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Ao XVI Palacio Legislativo de San Lzaro, domingo 1 de septiembre de 2013 Nmero 3851-I
CONTENIDO
Propuestas de modificaciones de la Junta Directiva de la Comisin de Educacin Pblica y Servicios Educativos Al dictamen de la Comisin de Educacin Pblica y Servicios Educativos, con proyecto de decreto que expide la Ley General del Servicio Profesional Docente. Aprobadas por el Pleno.
Anexo I
Domingo 1 de septiembre
Los suscritos diputados con fundamento en el artculo 109 del Reglamento de la Cmara de Diputados, solicitamos a usted se registre y sometan a consideracin del Pleno las siguientes modificaciones al Dictamen con Proyecto de Decreto por el que se crea la Ley
General del Servicio Profesional Docente.-
Artculo 4....
l.aXIl. ...
Calidad: Al conjunto de perfiles, parmetros e indicadores que se establecen a fin de servir como referentes para los concursos de oposicin y la evaluacin obligatoria para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio, con pleno respeto
a los derechos constitucionales de los
Calidad: Al conjunto de perfiles, parmetros e indicadores que se establecen a fin de servir como referentes para los concursos de
trabajadores de la educacin; XVH. Nombramiento: Al documento que expida la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado para formalizar la relacin jurdica con el Personal Docente y con el
Personal con Funciones de Direccin o
que
expida la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado para formalizar la relacin jurdica con el Personal Docente y con el
Personal podr ser: con Funciones de Direccin o
c) Definitivo: Es el Nombramiento de base que se da por tiempo indeterminado en trminos de esta ley y de la legislacin
laboral.
XVIIL Organismo Descentralizado: A la entidad paraestatal, federal o local, con personalidad jurdica y patrimonio propio que imparta Educacin Media Superior;
XIX. Organismo Descentralizado; A la entidad paraestatal, federal o local, con personalidad jurdica y patrimonio propio que imparta
Educacin Media Superior;
XX. Parmetro: al valor de referencia que
permite medir avances y resultados alcanzados en el cumplimiento de objetivos, metas y dems caractersticas del ejercicio de una funcin o actividad; XXI. Perfil: al conjunto de caractersticas, requisitos, cualidades o aptitudes que deber tener el aspirante a desempear un puesto o funcin descrito especficamente;
XIXt Permanencia en el Servicio; A la XXII. Permanencia en el Servicio; A la
aquel que realiza la planeacin, programacin, coordinacin, ejecucin y evaluacin de las tareas para el funcionamiento de las escuelas de conformidad con el marco jurdico y administrativo aplicable, y tiene la responsabilidad de generar un ambiente escolar conducente al aprendizaje; organizar,
apoyar y motivar a los docentes; realizar las actividades administrativas de manera efectiva;
aquel que realiza la planeacin, programacin, coordinacin, ejecucin y evaluacin de las tareas para el funcionamiento de las escuelas de conformidad con el marco jurdico y administrativo aplicable, y tiene la responsabilidad de generar un ambiente escolar conducente al aprendizaje; organizar, apoyar y motivar a los docentes; realizar las
actividades administrativas de manera efectiva;
dirigir los procesos de mejora continua del plantel; propiciar la comunicacin fluida de la Escuela con los padres de familia, tutores u otros agentes de participacin comunitaria y desarrollar las dems tareas que sean necesarias para que se logren los aprendizajes
esperados.
dirigir los procesos de mejora continua del plantel; propiciar la comunicacin fluida de la Escuela con los padres de familia, tutores u otros agentes de participacin comunitaria y
desarrollar esperados. las dems tareas que sean
Este personal comprende a coordinadores de actividades, subdirectores y directores en la Educacin Bsica; a jefes de departamento, subdirectores y directores en la Educacin Media Superior, y para ambos tipos educativos a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a la
estructura ocupacional autorizada;
Este personal comprende a coordinadores de actividades, subdirectores y directores en la Educacin Bsica; a jefes de departamento, subdirectores y directores en la Educacin Media Superior, y para ambos tipos educativos a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a la
estructura ocupacional autorizada; XXIV. Personal con Funciones de Supervisin;
XXIt Personal con Funciones de Supervisin; A la autoridad que, en el mbito de las escuelas bajo su responsabilidad, vigila el cumplimiento de las disposiciones normativas y tcnicas aplicables; apoya y asesora a las escuelas para facilitar y promover la calidad de la
educacin; favorece la comunicacin entre
A la autoridad que, en el mbito de las escuelas bajo su responsabilidad, vigila el cumplimiento de las disposiciones normativas y tcnicas aplicables; apoya y asesora a las escuelas para facilitar y promover la calidad de
la educacin; favorece la comunicacin entre
escuelas, padres de familia y comunidades, y realiza las dems funciones que sean necesarias para la debida operacin de las escuelas, el buen desempeo y el
cumplimiento de los fines de la educacin.
