Você está na página 1de 24

Basic Course

(Curso Básico)
Instructions:
• The dialogues should be orally in class until mastered by the students. (Os
diálogos devem ser orais em classe até o domínio pelos estudantes).
• Oral drills are presented in conversation form. They serve to illustrate the
grammar parts that follow. (São apresentadas brocas orais em forma de
conversação. Eles servem para ilustrar as partes de gramática que seguem).
• The grammar parts may be explained by the teacher in Portuguese.
However, they should be illustrated with examples. (As partes de gramática
podem ser explicadas pela professora em português. Porém, eles deveriam
ser ilustrados com exemplos).
• The exercises that follow the grammar parts pertain to previously given
explanations. (Os exercícios que seguem as partes de gramática pertencem
previamente a determinadas explicações).
• The readings should be read aloud in class with the student’s repetition. The
teacher may aid the students with the translation if necessary. (As leituras
devem ser lidas em voz alta em classe com a repetição do estudante. O
professor pode ajudar os estudantes com a tradução se necessário).
• For beginners, the teacher may use the reading parts to motivate them. It
will help to stimulate their interest in the subject. (Para novatos, o professor
poderá usar a leitura separada para os motivar. Ajudará estimular o
interesse deles no assunto).
• The reading parts may also be used for dictations. The teacher should
practice them several times before giving them to the class. (As partes de
leitura também podem ser usadas para ditados. O professor deveria os
praticar várias vezes antes de dar à classe).
• The teacher may also use the readings for special home works, thus,
motivating the student. (O professor também pode usar as leituras para
trabalhos de casa especiais, assim, motivando o estudante).

First Part.

Unit 1: Demonstratives singular

This is a rocket. (Este é um foguete.)


- What is this? (O que é isto?)
- It is a rocket. (É um foguete).

That is a ship. (Isso é um navio.)


- What is that? (O que é isso?)
- It is a ship.

This is a spaceship. (Esta é uma astronave.)


- What is this?
- It is a spaceship.
This is a helicopter. (Este é um helicóptero.)
- What is this?
- It is a helicopter.

That is a truck. (Isso é um caminhão.)


- What is that?
- It is a truck

This is a radar station. (Esta é uma estação de radar).


- What is this?
- It is a radar station.

That is a bus. (Isso é um ônibus).


- What is that?
- It is a bus.

That is a train. (Isso é um trem)


- What is that?
- It is a train.

That is a jet airplane. (Isso é um avião de jato).


- What is that?
- It is a jet airplane.

That is a flying saucer. (Isso é um pires voador).


- What is that?
- It is a flying saucer.

Unit 2: Demonstratives plural

These are rockets. (Estes são foguetes).


- What are these? (O que são estes?)
- They are rockets. (Eles são foguetes).

These are spaceships.


- What are these?
- They are spaceship.

Those are ships. (Esses são navios).


- What are those? (O que é esses?).
- They are ships.

These are helicopters.


- What are these?
- They are helicopters.
Those are buses.
- What are those?
- They are buses.

Those are trucks.


- What are those?
- They are trucks.

These are radar stations.


- What are these?
- They are radar stations.

Those are trains.


- What are those?
- They are trains.

Those are jet airplanes.


- What are those?
- They are jet airplanes.

Those are flying saucers.


- What are those?
- They are flying saucers.

Unit 3: Personal pronouns

- What is she? (quem é ela?)


- She is an actress. (ela é uma atriz).

- What are you? (quem é você?)


- I am a student. (eu sou um estudante).

- What am I? (quem sou eu?)


- You are a boxer. (você é um boxeador)

- What is he? (quem é ele?)


- He is a preacher. (ele é um orador).

- What are you? (quem é você?)


- We are scientists. (Nós somos cientistas).

- What are they? (quem são eles?)


- They are painters. (eles são pintores).

- What are they? (quem são eles?)


- They are racing cars. (eles são corredores de carro).
Unit 4:
ROBERT: hello, Susan. How are you? (Olá, Susan. Como está você?)
SUSAN: I am fine. How are you? (eu estou bem. Como está você?)
ROBERT: fine, thanks. (Bem, obrigada).
SUSAN: well, Robert. I’m going now. So long. (Bom, Robert. Eu vou agora. (Até
logo).
ROBERT: so long, Susan. Good bye. (Até logo, Susan. Bom Adeus).

- What is this? (o que é isto?)


- This is a pencil. (isto é um lápis)

- What are these? (o que são estes?)


- These are pencils (estes são lápis).

- What is this? (o que é isto?)


- This is a pen. (isto é uma caneta).

- What are these? (o que são estas?)


- These are pens. (estas são canetas).

- What is this?
- This is a rouler. (esta é uma régua).

- What are these?


- These are rulers.

- What is that? (o que é aquilo?)


- That is a chair. (aquilo é uma cadeira).

- What are those? (o que são aquelas?)


- Those are chairs. (aquelas são cadeiras.)

- What is that? (o que é isso?)


- That is a book. (isso é um livro.)

- What are those? (o que são aqueles?)


