CAJA COLOMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO

JORNDAS ESCOLARES COMPLEMENTARIAS

Recorrido por Colombia

RETO Fortalecer bailes utilizando las formas de expresin del lenguaje hablado y escrito, utilizando cuentos infantiles. Mostrar los diversos bailes, ritmos, cantos e instrumentos folclricos

Palabras claves Expresin del lenguaje Actitud y comportamiento Coordinacin y movimiento

LOGRO: Recitar y exclamar las expresiones del lenguaje en cada baile Crear nuevas expresiones del lenguaje Potenciar el desarrollo de la espontaneidad y la creatividad Participacin en eventos culturales utilizando las expresiones del lenguaje

EXPLORO MIS MOVIENTOS

Los educandos se dividen en grupos de 7 integrantes, deben recordar una fbula. Ejemplo: EL RENACUAJO PASEADOR e imitarla, manejando los personajes y gestos utilizados en ella. El grupo que realice la actividad con mayor precisin ganara, tienen 15 minutos para prepararse.

Luego, los educandos escucharan atentamente el cd de danzas folclricas de Colombia mientras se va informando el tipo de cancin y la regin donde pertenece.

Recorrido por Colombia

Utilizando el cd de las danzas de Colombia: Joropo, Cumbia, Mapale, Currulao, Contradanza, Pasillo, Jota, Msica Andina, Bunde Tolimense. etc. los estudiantes se ubican en parejas, manejando los trajes (faldas y sombreros).

El docente cambia la cancin y ellos deben expresar un verso conocido o creado por la pareja. Al mismo tiempo el docente expresa la regin del baile y el nombre de la cancin. Sin msica, hacer desplazar a los alumnos, adecuando los ritmos de los pies a las palmadas. Cada pareja hace sus propias palmadas. El docente marca un ritmo constante. Los alumnos, repartidos en el saln se desplazan adecundose al ritmo marcado.

El docente nombrar un oficio, todos los alumnos se movern por el saln buscando un movimiento caracterstico este oficio que tenga una estructura binaria (carpintero, jardinero, costurera, etc.).

Los alumnos sentados en un crculo separados por grupos en el saln, despus de realizar ejercicios de relajacin. Escuchan las melodas de diversas danzas, al orla el grupo que reconozca el ritmo y la regin se colocara de pie y con expresiones rtmicas corporales dar la respuesta. Los grupos que ms ritmos acierten tendrn mayor puntaje en su calificacin.

Se resalta, como las expresiones del lenguaje hablado y escrito se involucran en la transversalidad con otras reas y en grupo se identifica como se incluyen en cada una de ellas.

Cada educando debe elaborar un instrumento musical con material reciclable, crearle un nombre y recitar un verso utilizando su instrumento.