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Projeto ARASSUSSA: Araçuaí Sustentável

Relatório de Monitoramento

Araçuaí - MG

Jan – Abr - 2009

1
Relatório de Monitoramento

Este roteiro é utilizado pela Petrobras como ferramenta de monitoramento dos projetos apoiados pela área social. Monitoramento é compreendido
aqui como a atividade sistemática de acompanhar o desenvolvimento dos projetos e compreender seus avanços e dificuldades. O processo de
monitoramento tem o propósito de construir aprendizagens relacionadas às práticas sociais dos projetos e assim ampliar os resultados das ações.

O roteiro traz um conjunto de perguntas considerado estratégico pela Petrobras. É fundamental que os projetos apoiados procurem compreender
essas perguntas e a importância do monitoramento para conferir transparência ao investimento social e ajudar a identificação e a disseminação
de práticas sociais importantes para a sociedade.

Considerando tudo isso, este roteiro foi elaborado segundo uma lógica progressiva. Ou seja, ele é aplicado aos projetos a cada noventa dias,
sendo que seu preenchimento é acumulativo, isto é, cada relatório deverá somar o total de resultados das etapas anteriores, podendo assim
demonstrar a evolução das ações ao longo do tempo. É um roteiro processual. No contrato estabelecido entre a organização e a Petrobras, estão
previstas as datas para envio dos relatórios de monitoramento ,mediante o número de parcelas contratuais..

Quando elaborar este relatório, lembre-se:

 Este roteiro é a principal ferramenta de monitoramento dos projetos apoiados pela Petrobras. É muito importante que sua organização invista
tempo nesta atividade e que este relatório comunique os avanços e as dificuldades relacionadas à implementação do projeto.
 Quanto mais pessoas forem envolvidas neste trabalho, melhor será a qualidade do relatório, considerando que diferentes visões agregam
diferentes informações e pontos de vista. Preparar este relatório pode ser um bom momento de aprendizagem para a equipe.
 À medida que sua organização registra as atividades e organiza as informações de maneira sistemática e contínua, será mais fácil escrever
este relatório. O monitoramento pode ajudar a sistematização da experiência e a organização da gestão do projeto.
 Quanto mais qualidade tiverem os relatórios de monitoramento, mais fácil será produzir um relatório final de avaliação e outros tipos de
documento que ajudem a dar visibilidade e a mobilizar recursos para seu projeto. Aproveite esta oportunidade.
 Sempre que você tiver que registrar atividades, resultados ou informações não previstos no Projeto utilize a “área para comentários” presente
no final de cada item.
 Caso você tenha dúvidas no preenchimento, procure o gestor do seu projeto na Petrobras. Ele estará em condições de ajudá-lo.
 Lembre-se que você está ajudando a Petrobras a aprender. Quanto melhor o processo de monitoramento, maior será a qualidade do
investimento social da Petrobras em todo o País. Você está convidado a nos apoiar neste desafio.

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Informações Gerais

01. Nome do Projeto – Arassussa: Araçuaí Sustentável –Plataforma para Convergência de Tecnologias Sociais Construção de
Cidades Sustentáveis

02. Nome da Organização Proponente – Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento-CPCD

03. Município Sede da Organização Proponente- Belo Horizonte

04. Estado Sede da Organização Proponente-Minas Gerais

05. Município(s) de Abrangência do Projeto-Araçuaí

06. Estado(s) de Abrangência do Projeto-Minas Gerais

07. Data de Início do Contrato: 07/04/2008 Data de Término do Contrato: 07/04/2010

08. Nº. do Contrato: 6000.0040510.08.2

09. Valor do Contrato: R$ 1.199.600,00

3
10. Em caso de renovação de contrato, insira o ano do 1º patrocínio realizado pela Petrobras:

11. Nome do Coordenador do Projeto (responsável pelo projeto na instituição) - Sebastião Rocha

12. Nome do Gestor do Contrato na Petrobras – Fabiana NazarioRafhael

13. Linhas de Atuação (assinalar apenas uma)

X Geração de renda e oportunidade de trabalho


Educação para a qualificação profissional
Garantia dos direitos da criança e do adolescente

14. Forma de entrada na Petrobras (assinalar apenas uma)

Seleção Pública X
Projeto convidado
Voluntariado Corporativo

15. Tema transversal (assinalar apenas um)

Gênero
Igualdade racial
Pessoas com deficiência
Pescadores e Outros Povos e Comunidades Tradicionais
X Nenhum dos anteriores

16. Período a que se refere o relatório: De_01/09___(mês/ano) a _05/09_ (mês/ano)

17. Relatório Nº.:


03

4
Perguntas de Monitoramento

18. Considerando a equipe executora do projeto, quantos empregos(*) foram gerados para a execução das ações previstas?
(*) Entende-se por emprego todo e qualquer posto de trabalho gerado em conformidade com a legislação trabalhista brasileira.

Área de Atuação Nº. de Empregos Gerados

Coordenação Técnica ou Pedagógica 1

Educadores ou Instrutores 3

Equipe de Apoio 8

Outros (qual?) 80

Total 92

19. O projeto tem sido capaz de mobilizar o número de participantes diretos previsto?
(Assinale apenas uma alternativa)
Sim X
Não

Nº. de participantes diretos previsto: __1185__ Nº. de participantes diretos atual: __1336__

Justifique sempre que o número de participantes diretos atual for diferente do número de participantes diretos:

20. Qual é a distribuição étnica dos participantes do Projeto?

Etnia Faixa Etária dos HOMENS Faixa Etária das MULHERES TOTAL
0-6 7-11 12-17 18-29 30- 59 60 0-6 7-11 12-17 18-29 30- 60 e GERAL
e+ 59 +
Brancos 53 3 6 9 10 3 51 6 11 11 7 8 178

5
Indígenas
Afrodescendentes 28 10 25 24 23 13 28 72 25 26 16 2 370
Outros 178 89 54 62 73 9 164 32 55 64 89 12 782
Total 259 107 81 93 106 25 225 114 91 101 112 22 1336

21. Qual é a distribuição dos participantes do Projeto segundo sua escolaridade?

Escolaridade Faixa Etária dos HOMENS Faixa Etária das MULHERES TOTAL
0-6 7-11 12-17 18-29 30- 60 e 0-6 7-11 12-17 18-29 30- 60 e GERAL
59 + 59 +
Não alfabetizados 249 18 16 223 01 02 11 14 534
Ensino fundamental (completo e 10 107 66 53 85 09 02 113 72 43 89 08 657
incompleto)
Ensino médio e técnico 15 40 03 19 55 10 142
profissionalizante (completo e
incompleto)
Ensino universitário (completo e 01 02 03
incompleto)
Total 259 107 81 93 106 25 225 114 91 101 112 22 1336