- Those are books. (aqueles são livros)

- What is that? (o que é aquilo?)


- That is a desk. (Isso é uma escrivaninha).

- What are those? (o que são aquelas?)


- Those are desks. (aquelas são escrivaninhas).

Grammar:
Demonstratives
Singular: THIS (near = próximo ou perto): este, esta ou isto.
THAT (distance = distante): aquele, aquela, aquilo; esse, essa, isso.

Plural: THESE: estes, estas.


THOSE: aqueles, aquelas.

Note:
1) The demonstratives THIS and THESE are used to indicate nearness of
persons, animals or things: This pen is here. These pens are here. (os
demonstrativos ISTO e ESTES são usados para indicar proximidade de
pessoas, animais ou coisas: Esta caneta está aqui. Estas canetas estão
aqui).
2) The demonstratives THAT and THOSE are used to indicate persons, animals
or things at a distance: That car is there. Those cars are there. (os
demonstrativos QUE e ESSES são usados para indicar as pessoas, animais
ou coisas a uma distância: Aquele carro está lá. Esses carros estão lá).

Exercise:
Fill in the blanks with THIS or THESE and THAT or THOSE: (Preencha os
espaços em branco com ISTO ou ESTES e QUE- aquele-aquilo ou ESSES):

1. This is a racing car. (Este é um carro de corrida).


2. This girl is a student. (Esta menina é uma estudante).
3. These books are here. (Estes livros estão aqui).
4. These trucks are modern. (Estes caminhões são modernos).
5. These boys are students. (Estes rapazes são estudantes)
6. This train is old. (Este trem é velho).
7. These scientists are friends. (Estes cientistas são amigos).
8. This is a house. (Esta é uma casa).
9. This is a new flag. (Esta é uma bandeira nova).
10. These are buses. (Estes são ônibus).
11. That is a rocket. (Isso é um foguete)
12. That pen is very old. (Essa caneta é muito velha).
13. Those boys are students. (Esses rapazes são estudantes).
14. Those helicopters are new. (Esses helicópteros são novos).
15. That is a good chair. (Essa é uma boa cadeira).
16. Those jets are very beautiful. (Esses jatos estão muito bonitos).
17. Those cars are new. (Esses carros são novos).
18. Those are trains. (Aqueles são trens).
19. That is a ship. (Aquilo é um navio).
20. That is a ruler. (Isso é uma régua).

William Penn
Pensylvania is a state of the *USA. The capital of Pensylvania is Harrisburg.
Philadelphia is an important city of Pensylvania. The name of the founder of
Pensylvania is William Penn. The Liberty Bell is in Philadelphia. It is a symbol of
liberty. It is a monument that many Americans visit during the year.
*USA = United States of America.

Pensilvânia é um estado dos *EUA. A capital da Pensilvânia é Harrisburgo.


Filadélfia é uma importante cidade da Pensilvânia. O nome do fundador da
Pensilvânia é Willian Penn. O Sino da Liberdade está na Filadélfia. Ele é um
símbolo da liberdade. Ele é um monumento que muitos americanos visitam
durante o ano.

*EUA = Estados Unidos da América.

Questions:
1. Is Pennsylvania a state? R: yes, it is a state.
2. Is the capital of Pennsylvania Harrisburg? R: yes, Harrisburg is the capital of
Pennsylvania.
3. Is Philadelphia an important city? R: yes, it is an important city.
4. What is the name of the founder of Pennsylvania? R: the name of founder is
William Penn.
5. Is the Liberty Bell in Philadelphia? R: Yes, it is in Philadelphia.
6. What is the Liberty Bell? R: it is a monument that is symbol of liberty.
7. Is the Liberty Bell a symbol? R: yes, it is symbol of liberty.

Vocabulary:
About: a respeito de; a cerca de; sobre.
Beautiful: bonito; belo.
Bell: Sino.
During: Durante.
Founder: fundador
Here: aqui.
How: Como.
Many: muitos
Near: próximo, perto.
Of: de
Old: velho
Place: lugar, localidade
Symbol: símbolo
There: lá
Well: bem
What: que, o qual
Where: onde
Who: quem
Year: ano.

What are the days of the week?


The day of de week are: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
and Saturday.

Unit 5:
MR LEE: Good morning, Miss Brown. (Bom dia, Senhorita Brown)
MISS BROWN: Good morning, Mr. Lee. How are you? (Bom dia, Sr. Lee. Como
está você?)
MR LEE: I’m fine, thanks. And you? (Eu estou bem, obrigado. E você?)
MISS BROWN: Fine, thanks. (Bem, obrigada).
MR LEE: Where are you going this morning? (Onde você vai esta manhã?)
MISS BROWN: I’m going to the market. See you later, Mr. Lee. (Eu vou para o
mercado. Até logo mais, Sr. Lee).
MR LEE: All right, Miss Brown. See you later. (Certo, Senhorita Brown. Até logo
mais).

This is a pen. (Esta é uma caneta).


- What is this?
- It is a pen.

That is an orange. (Isso é uma laranja).