Este personal comprende, en la Educacin Bsica, a supervisores, inspectores, jefes de zona 0 de sector de inspeccin, jefes de enseanza o cualquier otro cargo anlogo, y a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes en la Educacin Media
Superior:
XXHt Personal Docente: Al profesional en la Educacin Bsica y Media Superior que asume ante el Estado y la sociedad la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos en la Escuela y, en consecuencia, es responsable del proceso de enseanza aprendizaje, promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente
directo del proceso educativo;
XXIII. Personal Docente con Funciones de
XXV. Personal Docente: Al profesional en la Educacin Bsica y Media Superior que asume ante el Estado y la sociedad la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos en la Escuela y, en consecuencia, es responsable del proceso de enseanza aprendizaje, promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente
directo del proceso educativo;
XXVI. Personal Docente con Funciones de
Asesora Tcnica Pedaggica: Al docente que en la Educacin Bsica y Mela Superior cumple con los requisitos establecidos en la presente Ley y tiene la responsabilidad de
brindar a otros docentes la asesora sealada
Asesora Tcnica Pedaggica: Al docente que en la Educacin Bsica y Media Superior cumple con los requisitos establecidos en la presente Ley y tiene la responsabilidad de
brindar a otros docentes la asesora sealada
y constituirse en un agente de mejora de la calidad de la educacin para las escuelas a partir de las funciones de naturaleza tcnico pedaggica que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado le asigna. Este personal comprende, en la Educacin Media quienes con distintas Superior, a denominaciones ejercen funciones
equivalentes:
y constituirse en un agente de mejora de la calidad de la educacin para las escuelas a partir de las funciones de naturaleza tcnico pedaggica que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado le asigna. Este personal comprende, en la Educacin Media quienes con distintas Superior, a denominaciones ejercen funciones
equivalentes; XXVIl. Personal Tcnico Docente: A aqul con
XXIV. Personal Tcnico Docente: A aqul con formacin tcnica especializada formal o informal que cumple un perfil, cuya funcin en la Educacin Bsica y Media Superior lo hace responsable de ensear, facilitar, asesorar, investigar o coadyuvar directamente con los alumnos en el proceso educativo en talleres prcticos y laboratorios, ya sea de reas
tcnicas, artsticas o de deporte especializado: XXV. Promocin: Al acceso a una categora o
formacin tcnica especializada formal o informal que cumple un perfil, cuya funcin en la Educacin Bsica y Media Superior lo hace responsable de ensear, facilitar, asesorar, investigar o coadyuvar directamente con los alumnos en el proceso educativo en talleres prcticos y laboratorios, ya sea de reas tcnicas, artsticas o de deporte especializado:
XXVIII. Promocin: Al acceso a una categora
nivel docente superior al que se tiene, sin que ello implique necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto o funcin de
mayor responsabilidad y nivel de ingresos; XXVI. Reconocimiento: A las distinciones,
0 nivel docente superior al que se tiene, sin que ello implique necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto o funcin de
mayor responsabilidad y nivel de ingresos;
XXIX. Reconocimiento: A las distinciones,
A
de
la
la
Secretara
de
Educacin XXVIII.
Administracin la
Pblica Federal;
Servicio de Asistencia Tcnica a
Escuela: Al conjunto de apoyos, asesora y acompaamiento especializados al Personal Docente y Personal con Funciones de Direccin para mejorar la prctica profesional
docente y el funcionamiento de la Escuela, y
XXIX. Servicio Profesional Docente o Servicio:
Escuela: Al conjunto de apoyos, asesora y acompaamiento especializados al Personal Docente y Personal con Funciones de Direccin para mejorar la prctica profesional
docente y el funcionamiento de la Escuela, y
XXXII. Servicio Profesional Docente o Servicio:
Al conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio pblico
educativo y el impulso a la formacin continua.
Al conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio pblico
educativo y el impulso a la formacin continua,
con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado
con la finalidad de garantizar la Idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado
y sus Organismos Descentralizados.
