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PROGRAMA DE AUTODESENVOLVIMENTO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS EAD /

PROGRAMA DE AUTODESENVOLVIMENTO

ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS

ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS EAD / UniCorreios Educação a seu

EAD / UniCorreios Educação a seu alcance

FICHA TÉCNICA – PAD WEB ÁREA CARGA HORÁRIA TEMA ADMINISTRATIVA 4 horas ACORDO ORTOGRÁFICO DA
FICHA TÉCNICA – PAD WEB
ÁREA
CARGA HORÁRIA
TEMA
ADMINISTRATIVA
4 horas
ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA
PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS
REGRAS
DEDICAÇÃO
1 hora por dia útil
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Ao final deste módulo, esperamos que você possa atingir os seguintes objetivos, além de
obter nota igual ou superior a 7 (sete):
Identificar
as
principais
alterações
e
as
novas
regras
da
Língua
Portuguesa,
conforme Acordo Ortográfico implantado no Brasil em 1º de janeiro de 2009.
CONTEÚDO
Alfabeto e grafia dos nomes próprios e estrangeiros
Vogais átonas
Ditongos
Acentuação gráfica de palavras paroxítonas
Acentuação das vogais tônicas grafadas i e u das palavras oxítonas e paroxítonas
Trema
Hífen
Apóstrofo
Minúsculas e maiúsculas
Divisão silábica

PÚBLICO-ALVO

Todos os empregados da empresa.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Jornal Correio do Povo. Reportagem -contribuição do Professor de Português Lando Oviedo. Guia Prático da Nova Ortografia - Douglas Tufano. Guia da Nova Ortografia (Contribuição da Professora de Português da Central de Concursos, Cláudia Beltrão). O que muda com o Acordo Ortográfico -Professor Sérgio Nogueira - www.g1.globo.com. Escrevendo pela Nova Ortografia -Como usar as regras do novo acordo ortográfico da língua portuguesa -Instituto Antônio Houaiss – Publifolha – 2008. O que muda com o novo acordo ortográfico – Evanildo Bechara. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. A Nova Ortografia – Evanildo Bechara. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008.

Elaboração: Novembro/2009 Responsável: DRs BSB, CE e RS Validação pela UniCorreios:

Novembro/2009

Atualização:

Responsável:

Revisão UniCorreios: Maio /2012 Validação pela UniCorreios Publicação pela UniCorreios:

Publicação pela UniCorreios: 16/11/2009

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Boas-vindas!

O principal objetivo deste Programa de Autodesenvolvimento

(PAD) Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – Alterações e

Novas Regras é identificar as principais alterações e as novas

regras da Língua Portuguesa, conforme Acordo Ortográfico

implantado no Brasil em 1º de janeiro de 2009.

Esperamos que você possa obter bons resultados estudando de forma autônoma, uma vez que acreditamos em seu potencial para formular suas questões e suas reflexões pessoais e para encontrar suas respostas.

Desejamos-lhe um excelente curso!

Conte sempre conosco!

Vice-Presidência de Gestão de Pessoas

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Apresentação

Desenvolvemos o Programa de Autodesenvolvimento (PAD) Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – Alterações e Novas Regras pelo método denominado autoinstrução, de forma autoexplicativa, para que você possa estudar com autonomia e com flexibilidade, em 2 horas, num período compreendido em até 4 dias úteis.

O curso está dividido em duas etapas:

1ª etapa: estudo e realização de atividades com o uso deste material didático; e

2ª etapa: acesso e realização da Avaliação da Aprendizagem Final e da Avaliação de Reação – Autoinstrução (pesquisa de satisfação) no ambiente de aprendizagem UniCorreios Virtu@l.

Inicie suas atividades com uma cuidadosa leitura do Guia do Participante, localizado na Parte I – Orientações Gerais, em que contém todas as informações sobre o funcionamento do PAD Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – Alterações e Novas Regras.

Concluída a leitura do Guia do Participante, é hora de você iniciar o estudo da Parte II – Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – Alterações e Novas Regras, com base no cronograma que você vai elaborar.

Quando você concluir os estudos, acesse o ambiente de aprendizagem UniCorreios Virtu@l para realizar a Avaliação da Aprendizagem Final e a Avaliação de Reação – Autoinstrução.

Siga em frente e bons estudos!

