Escola Secundria de Castro Verde

2011/2012










Actividade Laboratorial:
Queda e Ascenso
da Bola"
Fsica e Qumica A
11 Ano
Professor Responsvel: Irene Matos







Relatrio realizado por:
Alexandra Vaz n1, 10A
Lus Esprito Santo n18, 10A
Escola Secundria de Castro Verde
2011/2012

-1-

ndice
ndice ......................................................................................................................... 1
Objectivos ................................................................................................................. 2
Introduo Terica .................................................................................................... 2
Material ..................................................................................................................... 5
Questes pr-laboratoriais ........................................................................................ 5
Procedimento Experimental ...................................................................................... 8
Observaes ............................................................................................................. 8
Registo de Medies ................................................................................................. 9
Questes Ps-Laboratoriais .................................................................................... 10
Concluso ............................................................................................................... 11
Referncias Bibliogrficas ....................................................................................... 12


Escola Secundria de Castro Verde
2011/2012

-2-

Objectivos
O principal intuito desta actividade laboratorial foi estudar a queda e ascenso
de graves atravs das frmulas do movimento estudadas no decorrer deste 1
perodo escolar. Entende-se por grave todo o objecto que sofre apenas a aco da
fora gravtica
Pretendeu-se tambm analisar a dissipao de energia e relacionar essa
variao de energia com a matria aprendida do ano passado.

Introduo Terica
No estudo do movimento necessrio ter em conta alguns conceitos tal como
a posio, o deslocamento, o espao percorrida, a velocidade, a acelerao...
Quanto posio (r) sempre necessrio utilizar um referencial. Existem 2
referenciais mundialmente convencionados: as coordenadas geogrficas (latitude,
longitude e altitude) utilizadas em planos curvos e as coordenadas cartesianas (x, y
e z) utilizadas em planos. No estudo do movimento utilizam-se as coordenadas
cartesianas podendo a posio ser definida pelas coordenadas do ponto que ocupa
ou pelas componentes do vector posio. A unidade SI o metro, m.
Em relao ao tempo (t), sua unidade SI o segundo. Este usado na vida
quotidiana e tem como objectivo saber de forma precisa quando acontece um evento
ou qual a durao do mesmo (intervalo de tempo (t)).
O deslocamento (r) dado por a expresso: r = r
]
r

, onde este
representa a diferena entre a posio final e inicial e expressa em metros.
Entende-se por espao percorrido (s) a medida da distncia que percorrida
sobre a trajectria sendo assim uma grandeza escalar.
A trajectria a sequncia de posies que o corpo vai ocupando, em
instantes sucessivos, num determinado referencial.
Escola Secundria de Castro Verde
2011/2012

-3-

A velocidade pode ser dita instantnea ou mdia sendo uma a velocidade que
a partcula toma num determinado momento e a outra a mdia das velocidades
instantneas. A velocidade mdia (:
m
) pode ser dada dividindo o deslocamento pelo
intervalo de tempo. A velocidade instantnea (:) nos dada pelo declive da recta
tangente ao grfico da posio em funo do tempo. Ambas tm como unidade SI o
metro por segundo, m/s.
Em relao acelerao, esta pode caracterizar-se em acelerao mdia e
acelerao instantnea. A acelerao mdia (o
m
) dada dividindo a variao da
velocidade por um dado intervalo de tempo e a acelerao instantnea (o) obtm-se
atravs do declive da recta tangente ao grfico da velocidade em funo do tempo.
Com estas variveis podemos estudar o movimento de corpos. Atravs da
frmula da acelerao mdia chegamos lei geral das velocidades para movimentos
rectilneos uniformemente variados, da qual conseguimos retirar a velocidade
instantnea em qualquer momento do movimento:
o =

t
: = o t : :
0
= o t : = :
0
+ o t (
m
s
)
Para estudar o movimento da bola necessrio tambm saber em que
posio se encontra a bola num
determinado instante. Para este intuito
temos de utilizar a lei geral do movimento
para movimentos rectilneos
uniformemente variados, qual chegamos
atravs da anlise de um grfico
velocidade - tempo pois sabemos que a
rea do trapzio igual ao deslocamento:
x =
+
0
2
t x x
0
=
+
0
2
t x = x
0
+

0
+ ut+
c
2
t
x = x
0
+ [:
0
+
ut
2
t x = x
0
+:
0
t + 12ot
2
(m)

