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PROVA DE PORTUGUS COMENTADA: concurso PETROBRAS.

Prova aplicada em agosto de 2011 para cargos de nvel superior


1 (A) insere o componente no enredo da escola. (B) identifica o falante no seu contexto lingustico. (C) estabelece uma comunicao fcil com a escola. (D) estimula os msicos a criarem letras mais inspiradas. (E) envolve o pblico no processo de criao dos compositores. COMENTRIO: O primeiro trecho a seguir j explica a alternativa correta dessa questo. Os demais texto reforam o gabarito. Palavras consideradas difceis, como engalanada, j no atraem muitos autores de escola de samba. A busca agora pela comunicao direta. Para especialistas, as palavras mais usadas atualmente so curtas, chamam o pblico e motivam os componentes. Vai a clara tentativa do compositor de empolgar e envolver a plateia desde o concurso das escolas, quando tem que mostrar s comisses julgadoras que suas msicas tm capacidade de empolgar. Vou est na linha de vai: chama, motiva. 2 (A) passado / presente (B) otimismo / pessimismo (C) tradio / modernidade (D) rapidez / lentido (E) envolvimento / passividade 3 (A) valorizar um dos instrumentos mais populares da bateria. (B) criar uma identidade com o universo lingustico do samba. (C) apontar uma relao entre a natureza da palavra e o seu sentido. (D) evidenciar o contraste entre os tempos de outrora e o da atualidade. (E) reconhecer a importncia da empolgao dos componentes da escola de samba. 4 (A) I, apenas. (B) II, apenas. (C) I e II, apenas. (D) I e III, apenas. (E) I, II e III. COMENTRIO: Vejamos sobre o emprego dos porqus: PORQUE (junto e sem acento) uma conjuno, significa pois. Ela voltou porque gosta de voc. (veja que podemos substituir o porque pela expresso pois: Ela voltou pois gosta de voc.) Eu cheguei agora porque houve um problema no caminho. (veja que podemos substituir o porque pela expresso agorapois houve um problema no caminho.) POR QUE (separado e sem acento) pode ser trs casos distintos: pois: Eu cheguei

1) um advrbio interrogativo de causa: nesse caso, por que significa por que motivo e pode estar no incio ou no meio da frase. E essa frase pode apresentar o ponto de interrogao ou no. Por que voc no ligou? (veja que podemos substituir o por que pela expresso por que motivo: Por que motivo voc no ligou?) Disseram por que ele faltou. (veja que podemos substituir o por motivo: Disserampor que motivo ele faltou.) que pela expresso por que

Voc no entendeu por que ela foi embora. (veja que podemos substituir o por que pela expresso por que motivo: Voc no entendeu por que motivo ela foi embora.) 2) uma preposio (POR) mais um pronome relativo (QUE): nesse caso, por que significa pelo qual e suas flexes. Este o momento por que ela tanto esperava. (veja que podemos substituir o por que pela expresso pelo qual: Este o momento pelo qual ela tanto esperava.) 3) uma preposio (POR) mais uma conjuno integrante (QUE): nesse caso, a orao iniciada pela conjuno integrante que pode ser substituda por isto. Jos anseia por que tudo d certo. (veja que podemos substituir a orao iniciada pela conjuno que que tudo d certo pelo pronome isto: Jos anseia por isto.) POR QU (separado e com acento) um advrbio interrogativo de causa que significa por que motivo, assim como o caso (1) de por que (separado e sem acento). Mas o por qu separado e com acento s usado quando ele est no final da frase. Voc no ligou por qu? (veja que podemos substituir o por qu pela expresso por que motivo": Voc no ligou por que motivo?) Ela foi embora e voc no sabe por que. (veja que podemos substituir o por qu pela expresso por que motivo: Ela foi embora e voc no sabe por que motivo.) PORQU (junto e com acento) um substantivo e sempre vem antecedido por um determinante, isto , por um artigo, um pronome, um adjetivo, um numeral etc.) No sei o porqu dessa reao. (veja que o porqu vem antecedido pelo artigo o) Ele apresentou seus porqus. (veja que porqus est no plural, j que se trata de um substantivo, e vem antecedido pelo pronome seus.) Vou dizer trs porqus: primeiro... (veja que porqus est no plural, j que se trata de um substantivo, e vem antecedido pelo numeral trs.)