22. Qual a relação dos participantes do projeto com o Bolsa Família?

Faixa Etária dos HOMENS Faixa Etária das MULHERES TOTAL


Relação com Bolsa Família 0-6 7-11 12-17 18-29 30- 60 e + 0-6 7-11 12- 18- 30- 60 e GERAL
59 17 29 59 +

Beneficiários do Bolsa Família 121 74 65 54 78 07 104 84 69 54 81 11 802


(*)
Enquadráveis no Bolsa Família 125 22 09 09 08 02 118 17 10 24 12 03 359
(*)
Não Enquadráveis no Bolsa 13 11 05 33 20 16 03 13 12 22 19 08 175
Família (*)
Total 259 107 79 96 106 25 225 114 91 101 112 22 1336

(*) Podem fazer parte do Programa Bolsa Família:


 famílias com renda de até R$ 60,00 (sessenta reais) por pessoa;

6
 famílias com renda de R$ 60,01 (sessenta reais e um centavo) a R$ 120,00 (cento e vinte reais) por pessoa, com crianças de 0 a 17 anos;

A renda da família é calculada a partir da soma do dinheiro que todas as pessoas da casa ganham por mês (como salários e aposentadorias).
Esse valor deve ser dividido pelo número de pessoas que vivem na casa, obtendo assim a renda per capita da família. (Nessa conta não entram
os benefícios de outros programas como Peti e Agente Jovem).

23. Descreva como o projeto está se relacionando com seus participantes e comunidades.
(Analise o grau de participação da comunidade nas várias etapas do projeto, inclusive a gestão e avaliação)
A gestão do projeto é responsabilidade do Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento-CPCD, que se faz presente, ativo e compromissado para
com o desenvolvimento do trabalho.
Envolvemos nas decisões e panejamentos as entidades locais que também atuam nas comunidades e famílias atendidas , através das reuniões ,
que hoje, são realizadas de forma sistemática.
As atividades realizadas priorizam e resgatam o trabalho solidário e coletivo. Sempre as famílias se juntam para os mutirões, para ajuadarem umas
as outras.
São realizados planejamentos participativos, reuniões diversas com entidades parceiras, rodas de Histórias e viola, Folias da Água, oficinas
comunitárias. As pessoas têm a oportunidade de aprender e ensinar trocando um com o outro os saberes , fazeres e passando a comungar os
mesmos quereres. Pouco a pouco o sonho de contribuir com a transformação social de Araçuaí, vai se realizando.
24. Quais têm sido os avanços e dificuldades com relação às parcerias previstas no projeto?
Considerar as diferentes formas de parcerias:
- Técnicas (cooperação para uso de tecnologias, conhecimentos, metodologias, etc.)
- Em recursos humanos (uso de funcionários cedidos por outras organizações – inclusive públicas)
- Para uso de recursos materiais (estrutura, salas, prédios, veículos, etc.)
- Para uso de recursos financeiros
- Outras parcerias
Parceiros Apoio Previsto Apoio Realizado Até o Analise aqui a qualidade desta parceria
Momento
Nome do parceiro Giral Articulação e elaboração Busca de novos parceiros e sistematização
01 de novas propostas, Dos processos
sistematização
Nome do parceiro Instituto de técnico Replicação dos conhecimentos de perma-
02 Permacultura da Cultura (criação de pequenos animais e irri-
Amazônia -IPA gação do do viveiro)
Construção de açude
Nome do parceiro Instituto de Permacultura técnico Oficinas para disseminação dos princípios
03 e ecovilas do Cerrado- De permacultura
IPEC
Nome do parceiro Instituto de Permacultura técnico Disseminação de conhecimentos e técnicas
04 dos Pampas Especificas de recuperação de solo e constru-
Cão de caixas d’água e construções

7
Nome do parceiro Vaga-lume técnico Formação dos mediadores de leitura. O que
05 Veio reforçar os trabalhos com livro e conta-
Cão de histórias, nos projetos.
Nome do parceiro Rádio Margarida técnico Oficinas que introduzitram os agentes do
06 Cinema no mundo áudio - visual
Nome do parceiro Fundação Avina Técnico Grande apoiadora e articuladora entre as enti-
07 Dades parceiras
Nome do parceiro Apel Consultoria técnico Articuladora de novos parceiros
08
Nome do parceiro Bamcrus Técnico Parceria importante para multiplicação dos conhec
09 sobre o manejo de bambu e
Construção do viveiro de mudas
Nome do parceiro
10
Nome do parceiro
11
Justifique toda vez que a quantidade de parceiros e sua respectiva contribuição for inferior à proposta inicial:

25. O projeto agregou novas parcerias além das previstas na proposta inicial?
(Assinale apenas uma alternativa)
Sim X
Não
Nome do novo parceiro Apoio Realizado Até o Momento

Associar Realizam atividades conjuntas:oficinas , reuniões e atividades com crianças e cede espaço par a realização
de atividades
Seleção de famílias para construção de cisternas para coleta de água de chuva
Sindicato dos Trabalhadores e Construção de Banco de Sementes e apoio para definição de local para construção de barraginhas nas comun
trabalhadoras Rurais de
Araçuaí
Colégio nazareth Cede espaço para funcionamento do Ser criança

Secretaria de Desenvolvimento Cessão de espaço para funcionamento das fabriquetas


do Estado

8
Oi Futuro Principal entidade que financia o projeto
Fabriqueta de Software (computadores, mobi-
Liário, curso técnico)
PC Line computadores Empresa responsável pelo curso técnico

Área para comentários:

26. O projeto faz parte de alguma rede*? (Assinale apenas uma alternativa)
(*) Entende-se por rede um conjunto de relações, regulares e sistemáticas, entre pessoas e/ou instituições, que visam objetivos comuns de
interesse social.
Sim X
Não
Se sim, relate qual(is) tem sido a(s) rede(s), como ela(s) funciona(m) e que contribuições tem trazido para o projeto.

Rede de Líderes Avina- Os líderes Avina se juntaram , para disponibilizarem o que tem de melhor em suas instituições(conhecimentos técnicos
e contribuições diversas) , em um local-Araçuaí. Para contribuir com a transformação social.

