidas pela lgica da justificao da investigao de uma situao problmica determinada. Da porque, essas partes precisam se fazerem organicamente unidas formando uma estrutura, embora observadas as suas particularidades. Assim, possivel justificar o carter reflexivo do trabalho monogrfico e sua qualidade. Destarte, no so as quantidades de palavras que definem uma monografia, mas a justificativa de sua existncia, da necessidade de sua elaborao para divulgao do conhecimento cientfico gerado. PARTES DA MONOGRAFIA - ELABORAO I - PARTE EXTERNA 1 CAPA (elemento obrigatrio) Proteo externa do trabalho sobre a qual se imprimem as informaes indispensveis a sua identicao. As informaes so apresentadas na seguinte ordem: a) nome da entidade para a qual deve ser submetido, quando solicitado; b) nome(s) do(s) autor(es); c) ttulo; d) subttulo: se houver, deve ser precedido de dois pontos, evidenciando a sua subordinao ao ttulo; e) nmero de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada capa a especificao do respectivo volume); f) local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado; g) ano de depsito (da entrega) Paginao no considerada.

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FORMATO DE APRESENTAO A norma no determina as informaes da capa (centralizadas ou justificadas, espao simples entre linhas, )
IDENTIFICAO DO INSTITUTO

Exemplo de Modelo de capa:

OUTRAS IDENTIFICAES

Nome Do(A) Autor(A)

2 LOMBADA (elemento opcional. NBR 12225, 2004) Neste documento a lombada "parte da capa que rene as margens internas ou dobras das folhas, sejam elas costuradas, grampeadas, coladas ou mantidas juntas de outra maneira [...]" (2.1).
TTULO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

B - PARTES INTERNAS A parte interna divide-se em elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais, tal como se apresenta a seguir: 1 PR-TEXTO Considera-se elementos pr-textuais, a parte que antecede o texto com informaes que auxiliam na identificao e utilizao da monografia. Recomenda-se que as palavras que titulam cada item da parte pr-textual, quando exigidos, se faam apresentar em maisculo, centralizada e sem numerao de ordem.
CAXIAS-MA 2013

1.1 Folha de rosto (obrigatrio) Apresenta os elementos essenciais identificao da monografia, dissertao ou tese. Os itens apresentados na Folha de Rosto de uma monografia lhe so prprios e obedecem a seguinte ordem: nome completo do pesquisador, monografia de final de curso de graduao ou de especializao, dissertao ou tese ttulo "palavra, expresso ou frase que designa o assunto ou o contedo de um documento" (NBR 10719, 3.31, 2011), "informaes apresentadas em seguida ao ttulo, visando esclarec-lo ou complement-lo, de acordo com o contedo do documento" (NBR 10719, 3.28, 2011),

subttulo (se houver), -

nmero do volume, se houver mais de um, deve constar em cada folha de rosto a especificao do respectivo volume, natureza

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tipo do trabalho (tese, dissertao, trabalho de concluso de curso e outros) e objetivo (aprovao em disciplina, grau pretendido e outros); nome da instituio a que submetido e rea de concentrao, nome do orientador e do co-orientador (se houver), local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado e sigla do Estado5, ano do depsito (entrega).
FACEMA

Exemplo da folha de rosto:


Trabalho monogrfico a ser apresentado como Trabalho de Final de Curso - TCC -, Coordenao do Curso de Cincias Jurdicas da Faculdade de Cincias e Tecnologia do Maranho - FACEMA -, como requisito parcial obteno do grau de Bacharel de Direito. Professor-orientador: Doutor Fulano de Tal dos Anzis Pereira Professor co-orientador: Mestre: Fulanina de Clculo Roda.

Autoria

TTULO DO TRABALHO

Trabalho monogr fico a ser apresentado como Trab Trabalho de Final de Curso

FORMATO DE APRESENTAO: Fonte tamanho 12. Espao simples entre as linhas, Embora se tratando da primeira folha do trabalho, no recebe numerao, assim como as demais da parte do pr-texto. 1.2 Ficha catalogrfica opcional para monografia de cursos de graduao e especializao; requisitada para Dissertao e Tese; colocado no verso da folha de rosto; Deve conter elementos indicadores da monografia. O prprio autor do trabalho apresenta apenas, os elementos essenciais da Ficha Catalogrfica, visto que, somente o profissional formado em biblioteconomia, pode e tem competncia para apresentar todos os elementos ali exigidos. EXEMPLO:
SOBRENOME, Nome. Ttulo do trabalho: subttulo (se houver). Responsavel (autor). Local de publicao: Instituio de Ensino, ano, total de pginas.
CAXIAS-MA 2013

Espcie de trabalho (monografia para graduao ou especializao, dissertao para mestrado ou tese para doutorado).

1.3 Errata (opcional) EXEMPLO:

(Termos) 1.__________. 2. ___________. 3. _______.

Lista dos erros ocorridos 4. __________. no texto, 5. ____________. seguidos das devidas correes.
FERRIGNO, C. R. A. Tratamento de neoplasias sseas apendiculares com reimplantao de enxerto sseo autlogo autoCD clavado associado ao plasma rico em plaquetas: estudo crtico na cirurgia de preservao de membro em ces. 2011. 128 f. Tese (Livre-Docncia) - Faculdade de Medicina Veterinria e Zootecnia, Universidade de So Paulo, So Paulo, 2011.

Exceto no caso em que cidade e estado sejam cognominados com palavras homnimas.

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Folha 16

Linha 10

Onde se l auto-clavado

Leia-se autoclavado

1.4 Folha de aprovao (obrigatrio) De acordo com a NBR 14724-11, um elemento obrigatrio para TCC de graduao e de especializao, para dissertao e tese. Deve ser inserida aps a folha de rosto. Constituda pelo nome do autor do trabalho (centralizado), ttulo (por extenso) do trabalho e subttulo, se houver (centralizado e apresentado na altura 11 ou 12 da folha). Natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da instituio a que submetido, rea de concentrao) data de aprovao. Nome, titulao e assinatura dos componentes da banca examinadora e instituies a que pertencem. A data de aprovao e as assinaturas dos membros componentes da banca examinadora devem ser colocadas aps a aprovao do trabalho Data de aprovao (centralizado); Nome, titulao e assinatura dos membros componentes da banca examinadora, e instituio a que pertencem (centralizado). EXEMPLO:
Nome completo do autor TEMA E SUBTEMA (se houver)

Trabalho monogrfico apresentada como Monografia de Final de Curso, Coordenao do Curso de Especializao em Administrao de Empresa da Faculdade de Cincias e Tecnologia do Maranho - FACEMA -, a ser submetida Banca Examinadora, como requisito parcial obteno do grau de Bacharel em Administrao de Empresa.

DATA DE APROVAO: ....... de ................. de .........

BANCA EXAMINADORA _______________________________ Prof. Dr. Fulano de Tal dos Anzis Pereira Instituio de origem: ................................. PRESIDENTE DA BANCA

__________________________________ Profa. Ms. Rosina Paco Branco Instituio de origem: ................................. __________________________________ Prof. Ms. Jotta Salgado Cinta Instituio de origem: .................................

A data de aprovao e as assinaturas dos membros componentes da banca examinadora devem ser colocadas aps a aprovao do trabalho. 1.5 Dedicatria (opcional) Deve ser inserida aps a folha de aprovao. Trata-se de uma homenagem, um tributo; mais sentimental. Onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho. Possui um cunho bastante pessoal. Em geral, revela um estreito vnculo de relacionamento. Deve ser redigida de forma simples, direta e usada uma nica pgina. No precisa apresentar titulao. Recomenda-se que a Dedicatria seja apresentada no final de uma pgina especfica, com margem direita e com recuo

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da margem esquerda. A dedicatria no pode ser confundida com o agradecimento. EXEMPLO:


Dedico este trabalho a Deus que me substrata e aos meus filhos e netos pela confiana.

1.6 Agradecimento (opcional) Deve ser inserida aps a folha de aprovao. Trata-se de um reconhecimento; mais tcnico. Pode apresentar titulao. Recomenda-se que o agradecimento ou reconhecimento seja apresentado no final de uma pgina especfica, com margem direita e com recuo da margem esquerda. Como no h um padro para escrever o agradecimento, recomenda-se o bom senso e uma redao simples e direta EXEMPLO:
Expresso toda a minha gratido pelos ensinamentos recebidos dos meus professores do Mestrado em Direito. Valeram a pena... Ao meu professor-orientador pela pacincia, compreenso, estmulos e pelo uso da palavra mais acertada na hora devida, o que me permitiu realizar a pesquisa e produzir este documento.

Carlos Alberto Serra Negra (2004, p. 72) chama ateno para o fato de que o agradecimento como que, uma obrigao do autor fazer gentileza queles que direta ou indiretamente, colaboraram com o xito de sua produo cientfica. O autor chama ateno para a extenso do agradecimento que no deve amplo. 1.7 Epgrafe (opcional) Uma citao, seguida da indicao da autoria que no pode deixar de estar relacionada com o contedo do documento. A apresentao de um epgrafe de responsabilidade do autor e pode demonstrar uma certa erudio do autor quando ele faz uma feliz relao com o contedo da sua obra produzida. nesta perspectiva, Carlos Alberto Serra Negra (2004, p. 77) lembra que preciso evitar, por exemplo, citaes jocosas, que no esteja desvinculada ou comprometedora. Na realidade, a epgrafe pode ser usada tambm, no incio de cada captulo de uma obra, como o caso da obra de Dlcio Vieira Salomn, intitulada "Da problematizao do processo investigatrio" (1976), onde possivel observar o uso de epgrafes, privilegiando Descartes em toda a extenso da obra. No necessrio apresentar titulao. Recomenda-se que o epgrafe seja apresentado no final de uma pgina especfica, com margem direita e com recuo da margem esquerda EXEMPLO:
" na clareza da mente que explode a procura do novo processo, e o que meu direto eu exijo e no peo com a intensidade de quem quer viver e optar: ir ou no por ali." Oswaldo |Montenegro

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1.8 Resumo na lngua verncula Elemento obrigatrio. Elaborado conforme a ABNT NBR 6028-03. Resumo um trabalho pequeno, sem juzo de valor. Na forma de um texto nico e sem pargrafos, o resumo elaborado com uma sequncia de frases concisas, afirmativas e no de enumerao de tpicos. A forma de tratamento, de preferncia, impessoal (terceira pessoa do singular) e verbo na voz ativa, limite de 300 palavras. Como em todo e qualquer trabalho cientfico, sugere-se no utilizar o gerndio. Recomenda-se evitar, smbolos e contraes frmulas, equaes, diagramas etc. Expe a APRESENTAO sinttica do trabalho. Somente APRESENTAO. No Resumo no h lugar para anlises, discusses ou justificativa. Ao se tratar de Resumo do documento, ento, somente ser possivel elaborar o seu contedo, aps a elaborao de todo documento monogrfico. ferramenta importante para pesquisadores no momento da seleo de textos. CONTEDO DO TEXTO DO RESUMO: Apresenta-se imediato e francamente do que trata o trabalho monogrfico; qual o propsito; que importncia tem e para quem; como foi trabalhado (em linhas gerais), que pontos foram discutidos (em linhas gerais) e os resultados alcanados (sntese). Logo abaixo do texto, colocam-se as palavras-chave ou descritores. Aparecem logo abaixo do resumo, antecedidas da expresso Palavras-chave:, separadas entre si por ponto-e-vrgula ou por ponto (decidir e padronizar) e finalizadas por ponto. Expressam os principais conceitos ou conceitos fundamentais no trabalho da questo de investigao. Em outros termos, as palavras-chave so representadas por conceitos bsicos utilizados na discusso da questo, objeto de investigao. Os cdigos sugerem no menos que trs e no mais que cinco palavras. 1.9 Resumo em lngua estrangeira Verso do resumo em lngua verncula, seguindo as mesmas orientaes e seguida, tambm, das palavras representativas do contedo do trabalho, ou seja, palavras-chave e/ou descritores na lngua estrangeira. Na constituio de trabalho monogrfico, "o resumo informativo corresponde, em lngua internacional, ao ingls Abstract, ao francs Resum e ao espanhol Resumen" (SERRA NEGRA, 2004, p. 87). 1.5 Lista de ilustraes (opcional); Lista uma "relao de pessoas ou de coisas, relao, rol, listagem" (FERREIRA, 1999), elaborada segundo a ordem apresentada no relatrio, acompanhada do respectivo nmero de pgina, quando for o caso. recomendado a elaborao de lista prpria para cada tipo de ilustrao e em pgina, tal como se segue: 1.3 Lista de tabelas (opcional); EXEMPLO:
LISTA DE TABELA TABELA 1 Custo de acordo com a natureza.....................33 TABELA 2 Custo de manuteno de rotina......................56