- What is that?
- It is an orange.

That is an egg. (Isso é um ovo).


- Is this an orange too?
- No, this is not an orange. It is an egg.
- Is that an egg too?
- No, that is not an egg. It is a pencil. (Não, isso não é um ovo. É um lápis).

This is an apple. (Esta é uma maçã).


- What is this?
- It is an apple.

This is a tree. (Esta é uma árvore).


- What is this?
- It is a tree.
- Is this a tree too?
- No, this is not a tree. It is a car.
- Is that a car too?
- No, that is not a car. It is an airplane.

This is a house. (Esta é uma casa).


- What is this?
- It is a house.
- It is a house too?
- No, this is not a house. It is a horse. (Não, esta não é uma casa. É um cavalo).

This is an hour hand. (Este é um relógio de hora).


- What is this?
- It is an hour hand.
- Is this an hour hand too?
- No, this is not an hour hand. It is a minute-hand. (Não, este não é um
relógio de hora. É um relógio de minuto).

Grammar:
Indefinite articles: A, AN
A is used: (A é usado:)
1) Before a consonant sound: it is a book. (antes de um som de consoante: é
um livro)
2) Before aspirated H: it is a horse. (antes de H aspirado: é um cavalo).

AN is used: (AN é usado)


1) Before a vowel sound: it is an orange. (antes de um som vocálico: é uma
laranja).
2) Before a silent H: Peter is an honest man. (antes de um H silencioso: Peter é
um homem honesto).

Note:
1) We use the indefinite articles only with things that we can count: a pen, a
horse, an egg, etc. (nós só usamos os artigos indefinidos com coisas que nós
podemos contar: uma caneta, um cavalo, um ovo, etc).
2) We never use indefinite articles with things that we cannot count: milk,
water, etc. (nós nunca usamos artigos indefinidos com coisas que nós não
podemos contar: leite, água, etc).
3) We never use indefinite articles with plural nouns: pens, books, houses, etc.
(nós nunca usamos artigos indefinidos com substantivos plurais: canetas,
livros, casas, etc).

Definite Article
The definite article THE is invariable in gender and number. (O artigo definido
The é invariável em gênero e número).
EX:
The girl – The boy; The girls – The boys.

Exercises:
Fill in the blanks with A or AN (Encha nos espaços em branco com A ou AN)
1. It is a car
2. It is a book
3. It is a pen.
4. It is an orange
5. It is a horse.
6. It is an honest man
7. It is an elephant
8. It is an exercise
9. It is an hour hand
10. It is a house
11. This is an ant
12. This is an apple.
13. This is an eraser
14. This is a monkey
15. That is an animal
16. She is an American
17. This is an English lesson
18. He is a student
19. He is a man
20. This is a ruler.

Nat “King” Cole – “Rei”


Americans always remember Nat Cole. He is dead now, but Americans remember
his songs. He was in Brazil and other countries in South America. His voice is very
popular. The public love his music and his personality. He is remembered as a top
singer of the USA.

Americanos sempre se lembram de Nat Cole. Ele está agora morto, mas os
americanos se lembram das canções dele. Ele esteve no Brasil e outros países na
América do Sul. A voz dele é muito popular. O público ama a música e a
personalidade dele. Ele é lembrado como cantor de topo do E.U.A.

Questions:
1. Who always remembers Nat Cole? R: are The Americans.
2. Are Nat Cole dead? R: yes, it is dead.
3. Who remember his songs? R: are the Americans.
4. Was he in Brazil? R: yes, he is in Brazil.
5. Is his voice popular? R: yes, his voice is very popular.
6. Who loves his music? R: is the public.
7. Is he a top singer of the USA? R: yes, he is.

Vocabulary:
Always: sempre
Among: entre (mais de duas coisas ou pessoas)
Ant: formiga.
Dead: morto.
Eraser: apagador.
Horse: cavalo.
Man: homem.
Market: mercado.
Monkey: macaco.
Now: agora.
Other: outro.
To remember: lembrar-se.
Singer: cantor
Song: canção.
Top: maior, melhor.
Voice: voz.
Was: foi, era.
Numbers
Cardinal:
1. One.
2. Two.
3. Three
4. Four
5. Five
6. Six
7. Seven
8. Eight
9. Nine
10. Ten.

Ordinal:
The first – 1st
The second – 2nd
The third – 3rd
The fourth – 4th
The fifth – 5th
The sixth – 6th
The seventh – 7th
The eighth – 8th
The ninth – 9th
The tenth – 10th

1) They are used for the days of the months: The second of July 1965 or July
second, 1965.
2) The ordinal numbers frequently demand THE: the first man on the moon.

