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INMORTALIDAD Y CULTURA
C. T. 15DES0317P
CICLO ESCOLAR: 2012 2013. VILLAS SANTIN II, TOLUCA, MX. AGOSTO DEL 2012.
PRESENTACIN
La planificacin es un elemento sustantivo de la prctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de Competencias.
Resolver problemas de manera autnoma. Implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones; por ejemplo, problemas con solucin nica, otros con varias soluciones o ninguna solucin; problemas en los que sobren o falten datos; problemas o situaciones en los que sean los alumnos quienes planteen las preguntas. Se trata de que los alumnos sean capaces de resolver un problema utilizando ms de un procedimiento, reconociendo cul o cules son ms eficaces; o bien, que puedan probar la eficacia de un procedimiento al cambiar uno o ms valores de las variables o el contexto del problema, para generalizar procedimientos de resolucin.
Comunicar informacin matemtica. Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten informacin matemtica contenida en una situacin o en un fenmeno. Requiere que se comprendan y empleen diferentes formas de representar la informacin cualitativa y cuantitativa relacionada con la situacin; se establezcan nexos entre estas representaciones; se expongan con claridad las ideas matemticas encontradas; se deduzca la informacin derivada de las representaciones y se infieran propiedades, caractersticas o tendencias de la situacin o del fenmeno representado.
Validar procedimientos y resultados. Consiste en que los alumnos adquieran la confianza suficiente para explicar y justificar los procedimientos y soluciones encontradas, mediante argumentos a su alcance que se orienten hacia el razonamiento deductivo y la demostracin formal.
Manejar tcnicas eficientemente. Se refiere al uso eficiente de procedimientos y formas de representacin que hacen los alumnos al efectuar clculos, con o sin apoyo de calculadora. Muchas veces el manejo eficiente o deficiente de tcnicas establece la diferencia entre quienes resuelven los problemas de manera ptima y quienes alcanzan una solucin incompleta o incorrecta. Esta competencia no se limita a usar de forma mecnica las operaciones aritmticas, sino que apuntan principalmente al desarrollo del significado y uso de los nmeros y de las operaciones, que se manifiesta en la capacidad de elegir adecuadamente la o las operaciones al resolver un problema; en la utilizacin del clculo mental y la estimacin; en el empleo de procedimientos abreviados o atajos a partir de las operaciones que se requieren en un problema, y en evaluar la pertinencia de los resultados. Para lograr el manejo eficiente de una tcnica es necesario que los alumnos la sometan a prueba en muchos problemas distintos; as adquirirn confianza en ella y la podrn adaptar a nuevos problemas.
Secuencia didctica Plan de clase (1/2) Concluyan que dados solamente dos segmentos no es posible obtener un nico tringulo Plan de clase (2/2) Conozcan los requisitos indispensables que deben poseer tres segmentos cualesquiera para formar un tringulo.
MATERIALES DE APOYO
-Cuaderno para estudiar Matemticas 2do. Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno
2.2.2Determina la medida de diversos elementos del crculo, tales como: circunferencia, superficie, ngulo inscrito y central, arcos de la circunferencia, sectores y coronas circulares.
TEMA
Secuencia didctica Plan 1/2 Mediante un juego, que los alumnos comparen la probabilidad de varios eventos con base a sus resultados posibles. Plan 2/2 Utilizar las expresiones es ms probable que, es menos probable que o es igualmente probable a, al comparar dos eventos a partir de sus posibles resultados.
MATERIALES DE APOYO
Nociones de Probabilidad
-Cuaderno para estudiar Matemticas 2. Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno
TEMA
Secuencia didctica Plan 1/2 Justifiquen la eleccin de la medida de tendencia central (media o mediana) que sea representativa de un conjunto de datos. Plan 2/2 Usen la media o la mediana para comparar dos conjuntos de datos.
MATERIALES DE APOYO
-Cuaderno para estudiar Matemticas 2. Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno
-Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto
-Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin
Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto
EJE TEMTICO MI
Estndares Curriculares 3.1.1 Resuelve problemas vinculados a la proporcionalidad directa, inversa o mltiple, tales como porcentajes, escalas, inters simple o compuesto.
Secuencia didctica Plan de clase (1/3) Que los alumnos identifiquen el comportamiento de las variables en una relacin de proporcionalidad directa o inversa estableciendo comparaciones entre ellas. Plan de clase (2/3) Que los alumnos determinen la constante de proporcionalidad directa e inversa. Plan de clase (3/3) Que los alumnos resuelvan problemas de proporcionalidad inversa, utilizando la propiedad de productos constantes.