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TABELA 3 Custo total de manuteno............................104

1.4 Lista de abreviaturas e siglas (opcional); EXEMPLO:


ATM CF PASEP PIS LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS Articulao Temporomandibular Constituio Federal Programa de Assistncia ao Servidor Pblico Programa de Integrao Social

1.5 Lista de smbolos (opcional). EXEMPLO:


=C=O H2O Pt T LISTA DE SMBOLOS Radical Carbonila gua Platina Temperatura

1.6 Sumrio (obrigatrio) Segue orientao da ABNT (NBR 6027-03) Sumrio um elemento obrigatrio no trabalho monogrfico e consiste na enumerao das divises, sees e outras partes da monografia elaborada, considerando a "mesma ordem e grafia em que a matria nele se sucede"(NBR 10719, 3.29, 2011). Segue-se a paginao respectiva, na forma de apresentao do "nmero da primeira pgina (exemplo: 27)" [ABNT, NBR 6027-03, 3.4.4, a)]. As normas da ABNT orientam para que as numeraes das pginas sejam feitas em algarismos arbicos. No h lugar para outro tipo de algarismos. Os indicativos, numerados ou no, devem vir alinhados esquerda, e a numerao da pgina, centralizado. (sugere-se trabalha com tabela de duas colunas sem apresentao dos traos)
SUMRIO 1 INTRODUO.......................................... 2 O HOSPITAL COMO ORGANIZAO..... 2.1 Caracterizao do hospital..................... 12 16 18

Como se trata do sumrio do documento, ento, somente ser possivel elaborar o seu contedo, aps a elaborao de todo o trabalho monogrfico. 2 TEXTO A nomenclatura dos ttulos fica a critrio do autor. Recomenda-se que a(s) palavra(s) que titula(m) cada item da parte textual, quando exigidos, se faa(m) apresentar alinhada(s) esquerda e observando a numerao de ordem. 2.1 introduo Elemento obrigatrio. A introduo deve anunciar ao leitor qual assunto a ser discutido ao longo do texto. uma apresentao sintetizada do tema abordado e contextualizado. Na monografia, como em todos os trabalhos acadmicos, seguindo uma metodologia cientfica, a introduo deve tambm caracterizar o tema abordado, mencionar os objetivos e resultados da pesquisa, indicar a relevncia do trabalho, etc. a parte inicial de um trabalho cientfico, onde devem constar a delimitao do

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assunto tratado, os objetivos da pesquisa e outros elementos necessrios para situar o tema da monografia. Contm informaes claras e objetivas. O texto da introduo precisa ser construdo com os seguintes componentes: O tema da pesquisa e justificativa: que questo, que impasse ou que problema foi estudado, foi investigado? a apresentao do objeto da investigao que se desenvolveu, que razo ou razes levaram a deciso pelo objeto de investigao? Para que foi feita a investigao? qual a significao da investigao daquele problema? E para quem?. Conceitos, idias, concepes fundamentais/tericos, Contextos, realidades/tericos.

O propsito ou objetivo da investigao do problema: Importncia da investigao do problema trabalhado: Fundamentos do trabalho de investigao:

Definio de termos. Exposio do encaminhamento metodolgico da investigao: Como foi realizada a investigao de modo a concretizar as pretenses ou os objetivos? Quais as trajetrias metodolgicas empreendidas na investigao feita? A pesquisa bibliogrfica indispensavel em qualquer que seja a pesquisa, Tericos que fundamentam. Como o documento foi organizado e desenvolvido? Apresentao da smula de cada parte do documento, inclusive, da concluso. OBS.: Este contedo ltimo, somente poder ser preparado, aps a elaborao final do trabalho monogrfico.

Desenvolvimento do trabalho ou organizao das partes do trabalho:

bom chamar a ateno para a necessidade de ser bastante seletivo a fim de que a introduo se faa um anncio do assunto e do como este assunto ser desenvolvido. No se trata de um espao de trabalho exaustivo do assunto ou de extensivamente discutidas ou argumentadas. Isto poder acontecer no desenvolvimento. Contudo, vale dizer que existem pesquisas cujos procedimentos metodolgicos so mltiplos e extensos, a ponto de exigirem um sub-item para explicitao deste aspecto. 2.2 Desenvolvimento Elemento obrigatrio. O desenvolvimento de uma monografia, constitui a parte mais extensa do

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documento. Divide-se em sees, subsees cujo tratamento e extenso variam conforme a abordagem e tratamento da matria. Inicia-se a exposio ordenada e pormenorizada do assunto tratado, de modo a preencher o espao destinado a explorar, a examinar, a discutir a questo de investigao. Ento, ordenadamente, inicia-se a exposio sobre aquele(s) aspecto(s) ou elementos que constituem a problemtica em questo. Explica-se (tornar inteligvel ou claro, o que ambguo ou obscuro), comenta-se (interpretando e anotando) e at ilustra-se com exemplos (de preferncia com fatos reais do cotidiano) e argumentase (discutir), com o fito de apresentar novas e enriquecedoras snteses relativas ao objeto de investigao ou de interveno. Vale ressaltar que todo este processo de construo do contedo auxiliado pela literatura pertinente e/ou afim. Esse auxlio feito atravs, por exemplo, de idias, de conceitos que se utiliza como fundamento-critrio de leitura, de discusso da questo em estudo ou objeto de interveno; ou como fortalecimento de consideraes feitas ou de argumentos apresentados durante a exposio do contedo do corpo do trabalho. Idias e conceitos do fundamentao ou consubstanciam6 leitura que se est a fazer da realidade ou parte dela, realidade esta, posta em discusso na forma de questo a ser investigada. Este auxlio indispensvel e valiosssimo para a construo de um trabalho cientfico, como o caso desta monografia, desta dissertao de mestrado ou desta tese de doutorado, porque garante cientificidade e confiabilidade ao seu contedo. Ao referenciar tericos e estudos assemelhados investigao em processo, requerido e solicitado pela cincia, ao tempo em que exigido que se exponha a fonte7 e que se mostre o apoio terico ao desenvolvimento do tema, do objeto de estudo em questo.8 Para alm da apresentao em referncias bibliogrficas, a citao de fontes, requer tambm, a apresentao no ato de sua utilizao. 9 No caso do trabalho monogrfico, recomendado que esta apresentao seja feita atravs do sistema autor-data. Aps exame e discusso metdicas das informaes colhidas sobre a problemtica estudada, parte-se para a construo da concluso, consideraes finais. Detalha a pesquisa realizada. 2.2 Concluso Elemento obrigatrio. Apresentar as concluses. Se o pesquisador constatar lacunas em seu trabalho, ser necessrio comunic-las. Apresenta as consideraes finais. Concluso, consideraes conclusivas, consideraes finais, destina-se a apresentao das afirmaes substanciais geradas das discusses feitas,

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Ver NBR 10520-02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap. Consultar NBR 6023-02. 8 Ver NBR 10520-02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap. 9 Consultar NBR 10520-02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap.

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resultantes do estudo realizado, isto , o espao de exposio dos resultados gerados das discusses feitas. Considerada como uma das partes mais significativas do relatrio, porque contm os avanos do conhecimento gerados das investigaes ou da interveno; porque representa a superao, pelo menos em parte, de conflitos conceituais, de desvios detectados e transformado em projeto de investigao. O contedo da concluso de um trabalho monogrfico, precisa se fazer uma decorrncia natural do que foi pesquisado, discutido, explicado, argumentado, justificado, examinado no processo. Pode conter comentrios e consequncias prprias do estudo realizado, inclusive sugestes de novos enfoques novas investigaes. Este constitui a parte final do processo dialtico que teve incio na introduo. 3 PS-TEXTO REFERNCIAS (Elemento obrigatrio). Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023) Referncia bibliogrfica um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento que permite sua identificao individual, seguindo normas vigentes (ABNT), permitindo dessa forma, que as informaes contidas no texto possam ser efetivamente comprovadas, quando necessrio. Glossrio (Elemento opcional) Lista, em ordem alfabtica, de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas significaes. Apndice (Elemento opcional). Precedido da palavra APNDICE: APNDICE A APNDICE B Texto ou documento laborado pelo autor, que tem por finalidade complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho. Anexo (elemento opcional). Precedido da palavra ANEXO ANEXO A ANEXO B Texto ou documento no laborado pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao.

4 PSTER
O pster um cartaz do tipo banner utilizado para expor um trabalho em eventos tcnico-cientficos, podendo ser dispensada a exposio oral pelo autor. O pster serve para apresentar os resultados de uma investigao, uma pesquisa

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documental, uma experincia, um projeto numa exposio, num congresso, numa conferncia, num evento. Os psteres so afixados em Placards, onde ficam disposio da comunidade interessada, que os analisa na maior parte das ocasies sem os autores estarem presentes. Por conseguinte, os psteres devem "falar por si". Recomenda-se a dimenso de 1,20 m de comprimento e 90 cm de largura. As letras do corpo do texto deve ser arial tamanho mnimo de 18 e mximo de 26, sendo o ttulo em caixa alta, negrito com no mnimo de 40 e mximo 50. Recomendao: *Recomenda-se organizar as informaes visuais de forma clara e que possibilite a organizao e identificao dos ttulos e o corpo do texto. Por vezes as comisses organizadoras dos Congressos estipulam um perodo durante o qual um dos autores deve estar presente junto do painel. Esse perodo fundamental pois permite a troca de impresses com a comunidade interessada presente no Congresso. Os possiveis contatos e observaes feitas pelos visitantes so de grande valia, especialmente para o pesquisador. Um pster precisa ser sintticos e apelativos. A informao apresentada dever ser fcil e rapidamente captada, pelo que deve ser perfeitamente sistematizada. Um pster ser mais apetecvel se: Os pontos chave do pster forem evidentes a 2m de distncia. O pster for visualmente apelativo, tiver uma concepo agradvel e/ou inovadora; O nmero de palavras no for abusivo (mximo de 200 em texto corrido); A leitura for fcil e intuitiva (o leitor precisar de pouco tempo - 2 minutos - para perceber o comunicado. So 3 os itens a trabalhar no pster: espao livre, texto e imagens. Estes devem aparecer equilibrados, o que geralmente envolve 1 de 2 opes: a) 1/3 para cada,; b) 50% de texto e 50% de imagens. No favorecer um componente em detrimento do outro (Frequentemente, privilegia-se o texto o que desencoraja o leitor - imaginese a ler em p dezenas de trabalhos assim!...). Exemplo de Pster: A elaborao de um pster pode ser feita em tpicos, e deve observar a estrutura que se segue: TTULO ttulo da pesquisa em maisculas AUTOR(ES) nome do(s) autor(es), qualificao acadmica, Instituio. ORIENTADOR(A) nome do orientador(a) (caso requeira), qualificao acadmica, Instituio. INTRODUO (O que; por que) Apresentar o tema da pesquisa, descrever a relevncia do tema e a importncia da investigao do problema, em 6 a 8 linhas. OBJETIVOS (Para que) indicar os objetivos da pesquisa, destacando o objetivo geral e os objetivos especficos. METODOLOGIA (Como) descrever os mtodos e materiais utilizados, amostra, local da pesquisa etc, em 6 a 8 linhas.