Opposites:
Day – night (dia – noite)
White – black (branco – preto)
High – low (alto – baixo)
Good – bad (bom – mau)
Beautiful – ugly (bonito – feio)
Late – early (tarde – cedo)
Many – few (muito – pouco)
More – less (mais – menos)
First – last (primeiro – ultimo)
To make – to bring (fazer – trazer)
To open – to close (abrir – fechar)
To go – to come (ir – vir)

Unit 6:
MR. WALKER: Good morning, Mrs. Stone (Bom dia, Senhora Stone)
MRS. STONE: Oh! Yes (surprised) Good morning. Please, give me a loaf of bread.
(Oh! Sim (surpresa) bom dia. Por favor, me dê um pão).
MR. WALKER: Of course, in just a second. (Claro que, em só um Segundo).
MRS. STONE: Please hurry, I have to prepare breakfast. (Por favor, se apresse, eu
tenho que preparar o café da manhã).
MR. WALKER: Here it is. Thanks. (Aqui está. Obrigado).
MRS. STONE: You are welcome. Good bye. (Você é bem-vindo. Até logo).
MR. WALKER: Good-bye. (Adeus)

- Is there a pencil on the desk? (Há um lápis na escrivaninha?)


- No, there is not. There is a ruler on it. (Não, não há. Há uma régua nesta).

- Is there a rose in the vase? (Há uma rosa no vaso?)


- No, there is not. There is a carnation in it. (Não, não há. Há um cravo neste).

- Is there an egg in the basket? (Há um ovo na cesta?)


- No, there is not. There is a puppy in it. (Não, não há. Há um filhote de
cachorro nesta).

- Are there two cows in the field? (Há duas vacas no campo?)
- No, there are not. There are two horses in it. (Não, não há. Há dois cavalos
neste).

- Are there three cars in the park? (Há três carros no parque?)
- No, there are not. There are four trees in it. (Não, não há. Há quatro árvores
neste).

- Are there two birds on the tree? (Está lá dois pássaros na árvore).
- No, there are not. There are three monkeys on it. (Não, não há. Há três
macacos nesta).

Grammar:
There is – There are (verbo: haver, existir)

THERE IS and THERE ARE - are used to indicate the presence of persons,
animals or things in a particular place. (são usados para indicar a presença de
pessoas, animais ou coisas em um lugar particular).

Present Tense (affirmative)


Singular: THERE IS
Plural: THERE ARE

Present Tense (negative)


Singular: There is not.
Plural: There are not.

Present Tense (interrogative)


Is there?
Are There?

Note: in conversation we use: “There is a calendar on the wall” instead of “A


calendar is on the wall”. (em conversação nós usamos: “Há um calendário na
parede” em vez de “UM calendário está na parede”).

Exercises:
1. There is a church in this city. (Há uma igreja nesta cidade).
2. There are two churches in this city. (Há duas igrejas nesta cidade).
3. There is a brush on the desk. (Há uma escova na escrivaninha).
4. There are two brushes on the desk. (Há duas escovas na escrivaninha).
5. There is a glass on the table. (Há um copo na mesa).
6. There are three glasses on the table. (Há três óculos na mesa).
7. There is a fox in the cage. Is there a fox in the cage? (Há uma raposa na
gaiola. Há uma raposa na gaiola?).
8. There are three foxes in the cave. Are there three foxes in the cave? (Há três
raposas na caverna. Há três raposas na caverna?).
9. There is a topaz in the Box. Is there a topaz in the box? (Há um topázio na
Caixa. Há um topázio na caixa?).
10. There are ten students in this class. Are there ten students in this class? (Há
dez estudantes nesta classe. Há dez estudantes nesta classe?).
11. There is a tree in the garden. Is there a tree in the garden? (Há uma árvore
no jardim. Há uma árvore no jardim?)
12. There are two roses in the vase. Are there two roses in the vase? (Há duas
rosas no vaso. Há duas rosas no vaso?)
13. There is a car on the street. Is there a car on the street? (Há um carro na
rua. Há um carro na rua?).
14. There is a map on the wall. Is there a map on the wall? (Há um mapa na
parede. Há um mapa na parede?).
15. There are two English books on the table. Are there two English books on
the table? (Há dois livros de inglês na mesa. Há dois livros de inglês na
mesa?).
16. There are five roses in the garden. Are there five roses in the garden? (Há
cinco rosas no jardim. Há cinco rosas no jardim?).
17. There is a monkey on the tree. There is not a monkey on the tree. (Há um
macaco na árvore. Não há um macaco na árvore).
18. There are not buffalos in the field. (Não há búfalos no campo).
19. There is not an eraser on the desk. (Não há uma borracha na escrivaninha).
20. There are not cows and horses in the field. (Não há vacas e cavalos no
campo).
21. There is not a man in the room. (Não há homens no quarto).
22. There is not a lion in the circus. (Não há leões no circo).
23. There is not a window in the room. (Não há uma janela no quarto).
24. There is a boy in the classroom. (Há um rapaz na sala de aula).
25. There are two men in the house. (Há dois homens na casa).
26. There are five boys in the high school. (Há cinco rapazes na escola
secundária).
27. There are two doors in the house. (Há duas portas na casa).
28. There are two chairs in the kitchen. (Há duas cadeiras na cozinha).

