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TEMA 17 LA ORACIN: CONSTITUYENTES, ESTRUCTURA Y MODALIDADES. LA PROPOSICIN.

1. INTRODUCCIN 2. LA ORACIN. DEFINICIONES 3. LA ORACIN: ESTRUCTURA Y CONSTITUYENTES ORACIONALES 4. TIPOS DE ORACIONES Y MODALIDADES. 4.1 Relacin sujeto-predicado 4.2 Estructura del predicado. 4.3. Modalidad oracional. 5. LA PROPOSICIN Y LA ORACIN COMPUESTA. 5.1. Coordinadas 5.2. Subordinadas. 6. CONCLUSIN 7. BIBLIOGRAFA 1. INTRODUCCIN En este tema vamos a abordar la caracterizacin sintctico-semntica de las unidades denominadas oracin, enunciado y proposicin, trminos que, por otro lado, provienen del campo de la lgica. Intentaremos delimitar estos tres conceptos, teniendo en cuenta nociones tales como yuxtaposicin, coordinacin, subordinacin, oracin simple, compuesta, complejaen las que se han basado los estudios gramaticales para intentar definir y clasificar los distintos tipos oracionales. En este anlisis descriptivo se incluyen tambin los elementos o funciones que se consideran integrantes de la oracin, sus constituyentes o estructura, abordando la problemtica de algunas construcciones consideradas como elementos en funcin incidental. 2. LA ORACIN. DEFINICIONES. El primer paso que hemos de dar al adentrarnos en este tema es tratar de definir el concepto de oracin. La definicin tradicional de oracin ha sido la que se apoyaba en criterios basados en el sentido, en la lgica o en criterios psicolgicos. Las definiciones semnticas definen la oracin como unidad de sentido completo. Este criterio ha sido utilizado por Dionisio de Tracia, Covarrubias, A. Bello Tambin la RAE (Esbozo, 1973) define la oracin como la unidad ms pequea de sentido completo en s misma en que se divide el habla real. Las definiciones lgicas defienden un isomorfismo entre Gramtica y Lgica. Por eso se ha hablado de la oracin como la expresin gramatical de un juicio. El juicio consiste en una relacin que establece la mente entre dos trminos: uno del cual juzga algo (sujeto); otro, lo que juzga sobre l (predicado) Basada en criterios lgicos est la definicin que nos proporciona la RAE en su gramtica (1931): Oracin gramatical es la expresin de un juicio lgico, o sea, la manifestacin oral del acto de entendimiento en virtud del cual afirmamos una cosa de otra.

Desde el punto de vista psquico, la oracin es una unidad de atencin por parte del hablante(unidad que se manifiesta en la curva meldica) y tambin como unidad de sentido(Gili Gaya). Fundamentadas en criterios formales externos al segmento considerado, tenemos la definiciones proporcionadas por Bloomfield (una oracin es una forma lingstica independiente, que no est incluida en virtud de ninguna construccin gramatical en ninguna forma lingstica mayor); y Hockett (una oracin es una forma gramatical que no est en construccin con ninguna otra forma gramatical: un constituto que no es un constituyente). Dentro de las definiciones de carcter formal tenemos aquellas que se basan en rasgos internos del segmento que se pretende definir. Aqu incluimos las definiciones que se fijan en la estructuracin bimembre sujeto + predicado , entendiendo que ambos constituyentes no se hallan simplemente sumados o combinados, sino que entre ellos se establece una relacin sintctica. Entre ellas podemos destacar la definicin de Martinet. Para dicho autor, la oracin se caracteriza por la existencia de un predicado, elemento (nominal o verbal) que puede constituir mensaje por s mismo. El funcionalismo se ha esforzado en librar el concepto de oracin del soporte lgico en que se apoya, y ha visto en la relacin predicativa su rasgo particular. Por eso se considera que el predicado, cuyo ncleo en nuestra lengua es un verbo, es la clave de la oracin. Similar a este concepto de oracin es el de la GGT, corriente lingstica que concibe la oracin como el smbolo inicial del sistema de reglas gramaticales (Hernanz y Brucart, 1987): O = SN + SV En las definiciones de carcter formal se encuentran tambin las que consideran la oracin como expresin que tiene un verbo conjugado. Gonzlez Calvo (1995) admite que la oracin es un conjunto formado por un verbo en forma personal con ciertos elementos que se relacionan directa o indirectamente con l, aunque existen construcciones con formas no personales y oraciones sin verbos, denominadas unimembres por la tradicin gramatical, u oraciones bimembres con sujeto y predicado no verbal. . La RAE (1973) admite que no es necesario que las oraciones asuman siempre la forma sujeto/predicado, que solo es uno de los tipos oracionales frecuentes de la lengua. As, las oraciones sin sujeto y sin predicado verbal (Muchas gracias) no son anmalas en la lengua. Por eso Alarcos en sus Gramtica (1994) distingue entre enunciado (unidad mnima de comunicacin), oracin (tipo especial de enunciado que tiene un verbo que contiene la relacin predicativa, el sujeto y el predicado) y frase(enunciado que carece de una forma verbal personal que funcione como ncleo y que por tanto, ofrece una estructura interna diferente) Gmez Torrego(1998) tambin distingue entre oracin y enunciado. El enunciado puede estar constituido por una palabra o una secuencia de palabras, est delimitado por pausas mayores, tiene capacidad comunicativa por s mismo (comunica bien dentro de un texto-el discurso- bien en una situacin), est envuelto por una curva de entonacin determinada y es sintcticamente autosuficiente. Distingue adems dos clases de enunciados: Enunciados no oracionales: son enunciados constituidos por una palabra o conjunto de palabras sin estructura oracional (Silencio!, Fuego!, Buenos das) Enunciados oracionales: presentan estructura oracional y pueden constar de una oracin o agrupar a ms de una oracin (Guarden silencio; Si viene Juan, me lo dices). El enunciado, por tanto, es una unidad pragmtica, unidad de comunicacin que tiene sentido completo dentro de la situacin en que se produce. Y la oracin es una unidad sintctica que se corresponde con la estructura gramatical constituida bsicamente por un sujeto y un predicado. No importa si esa estructura tiene sentido completo o no. Ejemplo: 2