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RESULTADOS Descrever os resultados da pesquisa em 6 a 8 linhas. Pode conter tabelas, quadros, grficos, figuras etc. CONSIDERAES FINAIS Indicar as principais resultados obtidos com a pesquisa, em 6 a 8 linhas.

REFERNCIAS listar livros, artigos e/ou outras publicaes utilizadas como subsdios para a realizao da pesquisa.

FONTE: <https://www.google.com.br/search?q=P%C3%94STER+COMO+TRABALHO+ACAD%C3%8AMICO&tbm=isch&tbo=u&source =univ&sa=X&ei=riSlUbviMaiM0QGFkYDQAg&ved=0CC0QsAQ&biw=1024&bih=418#facrc=_&imgrc=XteUHjY0um1HkM%3A% 3BlrfW6TBsU6winM%3Bhttp%253A%252F%252Fpedrogrego.files.wordpress.com>.

4.5 PROJETO DE INTERVENO


Compreende uma das fases da ao planejada. ABNT como fundamentos normativos. Referncias Normativas: ABNT: NBR 15287-11; ABNT NBR 6027- 03; NBR 6023-02 (Ver. Catlogo da ABNT: NBRs vigentes. Trabalho Acadmico Cientfico). Projeto representa um intento, um "empreendimento a ser realizado dentro de determinado esquema".(FERREIRA, 2000) Assim, o tempo verbal a ser usado na elaborao de um projeto futuro. Pedro Demo trata de interveno direta na realidade, quando fala de gneros de pesquisa - a pesquisa prtica - "destinada a intervir diretamente na realidade, a

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teorizar prticas, a produzir alternativas concretas, a comprometer-se com solues."(2000, p. 38) Pessoa de tratamento: impessoal ou a 1a pessoa do plural: decidir e padronizar. PARTES DO PROJETO DE INTERVENO I PARTE EXTERNA CAPA Proteo externa do trabalho sobre a qual se imprimem as informaes indispensveis sua identicao. Elemento opcional. As informaes so apresentadas na seguinte ordem: a) nome da entidade para a qual deve ser submetido, quando solicitado; b) nome(s) do(s) autor(es); c) ttulo; d) subttulo: se houver, deve ser precedido de dois pontos, evidenciando a sua subordinao ao ttulo; e) local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado; Paginao no considerada. II PARTE INTERNA A) ELEMENTOS PR-TEXTUAIS (parte que antecede o texto com informaes que ajudam na identicao e utilizao do trabalho) 1 Folha de rosto Elemento obrigatrio. Apresenta as informaes na seguinte ordem: a) nome(s) do(s) autor(es); b) ttulo; c) subttulo, se houver; d) nmero do volume, se houver mais de um, deve constar em cada folha de rosto a especicao do respectivo volume; e) tipo de projeto de interveno e nome da entidade a que deve ser submetido; f) nome do orientador, co-orientador ou coordenador, se houver; g) local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado; h) ano de depsito (da entrega). 2 Sumrio (ttulo maisculas, negrito) Elemento obrigatrio. Elaborado conforme a ABNT NBR 6027. B) ELEMENTOS TEXTUAIS (parte em que exposto o contedo do trabalho) O texto deve ser constitudo das seguintes partes, como se segue: Apresentao (opcional) Quando h necessidade de fazer consideraes a polticas, a rgos, a autoridades, a comunidade(s) que d(em) sustentao a este projeto de interveno.

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Um projeto de interveno, sempre advm de uma situao problmica, identificada e evidenciada em uma outra oportunidade de estudo e que antecedeu ao projeto de interveno. O projeto de interveno depende tambm da vontade poltica de intervir na realidade para superar o conflito e gerar uma situao nova. A entra a questo do poder. Ora, se existe um problema que precisa de interveno, este problema afeta uma coletividade e est ligado a uma rea de responsabilidade de setor da sociedade. Uma interveno requer convnios, acordo entre rgos, entre institutos etc. Critrios que antecedem elaborao do projeto de interveno: - conhecimento do problema, objeto projeto de interveno; - conhecimento da realidade afetada; - conhecimento da populao alvo; - vontade poltica de intervir no problema; - conhecimento das possiveis estratgias de interveno. 1 INTRODUO 1.1 TEMA do projeto de interveno: A seleo de um tema de um projeto de interveno advm de uma situao existente, denominada situao problmica (esteja esta, sistematizada ou no), que, pela incmodo ou desconforto, pela necessidade de avano ou ajustes cientficos e/ou tecnolgicos que provoca, demanda alguma ao interventiva de modo a, seno sanar o problema, prestar servios de qualidade cientficas e tecnolgicas, pelo menos, minimizar os efeitos desgastantes daquele setor ou daquele servio. Exemplos: A - Melhoria da assistncia obsttrica no setor suplementar de sade e o incentivo ao parto natural; B - Interveno pedaggica de incentivo aprendizagem atravs de estratgias de ensino e da aprendizagem em grupos. C - Ao anti-droga no municpio de x do estado x, com enfoque no lcool e tabaco; D - Interveno na sade comunitria no municpio de x do estado x: estmulo higienizao domstica, com enfoque na higienizao pessoal. 1.2 PROBLEMA de interveno O problema de interveno representa uma situao existente, denominada situao problmica, que demanda alguma ateno pela incmodo, conflito, transtorno que provoca. E esse incmodo ou conflito precisa ser coletivo para carecer de uma interveno que se define atravs de um projeto. O Problema pode ser entendido como toda e qualquer ocorrncia visualizada ou sentida, mas ainda no conhecida, em parte ou no todo, e que demande um estudo e uma ao interventiva para sua resoluo ou, pelo menos, para minimizar seus efeitos negativos. A proposio de um problema - objeto de interveno - feita com xito quando se pode visualizar, realmente, a situao ou ambiente em que haja a necessidade, o

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vazio, a busca por respostas em relao a algo, sendo este algo o objeto de interveno sistematizado. O problema como proposio de um objeto de interveno, fica situado na introduo do projeto (pr-projeto), por vezes, destacado em um subitem.Na elaborao de um projeto de interveno, para melhor esquematizar o problema que demanda interveno, vale observar os elementos que se seguem: - Em primeiro lugar, o pesquisador precisa delinear brevemente os sintomas que identificam o fato problemtico de seu projeto de interveno. Por exemplo: Alto ndice de morte de parturientes provocadas por infeco ps-operatrio - parto cesariana. Crescente ndice de bito infantil verificado em crianas do nascer at cinco anos de idade. Crescente ndice de reprovao de alunos na escola pblica bsica, com especialidade, no nvel fundamental de ensino. - Sintomas identificados, necessrio explicar as causas ou razes desses sintomas, como por exemplo, crescente nmero de alunos que chegam ao 4 o e 5o ano do Ensino Fundamental, sem o domnio da leitura, da escrita e do clculo. O contedo de todo e qualquer trabalho cientfico, precisa ter um encadeamento lgico e se apresentar legal e teoricamente embasado, e redigido de forma culta. - Uma vez definidas as causas ser necessrio abordar as consequncias provenientes do seguimento da situao encontrada. Assim, um problema, inevitavelmente, gera consequncia(s) e essas consequncias precisam ser expostas, at mesmo para nortear o aspectos a serem focalizados no projeto de interveno.- Seria timo e muito desejado que, para cada problema apresentado fosse delimitado uma soluo total ou parcial, mas nem sempre possivel faz-lo. Vale ressaltar que, quanto mais complexo for o problema, mais desejado a soluo, entretanto, paradoxalmente, mais difcil ser o apontamento. Ento, preciso identificar o problema e as suas particularidades que, por estar afetando a um coletivo (como por exemplo, um grupo, uma comunidade X, a profissionais de uma determinada rea), carece de uma ao intervencionista. Vale ressaltar que, neste espao do projeto de interveno - exposio e delimitao do problema -, h que se recorrer literatura a fim de dar respaldo terico comunicao. No projeto de pesquisa existe um espao especfico para se tratar do referencial terico. No projeto de interveno, o respaldo terico e legal (caso seja necessrio), feito na exposio sobre o problema e na justificativa da interveno. Assim, finaliza-se a discusso sobre o problema de interveno e estima-se seja identificado e especificado este problema. 2 JUSTIFICATIVA A justificativa ressalta a importncia do problema a ser trabalhado, seja na perspectiva acadmica, tecnolgica, cientfica, filosfica seja na perspectiva social, cotidiana. Mas, se no temos o problema especificado, como vamos justificar sua importncia? Neste espao do projeto se justifica a necessidade da ao intervencionista diante do problema e as suas particularidades, por estar afetando a um coletivo (como por exemplo, um grupo, uma comunidade X, a profissionais de uma determinada rea).

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Vale notar que, por se tratar de um projeto, o tempo verbal usado o futuro. Na justificativa explicita-se, primordialmente, a razo pela qual a realizao do trabalho intervencionista ser importante. Esta ao intervencionista vai ser importante? Para quem? Qual ser o seu valor, a sua significao? Para quem? Por qu? Ela pode contribuir para o aprendizado de outras pessoas? Todas estas questes precisam ser consideradas na elaborao da justificativa. bom pensar em todas as vantagens: sejam econmicas, sociais, coletivas, cientficas, educacionais, tcnicas. na justificativa que se explica, que se releva, que se expe a importncia de se intervir naquela situao X, pelo menos, para amenizar os entraves, os percalos ou prejuzos por ela provocados. da a insistncia nos detalhes. Assim como no projeto de pesquisa o projeto de interveno exige o rigor requerido pela cincia, por isto mesmo, clama pela articulao e consistncia entre seus marcos conceitual e lgico. necessrio chamar ateno para a necessidade de ser utilizada a literatura para respaldar o contedo da justificativa. Pode haver duas formas de se escrever uma Justificativa: na denominada introduo longa, em que os campos introdutrios so sempre separados uns dos outros, apesar de no totalmente independentes, j que se interligam e se influenciam mutuamente, ou na chamada introduo simples, em que o campo em questo est ligado, no mesmo espao geral, em um nico chamado, somente, Introduo. Resumindo, Zuleika C. L. de Toledo ensina que "na justificativa o pesquisador deve responder em redao nica as questes abaixo: Por qu a pesquisa importante? Qual a sua relevncia ? Quais suas contribuies ?" (Acesso em: mai/13) OBSERVAES FUNDAMENTAIS - O esperado que, neste ponto, o projeto j possua seu referencial terico definido, ou seja, o ponto de vista de tericos sobre as aes, estratgias, atividades e as relao entre elas. com base nesse referencial que os objetivos e os resultados esperados sero elaborados. O marco lgico do projeto de interveno representa a organizao visual do projeto. Tal como possivel observar no Anexo A, deste documento, o marco lgico, tanto pode servir como instrumento de acompanhamento da operacionalizao do projeto de interveno, como tambm de instrumento de avaliao. - Como forma de ilustrao, utilizaremos como exemplo de problema de interveno a rea de educao (ver a letra B, dos exemplos anteriormente apontados). Neste caso, haveremos que utilizar a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei 9.394/96) como subsdio normativo para os propsitos, as estratgias e as atividades projetadas, agora, com mais especificidade os contedos que se seguem:
Art. 22. A educao bsica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formao comum indispensvel para o exerccio da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Art. 32. O ensino fundamental obrigatrio, com durao de 9 (nove) anos, gratuito na escola pblica, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, ter por objetivo a formao bsica do cidado, mediante: (Redao dada pela Lei n 11.274, de 2006)