27. O projeto tem sido capaz de integrar-se e/ou interferir na formulação e implementação de políticas públicas*?
(*) Entende-se por políticas públicas o conjunto de diretrizes, estratégias, programas e ações desenvolvidas pelo poder público, com o objetivo
de universalizar o acesso de todos os cidadãos a seus direitos econômicos, sociais, políticos, culturais e ambientais.
Sim X
Não
Se sim, comente de que forma isso vem acontecendo:
O Projeto realiza uma política pública não governamental, atendendo este grande números de pessoas com cuidados em saúde, higiene,
estímulo a agricultura familiar, possibilitando uma vida mais digna, a medida que suas ações trazem mehores confições de vida para as
pessoas do semi-árido. Onde não tem água, construiu caixas para coleta de água de chuva, fez pequenas represas, recuperação de áreas
degradas. Assim as famílias tem maiores estímulos para permanecerem em suas terras.

9
28. Considerando os objetivos do seu projeto, quais os principais avanços alcançados até o momento?
(Os objetivos apresentados nesta questão são aqueles presentes na proposta aprovada pela Petrobras. É importante que você os traga do
documento base da proposta aprovada para este relatório. Acrescente as linhas necessárias)
Objetivo geral do projeto: Contribuir para a transformação social de Araçuaí, através da convergência de tecnologias
sociais

Objetivos específicos Resultados Resultados Justifique sempre que os resultados obtidos forem
esperados Obtidos até o diferentes dos resultados esperados
momento
Objetivo específico
As Tecnologias Atendimento a
Construir um novo modelo de Sociais 168 famílias com
desenvolvimento sustentável, a partir disponibilizadas tecnologias de
da construção de uma plataforma de serão plantio, captação
“transformação social” desenvolvidas de água de
(empoderamento comunitário, de forma chuva,
compromisso ambiental, satisfação convergente e construção de
econômica e valores humanos e estratégica banheiros secos,
culturais) - em Araçuaí, beneficiando através das 86 reaproveitament
a população a partir de tecnologias ações o de restos
sociais relacionadas à Água, formadoras orgânicos, das
Alimento, Habitação, Energia, (cursos + águas cinzas, e
Trabalho, Educação, Cultura e oficinas + geração de
Serviços Ambientais, convergentes e intervenções de oportunidades
integradas sistemicamente. campo) a seguir diversas para
especificadas jovens de
Um novo modelo desenvolvimento
de e engajamento
desenvolvimento em atividades
sustentável comunitárias e
construído coletivas na
zona urbana e
rural.
Objetivo específico 01
-1 oficina de -Realização de
Formar pessoas para replicar nas bioconstruindo oficinas de
comunidades rurais e urbanas, as -1 oficina de bioconstrução,
tecnologias de habitação e urbanismo super adobe,
bioconstrução, desenvolvidas pela sustentável construção de
Permacultura. -1 curso de caixa d’água de

10
super adobe ferro e cimento,
-1 oficina de Realização da
ferro-cimento oficina de
-100 pessoas banheiro seco, e
serão 5 oficinas de
beneficiadas e Casa Saudável,
capacitadas sendo uma no
diretamente e sítio Maravilha e
formadas como 4 nas
multiplicadoras comunidades
comunitárias das rurais.
tecnologias de Atendendo
habitação diretamente 168
sustentável e famílias.
bioconstrução.

design de
ecovilas
-casa autônoma
-casa popular
sustentável

Objetivo específico 02
- 1 construção -Foram Estamos iniciando as oficinas nas comunidades para a
Formar multiplicadores para replicar de 5 habitats construídos 15 construção dos banheiros para as famílias.
nas comunidades rurais e urbanas, -1 construção de habitats , os Já reunimos com as primeiras 40 famílias.
de forma consciente e racional, as cisterna quais ampliamos A contra-partida das famílias é a confecção dos adobes, bambu
tecnologias de captação de água de aberta/irrigação o conceito, para o telhado do banheiro, alimentação e hospedagem para
chuvas, conservação e -1 construção de agregando mais os pedreiros
reaproveitamento dos recursos estufa para valor , passando
hídricos, através de tecnologias produção a chamá-lo de
desenvolvidas pela Permacultura hidropônica “Quintal
-1 curso para Maravilha”- São
construção de replicações nas
cisterna casas e
-1 curso para pequenas
construção de propriedades
banheiro seco dos plantios e
-200 pessoas cultivos de

11
serão alimentos em
beneficiadas e hortas mandalas
capacitadas e preservação
diretamente e ambiental,
formadas como conservação e
multiplicadoras reeuso das
comunitárias das águas à
tecnologias de semelhança do
construção de que ocorre no
habitats, Sítio Maravilha,
cisternas, unidade
coletores de demonstrativa e
chuva, Centro de
construção de permacultura do
banheiros secos Vale do
e reuso das Jequitinhonha.
águas. A cisterna aberta
já está pronta
-formação de para ser utilizada
agentes no sítio.
comunitários de O curso do
gestão hídrica banheiro seco foi
(guardiões da realizado no
água) e mães sítio, com a
cuidadoras da participação de
água pedreiros das
-sistema de comunidades
irrigação modelo atendidas.
para 1 há. .
-sistema de
saneamento
para casa mãe
- levantamento
de resíduos
minerais
-espaço de uso
demonstrativo
para plantas
funcionais
-avaliação de
estrutura de

