JEFATURA DE SECTOR No IX SUPERVISION DE EDUCACION FISICA SECUNDARIAS TECNICAS No 14 REGION TOLUCA NORTE SUPERVISION DE ESCUELA SECUNDARIA SECUNDARIAS TECNICAS

TECNICA No 170 ZONA V ________________________________ Plan de clase de Educacin Fsica

Profes JAIME ADOLFO TEJEDA FLORES or Bloque: I( ) II( X ) III( ) Sec. IV( ) V( ) Trab. Contenidos
COMPRENDAMOS LO QUE HACEMO?

Fech a: 1
-

28-02 Grado 1 DIC. Recursos didcticos Cancha Balones Bases

Grupo

A,B

No Sesin: Formas de enseanza

( ) (X ) ( X) Libre exploracin Descubrimiento guiado Asignacin de tareas Mando directo modificado ( ( ( ( ) X) X) ) M. de circuitos Formas jugadas Resolucin de p. Argumentacin y dilogo ( ) ( ) ( ) (X )

Tareas didcticas
No definidas Semi-definidas Definidas

2. QUE GANAMOS AL PARTICIPAR?

3. JUEGOS DE CANCHA PROPIA CON IMPLEMENTOS.

Propsitos
:. LA COMPETENCIA PARA PLANTEAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS MEDIANTE PROCESOS
COGNITIVO- MOTRICESEXIGE QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN ESTRATEGIAS PARA MANEJAR CON FLUIDEZ DISTINTAS SITUACIONES MOTRICES, AL TIEMPO QUE MANIFIESTAN CONTROL CUANDO REALIZAN ACCIONES EN FORMA ESTATICA O DINAMICA EN RELACION CONSIGO MISMO Y CON SUS COMPAEROS.

Aprendizajes esperados - Emplea diversas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo y mantener su condicin fsica.
Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia

Tiempo

100 MIN.

Fase inicial:
Caminando libremente por toda la cancha, a una seal realizar diferentes movimientos que el profesor indique (rotacin, de tobillos, rodillas, cintura, brazos y cuello).

Competencias genricas

para el aprendizaje permanente para el manejo de informacin para el manejo de situaciones para la convivencia para la vida en sociedad Competencias disciplinares Integracin de la corporeidad Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

Fase modular (Desarrollo)

-al inicio de la clase se explicara principios y caractersticas estructurales de juegos de cancha propia( indiaka, badminton, voleibol) indiaca. - consiste en golpear la indiaca con la mano enviando la al campo contrario por encima de la red, para que caiga dentro de este o que en el intento de jugarla el contrario cometa un fallo. Se juega en un terreno rectangular de 10mts de ancho por 18 de largo. en una cascarita de volibol, de 5 integrantes por equipo se jugara en tiempos de 3 a 4 minutos de juego, los elementos que estn

Competencia a desarrollar: El saber hacer, saber actuar y saber desempearse Evaluacin Participacin Material (lo que se les pida a los alumnos) Disposicin

jugando jugaran normal, los alumnos que descansan son los que elaboraran un ludo grama con los puntos: nombre del jugador observado. cuantas veces golpeo el baln. Cuantos pases dio. cuantos errores cometi.

-Juegos libres propuestos por los alumno

Vuelta a la calma o Cierre de clase

Se dara por medio de la cancin del marinero.

Observaciones

Maestro de Educacin Fsica

Asesor tcnico Pedaggico

Coordinador o Subdirector

Vo.Bo. Director(a) escolar

JEFATURA DE SECTOR No IX SUPERVISION DE EDUCACION FISICA SECUNDARIAS TECNICAS No 14 REGION TOLUCA NORTE SUPERVISION DE ESCUELA SECUNDARIA SECUNDARIAS TECNICAS TECNICA No 170 ZONA V ________________________________ Plan de clase de Educacin Fsica
Profes JAIME ADOLFO TEJEDA FLORES or Bloque: I( ) II( X ) III( ) Sec. IV( ) V( ) Trab. Contenidos
- planear estrategias - deportes de invasin - valorar la actuacin tctica.

Fech a: 1
-

28-02 Grado 3 DIC. Recursos didcticos Cancha Canastas fijas pelotas

Grupo

A,B

No Sesin: Formas de enseanza

( ) (X ) (X ) Libre exploracin Descubrimiento guiado Asignacin de tareas Mando directo modificado ( ( ( ( ) X) X) ) M. de circuitos Formas jugadas Resolucin de p. Argumentacin y dilogo ( ) ( ) ( ) (X )

Tareas didcticas
No definidas Semi-definidas Definidas

Propsitos
Modificacin de las reglas para que las actividades se efecten con mayor agilidad.

-Se

Aprendizajes esperados comunicaran y expresaran

Tiempo

100 MIN.

corporalmente mediante actividades de modelado y representacin. -Identificaran y enriquecern diferentes y variadas maneras de comunicacin. -Desarrollaran su motricidad a travs de procesos creativos del lenguaje corporal

Fase inicial:
Los alumnos caminarn libremente por la cancha y a una indicacin realizar actividades diferentes con el baln.
Competencia Competencia Competencia Competencia para para para para

Competencias genricas

el el el la

aprendizaje permanente manejo de informacin manejo de situaciones convivencia

Competencia para la vida en sociedad

Competencias disciplinares Integracin de la corporeidad Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

Fase modular (Desarrollo)

Integrar equipos de 3 i para practicar el juego rematebol que consiste en hacer el mayor No. De puntos al pasar mediante remates el baln de volibol a la cancha contraria. Aplicar variantes de acuerdo al desarrollo tcnico de los alumnos. Reglas : toda pelota que no sea regresada por medio de remate es un punto menos, ningn jugador puede ser excluido del juego Integra equipos de para practicar el futbis (similar al beis bol con un baln de vinil).

Competencia a desarrollar: El saber hacer, saber actuar y saber desempearse Evaluacin Participacin Material panderos, frutas, jabn, perfume, plantas,
piedras

Disposicin

Vuelta a la calma o Cierre de clase

Sentados, pedir sugerencias de los alumnos respecto a los juegos practicados. Tomando en cuenta a la trabajo de equipo. El profesor tomara la palabra para reforzar los comentarios de los alumnos.

Observaciones Trabajar el valor de solidaridad

Maestro de Educacin Fsica

Asesor tcnico Pedaggico

Coordinador o Subdirector

Vo.Bo. Director(a) escolar