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I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios bsicos o pleno domnio da leitura, da escrita e do clculo; II - a compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisio de conhecimentos e habilidades e a formao de atitudes e valores. (LDB/96)

3 OBJETIVOS (a serem atingidos) Trata do para que a ao intervencionista. Objetivo um fim a ser alcanado, um alvo, uma meta a ser atingida com o resultado do trabalho ao interventiva. Exposto o problema do projeto de interveno, justificada a ao intervencionista, a meta geral da ao projetada ser mudanas da realidade conflituosa e a construo do novo. Para estabelecer os objetivos, o geral e os especficos, o pesquisador deve abordar o problema - objeto de interveno - de modo explcito. a grande meta que seu projeto de interveno, deseja concretizar. Na elaborao de um objetivo seja geral ou especfico, utiliza-se o verbo de ao, no infinitivo, para dar incio redao da inteno, tal como se segue: Verbos de ao10
Conhecimento
Apontar Assinalar Citar Definir Escrever Inscrever Marcar Relacionar Registrar Relatar Sublinhar

Compreenso
Descrever Discutir Explicar Expressar Identificar Localizar Narrar Reafirmar Revisar Traduzir Transcrever

Aplicao
Aplicar Demonstrar Empregar Esboar Ilustrar Interpretar Inventariar Operar Praticar Traar Usar

Anlise
Analisar Calcular Comparar Contrastar Criticar Debater Diferenciar Distinguir Examinar Experimentar Investigar

Sntese
Coordenar Conjugar Construir Criar Enumerar Esquematizar Formular Listar Organizar Planejar Reunir

Avaliao
Apreciar Aquilatar Avaliar Calcular Escolher Estimar Julgar Medir Selecionar Validar Valorar

FONTE: Disponivel em: <http://www.slideshare.net/marildabacana/lista-de-verbos-para-projeto-depesquisa>. Acesso em: jan/13.

Vale observar que, de acordo com os interesses de cada rea, existem verbos de ao mais especficos. Como por exemplo:
Verbos para a formulao de Objetivos Especficos rea de Exatas: Mat, Cin, Fis, Quim. Conceituais Procedimentos Atitudinais Avaliar Calcular/ Comprovar Colaborar para Comparar Construir/ Controlar o tempo Compartilhar Descobrir Especificar/ Experimentar Decidir outros.(LIMA, jun/13),

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Repete-se a citao de verbos de ao porque o projeto de interveno pode ser consultado no documento ou pode ser extrado do documento para orientao especfica.

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3.1 OBJETIVO GERAL OU OBJETIVO-FIM Mudanas da realidade conflituosa pela construo do novo. O objetivo geral corresponde ao resultado maior do trabalho. Por exemplo: Erradicar o analfabetismo no Brasil; Erradicar a poliomielite no Brasil; Publicizar o transporte pblico nas cidades cearenses, com populao a partir de 500 mil habitantes. "O objetivo geral de um projeto de interveno refere-se a uma mudana geral esperada em longo prazo, para a qual o projeto dever contribuir" (Gesto de Polticas Pblicas em Gnero e Raa /GPP - GeR, 2011, p. 37). Isto quando se trata de uma interferncia poltico-social mais ampla. O objetivo geral de um projeto de interveno tambm pode referir-se a uma mudana geral esperada em mdio prazo. Exemplo de Objetivo Geral: Adquirir os saberes bsicos e indispensaveis da leitura, escrita e clculo atravs do aprofundamento de estudos de alunos do 2 o, 3o. e 4o anos do Ensino Fundamental da Educao Bsica Pblica, a ser implementado como aprofundamento de estudos, paralelo ao ensino regular (horrio compatvel), no perodo de dois semestres letivos. 2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS OU OBJETIVOS-MEIO. Objetivos especficos ou objetivos-meio, cujos resultados alcanados, na relao, torna possivel a efetivao do objetivo geral. Assim, os objetivos especficos so formulados a partir dos efeitos esperados, sejam eles mensurados ou qualificados. Os objetivos especficos referem-se a mudanas, a resultados parciais. Entretanto, esses ltimos devem contribuir para que o objetivo mais amplo ou o objetivo geral seja efetivamente concretizado. Assim, tal como est posto no documento: Gesto de Polticas Pblicas em Gnero e Raa /GPP - GeR, "os objetivos especficos tratase de um dos aspectos da mudana geral." (2011, p. 37) Exemplos de objetivos especficos: - Estimular o tratamento interpessoal de respeito, apreo e considerao; - Evidenciar o conhecimento de sinais, palavras, numerais e quantidades atravs da fala e da escrita; - Construir frases sobre um determinado contexto, atravs da fala e da escrita; - Posicionar-se sobre a redao de uma palavra, uma frase, um indicador de uma certa quantidade; - Compreender as operaes fundamentais da matemtica; - Realizar as operaes fundamentais da matemtica; - Progredir na leitura, na escrita e no clculo. 4 METAS OU RESULTADOS ESPERADOS Definio quantitativa dos resultados pretendidos, expressa comumente em n ou %, identificada com os prazos de realizao, monitoramento e avaliao dos objetivos. Ex: objetivo - qualificar funcionrios para melhorar a prestao de servios. Meta -

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treinar 50% dos funcionrios no atendimento ao cliente, visando aumentar em 20% o ndice de satisfao a clientela. Situaes, servios e produtos a serem desenvolvidos, bem como, comportamentos e atitudes a serem conquistadas. Tomando o tema do projeto de interveno, utilizado aqui como demonstrao, apresenta-se, resultados, como exemplo: - Suporte de qualidade ao pedaggica do professor atravs da prtica, em (pequenos) grupos, de estratgias de ensino que promova a leitura, a escrita e o clculo e as relaes interpessoais; - Mais de 80% dos alunos do 2o, 3o e 4o anos do Ensino Fundamental da Escola Pblica Bsica, que participaram do projeto, conseguiram ler, escrever e fazer as quatro operaes bsicas de matemtica; - Mais de 80% dos alunos do 2o, 3o e 4o anos do Ensino Fundamental da Escola Pblica Bsica, que participaram do projeto de interveno, adquiriram conhecimentos bsicos da leitura e redao de frases; - Mais de 80% dos alunos do 2o, 3o e 4o anos do Ensino Fundamental da Escola Pblica Bsica, que participaram do projeto de interveno, adquiriram cincia na elaborao de numerais construo de nmeros (quantidades); - Mais de 80% dos alunos do 2o, 3o e 4o anos do Ensino Fundamental da Escola Pblica Bsica, que participaram do projeto de interveno, conseguiram o entendimento das quatro operaes bsicas da matemtica. - Destacado relacionamento amistoso, cordial aluno versus alunos, alunos versus professor versus aluno e aluno versus demais profissionais da educao e administrativos em grau observavel. 5 PROCEDIMENTOS Tem como propsito, explicar passo a passo como sero realizadas as aes previstas no projeto, abrangendo os itens que respondero s questes: Como? A forma de organizao e distribuio do grupo (cursistas e demais envolvidos) que desenvolver a atividade. Como ser executado, por quem etc... Com qu? (referese aos recursos tecnolgicos e outros que sero utilizados na pps.) Quando e quanto? Quanto tempo durar o trabalho? Qual a populao alvo da interveno? Quais as caractersticas da populao alvo? Como ser desenvolvido o trabalho de interveno? Quais as estratgias e atividades a serem desenvolvidas? Qual o espao de tempo necessrio para a operacionalizao da interveno? Neste espao do projeto necessrio prever trs pontos fundamentais: a gesto participativa, o acompanhamento das partes, de forma sistemtica e continuada, alm do desenvolvimento e disseminao de aes, informaes e de conhecimentos.

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6 ATIVIDADES "Compreendem tudo aquilo que a organizao a que se pertence, pretende realizar para alcanar os objetivos, ou seja, os conjuntos de aes direcionadas para alcanar os resultados esperados." (Gesto de Polticas Pblicas em Gnero e Raa /GPP - GeR, 2011, p. 37) Se as atividades se agrupam, em geral, entendido como estratgias ou intervenes. As atividades so pensadas em funo de um objetivo, porm, uma atividade pode contribuir para a efetivao de mais de um objetivos. Vale observar que as atividades precisam ser definidas de forma concreta e precisa. O que ser feito? 7 RECURSOS
Relaciona-se os recursos que sero lanados no desenvolvimento do trabalho intervencionista. Quando se trata de recursos humanos, refere-se s pessoas que esto envolvidas direta ou indiretamente no trabalho de execuo projetado. Os recursos materiais refere-se aos instrumentos que sero utilizados no trabalho (livros, revistas, jornais, internet, filmes, computador, pendrive, tinta para impressora, encadernao, utenslios utilizados durante a execuo do projeto de interveno)

8 CRONOGRAMA (de atividades). Que atividades precisam ser desenvolvidas e, em quanto tempo as atividades intermedirias e finais sero concludas? Qual a ordem de operao das atividades? Preparar o cronograma responder a esta pergunta. elaborao do cronograma tambm conhecido como grfico de Gannt, so essenciais os elementos atividade e prazo. MELHOR SIMPLIFICAR!
A escolha deve recair sobre datas exequiveis, possiveis de serem cumpridas. H atividades que requerem prazos longos. Porm, se no houver tempo, melhor redimensionar a pesquisa. O projeto de interveno desenvolvido por etapas. No cronograma possivel apresentar com clareza a previso da operao de cada atividade e do tempo previsto para faz-lo. Antonio Carlos Gil, ensina que o cronograma " constitudo por linhas, que indicam as fases (...), e por colunas, que indicam o tempo previsto."(2002, p. 155) Segundo os ensinamentos de Maria Goretti da Silva, cronograma a disposio grfica do tempo que ser gasto na realizao do projeto, de acordo com as atividades a serem cumpridas. Auxilia no gerenciamento e controle deste trabalho, permitindo de forma rpida a visualizao de seu andamento. um instrumento que detalha minuciosamente as atividades a serem executadas durante um perodo estimado de tempo. Cronograma de Desenvolvimento do Projeto Desenvolvimento das atividades SET OUT NOV DEZ Elaborao do Projeto Desenvolvimento do Projeto Apresentao (Acesso em: abr/2013)

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Exemplo de cronograma
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
TIVIDADES fevereiro ou agosto Estudo do(s) documento(s) indicador(es) da necessidade de interveno Levantamento bibliogrficos Elaborao da ficha bibliogrfica Leituras/estudo/ fichas de leitura Elaborao projeto de interveno verso I:- orientao 1 Elaborao projeto de interveno verso II:- orientao 2 Elaborao projeto de interveno verso III:- orientao 3 Elaborao projeto de interveno verso IV:- orientao 4 Elaborao projeto de interveno verso FINAL:- orientao 5 Apresentao projeto de interveno Defesa maro ou setembro 201?/meses abril maio ou ou outubro novembro junho

9 PROPOSIO DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE


O acompanhamento do processo de operacionalizao do projeto de interveno fundamental para garantir a efetividade dos trabalhos e o atendimento aos requisitos previstos e dos objetivos projetados. Permitir correes, enriquecimentos de meios no processo (procedimentos, ferramentas, tcnicas, informaes), para a garantia de concretizao dos fins desejados. Assim, o trabalho de acompanhamento da execuo das atividades planejadas ser importante, como instrumento para avaliao seja do processo, seja dos resultados da interveno feita, quando na elaborao do relatrio. Maria Goretti da Silva fala da importncia do acompanhamento e controle de trabalhos operacionais, destacando a necessidade da Previso de estratgias de monitoramento, de sua execuo e avaliao, de modo a identificar as necessidades que surgirem, medidas corretivas e garantir a efetividade do projeto. A avaliao, associada ao monitoramento, corresponde a medida e julgamento dos resultados. (Acesso em: abr/2013)

Como sugesto para o acompanhamento e controle da operacionalizao do projeto de interveno e de sua avaliao, ver QUADRO LGICO em anexo. 10 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento que permite sua identificao individual, seguindo normas vigentes (NBR 6023/02), permitindo dessa forma, que o leitor possa ter a indicao das fontes utilizadas como referncias no contedo do projeto de interveno. C ELEMENTOS PS-TEXTUAIS (parte que sucede o texto e complementa o trabalho. Obs. ordenamento; sem ordenao numrica) ONDE ESTO A E B?