12
telhados para
captação de
água de chuva
-reuso de água
-folia da água

Objetivo específico 03 -1 oficina de


nutracêuticos/ca Atendimento à Trabalhamos com o plantio de hortas familiares de acordo com
3.(1) Formar pessoas multiplicadoras
ctus 1336 pessoas e os princípios da Permacultura, todas em mandalas.
para replicar nas comunidades rurais
-1 oficina de 168, famílias,
e urbanas, as tecnologias de
fitoterápicos Realização de As pessoas vão se apropriando dos conhecimentos aos
produção, conservação e utilização
-1 curso de oficinas de poucos. É um processo lento, mudar alguns costumes
comunitária de sementes
produção de nutracêuticos,
“criolas”(nativas), aproveitamento dos
semente produção de -Temos um trabalho envolvendo 168 famílias de agricultores,
nutracêuticos locais (cactus, por
-1 curso de sementes e mas ainda não são organizados em uma associação.
exemplo), construção de hortas
hortas mudas diversas, A equipe do projeto, estabeleceu uma relação de confiança e
ecológicas, hortas vitaminas e
ecológicas e Realização de para cada família que recebe o Kit (captação de água de
fitoterápicas, produção composto e
hortas vitaminas uma oficina de chuva, horta, biofertilizante e biofertirrigação, banheiro ),
de alimentos saudáveis, floresta de
-1 banco de agrofloresta, que assinamos um termo de compromisso, onde as famílias tem
alimentos, etc.
sementes MOBA substitui a horta uma contrapartida, em seus quintais:
-organização de vitamina. -lixo zero
3.(2) Organizar os agricultores como 25 agricultores -Durante o -queimada zero,
fornecedores de alimentos orgânicos da região como curso, foi feito -montar manter uma horta no quintal,
e saudáveis para suas comunidades futuros um -crianças na escola e vacinadas,
(escolas, creches, etc) e pessoas, fornecedores levantamento -participar dos mutirões de construções com as outras famílias,
através da feira semanal. -250 pessoas das plantas -participar dos cursos e oficinas
terão suas locais e um
famílias calendário(époc Em 2009, o Kit , se completa com a construção do banheiro
beneficiadas a de semear, compostável , iniciada neste mês de abril/09.
diretamente e colher, etc)
serão
capacitadas e
formadas como
referências
comunitárias no
uso das
tecnologias de
produção
orgânica de
alimentos

13
-25 agricultores
multiplicadores.

-levantamento
de plantas, usos
e propriedades
nutricionais
-resgate de
sementes
-produção de
composto
-levantamento e
catalogação de
produtores de
alimentos
-floresta de
alimentos
-húmus sapiens
-tecnologia da
ração orgânica
-hidroponia
Objetivo específico 04 1 oficina de
conversão de Diagnosticamos que não sobra óleo de cozinha , por aqui. Por
motor a diesel isso não realizamos ainda este trabalho de beneficiamento de
4.(1) Formar pessoas tecnicamente
-1 oficina de óleo de cozinha.
para o uso racional e alternativo das
manutenção de É um trabalho , ainda em fase de pesquisas e adequação para
fontes de energia disponíveis nas
óleo vegetal nossa realidade no vale. Aqui quase não se joga óleo fora. O
comunidades, por exemplo, a
reciclado que sobra, entra como ingrediente para a produção de sabão.
conversão de motores a diesel para o
-1 micro-usina A oficina de chuveiro termo sinfão , está sendo discutido com
uso de óleo de cozinha usado,
de nosso parceiro IPEC, para ser realizada, no sítio.
construção de biodigestores
beneficiamento
comunitários e beneficiamento de
de óleo usado
óleo usado.
-1 curso de
biodigestor
4.(2) Montar uma micro-usina de -30 pessoas,
beneficiamento de óleo usado e jovens na sua
manutenção de óleo vegetal reciclado maioria, Serão
no Sítio Maravilha. formadas
profissionalment
e para trabalhar
com a produção

14
de energias
alternativas,
ecológicas e
ambientalmente
corretas.
-10 pessoas
serão formadas
para construir e
fazer funcionar e
manter a micro-
usina
--bioenergias
familiares
-beneficiamento
de oleaginosas
-chuveiro termo-
sifão

Objetivo específico 05 -1 banco do livro Funcionamento


Formar mães-educadoras, agentes -1 bornal de do banco do
comunitários de educação, líderes livros Livro, diário Ainda não temos o Bornal sistematizado
comunitários e professores da rede -1 algibeira de -Utilização das
de ensino no uso das tecnologias de leitura algibeiras em
educação, leitura e alfabetização de -150 pessoas todos as
crianças, jovens e adultos formadas e comunidades e
beneficiadas projetos
diretamente e -Realização de
multiplicadoras oficinas de
comunitárias de Mediação de
educação Leirtura para a
--habitats nas equipe e
escolas comunidade
-formação de -Apropriação da
mediadores de pedagogia do
leitura brinquedo do
-campanha do abraço e da
consumo ético roda.
“A coisa certa no -Realização de
lugar certo” 05 folias do Livro
-bornal de jogos e da Água
ambientais -Criação de 20

15
-pedagogia da jogos
roda, do ambientais,
brinquedo, do pelas equipes de
abraço mães
-folias do livro cuidadoras,
guardiões das
águas e
educadores do
CPCD.
Objetivo específico 06
-1 formação de -Realização de -A construção da praça Arassussa, acontecerá em 2009.
Formar tecnicamente jovens, agentes duas oficinas , -A rádio comunitária, também não foi implantada, estamos
propiciando-lhes oportunidade de comunitários de num total de trabalhando a comunicação com as pessoas, através de
trabalho, para atuar profissionalmente cultura mais de 80 visitas, reuniões , participação nos eventos das comunidades.
como agentes comunitários de - 1 formação de horas de curso,
cultura, comunicadores comunitários comunicadores para os agentes
e gestores de pontos de cultura comunitários comunitários de
(cinema, radio e vídeo comunitários) -1 centro cultural cultura
comunitário -
-1 unidade Funcionamento
móvel de cultura do Cinema
-50 pessoas Itinerante, do
serão formadas Cinema Meninos
e beneficiadas de Araçuaí, com
diretamente. programação
--construção da semanal,
Praça Arassussa -Produção de 4
-produção de vídeos pelos
vídeos agentes de
-programação do cultura,
Cinema Meninos -Circulação -
de Araçuaí quinzenal do
-calendário Circulando
Arassussa Arassussa,
-jornal -Elaboração do
Arassussa roteiro para
-rádio novelas produção de um
educativas vídeo local com
-cinema todas as práticas
itinerante realizadas nas
-rádio comunidades

16
comunitária
Objetivo específico 07
-1 fabriqueta de -Implantação e -A comercialização dos produtos das fabriquetas, acontece na
Formar pessoas, jovens na sua software formação dos própria fabriqueta e em espaços diversos da cidade (pousadas,
maioria, técnica e profissionalmente, -1 unidade de jovens da bancos, etc)
para construir “unidades de economia agro-indústria fabriqueta de -As demais atividades serão planejadas para 2009.
solidária” (fabriquetas sustentáveis) a -8 fabriquetas software, com
partir dos recursos materiais comunitárias alguns produtos
regionais, reciclagem de material e -100 jovens já finalizados (2
criação de novas alternativas de capacitados e sites e o blog
trabalhabilidade e geração de renda. futuros Arassussa)
integrantes da -Funcionamento
Cooperativa da Cooperativa
Dedo de Gente Dedo de gente,
com 5 núcleos
--cooperativismo de produção
e solidariedade -
-pedagogia do Disponibilização
sabão do sistema do
-moedas de banco da
troca ambiental Solidariedade no
-adequação de Banco do Livro.
espaço e de
produtos -Os jovens da
-stand fixo na febriqueta de
feira semanal da software ,
cidade passaram por
-produção e mais dois cursos
comercialização de formação
de alimentos com duração de
-fabriquetas de 4 meses e agora
eco-design, estão
bambu, sucata trabalhando na
de ferro, criação de jogos
cerâmica, tinta digitais.
de terra,
madeira, papel
reciclado, moda
jequitinhonha
-viveiro de
mudas