Equipe EAD/UniCorreios

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Parte I GUIA DO PARTICIPANTE

ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS PAD WEB 6/30 Parte I GUIA
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1. Qual é a finalidade do Guia do Participante?

Este guia tem por finalidade fornecer a você informações claras e organizadas sobre a dinâmica e o funcionamento do PAD Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – Alterações e Novas Regras.

É imprescindível que você leia todos os tópicos antes de iniciar o

estudo, o que permitirá sua compreensão quanto ao funcionamento

e ao melhor aproveitamento do curso.

2. Qual será o cronograma de atividades?

Para que você se organize e tenha bom aproveitamento, utilize o cronograma a seguir. Programe seus estudos e suas atividades nas

colunas “data” e “horário”. Você deverá dedicar aos estudos

aproximadamente 1 hora diária, em um total de 4 horas, distribuídas

em até 4 dias úteis seguidos.

CRONOGRAMA DE ESTUDOS

Dia

Atividade

Tempo

(em

minutos)

Data

Horário

(início e fim)

1º

Parte I – Guia do Participante

60

Parte II – Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – Alterações e Novas Regras

Parte II – Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – Alterações e Novas Regras

60

Parte II – Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – Alterações e Novas Regras

60

Parte II – Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – Alterações e Novas Regras

Avaliação

Final

da Aprendizagem

60

Avaliação de Reação –

ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS PAD WEB 8/30 Autoinstrução 3.
ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS PAD WEB 8/30 Autoinstrução 3.

ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS

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Autoinstrução

3. O que você precisa fazer antes de iniciar os estudos?

Antes de iniciar seus estudos, é necessário que você tome as

seguintes providências:

Confirme com seu gestor o período e o horário para fazer o curso, com base no cronograma de estudo e de atividades proposto no Guia do Participante;

Confirme seu acesso à rede corporativa dos Correios para realização da Avaliação da Aprendizagem Final e da Avaliação de Reação – Autoinstrução, no ambiente de aprendizagem UniCorreios Virtu@l, programadas para o último dia do curso; e

Destaque o “Prisma para Sinalização de Área de Estudo” disponibilizado na última página deste módulo, monte-o e utilize- o durante seu horário de estudo para:

comunicar aos colegas e ao gestor;

concentrar-se nos estudos; e

evitar interrupções.

4.

Como está organizado o material didático?

Este material está dividido em duas partes:

Guia do Participante (parte que você está estudando agora); e

Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – Alterações e Novas Regras. Os conteúdos foram cuidadosamente planejados e contêm alguns ícones, cujo objetivo é facilitar sua aprendizagem. Para melhor entendimento, o quadro a seguir apresenta a imagem e a finalidade de cada um deles. À medida que você avançar nos estudos, vai se acostumando com eles. Confira-os!

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Ícone

Finalidade

Chamar a atenção para determinado assunto.

Chamar a atenção para determinado assunto.

Informar o momento de fazer uma autoavaliação da aprendizagem.

Informar o momento de fazer uma autoavaliação da aprendizagem.

Fornecer uma dica .

Fornecer uma dica.

Informar os temas de estudo .

Informar os temas de estudo.

Apresentar exemplo para contextualizar o assunto.

Apresentar exemplo para contextualizar o assunto.

Informar os objetivos de aprendizagem .

Informar os objetivos de aprendizagem.

Fornecer as orientações gerais sobre o curso.

Fornecer as orientações gerais sobre o curso.

Apresentar citações de autores.

Apresentar citações de autores.

Apresentar perguntas para reflexão ou para introdução de um assunto.

Apresentar perguntas para reflexão ou para introdução de um assunto.

Listar as referências bibliográficas .

Listar as referências bibliográficas.

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ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS PAD WEB 10/30

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Indicar o momento de exercícios .

Indicar o momento de exercícios.

Resumir o conteúdo estudado.

Resumir o conteúdo estudado.

Sugerir fontes para complementar conteúdos na forma de “saiba mais”.

Sugerir fontes para complementar conteúdos na forma de “saiba mais”.

Esses ícones poderão ser visualizados neste livro didático conforme

sua necessidade.

6. Haverá acompanhamento por parte de um professor/instrutor/tutor?

Não. O curso foi estruturado de maneira autoexplicativa,

possibilitando o estudo de forma autônoma e respeitando seu

ritmo de aprendizagem.