Artculo 7. En materia de Servicio
Profesional Docente, para la Educacin Bsica y Media Superior, corresponden al Instituto las atribuciones siguientes;
Definir encoordinacioneon
I. Definir los procesos de evaluacin a que se refiere esta Ley y dems disposiciones
aplicables;
Definir encoordinacinGnlas
II. Definir, en coordinacin con las Autoridades Educativas competentes, los programas anual y de mediano plazo,
conforme a los cuales se llevarn a cabo
III. Expedir los lineamientos a los que se sujetarn las autoridades educativas, as como los organismos descentralizados que imparten educacin meda superior, para
llevar a cabo las funciones de evaluacin
Docente en la educacin obligatoria, en los aspectos siguientes: a) La evaluacin para el Ingreso al servicio docente, as como para la Promocin a cargos con funciones de direccin y supervisin, mediante concursos de oposicin que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que
correspondan;
b) La evaluacin del desempeo de quienes ejercen funciones docentes, directivas o de supervisin, determinando el propio
Instituto los niveles mnimos realizacin de dichas actividades; para la
c) Los atributos, obligaciones y actividades de quienes intervengan en las distintas fases de los procesos de esta evaluacin y la seleccin y capacitacin de los mismos;
e)
La
seleccin,
previa
evaluacin,
de
h) La emisin de los resultados individualizados de los procesos de evaluacin del Personal Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin, resultados que sern
acompaados de un dictamen con las recomendaciones que deber atender el personal para regularizarse o cumplir las
\aPromocin,elReconocimientoyla
Permanencia en el Servicio, on trminos de las
IV. Autorizar los parmetros e indicadores para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia, as como las etapas, aspectos y mtodos de evaluacin obligatorios;
V. Asesorar a las autoridades educativas en
la formulacin de sus propuestas para mantener actualizados los parmetros e indicadores de desempeo para docentes, directivos y supervisores;
fegubernamentalesypadresdefamilia participarncomoobservadoresenlos
perfiles aprobados por las Autoridades Educativas, en relacin con la funcin correspondiente en la Educacin Bsica y Media Superior, para diferentes tipos de
refiere esta Ley; XVII. Aprobarloscomponentesdete evaluacin del programa a que se refiere el
entornos;
VIII. Aprobar los elementos, mtodos, etapas y los Instrumentos para llevar a
cabo la evaluacin en el Servicio;
IX.
Aprobar
los
componentes
de
la
X. Las dems que le correspondan conforme a esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Educativas
los
Organismos
evaluacinq^^enosesujetenales
XX
Artculo 8.
I. a Vil.
Vil!. Ofrecer programas y cursos para la formacin continua de los docentes y para
Personal con Funciones de Direccin o de
VIII. Ofrecer programas y cursos gratuitos, idneos, pertinentes y congruentes con los niveles de desempeo que se desea alcanzar, para la formacin continua, actualizacin de conocimientos y desarrollo
profesional del Personal Docente y del
de Personal con Funciones de Direccin o
VIII. Emitir lineamientos generales para la definicin de los programas de regularizacin de los docentes de Educacin Bsica a que se refiere el artculo 54 de esta Ley;
VIII. Emitir lineamientos generales para la definicin de los programas de regularizacin de los docentes de Educacin Bsica a que se refiere el artculo 54 de esta Ley, de manera que tales programas sean acordes y pertinentes con los niveles de desempeo
que se buscan;
Artculo 12. Las funciones docentes, de direccin de una Escuela o de supervisin de la Educacin Bsica y Media Superior impartida por el Estado y sus Organismos
Descentralizados debern orientarse a brindar
Artculo
12.
Las
funciones
docentes,
de
direccin de una Escuela o de supervisin de la Educacin Bsica y Media Superior impartida por el Estado y sus Organismos
Descentralizados debern orientarse a brindar
educacin de caiidad y al cumplimiento de sus fines. Quienes desempeen dichas tareas deben reunir ias cualidades personaies y competencias profesionales que garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos, conforme a los perfiles, parmetros e indicadores que garanticen la idoneidad de los conocimientos, aptitudes y capacidades que correspondan.
Artculo 14.
educacin de calidad y al cumplimiento de sus fines. Quienes desempeen dichas tareas deben reunir las cualidades personales y competencias profesionales para que dentro
de los distintos contextos sociales y culturales promuevan el mximo logro de
aprendizaje de los educandos, conforme a los perfiles, parmetros e indicadores que garanticen la idoneidad de los conocimientos,
aptitudes y capacidades que correspondan.
I.
Contar con
un
Marco
General
de
una
Contar
con
un
Marco
General
de
una
Educacin de Calidad y de normalidad mnima en el desarrollo del ciclo escolar y la Escuela, cuyo cumplimiento sea obligatorio para ios
miembros del Servicio Profesional Docente;
Educacin de Calidad y de normalidad mnima en el desarrollo del ciclo escolar y la Escuela, cuyo cumplimiento sea obligatorio para las
Autoridades Educativas, Organismos
Artculo 22. En la Educacin Bsica y Media Superior el Ingreso a una plaza docente dar lugar a un Nombramiento Definitivo de base despus de seis meses de servicios sin nota desfavorable en su expediente, en
trminos de esta Ley.