Walt Disney World


There are many amusement parks in the USA. Disneyland and Disney World are
wonderful creations of Walt Disney. Walt Disney World is located at Lake Buena
Vista, Miami, Florida. There are people from New York, Philadelphia, Baltimore
and other cities in Walt Disney World. Another name for the Walt Disney World is
The Magic Kingdom. Children from everywhere visit Walt Disney World.

Há muitos parques de diversão nos E.U.A. Disneylândia e Disney do Mundo são


criações maravilhosas de Walt Disney. Walt Disney do Mundo fica situado no Lago
Boa Vista, Miami, Flórida. Há pessoas de Nova Iorque, Filadélfia, Baltimore e
outras cidades em Walt Disney Mundo é O Reino Mágico. Crianças de todos os
lugares visitam Walt Disney Mundo.

Questions:
1. Are there many amusement parks in the USA? R: yes, there are many
amusement parks in the USA.
2. What are the creations of Walt Disney? R: are the Disneyland and Disney
World.
3. Are Disneyland and Walt Disney World in Miami, Florida? R: yes, Walt
Disney World is located at Lake Buena Vista, Miami, Florida.
4. Where is Walt Disney World located? R: Walt Disney World is located at
Lake Buena Vista, Miami, Florida.
5. Are there people from Philadelphia in Disneyland? R: yes, there are people
from Philadelphia in Disneyland.
6. What is another name for Walt Disney World? R: another name for the Walt
Disney World is the Magic Kingdom.
7. Are there children in Walt Disney World? R: yes, there are children from
everywhere.
8. Is the Magic Kingdom for children? R: yes, the Magic Kingdom is for
children.

Vocabulary:
Amusement: diversão.
Another: outro, outra.
Box: caixa.
Breakfast: café da manhã.
Brush: escova.
Child, children: criança (s).
Church: igreja.
Cows: vaca.
Field: campo.
Fox: raposa.
To give, gave, given: dar.
High school: escola secundária.
Kingdom: reino.
Lion: leão.
Loaf of bread: filão de pão.
To locate: situar, localizar.
Milk: leite.
Of course: naturalmente.
People: pessoas, gente.
Puppy: cachorrinho.
Welcome: bem vindo
Wonderful: maravilhoso.
World: mundo
Yard: quintal.

Numbers:
Cardinal:
11- eleven
12- twelve
13- thirteen
14- fourteen
15- fifteen
16- sixteen
17- seventeen
18- eighteen
19- nineteen
20- twenty

Ordinal:
The eleventh – 11th
The twelfth – 12th
The thirteenth – 13th
The fourteenth – 14th
The fifteenth – 15th
The sixteenth – 16th
The seventeenth – 17th
The eighteenth – 18th
The nineteenth – 19th
The twentieth – 20th

Exercises:
1. How mush is two and two? Two and two are four.
2. How mush is one and three? One and three are four.
3. How mush is three and three? Three and three are six.
4. How mush is four and two? Four and two are six.
5. How mush is one and four? One and four are five.
6. How mush is five and five? Five and five are ten.
7. How mush is four and three? Four and three are seven.
8. How mush is four and four? Four and four are eight.
9. How mush is seven and two? Seven and two are nine.
10. How mush is nine and one? Nine and one are ten.
11. How mush is five and three? Five and three are eight.

Unit 7
FRED: Good afternoon, John. Where are you going? (Boa Tarde, John. Aonde você
vai?)
JOHN: I am going to the playground. (Eu vou para o Jogo de Chão)
FRED: What are you going to do there? (O que você vai fazer lá?)
JOHN: I am going to play football with my friends. (Eu vou jogar futebol americano
com meus amigos).
FRED: I’m going with you, John. (Eu vou com você, John).
JOHN: All right. Let’s go now. (Certo. Vamos agora).

- Whose pen is this? (De quem é esta caneta?)


- That is Peter’s pen. (Essa é a caneta de Peter).

- Whose book is this? (De quem é este livro?)


- This is Mary’s book. (Este livro é de Mary).

- Whose hats are those? (De quem são esses chapéus)


- Those are those women’s hats. (Esses são os chapéus dessas mulheres)

- Whose cat is that? (De quem é esse gato?)


- It is that woman’s cat. (Esse gato é da mulher).

- Whose dresses are these? (De quem são esses vestidos?)


- These are those ladies dresses. (Estes são vestidos de senhoras).

- Whose toys are those? (De quem são esses brinquedos?)


- Those are that girl’s toys. (Esses brinquedos são da garota).

Grammar
The Possessive case:
The possessive case is used to denote a possessor.
This pencil belongs to Peter. It is Peter’s pencil. It is his pencil. (Este lápis pertence
a Peter. É o lápis de Peter. É o lápis dele).

Peter’s is in the possessive form, because the ‘S indicates that the pencil belongs to
him. Peter owns the pencil. (Peter está na forma possessiva, porque o ' S indica que
o lápis pertence a ele. Peter possui o lápis).