Me dijo que no vinieras Nexo oracin ____________________________ oracin Lo que Gmez Torrego llama oraciones subordinadas y coordinadas se conocen tambin con los trminos de proposiciones y clusulas. La interpretacin de determinados enunciados depende no solo del conocimiento de las reglas sintcticas (interpretacin gramatical), sino tambin del contexto lingstico previo, y de las condiciones pragmticas que envuelven la emisin (contexto extralingstico). Solo as se puede explicar fenmenos como la elipsis, las relaciones anafricas o catafricas, en definitiva, las relaciones que contraen entre s las oraciones en el seno del texto entendido como unidad mxima de comunicacin. 3. LA ORACIN: ESTRUCTURA Y CONSTITUYENTES ORACIONALES Es necesario, en primer lugar, analizar la estructura formada por un sujeto y un predicado. Ambos estn en el mismo nivel sintctico, y dependen uno del otro. La relacin entre ellos sera de interdependencia: el sujeto es lo que es porque hay un predicado, y el predicado se justifica porque hay un sujeto, aunque ste, en ocasiones pueda ser cero o estar oculto. Oracin Sujeto Predicado

Otros gramticos, sin embargo, piensan que el componente esencial de la oracin es el verbo, y que el sujeto es un adyacente de ese verbo, en el mismo nivel que el CD, CI, CR Oracin Verbo Sujeto CD CI

En el modelo valencial de Tesniere (gramtica de dependencias) el verbo se concibe como un pequeo drama en el que participan diversos actores (A1, A2, A3); el verbo es el nudo de nudos y el componente esencial de la oracin. El sujeto es un adyacente del mismo. Para Alarcos el ncleo de la oracin sera un verbo en forma personal que contiene dos unidades significativas entre las cuales se establece la relacin predicativa (Sj-Pred.): el signo lxico del verbo (significado de la raz), es el verdadero predicado de la oracin, y el signo gramatical o morfolgico funciona como el autntico sujeto (se refiere a la persona designada por la terminacin verbal) y que Alarcos llama sujeto gramatical. De esta manera, el verbo es el ncleo de la oracin y los dems componentes que pueden aparecer en torno del ncleo son trminos adyacentes, cuya presencia no es indispensable para que exista oracin. De lo expuesto, tambin se desprende que Alarcos distingue dos tipos de sujetos: el gramatical (los morfemas de nmero y persona del verbo) y el lxico (palabra o grupo de palabras que concuerdan con el verbo en nmero y persona). Ejemplo: Mi hijo es el sujeto lxico de Mi hijo comi pan. Los trminos adyacentes sirven para especificar con ms precisin y en detalle la referencia a la realidad que efecta el verbo. Segn la funcin que desempean en la oracin, existen varias clases de trminos adyacentes: El sujeto explcito o lxico se especifica cuando la situacin en la que se habla no es suficiente para poder identificar qu ente real se corresponde con la persona incluida en el verbo ( El nio 3

escribe). Sin entrar en las posibles definiciones, sobre todo semnticas, de esta funcin, diremos que el criterio bsico de reconocimiento del sujeto gramatical es la existencia de concordancia con el verbo. El sujeto de una oracin es todo elemento (sustantivo, pronombre, grupo nominal, oracin) que concuerda con el verbo del predicado en nmero y persona.

Cuando utilizamos el SN para llamar a alguien o invocar a alguien o algo, ste desempea la funcin de vocativo. Se construye sin preposicin, se enuncia con entonacin independiente y puede ir al principio, en medio o al final de la oracin: Luis, ven aqu. El atributo es el elemento nominal que significa algo del sujeto, relacionndose con l por medio de un verbo copulativo. Suelen desempear este papel la clase de los adjetivos, pero en su lugar pueden aparecer sustantivos y otros segmentos ms complejos: Juan es as (adv), Luis es mdico (sust.), Juan es de carne (SPrep), Yo soy el que soy (oracin), Luis est sin un duro El atributo, al ser elidido, deja junto al verbo un incremento pronominal lo: Luis es mdicoLuis lo es. El complemento predicativo coincide con el atributo en que complementa a la vez a un sustantivo, pronombre o grupo nominal con el que concuerda, y a un verbo. Pero se diferencia de l en que no es necesario para el verbo; se puede eliminar sin que resulte agramatical la oracin y sin que el verbo cambie de significado. Hay predicativos de sustantivos o pronombres en funcin de sujeto y en funcin de CD: Los corredores llegaron exhaustos a la meta/ Me trajeron fro el pescado. La funcin de predicativo la suelen desempear adjetivos, participios, adverbios modales y gerundios (Vi la casa ardiendo). Con los llamados verbos denominativos podemos encontrar un SN en funcin de C.Predicativo: Han nombrado director a Pedro. Sin embargo, tambin pueden considerarse predicativos algunos sustantivos precedidos de preposicin: Mi hija trabaja de cocinera. Alarcos hace una propuesta: son atributos preposicionales, adyacentes de aspecto atributivo constituidos por sustantivos o adjetivos provistos de una preposicin, que se asemejan por este rasgo a los suplementos, pero tambin se asemejan a los atributos porque concuerdan en gnero y nmero con el sujeto o con el CD. Ejemplo: Mis hijos trabajan de cocineros/ Metieron a mi hija de camarera/ Tus amigos se pasan de listos / Tienen por vago a tu hermano Desempea la funcin de CD el SN que muchos verbos necesitan para completar su significacin en un contexto en el que queda impreciso (verbos transitivos). Puede unirse al verbo de dos maneras: Sin preposicin, cuando el SN no designa a un ser humano(Consult la gua) Con preposicin a cuando el SN designa a seres humanos(Vi a Luis/ Vi la puesta de sol) Hay excepciones que rompen esta regla, como Vimos policas por todas partes, tal vez por el carcter genrico del SN utilizado. El CD puede llevar un predicativo ( Tengo los zapatos rotos), y adoptar las formas del cltico del acusativo: lo, la, los, las. Desde un criterio semntico el CI es una funcin desempeada por un SN que designa al destinatario de la accin verbal, sea solo o incrementada con el CD. Tambin se ha definido como la persona o cosa que recibe el dao o provecho, o que recibe indirectamente la accin del verbo. La marca funcional es la preposicin a y segn la Academia, para. Sin embargo, Alarcos niega la condicin de CI a las construcciones introducidas por para, que siempre sern finales. M Luisa Hernanz y J. M. Brucart explican el CI al hilo de la doble transitividad: argumento interno ligado a verbos que subcategorizan adems un CD, est introducido siempre por la preposicin a (nunca por para), sustituible por la forma pronominal del dativo les y capaz de ser duplicado por el mismo pronombre: El mdico le prohibi el tabaco a la enfermera. 4