:
:
0

x
Escola Secundria de Castro Verde
2011/2012

-4-

Em relao a movimentos rectilneos podemos classific-los em uniformes,
retardados ou acelerados. O movimento designa-se uniforme quando a acelerao
nula, retardado quando a acelerao tem sentido contrrio velocidade e acelerado
quando a velocidade e a acelerao tm o mesmo sentido. O movimento diz-se
uniformemente variado quando a acelerao constante e diferente de zero.
Energia mecnica manifesta-se atravs de mudanas de posio, ou seja, um
movimento. A energia mecnica calculada com base nas foras que actuam no
corpo.
Energia mecnica tem duas componentes: a energia cintica, relacionada
com o movimento, e a energia potencial, que pode facilmente ser transformada em
energia cintica. Aqui esto as frmulas que permitem calcular o valor de cada uma:
E
cntcu
=
1
2
. m. |:|
2
E
potcncuI gtcu
= m. |g|.
A primeira lei de Newton, a lei da inrcia diz-nos que um corpo permanece em
repouso ou em movimento rectilneo uniforme quando fora resultante nula.
A segunda lei de Newton tambm conhecida como lei fundamental da
dinmica diz que a resultante das foras e a acelerao adquirida so directamente
proporcionais e tm sempre a mesma direco e sentido. A constante de
proporcionalidade a massa, ou seja F
Rcs

= mo:
A terceira lei diz-nos que quando um corpo exerce uma fora sobre outro, o
segundo exerce sobre o primeiro uma fora com a mesma linha de aco e
intensidade, mas de sentido contrrio: F
AB

= F
BA

Com recurso s leis de Newton chegamos lei que nos permite calcular a
intensidade da fora gravtica (F
g
) que um corpo A exerce sobre outro corpo B. Este
valor, inversamente proporcional distncia entre os corpos (R), depende das
massas de ambos os corpos. A constante de gravitao (G) vale cerca de 6,672
1u
-11
. Esta lei intitulada de lei da gravitao universal expressa da seguinte forma:
F
g
= 0
m
A
m
B
R
2

Escola Secundria de Castro Verde
2011/2012

-5-

Atravs das leis de Newton e da lei da gravitao universal conseguimos
demonstrar o valor da acelerao gravtica.
mg = 0
m
1
m
r
1
2
g = 6,672 1u
-11

S,98 1u
24
m
(6,S71 1u
6
)
2
m
g 9,8S ms
2

Material
- Bola de basquetebol;
- Detector de movimento;
- Calculadora Grfica da Texas Instruments, Modelo TI-84 Plus;
- Balana;
Questes pr-laboratoriais
1- Que grandezas esto representadas no eixo dos xx e no eixo dos
yy? Em que unidades?
No eixo dos xx do grfico obtido na mquina de calcular temos apresentado o
tempo em segundos, a unidade do Sistema Internacional, e no eixo dos yy temos a
distncia a que a bola se encontra do solo, por outras palavras temos a altura a
que a bola se encontra em cada momento da sua queda e ressaltos em metros.

2- O que representa fisicamente o ponto mximo? E o ponto mnimo o
que representa?
A ordenada do ponto mximo representa a altura inicial, a altura da qual ele
comea a sua queda, os outros ressaltos j no iro atingir a mesma altura pois a
bola perdeu energia quando contactou com o cho. A sua abcissa d-nos o tempo
em que este atingiu a altura mxima, o momento anterior bola ser largada.
O ponto mnimo representa o solo e os tempos em que a bola entrou em
contacto com este.
Escola Secundria de Castro Verde
2011/2012

-6-

3- Por que aparecem parbola sucessivas no grfico obtido? Porque
muda a bola de sentido ao chegar ao solo?
As parbolas sucessivas devem-se ao facto de a bola inverter o sentido do
seu movimento ao tocar no cho pois, segundo a 3 lei de Newton tambm
conhecida como lei da aco-reaco, esta passa a sofrer da aco de uma fora
com sentido inverso ao da gravidade. A sua inflexo de sentido relaciona-se com o
sentido da fora que actua no corpo quando ele toca o cho.