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REFERNCIAS (Elemento obrigatrio). Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023) Referncia bibliogrfica um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento que permite sua identificao individual, seguindo normas vigentes (ABNT), permitindo dessa forma, que as informaes contidas no texto possam ser efetivamente comprovadas, quando necessrio. Glossrio (Elemento opcional) Lista, em ordem alfabtica, de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas significaes. Apndice (Elemento opcional - Apndice A. Apndice B). Texto ou documento laborado pelo autor, que tem por finalidade complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho. Anexo (caso seja necessrio - ANEXO A - ANEXO B). Texto ou documento no laborado pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao.
MARCO LGICO (Elemento necessrio)
TTULO DO PROJETO DE INTERVENO: POPULAO BENEFICIADA: Caractersticas: rea de atuao: Perodo de desenvolvimento do trabalho de interveno Localidade: Problema - objeto de interveno: Objetivo Geral: Objetivo especfico: Estratgia/abordagem: Atividades: CH: Processo: Resultados:
FONTE: Gesto de Polticas Pblicas em Gnero e Raa /GPP - GeR: mdulo VI. Orgs. Maria Luiza Heilborn; Leila Arajo; Andria Barreto. Rio de Janeiro: CEPESC; Braslia: Secretaria de Polticas para Mulheres, 2011. P. 33-40.

QUADRO I

OBSERVAO: Em seguida, outra etapa do trabalho de interveno. o RELATRIO DA INTERVENO. O relatrio da interveno segue a mesma orientao do relatrio cientfico, objeto de orientao especificada neste documento.

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4.6 PROJETO DE PESQUISA


Referncias Normativas: ABNT: NBR 15287-11; NBR 6023-02 (Ver. Catlogo da ABNT: NBRs vigentes. Trabalho Acadmico Cientfico). Projeto representa um intento, um "empreendimento a ser realizado dentro de determinado esquema".(FERREIRA, 2000) Assim, o tempo verbal a ser usado na elaborao de um projeto futuro. Pessoa de tratamento: impessoal ou a 1a pessoa do plural: decidir e padronizar. Segundo Dlcio Vieira Salomon (1999, p. 213), projeto de pesquisa e relatrio de pesquisa representam uma necessidade do pesquisador. So tipos distintos de trabalhos, mas esto intimamente vinculados. PARTES DO PROJETO DE PESQUISA I PARTE EXTERNA A) ELEMENTO OPCIONAL. (NBR 15287-11) 1 - Capa (Proteo externa do trabalho sobre a qual se imprimem as informaes indispensveis sua identicao.) As informaes so apresentadas na seguinte ordem: a) nome da entidade para a qual deve ser submetido, quando solicitado; b) nome(s) do(s) autor(es); c) ttulo; d) subttulo: se houver, deve ser precedido de dois pontos, evidenciando a sua subordinao ao ttulo (mesmo que se trate de uma pergunta); e) local (cidade - por extenso) da entidade onde deve ser apresentado, seguido de um hfen e da sigla do Estado; f) ano de edio. A capa (se for utilizada) excluda da paginao (insere nmero de pgina, formatar numerao de pgina = 0 (zero), e no apresentada). II PARTE INTERNA A) ELEMENTOS PR-TEXTUAIS (parte que antecede o texto com informaes que ajudam na identicao e utilizao do trabalho) 1 - ELEMENTOS OBRIGATRIOS 1.1 Folha de rosto Apresenta as informaes na seguinte ordem: a) nome(s) do(s) autor(es); b) ttulo; c) subttulo se houver; d) nmero do volume se houver mais de um, deve constar em cada folha de rosto a especicao do respectivo volume; e) tipo de projeto de pesquisa e nome da entidade a que deve ser submetido;

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f) nome do orientador, co-orientador ou coordenador, se houver; g) local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado; h) ano de depsito (da entrega). 1.2 Sumrio (ttulo maisculas, negrito) Elaborado conforme a ABNT (NBR 6027). B - ELEMENTOS TEXTUAIS (parte em que exposto o contedo do trabalho) O texto deve ser constitudo das seguintes partes, como se segue: 1 INTRODUO 1.1 Tema do projeto: Apresentar o tema de uma pesquisa. A seleo do tema de uma pesquisa advm de uma situao existente, denominada situao problmica, que demanda alguma ateno pelo incmodo que provoca. Esse incmodo gera um conflito de natureza terica ou coletiva. 1.2 Problema de investigao Uma situao existente denominada situao problema, quando demanda alguma ateno pelo incmodo que provoca e esse incmodo gera um conflito de natureza terica ou coletiva. O conflito identificado o problema - objeto da investigao. O problema pode ser entendido como toda e qualquer ocorrncia ainda no conhecida, em parte ou no todo, e que demande um trabalho de pesquisa para sua resoluo. bom chamar ateno para o fato de que, mesmo que a realizao de uma pesquisa no permita, resolver total ou parcialmente a questo, o seu resultado pode, garantir o enriquecimento da discusso sobre o objeto investigado, o que a torna uma contribuio significativa. A proposio de um problema de pesquisa feita com maior sucesso quando se pode visualizar, realmente, a situao ou ambiente em que aparece a necessidade, o vazio ou a busca por respostas em relao a algo (objeto de investigao) Na elaborao de um projeto de pesquisa, o problema a ser investigado, melhor esquematizado quando so observados os elementos que se seguem: - Se o pesquisador deseja apontar sintomas, ento ele deve listar brevemente os sintomas que identificam o fato problemtico do seu projeto de pesquisa. Por exemplo: "prejuzo do consumidor, provocado pela baixa qualidade do servio prestado pela empresa". "Queda na qualidade do ensino", etc necessrio ter em mente, que cada sintoma apontado precisa ser suportado por dados ou informaes fidedignas. - Aps a identificao dos sintomas necessrio explicar as causas ou razes desses sintomas. - Uma vez definidas as causas ser necessrio abordar as consequncias provenientes da permanncia da situao encontrada. Assim, um problema, inevitavelmente, gera consequncias e essas consequncias precisam ser expostas de forma clara e precisa (que tipo de consequncia e para quem?).

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- Seria timo e muito desejado que, para cada problema apresentado fosse delimitado uma soluo total ou parcial, entretanto nem sempre possivel faz-lo. Tal como foi abordado anteriormente, o resultado pode garantir o enriquecimento da discusso sobre o objeto investigado, o que no deixa de representar uma expressiva contribuio. Assim, finaliza-se a discusso sobre o problema de investigao e estima-se seja identificado este problema. 1.3 Hipteses (a serem observadas) As hipteses so respostas provisrias ao problema que daro o norte ao trabalho investigativo. So proposio de solues do problema, passveis de serem alteradas ao final da pesquisa. Nesse momento aponta-se uma soluo provisria para o problema. As hipteses tambm podem ser includas na justificativa, uma vez que se associam intimamente relevncia da investigao. Uma hiptese da pesquisa deve ser verificvel, comprovavel ou negavel e deve sempre apresentar um caminho para a pesquisa. Numa pesquisa de natureza quantitativa comum e necessria a elaborao de hipteses. Numa pesquisa de natureza qualitativa, a suposio hipottica ou teoria, apesar de serem estes termos menos comuns, ser uma afirmao, que pode ser negativa ou positiva. A hiptese tem o peso de apresentar uma possibilidade, baseada, de forma significativa, no problema da investigao. A hiptese, portanto, pode ser passvel de confirmao ou de negao, e ser a partir dela que se montar a metodologia apresentada no projeto de pesquisa. A suposio hipottica nunca apresenta um resultado possvel de ser verificado, nunca conta com uma soluo para o problema da monografia.- Nunca contam com uma relao de causa e efeito.- A suposio hipottica seria ainda mais ampla e menos verificvel quantitativamente) que a hiptese vazia ou estatstica. muito utilizada nas pesquisas de natureza exploratria. Nesta ordem, Pedro Demo sugere que a suposio hipottica seja precedida da expresso "at que ponto..." (1994) O estabelecimento da(s) hiptese(s), ou suposio hipottica deve ser coerente com os demais elementos do projeto de pesquisa. Pontos importantes para elaborao de uma boa hiptese: Deve ser passvel de verificao por experimentos, pesquisas ou anlises.Cada situao hipottica deve ter limites, no podendo agregar todas as variveis do problema de pesquisa.Necessita determinar a relao entre variveis da pesquisa.Precisa ser redigida de forma simples e direta.Deve ser uma varivel que, a qualquer elemento, poder ser mensurada, controlada e caracterizada em uma determinada pesquisa.

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1.4 Objetivos Objetivo um fim, um alvo ou uma meta a ser alcanada com o resultado do trabalho investigativo, que ser socializado atravs de um relatrio. Este relatrio de pesquisa tambm conhecido na academia, pela denominao de monografia, dissertao e tese. Exposto o problema do seu projeto de pesquisa, a meta geral de seu trabalho de pesquisa, ser a resposta a esse problema. Para estabelecer os objetivos, pesquisa de modo explcito. 1.4.1 Objetivo Geral O objetivo geral corresponde ao resultado final do trabalho. 1.4.2 Objetivos Especficos Os objetivos especficos ou processuais so resultados parciais do trabalho, a serem alcanados, para possibilitar efetivao do objetivo geral. Na redao dos objetivos do projeto so utilizados verbos de ao, no infinitivo. Na formulao de um objetivo somente ser possivel apresentar um propsito. Como exemplos de verbos de ao, ver TABELA 1. Verbos de ao
Conhecimento Apontar Assinalar Citar Definir Escrever Inscrever Marcar Relacionar Registrar Relatar Sublinhar Compreenso Descrever Discutir Explicar Expressar Identificar Localizar Narrar Reafirmar Revisar Traduzir Transcrever Aplicao Aplicar Demonstrar Empregar Esboar Ilustrar Interpretar Inventariar Operar Praticar Traar Usar Anlise Analisar Calcular Comparar Contrastar Criticar Debater Diferenciar Distinguir Examinar Experimentar Investigar Sntese Coordenar Conjugar Construir Criar Enumerar Esquematizar Formular Listar Organizar Planejar Reunir TABELA 1 Avaliao Apreciar Aquilatar Avaliar Calcular Escolher Estimar Julgar Medir Selecionar Validar Valorar

o pesquisador precisa abordar o problema da

Os objetivos classificam-se em Gerais e especficos:

1.5 Justificativa A justificativa ressalta a importncia do problema a ser investigado, nas perspectivas acadmica, tecnolgica, cientfica, filosfica ou social. um elemento muito importante, que serve para explicar a razo pela qual a realizao do seu trabalho importante. Note que, na redao do contedo do projeto o tempo verbal usado sempre o futuro. A justificativa deve responder as seguintes questes: Essa investigao vai ser importante para quem? Por qu? Ela pode contribuir para o aprendizado de outros? Para o enriquecimento da discusso sobre o tema? Haver um trabalho de campo ou prtico? Em que sua pesquisa pode ajudar? Qual a importncia do estudo do seu tema?