Los complementos circunstanciales expresan las circunstancias que rodean o matizan el contenido bien de la oracin, bien solo del verbo, porque unos son complementos del verbo y otros de la oracin entera a la que enmarca en una circunstancia, llamados complemento oracional: En Madrid, todos son simpticos. Desde el punto de vista formal, los CC estn formados por un SN precedido o no de preposicin: Llegar por la maana/ Llegar el lunes. Al no ser complementos subcategorizados por el verbo (de realizacin no obligatoria), estos complementos se caracterizan por su elisin (se pueden eliminar sin que se resienta la gramaticalidad de la oracin), y la permutabilidad ( su gran movilidad dentro de la oracin) El complemento de rgimen o suplemento es un complemento que viene exigido por verbos que rigen preposicin, y sin ellos, ciertos verbos no podran funcionar pues la oracin resultara agramatical. Ejemplo: El maestro influy en mi vida/ *El maestro influy. Siempre van introducidos por una preposicin que selecciona el verbo y con el que guarda una ntima relacin (fiarse de, aspirar a, confiar en, ocuparse de) y no se pueden sustituir por pronombres personales tonos, siempre se sustituyen por pronombres tnicos (Confo en eso). Alarcos admite estructuras oracionales en que parece coexistir un CD y un Suplemento, denominado suplemento indirecto. Ejemplo: Limpia el suelo de papeles, Dijo pestes del delegado, Separa el grano de la paja, Llena las copas de cava Adems, el SN puede desempear otras funciones dentro de la oracin. Precedido de preposicin puede ser complemento de un sustantivo (CN), de un adjetivo (CAdj) como en El estadio estaba lleno de gente, y de un adverbio, como Estuvo cerca de tu casa. Tambin puede funcionar como complemento agente en las estructuras oracionales pasivas. Alarcos afirma que conviene segregar de la funcin de adyacente circunstancial la de adyacente oracional, que son modificadores del contenido global de la oracin. Ejemplo: Felizmente, los chicos han terminado sus exmenes. En este sentido, Gmez Torrego establece una distincin entre los componentes internos de la oracin (sujeto, CD, CI) y los componentes externos o perifricos. Este ltimo componente ha recibido distintas denominaciones: comentario oracional perifrico (Alcina y Blecua), funcin incidental (J.A.Martnez), modificadores de modalidad o adverbios oracionales (Kovacci) Gutirrez Ordez percibe demasiada heterogeneidad dentro de esta funcin incidental: construcciones absolutas(aturdido por la respuesta, se march; saliendo de casa, coges el camino de la estacin) adverbios modales (felizmente, probablemente), sintagmas preposicionales con valor locativo o temporal( En aquel tiempo, casi todos estudibamos en Murcia); incluso lvaro Menndez(1988) incluye algunas oraciones finales, las condicionales y concesivas, y las causales que aparecen en inciso introducidas mediante puesto que. A stas, J. A. Martnez Garca (1994) suma las introducidas por como y ya que. Gmez Torrego establece una clasificacin de estos elementos perifricos: Atributo oracional: elementos adverbiales con valor atributivo que manifiestan la actitud del hablante ante lo expresado en la oracin. Ejemplo: Afortunadamente, gan el partido. Tpicos: elementos que el hablante adelanta para decir algo sobre ellos(tienen una funcin de carcter informativo. Ejemplos: Lingsticamente, esta frase es agramatical; En relacin con este tema, tengo que decir que tienes razn. Adverbios de modalidad que apuntan tambin a la actitud del hablante ante lo expresado en la oracin, sin valor atributivo(no, s, tal vez, a lo mejor, posiblemente) Ejemplo: Probablemente cante, Tal vez llueva Circunstantes: algunos segmentos considerados tradicionalmente circunstanciales que parecen incidir sobre una oracin entera y que se separan de ella con un pausa. Ejemplo: En ocasiones, algunos polticos se olvidan de sus obligaciones.

4. TIPOS DE ORACIONES Y MODALIDADES. Tradicionalmente, la clasificacin de la oracin simple se ha venido realizando segn tres criterios distintos. Como dos de estos criterios se desarrollan ampliamente en el tema 16, nos centraremos fundamentalmente en el estudio de la modalidad oracional . 4.1 Relacin sujeto-predicado Segn la relacin sujeto-predicado las oraciones se dividen en impersonales (unimembres) y no impersonales (bimembres) Las oraciones sintcticamente impersonales son aquellas que carecen de sujeto lxico explcito o implcito (no recuperable). Su sujeto es cero. Se distinguen varias clases o grupos:

Oraciones impersonales con verbos unipersonales, llamados as por Bello, puesto que solo se utilizan en 3 persona del singular. Son verbos que se refieren a alguna nocin meteorolgica (llover, lloviznar, granizar, nevar, tronar, relampaguear). Solo en uso metafrico o metonmico dejan de ser impersonales(El da amaneci nublado, Llueven las crticas sobre los polticos) Oraciones impersonales con haber y hacer. Son verbos con variacin personal, pero que en determinados usos impersonales quedan inmovilizados en 3 persona del singular. El verbo haber solo es autnomo en construcciones impersonales en 3 persona del singular, adquiriendo incluso en el presente de indicativo un significante particular hay ( No hay entradas) No son correctos por tanto, sus usos en las terceras personas del plural ( Haban all muchas personas), pues se hace concordar el CD con el verbo. Es anlogo el uso del verbo haber en las referencias temporales (Hace muchos aos) y en otros sentidos (Hace fro). Tambin son incorrectas las oraciones en las que se hace concordar el CD con su verbo (Hacen unos das preciosos). Oraciones impersonales con se frente a pasiva refleja . Son oraciones introducidas por la partcula se cuyo sujeto lxico es cero. Existen tres tipos de oraciones de esta clase: con verbos intransitivos (Se vive bien en Madrid), con verbos copulativos (Se pasa mal cuando se est enfermo), y con verbos transitivos y complemento directo de persona con la preposicin a( Se aplaudi a los jugadores). No deben confundirse con las pasivas reflejas, que son semnticamente impersonales, pero no sintcticamente, pues llevan un sujeto lxico( Ya se saben los resultados) Oraciones impersonales con verbos en 3 persona del plural . Son casos en que la 3 persona del plural no se relaciona necesariamente con un sujeto lxico plural, pues la referencia puede ser la de un individuo. Se trata de un tipo de impersonalidad sintctica ( Llaman a la puerta, All arriba tocan el piano). Oraciones sintcticamente impersonales con los verbos ser y estar con atributos referentes a lo meteorolgico y temporal(Es muy tarde, Ser de noche), con verbos que alternan el uso personal e impersonal, como bastar(Me basta con estos libros), picar(Me pica en el hombroMe pica el hombro), doler(Me duele en este brazo), con el verbo tratarse(Se trata de un asunto muy interesante) 4.2 Estructura del predicado.