4- Regista o tempo e altura de cada salto. Qual a razo das alturas
entre saltos sucessivos? A que se deve essa diminuio? Verifica a
dissipao de energia mecnica que ocorre de salto para salto.
Registamos o tempo e a altura de cada salto com auxlio de uma tabela:
Ressalto
Instante de Altura Mx.
(t 0,05) s
Altura Mxima
(h 0,001) m
Ressalto 0 (h
0
)
0,75 0,978
1,25 0
Ressalto 1 (h
1
)
1,6 0,637
2 0
Ressalto 2 (h
2
)
2,3 0,448
2,6 0
Como reparamos existe uma diminuio das alturas mximas atingidas que
pode ser explicada pela perda de energia mecnica aquando actuam sobre a bola
atritos, no momento em que esta contacta com o cho. A razo das alturas pode
ser dada por:
Resoluo:

u,6S7
u,978
u,7
Verifiquemos, ento, essa variao de energia mecnica. Para isso teremos
de comparar a energia mecnica de dois pontos distintos. Ns escolhemos o ponto
Escola Secundria de Castro Verde
2011/2012

-7-

antes de a bola ser largada e o ponto de altura mxima aps a bola sofrer o
primeiro ressalto.
Frmulas necessrias:
Variao de Energia (E) E = E
]
E

([)
Energia Mecnica (E
m
) E
m
= E
p
+ E
c
([)
Energia Mecnica (E
m
) E
c
=
1
2
m: ([)
Energia Potencial Gravtica (E
p
) E
p
= mg ([)
Dados fornecidos:
Altura Inicial (
0
)
0
= u,978 m
Altura Mxima Atingida no 1 Ressalto (
1
)
0
= u,6S7 m
Massa (m) m = u,6 kg
Resoluo:
E
m
= E
p
+E
c
= mg(
1

0
) +
1
2
m(:
1
:
0
)
E
m
= 1um(u,6S7 u,978) +
1
2
m(u u)
E
m
= S,41 u,6
E
m
= 2,u46 [
Com isto verificamos que houve uma perda de energia.

5- De que tipo de movimento rectilneo se verificar em cada parbola?
Vo coexistir dois tipos de movimento rectilneo em cada um dos ressaltos.
Quando a bola est subindo esta possui um movimento rectilneo uniformemente
retardado pois actua sobre ela a fora gravtica com sentido contrrio velocidade
que ela possui na ascenso. Quando se encontra no ponto mais alto inflecte o
movimento passando a estar em queda livre, descrevendo assim um movimento
rectilneo uniformemente acelerado.

Escola Secundria de Castro Verde
2011/2012

-8-

Procedimento Experimental
1 Passo Pesou-se a bola de basquetebol;
2 Passo Fez-se um teste, largando a bola para ver se nos ressaltos a bola
caa no mesmo local. A bola deve ser deixada cair e no atirada ao cho de forma
a que a sua velocidade inicial seja nula;
3 Passo Executou-se o programa EASYDATA, clicando em APPS seguido
de 6:EASYDATA no menu APPLICATIONS;
4 Passo Escolheu-se a opo 3:BOUNCE BALL;
5 Passo Posicionou-se a bola com os braos esticados enquanto
suspendido o sensor de posio virado verticalmente para baixo, 0,5 metros acima
da bola.
6 Passo Segurou-se no sensor de posio e premiu-se TRIGGER. Quando
a luz verde comeou a piscar, largou-se a bola.
7 Passo Obteve-se um grfico com algumas parbolas seguidas de
algumas partes aleatrias menos definidas.

Observaes
Nesta experincia pudemos observar que a altura da bola ia diminuindo de
ressalto para ressalto.
O movimento s se efectua segundo o eixo dos y pois consideramos que ele
cai sempre no mesmo ponto.
Considermos, durante toda a experincia, o atrito do ar desprezvel.
Os resultados da experincia podem ter sido influenciados pelo facto de o
detector de movimento no estar completamente paralelo em relao bola.

Escola Secundria de Castro Verde
2011/2012

-9-

Registo de Medies
Depois de inserir os dados na calculadora esta devolveu-nos trs grficos:


Com os grficos obtidos e apresentados anteriormente podemos construir
uma tabela, onde identificamos as alturas mximas atingidas em cada um dos
ressaltos, os tempos onde essas alturas so atingidas, a que ressalto pertencem
essas mesmas alturas mximas e os pontos onde a bola tocou o cho:

Ressalto
Instante de Altura Mx.
(t 0,05) s
Altura Mxima
(h 0,001) m
Ressalto 0 (h
0
)
0,75 0,978
1,25 0
Ressalto 1 (h
1
)
1,6 0,637
2 0
Ressalto 2 (h
2
)
2,3 0,448
2,6 0

A bola utilizada tem 0,6 quilogramas de massa. Este dado foi nos fornecido
por a professora responsvel para evitar perdas de tempo desnecessrias durante
o procedimento. No entanto ns decidimos colocar a pesagem da bola no
procedimento experimental pois caso esta experincia seja novamente executada,
com uma bola diferente, sempre necessrio saber a massa do corpo em estudo.
Isto para explicar a inexistncia de incertezas quando expresso o valor da massa.