Docente
de
nuevo
Ingreso,
Organismos
Descentralizados
realizarn
Autoridad
determinar
Educativa
elOrganismo
practica
favorece
una evaluacin al trmino del primer ao escolar y brindarn los apoyos y programas pertinentes para fortalecer las capacidades,
conocimientos y competencias del docente. Al trmino del periodo sealado en el segundo prrafo de este artculo, la
Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado evaluar el desempeo del
cumpleGGfllas oxigonciaspropiasdela
funcin docente.
Personal Docente para determinar si en la prctica favorece el aprendizaje de los alumnos y, en general, si cumple con las exigencias propias de la funcin docente. En caso de que el personal no atienda los
apoyos y programas previstos en el tercer
primerprrafodeesteartculo,sm
trmino del periodo se identifique su insuficiencia en el nivel de desempeo de la funcin docente, se darn por terminados los efectos del Nombramiento, sin
responsabilidad para la Autoridad
Educativa
Artculo 23....
para
el
Organismo
Descentralizado.
I. Con estricto apego al orden de prelacln de I. Con estricto apego al orden de prelacln de los sustentantes, con base en los puntajes los sustentantes, con base en los puntajes obtenidos de mayor a menor, que resultaron obtenidos de mayor a menor, que resultaron idneos en el ltimo concurso de oposicin y idneos en el ltimo concurso de oposicin y
que
lo
no
fiubieran
en el
obtenido
artculo
una
plaza
La
que
lo
no
hubieran
en el
obtenido
artculo
una
plaza
La
adscripcin de la plaza tendr vigencia durante adscripcin de la plaza tendr vigencia durante el ciclo escolar en que sea asignada y el el ciclo escolar en que sea asignada y el docente podr ser readscrito, posteriormente, docente podr ser readscrito, posteriormente,
a otra Escuela conforme a las necesidades del
a otra Escuela conforme a las necesidades del
Servicio, y
Artculo 24. En los concursos de oposicin para el Ingreso que se celebren en los para el Ingreso que se celebren en los trminos de la presente Ley podrn participar trminos de la presente Ley podrn participar todas las personas que cumplan con el perfil todas las personas que cumplan con el perfil relacionado con el nivel, tipo, modalidad y relacionado con el nivel, tipo, modalidad y materia educativa correspondiente; as como materia educativa correspondiente; as como con los requisitos que establezca la con los requisitos que establezca la convocatoria respectiva, en igualdad de convocatoria respectiva, en igualdad de condiciones, sin demerito de origen, condiciones, sin demerito de origen, residencia, lugar o formacin profesional. residencia, lugar o formacin profesional. En la Educacin Bsica dicho perfil
corresponder al acadmico con formacin
de Ingreso distinta a lo establecido en este Capitulo. Quienes se beneficien, participen, autoricen o efecten algn pago o algn otro tipo de contraprestacin al respecto, incurrirn
en responsabilidad y sern acreedores a las sanciones correspondientes.
Artculo 25. Quienes participen en alguna forma de Ingreso distinta a lo establecido en este Captulo, autoricen, o efecten algn pago 0 contraprestacin u obtengan algn beneficio, incurrirn en responsabilidad y
sern acreedores a las sanciones
correspondientes.
Se elimina
humanos.
Artculo 27. ..
Durante
el
periodo
Educativas
de
induccin
las
Durante
el
periodo
de
induccin
las
Autoridades
Locales
realizarn
evaluacionesy brindarn los apoyos pertinentes para fortalecer las capacidades de liderazgo y gestin escolar. Al trmino del periodo de induccin, la Autoridad Educativa Local evaluar ai personal para determinar si cumple con las exigencias propias de la
Funcin directiva.
orientaciones y los apoyos pertinentes para fortalecer las capacidades de liderazgo y gestin escolar. Al trmino del periodo de induccin, la Autoridad Educativa Local evaluar el desempeo del personal para determinar si cumple con las exigencias propias de la funcin directiva. Si el personal cumple con dichas exigencias, se le otorgar Nombramiento Definitivo. Cuando en la evaluacin se identifique la insuficiencia en el nivel de desempeo de las funciones de direccin, el personal volver a su funcin docente en la Escuela en que hubiere estado asignado.
Los nombramientos a que se refiere este artculo podrn ser remunerados conforme a la percepcin determinada para la plaza correspondiente a la funcin directiva o conforme a la percepcin correspondiente a la plaza con que cuenta el personal de que se trate ms la compensacin que las Autoridades Educativas o los Organismos
Descentralizados sealen. Artculo 30....
percepcin determinada para la plaza correspondiente a la funcin directiva o conforme a la percepcin correspondiente a la plaza con que cuenta el personal de que se
trate ms Autoridades la compensacin que las Educativas o los Organismos
Descentralizados sealen.