7. Como será a avaliação da aprendizagem?

A avaliação da aprendizagem será realizada da seguinte forma:

Avaliação da Aprendizagem Final – respondida após a

conclusão do estudo de todo o material; e realizada em até 2

tentativas. Será considerada a maior nota obtida nas

tentativas.

Será considerada a maior nota obtida nas tentativas.   Se você obtiver na   então 1ª
 

Se você obtiver na

 

então

tentativa

nota

7

e

na

sua nota final será 8.

tentativa nota 8,

 
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– ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS PAD WEB 11/30   Se você obtiver na   então 1ª
 

Se você obtiver na

 

então

tentativa

nota

9

e

na

sua nota final será 9.

tentativa nota 6,

 
sua nota final será 9. tentativa nota 6,   Somente faça a Avaliação da Aprendizagem Final

Somente faça a Avaliação da Aprendizagem Final

após concluir seus estudos.

8. Onde você fará a Avaliação da Aprendizagem Final?

Você deverá realizar a Avaliação da Aprendizagem Final no ambiente de aprendizagem UniCorreios Virtu@l, no endereço http://unicorreiosovirtual/.

9. Você terá a oportunidade de avaliar sua satisfação com o

curso? Sim. Após a realização da Avaliação da Aprendizagem Final, você deverá preencher o formulário eletrônico “Avaliação de Reação – Autoinstrução”, disponibilizado na página do curso, no ambiente de aprendizagem UniCorreios Virtu@l.

Nessa avaliação, você vai registrar suas impressões sobre o curso nos seguintes aspectos:

planejamento instrucional;

ambiente eletrônico;

logística e apoio;

aplicabilidade;

seu desempenho; e

outras oportunidades de melhoria que você identificar.

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ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS PAD WEB 12/30

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Sua participação é fundamental! Desde já, a equipe EAD/UniCorreios agradece e conta sempre com sua contribuição

para a melhoria contínua das ações educacionais a distância!

10. Quais são os critérios para você receber o certificado de

conclusão?

Os critérios para recebimento do certificado são:

obter nota igual ou superior a 7 na Avaliação da Aprendizagem Final; e

responder à Avaliação de Reação – Autoinstrução.

A Área de Educação emitirá o certificado de conclusão e o

encaminhará para sua Unidade de lotação após o registro no

sistema RH 24 Horas, que acontecerá na primeira quinzena do mês subsequente ao encerramento do curso.

10. Se você não obtiver nota mínima 7 no curso, poderá participar novamente?

Sim. Para efetuar nova tentativa no PAD, é necessário o

cumprimento dos seguintes critérios:

Se você não obtiver nota mínima 7 no curso referente a

 

então

 
 

a) negocie com seu gestor um 2º período para realização do curso;

tentativa,

b) efetue novamente seus estudos e, em

 

seguida,

realize

a

Avaliação de

Aprendizagem Final e a Avaliação de

Reação – Autoinstrução diretamente no ambiente de aprendizagem UniCorreios

Virtu@l,

no

endereço

http://unicorreiosvirtual/.

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PARTE II ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS

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Após concluir o estudo deste módulo, esperamos que você possa: • Identificar as principais alterações
Após concluir o estudo deste módulo, esperamos que você possa:
Após concluir o
estudo deste módulo,
esperamos que você
possa:
o estudo deste módulo, esperamos que você possa: • Identificar as principais alterações e as novas

Identificar as principais alterações e as novas regras da Língua Portuguesa, conforme Acordo Ortográfico implantado no Brasil em 1º de janeiro de 2009.

Veja os temas que você vai estudar neste módulo:

Veja os temas que você vai estudar neste módulo: • Alfabeto e grafia dos nomes próprios

Alfabeto e grafia dos nomes próprios e estrangeiros

Vogais átonas

Ditongos

Acentuação gráfica de palavras paroxítonas

Acentuação de vogais tônicas grafadas i e u das palavras oxítonas e paroxítonas

Trema

Hífen

Apóstrofo

Minúsculas e maiúsculas

Divisão silábica

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CONVERSA INICIAL

Estamos num período de mudanças nas regras de ortografia da Língua Portuguesa, conforme Acordo Ortográfico sancionado pelo Presidente da República em 28 de setembro de 2008, que está em vigor desde janeiro de 2009.

Não é a primeira vez que acontecem alterações ortográficas e talvez nem seja a última.

Em 1971, o Presidente da República sancionou a Lei 5.675, que simplificou a acentuação gráfica, especialmente dos acentos diferenciais.