Posio - Tempo Velocidade - Tempo Acelerao - Tempo
Escola Secundria de Castro Verde
2011/2012

-10-

Questes Ps-Laboratoriais
1- Que foras actuaram na bola durante a subida, a descida e o
contacto da bola com o solo?
Representmos as foras actuantes na bola em trs esquemas distintos:





Nestes grficos, utilizmos F
g
para designar a fora gravtica e R
N
para
designar a reaco normal que o cho provoca na bola quando os dois entram em
contacto e o atrito entre eles representado pela letra A.
Considerou-se a resistncia do ar desprezvel.
Na descida da bola verifica-se uma igualdade entre os sentidos da velocidade
e da acelerao enquanto que na subida, a velocidade possui um sentido contrrio
acelerao. Assim a bola descreve, respectivamente, um movimento
uniformemente acelerado e uniformemente retardado durante a descida e a subida.

2- Qual o valor obtido para a acelerao da gravidade atravs do ajuste
experimental da curva experimental da curva? Compare com o valor
obtido atravs da lei da gravitao universal.
Neste exerccio consideramos a bola um grave - corpo unicamente sujeito
aco da fora gravtica - o que nos diz que a fora resultante igual ao peso da
bola. Segundo a lei fundamental da dinmica temos que a acelerao calculada
pela calculadora ser o valor da acelerao gravtica.
Descida da Bola
No cho
Subida da Bola
F
g

F
g

F
g

R
N
A
Escola Secundria de Castro Verde
2011/2012

-11-


Na calculadora seleccionmos um perodo de tempo onde a acelerao seja
constante, e corremos o programa Linear Fit em Anlyz. A calculadora cria uma
aproximao dos vrios valores de velocidades, essa aproximao uma recta
cuja equao : y = 9,S7x + 1S,47



O declive desta aproximao, ou seja o -9,57, a nossa acelerao mdia
que, como j vimos, vai corresponder, ao valor da acelerao gravtica segundo o
nosso movimento. O sinal negativo deve-se ao facto de o sentido da acelerao ser
para o sentido inverso ao do movimento.
O valor determinado com a lei da gravitao universal, como vimos na
introduo terica, aproximadamente 9,8
m
s
2 ,
.
O responsvel da nossa acelerao ser um pouco menor , talvez, a
resistncia do ar, que foi considerada desprezvel apesar de continuar a afectar a
acelerao da bola.
Concluso
Neste relatrio foi possvel analisar o espao percorrido e o deslocamento
realizado pela bola, a posio da bola num determinado espao de tempo e a
velocidade e acelerao que a bola de basquetebol tomou num intervalo de tempo
estabelecido, pois a calculadora forneceu-nos grficos onde foi possvel analisar
estas variveis.
Ainda conseguimos classificar o movimento que a bola tomou em movimento
rectilneo retardado e movimento rectilneo acelerado tendo a bola adoptado
Escola Secundria de Castro Verde
2011/2012

-12-

movimento rectilneo retardado no momento da subida, pois a acelerao tinha
sentido contrrio ao da velocidade, e movimento rectilneo acelerado no momento
da descida de cada ressalto, pois a acelerao tinha o mesmo sentido da
velocidade.
Pudemos concluir que a bola de basquetebol analisada sofreu a aco da
fora gravtica e do atrito e que esses atritos fizeram com que a bola fosse
perdendo velocidade de ressalto para ressalto.
Esta experincia tambm nos permitiu concluir que a bola sofreu dissipao
de energia e assim, utilizando a calculadora, conseguimos calcular qual o valor da
variao de energia mecnica.
Por fim, utilizmos a 3 lei de Newton, a lei aco reaco pois tivemos de
ter em mente que a bola ao tocar no cho inflecte o sentido do movimento devido
ao facto de o cho exercer, tambm ele, uma fora com a mesma intensidade mas
sentido contrrio que a bola exerce no cho.

Referncias Bibliogrficas
Para este trabalho consultou-se:
- COSTA, Alexandre, et al, Novo Ver + Fsica A 11 Ano, Pltano editora, Lda.
2010, Lisboa, 2011, 4 Edio, pginas 18 46, 54 - 97

- E-FSICA, Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada, 2007 (revisto em: 2010),
[citado a: 13/11/11], Disponvel em URL: http://efisica.if.usp.br