The genitive case is used in two ways: (O caso de genitivo é usado de dois modos):
1- Saxon way = ‘S
2- Norman way = OF
Singular possessor + ‘S = possessive case, singular ‘S
Plural possessor + ‘ = possessive case, plural S’

Exception: these nouns are plural, but do not end in S: (estes substantivos são
plurais, mas não termina em S):
The men’s money. (O dinheiro dos homens).
The mice’s tails. (Os rabos dos ratos).
The women’s hats. (Os chapéus das mulheres).
The children’s toys. (os brinquedos das crianças).
The geese’s feathers. (As penas dos gansos).

Note:
1) The Saxon way is generally used for animate beings: (O modo de ‘Saxon’ é
geralmente usado para seres animados): Peter’s pencil is sharp. (O lápis de
Peter é afiado).
2) The Norman way is generally used for inanimate things: (o modo normal é
geralmente usado para coisas inanimadas): The doors of the house are red.
(as portas da casa são vermelhas).
3) The definite article ‘THE’ is not used before proper nouns: Mary’s pen. (o
artigo definido THE não é usado antes de substantivos próprios: A caneta
de Mary).

Exercises:
1. The shoes of Betty. Betty’s shoes. (Os sapatos de Betty. Os sapatos de
Betty).
2. Peter’s pen. (A caneta de Peter).
3. Mary’s hat. (O chapéu de Mary)
4. The students’ books. (os livros de estudantes).
5. The man’s money. (O dinheiro do homem).
6. The teachers’ erasers. (As borrachas dos professores).
7. The children’s cats. (Os gatos das crianças).
8. The women’s husbands. (Os maridos das mulheres).
9. Mrs. White’s daughter. (A filha da Senhora White).
10. Men’s book. (o livro dos homens).
11. Horse’s legs. (As pernas do cavalo).
12. Girl’s hat. (O chapéu das garotas).
13. Boy’s dog. (O cachorro dos meninos).
14. Bill1s pen is very long. (O lápis de Bill é muito longo).
15. Ladies’ dresses are new. (Os vestidos das senhoras são novos).
16. Man’s car is here. (O carro do homem está aqui).
17. Farmer’s horse is in the field. (O cavalo do fazendeiro está no
campo).
18. John’s pen is on the table. (O lápis de John está na mesa).
19. Teacher’s books are in the bookcase. (Os livros de professor estão na
estante de livros).
20. Students’ uniforms are blue. (Os uniformes dos estudantes são
azuis).
21. Mr. Robert’s son is not here. (O filho do senhor Robert não está
aqui).
22. Boy’s orange is yellow. (A laranja do menino é amarela).
23. Girl’s hat is in the drawer. (O chapéu da menina está na gaveta).
24. John’s shirt is pretty. (A camisa de John é bonita).
25. Harry’s trousers are long. (As calças compridas de Harry são longas).

Disneyland
Disneyland is located near Los Angeles, California. It is a place where children and
adults spend their holidays. “Sir” Walter Disney is the creator of this marvelous
paradise. Disneyland is open to the public. There are many types of amusement in
Disneyland. There are real cowboys, Indians and many other reminders of the old
American West. There are also many amusement such as submarines, rockets,
trains, etc. in fantasyland there are witches, old castles, Alice in wonderland, etc.

Disneylândia
Disneylândia é localizada próxima a Los Angeles, Califórnia. É um local onde
crianças e adultos gastam os feriados deles. O Senhor Walter Disney é o criador
deste maravilhoso paraíso. Disneylândia é aberta para o público. Há muitos tipos
de diversão em Disneylândia. Há vaqueiros reais, índios e muitas outras
lembranças do velho oeste americano. Há também muita diversão como uns
submarinos, foguetes, trens, etc. Na Terra da Fantasia há bruxas, velhos castelos,
Alice na Terra das Maravilhas, etc.

Questions:
1. Where is Disneyland? R: It is located near Los Angeles, California.
2. Who spends their holidays there? R: are children and adults.
3. Who is the creator of Disneyland? R: Sir Walter Disney.
4. Is Disneyland open to the public? R: yes, it is open public.
5. Are there amusements in Disneyland? R: yes, there are many types of
amusement.
6. Are the Indians and cowboys in Disneyland real? R: yes, there are real
cowboys and Indians.
7. Are there modern amusements in Disneyland? R: yes, there are submarines,
rockets, trains and others.
8. Are there rockets in Disneyland? R: yes, there are rockets.

Vocabulary:
Adult: adulto.
Castle: castelo.
Creator: criador.
Daughter: filha.
To do, did, done: fazer.
Fantasy: fantasia.
Husband: marido.
Land: terra.
Leg: perna.
Let’s go: vamos.
Marvelous: maravilhoso.
To play: jogar.
Reminder: vestígios, remanescentes.
Shoes: sapatos
Trousers: calças.
To wait: esperar.
West: oeste
Wonderland: país das maravilhas.
Witches: bruxas.

The months of the year (Os meses do ano):


What are the months of the year? The months of the year are: January, February,
March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

Spring (primavera/ fonte): March, April and May.


Summer (verão): June, July and August.
Autumn (outono): September, October and November.
Winter (inverno): December, January and February.