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necessrio pensar em todas as vantagens: sejam econmicas, sociais, coletivas, cientficas, educacionais ou tcnicas. Tudo precisa estar descrito na Justificativa. Existem duas formas de se escrever uma Justificativa, uma denominada introduo longa, em que os campos introdutrios so sempre separados uns dos outros, apesar de no serem totalmente independentes, j que se interligam e se influenciam mutuamente, ou a introduo simples, onde o campo em questo est ligado, no mesmo espao geral, em um campo nico chamado somente Introduo 2 Referencial Terico O referencial terico denominado por diversas formas: quadro terico, marco terico, base terica e conceitual, etc. Ele constitudo pela teoria que fornece sustentao ao projeto como um todo e o elemento gerador do problema e da hiptese, bem como condicionador da escolha das tcnicas e do tipo de material informativo que ser necessrio para a pesquisa. A definio do referencial terico o momento da pesquisa em que se ir moldar a concepo terica a ser utilizada e os conceitos fundamentais que sero utilizados. Considerando as variveis com as quais o pesquisador ir trabalhar no desenvolvimento da investigao dever ser abordados: Conceitos (explicar), tericos (uns dois ou trs, j conhecidos na rea e que o pesquisador j sabe que vai trabalhar com eles) que tratam do assunto ou de parte dele, concepes (esclarecer), conflito de ideias, se existirem (esclarecer) 3 Metodologia o passo onde se responde s seguintes indagaes: como ser desenvolvida a investigao? Que procedimentos sero executados? Como sero as tcnicas de abordagem do objeto da pesquisa? Para expor a metodologia, primeiramente necessrio esclarecer qual o tipo de pesquisa que ser feito: bibliogrfica, documental, estudo de caso, empricoanaltica, experimental, pesquisa de campo, entre outras. Escolhido o tipo de pesquisa, o autor fornece informaes sobre as caractersticas do objeto de estudo, justificando a opo por ele. importante lembrar que o mtodo ou base epistemolgica para respaldar o trabalho seja definido. bom deixar claro o que ser feito em termos de tcnicas de coleta dos dados. 4 Recursos Caso sejam necessrios 5 Cronograma (de atividades). Para Maria Goretti da Silva, cronograma
a disposio grfica do tempo que ser gasto na realizao do projeto, de acordo com as atividades a serem cumpridas. Auxilia no gerenciamento e controle deste trabalho, permitindo de forma rpida

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a visualizao de seu andamento. um instrumento que detalha minuciosamente as atividades a serem executadas durante um perodo estimado de tempo. Cronograma de Desenvolvimento do Projeto Desenvolvimento das atividades SET OUT NOV DEZ Elaborao do Projeto Desenvolvimento do Projeto Apresentao (Acesso em: abr/2013)

Atividades "Compreendem tudo aquilo que a organizao a que se pertence, pretende realizar para alcanar os objetivos, ou seja, os conjuntos de aes direcionadas para alcanar os resultados esperados." (Gesto de Polticas Pblicas em Gnero e Raa /GPP - GeR, 2011, p. 37) Neste momento define-se que atividades sero desenvolvidas, especificando-se em quanto tempo as sero concludas? Na elaborao do cronograma so essenciais uma clara descrio da atividade a ser realizado e o prazo necessrio sua execuo. necessrio pensar em perodos de tempo exequveis, possveis de serem cumpridos no prazo previsto para desenvolvimento do projeto. H atividades que requerem prazos longos, porm, se no houver tempo, melhor redimensionar a pesquisa. Preparar o cronograma na forma de quadro Exemplo de CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
ATIVIDADES fevereiro ou agosto X X da da da da da maro ou setembro X X X X 201?/meses abril ou outubro X X X X X X X X X X maio ou novembro junho

Levantamento bibliogrfico Elaborao da ficha bibliogrfica Leituras/estudo/ fichas de leitura Pesquisa de campo Elaborao/orientao do relato pesquisa de campo Elaborao/orientao do relatrio pesquisa (TCC): Verso I Elaborao/orientao do relatrio pesquisa (TCC): Verso II Elaborao/orientao do relatrio pesquisa (TCC): Verso III Elaborao/orientao da tese pesquisa: Verso definitiva Apresentao da tese para defesa Defesa

C) ELEMENTOS PS-TEXTUAIS (parte que sucede o texto e complementa o trabalho. - OBS. sequenciao; sem ordenao numrica) 1 Elemento obrigatrio Referncias Bibliogrficas. Elaboradas conforme a ABNT (NBR 6023) Relao das referncias bibliogrficas consultadas e que auxiliam na elaborao do artigo. Consulte a NBR 6023 da ABNT, revisada em agosto de 2002.

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"Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificao individual" (SERRA NEGRA, 2004, p. 149). 2 Elementos opcionais Glossrio. Lista, em ordem alfabtica, de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas significaes. Apndice (Apndice A. Apndice B) Texto ou documento laborado pelo autor, que tem por finalidade complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho. Anexo (Opcional. Anexo A. Anexo B). Texto ou documento no laborado pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao.

4.7 RELATRIO TCNICO-CIENTFICO


Referncias Normativas: ABNT: NBR 6023-02; NBR 6027-03 NBR 6028-03; NBR 10520-02; NBR 12225-2004; NBR 10187-11; NBR 14724-11 (Ver. Catlogo da ABNT: NBRs vigentes. Trabalho Acadmico Cientfico). Pessoa de tratamento: impessoal ou a 1a pessoa do plural: decidir e padronizar. Segundo Dlcio Vieira Salomon (1999, p. 213-225), projeto de pesquisa e relatrio de pesquisa representam uma necessidade do pesquisador. So tipos distintos de trabalhos, mas esto intimamente vinculados. O pesquisador precisa comunicar sua pesquisa aos por interessados pelo avano do conhecimento (os investidores ou fomentadores da pesquisa, a sociedade, o pblico em geral, o especializado). E o relatrio tcnico e/ou cientfico faz-se manancial de extrao e de divulgao do conhecimento produzido. Ao se tratar de uma transmisso criteriosa de uma prtica trabalhada ou de uma investigao cientfica realizada, o valor dessa transmisso incontestavel. Documento que relata formalmente os resultados de uma prtica resalizada ou progressos obtidos em investigao de pesquisa e desenvolvimento ou que descreve a situao de uma pesquisa tcnica e/ou cientfica (NBR no. 10719, 3.24,2011). O relatrio de pesquisa tem a inteno de relatar na sua totalidade e de forma criteriosa, uma prtica trabalhada ou uma pesquisa realizada. (NBR no. 10719, 3.24, 2011). No entanto, considerando circunstncias e interesses, so requeridos a divulgao de relatrios parciais seja da prtica seja da pesquisa. Ou seja, solicitado a divulgao do estgio em que se encontra, naquela oportunidade, a prtica ou a pesquisa, atravs de um relatrio parcial. E este fato muito comum nos eventos acadmicos (Seminrios, Jornadas, p. ex.) Conforme ensinamentos de Carlos Alberto Serra Negra
No relatrio, o autor apresenta os resultados, concluses e recomendaes a respeito do trabalho tcnico ou de pesquisa, evidenciando as atividades cumpridas conforme apontadas no

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cronograma do plano inicial e dentro do prazo previsto. Geralmente, ocorrem mudanas no cronograma, tendo em vista a natureza dinmica da pesquisa (2004, p. 26).

No que tange extenso, h relatrios mais ou menos extensos. Existem relatrios que tratam apenas dos elementos essenciais da pesquisa, mas h aqueles que se convertem em verdadeiras monografias. O projeto de pesquisa ou o projeto de interveno o primeiro passo desse processo de produo. Um projeto criteriosamente planejado e elaborado, certamente exigir e resultar num bom relatrio, ou seja, demandar tambm, um relatrio criteriosamente planejado e elaborado. PARTES DO RELATRIO TCNICO-CIENTFICO- ELABORAO I - PARTE EXTERNA 1 CAPA (elemento opcional) Por se tratar de Relatrio, a capa no faz parte do documento, exceto quando este relatrio se refere a um trabalho de final de curso ou que seja exigido pelo rgo competente (NBR 10719, 4.1.1). Proteo externa do relatrio sobre a qual se imprimem as informaes indispensveis sua identicao. As informaes so apresentadas na seguinte ordem: a) nome da entidade para a qual deve ser submetido, quando solicitado; b) nome(s) do(s) autor(es); c) ttulo; d) subttulo: se houver, deve ser precedido de dois pontos, evidenciando a sua subordinao ao ttulo; e) local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado; f) nmero de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada capa a especificao do respectivo volume); g) local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado; h) ano de depsito (da entrega) Paginao no considerada. Exemplo de Modelo de capa:
TTULO DO TRABALHO (elatrio tcncio-cientfico) IDENTIFICAO DO INSTITUTO OUTRAS IDENTIFICAES Nome Do(A) Autor(A)

CAXIAS-MA 2013

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FORMATO DE APRESENTAO A norma no determina as informaes da capa (centralizadas ou justificadas, espao simples entre linhas, ) 2 LOMBADA (elemento opcional. Ver NBR 12225, 2004) Neste documento a lombada "parte da capa que rene as margens internas ou dobras das folhas, sejam elas costuradas, grampeadas, coladas ou mantidas juntas de outra maneira [...]" (2.1). B - PARTES INTERNAS A parte interna do Relatrio divide-se em elementos pr-textuais, textuais e pstextuais, tal como se apresentam a seguir: 1 PR-TEXTO Considera-se elementos pr-textuais, a parte que antecede o texto com informaes que auxiliam na identificao e utilizao do relatrio. Recomenda-se que as palavras que titulam cada item da parte pr-textual, quando exigidos, se faam apresentar em maisculo, centralizada e sem numerao de ordem. 1.1 Folha de rosto (obrigatrio) Apresenta os elementos essenciais identificao do relatrio. Os itens apresentados na Folha de Rosto de um relatrio lhe so prprios: nome completo do pesquisador, relatrio final de projeto ttulo "palavra, expresso ou frase que designa o assunto ou o contedo de um documento" (NBR 10719, 3.31, 2011), "informaes apresentadas em seguida ao ttulo, visando esclarec-lo ou complement-lo, de acordo com o contedo do documento" (NBR 10719, 3.28, 2011),

subttulo (se houver), -

natureza (grau pretendido etc.), objetivo (aprovao em disciplina), nome da instituio a que submetido e rea de concentrao,
Nome do(a) autor(a)

nome do orientador e do co-orientador (se houver), local (cidade) e sigla do Estado11, ano. Exemplo de Modelo da folha de rosto:
Relatrio tcncio-cientfico TTULO DO TRABALHO

Relatrio fiinal apresentado coordenao do curso de Cincias Jurdicas como

CAXIAS-MA 2013

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Exceto no caso em que cidade e estado sejam cognominados com palavras homnimas.

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Relatrio final de pesquisa, a ser apresentado coordenao do Curso de Cincias Jurdicas da Faculdade de Cincias e Tecnologia do Maranho, como requisito parcial obteno do grau de Bacharel de Direito. Professor-orientador: Doutor Fulano de Tal dos Anzis Pereira Professor co-orientador: Mestre: Fulanina de Clculo Roda.