Segn la estructura del predicado se distinguen tres tipos de oraciones: atributivas, semiatributivas y predicativas. Las predicativas pueden ser a su vez transitivas o intransitivas. Ya hemos visto el concepto de atributo en pginas anteriores. 6

Quiz en este apartado sea interesante detenernos, aunque sea brevemente, en el concepto de transitividad e intransitividad. Como explica Alarcos, carece de sentido hablar de verbos transitivos e intransitivos, ya que tal distincin es de orden lxico. Lo pertinente en el plano gramatical es la aparicin o ausencia de un trmino adyacente. Hay verbos normalmente transitivos que pueden pasar a usarse como intransitivos y viceversa ( Com a las tres, Com patatas). De ah que algunos gramticos prefieran hablar de usos transitivos y usos intransitivos. 4.3. Modalidad oracional. Si atendemos a la modalidad oracional se distinguen oraciones enunciativas o referenciales (intencin declarativa), desiderativas, dubitativas y exclamativas (intencin expresiva), e interrogativas y exclamativas (intencin apelativa). La negacin es compatible con cualquier modalidad oracional. Nos encontramos ante el concepto de modalidad, que viene a definirse como la adopcin de diversas posturas del hablante ante el contenido de una oracin. En cualquier enunciado hay que distinguir el contenido de la representacin, lo que dice una oracin (Dictum) de la actitud del hablante con respecto a lo expresado (Modus). La modalidad oracional enunciativa expresa el contenido oracional como algo real y objetivo. Se corresponde con la funcin representativa del lenguaje. Muchos la han llamado modalidad neutra puesto que aparece no marcada, con modo indicativo. Son actos de habla representativos, que se centran en el referente. La modalidad expresiva se centra en la actitud del hablante. As, los enunciados desiderativos expresan deseo. Sus marcadores formales son el modo subjuntivo y la presencia de adverbios en funcin de complemento oracional (Ojal, as). Puede aparecer asimismo la conjuncin que (Que te vaya bien). Es frecuente la entonacin exclamativa para dar nfasis al deseo. Tradicionalmente se clasifican en potenciales (deseo hacia el futuro: Ojal nos veamos pronto!) e irreales (deseo hacia el pasado, imposible de cumplir: Ojal lo hubiera sabido!) Los enunciados dubitativos expresan duda o incertidumbre, por lo que se suele utilizar el modo subjuntivo, reforzado con ciertos adverbios (quiz, posiblemente, acaso) o locuciones adverbiales(a lo mejor, tal vez) en funcin de complemento oracional, por lo que puede aparecer tambin el modo indicativo (A lo mejor llueve ). Hay otros recursos como la expresin cuasiadverbial puede que, con el futuro (Sern las diez), con el condicional (Seran las dos de la madrugada), perfrasis verbales (p.j. deber de + infinitivo). Los enunciados exclamativos tienen en la entonacin su rasgo caracterstico, as como la afectividad que manifiesta el hablante. Ms que como una modalidad oracional diferenciada se ha analizado como un rasgo enftico que se puede aadir a oraciones de cualquier modalidad. Por eso Alarcos, Gmez Torrego opinan que cualquier enunciado es exclamativo si est envuelto en una entonacin exclamativa: Ven aqu! (exhortativo exclamativo), Llegas cinco minutos tarde! (enunciativo exclamativo) Como ha sealado la RAE no poseen estructura peculiar, lo que las hace compatible con el resto de modalidades. Es frecuente encontrar la modalidad exclamativa en enunciados de estructura no oracional. Dentro de este grupo se encuentran las interjecciones, el tipo de enunciado sin verbo personal ms simple(Alarcos): Uy!, Oh! A veces puede combinarse con otras palabras y formar frases complejas (frases interjectivas): Ay de vosotros! Finalmente, la actitud del hablante se puede dirigir hacia el oyente y es entonces cuando surgen dos tipos de modalidades: 7

La que es propia de los actos directivos (Searle), y que la tradicin llama imperativa (otros la llaman yusiva). Implica rdenes, consejos, ruegosResponde a la funcin apelativa o conativa del lenguaje, porque el hablante trata de provocar una respuesta por parte de su interlocutor. Su marca caracterstica es el imperativo que no admite negacin. Por eso no es correcto decir: *No hablad (No hablis- se usa el subjuntivo) La que s espera respuesta verbal por parte del interlocutor, es decir, las interrogativas. Desde el punto de vista lgico pueden ser totales (se pregunta por el contenido total del enunciado, por lo que las respuestas pueden ser s, no, quizs, como Vais a ir al cine?) o parciales (se pregunta solo por una parte del enunciado mediante pronombres y adverbios interrogativos, o grupos nominales introducidos por un determinativo interrogativo, por lo que las respuestas no pueden ser ni s ni no, como suceden en Qu estudias? Matemticas. Por su forma son directas(no dependen de una oracin ms amplia) e indirectas(son oraciones subordinadas que dependen de un verbo de entendimiento, de lengua o sentido: No s si ha venido Juan) 5. LA PROPOSICIN Y LA ORACIN COMPUESTA. Aunque el empleo del trmino proposicin procede de la lgica, pensamos que podra emplearse siempre desde un punto de vista estrictamente gramatical. La proposicin es una unidad que carece de autonoma sintctica y que por tanto se integra en una unidad superior, denominada oracin compuesta o compleja La relacin existente entre la proposicin y esa unidad superior denominada oracin ha dado lugar a distintos tipos de estructura, en un maremagno de teoras. En la tradicin gramatical, la relacin puede ser de tres tipos: yuxtaposicin, coordinacin (parataxis) y subordinacin (hipotaxis). Las oraciones coordinadas se agrupaban en varias clases: copulativas, disyuntivas y adversativas. Gili Gaya inclua las distributivas, que varios autores no admiten. En varios tratados gramaticales se incluyen adems las explicativas, que Alarcos considera como yuxtapuestas. Las oraciones coordinadas se caracterizan por estar constituidas por dos o ms proposiciones del mismo nivel sintctico o equifuncionales, conectadas por medio de una conjuncin coordinante. La tradicin gramatical entiende las oraciones yuxtapuestas como una clase diferente frente a las coordinadas y subordinadas. Sin embargo, otros gramticos consideran que la yuxtaposicin es una variante de la coordinacin y subordinacin. Segn esto, habra oraciones coordinadas con nexo y oraciones coordinadas yuxtapuestas (sin nexo), y oraciones subordinadas con nexo y oraciones subordinadas yuxtapuestas (sin nexo), como el estilo directo y oraciones del tipo Te ruego me disculpes. La RAE clasific las oraciones subordinadas teniendo en cuenta la funcin gramatical que realizan dentro de la oracin principal: sustantivas, adjetivas o relativas, y circunstanciales adverbiales. Las subordinadas adverbiales que admiten sustitucin por un adverbio son propias (lugar, tiempo, modo), mientras que las que no lo permiten se consideran impropias (causales, consecutivas, condicionales, concesivas y comparativas). Sin embargo, Henrquez Urea, Roca Pons, Marcos Marn llamaron proposiciones inordinadas a la proposicin que sustituye a uno de los elementos estructurales de la oracin simple (sujeto + predicado [verbo + complemento]). Las proposiciones subordinadas, en cambio, afectaran en bloque a todo el contenido de la principal. Gmez Torrego propone una clasificacin en la que distingue oraciones complejas y conjuntos oracionales. Un conjunto oracional es la unin de dos o ms oraciones dentro de un enunciado y pueden ser de dos tipos: conjunto oracional por coordinacin (las oraciones del 8