Exercises:
1. What is the first month of the year? R: the first month of the year is January.
2. What is the second month of the year? R: the second month of the year is
February.
3. The third month of the year is March.
4. The fourth month of the year is April.
5. The fifth month of the year is May.
6. The sixth month of the year is June.
7. The seventh month of the year is July.
8. The eighth month of the year is August.
9. The ninth month of the year is September.
10. The tenth month of the year is October.
11. The eleventh month of the year is November.
12. The twelfth month of the year is December.

Unit 8
MARY: Hello, Mr. Smith. How are you? (Olá, Sr. Smith. Como está Você?)
MR. SMITH: Fine, thanks. (Bem, obrigado),
MARY: What are these? (O que é isto?)
MR. SMITH: These are examination papers. (Estes são documentos de exames).
MARY: are they corrected? (Eles estão corretos?)
MR. SMITH: No, they are going to be corrected tonight. (Não, eles vão ser
corrigidos hoje à noite).
MARY: May I see them? (Eu posso os ver?)
MR. SMITH: I’m sorry, but you can’t. Well, so long, Mary. (Eu sinto muito, mas
você não pode. Bem, até logo, Mary).
MARY: so long, Mr. Smith. (Até logo, Sr. Smith).

- Am I a teacher? (Eu sou um professor?)


- Yes, you are a teacher. (Sim, você é um professor).

- Are you a student? (Você é um estudante?)


- Yes, I am a student. (Sim, eu sou uma estudante).

- Who are you? (Quem é você?)


- I am Joe. (Eu sou Joe).
- What are you? (O que é você?)
- I am a student. (Eu sou um estudante).

- Is she a student? (Ela é uma estudante?)


- Yes, she is a student. (Sim, ela é uma estudante).

- Who is she?
- She is Sue.
- What is she?
- She is a typist. (ela é uma datilógrafa).

- Is he a mechanic? (Ele é um mecânico?)


- No, he is not a mechanic.
- What is he?
- He is a soldier. (Ele é um soldado).

Paul and Mary were not in class yesterday. They were sick yesterday. (Paul e Mary
não estavam em classe ontem. Eles estavam doentes ontem).
They were in New York (Eles estavam em Nova Iorque).

- Were you all sick? (Você estava todo doente?)


- No, we were absent. (Não, nós estávamos ausentes).

- Was Mary at home last night? (A Mary estava ontem à noite em casa?)
- No, she was not at home last night. She was at the movies. (Não, ela não
estava ontem à noite em casa. Ela estava no cinema).

- Mary was not in class yesterday. Was she sick? (Mary não estava na aula
ontem. Ela estava doente?)
- No, she was not sick. Her mother was sick. (Não, ela não estava doente. A
mãe dela estava doente).

- Were they here last night? (Eles estavam ontem à noite aqui?)
- No, they were at home. (Não, Eles estavam em casa).
Grammar:
Personal Pronouns:
Singular:
I
You
He (masc.)
She (fem)
It (neuter)

Plural:
We
You
They

Note:
He is used for the masculine gender (singular). He is a man. He is a king.
She is used for the feminine gender (singular). She is a woman. She is a queen.
It is used for the neuter gender, that is, for things, plants and animals.
They is used for the plural of HE, SHE and IT. They are men. They are women,
they are trees.

Attention: The personal pronoun I is always written with a capital letter. (O


pronome pessoal I sempre é escrito com letra maiúscula).

Verb To Be
Present Tense:
Affirmative:
I am
You are
He, she, it is
We are
You are
They are

Negative:
I am not
You are not
He, she, it is not
We are not
You are not
They are not

Interrogative:
Am I?
Are you?
Is He, she, it?
Are we?
Are you?
Are they?

Note:
1) The negative form of TO BE, is obtained by placing NOT after the verb: He is
not a student. It is not a pen. (a forma negativa do TO BE, é obtido não
colocando depois do verbo: Ele não é um estudante. Não é uma caneta).
2) The interrogative form of TO BE, is obtained by placing the verb before the
subject: Am I a teacher? Are you a student? (a forma interrogativa do TO
BE, é obtida colocando o verbo antes do assunto: Eu sou um professor?
Você é um estudante?).

Past Tense
Affirmative:
I was
You were
He, she, it was
We were
You were
They were

Negative:
I was not
You were not
He, she, it was not
We were not
You were not
They were not

Interrogative:
Was I?
Were you?
Was he, she, it?
Were we?
Were you?
Were they?