Los nombramientos a que se refiere este artculo podrn ser remunerados conforme a la percepcin determinada para la plaza correspondiente a la funcin de supervisin o conforme a la percepcin correspondiente a la plaza con que cuenta el personal de que se trate ms la compensacin que las Autoridades Educativas o los Organismos
percepcin determinada para la plaza correspondiente a la funcin de supervisin o conforme a la percepcin correspondiente a la plaza con que cuenta el personal de que se trate ms la compensacin que las
Autoridades Educativas o los Organismos
Descentralizados sealen.
Descentralizados sealen.
de Promocin a cargos con funciones de direccin y de supervisin distinta a lo establecido en este Captulo. Quienes so beneficlon, participen, autoricen o efecten algn pago algnotPGtipode
contraprestacin srespecto, incurrirn en responsabilidad y sern acreedores a las
sanciones correspondientes.
Artculo 32. Quienes participen en alguna forma de Promocin a cargos con funciones de direccin o de supervisin distinta a lo establecido en este Captulo, autoricen o efecten algn pago o contraprestacin u obtengan algn beneficio, incurrirn en responsabilidad y sern acreedores a las sanciones correspondientes.
Se elimina
humanoc.
Artculo 36....
1. all....
IV. Fomentar el mejoramiento en el desempeo para lograr el mximo logro de aprendizaje en los educandos;
V. Garantizar la idoneidad de conocimientos, capacidades y aptitudes necesarias tomando
en cuenta el desarrollo de la funcin, la
servicio, la antigedad en el puesto inmediato anterior al que aspira y los dems criterios y
condiciones establecidos en las convocatorias,
y
VI. Generar incentivos para atraer al Personal Docente con buen desempeo en el ejercicio de su funcin a las escuelas que atiendan a los estudiantes provenientes de los hogares ms pobres y de las zonas alejadas a ios centros urbanos.
Artculo 38....
I.alll....
En las reglas para la determinacin de los beneficiarios, la Secretara dar preferencias al personal que trabaje en zonas que presenten altos niveles de pobreza.
10
establecido en
de Promocin en la funcin distinta a lo
este Captulo,
autoricen 0
establecido en este CaptuloQuienes se beneficien, participen, autoricen o efecten algn pago 0algnotfotipede contraprestacin al respecto, incurrirn en
responsabilidad y sern acreedores a sanciones correspondientes. las
Se elimina
Artculo 41. El Nombramiento como Personal Docente con Funciones de Asesora Tcnica
Artculo 41. El Nombramiento como Personal Docente con Funciones de Asesora Tcnica
Pedaggica
ser
considerado
como
una
Pedaggica
ser
considerado
como
una
mediante
conformidad
concurso
con lo
de
oposicin
de
sealado en
el Ttulo
Segundo, Captulo IV de esta Ley. El personal Segundo, Captulo IV de esta Ley. El personal seleccionado estar sujeto a un periodo de seleccionado estar sujeto a un periodo de
induccin con duracin de dos aos
induccin con duracin de dos aos
Ininterrumpidos, a cursos de
actualizacin
profesional y a una evaluacin para determinar si cumple con las exigencias propias de la
funcin.
ininterrumpidos, a cursos de actualizacin profesional y a una evaluacin para determinar si cumple con las exigencias propias de la
funcin.
Durante el periodo de induccin el personal recibir Incentivos temporales y continuar con su plaza docente. En caso de que acredite la suficiencia en el nivel de desempeo correspondiente al trmino del periodo de induccin, la Autoridad Educativa u Organismo
Descentralizado otorgar el Nombramiento Definitivo con la categora de Asesor Tcnico
Pedaggico prevista ocupacional autorizada. en la estructura El personal que incumpla este periodo de induccin, con la obligacin de evaluacin 0 cuando en sta se identifique la insuficiencia en el nivel de desempeo correspondiente,
volver a su funcin docente en la Escuela en que hubiere estado asignado.
El personal que incumpla e periodo de induccin, con la obligacin de evaluacin 0 cuando en sta se identifique la insuficiencia en el nivel de desempeo correspondiente,
volver a su funcin docente en la Escuela en que hubiere estado asignado.
lo
establecido en este Captulo,Quienes se beneficion, participon, autoricen 0 efecten algn pago 0 algngfgtipode contraprestacin al rospooto, incurrirn en
responsabilidad y sern acreedores a sanciones correspondientes. las
establecido en este Captulo, autoricen 0 efecten algn pago 0 contraprestacin u obtengan algn beneficio, incurrirn en responsabilidad y sern acreedores a las
sanciones correspondientes.