FORMATO DE APRESENTAO: Fonte tamanho 12. Espao simples entre as linhas, Embora se tratando da primeira folha do trabalho, no recebe numerao, assim como as demais da parte do pr-texto. 1.2 Errata (opcional) Lista dos erros ocorridos no texto, seguidos das devidas correes. Exemplo:
Folha 32 Linha 3 Onde se l publiacao Leia-se publicao

1.2 Folha de aprovao (Ateno!.) OBS.: Por se tratar de relatrio tcnico-cientfico, a folha de aprovao no faz parte do documento, exceto quando este relatrio se refere a um trabalho de final de curso. De acordo com a NBR 14724-11, um elemento obrigatrio para TCC de graduao e de especializao. Deve vir em folha distinta, aps a folha de rosto, contendo as seguintes informaes: Nome do autor (centralizado); Ttulo (centralizado); Subttulo se houver (seguindo o ttulo e precedido de dois ponto); Natureza (tipo de trabalho, objetivo, nome da Instituio a que submetido e rea de concentrao); Exemplo:
[Natureza do trabalho] apresentada [nome da instituio a que submetido e rea de concentrao], para obteno do grau de Mestre em [grau a ser obtido], pela Banca Examinadora, formada por:

Data de aprovao (centralizado); EXEMPLO:


DATA DE APROVAO: 25 de abril de 1999.

Nome, titulao e assinatura dos membros componentes da banca examinadora, e instituio a que pertencem (centralizado). EXEMPLO:
_______________________________ Prof. Dr. Fulano de Tal dos Anzis Pereira PRESIDENTE DA BANCA

__________________________________ Profa. Ms. Rosina Paco Branco

__________________________________ Prof. Ms. Jotta Salgado Cinta

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1.3 Agradecimentos (opcional) So menes que o autor faz a quem tenha contribudo, de alguma forma, para a realizao do trabalho. Colocar este item no anverso da folha, caso ele seja utilizado. Colocar a palavra AGRADECIMENTO (centralizada) como ttulo e deve vir logo aps o termo de aprovao, caso esta seja utilizada. Exemplo:
Dedico este trabalho a todas as pessoas que direta ou indiretamente me apoiaram: meus pais, amigos, professores, rgos, instituies etc.

1.4 Resumo na lngua verncula (obrigatrio) Remete NBR 14724-11, regidos pela NBR 6028-03. Resumo um trabalho pequeno, sem juzo de valor. Exceto por interesse particular, num relatrio tcnico-cientfico, o Resumo somente ser apresentado na lngua verncula (portugus brasileiro). Na forma de um texto nico e sem pargrafos, o resumo elaborado com uma sequncia de frases concisas, afirmativas e no de enumerao de tpicos. A forma de tratamento, de preferncia, impessoal (terceira pessoa do singular) e verbo na voz ativa, limite de 300 palavras. Como em todo e qualquer trabalho cientfico, sugere-se no utilizar o gerndio. Recomenda-se evitar, smbolos e contraes frmulas, equaes, diagramas etc. Expe a APRESENTAO sinttica do trabalho. Somente APRESENTAO. No Resumo no h lugar para anlises, discusses ou justificativa. Ao se tratar de Resumo do documento, ento, somente ser possivel elaborar o seu contedo, aps a elaborao de todo o relatrio. ferramenta importante para pesquisadores no momento da seleo de textos. CONTEDO DO TEXTO DO RESUMO: Apresenta-se imediato e francamente do que trata o relatrio; qual o propsito; que importncia tem e para quem; como foi trabalhado (em linhas gerais), que pontos foram discutidos (em linhas gerais) e os resultados alcanados (sntese). Logo abaixo do texto, colocam-se as palavras-chave ou descritores Aparecem logo abaixo do resumo, antecedidas da expresso Palavras-chave:, separadas entre si por ponto-e-vrgula ou por ponto (decidir e padronizar) e finalizadas por ponto. Expressam os principais conceitos ou conceitos fundamentais no trabalho da questo de investigao ou de interferncia. Em outros termos, as palavras-chave so representadas por conceitos bsicos utilizados na discusso da questo, objeto de investigao ou de interveno. Os cdigos sugerem no menos que trs e no mais que cinco palavras. 1.5 Lista de ilustraes (opcional); Lista uma "relao de pessoas ou de coisas , relao, rol, listagem" (FERREIRA, 1999), elaborada segundo a ordem apresentada no relatrio, acompanhada do respectivo nmero de pgina, quando for o caso.

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recomendado a elaborao de lista prpria para cada tipo de ilustrao e em pgina, tal como se segue: 1.3 Lista de tabelas (opcional); EXEMPLO:
LISTA DE TABELA TABELA 1 Custo de acordo com a natureza.....................33 TABELA 2 Custo de manuteno de rotina......................56 TABELA 3 Custo total de manuteno............................104

1.4 Lista de abreviaturas e siglas (opcional); EXEMPLO:


ATM CF PASEP PIS LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS Articulao Temporomandibular Constituio Federal Programa de Assistncia ao Servidor Pblico Programa de Integrao Social

1.5 Lista de smbolos (opcional). EXEMPLO:


=C=O H2O Pt T LISTA DE SMBOLOS Radical Carbonila gua Platina Temperatura

1.6 Sumrio (obrigatrio) Segue orientao da ABNT (NBR 6027-03) Sumrio um elemento obrigatrio no relatrio tcnico-cientfico e consiste na enumerao das divises, sees e outras partes do relatrio elaborado, considerando a "mesma ordem e grafia em que a matria nele se sucede"(NBR 10719, 3.29, 2011). Segue-se a paginao respectiva, na forma de apresentao do "nmero da primeira pgina (exemplo: 27)" [ABNT, NBR 6027-03, 3.4.4, a)]. As normas da ABNT orientam para que as numeraes das pginas sejam feitas em algarismos arbicos. No h lugar para outro tipo de algarismos. Os indicativos, numerados ou no, devem vir alinhados esquerda, e a numerao da pgina, centralizado. (sugere-se trabalha com tabela de duas colunas sem apresentao dos traos)
SUMRIO 1 INTRODUO.......................................... 2 O HOSPITAL COMO ORGANIZAO..... 2.1 Caracterizao do hospital..................... 12 16 18

Como se trata do sumrio do documento, ento, somente ser possivel elaborar o seu contedo, aps a elaborao de todo o relatrio. 2 TEXTO A nomenclatura dos ttulos fica a critrio do autor. Recomenda-se que a(s) palavra(s) que titula(m) cada item da parte textual, quando exigidos, se faa(m) apresentar alinhada(s) esquerda e observando a numerao de ordem.

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2.1 Introduo Elemento obrigatrio. A introduo deve anunciar ao leitor qual assunto a ser discutido ao longo do texto. uma apresentao sintetizada do tema abordado e contextualizado. Em relatrios como em todos os trabalhos acadmicos, seguindo uma metodologia cientfica, a introduo deve tambm caracterizar o tema abordado, mencionar os objetivos e resultados da pesquisa, indicar a relevncia do trabalho, etc. a parte inicial de um trabalho cientfico, onde devem constar a delimitao do assunto tratado, os objetivos da pesquisa e outros elementos necessrios para situar o tema do relatrio. Contm informaes claras e objetivas. O texto da introduo precisa ser construdo com os seguintes componentes: O tema da pesquisa ou da prtica e justificativa: que questo, que impasse ou que problema foi estudado, foi investigado, foi trabalhado? a apresentao do objeto da investigao ou da ao que se desenvolveu, que razo ou razes levaram a deciso pelo objeto de investigao ou da interveno? Para que foi feita a investigao ou realizada a interveno? qual a significao da investigao daquele problema ou da ao de interveno trabalhada? E para quem?. Conceitos, idias, concepes fundamentais/tericos, Contextos, realidades/tericos. encaminhamento metodolgico da investigao ou da

O propsito ou objetivo da investigao do problema ou da interveno: Importncia da investigao do problema ou da interveno trabalhada:

Fundamentos do trabalho de investigao ou de interveno: -

Definio de termos. Exposio do interveno: -

Como foi realizada a investigao ou a interveno trabalhada de modo a concretizar as pretenses ou os objetivos? Quais as trajetrias metodolgicas empreendidas na investigao feita ou na interveno trabalhada? A pesquisa bibliogrfica indispensavel em qualquer que seja a pesquisa ou ao, Tericos que fundamentam. Como o documento foi organizado e desenvolvido? Apresentao da smula de cada parte do documento, inclusive, da concluso.

Desenvolvimento do trabalho ou organizao das partes do trabalho:

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OBS.: Este contedo ltimo, somente poder ser preparado, aps a elaborao final do relatrio.

bom chamar a ateno para a necessidade de ser bastante seletivo a fim de que a introduo se faa um anncio do assunto e do como este assunto ser desenvolvido. No se trata de um espao de trabalho exaustivo do assunto ou de extensivamente discutidas ou argumentadas. Isto poder acontecer no desenvolvimento. Contudo, vale dizer que existem pesquisas ou intervenes cujos procedimentos metodolgicos mltiplos e extensos a ponto de exigirem um sub-item para explicitao deste aspecto. 2.2 Desenvolvimento Elemento obrigatrio. O desenvolvimento de um relatrio tcnico-cientfico constitui a parte mais extensa do documento. Divide-se em sees, subsees cujo tratamento e extenso variam conforme a abordagem e tratamento da matria. Inicia-se a exposio ordenada e pormenorizada do assunto tratado, de modo a preencher o espao destinado a explorar, a examinar, a discutir a questo de investigao ou que gerou necessidade de interveno. Ento, ordenadamente, inicia-se a exposio sobre aquele(s) aspecto(s) ou elementos que constituem a problemtica em questo. Explica-se (tornar inteligvel ou claro, o que ambguo ou obscuro), comenta-se (interpretando e anotando) e at ilustra-se com exemplos (de preferncia com fatos reais do cotidiano) e argumentase (discutir), com o fito de apresentar novas e enriquecedoras snteses relativas ao objeto de investigao ou de interveno. Vale ressaltar que todo este processo de construo do contedo auxiliado pela literatura pertinente e/ou afim. Esse auxlio feito atravs, por exemplo, de idias, de conceitos que se utiliza como fundamento-critrio de leitura, de discusso da questo em estudo ou objeto de interveno; ou como fortalecimento de consideraes feitas ou de argumentos apresentados durante a exposio do contedo do corpo do trabalho. Idias e conceitos do fundamentao ou consubstanciam12 leitura que se est a fazer da realidade ou parte dela, realidade esta, posta em discusso na forma de questo a ser investigada ou de objeto de interveno. Este auxlio indispensvel e valiosssimo para a construo de um trabalho cientfico, como o caso deste relatrio tcnico-cientfico, porque garante cientificidade e confiabilidade ao seu contedo. Ao referenciar tericos e estudos assemelhados investigao ou prtica em processo, requerido e solicitado pela cincia, ao tempo em que exigido que se exponha a fonte13 e que se mostre o apoio terico ao desenvolvimento do tema, do objeto de estudo ou de interveno em questo.14 Para alm da apresentao em referncias bibliogrficas, a citao de fontes, requer tambm, a apresentao no

12 13

Ver NBR 10520-02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap. Consultar NBR 6023-02. 14 Ver NBR 10520-02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap.

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ato de sua utilizao.15 No caso do relatrio tcnico-cientfico, recomendado que esta apresentao seja feita atravs do sistema autor-data. Aps exame e discusso metdicas das informaes colhidas sobre a problemtica estudada, parte-se para a construo da concluso, consideraes finais. Detalha a pesquisa realizada ou prtica trabalhada. 2.2 Concluso Elemento obrigatrio. Apresentar as concluses. Se o pesquisador constatar lacunas em seu trabalho, ser necessrio comunic-las. Apresenta as consideraes finais. Concluso, consideraes conclusivas, consideraes finais, destina-se a apresentao das afirmaes substanciais geradas das discusses feitas, resultantes do estudo realizado, isto , o espao de exposio dos resultados gerados das discusses feitas. Considerada como uma das partes mais significativas do relatrio porque contm os avanos do conhecimento gerados das investigaes ou da interveno; porque representa a superao, pelo menos em parte, de conflitos conceituais, de desvios detectados e transformado em projeto de investigao ou de interveno e da ao. O contedo da concluso de um relatrio tcnico-cientfico, precisa se fazer uma decorrncia natural do que foi praticado ou pesquisado, discutido, explicado, argumentado, justificado, examinado no processo. Pode conter comentrios e consequncias prprias do estudo ou da prtica realizadas, inclusive sugestes de novos enfoques novas investigaes ou novas prticas. Este constitui a parte final do processo dialtico que teve incio na introduo. 3 PS-TEXTO REFERNCIAS (Elemento obrigatrio). Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023-02) Referncia bibliogrfica um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento que permite sua identificao individual, seguindo normas vigentes (ABNT), permitindo dessa forma, que as informaes contidas no texto possam ser efetivamente comprovadas, quando necessrio. Glossrio (Elemento opcional) Lista, em ordem alfabtica, de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas significaes. Apndice (Elemento opcional). Precedido da palavra APNDICE: APNDICE A APNDICE B

15

Consultar NBR 10520-02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap.