MATERIALES DE APOYO
FORMAS DE EVALUAR Trabajo colaborativo. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones. .Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin .Coevaluacin
Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto
EJE TEMTICO MI
Estndares Curriculares 3.2.1 Calcula la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes
Secuencia didctica
MATERIALES DE APOYO Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto
FORMAS DE EVALUAR Trabajo colaborativo. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones. .Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin
Plan de clase (1/3) Que los alumnos expresen la probabilidad terica de un evento mediante la proporcin entre casos favorables y casos posibles. Plan de clase (2/3) Que los alumnos identifiquen la relacin entre la probabilidad terica y la frecuencial de un evento al realizar un experimento con dos posibles resultados. Plan de clase (3/3) Que los alumnos verifiquen la relacin entre la probabilidad terica y la frecuencial de un evento al realizar un experimento con seis posibles resultados.
.Coevaluacion
Secuencia didctica Plan 1/4 A partir de una serie de clculos, descubran la jerarqua de las operaciones. Plan 2/4 Determinar el orden en que deben efectuarse los clculos en una expresin para obtener un resultado establecido previamente. Plan 3/4 Resolver problemas que impliquen utilizar parntesis para indicar el orden de las operaciones Plan 4/4 Resolver problemas que impliquen utilizar parntesis para indicar el orden de las operaciones.
MATERIALES DE APOYO -Cuaderno para estudiar Matemticas 2.. Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin -Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.
Secuencia didctica Plan 1/3 Encontrar la expresin general que relaciona el nmero de lados de un polgono convexo con el nmero de tringulos que contiene, al trazar las diagonales desde un mismo vrtice. Plan 2/3 Establecer y justificar la frmula para obtener la suma de los ngulos internos de cualquier polgono Plan 3/3 Apliquen la frmula para calcular la suma de los ngulos interiores de un polgono
MATERIALES DE APOYO -Cuaderno para estudiar Matemticas 2.. Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin -Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.
Estndares Curriculares 2.1.1. Resuelve problemas que implican construir crculos y polgonos regulares con base en informacin diversa, y usa las relaciones entre sus puntos y rectas notables.
Secuencia didctica Plan 1/3 Analizar y explorar caractersticas de polgonos regulares con que se puede cubrir plano. Plan 2/3 Analizar y explorar caractersticas de polgonos irregulares con que se puede cubrir plano. Plan 3/3 Analizar y explorar las caractersticas de los polgonos tanto regulares como irregulares con los que se puede recubrir un plano en forma combinada. las los los un
MATERIALES DE APOYO -Cuaderno para estudiar Matemticas 2.. Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin -Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno las los los un - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.
FORMAS DE EVALUAR -Trabajo colaborativo. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones. .Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin .Coevaluacin
TEMA Medida
Secuencia didctica Plan 1/3 Establecer la relacin entre decmetro cbico y litro y a partir de ella, deduzcan otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para lquidos (la que hay entre centmetro cbico y mililitro, y entre metro cbico y litro). Plan 2/3 Advertir que el peso de un litro de agua es igual a un kilogramo y a partir de esta relacin deduzca otras equivalencias entre unidades de volumen y peso (centmetro cbico y gramo).
MATERIALES DE APOYO -Cuaderno para estudiar Matemticas 2.. Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin -Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.
Secuencia didctica Plan 1/3 Que los alumnos determinen y comparen la relacin de proporcionalidad directa y=kx Plan 2/3 Expresar algebraicamente una relacin de proporcionalidad directa y=kx utilizando un coeficiente fraccionario o nmero decimal. Plan 3/3 Determinar si dos conjuntos de cantidades representan una relacin de proporcionalidad y=kx escribir su regla general
MATERIALES DE APOYO Cuaderno de prcticas Consignas Problemas selectos Prcticas Libro de texto Calculadora
Secuencia didctica Plan Construir un histograma a partir de un listado. Plan 2/4 Conocer los elementos de un histograma a partir de una grfica. Plan Interpretar informacin contenida en grficas poligonales. Plan 4/4 Construir una grfica poligonal a partir de una situacin dada.
TEMA Medida
Secuencia didctica Plan 1/3 Analizar las caractersticas de los ngulos centrales e inscritos. Plan 2/3 Encontrar la relacin entre las medidas de ngulos centrales e inscritos, cuando sus lados comprenden el mismo arco, a partir de trazos en un mismo crculo. Plan 3/3 Deducir que todo tringulo inscrito en una semicircunferencia es un tringulo rectngulo.
