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CENTRO EDUCACIONAL EVANGLICO DE HUALPENCILLO

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD
Unidad 1: Nivelacin de contenidos: Fracciones decimales (Aplicando lo aprendido en seminario) Docente: ngela Vera Meza Asignatura: Educacin Matemticas Duracin de la Unidad: 2 semanas (Julio Agosto). Nivel y curso: NB3/5 bsico Obj. Generales: Determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 4, 5 y 10. Comparar y ordenar decimales hasta la milsima. Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor posicional hasta la milsima. Resolver problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando adiciones y sustracciones de fracciones propias o decimales hasta la milsima. Demostrar que comprenden las fracciones propias: representndolas de manera concreta, pictrica y simblica, creando grupos de fracciones equivalentes simplificando y amplificando de manera concreta, pictrica y simblica, de forma manual y/o con software educativo, comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta, pictrica y simblica. Demostrar que comprenden las fracciones impropias de uso comn de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los nmeros mixtos asociados, usando material concreto y pictrico para representarlas, de manera manual y/o con software educativo, identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y nmeros mixtos, representando estas fracciones y estos nmeros mixtos en la recta numrica. Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12: de manera pictrica y simblica, amplificando o simplificando. Obj. A. Transversales: Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico, Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas, Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas, Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.

N de la clase/ Tiempo CLASE 1 90 FECHA 29 de Julio

Objetivos de Aprendizaje s Relacionar los nmeros fraccionarios con los nmeros decimales

Contenidos Mnimos o conceptos esenciales Comunicar de Fraccin manera Decimales escrita y divisin verbal razonamiento s matemticos: - describiendo los procedimiento s utilizados //Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico, Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia . Comunicar de Fraccin manera Decimales escrita y divisin verbal razonamiento s matemticos: - describiendo los procedimiento s utilizados //Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico, Demostrar

Habilidades/ Actitudes

Actividades

Recursos

Criterios de evaluacin Evaluacin diagnstica: Mediante la observacin y participacin de los estudiantes.

Objetivo: Trabajar relacin entre fraccin y nmero


decimal.

Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase, recordando mediante una lluvia de ideas el concepto tanto de fraccin como de nmero decimal. Desarrollo: Mediante la utilizacin de power point observan la relacin que se establece entre las fracciones y los nmeros decimales representando diferentes situaciones con estos tipos de nmeros. Observan y concluyen que procedimiento utilizar para encontrar el decimal que representa la misma cantidad que determinada fraccin y viceversa. Registran en sus cuadernos y resuelven grupalmente un ejemplo el que es revisado en conjunto. Cierre: resuelven variados ejercicios respecto de lo analizado en clases y se revisan los desarrollos de los mismos. Objetivo: Transformar fracciones a decimales Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase, recordando mediante una lluvia de ideas lo visto la clase anterior al respecto. Se revisa tarea de la CP34 de su cuadernillo de trabajo. Desarrollo: Se muestran ejemplos en la pizarra a travs de los cuales se pueda ver el procedimiento de la divisin que se debe realizar. Copian pasos del procedimiento. Dando nfasis en el cero al cociente y a la amplificacin del dividendo luego de colocar la coma en el cociente. Cierre: resuelven variados ejercicios respecto de lo analizado en clases y se revisan los

Texto del estudiante . Cuaderno de prctica Estuche completo

CLASE 2 90 FECHA 30 de Julio

Relacionar los nmeros fraccionarios con los nmeros decimales

Texto del . estudiante . Cuaderno de prctica Estuche completo