Colegio San Valentn. Departamento de Historia y Ciencias Sociales. GUA DE APRENDIZAJE. UNIDAD DE REFORZAMIENTO. HISTORIA DE CHILE. CONQUISTA Y COLONIZACIN.

SPTIMO BSICO. Nombre: Fecha: Total: 65 puntos.

OBJETIVOS: Utiliza distintas fuentes dadas y escritas y no escritas para desarrollar temas histricos. Recolecta informacin dada en documentos e imgenes para indagar y explicar contenidos. Caracteriza los rasgos fundamentales de la Conquista y Colonia en Chile. Indaga sobre los contenidos del nivel distinguiendo las dimensiones geogrfica, econmica, social, poltica y cultural. Secuencia procesos histricos utilizando dcadas y siglos. PARTE 1: MATERIALES PARA LA REALIZACIN DEL TRABAJO. Lee y observa, segn corresponda la informacin que sigue a continuacin, la cual es clave para el desarrollo exitoso de este trabajo. A) LAS DIMENSIONES O MBITOS DE LA REALIDAD: Si bien la realidad es una, la podemos dividir en mbitos que nos hagan ms fcil su comprensin: Dimensin o mbito. Econmico. Explicacin Corresponde a la dimensin en que se producen y distribuyen (comercian) los recursos para satisfacer las necesidades de las personas. Lo econmico da forma a cmo se desarrollan las relaciones sociales en una sociedad y tambin como se ordena la sociedad. Los recursos como el territorio, los recursos humanos y los recursos , tienen que ser administrados para algn fin, para ello se toman decisiones y ejerce un poder Todo lo anterior va formando en la sociedad una forma de pensar, hacer y decir que es asumido por un grupo social. La suma de todo lo anterior determinar en cmo las personas se relacionan con el medio. Ejemplo: La produccin agropecuaria destinada a satisfacer las necesidades de alimentacin de las personas. En una sociedad agropecuaria, principalmente existirn grupos propietarios de la tierra y los campesinos que la trabajan. En una sociedad agropecuaria, el poder poltico va a estar sobre todo en aquellos grupos que son propietarios de la tierra, impidiendo la participacin de los campesinos. En una sociedad agropecuaria, generalmente una sociedad ser ms tradicional y conservadora, es decir tratar de mantener las cosas como siempre han estado. En una sociedad agropecuaria, casi la totalidad de las personas se ubican en espacios rurales y no urbanos.

Social

Poltico.

Cultural.

Espacio Geogrfico

PARTE 2: Textos e imgenes para la realizacin del trabajo. Lee atentamente los siguientes documentos que corresponden a selecciones del texto de Simon Collier y Willian Sater , Historia de Chile (1808 1994). Dicho texto fue adaptado por el profesor para mejorar su comprensin: Documento 1. Si bien los indgenas que habitaban al sur del Ro Bio bo conservaron su independencia, los del norte ocuparon un lugar inferior en la sociedad colonial. Los conquistadores nunca tuvieron la menor duda de que la Conquista les confera derechos sobre las tierras y los pueblos conquistados. Su cultura espaola es haca preferir la vida urbana, por ello la fundacin de ciudades. Para los conquistadores tambin fue urgente obtener el trabajo indgena. Cuando se agot el recurso oro, los espaoles y sus descendientes nacidos en Chile, los aristcratas criollos optaron por la propiedad de la tierra, cuyas grandes extensiones se destinaban a la produccin agropecuaria en las Haciendas. Pero fue producto de la guerra, del trabajo forzado y de las enfermedades tradas por los espaoles que los indgenas del norte del Bio bo disminuyeron drsticamente su poblacin, ello sumado a que los espaoles procreaban con muchas mujeres indgenas, todo ello condujo a que se formara una sociedad mayoritariamente mestiza. Ya no haban tantos indgenas y se necesitaba explotar el recurso de la tierra, as que la mano de obra que comenz a ocuparse fue casi totalmente mestiza. Estos mestizos se convirtieron as en campesinos al servicio de la aristocracia en las Haciendas Imagen 1: La Fundacin de Santiago.