Nesse período de adaptação às novas normas de ortografia, é natural que surjam dúvidas. Com essa preocupação, apresentamos orientações básicas que podem ajudá-lo na resolução de dúvidas quanto às mudanças introduzidas na ortografia.

Qual a importância do Acordo Ortográfico?dúvidas quanto às mudanças introduzidas na ortografia. Segundo o Ministério da Educação, o acordo ampliará a

Segundo o Ministério da Educação, o acordo ampliará a cooperação internacional entre os oito países de língua oficial portuguesa, ao estabelecer uma grafia oficial única do idioma. A medida também facilitará o processo de intercâmbio cultural e científico entre as nações e a divulgação mais abrangente da língua e da literatura.

Quais são os países que têm o Português como língua oficial? língua oficial?

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São oito países de língua oficial portuguesa:

Brasil;

Portugal;

Angola;

Moçambique;

Cabo Verde;

Guiné-Bissau;

São Tomé e Príncipe; e

Timor-Leste.

• São Tomé e Príncipe; e • Timor-Leste. A alterações? reforma ortográfica estabelece muitas O

A

alterações?

reforma

ortográfica

estabelece

muitas

O Acordo Ortográfico está organizado em 21 bases de mudanças na

Língua Portuguesa.

Contemplaremos aqui, de forma concisa e simplificada, somente as bases que apresentam as novas regras sem correspondência no sistema ortográfico vigente e as alterações efetuadas.

O Acordo é meramente ortográfico, restringe-se à língua escrita sem alterar a língua falada. As pronúncias típicas de cada país foram conservadas. língua escrita sem alterar a língua falada. As pronúncias típicas de cada país foram conservadas.

BASE I - Alfabeto e grafia dos nomes próprios estrangeiros

As letras k, w e y incorporam-se ao alfabeto, que passará a ter 26

letras:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

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Quando se usam as letras k, w e y?– ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS PAD WEB 17/30 • Em nomes próprios originários derivados. Byron,

Em

nomes

próprios

originários

derivados.

k, w e y? • Em nomes próprios originários derivados. Byron, byroniano. de outras línguas e

Byron, byroniano.

de

outras

línguas

e

seus

Em siglas, símbolos e mesmo em palavras adotadas como unidades de medida de uso internacional:

K – potássio (de Kalium), W – oeste (West).adotadas como unidades de medida de uso internacional: • Na sequência de uma enumeração. a), b)

Na sequência de uma enumeração.

W – oeste (West). • Na sequência de uma enumeração. a), b) k) w). Quais são

a), b)

k)

w).

Quais são as novas regras referentes à Base I?• Na sequência de uma enumeração. a), b) k) w). Os nomes próprios hebraicos de tradição

Os nomes próprios hebraicos de tradição bíblica podem conservar os finais ch, ph e th ou simplificá-los.

Loth, Lot.à Base I? Os nomes próprios hebraicos de tradição bíblica podem conservar os finais ch, ph

ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS PAD WEB 18/30
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Se

 

então

O dígrafo for mudo,

deverá ser eliminado.

Joseph, José

Joseph, José

pelo uso, permitir adaptação.

adiciona-se uma vogal.

Judith, Judite

Judith, Judite

Sempre que possível, deve-se substituir os topônimos de línguas estrangeiras por formas próprias da língua nacional.

Zürich por Zurique.estrangeiras por formas próprias da língua nacional. Topônimos: nome próprio dos lugares e seus derivados:

Topônimos: nome próprio dos lugares e seus derivados:

Topônimos: nome próprio dos lugares e seus derivados: Kuwait - kuwaitiano • As consoantes finais b,

Kuwait - kuwaitiano

As consoantes finais b, c, d, g e t podem conservar-se ou não em nomes próprios de tradição bíblica.

As consoantes finais b, c, d, g e t podem conservar-se ou não em nomes próprios

David, Davi.

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ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS PAD WEB 19/30

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BASES II (h inicial e final), III (Homofonia de certos grafemas consonânticos) e IV (Sequências consonânticas) – não sofreram alterações.