enunciado son coordinadas o yuxtapuestas) y conjunto oracional por subordinacin (se compone de una oracin principal y de otra subordinada o dependiente de la principal). Las oraciones complejas son aquellas que contienen en su interior una oracin subordinada a un elemento de ellas (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, pronombre) como Querra que me felicitaras, El libro que me dejaste lo perd. En una oracin compleja no hay oracin principal, pues la oracin en ella integrada se subordina siempre a un elemento de la oracin y no a otra oracin. Garca Berrio (1970), tomando los principios del distribucionalismo y la glosemtica distingue: Construcciones exocntricas, determinadas por relaciones de constelacin: coordinadas copulativas, disyuntivas y distributivas(deja fuera a las adversativas) Construcciones endocntricas, con dos tipos de relaciones: determinacin(adjetivas o de relativo, adverbiales propias de tiempo, lugar, modo, y sustantivas) e interdependencia(adversativas y adverbiales impropias) Guillermo Rojo (1978) apoyado en la gramtica anglosajona (clause/sentence) distingue entre clusula, que responde igualmente al esquema sujeto+predicado y se identifica con la oracin simple y con la proposicin, y oracin, o categora en la que se integran las clusulas. En funcin de la relacin oracin-clusula, Rojo divide las oraciones en: Monoclausales: las oraciones simples de la gramtica tradicional, las subordinadas adjetivas y sustantivas. Son todas aquellas que al nivel categorial inmediatamente inferior al nudo O, poseen nicamente una clusula. Policlausales: las oraciones coordinadas menos las adversativas. Son aquellas que en el nivel categorial inmediatamente inferior al nudo O contienen dos o ms clusulas coordinadas entre s. Bipolares: dos clusulas interdependientes entre s, como las condicionales, concesivas, consecutivas, comparativas y adversativas. Son las constituidas inmediatamente por dos clusulas que mantienen entre s una relacin de interordiancin o interdependencia: una clusula implica la existencia de otra. Desde esta perspectiva, la llamada oracin compuesta por la Gramtica tradicional se clasifica de la siguiente manera: 5.1. Coordinadas Copulativas: indican suma, adicin. Nexos: y, e, ni. Ejemplo: Salimos a la calle y la perdimos de vista. Explica Alarcos (1994) que fuera de su valor aditivo, estas conjunciones no aportan nada ms al sentido del grupo oracional. Las otras relaciones semnticas que pueden percibirse entre las oraciones copuladas, proceden en exclusiva de las nociones lxicas o referenciales de cada una de ellas y no afecta para nada a su relacin sintctica, como sucede en ejemplos como Trabajaba muchas horas y estaba fatigado (relacin de consecuencia), Ley el libro y no le gust (relacin de oposicin) o Piensa mal y acertars(relacin de condicin). Disyuntivas: frente al sentido aditivo de las conjunciones copulativas, la disyuntiva o (u) confiere al enlace un valor de alternativa. Unas veces alude a la incompatibilidad simultnea de aquello a que se refieren en la realidad los trminos conectados( O me escuchas o me calloacciones excluyentes), otras, indica que los trminos unidos son equivalentes para designar con ellos una misma realidad (Que te acompae un gua o que te aconseje, es imprescindible - indica equivalencia o alternancia) Como la disyuncin efecta una especie de enumeracin distributiva de los elementos enlazados, se incrementa a menudo o con unidades de tipo adverbial como bien, ya: Por las tarde, o bien lea un poco, o bien jugaba con mis sobrinos. Sobre todo, si los trminos conectados son equivalentes, se utiliza tambin como refuerzo de la disyuntiva la 9

