Seleccin de talentos para el deporte, 27 aos de experiencia en Cuba

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El proceso de deteccin y seleccin de prospectos para la iniciacin en las exigencias del entrenamiento deportivo contemporneo, no se puede ver aislado del proceso que inicia el desarrollo de habilidades y destrezas motrices, que componen la base de cualquier manifestacin deportiva, nos referimos sin dudas a la Educacin Fsica y a la estructuracin cientfica y pedaggica de sus planes y programas. Es por ello que la problemtica que representa el garantizar logros para el deporte, exige la estructuracin de un "Sistema de Seleccin de Talentos para la Iniciacin Deportiva", partiendo del criterio de articulacin y aprovechamiento ptimo de todo el potencial que en recursos materiales y tcnicos poseen las estructuras que atienden la Educacin Fsica y el Deporte en cualquier pas.

Fundamentacin
Como se conoce, todo programa de Educacin Fsica debe estar sustentado sobre la base de tests y valoraciones pedaggicas que justifican su estructuracin en cuanto a contenidos y dosificaciones, que al mismo tiempo dentro del proceso de enseanza aprendizaje posibilita la articulacin vertical y horizontal de los contenidos, tanto en lo atinente a la instruccin como cultura general as como a los educativos vistos a la luz de la concepcin ms integral y particular, como lo es el caso de la educacin psicomotriz. Es por ello que dentro de los instrumentos a utilizar como tests pedaggicos, aparecen los referentes, en nuestro concepto, a la "Eficiencia Fsica o Rendimiento Motor", que evalan la expresin del desarrollo de las capacidades motrices alcanzadas como consecuencia del fenmeno educativo y formativo, (entindase la accin de los planes y programas de Educacin Fsica y Deportes que se aplican en las escuelas), as como la influencia en la interaccin del medio sobre el organismo del hombre como ser social, (referido a factores socioeconmicos, culturales y medios ambientales, entre otros, que inciden en el proceso ontogentico de su desarrollo). Es as que un test de Eficiencia Fsica puede convertirse segn el objetivo que se persiga con su aplicacin, en un instrumento de Diagnstico, cuando pretendemos conocer el estado del desarrollo motriz para a partir de l encaminar diferentes objetivos, como lo es, el establecimiento o reformulacin (perfeccionamiento) de planes y programas cientficamente desarrollados. Tambin funciona como "Elemento Evaluador", al categorizar la evolucin de las capacidades motrices, tanto en el proceso personificado del nio como protagonista principal en su formacin, como en el proceso pedaggico y complejo que a travs de los planes y programas se desarrollan en torno a la instruccin y educacin.

Otra forma de utilizacin es la canalizacin a travs de la "Deteccin" de habilidades motrices sobresalientes, de posibles prospectos para la iniciacin en las exigencias del deporte contemporneo. En la segunda mitad de este siglo evolucionaron muchas tendencias y formas para lograr una buena seleccin, altos ndices y resultados en la competicin de lite, un denominador comn que se observa en todas las referencias al describir modelo de atleta o atleta ideal, todos los autores refieren patrones y normas de atletas, grupos de atletas y equipos que fueron medidos en competiciones de alto nivel, olimpiadas y campeonatos mundiales, pero ninguno refiere cmo eran estos atletas modelos cuando tenan 8, 10 o 12 aos?, cules eran sus caractersticas modelos?, aquellas que se refieren al soma o a sus caractersticas psicomotrices, entre otros. El problema conceptual ha sido un campo en que nunca se han puesto de acuerdo los especialistas de sta materia, como decamos conciben el criterio de un talento con altos ndices de rendimiento en el deporte que ya se compite, contrario a ello exponemos nuestro concepto que consideramos ms amplio y necesario en la realidad contempornea. Talento para la iniciacin deportiva "Es toda manifestacin sobresaliente del ser humano, que se traduce potencialmente en altos ndices de rendimiento motor y morfofuncionales, que propician una adecuada iniciacin y desarrollo en el proceso pedaggico complejo, denominado entrenamiento deportivo". Teniendo en ste concepto, y las valoraciones realizadas en la temtica, se tom el siguiente acuerdo en el "Simposium Iberoamericano sobre Deteccin y Desarrollo de Talentos Deportivos", celebrado en Mxico D.F., en octubre de 1996, el que plantea: "La aplicacin de pruebas sencillas que nos informen, adems del rendimiento motor, la posible seleccin de talentos deportivos" Elaboramos con las experiencias que desde 1976 hemos realizado en Cuba, a partir de la creacin del C.E.D.A. (Centro Experimental de Desarrollo Atltico "Manuel Permuy"), y nuestra experiencia en la direccin de escuelas deportivas, en primer lugar el C.E.D.A., despus la E.I.D.E. (Escuela de Iniciacin Deportiva "Mrtires de Barbados" de Ciudad de la Habana) y la E.S.P.A. (Escuela Superior de Perfeccionamiento Atltico, "Giraldo Crdova Cardn"), centro nacional donde se concentran los preseleccionados juveniles nacionales cubanos ; el presente Sistema de Seleccin Masiva de Talentos para la Iniciacin Deportiva, con el deseo de trabajar todos, Profesores de Educacin Fsica y Entrenadores Deportivos, unidos en el empeo de lograr altos resultados en el deporte . Actualmente existen tres formas reconocidas para seleccionar talentos, son formas que se aplican a diario por los Entrenadores y Profesores de Educacin Fsica de una manera emprica, a travs de las que son detectados los valores que se destacan con ciertas condiciones para ser iniciados en el entrenamiento deportivo, estas formas son: 1. La que se produce cuando los entrenadores deportivos asisten a las competencias que se desarrollan en el mbito escolar, en ellas observa los rendimientos o la participacin destacada de los competidores y eligen de esta manera, los elementos que integraran la seleccin para sus grupos de trabajo. 2. Esta forma tiene en cuenta la opinin del Profesor de Educacin Fsica, cuando el entrenador de un deporte se le acerca a preguntarle si posee algn alumno que rena ciertas y determinadas caractersticas requeridas para su deporte en cuestin y el