BASE V – Vogais átonas

Quais são as alterações na Base V?– não sofreram alterações. BASE V – Vogais átonas Os sufixos - iano e - iense

Os sufixos -iano e -iense mantêm o i nos substantivos e adjetivos derivados, mesmo que as respectivas formas primitivas possuam e.

acriano, de Acre; torriense, de Torres.mesmo que as respectiva s formas primitivas possuam e . Quais são as alterações na Base

Quais são as alterações na Base V?possuam e . acriano, de Acre; torriense, de Torres. Substantivos que constituem variações de outros terminados

Substantivos que constituem variações de outros terminados por

vogal devem ser grafados sempre com final -io, -ia átono (e não -

eo, -ea).

veste, vestia.grafados sempre com final - io , - ia átono (e não - eo , -

BASE VI (Vogais nasais) – não houve alterações

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BASE VII – Ditongos

E NOVAS REGRAS PAD WEB 20/30 BASE VII – Ditongos Como ficam os ditongos abertos ÉI,

Como ficam os ditongos abertos ÉI, ÉU e ÓI?

São grafados com acento agudo apenas em:

sílaba final: farnéis, chapéu, lençóis.

monossílabos tônicos: léu, dói.

sílaba

tônica

aracnóideo.

das

palavras

proparoxítonas:

alcalóidico,

aracnóideo. das palavras proparoxítonas: alcalóidico, Não mais se assinala o timbre aberto desses ditongos em

Não mais se assinala o timbre aberto desses

ditongos em outras posições.

o timbre aberto desses ditongos em outras posições. Teteia, jiboia, heroico. BASE VIII (Acentuação gráfica

Teteia, jiboia, heroico.

BASE VIII (Acentuação gráfica das palavras oxítonas) – não houve alterações

BASE IX – Acentuação gráfica das palavras paroxítonas

BASE IX – Acentuação gráfica das palavras paroxítonas Quais são as alterações apresentadas na Base IX?

Quais são as alterações apresentadas na Base

IX?

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Os ditongos ei e oi abertos que constituem a sílaba tônica de palavras paroxítonas não são mais acentuadas.

estr eia, paranoico. reia, paranoico.

Não se emprega o acento circunflexo nas 3ªs pessoas do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos crer, dar, ler, ver e seus derivados.

creem, deem, leem, veem, releem.dos verbos crer , dar , ler , ver e seus derivados. Não confundir com as

, ver e seus derivados. creem, deem, leem, veem, releem. Não confundir com as formas da

Não confundir com as formas da 3ª pessoa do plural dos verbos ter, manter, reter etc., que conservam o acento.

ter , manter , reter etc., que conservam o acento. (eles) têm, mantêm, retêm , etc.

(eles) têm, mantêm, retêm, etc.

Não se emprega o acento circunflexo nas paroxítonas terminadas em oo (hiato)

enjoo, voo (substantivo e verbo) . (substantivo e verbo).

Não são assinaladas, com acento gráfico, as palavras paroxítonas que, tendo respectivamente vogal tônica aberta ou fechada, são homógrafas (palavras de mesma grafia, mas de significado distinto) de artigos, contrações, preposições e conjunções átonas.

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– ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS PAD WEB 22/30 cedo (advérbio) e cedo (do verbo ceder )

cedo (advérbio) e cedo (do verbo ceder)

para (verbo)

para (preposição)

pela (s) (verbo e substantivo)

pela (s) (per+la)

pelo (verbo)

pelo (s) (per+lo e substantivo)

polo (s) (substantivo) polo

polo (s) (por+lo(s))

BASE X – Acentuação das vogais tônicas grafadas i e u das palavras oxítonas e paroxítonas

grafadas i e u das palavras oxítonas e paroxítonas O que muda na Base X? Não

O que muda na Base X?

Não recebem acento agudo as palavras paroxítonas cujas vogais tônicas i e u são precedidas de ditongo decrescente:

tônicas i e u são precedidas de ditongo decrescente: feiura, boiuno, baiuca. Os verbos arguir e

feiura, boiuno, baiuca.

Os verbos arguir e redarguir perdem o acento agudo na vogal tônica u nas formas rizotônicas (aquelas cuja sílaba tônica está no radical).

BASES XI (Acentuação gráfica das palavras proparoxítonas), XII (Emprego do acento grave) e XIII (Supressão dos acentos de palavras derivadas) – não sofreram alterações.