forma verbal inmovilizada sea(No me importa vivir en cualquier pas, sea el propio donde nac y me cri o sea cualquier otro) Distributivas. En opinin de Alarcos, las llamadas oraciones distributivas carecen de ndices explcitos de coordinacin. Son oraciones yuxtapuestas enlazadas semnticamente por unidades correlativas que de ningn modo sealan especial relacin sintctica y que pertenecen a categoras de palabras diversas (adjetivos, adverbios, sustantivos, y aun verbos) como unos otros, esteaquel, yaya, oraora, parteparte: Unos lean el peridico, otros vean la televisin. Adems, el esquema distributivo puede coexistir con la coordinacin. Adversativas. Las conjunciones adversativas ms empleadas son pero, sino y aunque. Variante de la primera, reducida hoy a la lengua escrita, es ms. Son unidades adverbiales empero, sin embargo, no obstante, con todoaunque introduzcan en el enunciado un sentido adversativo. Mientras los conectores copulativos y disyuntivos admiten reunin de ms de dos segmentos coordinados, los adversativos solo pueden agrupar dos, y sealan que las nociones evocadas por estos estn contrapuestas. Pueden indicar esa contraposicin de dos maneras diferentes: en las adversativas restrictivas o correctivas, la segunda oracin encabezada con el conector introduce una restriccin en la referencia efectuada por la primera oracin, pero no es incompatible con ella(He estudiado mucho pero no he aprobado; No tengo hambre, aunque comer un poco; Es inteligente, mas no se esfuerza; La seleccin jug bien, sin embargo, perdi ); en las adversativas excluyentes, el segundo trmino introduce un contenido que excluye al del primero: ambos son incompatibles. La gramtica tradicional dice que no permite la coexistencia de los dos elementos que unen; comportan por ello un matiz negativo. El conector que se utiliza es sino, y sino que delante de oracin(Juan no ha venido, sino que se ha quedado en casa, Luis no es de Madrid, sino de Murcia) Explicativas: la segunda oracin es una mera aclaracin de la primera. Los elementos de unin son es decir, o sea, esto es(Hay marejada; o sea, hay olas muy grandes) Consecutivas no intensivas (coordinadas ilativas): Las oraciones consecutivas no intensivas indican consecuencia o deduccin pero no son subordinadas, sino proposiciones que forman parte de oraciones coordinadas, pues ni complementan a un componente de la oracin compleja, ni a otra oracin. Ejemplos: Acabo de vender el piano; as que, ya no puedo tocar ms . Los nexos de unin son generalmente las locuciones de manera que, pues bien, as que, de modo que, de manera que, de forma que, de suerte que y las conjunciones con que y luego. Hay enunciados que expresan una relacin lgica de consecuencia o deduccin que tienen como conectores las locuciones adverbiales por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia, as pues y los adverbios pues y as. Para Gmez Torrego, estas construcciones son yuxtapuestas, pues tales locuciones adverbiales o adverbios son compatibles con nexos coordinantes y pueden cambiar de lugar en el contexto. Ejemplos: El suelo est mojado; por lo tanto, ha llovido esta noche/ El suelo est mojado; ha llovido, por tanto, esta noche, Hoy es sbado y, por lo tanto, nos iremos al campo. A veces, el valor consecutivo aparece sin ningn nexo conjuntivo ni ninguno de los adverbios o locuciones adverbiales antes mencionados. En estos casos, la relacin lgica de consecuencia o deduccin se manifiesta en la escritura con el signo de dos puntos. Ejemplos: Hoy es sbado: no tendr que trabajar, Has estudiado mucho: aprobars sin duda.

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5.2. Subordinadas. 5.2.1. Proposiciones subordinadas sustantivas. Una proposicin subordinada sustantiva es aquella que funciona igual que un sustantivo, un grupo nominal o un pronombre, dentro de una oracin compleja (G. Torrego), por lo que siempre deben poderse sustituir por un pronombre (Quiero que vengas- Quiero eso). Pueden realizar las mismas funciones que un sustantivo: sujeto (Me gusta que cantes), atributo(Mi ilusin es que me aprueben), complemento directo (Deseo que vengas), complemento indirecto (Jess dedica todo su esfuerzo a que su negocio prospere), complemento circunstancial (He venido para que me informis), complemento de rgimen ( Me alegro de que Juan siga con Laura), complemento de un sustantivo(La idea de que nos acompae no me gusta ), complemento de un adjetivo(Estoy harto de que me insultes) y complemento de un adverbio(Salimos despus de cenar) Es preciso hacer un breve comentario referido a esta clasificacin. La mayora de las proposiciones que funcionan como complemento circunstancial son adverbiales (se dejan sustituir por adverbios o expresiones adverbiales) y por tanto se clasifican como tales. Ejemplo: He pintado la casa como me dijiste- La he pintado as. Sin embargo, se consideran sustantivas de CC las que se dejan sustituir por sustantivos, grupos nominales o pronombres. Estas oraciones van introducidas por la conjuncin subordinante que siempre precedida de preposicin, salvo cuando se trata de oraciones de infinitivo, en cuyo caso aparecen sin nexo conjuntivo. Desde esta perspectiva, Gmez Torrego (1998) incluye dentro de las sustantivas en funcin de CC, algunas oraciones tradicionalmente incluidas en las adverbiales, con significado de modo (Se aprob sin que nadie protestara- sin la protesta de nadie), de finalidad (He venido para que me informis- para eso ), causa (He venido porque me lo habis pedido- por eso) y concesin (Ha llegado a pesar de que llova- a pesar de eso) Alarcos (1994) elimina la posibilidad de que se pueda hablar de subordinada sustantiva en funcin de atributo, ya que los ejemplos que se aducen son discutibles. En la oracin Mi mayor deseo es que mi obra triunfe, en realidad el atributo sera mi mayor deseo, mientras que mi obra triunfe actuara como sujeto explcito. Los nexos que introducen las proposiciones sustantivas de sujeto son la conjuncin que y si (la segunda en interrogativas indirectas como No est claro si lo ha hecho Luis o Pedro ). Tambin los pronombres y adverbios interrogativos actan como nexos introductorias de la subordinadas sustantivas de sujeto e interrogativas indirectas (No est claro qu ha ocurrido, No me interesa dnde has estado). Si la oracin sustantiva es de infinitivo no se introduce con ningn nexo ( Me gusta bailar) 5.2.2 Proposiciones subordinadas adjetivas Las oraciones subordinadas adjetivas son aquellas que desempean en la oracin compleja el papel de un adjetivo. Salvo que estn sustantivadas, se encuentran dentro de un grupo nominal y estn introducidas por un pronombre ( El libro que he leido es bueno) o adverbio relativo (La casa donde vivo es muy alegre) No obstante, tambin se consideran adjetivas(pero no de relativo) ciertas oraciones de gerundio(Mara siempre aparece en pblico sonriendo- sonriente), de infinitivo(Tengo una cmara de hacer fotos- que hace fotos) y de participio( Vi a un hombre dormido debajo de un rbol- que dorma), as como algunas oraciones que funcionan como atributo de un sujeto exactamente igual que lo hara un adjetivo(Pedro est que rabia-rabioso, La cosa est que arde-mala, Juan se qued que daba pena- triste) Estas oraciones, en opinin de Gmez Torrego, estn prximas a las consecutivas intensivas. 11

Las oraciones adjetivas con antecedente explcito se dividen en: Especificativas: restringen o delimitan la extensin significativa o referencial del sustantivo y forman un solo grupo fnico con el sustantivo-antecedente(sin pausas entre el sustantivo y la oracin): La emisora que escucho todos los das me distrae( no otra emisora) Explicativas: se limitan a explicar lo referido por el sustantivo-antecedente sin que modifiquen su extensin significativa, por lo que pueden eliminarse sin que se resienta el significado o la referencia total de ste. Van separadas del antecedente por una pausa breve (comas en la escritura)y se suele pronunciar con un tono de voz ms bajo: Los concejales, que no apoyaban al alcalde, votaron en contra.