17
-Cooperativa
Dedo de Gente
-banco de
solidariedade
-serviços digitais
-serviços de TI:
tecnologia e
informação
Objetivo específico 08 -1 evento -Os cursos Os eventos relacionados aos créditos de carbono, não foram
Arassussa de relacionados ao realizados ainda.
Capacitar pessoas das diversas nivelamento- manejo dos Um profissional do CPCD, participou de seminário de crédito
comunidades no manejo ecológico e créditos de solos, foi de carbono em Curitiba, em 2008
sustentável dos solos, das águas e carbono realizados nas
das reserves naturais, -1 seminário comunidades
desenvolvimento de serviços e intercâmbio rurais, os
produtos geradores de “Carbono informações – referente a
Zero”e captura-e-sequestro de créditos de produtos
Carbono. carbono sustentáveis
-1 curso de aconteceram na
manejo fabriqueta Dedo
ecológico de de gente . os
solos jovens
-1 oficina de continuam se
produtos aperfeiçoando
sustentáveis nestes produtos,
-1 oficina de pois trabalham
desenvolvimento com material
de novos recilado e
produtos sempre
-1 capacitação aparecem novas
de opções de
multiplicadores matéria - prima.
em produto
sustentável Os serviços
-100 pessoas ambientais são
capacitadas para estabelecidos
construir novas com as famílias
plataformas de atendidas pelo
serviços projeto. São as
ambientais, por contra-partidas
exemplo, cultivo das famílias para

18
e plantio de receberem o KIT
bambu na áreas (cisterna de
degradadas, placas para
construção de coleta de água
valas de de chuva,
infiltração banheiro
vegetadas, compostável,
reaproveitament horta,
o total de águas biofertilização,
cinzas, etc. etc)

Objetivo específico 09 -1 evento de Realizado o


-Comunicação: abertura do evento e
“A Transformação Social como Causa, projeto em divulgação na
um Brasil Sustentável como Meta Araçuaí rádio e TV, local.
- divulgação na
rádio e tv local - Confecção de
plano de camisetas e
comunicação bonés do Projeto
dos programas “ Arassussa.
Meu lugar é
aqui” e “
Cuidando dos
tataranetos”

29. As ações propostas pelo projeto estão sendo realizadas de acordo com o cronograma apresentado para a Petrobras? (Acrescente
no quadro a seguir as ações relativas aos objetivos específicos que seu projeto planejou e assinale o grau de realização. Ações em andamento
devem ser identificadas como parcialmente realizadas. Acrescente as linhas necessárias).
Objetivo específico 0 Totalmente Parcialmente Não Justifique sempre que assinalar
realizado realizado realizado Parcialmente Realizado ou Não Realizado

Ação A
As 86 ações formadoras serão
desenvolvidas de forma articulada,
convergente e estratégica através X Estas atividades são realizadas ao longo do projeto
das 86 formações (cursos +
oficinas + intervenções de campo)
a seguir especificadas

19
Objetivo específico 01 Totalmente Parcialmente Não Justifique sempre que assinalar
realizado realizado realizado Parcialmente Realizado ou Não Realizado

Ação A
07 ações formadoras em
HABITAÇÃO
X
- Oficina de bioconstruindo

Ação B
Oficina de urbanismo sustentável X

Ação C
Curso de super adobe X

Ação D
Oficina de ferro e cimento X

Ação E Continuamos dando assistência para as famílias,


Design de ecovilas X trabalhando com os desenho dos quintais maravilhas e
das pequenas propriedades.
Ação F Estamos trabalhando o conceito da casa autônoma
Casa Autônoma individualmente com cada família, analisando o que ela
pode plantar, onde e como. A equipe de mães e
guardiões, dão apoio, promovem mutirões para
X
estimular a família a aproveitar seu lixo, produzir
composto, plantar hortas, coletar água de chuva.
Em 2009 , iniciamos a construção dos banheiros
compostáveis.
Ação G Foram realizadas 5 oficinas “Casa saudável, uma no
Casa Popular Susentável sítio e 4 nas comunidades atendidas. As famílias vem
X
se apropriando de várias técnicas , cuidados e atitudes ,
para tornar sua casa sustentável e saudável.
Objetivo específico 02 Totalmente Parcialmente Não Justifique sempre que assinalar
realizado realizado realizado Parcialmente Realizado ou Não Realizado

Ação A
Construção de Habitats

20
Ação B
Construção de cisterna X
aberta/irrigação
Ação C Esta é uma atividade que foi repensada pelos parceiros
Construção de estufa para e equipe. A produção das hortas familiares está mais
produção hidropônica X de acordo com a realidade das comunidades.
Aprendemos que esta seria uma atividade de difícil
replicação na região.
Ação D
Realização de curso para X
construção de cisterna
Ação E O curso foi realizado no Sítio Maravilha. Em 2009,
Realização de curso para continuamos realizando mais oficinas para as famílias
X
construção de banheiro seco na sua própria comunidade, facilitando a participação e
apropriação.
Ação F
Formação de agentes comunitários
de gestão hídrica (guardiões da X
água) e mães cuidadoras das
águas
Ação G Experimentamos uma irrigação no sítio , que aprsentou
Sistema de irrigação modelo para 1 problemas diversos no funcionamento e desperdício de
há. X água. Por isso, agora estamos, em parceria com
Instituto de Permacultura da Amazônia-IPA,
reestruturando a irrigação.
Ação H
Sistema de saneamento para a X
casa mãe
Ação I
Levantamento de resíduos minerais X

Ação J Temos uma boa quantidade de plantas funcionais, mas


Espaço de uso demonstrativo para X ainda temos muitas outras para serem cultivadas. Este
plantas funcionais é um espaço, na zona 1 do Sítio Maravilha.
Ação K
Avaliação de estrutura de telhados X
para captação de água de chuva
Ação L
Reuso de água X