Exercises:
Fill in the blanks with HE, SHE, IT or THEY:
1. He is a man. (Ele é um homem)
2. She is a girl. (ela é uma garota)
3. She is a woman. (ela é uma mulher)
4. It is a tree. (é uma árvore)
5. They are in the classroom. (eles estão na sala de aula).
6. They are in the table. (eles estão na mesa).
7. It is on the desk. (está na escrivaninha).
8. He is a king. (ele é um rei)
9. They are flowers. (elas são flores)
10. He is a boy. (ele é um rapaz ou menino)

Make these interrogative and negative:


1. I am a teacher. Are you a teacher? I am not a teacher. (Eu sou um professor.
Você é um professor? Eu não sou um professor).
2. Bill is a student. Is Bill a student? Bill is not a student. (Bill é um estudante.
Bill é um estudante? Bill não é um estudante).
3. You are a boy. Am I a boy? You are not a boy. (Você é um menino. Eu sou
um menino? Você não é um menino).
4. We are in the garden. Are you in the garden? We are not in the garden. (Nós
estamos no jardim. Vocês estão no jardim? Nós não estamos no jardim).
5. She is a girl. Is she a girl? She is not a girl. (Ela é uma menina. Ela é uma
menina? Ela não é uma menina).
6. It is a rose. Is it a rose? It is not a rose. (É uma rosa. É uma rosa? Não é uma
rosa).
7. This is a tree. Is this a tree? This is not a tree. (Esta é uma árvore. É este uma
árvore? Esta não é uma árvore).
8. These are churches. Are these churches? These are not churches. (Estas são
igrejas. Estas são igrejas? Estas não são igrejas).
9. They are German. Are they German? They are not German. (Eles são
alemães. Eles são alemães? Eles não são alemães).
10. I was a farmer. Were you a farmer? I was not a farmer. (Eu era um
fazendeiro. Você era um fazendeiro? Eu não era um fazendeiro).
11. He was a lawyer. Was he a lawyer? He was not a lawyer. (Ele era um
advogado. Ele era um advogado? Ele não era um advogado).
12. The pen was in the drawer. Was the pen in the drawer? The pen was not in
the drawer. (A caneta estava na gaveta. A caneta estava na gaveta? A caneta
não estava na gaveta).
13. The horses were in the field. Were the horses in the field? The horses were
not in the field. (Os cavalos estavam no campo. Os cavalos estavam no
campo? Os cavalos não estavam no campo).
14. He was a good student. Was he a good student? He was not a good student.
(Ele era um estudante bom. Ele era um estudante bom? Ele não era um
estudante bom).
15. They were great men. Were they great men? They were not great men. (Eles
eram grandes homens. Eles eram grandes homens? Eles não eram grandes
homens).
16. We were in London last year. Were you in London last year? We were not in
London last year. (Nós estávamos em Londres ano passado. Vocês estavam
em Londres ano passado? Nós não estávamos em Londres ano passado).
17. You were my friend. Was I your friend? You were not my friend. (Você era
meu amigo. Eu era seu amigo? Você não era meu amigo).
18. She was a good teacher. Was she a good teacher? She was not a good
teacher. (Ela era uma professora boa. Ela era uma professora boa? Ela não
era uma professora boa).
19. They were here last night. Were they here last night? They were not here
last night. (Eles estavam ontem à noite aqui. Eles estavam ontem à noite
aqui? Eles não estavam ontem à noite aqui).

Frank Sinatra
Many Americans listen to the music of Frank Sinatra. He charms the world with his
voice. Everywhere we hear his records. He is not only a singer but also a very good
actor. His songs are very popular. There are many movies in witch Frank Sinatra in
the star. He is one of the few singers that please adults as well as youngsters. He is
a rich man because of his great success. He is a very famous American singer.

Muitos americanos escutam a música de Frank Sinatra. Ele encanta o mundo com a
voz dele. Em todos lugares nós ouvimos os registros dele. Ele não só é um cantor,
mas também ator muito bom. As canções dele são muito populares. Há muitos
filmes com o Frank Sinatra estrelando. Ele é um dos poucos cantores que agradam
os adultos como também as crianças. Ele é um homem rico por causa do grande
sucesso dele. Ele é um cantor americano muito famoso.

Questions:
1. Is Frank Sinatra a singer or a teacher? R: he is a singer. He is not a teacher.
2. Is he a good singer? R: yes, he is a good singer.
3. Where are his records played? R: everywhere we hear his records.
4. Is Frank Sinatra also an actor? R: yes, he also a very good actor.
5. Is he very popular? R: yes, his songs are very popular.
6. Is Frank Sinatra the star in many movies? R: yes, there are many movies in
with Frank Sinatra in the star.
7. Are his admires adults or youngsters? R: the two, he is one of the few singers
that please adults as well as youngsters.
8. Why is he a rich man? R: he is a rich man because of his great success.

Vocabulary:
As well as: tão bem como.
To be sorry: sentir muito.
Can: poder.
To charm: encantar.
To correct: corrigir.
Everywhere: em toda parte.
German: alemão.
Great: grande (grandeza intelectual).
To hear: ouvir
King: rei
Last: ultimo.
Lawyer: advogado.
To listen: ouvir.
May: poder (sentido de permissão).
Record: disco.
Rich: rico
Star: ator principal, estrela.
Tonight: esta noite.
Youngsters: jovens.

Unit 9
CHARLES:
BARBARA:
CHARLES:
BARBARA:
CHARLES:
BARBARA:
CHARLES
BARBARA
CHARLES:

Bibliography:
1- A new approach to English – Alexandre Ely – editora Ática.