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FICHA TCNICA

Test: C.A.T. (Test de Apercepcin Temtica) Autor: Leopoldo Bellak, Sonia Sorel de Bellak Fecha de publicacin: 1949 Propsito del test: Desde la teora psicoanaltica nos permite comprender como estructura el individuo su mundo a partir de sus deseos, motivaciones internas y reacciones que se generan por una situacin conflictiva inconsciente y como se manifiesta en el comportamiento; as como evaluar facetas de la personalidad infantil en su problemtica particular, fundamentalmente problemas como alimentacin, problemas edpicos, rivalidad entre hermanos, educacin higinica y aseo personal, escena primaria, agresin, miedos, masturbacin, etc. La comprensin de las tendencias del nio y sus relaciones con las figuras ms importantes. Materiales: Manual del test 10 lminas de los dibujos Hojas de papel blanco para anotaciones Lpiz o pluma Cronmetro o reloj Grabadora Campos de aplicacin: Clnico-diagnstico. Forma de aplicacin: Individual Edades para su aplicacin: Nios desde los 3 a 10 aos. Instrucciones: Se sienta al individuo frente a una mesa o escritorio vaco. Se le dan las indicaciones: Te voy a mostrar algunos dibujos, deseara que hagas un cuento con cada uno, donde me digas qu pas antes, qu pasa ahora y qu pasar despus.

Cuando los nios son muy pequeos se les puede ayudar recordndoles, en el momento adecuado, los tiempos. Se registrar el tiempo de reaccin (T. R.) de cada lmina, siendo ste el que media entre la entrega y el comienzo del relato. Se tomar nota, textualmente, de todas las verbalizaciones que exprese antes de comenzar la historia (no considerndose esto relato). Criterios generales para su interpretacin: Anlisis interpretativo en relacin a 11 variables: 1. Tema principal 2. Hroe principal 3. Necesidades principales del hroe 4. Figuras, objetos y circunstancias introducidas 5. Percepcin de su medio 6. Figura vista como 7. Conflictos significativos 8. Naturaleza de las ansiedades 9. Principales defensas 10. Severidad del sper yo 11. Integracin del yo 1. Qu animales ve y como los ve: omisiones, adiciones, distorsiones, percepciones y elaboraciones poco usuales respecto a la identidad de los animales. 2. Que otros elementos no animales se ven en la lamina y de que manera. Omisiones, 3. Posibilidad de dar pasado presente y futuro a la historia. 4. Secuencia lgica o ilgica en la construccin de la historia 5. Tipo de lenguaje utilizado: se recogen datos importantes en cuanto al lenguaje utilizado y su relacin con pautas evolutivas. (Las pautas 3,4,5 se refieren a la estructura de la historia, tiempo, coherencia lgica y lenguaje.) 6. Posibilidad de fantasear, capacidad creativa: se investiga en dos aspectos a. Si el sujeto es capaz de expresar verbalmente sus fantasas b. Si tiene la capacidad de verbalizar sus fantasas, se averiguara si es capaz de organizarlas de manera creativa, si logra estructurar una historia con aspectos originales de manera exitosa. 7. Tipo de interaccin entre los personajes a nivel descriptivo, planteo de la problemtica. 8. Cual es el tema de las relaciones objetales ICC en la interaccin. Principales ansiedades asociadas a las relaciones fantaseadas. Principales mecanismos de defensa. 9. Intento de resolver o no el problema o conflicto en la historia.

Examinador:

Reyna E. Belmares Silva

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Evaluador:

Norma Emilia Martnez

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