21
Ação M
Folia da Água X

Objetivo específico 03 Parcialmente Não Justifique sempre que assinalar


Totalmente
14 ações formadoras realizado realizado Parcialmente Realizado ou Não Realizado
realizado
Ação A
Oficina de Nutracêuticos e Cactos X

Ação B Já realizamos oficinas diversas com as mães


Oficina de Fitoterápicos cuidadoras e pessoas das comunidades. Em 2009 ,
X
termos um aprofundamento a partir de mais uma oficina
ministrada por um técnico, no mês de agosto.
Ação C
Curso de produção de sementes x Planejado para 2009

Ação D Já realizamos duas oficinas com as mães, ministradas


Curso de hortas ecológicas e horta por Celso, para multiplicar os conhecimentos
vitaminas X permaculturais, sobre horta. O resultado é
impressionante. Mais de 100 famílias têm sua horta
ecológica em casa.
Ação E No Sítio Maravilha já temos um acervo de sementes e
Banco de Sementes - MOBA nas comunidades. As pessoas já fazem suas trocas ,
X
entre elas, com o sítio e Sindicato dos trabalhadores
rurais. Estamos ampliando a variedade
Ação F
Organização de 25 agricultores da Estamos primeiramente implementando as tecnologias
X
região do sítio para serem futuros demonstrativas no Sítio , testando e experimentando.
fornecedores
Ação G
Levantamento de Plantas usos e X
propriedades
Ação H
Resgate de sementes X

Ação I
Produção de composto X

AçãoJ
Levantamento e catalogação de X Planejado para 2009
produtores e alimentos

22
Ação K Esta oficina foi realizada, no sítio Maravilha com a
Floresta de Alimentos participação de pessoas das comunidades . Fizemos
X
dois espaços, no sítio de agrofloresta : um no padrão
diamantado e outro em aléias.
Ação L
Húmus sapiens X

Ação M Ainda não tivemos uma demanda , para a produção da


Tecnologia da ração orgânica ração orgânica. As famílias, que atendemos, não tem a
X
cultura de muitas criações, devido a grande dificuldade
de pasto durante a seca.
Ação N Esta é uma atividade que foi repensada pelos parceiros
Hidroponia e equipe. A produção das hortas familiares está mais
X de acordo com a realidade das comunidades.
Aprendemos que esta seria uma atividade de difícil
replicação na região.
Objetivo específico 04 Parcialmente Justifique sempre que assinalar
Totalmente Não
realizado Parcialmente Realizado ou Não Realizado
realizado realizado
7 ações formadoras em energia
Ação A
Oficina de conversão de motor a X Ainda não iniciamos as atividades com bioenergias
diesel
Ação B
Oficina de manutenção de óleo X Ainda não iniciamos as atividades com bioenergias
vegetal reciclado
Ação C
Usina de beneficiamento de óleo
X Ainda não iniciamos as atividades com bioenergias
usado

Ação D
Bioenergias familiares X Ainda não iniciamos as atividades com bioenergias

AçÃo E
Beneficiamento de oleaginosas X Ainda não iniciamos as atividades com bioenergias

Ação F A oficina está em fase de negociação com nosso


Chuveiro Termo-sifão X
parceiro IPEC.
Ação G Não foi possível, ainda , porque precisa de uma criação
Curso de biodigestor de porcos grande. No sítio, ainda é pequena, somente
X
para abastecimento do projeto Ser Criança e Ação
Social

23
Objetivo específico 05 Parcialmente Justifique sempre que assinalar
Totalmente Não
10 ações formadoras em realizado Parcialmente Realizado ou Não Realizado
realizado realizado
educação
Ação A
Banco do Livro X

Ação B
Bornal de Livros X

Ação C
Algibeira de Leitura X

Ação D
Habitats na escola X

Ação E
Formação de Mediadores de X
Leitura
Ação F Ë uma atividade constante, também durante as visitas e
Campanha do consumo Ético oficinas que realizamos. Há um estímulo à produção
X
local e consumo do que é produzido na própria
comunidade.
Ação G Esta é uma atividade que acontece diariamente, a
Campanha “A coisa certa no lugar medida que fazemos as visitas as famílias, realizamos
certo” reuniões e eventos diversos. Em todas as
x
oportunidades estamos provocando a comunidade para
cuidar bem de seu espaço, reutilizar, encontrar outra
função para os objetos antes de virarem lixo
Ação H Os jogos estão em fase de criação e utilização nas
Bornal de Jogos Ambientais X comunidades e projetos , ainda não estão
sistematizados.
Ação I
Pedagogia da Roda, do brinquedo, X
do abraço
Ação J
Folias do Livro X

Objetivo específico 06 Parcialmente Justifique sempre que assinalar


Totalmente Não
12 ações formadoras em Cultura realizado Parcialmente Realizado ou Não Realizado
realizado realizado
Ação A
Formação de agentes comunitários X
de cultura

24
Ação B
Formação de comunicadores X
comunitários
Ação C
Centro Cultural Comunitário X

Ação D
Unidade Móvel de Cultura X

Ação E
Construção da praça Arassussa X Prevista para 2009

Ação f
Produção de vídeos X

Ação G
Programção do Cinema Meninos de X
Araçuaí
Ação H Mensalmente é feito uma programação de atividades
Calendário Arassussa X
nas comunidades
Ação I
Jornal Arassussa X

AçãoJ A equipe de agentes de cultura tem produzido


Rádio Novelas educativas X pequenos documentários e histórias locais , pois tem
melhor aceitação.
Ação K
Cinema Itinerante X

Ação L Os jovens agentes de cultura têm realizado exercícios


Rádio Comunitária X de produção de programas, produzido propagandas e
enviado para a rádio, local.
Objetivo específico 07 Parcialmente Justifique sempre que assinalar
Totalmente Não
15 ações formadoras em trabalho realizado Parcialmente Realizado ou Não Realizado
realizado realizado
e geração de renda
Ação A
Fabriqueta de Software X

Ação B Existe uma produção doméstica de doces, geléias,


Unidade de agro-indústria X
quitandas, pelas famílias , para uso próprio e alguns

25
vendem na feira.