Imagen 2: La Guerra De Arauco.

Imagen 3: La Encomienda y el Trabajo Forzado.

Un tercer factor que afect el destino de los indgenas fue el mestizaje, que dio origen a un nuevo componente de la poblacin: los mestizos. Dada la casi total ausencia de mujeres espaolas, ste fenmeno era inevitable. El conquistador Francisco de Aguirre se jact abiertamente de sus logros: en 1569 la Iglesia lo censur por afirmar que el servicio que prestaba a Dios engendrando mestizos, superaba mucho el pecado cometido. En Chile el mestizaje continu entre varias generaciones. A finales del siglo XVIII pocas comunidades indgenas sobrevivan al norte del Bio bo y los que lo hacan ya no eran indgenas puros. El nuevo elemento mestizo en continua expansin o crecimiento, se convirti en el componente predominante de la poblacin chilena. Hacia 1800 los mestizos eran 700.000 personas en un total de 813.000. Aqu en Chile donde las castas tenan una gran importancia, se desarroll una poblacin de caractersticas similares, cuya divisin tnica y no solo econmica era entre la raza mestiza predominante y la clase alta formada por los espaoles y por los criollos aristcratas

Imagen 4: El espaol, la indgena y el nio mestizo.

Imagen 5. Chile actual, una sociedad mestiza.

Imagen 6: La Aristocracia Criolla. En trminos econmicos y sociales, esta elite o clase dirigente colonial ejerci un dominio que nunca lleg a ser desafiado. Su influencia poltica fue necesariamente un poco menos directa, dada la poltica espaola de excluir a las familias criollas del gobierno. Sin embargo, parece ser que algunas familias criollas de finales del siglo XVIII (18) lograron formar alianzas matrimoniales con funcionarios civiles u oficiales militares bien ubicados y ya en 1800 varios criollos ocupaban buenas posiciones Ms all de su funcin religiosa, la Iglesia tambin tuvo una importante funcin en cuanto a la autoridad colonial. El gobierno vio en la Iglesia y sus jefes, como agentes del Estado que fomentaban la lealtad y la obediencia al rey lejano. La mayora de los chilenos acept el sistema de gobierno jerrquico en cuya cima dominaba el rey. Dentro de este sistema Chile era una colonia, dependiente de Espaa. Imagen 7: El rey, mxima autoridad que gobernaba sobre Amrica y Chile.

PARTE 3: ACTIVIDADES.

A PARTIR DE LA LECTURA DE LOS TEXTOS Y LA OBSERVACIN DE LAS IMGENES Y DE LOS TEMAS VISTOS EN CLASES, DESARROLLA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES. 1. Defina de la manera ms clara, completa y con sus palabras los siguientes conceptos: (3 puntos cada una) a) Conquista: b) Colonizacin: c) Encomienda. d) Hacienda: e) Inquilinos: f) Aristocracia Criolla: g) Mestizaje: h) Sincretismo Cultural: i) Monarqua. j) Sociedad jerrquica y estamental. k) Actividad Econmica Agropecuaria.

2. Responda las siguientes preguntas de desarrollo. Recuerda fundamentar a partir de las clases y esta gua.

a) Si al principio, antes de la Conquista la poblacin indgena original de Chile viva en condiciones de cierta igualdad , seale y explique cules fueron las razones por las cuales en Chile se form una sociedad jerrquica y estamental a partir de la Conquista y que se consolida en la Colonizacin. (8 puntos cada una) Imagen de Apoyo: La Estructura de la Sociedad Chilena en la Colonia.

b) A partir del esquema anterior explique cul es la relacin entre el color de piel o la raza y la posicin econmica y poltica en la estructura social. c) Seale y explique cul es fue el rol de los diferentes grupos sociales al interior de la Hacienda en la cual se desarroll la actividad agropecuaria. d) De qu manera la Iglesia ayud a la Monarqua para afirmar su autoridad? e) De los aspectos econmico, poltico, social y cultural vistos al comienzo de la gua, cules crees t que son los que ms han pesado hasta el presente?. Fundamenta tu respuesta.