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Secuencia didctica Plan 1/4 Reflexionar sobre la manera de ubicar puntos en el plano cartesiano. Plan 2/4 Interpretar las relaciones de las variables presentadas en grficas y determinen las caractersticas de aquellas que representan una relacin de proporcionalidad. Plan 3/4 Analizar una grfica que representa una relacin de proporcionalidad y que la vinculen con su expresin algebraica y con el conjunto de valores que representa. Plan 4/4 Analizar las caractersticas que debe tener una relacin de proporcionalidad directa y establezcan varias parejas de valores para construir la grfica que modele la situacin.
MATERIALES DE APOYO -Cuaderno para estudiar Matemticas 2.. Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin -Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.
EJE TEMTICO MI
Estndares Curriculares 3.3.1. Lee y representa informacin en diferentes tipos de grficas; calcula y explica el significado del rango y la desviacin media.
Secuencia didctica Plan 1/2 Distinguir problemas en los que es til calcular la media simple, de aquellos en los que es necesario calcular la media ponderada. Plan 2/2 Resolver problemas que impliquen calcular medias ponderadas.
MATERIALES DE APOYO -Cuaderno para estudiar Matemticas 2.. Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin -Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.
FORMAS DE EVALUAR -Trabajo colaborativo. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones. .Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin .Coevaluacin
Los alumnos planteen el sistema de ecuaciones con el que se - Juego de Geometra puede resolver un problema, - Cuaderno, lpiz y conozcan y usen el mtodo de plumas. suma o resta para encontrar la solucin. Plan 4/7 Los alumnos reflexionen sobre la manera de utilizar el mtodo de suma o resta, cuando los coeficientes de ambas incgnitas no son iguales. Plan 5/7 Que los alumnos planteen y resuelvan un sistema de
TEMA
Secuencia didctica
MATERIALES DE APOYO
FE y M
Medida
Plan 1/4 Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen el uso de sus conocimientos respecto al ngulo inscrito y centrales en un crculo, para calcular reas de sectores circulares y longitud de arcos. Plan 2/4 Que los alumnos resuelvan problemas donde apliquen los conocimientos sobre medidas y relaciones entre ngulos. Plan 3/4 Que los alumnos apliquen sus conocimientos para calcular reas de coronas circulares.
TEMA
Secuencia didctica
MATERIALES DE APOYO
Proporcionalidad y funciones
Plan 1/2 Que los alumnos interpreten relaciones lineales asociadas a diversos fenmenos, con apoyo de la representacin grfica. Plan2/2 Que los alumnos representen grficamente relaciones lineales asociadas a diversos fenmenos y localicen informacin adicional.
-Cuaderno para estudiar Matemticas 2Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas Cuadernillo de Enlace
TEMA
Secuencia didctica
MATERIALES DE APOYO
MI
Proporcionalidad y funciones
3.1.2 Expresa algebraicamente una relacin lineal o cuadrtica entre dos conjuntos de cantidades
Plan 1/4 Que los alumnos relacionen la inclinacin y la posicin de las rectas que se obtienen al variar el valor de b y mantener constante la pendiente. Plan 2/4 A partir del anlisis de grficas lineales de la forma y = mx + b, que los alumnos completen sus expresiones algebraicas, observando el comportamiento de b. Plan 3/4 Que los alumnos analicen el comportamiento de grficas lineales de la forma y = mx + b, cuando cambia el valor de m (entero positivo), mientras el valor de b permanece constante. Plan 4/4 Que los alumnos analicen el comportamiento de grficas lineales de la forma y = mx + b, cuando cambia el valor de m (entero), mientras el valor de b permanece constante.
-Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno
TEMA
Secuencia didctica
MATERIALES DE APOYO -Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.
MI
Nociones de probabilidad
Plan 1/2 Que los alumnos construyan grficas de distribuciones frecue ncial y terica. Plan 2/2 Que los alumnos adviertan que en la medida en que se incrementa el nmero de experimentos, la grfica de la probabilidad frecuencial se aproxima cada vez ms a la grfica de la probabilidad terica.
Textos de Consulta ___________________________________________________________________________________ Material del alumno __________________________________________________________________________________ Material del Maestro _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ Director _______________________________________________________ Lugar y fecha _______________________________________________________ Supervisor/Inspector _______________________________________________________ Docente