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Texto ou documento laborado pelo autor, que tem por finalidade complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho. Anexo (elemento opcional). Precedido da palavra ANEXO ANEXO A ANEXO B Texto ou documento no laborado pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao.

4.8 RELATO DE EXPERINCIA


Relato de Experincia a exposio de uma experincia vivida. O relato de experincia um documento onde se registra todo o percurso da experincia vivida no desenvolvimento de um trabalho, de um ato, de uma ao. Muitos estudantes ficam receosos quando se deparam com a tarefa de apresentar um trabalho em uma Jornada Acadmica, por exemplo. Mesmo sabendo da importncia da realizao da tarefa para seu aprendizado, para seu currculo, por vezes, chegam a desistir da oportunidade da apresentao porque desconhecem o gnero textual no qual o trabalho ser exposto, ou seja, ignoram a maneira de preparar o relato para a apresentao. Mesmo se fazendo criterioso e valioso para o conhecimento, para a academia, o Relato de Experincia simples, fcil. Como trabalho acadmico, o relato de experincia tem como objetivo descrever de forma resumida16, mas clara e objetiva, a experincia vivenciada pelo pesquisador ou estudante-pesquisador a cerca do trabalho realizado. Embora no se faa um trabalho extenso, mas necessrio se fazer valoroso para o conhecimento, para o progresso do aluno e para a academia, porque expe experincia ordenada, metdica e promove aprendizagem. So objetos de relato de experincia: coleta de dados e/ou de informaes, trabalhos realizados em laboratrio, em estgio, em atuaes extensiva, em movimentos estudantil/associativo etc. Segundo Aurlio Buarque de Holanda Ferreira relatar significa: "mencionar, narrar, referir, expor, descrever, (...) fazer relao, lista ou rol de; relacionar, arrolar" (2000). Assim entendido, o relato se presta para ser apresentado (verbal ou graficamente) em eventos acadmicos ou que trate de pesquisas em geral acadmico e/ou cientfico (seminrios, encontros, jornadas etc.). Para que o Relato de Experincia seja apresentado em um evento acadmico e/ou cientfico, h que atender a critrios preestabelecidos. Em primeiro lugar, ser necessrio observar os critrios postos no respectivo Edital; uma forma de garantir qualidade, valor e confiabilidade ao relato.

16

Segundo a orientao da ABNT (NBR 6028, 2003), um resumo constitudo de, no mximo 500 palavras. Porm, preciso observar a orientao posta no Edital.

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Em segundo lugar ser preciso considerar as normas tcnicas de elaborao de um relato e a orientao feita por doutrinadores da matria. O Relato de Experincia no lugar para discusses, apreciaes ou para concluses. Ali se expe, se explica o como se deu a experincia. Nesta exposio h que constar entre outros detalhes secundrios, o propsito da experincia, o local onde aconteceu a experincia, o perodo em que ocorreu a experincia, a populao alvo da experincia. O exemplo17 que se segue, pode ilustrar as consideraes feitas:
RELATO DE EXPERINCIA DE INICIAO DOCNCIA POR MEIO DA INTERVENO DE NARRATIVAS AMAZNICAS EM SALA DE AULA: DE INGLS DE SOUSA A MILTON HATOUM 1 Rmulo Jos da Silva Viana1 Para um acadmico se tornar um bom professor, necessita no somente do conhecimento terico, mas de uma boa iniciao ao exerccio da prtica docente. Com o objetivo de demonstrar essa importncia na formao dos futuros professores que relataremos as experincias vivenciadas enquanto bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia (PIBID), institudo pelo Ministrio da Educao e gerenciado pela CAPES. Este programa vinculado a UFOPA, desde 2011, junto ao subprojeto em Letras, que tem por objetivo aplicar a experincia da docncia a partir do ensino da Literatura de Expresso Amaznica, nos coloca em total contato com a vivencia do professor da rede pblica. Nesse sentido, atuamos na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Rio Tapajs, em 03 turmas do primeiro ano mdio, sob a superviso da professora Ilcilene, na preparao e interveno em sala de aula com narrativas amaznicas de autores como Ingls de Sousa e Milton Hatoum. A metodologia usada foi distribuir as narrativas (O Baile do Judeu, a feiticeira, A Casa Ilhada, O adeus do comandante e Danarinos da ltima Noite) entre os bolsistas. Cada bolsista acompanhou 03 grupos de alunos desde a leitura inicial dos contos visando o entendimento do enredo, passando pela produo dos Mapas Mentais em papel madeira com o objetivo de construir a trama presente no conto, partindo do personagem central, at o fechamento da atividade com a Contao de Histrias, em que cada grupo narrou o seu conto enfocando a linguagem amaznica. O resultado dessa interveno foi muito positivo, pois os alunos corresponderam as nossas expectativas: leram seus contos, elaboraram de forma bastante artstica seus Mapas Mentais e por fim transformaram-se em verdadeiros caboclos contadores de histrias. Nesse processo de acompanhamento dos alunos que se percebe a importncia do PIBID na formao de futuros professores. Pois, estando em contanto com os alunos colocamos em prtica o que estudamos na faculdade, vivenciamos a rotina de preparao de plano de aula, preparao de provas, correo de trabalhos sempre com o acompanhamento da professora supervisora. Ou seja, somos colocados em situao real de prtica docente o que muito importante na nossa formao enquanto acadmicos de licenciatura. Palavras-chave:PIBID, narrativas amaznicas, prtica docente. Trabalho vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia, financiado pela CAPES. Disponivel em: <http://poematisando.blogspot.com.br/2013/02/como-fazer-um-relato-de-experiencia.html>. Acesso em: mai/13.

Existem critrios de modo a qualificar o relato de experincia, como valoroso para o conhecimento. Modo de apresentao/elaborao: Apresente o TTULO da Experincia vivida, de modo que, pela sua leitura o leitor adquira a ideia de que trabalho foi realizado (pode ser centralizado); Nome do(s) relator(s) da experincia (posto direita da linha seguinte ao Ttulo); A exposio do contedo da experincia vivida posta num bloco s, tal como orienta a ABNT (NBR 6028, 2003). No apresentado pargrafo; Na elaborao do contedo, apresentar: objetivo do trabalho,

17

O contedo do exemplo foi apresentado com a fonte tamanho 8 de modo a facilitar o visual da tarefa como um todo.

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metas, local perodo (de tempo); populao alvo procedimentos adotados, vieses enfrentadas, prtica(s) de superao, resultados (observados) imediatos da prtica realizada, importncia da prtica realizada (para o conhecimento, para a academia, para o pesquisador etc.), Apresentao das palavras-chave (expressam os principais conceitos ou conceitos fundamentais no trabalho da questo de estudo). Observa-se no cotidiano acadmico que, por muitas vezes, o relato toma a forma e a orientao de Relatrio. Na verdade, retomando Aurlio Buarque de Holanda Ferreira relatar tambm pode significar "fazer relatrio de". Neste caso, haver-se- de consultar o item 4.7 deste documento, que apresenta a orientao sobre a elaborao de relatrio tcnico e/ou cientfico.

4.9 RESENHA
Resenha uma abordagem para a construo de relaes entre as propriedades de um determinado objeto sistematizado, descrevendo-o ou apreciando-o e enumerando aspectos considerados relevantes sobre ele. Tais atos podem ser feitos considerando a ideia posta no texto, objeto da resenha, e/ou a partir do resumo de uma ideia desse mesmo texto. A resenha tem o propsito de oferecer uma viso clara de seu contedo. A resenha pode ser tambm um texto que serve para apresentar outro, ainda desconhecido do leitor. a resenha descritiva.18 Pode ser texto de origem opinativa e, portanto, rene comentrios de origem pessoal e julgamentos do resenhador sobre o valor do que analisado. Todavia, a resenha tem uma caracterstica preponderante: a apreciao. E como toda apreciao envolve julgamento, segundo ensinamento de AURLIO BUARQUE DE HOLANDA Ferreira, apreciao significa reconhecimento do valor de uma idia ou de um fenmeno (...); crtica (2000). a resenha crtica19.

18

Ver consideraes sobre resenha, em SERRA NEGRA, Carlos Alberto. Manual de trabalhos monogrficos de graduao, especializao, mestrado e doutorado. Carlos Alberto Serra Negra; Elizabete Marinho Serra Negra. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2004, p. 26. 19 Ver consideraes sobre resenha, em SERRA NEGRA, Carlos Alberto. Manual de trabalhos monogrficos de graduao, especializao, mestrado e doutorado. Carlos Alberto Serra Negra; Elizabete Marinho Serra Negra. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2004, p. 26.

62

Assim considerando, a resenha no pode ser confundida com resumo. O resumo, obrigatoriamente, precisa ser fiel ideia do autor do texto resumido. Embora que, o ato de resenhar possa ser precedido do resumo de um trecho do texto em processo de resenha, mas com resumo no pode ser confundido. Trata-se, isto sim, de uma sntese. O objeto resenhado pode ser de qualquer natureza: livro, revista, artigo, filme, entre outros). O Quadro 2 apresenta a estrutura de uma resenha. Existe uma polmica quanto natureza de uma resenha. Neste documento, trata-se de resenha considerando estudos realizados sobre o assunto, nas diversas observaes feitas por estudiosos na rea e partindo de observaes de vrios exemplos de resenhas divulgadas, entre outras, pela revista Educao e Sociedade. ELABORAO DE UMA RESENHA Pessoa de tratamento: impessoal ou a 1a pessoa do plural: decidir e padronizar. REFERNCIA DO OBJETO A SER RESENHADO (justificado) (AUTOR. Ttulo destacado. Nmero da edio. Local de publicao/produo: Editora/Produtora, Ano da edio/lanamento(filme). Total de pginas (se livro ou artigo). Durao(filme).) RESENHISTA: nome e sobrenome do resenhista ( direita da folha) CONTEDO DO TEXTO DA RESENHA - INFORMAES SOBRE O AUTOR DO OBJETO DA RESENHA: Qualificao acadmica, militncia profissional, local de trabalho, produes destacadas ou outras obras publicadas. - RESENHA PROPRIAMENTE DITA: - Ao se tratar de uma resenha descritiva, apresenta-se de forma sucinta e esclarecedora, os seguintes elementos: - do que trata a obra, - qual a inteno daquele trabalho (livro, filme, romance etc.) - como foi desenvolvido aquele trabalho (livro, filme, romance etc.) - que ideias so discutidas? - qual ou quais as posies a que chegou o(a) autor(a). - Em se tratando de uma resenha apreciativa ou crtica, para alm dos elementos acima mencionados, tambm ser necessrio que o resenhista faa comentrios e julgamentos sobre as idias do autor, o valor da obra, etc. Destacar, por exemplo: - aspectos positivos ou negativos da obra; - limitaes, incoerncias, incongruncias, se ocorrerem; - valores, importncia e significao.

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REFERNCIAS

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