UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UFRPE LICENCIATURA PLENA EM MATEMTICA

ATIVIDADE DO ESPAO CINCIA

Trabalho

apresentado

disciplina

de

Laboratrio de Matemtica 1, ministrada pela professora Anete Soares, pelo aluno Nriton Carlos de Oliveira Silva, do curso de Licenciatura Plena em Matemtica.

Planejamento de atividade no Espao Cincia

Objetivo geral: A proposta dessa atividade consiste na realizao de uma visita ao Espao Cincia, com a finalidade de analisar um experimento cientfico e descrever a Matemtica que nele est presente. uma proposta interdisciplinar que e relaciona o estudo das equaes do 2 grau e trigonometria com o movimento oblquo. Objetivos especficos: Que os alunos adquiram a capacidade de expressar e relacionar, uma situao decorrente do cotidiano atravs de seus conhecimentos matemticos. Atividade na sala de aula: Inicialmente vamos ministrar uma aula de reviso sobre trigonometria em um nvel bsico, ou seja, apresentar os conceitos da trigonometria no tringulo retngulo, motivao histrica e aplicaes. Em seguida iremos relembrar o movimento obliquo que visto em Fsica, Encontrando as frmulas que descrevem esse fenmeno evidenciando e a Matemtica presente nele. Vamos relembrar os estudos das equaes do 2 grau e seu grfico no plano cartesiano.

Aula de reviso: O mvel se deslocar para a frente em uma trajetria que vai at uma altura mxima e depois volta a descer, formando uma trajetria parablica.

Para estudar este movimento, deve-se considerar o movimento oblquo como sendo o resultante entre o movimento vertical (y) e o movimento horizontal (x). Na direo vertical o corpo realiza um Movimento Uniformemente Variado, com velocidade inicial igual a e acelerao da gravidade (g)

Na direo horizontal o corpo realiza um movimento uniforme com velocidade igual a .

Observaes que devem estar em destaque:

Durante a subida a velocidade vertical diminui, chega a um ponto (altura mxima) onde , e desce aumentando a velocidade.

O alcance mximo a distncia entre o ponto do lanamento e o ponto da queda do corpo, ou seja, onde y=0.

A velocidade instantnea dada pela soma vetorial das velocidades horizontal e vertical, ou seja, cada momento. . O vetor velocidade tangente trajetria em

Formula da altura: H(t)=vt-

Frmula do alcance horizontal mximo: x()=

Ser durante o desenvolvimento das formulas que os alunos podero constatar que necessrio conhecer as noes bsicas de trigonometria, tanto para encontrar a frmula, quanto para calcular o valor de x. importante que o aluno perceba que, como v que a velocidade inicial e g a constante de gravidade, ento o valor do alcance depende do valor do ngulo . Para o desenvolvimento dos conceitos em sala de aula iremos dispor de 4 aulas de 50 minutos cada, isso levar o aluno ao amadurecimento dos conceitos para atividade que ser desenvolvida no Espao Cincia.

Atividade no Espao Cincia: Marcaremos a atividade para um dia de sbado com as turmas de 1 ou 2 ano, no horrio das 14:00 horas. A atividade acontecer em grupos onde esses grupos iro conhecer o espao e outros experimentos presentes nele e por ltimo daro incio atividade no experimento da imagem abaixo.

Ser dada aos grupos, uma ficha contendo aspectos e questionamentos relevantes que queremos que eles observem no experimento, tais como: 1. Quais assuntos matemticos poderiam ser tratados nesse experimento? 2. O que acontece quando variamos o ngulo? 3. A velocidade de lanamento da gua se for alterada, aumenta, diminui ou no altera o alcance de lanamento? 4. Qual o ngulo que fornece o maior alcance horizontal? 5. O que acontece se o ngulo for de 90? 6. Que fatores interferem na execuo do experimento. Em seguida iriamos desenvolver uma atividade envolvendo frmulas e os conceitos que foram previamente trabalhados, atribuindo valores para que calculem as propriedades do fenmeno. Posteriormente daramos um tempo para haja um debate dos resultados apresentados e suas interpretaes, A atividade encerra com a entrega do material trabalhado por eles. Essa atividade poder ser utilizada como substituta de uma avalio tradicional ou poder compor parte da nota na avaliao da disciplina.