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BASE XIV – Trema

O

aportuguesadas.

trema

não

será

mais

usado

em

palavras

portuguesas

ou

aguentar, frequentar, cinquenta, linguiça, tranquilo.trema não será mais usado em palavras portuguesas ou O trema será mantido apenas em palavras

ou aguentar, frequentar, cinquenta, linguiça, tranquilo. O trema será mantido apenas em palavras derivadas de nomes

O trema será mantido apenas em palavras derivadas de nomes próprios estrangeiros.

em palavras derivadas de nomes próprios estrangeiros. mülleriano, de Müller. BASE XV – Hífen em compostos,

mülleriano, de Müller.

BASE XV – Hífen em compostos, locuções e encadeamentos vocabulares

Emprega-se o hífen:

1. Quando o primeiro termo for substantivo, adjetivo, numeral ou verbo:

primeiro termo for substantivo, adjetivo, numeral ou verbo: Ano-luz, má-fé, primeiro-ministro, quebra-mar 2.

Ano-luz, má-fé, primeiro-ministro, quebra-mar

2. Topônimos iniciados por grão ou grã:

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Grã-Bretanha, Grão-Pará– ALTERAÇÕES E NOVAS REGRAS PAD WEB 24/30 3. Compostos que designam espécies botânicas e

3. Compostos que designam espécies botânicas e zoológicas:

batata-inglesa, bem-te-viCompostos que designam espécies botânicas e zoológicas: 4. Primeiro elemento do composto for bem ou mal

4. Primeiro elemento do composto for bem ou mal e o segundo termo começar por vogal ou h:

bem-apanhado, bem-humorado, mal-estar, mal-habituadofor bem ou mal e o segundo termo começar por vogal ou h: 5. Primeiro elemento

5. Primeiro elemento composto for além, aquém, recém, sem:

além-túmulo, além-mar, recém-casado, sem-teto.Primeiro elemento composto for além, aquém, recém, sem: 6. topônimos ocasionais: Encadeamentos vocabulares,

6.

topônimos ocasionais:

Encadeamentos

vocabulares,

combinações

ocasionais: Encadeamentos vocabulares, combinações ponte Rio-Niterói, tratado Angola-Brasil. históricas ou

ponte Rio-Niterói, tratado Angola-Brasil.

históricas

ou

ponte Rio-Niterói, tratado Angola-Brasil. históricas ou Não se emprega o hífen em alguns compostos que se

Não se emprega o hífen em alguns compostos que se perdeu a noção de composição:

ou Não se emprega o hífen em alguns compostos que se perdeu a noção de composição:

girassol, paraqueda, passatempo.

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BASE XVI – Hífen nas formações por prefixação, recomposição e sufixação

1. Emprega-se hífen nas palavras derivadas por prefixação e nas recomposições nos casos:

1º elemento

2º elemento

Exemplos

Exceção

Prefixos terminados por vogal, r ou b (ante, anti, inter, contra, sub etc).

Palavra iniciada por

Anti-higiênico

 

h.

Sub-humano

Hiper-hidrose

---

1º elemento termina por vogal igual à que inicia o 2º elemento.

Palavra iniciada pela mesma vogal com que termina o 1º elemento.

Auto-observação

Os prefixos co,

Semi-interno

pro, pre e re, sempre aglutinam- se ao segundo elemento:

   

Ex.: cooperar, preeleito, reescrita, proativo.

1º elemento termina por m ou n. (Circum, pan)

Palavra iniciada por vogal, h, m ou n.

Circum-

 

navegação

---

   

Pan-africano

1º elemento termina por consoante igual à que inicia o 2º elemento. (Hiper, inter, super, sub)

Palavra iniciada pela mesma consoante com que termina o 1º elemento

Hiper-requintado

---

Inter-regional

Ex (estado anterior, cessação) sota, soto, vice, vizo

Qualquer que seja

Ex-presidente

 

Vice-reitor

Quando o 1º elemento termina acentuado graficamente (Pós-, Pré-, Pró-)

Qualquer que seja

Pré-natal

 

Pós-graduação

Quando o 1º elemento termina por b (ab-, ob-, sob-, sub-) ou d (ad-)

Palavra iniciada por r

Sub-rogar

Adrenalina e afins.

Ad-renal

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2. Nas formações com sufixo, emprega-se hífen:

1º elemento

2º elemento

Exemplos

Exceção

Sufixos terminados por vogal com acento gráfico (ou quando a pronúncia exige a distinção gráfica dos dois elementos:

capim-açu)

-açu, -guaçu, -mirim

Amoré-guaçu,

 

Anajá-mirim

---

3- Não se emprega hífen nas palavras derivadas por prefixação e nas recomposições, de acordo com os seguintes critérios:

1º elemento

2º elemento

Exemplos

 

Palavra iniciada por r ou s, devendo essas consoantes duplicar-se.