Profesor de Educacin Fsica que conoce el desarrollo en capacidades y habilidades de la matricula que atiende, le seala particularmente aquellos que se acercan a los requerimientos planteados. 3. Se trata de la ms emprica de las formas, es aquella en la que el Entrenador Deportivo, simplemente en cualquier lugar, en la calle, un parque o una actividad social, observa en un nio o adolescente alguna caracterstica somatotipolgica, disposicin o aptitud que le hace determinar un posible desarrollo en su deporte. Estas son las tres formas que actualmente se aplican en cualquier latitud, todas empricas y carentes de rigor en valoraciones con carcter cientfico de evaluacin, que permita una consideracin en proyecciones y perspectivas sobre bases slidas para establecer un diagnstico adecuado. No estamos en contra de que se apliquen dentro de un sistema estas formas, pero si debe considerarse la inclusin de otras que permitan un perfeccionamiento en la eficiencia de la seleccin y deteccin. Aparece una nueva forma, la cuarta, que se sustenta sobre bases mas cientficas y parte de un principio masivo en su aplicacin, esta forma, las pruebas de valoracin fsica o de rendimiento motor que se aplica por los Profesores de Educacin Fsica en las escuelas, permite a travs de sus normas de evaluacin, establecer un sistema de clasificacin de las potencialidades motrices y somatotipolgicas para una adecuada iniciacin en la prctica de los deportes. Esta cuarta forma de deteccin y seleccin de talentos para la iniciacin deportiva, es la que exponemos en el contenido de este artculo. De sistemas y pirmides para describir los pasos que nos llevan a la cumbre del alto rendimiento deportivo, se han descrito muchas, mostramos a continuacin una grfica que plantea el enfoque sistmico desde nuestro punto de vista

Como se puede apreciar estamos definiendo cinco niveles en el proceso de deteccin y seleccin de talentos, a travs de los cuales se van depurando cualidades y aptitudes en el camino hacia la excelencia deportiva, estos niveles son: V NIVEL: Constituye la base de la pirmide, es la mas masiva de todas las que se aplican al iniciarse en las escuelas del sistema educacional, parte de las pruebas de valoracin fsica (capacidades motrices y somatotipolgicas) que permite clasificar

segn el cumplimiento de las normas de valoracin, las posibilidades que presentan los detectados para ser valorados en una o mas disciplinas deportivas. El talento que pertenece a este nivel le denominamos TALENTO EN CONDICION FSICA, o en capacidades motrices. IV NIVEL: Denominado TALENTO EN INICIACION DEPORTIVA al presentar aptitudes para una o varias disciplinas deportivas, se le aplican diferentes pruebas de aptitud o requerimientos para conocer la disposicin y posibilidades de iniciarse en las exigencias del entrenamiento deportivo. III NIVEL: En este nivel clasificamos al talento ya iniciado en el proceso de entrenamiento, que posee cierto nivel de conocimientos tericos y habilidades en el deporte y posibilita ser evaluado con un nivel superior de exigencia por lo que le denominamos PROSPECTO DEPORTIVO. II NIVEL: El atleta de este nivel ya es considerado TALENTO DEPORTIVO, dadas las caractersticas del desarrollo alcanzado y el nivel de maestra demostrado en competencias, que le hace acreedor de formar parte de preselecciones como cantera para equipos juveniles y nacionales. I NIVEL: Incluye el talento de EXCELENCIA DEPORTIVA, aquel contemplado como atleta de primera fuerza, integrantes de equipos y selecciones nacionales. Consideramos los niveles del II al V dentro del termino RESERVA DEPORTIVA, cantera de la que se nutren las selecciones nacionales de cada deporte en cuestin. Estos cinco niveles por los que ascienden los talentos hacia la excelencia deportiva, no constituyen la nica forma de ascenso, paralelamente a esta pirmide pueden ascender e irse incorporando talentos a los diferentes niveles, aquellos que no son detectados en pruebas y que participan en el sistema de competencias programado, estos por su rendimiento y participacin destacada, se hacen acreedores de ser incorporados en el sistema de la reserva deportiva. Veamos entonces como se realizan las pruebas para detectar y seleccionar talentos en los niveles V y IV del sistema para la iniciacin deportiva

Metodologa de aplicacin del sistema de seleccin

El principio fundamental del sistema de seleccin para la iniciacin deportiva, parte de la masividad en su aplicacin, de la participacin en la primera y bsica clula sobre la cual se estructura toda la bsqueda y deteccin, nos referimos a las escuelas, en las que se imparte la Educacin Fsica y dentro de ellas el papel preponderante del Profesor de Educacin Fsica para aplicar la primera fase del sistema, que es la aplicacin a todos los alumnos de las "pruebas de valoracin fsica", la evaluacin y clasificacin de los escolares que cumplen la norma del 90 percentil en capacidades motrices y del 97 percentil en estatura, para, a partir de ah, comenzar la segunda fase del sistema. Esta metodologa, las pruebas, las tablas normativas, la metodologa para la evaluacin y clasificacin, as como la continuidad del proceso de iniciacin deportiva, la explicaremos en nuestras prximas publicaciones.