Las oraciones de relativo pueden aparecer en una oracin sin antecedente expreso. Estas oraciones van introducidas por el artculo seguido del relativo que o por los relativos quien, quienes y cuanto (y sus variantes) que presuponen o integran el artculo. Estas oraciones de relativo son adjetivas pero sustantivadas. Las oraciones con los relativos cuyo y el cual nunca se sustantivan. Las funciones que pueden desempear estas oraciones adjetivas sustantivadas son las mismas que ejerce cualquier adjetivo sustantivado, es decir, las funciones propias de los sustantivos: sujeto (Las que quieran pueden salir), CD (Entonces conoc a quien es mi mujer), CI (Tienes que escribir una carta a quien t ya sabes ), CR (Me acuerdo mucho del que t hablas tanto), atributo (Ese chico es el que necesitamos), CC. Tambin puede funcionar como modificador de un sustantivo (La casa del que tiene dinero es ms confortable ), adjetivo (Esa frase es digna de quien la ha dicho) o del adverbio (Gano ms de lo que crees) Las oraciones introducidas por un adverbio relativo y sin antecedente son adverbiales, pues se sustituyen por adverbios. Ejemplo: Cuando juegues, me lo dices- Entonces, me lo dices, Donde hay espacios libres, se vive mejor- All, se vive mejor. 5.2.3 Proposiciones subordinadas adverbiales Las proposiciones subordinadas adverbiales son aquellas que realizan la misma funcin de los adverbios, la de CC, y son subordinadas del verbo principal de la oracin. Ahora bien, como hemos visto anteriormente, no todas las oraciones que desempean la funcin de CC se dejan sustituir por adverbios. Por eso la gramtica tradicional distingua entre adverbiales propias e impropias. Otras veces se acuda a criterios lgico-semnticos y se distinguan subordinadas adverbiales de relacin circunstancial (espacio, tiempo, modo), de relacin cuantitativa (comparativas y consecutivas intensivas) y de relacin causativa (condicionales, consecutivas no intensivas, concesivas, causales) Tarea imposible sera realizar aqu un anlisis exhaustivo de cada una de ellas. Por eso nos vamos a centrar en los aspectos ms relevantes.

Las proposiciones subordinadas adverbiales de lugar , semnticamente indican lugar, y por ello pueden sustituirse por adverbios locativos. Llevan como elemento introductorio el adverbio relativo donde, solo o acompaado de preposicin: Fui donde estaba tu hijo-fui all. Tambin se consideran locativas oraciones con segn: El instituto est segn sales a mano derecha. Las proposiciones subordinadas adverbiales de modo, indican semnticamente modo, forma o manera y se pueden sustituir por adverbios modales. Los nexos ms frecuentes son el adverbio relativo como, unido a veces a la conjuncin si(Lo encontr como si estuviera enfermo-as), el 12

adverbio segn, el adjetivo adverbializado conforme, o la locucin tal y como(Hemos actuado conforme dicen los estatutos)

Las proposiciones subordinadas adverbiales temporales oraciones que se dejan sustituir por un adverbio temporal o expresin nominal con valor temporal y que funcionan como CC dentro de una oracin compleja (Gmez Torrego): Ir cuando sean las tres (Ir entonces). Su significado es de temporalidad y pueden estar introducidas por diversos nexos: - Simultaneidad. Los nexos ms adecuados son las conjunciones y locuciones conjuntivas mientras, al tiempo que, conforme, a la vez que, a medida que, cuandoEjemplo: Mientras recoges la mesa, yo lavo los platos. - Anterioridad Los nexos son las conjunciones y locuciones conjuntivas tan pronto como, nada ms que, una vez que, apenas, en cuanto, cuando...Generalmente, la anterioridad expresada es inmediata: En cuanto hablaba se rea la gente - Posterioridad. La forma ms normal es el adverbio conjuntivo cuando: Cuando salga el sol, yo ya estar levantado. Tambin hay oraciones temporales que se construyen con las formas no personales. Nos referimos a las clusulas absolutas. En ellas, el infinitivo, el gerundio y el participio, constituyen verdaderos ncleos del predicado con sujeto propio (explcito o impltico). Ejemplos: Al golpear el jugador el baln, la pierna se dobl (anterioridad inmediata), Caminando por la calle, se oy una explosin (simultaneidad), Apenas terminado el partido, cogieron el autobs (Anterioridad inmediata) Las proposiciones subordinadas causales expresan la causa, razn o motivo por lo que acontece la oracin principal. Normalmente est introducida por conjunciones o locuciones conjuntivas causales, y su funcin es la de complemento circunstancial de un verbo o de otra oracin. Es decir, funcionan como complemento circunstancial (CC) o como modificador oracional, tambin denominada funcin incidental. Ejemplos: Pedro est triste porque ha suspendido el examen (funciona directamente como complemento circunstancial de un verbo) Como ha llovido, el suelo est hmedo. La oracin complementa a una oracin entera, la principal. Esto ocurre cuando las oraciones causales preceden a sta, de la que se separan con una pausa(coma en la escritura): Ya que no quieres firmar, ir a los tribunales Los nexos introductorias son: porque, puesto que, como, ya que, pues, dado que, comoquiera que, toda vez que Gmez Torrego distingue dos clases de oraciones causales: Causales del enunciado: indican la causa de lo que se dice en la oracin principal y realizan la funcin de complemento circunstancial del verbo principal. Por lo general, van pospuestas al verbo principal: El suelo est hmedo porque ha llovido/ El suelo est hmedo por eso. Se denominan tambin de causa real, objetiva, pues como explica Garca (1996) la expresin lingstica se refiere a una causa o motivo de algo enunciado que se configura como su efecto: Me fui a casa porque estaba disgustado. Causales de la enunciacin: indican el motivo de lo que dice o piensa el hablante y complementan a un mbito oracional ms amplio que el de la oracin principal. La pregunta no es por qu ha llovido?, sino por qu dices que ha llovido?: Ha llovido, porque el suelo est hmedo. Como explic Andrs Bello, no se expresa la causa de lo que se dice, como en la anterior, sino como causa de decirlo. Por eso se dice que expresan una causa lgica. No es el efecto de una causa, sino el producto de una deduccin; algo as como: Es evidente que ha llovido, porque el suelo est hmedo. Las proposiciones subordinadas finales. La RAE, por ejemplo, incluye dentro de las subordinadas adverbiales. Pero dado que no se pueden sustituir por adverbios, no han faltado autores que las clasifican dentro de las oraciones subordinadas sustantivas (Marcos Marn, 13

1980; Alarcos, 1994, Gmez Torrego, 1998) pues se pueden sustituir por pronombres o sustantivos y funcionan como complementos circunstanciales del verbo principal de una oracin compleja. Ejemplo: Hemos quedado para ir al cine- Hemos quedado para eso Galn (1999) distingue entre oraciones finales integradas y oraciones finales perifricas . En Pedro canta para alegrarse, la secuencia para alegrarse funciona como CC del verbo principal con sentido final. Sin embargo, en Para lo que estoy haciendo, me voy la secuencia para lo que estoy haciendo funciona como modificador oracional (perifrico) sin sentido final.