Ação C São realizadas oficinas comunitárias quinzenalmente,


Fabriquetas comunitárias X pelas mães cuidadoras e comunidade. Os produtos são
divididos entre o prórpio grupo
Ação D
Cooperativismo e solidariedade X

Ação E
Pedagogia do Sabão
Ação F
Moedas de Troca Ambiental X

Ação G
Adequação de espaços e de X
produtos
Ação H Ainda não temos o stand. A fabriqueta comercializa na
Stand fixo na feira semanal da X própria sede e em alguns pontos da cidade (pousadas,
cidade bancos, etc)
Ação I O que é produzido no sítio Maravilha é para
Produção e comercialização de abastecimento de dois projetos “Ser Criança”e “Ação
Alimentos X Social”.
A maior parte das produções das hortas familiares, são
para consumo próprio.
Ação J
Fabriquetas de eco-design, bambu,
sucata de ferro, cerâmica, tinta de X
terra, madeira, papel reciclado,
moda jequitinhonha
Ação K
Viveiro de Mudas X

Ação L
Cooperativa Dedo de Gente X

Ação M
Banco da solidariedade X

Ação N A fabriqueta de Sofware, já apresentou resultados


Serviços digitais X significativos na produção destes serviços, mas ainda
não são comercializados. A instituição continua

26
investindo no aprendizado e preparação profissional
dos jovens.
Eles tem também o compromisso de transformar os
jogos do Bornal de Jogos em jogos ambientais.
Ação O
Serviços de TI – Tecnologia e X
Informação
Objetivo específico 08 Parcialmente Justifique sempre que assinalar
Totalmente Não
8 ações formadoras em Serviços realizado Parcialmente Realizado ou Não Realizado
realizado realizado
Ambientais
Ação A
Evento Arassussa de nivelamento- Os trabalhos em relação ao crédito de carbono não
X
créditos de carbono foram iniciados.

Ação B
Os trabalhos em relação ao crédito de carbono não
Seminário intercâmbio informações- X
foram iniciados.
créditos de carbono
Ação C
Curso de manejo ecológico de X
solos
Ação D
Oficinas de produtos sustentáveis X

Ação E
Oficina de desenvolvimento de X
novos produtos
Ação F Estas atividades de formação, são contínuas. Tem uma
Capacitação de multplicadores em oficina inicial, e a xontinuidade da replicação nas
X
produto sustentável comunidades, através das oficinas comunitárias e
reuniões.
Ação G
Sérvicos ambientais (exploratório, Os trabalhos em relação ao crédito de carbono não
X
crédito de carbono, água, energia, foram iniciados.
biodiversidade)
Ação H
Linha de base sobre teores de Os trabalhos em relação ao crédito de carbono não
X
carbono foram iniciados.

Objetivo 09 Totalmente Parcialmente Não Justifique sempre que assinalar


Comunicação realizado realizado realizado Parcialmente Realizado ou Não Realizado

27
Ação A
Evento de abertura do Projeto em X
Araçuaí
Ação B
Divulgação na rádio e TV local X

Ação C
Plano de comunicação dos
X
programas “Meu lugar é aqui” e
“Cuidando dos Tataranetos”.

Obs. Converse com o gestor do seu projeto sobre os registros a serem enviados para a Petrobras para melhor compreensão do
desenvolvimento do Projeto.

30. O orçamento físico-financeiro do Projeto tem sido cumprido de maneira prevista?


(Assinale apenas uma alternativa)
Sim X
Não (se assinalar não, aponte os motivos abaixo)
Área para comentários:

31. Quais os avanços e dificuldades relacionados à gestão do projeto? Que aprendizagens foram construídas? Houve alguma
alteração na equipe do projeto?
Aprendemos com as comunidades e as comunidades com a gente e os parceiros que foram para Araçuaí, por causa deste projeto, pela nossa
causa, que é contribuir com a transformação social de Araçuaí.
O impacto da construção das caixas d’água nas comunidade Cruzinhas, foi tão positivo, que neste ano tivemos caso de uma família que o pai
não foi para o corte da cana, pois acredita que poderá trabalhar no seu quintal e garantir o sustento para sua família.

A potencialização da capacidade das próprias comunidades mudarem seus rumos, e elas mesmas serem as grandes protagonistas da
transformação social do lugar onde moram, faz com que o projeto funcione como um provocador de mudanças a partir da combinação dos
saberes e fazeres de diversos atores locais e externos, é a convergência das tecnologias sociais.

As dificuldades, também caminham juntas. Quando trabalhamos com vários conhecimentos, às vezes fica difícil, não perder nada. São muitas
informações e acontecimentos, em pouco tempo.

28
Provocar mudanças de atitudes, interferir na educação de um povo, nos seus costumes , mudar paradigmas,é um processo lento. Mas é
preciso continuar, sempre. Este é nosso papel de educadores.

32. A metodologia está sendo documentada ou registrada?


(Assinale apenas uma alternativa)
Sim X
Não
Comente, caso tenha havido ajustes na metodologia, a partir das aprendizagens geradas pelo projeto:

Documentamos todas as ações com fotos, depoimentos e relatórios técnicos.

29
33. Como têm evoluído as ações de comunicação do projeto e a exposição das logomarcas estabelecidas em contrato com a
Petrobras? Todas as contrapartidas de imagem acordadas em contrato estão sendo adequadamente cumpridas?Que resultados
foram alcançados pelas ações de comunicação?
Inclua evidências que comprovem
Previsto Realizado o uso das logomarcas Justifique, caso o realizado
Instrumentos e ações
estabelecidas em contrato com a seja diferente do previsto
Petrobras
Instrumento 01
2000 Ainda não iniciada a produção
Folders , panfletos
Instrumento 02
06 Em processo de criação
Banners
Instrumento 03
200 200
Bonés
Instrumento 04
500 200
Camisetas
As chamadas são utilizadas
Instrumento05 de acordo com a
720 200
Chamadas na rádio necessidade das atividades
nas comunidades
As chamadas são utilizadas
de acordo com a
Instrumento 06
224 100 necessidade de divulgação e
Chamadas na TV local
mobilização das
comunidades
Descreva os resultados obtidos com as ações de comunicação:

O projeto é divulgado em reuniões comunitárias, rádios e TV local.


As camisetas e bonés, já foram aprovadas pela gestora da Petrobras e foram entregues para o público alvo neste trimestre..

Obs. Todo e qualquer aplicação das logomarcas estabelecidas em contrato deve ser submetida à aprovação prévia, por escrito, da
fiscalização da Petrobras. É obrigatório o envio da amostra de cada peça para a Petrobras, bem como o envio da comprovação do
uso das logomarcas por meio de fotos ou outras evidências.