Se elimina
11
Artculo47....
1. Vil. ...
III. Cuando se trate de Asesora Tcnica
III. Cuando se trate de asesora tcnica en
Pedaggica en apoyo a actividades de direccin a otras escuelas, la eleccin del director que desempear este tipo de
apoyo a actividades de direccin a otras escuelas, la eleccin del director que desempear este tipo de funciones adicionales estar a cargo de quien tenga funciones de supervisin en la zona escolar, de conformidad con los lineamientos que para
estos efectos emita Local. Artculo 48. En el la Autoridad Educativa
Artculo
laterales
48.
a
En
el
caso de
movimientos
caso
de
movimientos
funciones
de Asesora Tcnica
Pedaggica
temporalee
en
la
Educacin
a cabo mediante procesos de evaluacin objetivos y transparentes que la Autoridad Educativa Local realice al amparo de los lineamientos que el Instituto expida. El personal seleccionado mantendr su plaza
docente.
mediante procesos de evaluacin objetivos y transparentes que la Autoridad Educativa Local realice al amparo de los lineamientos que el Instituto expida. El personal seleccionado mantendr su plaza docente.
Los docentes que realicen dichas funciones que adicionales recibirn Incentivos
reconozcan su mrito y favorezcan su avance profesional. Al trmino de dicha funcin de carcter temporal, los docentes volvern a la
Los docentes que realicen dichas funciones de Asesora Tcnica Pedaggica recibirn Incentivos que reconozcan su mrito y favorezcan su avance profesional. Al trmino de dicha funcin de carcter temporal, los docentes volvern a la Escuela en que
hubieren estado asignados.
Los movimientos a que refiere el artculo ^8 de esta Ley, slo podrn renovarse por un ciclo
escolar ms. Artculo 53....
funciones
de
Asesora Tcnica Pedaggica temporales slo podrn renovarse por un ciclo escolar
ms.
que se le practique, se darn por terminados los efectos del Nombramiento correspondiente para la Autoridad sin responsabilidad Educativa o el Organismo Descentralizado, segn corresponda.
que se le practique, se darn por terminados los efectos del Nombramiento correspondiente sin responsabilidad para la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado, segn corresponda.
12
Capitulo 1
De la formacin continua
Artculo 59. El Estado proveer lo necesario para que el Personal Docente y el Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin tengan opciones de formacin continua.
Artculo 59. El Estado proveer lo necesario para que el Personal Docente y el Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin en servicio tengan opciones de formacin
continua, actualizacin, desarrollo profesional y avance cultural Para ios efectos del prrafo anterior, las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados ofrecern programas y cursos. En el caso del Personal Docente y del
Personal con Funciones de Direccin los
programas
combinarn aplicadas
el y
Servicio estudios
de de
investigaciones
posqrado.
y los podrn
formacin educacin
pedaggica de los
profesionales de la
instituciones
superior nacionales o extranjeras, para ampliar las opciones de formacin, actualizacin y desarrollo profesional. Las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados estimularn los proyectos pedaggicos y de desarrollo de la docencia que lleven a cabo las
organizaciones profesionales de docentes.
Artculo 60. ...
1. ...
personal;
El
Instituto
a
emitir
los
los
las a
lineamientos
Autoridades
conforme
cuales
las recomendaciones
Educativas
los
Nevarn
Organismos
cabo la
Descentralizados
13
Las
acciones
de
formacin
a los
continua,
avances
cientficos y tcnicos.
Artculo 61. Para el desarrollo profesional de los docentes, las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados establecern periodos mnimos de permanencia en las escuelas y de procesos ordenados para la autorizacin de cualquier cambio de Escuela.
Artculo 61. Para el desarrollo profesional de los docentes, las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados establecern periodos mnimos de permanencia en las escuelas y de procesos ordenados para ta autorizacin de cualquier cambio de Escuela. Asimismo, podrn suscribir convenios para
atender solicitudes de cambios de
adscripcin
del
personal
en
distintas
entidades federativas.
Los cambios de Escuela que no cuenten con la autorizacin correspondiente sern causa de
la normativa aplicable.
Artculo 64....
Se elimina
VII. Atender los programas de regularizacin; as como aquellos que sean obligatorios de formacin continua, capacitacin y
actualizacin, y
verificar la
Artculo 71. Los ingresos, promociones y reconocimientos debern ser oportunamente notificados por el rea competente, misma que deber observar y verificar la autenticidad de los documentos registrados y el cumplimiento de los requisitos; en caso contrario incurrirn en responsabilidad y sern
acreedores a la sancin econmica
equivalente al monto de! pago realizado indebidamente y a la separacin del servicio pblico sin responsabilidad para la Autoridad para el Organismo Educativa o
Descentralizado.