Las proposiciones subordinadas condicionales manifiestan significados de condicin (Si vienes a casa, te doy el regalo), hiptesis (Si t eres listo, yo soy un sabio) y contraste (Si ayer llova, hoy hace sol) Sea cual fuere el sentido, la estructura sintctica es la misma: hay una oracin transpuesta por si, que se denomina prtasis, y otra (que pudiera ella sola constituir enunciado) conocida por apdosis. La R.A.E. recoge la tradicin latina y distingue tres tipos de condicionales: Condicionales reales o de relacin necesaria. Expresan hechos que suelen ir asociados o de los que se espera un cumplimiento probable en el futuro: Si me toca la lotera [ lo considero probable], me ir de viaje Condicionales potenciales o de relacin contingente. Se refiere a una accin venidera cuya realizacin se considera poco probable: Si me tocara la lotera [lo considero poco probable], me ira de viaje. Condicionales irreales o de relacin imposible. Se trata, en estos casos, de una condicin que evoca situaciones irreales, por lo que en ningn caso puede cumplirse: Si me hubiera tocado la lotera [no me toc], me habra ido de viaje. Hay otras formas de expresar la condicin: con una proposicin subordinada de gerundio (Estudiando todos los das, lograr aprobar ), con la construccin de + infinitivo (De ser cierto eso, retirar mi candidatura), como + subjuntivo (Como no obtenga el apoyo necesario, retirar mi candidatura) Las proposiciones subordinadas concesivas indican siempre un obstculo, una oposicin, contraste u objecin a lo que expresa la otra oracin a la que complementa, sin que ello impida su cumplimiento. Las concesivas, frente a las condicionales, en opinin de J. Polo suponen una condicin intil, pues actuando no impide la realizacin del enunciado subordinante o condicionado: no se tendr en cuenta. Los nexos que introducen estas oraciones son: - La conjuncin aunque - El adverbio conjuntivo as - Las locuciones si bien, por ms que, y eso que, bien que, aun cuando... Ejemplos: No volver a esta casa, aunque (as) me lo pidis de rodillos; He logrado aprobar y eso que apenas haba estudiado.

Las oraciones consecutivas intensivas son aquellas que indican la consecuencia o deduccin de algo y van introducidas por el nexo que apoyado en un intensificador que puede ser un adverbio (tanto, tan), el determinativo tanto y sus variantes, el determinativo demostrativo tal, los indefinidos cada y un(y sus variantes). Su funcin es la de complemento o modificador del intensificador: Es tan listo que todos lo admiran, Sabe tantas cosas que nos dejan perplejos, Lo hizo de tal manera que nos asustamos, Tiene un genio que da miedo. Las proposiciones subordinadas comparativas ejercen siempre la funcin de complemento o modificador de un adverbio o de un determinativo cuantificador como tanto(y sus variantes) Ejemplo: Se miente ms que se engaa- que se engaa (oracin transpuesta) depende del adverbio ms, y el conjunto que forman , ms que se engaa, funciona como adyacente circunstancial del verbo se miente. Alarcos llega a la siguiente conclusin: las comparativas y consecutivas no son otra cosa que oraciones degradadas, anlogas a las 14

relativas, con la diferencia de que su llamado antecedente es un cuantificador o una unidad cuantificada. 6. CONCLUSIN Qu difcil es que dos gramticos estn siempre y en todo de acuerdo! Como profesores explicamos una materia cuya terminologa y avances debemos dominar. Pero sobre todo somos humanistas que transmitimos a las generaciones jvenes el mejor instrumento para el acceso al saber y la construccin de conocimientos. No se puede pasar a otras ciencias, si no es por la puerta de la Gramtica(Cervantes, El licenciado Vidriera) Por eso debemos partir de una terminologa clara y precisa, consensuada con todo el equipo de profesores del departamento de lengua. Se ha de evitar que el alumno se pierda en un torbellino de tecnicismos, evitando ambigedades y la proliferacin innecesaria de trminos. Esta metodologa ser mucho ms relevante en aquellos cursos donde se estudie la coordinacin y subordinacin, especialmente a partir de 3 y 4 de la ESO. Tal y como aparece reflejado en el currculo de Murcia para estos cursos, utilizaremos trminos como enunciado, frase y oracin, oracin coordinada, y oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales, centrndonos en el estudio de los conectores y sus diferentes relaciones lgicas para que los alumnos desarrollen un estilo cohesionado en la composicin de los enunciados. 7. BIBLIOGRAFA Alarcos, E.: Gramtica de la lengua espaola, Espasa Calpe, Madrid, 1994. Alvarez Menndez, A.I.: El adverbio y la funcin incidental, Verba n15, 1988. Garca Berrio, A: Bosquejo para una descripcin de la frase compuesta en espaol, Universidad de Murcia, Murcia, 1970. Gmez Torrego, L.: Gramtica didctica del espaol, SM, Madrid, 1998. Gmez Torrego, L.: Anlisis sintctico. Teora y prctica. SM, Madrid, 2002. Gonzlez Calvo, J.M.: La oracin simple, Arco/Libros, Madrid, 1995. Hernanz, M. L. y Brucart, J. M.: La sintaxis, Crtica, Barcelona, 1987. Marcos Marn, F.; Satorre, F. J. y Viejo, M. L.: Gramtica espaola, Sntesis, Madrid, 1998. Martnez, J. A.: La oracin compuesta y compleja, Arco Libros, Madrid, 1994. Real Academia Espaola (RAE): Gramtica de la lengua espaola, Espasa Calpe, Madrid, 1931 Real Academia Espaola (RAE): Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola, Espasa Calpe, Madrid, 1973. Rojo, G: Clusulas y oraciones, Verba Anexo 14, Santiago de Compostela, 1978

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