5 (A) abranger (B) devolver (C) incinerar (D) perceber (E) iludir COMENTRIO: Do verbo incidir, podemos fazer o substantivo incidncia atravs do sufixo ncia. Vamos formar substantivos a partir dos verbos de cada alternativa: (A) abranger abrangncia (sufixo ncia) (B) devolver devoluo (sufixo o) (C) incinerar incinerao (sufixo o) (D) perceber percepo (sufixo o) (E) iludir iluso (sufixo [s]o) 6 (A) Ver (B) Ficar (C) Ter (D) Ocorrer (E) Vingar COMENTRIO: Verbo abundante aquele que possui duas ou mais formas equivalentes, geralmente no particpio. Exemplo: acender acendido ou aceso. Os verbos haver, construir, reconstruir, destruir, entupir, desentupir so abundantes no presente do indicativo. Exemplo: nos havemos ou ns hemos. Particpio regular a forma nominal do verbo formada pelo sufixo ado ou ido. Exemplo: amar amado; partir partido. Particpio irregular a forma nominal que no segue exatamente um padro. Podemos generalizar, dizendo que so todas as formas de particpio que no so feitas a partir do acrscimo dos prefixos ado ou ido. Exemplo: abrir aberto; exprimir expresso. H verbos que possuem apenas o particpio regular, como os verbos amar amado, correr corrido. H verbos que possuem apenas o particpio irregular, como abrir aberto (no existe *abrido), dizer dito (no existe *dizido), fazer feito (no existe *fazido). E h verbos que possuem tanto o particpio regular quanto o irregular, como aceitar aceitado ou aceito; matar matado ou morto. Vejamos, agora, os verbos das alternativas: (A) Ver visto (apenas particpio irregular) (B) Ficar ficado (apenas particpio regular) (C) Ter tido (apenas particpio regular) (D) Ocorrer ocorrido (apenas particpio regular) (E) Vingar vingado (apenas particpio regular) 7 (A) A meno a camels e usurios do transporte pblico ressuscitou velhos preconceitos de classe, (B) No me consta que j houvesse um diferenciado negativamente marcado. (C) No tenho nenhum conhecimento de existncia desse clich.

(D) Parece-me que a origem, a, foi absolutamente episdica, (E) [...] aquelas coisas que vm entre aspas, de brincadeira COMENTRIO: Quando falamos em regncia verbal, devemos observar o contexto onde o verbo est inserido. A regncia pode mudar conforme o contexto. Vejamos: No deve vingar, a no ser como chiste, aquelas coisas que vm entre aspas, de brincadeira emenda ela. [...] Veja que o verbo vingar, com sentido de ter bom xito, dar certo, no contexto em que foi empregado no texto, no tem complemento, intransitivo. No dicionrio de regncia verbal de Celso Pedro Luft, encontramos o seguinte sobre o verbo vingar: (sentido de tirar vingana ou desforra de) Transitivo Direto: vingar algo ou algum vingar uma ofensa Transitivo Direto e Indireto: vingar algo ou algum de/em vingar a morte de algum vingar algum de uma afronta vingar em algum os erros (sentido de [re]compensar, consolar, indenizar) Transitivo Direto e Indireto: vingar algo ou algum de/em vingar algum de uma trabalheira vingar as frustraes nas lgrimas (sentido de desenvolver-se, crescer) Intransitivo: algo/algum vingou as plantas vingaram (sentido de ter bom xito, dar certo) Intransitivo: algo/algum vinga (o empreendimento vingou) Vejamos, agora, a regncia de cada verbo das alternativas: (A) A meno a camels e usurios do transporte pblico ressuscitou velhos preconceitos de classe, Verbo ressuscitar: transitivo direto A meno a camels e usurios do transporte pblico ressuscitou o qu? Resposta: velhos preconceitos de classe. Pergunta o que --- verbo transitivo direto (B) No me consta que j houvesse um diferenciado negativamente marcado. Verbo constar: transitivo indireto

Vamos substituir a orao iniciada pelo que pelo pronome isso (quando estivermos diante de uma orao subordinada substantiva, substitu-la por isso ajuda bastante) No me consta isso. Reorganizando a orao: Isso no me consta. Assim: Isso no consta a quem? Resposta: a mim (me). Pergunta a quem --- verbo transitivo indireto (veja a preposio a na pergunta) (C) No tenho nenhum conhecimento de existncia desse clich . Verbo ter: transitivo direto No tenho o qu? Resposta: nenhum conhecimento de existncia desse clich. Pergunta o que --- verbo transitivo direto (D) Parece-me que a origem, a, foi absolutamente episdica, Verbo parecer (sentido de ser opinio ou parecer de algum): transitivo indireto Parece a quem? Resposta: a mim (me) Pergunta a quem --- verbo transitivo indireto (E) [...] aquelas coisas que vm entre aspas, de brincadeira Verbo vir: intransitivo Aquelas coisas que vm onde? Como? Resposta: entre aspas, de brincadeira (adjuntos adverbiais de lugar, modo) Quando o verbo no tem objeto (direto ou indireto) e no um verbo de ligao, temos um verbo intransitivo. E quando um verbo pede apenas adjunto adverbial, tambm podemos classific-lo como intransitivo. 8 (A) A palavra nunca se usou at ento com vis pejorativo no Brasil. (B) A palavra nunca se usara at ento com vis pejorativo no Brasil. (C) A palavra nunca se tem usado at ento com vis pejorativo no Brasil. (D) A palavra nunca se usava at ento com vis pejorativo no Brasil. (E) A palavra nunca se usaria at ento com vis pejorativo no Brasil. COMENTRIO: Se a forma verbal est na voz passiva, o sujeito da orao no pratica a ao do verbo.