Microssistema

Quando o 1º elemento termina por vogal. Ex.: ante, anti, auto, contra, etc.

Contrarregra

Palavra iniciada por vogal diferente daquela em que termina o 1º elemento.

Autoestima

Antiaéreo

 

Hidroelétrico

Palavra não e quase com função prefixal.

Independentemente do 2º elemento, não leva mais hífen.

Não violência

Quase delito

Quando o 1º elemento for des ou in.

Quando o segundo elemento perde o h inicial.

Desumano

Inábil

BASE XVII (Hífen na ênclise, na mesóclise e com o verbo haver) – não houve alterações

BASE XVIII – Apóstrofo

e com o verbo haver) – não houve alterações BASE XVIII – Apóstrofo Em quais casos

Em quais casos ocorre o emprego do apóstrofo?

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1. Em separação de contração ou aglutinação de preposições e

conjuntos vocabulares distintos:

de preposições e conjuntos vocabulares distintos: d’Os Lusíadas. 2. Em separação de contrações ou

d’Os Lusíadas.

2. Em separação de contrações ou aglutinações nas formas

pronominais maiúsculas referentes à entidades religiosas.

pronominais maiúsculas referent es à entidades religiosas. Creio em Deus, confio n’Ele. 3. Marcar a elisão

Creio em Deus, confio n’Ele.

3. Marcar a elisão das vogais finais o e a de santo ou santa com os

nomes.

das vogais finai s o e a de santo ou santa com os nomes. Sant’Ana 4.

Sant’Ana

4. Marcar a elisão do e da preposição de, em combinação com

substantivos.

do e da preposição de, em combinação com substantivos. Borda-d’água, cobra-d’água. BASE XIX – Minúsculas e

Borda-d’água, cobra-d’água.

BASE XIX – Minúsculas e maiúsculas

cobra-d’água. BASE XIX – Minúsculas e maiúsculas Quais as regras previstas para a utilização de letra

Quais as regras previstas para a utilização de letra inicial minúscula?

a) Nos usos correntes de todos os vocábulos da língua.

b) Nos nomes de dias, meses, estações do ano.

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c) Nas palavras fulano, sicrano, beltrano.

d) Nos pontos cardeais (mas não em suas abreviaturas).

e) Nos axiônimos e hagiônimos (neste caso, é facultativo o emprego da maiúscula): Santa Filomena; santa Filomena.

Axiônico: forma cortês de tratamento ou expressão de reverência:

Sr., Dr., Vossa Santidade, etc.forma cortês de tratamento ou expressão de reverência: • Hagiônimo: designação comum aos nomes sagrados e

Hagiônimo: designação comum aos nomes sagrados e aos nomes próprios referentes a crenças religiosas:

Deus, Jeová, Ressurreição, etc.e aos nomes próprios referentes a crenças religiosas: BASE XX – Divisão Silábica Quais as regras

BASE XX – Divisão Silábica

Jeová, Ressurreição, etc. BASE XX – Divisão Silábica Quais as regras previstas para a utilização de

Quais as regras previstas para a utilização de letra inicial minúscula?

Na translineação de palavras com hífen, se a partição coincide com o fim de um dos elementos, deve-se repetir o hífen na linha seguinte. Translineação: ato de passar de uma linha para a outra, na escrita ou na impressão, ficando parte da palavra na linha superior e o resto na de baixo.

BASE XXI (Assinaturas e firmas) – não houve alterações

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AVALIAÇÃO FINAL DA APRENDIZAGEM

Orientações:

a) Estude todo o conteúdo do Programa de Autodesenvolvimento (PAD) Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – Alterações e Novas Regras;

b) Havendo dúvidas, releia o material;

c) Acesse o ambiente de aprendizagem UniCorreios Virtu@l, no endereço http://unicorreiosvirtual/, efetue o login (matrícula e senha), localize este curso e realize a sua Avaliação Final da Aprendizagem on-line; e

d) O registro das horas de estudo será efetuado, no RH 24 Horas, se você obtiver nota mínima 7 (sete) e preencher o formulário eletrônico “Avaliação de Reação – Autoinstrução”.

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