30
34. Que estratégias de mobilização de recursos financeiros e não financeiros têm sido utilizadas para garantir a sustentabilidade(*)
do Projeto? Que resultados elas têm produzido?
(*)Entende-se por sustentabilidade o conjunto de forças (idéias, relações, processos e recursos) que são capazes de manter um projeto vivo,
renovado, desenvolvendo-se. Ela é demonstrada pela relação que o projeto estabelece com a comunidade de seu entorno, cuja participação
traz legitimidade ao projeto. É demonstrada também pela relação que o projeto estabelece com seus parceiros. Sustentabilidade é também a
excelência da gestão do projeto. Além disso, queremos também olhar para as relações que o Projeto estabelece com o poder público (em seus
diferentes níveis) e para a forma como lida com a formulação e execução de políticas públicas. Acreditamos que sustentabilidade tem a ver
com a forma como você comunica o que está fazendo e que tipos de apoios você conquista com essa comunicação. Perceba ainda que a
sustentabilidade do seu projeto está relacionada à sustentabilidade da sua organização. Será possível explorar aqui essa relação?

O projeto Arassussa: Araçuaí Sustentável, é resultado dos esforços integrados e articulados de 13 organizações brasileiras do segundo e
terceiro setores, ligadas a Fundação AVINA, com “expertises” variadas e atuação em diversas regiões brasileiras, unidas em torno de um
objetivo-e-desafio comum: contribuir concretamente para a transformação social do Vale do Jequitinhonha, fazendo de Araçuaí, cidade-pólo da
região, uma Cidade Sustentável.

“A Transformação Social como Causa, um Brasil Sustentável como Meta”, eis o lema deste projeto. Para responder ao desafio identificado,
elaboramos o Projeto Arassussa: Araçuaí Sustentável (Plataforma para Convergência de Tecnologias Sociais e Construção de Cidades
Sustentáveis) ou, simplesmente, Arassussa, como nós o denominamos e que reúne instituições dos diversos setores da sociedade, com
conhecimentos e experiências diferenciados – não em forma de rede, mas em uma plataforma – convergindo suas expertises de gestão com
tecnologias sociais de comprovado sucesso, visando a transformação social de uma região determinada.

Entendemos que, mais do que redes, precisamos de plataformas para alcançar os objetivos-desafios que propomos alcançar: uma rede é uma
junção de pontos, uma plataforma é a criação de uma base de sustentação; uma rede não tem centro, uma plataforma tem como centro e
bandeira, uma causa.

Trata-se de uma proposta alternativa e inovadora em relação aos modelos vigentes atualmente, um rompimento de paradigmas para a criação
de um novo modelo de interação entre os diversos setores sociais, provocando a potencialização dos ativos econômicos, culturais, sociais e

31
ambientais.

Durante o processo, estamos somando a esta engrenagem do Arassussa, as parcerias das entidades locais, que tem sido fundamentais para o
alcance dos objetivos deste projeto. Em 2009, estas parcerias locais estão mais fortes ainda.
O Arassussa é um movimento , que reúne ações pedagógicas, educacionais, sociais, econômicas,culturais e ambientais, nas comunidades
atendidas.

35. Que aprendizagens foram construídas até aqui com base na avaliação prevista para o projeto? Quem tem participado desses
momentos de avaliação?
(Anexe as matrizes de processo e resultados existentes na proposta apresentada para a Petrobras e tome essas matrizes como base para
responder a essa pergunta).

As comunidades tem uma sabedoria e potenciais que estão adormecidos. O projeto tem provocado e instigado as pessoas a pensarem juntas
soluções para seus problemas, inventam maneiras diferentes e inovadoras para produzirem mais, aproveitar sua terra, realizar mutirões que
trazem energia e realização de ações , que nunca imaginariam que seriam capazes de fazer, como a construção das caixas em comunidades
que nem carro chega.
Os moradores das comunidades atendidas, participam ativamente das decisões, como e onde realizar as atividades, elaboramos o Plano de
trabalho de forma coletiva, as mães cuidadoras e guardiões, que são pessoas do próprio lugar , formadas dentro da metodologia, fazem o
acompanhamento e registro de tudo, sendo monitorados por um educador do CPCD.
Neste primeiro trimestre de 2009, iniciamos as oficinas para as construções dos banheiros, que foi mais uma novidade e tecnologia
disseminada. Com ele resgatamos também o uso do adobe, continuamos as discussões sobre a moeda ambiental e cada vez mais
aprofundada, a comunidade sente que precisa aprender a cuidar deste lugar, para garantir vida de qualidade e mais feliz.

Nas próximas páginas, há perguntas específicas para cada linha de atuação. Identifique a linha de atuação de seu projeto e responda apenas
as questões relacionadas a ela.

Questões Específicas para projetos de Geração de Renda e Oportunidade de Trabalho

36. O projeto possui plano de negócio (*) estruturado e atualizado?


(*) Entende-se por plano de negócio um documento que procura organizar idéias para transformá-las em um negócio. Ele detalha o conceito
do negócio, os riscos, as estratégias de comercialização dos produtos e serviços, o perfil dos consumidores, bem como todo o plano financeiro
para viabilizar o negócio. O Plano de Negócios não tem um caráter estático, mas sim, dinâmico. Na medida em que haja mudanças no
contexto, a partir do próprio desenvolvimento do projeto, o plano deve ser revisado e atualizado.
Sim

32
Não X
Área para comentários:

37. A organização incorporou infra-estrutura, tecnologias e/ou equipamentos para aprimoramento de seu processo produtivo para
geração de renda e oportunidade de trabalho?
Sim X
Não
Área para comentários:

Foi adquirido um caminhãozinho F 4000, que é utilizado para carregar insumos para os compostos, mudas de árvores para as comunidades,
transporta a produção do Sítio Maravilha, para a cidade.
Em relação às tecnologias incorporadas, tivemos várias aprendizagens, tais como a construção das cisternas de placas, a construção dos
quintais maravilha, como uma propriedade sustentável, as hortas mandalas, a produção e utilização de biofertilizantes e biorepelentes, a forma
de realizar as atividades nas comunidades, sempre em mutirões.
NO primeiro trimestre de 2009, focamos os cursos da Casa Saudável e no banheiro seco. Iniciamos as mobilizações com as comunidades
para a construção de 105 banheiros, com as famílias.

__________________________________________________________________
Responsável Legal da Instituição: Sebastião Rocha
CPF: 156.402.056-87

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