14
Educativa
para
el
Organismo
Descentralizado.
Ley. Dicha nulidad ser declarada por el rea competente, aplicando para ello el procedimiento previsto en el artculo 75 de
esta Ley.
Artculo 72....
Lo anterior, sin perjuicio del derecho del interesado de impugnar la resolucin respectiva ante las instancias
jurisdiccionales que correspondan.
Artculo 74....
Lo anterior, sin perjuicio del derecho del interesado de impugnar la resolucin respectiva ante las Instancias
jurisdiccionales que correspondan.
Artculo 76. El Personal Docente y el Personal con Funciones de Direccin o de Supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que no asista a sus labores por ms de tres das consecutivos o discontinuos, en un periodo de treinta das naturales, sin causa justificada ser separado del servicio pblico sin
responsabilidad para la Autoridad Educativa o para el Organismo Descentralizado, y sin necesidad de que exista resolucin previa del
servidor pblico del sistema educativo nacional, el Personal Docente y el Personal con Funciones de Direccin o de Supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que incumpla con la asistencia a sus labores por
ms de tres dias consecutivos o discontinuos,
en un periodo de treinta das naturales, sin causa justificada ser separado del servicio sin responsabilidad para la Autoridad Educativa o para el Organismo Descentralizado, y sin necesidad de que exista resolucin previa del Tribunal Federal de Conciliacin y Arbitraje o sus equivalentes en las entidades federativas, aplicando para ello el procedimiento
previsto en el articulo 75 de esta Ley.
Lo anterior, sin perjuicio del derecho del interesado de impugnar la resolucin respectiva ante las instancias
jurisdiccionales que correspondan.
Artculo 78. Las personas que decidan aceptar el desempeo de un empleo, cargo o comisin no educativa, debern separarse del Servicio ProfesionalDocente, sin goce de sueldo, mientras dure el empleo, cargo o
comisin.
Artculo 78. Las personas que decidan aceptar el desempeo de un empleo, cargo o comisin que impidan el ejercicio de su
funcin docente, de direccin o
supervisin, debern separarse del Servicio, sin goce de sueldo, mientras dure el empleo,
cargo o comisin.
Articulo 79. La informacin que se genere por la aplicacin de a presente Ley quedar sujeta a las disposiciones
federales en materia de informacin
proteccin de resultados y
15
administrativas que se pronuncien en los trminos de la presente Ley, los interesados podrn interponer el recurso de revisin ante la autoridad que emiti la resolucin que se impugna.
Artculo 81....
administrativas que se pronuncien en los trminos de la presente Ley, los interesados podrn optar por interponer el recurso de revisin ante la autoridad que emiti la resolucin que se impugna o acudir a la
autoridad jurisdiccional que corresponda.
1. El promovente interpondr el recurso por escrito, expresando el acto que impugna, los agravios que le fueron causados y las pruebas que considere pertinentes, siempre y cuando estn relacionadas con los puntos
controvertidos;
II. ...
1. El promovente interpondr el recurso por escrito dentro de los quince das hbiles
siguientes a la notificacin de la resolucin, expresando el acto que impugna, los agravios que le fueron causados y las pruebas que considere pertinentes, siempre y cuando estn
relacionadas con los puntos controvertidos;
en el presente Ttulo, versar exclusivamente respecto de la aplicacin correcta del proceso de evaluacinyrsobrelosperfiles,
en el presente Ttulo, versar exclusivamente respecto de la aplicacin correcta del proceso de evaluacin. En su desahogo se aplicar supletoriamente la Ley Federal de Procedimiento Administrativo o la legislacin
correlativa de las entidades federativas, segn corresponda.
Se elimina
legislacin
correlativa
de
las
entidades
Captulo II
Resolucin de controversias
16
Se elimina
competer conooorlac y
Artculo 83. Las relaciones de trabajo de personal a que se refiere esta Ley con las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados se regirn por la legislacin laboral aplicable, salvo por lo dispuesto en esta Ley.
El personal que sea separado de su
encargo con motivo de la aplicacin de esta
Ley podr impugnar la resolucin respectiva ante los rganos jurisdiccionales competentes en materia
laboral.