Exemplos: (1) As rvores so cortadas. (2) Cortam-se rvores. Veja que o sujeito nos doi s exemplos a expresso as rvores. E no esse sujeito que pratica a ao de cortar. H dois tipos de voz passiva: analtica e sinttica. A voz passiva analtica aquela com locuo verbal (verbo auxiliar + verbo principal no particpio) veja o exemplo (1). A voz passiva sinttica aquela com verbo + se (pronome apassivador) veja o exemplo (2). Ocorre voz passiva sinttica apenas com verbos transitivos diretos. Vejamos a frase do enunciado dessa questo: A palavra nunca fora usada at ento com vis pejorativo no Brasil. Temos uma locuo verbal: fora usada (verbo auxiliar fora + verbo principal no particpio usada) ---- Trata-se, portanto, da voz passiva analtica. importante encontrarmos o sujeito da orao e, se houver, o agente da passiva, isto , o ser que pratica a ao de usar: Sujeito: a palavra Agente da passiva: no foi expresso na sentena. (veja que no podemos saber quem nunca usou a palavra com vis pejorativo no Brasil) Para passarmos essa sentena para a voz passiva sinttica, vamos seguir alguns passos: 1) Veja o tempo e o modo do verbo auxiliar da locuo fora usada: fora = verbo ser na 3 pessoa do singular do pretrito mais que perfeito do indicativo 2) Conjugue o verbo principal da locuo fora usada nos mesmos tempo e modo do verbo auxiliar da passiva analtica: fora usada: verbo principal = usar usar: usara (3 pessoa do singular do pretrito mais que perfeito do indicativo 3) Acrescente o se (partcula apassivadora) ao verbo principal: usara-se 4) Volte sentena, retire a locuo verbal fora usada e insira o verbo usara com a partcula apassivadora, fazendo as correes necessrias: A palavra nunca se usara at ento com vis pejorativo no Brasil. Veja que o nunca atrai o pronome se para antes do verbo. Observao: muitas vezes encontramos o sujeito da voz passiva sinttica aps o verbo, como no exemplo Cortam-se rvores.

9 (A) I, apenas. (B) II, apenas. (C) I e II, apenas. (D) I e III, apenas. (E) I, II e III. COMENTRIO: O que se afirma em III est incorreto. Para que um verbo desempenhe a funo de verbo auxiliar, preciso que haja uma locuo verbal. Uma locuo verbal formada por verbo auxiliar + verbo principal Trata-se de dois verbos que, juntos, representam uma nica ao verbal. O verbo auxiliar apresenta-se flexionado em algum tempo e modo, e o verbo principal apresenta-se sempre em uma forma nominal (infinitivo, gerndio ou particpio). Ela est cantando bem. est = verbo auxiliar cantando = verbo principal no gerndio Ele tinha sado s duas da tarde. tinha = verbo auxiliar sado = verbo principal no particpio Voc deve fazer o trabalho. deve = verbo auxiliar fazer = verbo principal no infinitivo Quando dois verbos juntos constituem uma locuo verbal e quando no se trata de locuo verbal? Sabemos que o segundo verbo da locuo pode ser qualquer um e deve estar em uma forma nominal (infinitivo, gerndio ou particpio), mas como identificamos o verbo auxiliar? Importante: os principais verbos auxiliares so TER, HAVER, SER, ESTAR e IR. Alm desses, tambm podemos usar como auxiliar os verbos PODER, DEVER e QUERER. 10 (A) as duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. (B) as duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda no justifica a primeira. (C) a primeira afirmao verdadeira, e a segunda falsa. (D) a primeira afirmao falsa, e a segunda verdadeira. (E) as duas afirmaes so falsas. COMENTRIO: As duas afirmaes so verdadeiras. E o uso do porque ajuda-nos a concluir que a segunda justifica a primeira.