Octavo. El personal que a la entrada en vigor Octavo. El personal que a la entrada en vigor de la presente Ley se encuentre en servicio y de la presente Ley se encuentre en servicio y
cuente con Nombramiento Definitivo, con funciones de docencia, de direccin o de
supervisin en la Educacin Bsica o Media
TRANSITORIOS
personal
Segundo, Captulo VIII de esta Ley. El Segundo. Captulo VIII de esta Ley. El
que no alcance un resultado personal que no alcance un resultado
Superior impartida por el Estado y sus Superior impartida por el Estado y sus Organismos Descentralizados, se ajustar a Organismos Descentralizados, se ajustar a los procesos de evaluacin y los programas de los procesos de evaluacin y a los programas
suficiente en la tercera evaluacin a que se suficiente en la tercera evaluacin a que se refiere el artculo 53 de la Ley, no ser refiere el artculo 53 de la Ley, no ser separado de la funcin pblica y ser separado de la funcin pblica y ser
readscrito para continuar en otras tareas
readscrito para continuar en la Autoridad otras tareas o el
dentro de dicho servicio, conforme a lo que dentro de dicho servicio, conforme a lo que
determine la Autoridad Educativa o
Organismo Descentralizado correspondiente, o Organismo Descentralizado correspondiente, o bien, se le ofrecer incorporarse a los bien, se le ofrecer incorporarse a los
programas de retiro que se autoricen.
el determine
Educativa
El personal que no se sujete a los procesos de evaluacin o no se incorpore a los programas de reguiarizacin del artculo 53 de la Ley, ser separado del servicio pblico sin
el
Organismo
Descentralizado,
segn
corresponda.
Noveno.
No se
incorpore
al
programa
de
17
correspondiente
insuficientes
cuando
en el
resultados
instrumentos de evaluacin aplicables al Personal Docente y al Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin, en la Educacin Media Superior impartida
por el Instituto Politcnico Nacional deber
Federacin, entre tanto, las convocatorias para concursos de oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica sern slo para los egresados de las Normales y solo en el caso de que no se cubran las
vacantes mediante dichos concursos, se
emitirn convocatorias pblicas abiertas. Vigsimo Segundo. La Secretara formular un plan integral para iniciar a la brevedad los trabajos formales, a nivel nacional, de diagnstico, rediseo y fortalecimiento para
el Sistema de Normales Pblicas a efecto
de asegurar la calidad en la educacin que imparta y la competencia acadmica de sus egresados, as como su congruencia con
las necesidades del sistema educativo
nacional.
En ese sentido, solicitamos que de ser aprobadas y aceptadas por la Asamblea las modificaciones propuestas, la Presidencia instruya la aplicacin del artculo 93 del citado Reglamento, para que la comisin dictaminadora realice las correcciones y ajustes que se requieran para procurar la certeza y claridad Jurdica del decreto.
Agradeciendo la atencin al presente, suscriben los Secretarios integrantes de la Junta Directiva de la COMISIN DE EDUCACIN PBLICA Y SERVICIOS EDUCATIVOS:
18
Roy Argel
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Dulce M/ M.j^lVlartnez_>^
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19
Gaceta Parlamentaria
Cmara de Diputados del Honorable Congreso de la Unin, LXII Legislatura Junta de Coordinacin Poltica Diputados: Silvano Aureoles Conejo, PRD, presidente; Manlio Fabio Beltrones Rivera, PRI; Luis Alberto Villarreal Garca, PAN; Arturo Escobar y Vega, PVEM; Ricardo Monreal vila, MOVIMIENTO CIUDADANO; Alberto Anaya Gutirrez, PT; Mara Sanjuana Cerda Franco, NUEVA ALIANZA.
Secretara General Secretara de Servicios Parlamentarios Gaceta Parlamentaria de la Cmara de Diputados Director: Juan Luis Concheiro Brquez, Edicin: Casimiro Femat Saldvar, Ricardo guila Snchez, Antonio Mariscal Pioquinto. Apoyo Documental: Direccin General de Proceso Legislativo. Domicilio: Avenida Congreso de la Unin, nmero 66, edificio E, cuarto nivel, Palacio Legislativo de San Lzaro, colonia El Parque, CP 15969. Telfono: 5036 0000, extensin 54046. Direccin electrnica: http://gaceta.diputados.gob.mx/
Mesa Directiva Diputados: Presidente, Ricardo Anaya Corts; vicepresidentes, Jos Gonzlez Morfn, PAN ; Francisco Agustn Arroyo Vieyra, PRI; Aleida Alavez Ruiz, PRD ; Maricela Velzquez Snchez, PRI ; secretarios, Angelina Carreo Mijares, PRI; Xavier Azuara Ziga, PAN; ngel Cedillo Hernndez, PRD; Javier Orozco Gmez, PVEM; Merilyn Gmez Pozos, M OVIMIENTO C IUDADANO ; Magdalena del Socorro Nez Monreal, PT ; Fernando Bribiesca Sahagn, NUEVA ALIANZA.