PLAN ANUAL

Subsector: Lenguaje y Comunicacin Nivel: NB - 2 Curso: Cuarto bsico UNIDAD OBJETIVOS CONTENIDOS
Ortografa. Uso de mayscula. Punto seguido, aparte y final. Uso de coma. Parntesis, puntos suspensivos y comillas. Vocabulario. Familia de palabras. Uso de diccionario. Palabras relacionadas con alimentacin. Comprensin lectora. El viento nos dirige al mar Los mensajes de las seales del trnsito (Ficha N1) Regalo de cumpleaos (Ficha N2) Las manos que no queran trabajar Gramtica. Oracin y frase Partes variables e invariables de la oracin. La oracin gramatical. Redaccin. Expresar opiniones en oracin completa. El hijo del Sol (Ficha N1) Tomasito y el pan especial (Ficha N2)

EVALUACIN
Evaluacin clase a clase. Control escrito. Interrogacin oral. Trabajo con fichas.

FECHA
Marzo

Nos acercamos al Lenguaje. Reconocer que el uso de la mayscula se aplica en todos los nombres propios, al principio de una oracin y despus de un punto. Aplicar correctamente el uso de mayscula, puntuacin y comas. Reconocer familias de palabras. Ampliar el vocabulario aprendiendo el significado de nuevas palabras a partir de un contexto. Leer y escuchar comprensivamente textos literarios aplicando estrategias de comprensin lectora. Reconocer la diferencia entre oracin y frase. Identificar las partes variables e invariables de la oracin. Expresar opiniones en oraciones completas. Reconocer inicio, desarrollo y final en un texto.

Portal Educando Juntos Revisin Julio 2006

 El mundo de las palabras.

Clasificar las palabras segn nmero de slabas. Reconocer slabas tonas y tnicas. Identificar palabras sinnimas y antnimas. Leer y escuchar comprensivamente textos literarios y no literarios aplicando estrategias de comprensin lectora. Reconocer sustantivos comunes y propios. Clasificar sustantivos comunes en simples o compuestos y primitivos o derivados. Aplicar la creatividad a travs de adivinanzas y juegos de palabras. Identificar la estructura de una receta. Reconocen las normas de acentuacin de las palabras. Clasificar palabras segn su acentuacin. Formar palabras compuestas uniendo palabras simples y escribirlas. Reconocer que una familia de palabras est constituida por una palabra primitiva y todas las palabras que de ella derivan. Leer y escuchar comprensivamente

Ortografa. Separar en slabas y clasificar segn su nmero. Slabas tonas y tnicas. Vocabulario. Palabras sinnimas. Palabras antnimas. Comprensin lectora. El rbol ms hermoso El sueo del canelo El cuervo y el zorro (Ficha N3) Los cdigos grficos de una etiqueta (Ficha N4) Gramtica. Sustantivo propio y comn. Sustantivo comn simple o compuesto. Sustantivo comn primitivo o derivado. Redaccin. Creacin de acrsticos. Crear adivinanzas. Jugar con las palabras (La rima). Crear recetas divertidas. Leer Receta de la alegra

Evaluacin clase a clase. Control escrito. Interrogacin oral. Trabajo con fichas. Mapa conceptual. Elaborar una receta.

Abril

Describimos lo que nos rodea.

Ortografa. Acento ortogrfico o prosdico. Nombre de la slaba segn el acento. Palabras agudas, graves y esdrjulas. Vocabulario. Palabras simples y compuestas. Palabras primitivas y derivadas. Palabras derivadas del uso de la madera. Comprensin lectora. Matas y sus marcianos El tesoro de Martn Una historieta (Ficha N4) Las cuatro estaciones Gramtica. Sustantivo comn individual o colectivo.

Evaluacin clase a clase. Control escrito. Interrogacin oral. Trabajo con fichas. Mapa conceptual. Observacin directa.

Mayo

Portal Educando Juntos Revisin Julio 2006

textos literarios y no literarios aplicando estrategias de comprensin lectora. Clasificar sustantivos comunes en individuales o colectivos y en concretos o abstractos. Reconocer los accidentes gramaticales del sustantivo. Distinguir entre una descripcin objetiva y una subjetiva. Redactar un texto informativo.

Sustantivo comn concreto o abstracto. Accidentes del sustantivo. (Gnero y nmero) Reglas para formar el plural. Redaccin. Describir una lmina en forma objetiva. Describir una lmina en forma subjetiva. Elaborar un texto informativo.

Expresamos nuestras ideas.

Identificar las vocales fuertes y dbiles. Reconocer el hiato y el diptongo en una palabra. Identificar el significado de las palabras que llevan acentuacin diacrtica. Dominar un vocabulario amplio relacionado con diversos temas. Leer en forma independiente textos literarios y no literarios reconocindolos a partir de su finalidad, estructura y contenido. Analizar morfolgicamente sustantivos comunes. Identificar el correcto uso de los artculos en una oracin. Establecer concordancia entre el

Ortografa. El hiato y el diptongo. Acentuacin diacrtica. Vocabulario. Palabras relacionadas con el trabajo agrcola. Representar palabras homgrafas. Palabras relacionadas con alimentos y su industrializacin. Palabras relacionadas con animales. Comprensin lectora. El campesino listillo (Magisterio) El rey de casi todo (Ficha N5) Zapatillas voladoras, Texto publicitario. (Ficha N6) Las mellizas emprenden un viaje en autobs. Gramtica. Anlisis morfolgico del sustantivo. Artculos determinantes e indeterminantes. Adjetivos calificativos. Redaccin. Descripcin de un elemento usando los sentidos. Descripcin de un animal domstico.

Evaluacin clase a clase. Control escrito. Interrogacin oral. Trabajo con fichas. Mapa conceptual. Observacin directa.

Junio Julio

Portal Educando Juntos Revisin Julio 2006

sustantivo con artculos y adjetivos. Describir elementos utilizando los sentidos. Describir un animal siguiendo una pauta. Expresar verbalmente sentimientos e ideas. Los medios de comunicacin al servicio del lenguaje. Aplicar el uso de reglas ortogrficas en palabras y oraciones. Identificar y diferenciar oraciones interrogativas y exclamativas. Dominar un vocabulario amplio relacionado con diversos temas. Construir mapas semnticos. Leer textos literarios y no literarios reconocindolos a partir de su finalidad, estructura y contenido. Identificar el correcto uso de los adjetivos en una oracin. Establecer concordancia entre el sustantivo con artculos y adjetivos. Entrevistar a un personaje pblico. Escribir dilogos con personajes conocidos o inventados por ellos. Crear cmic a travs de dibujos ilustrados.

Expresar sentimientos e ideas (Aula socrtica) La carta.

Ortografa. Palabras con gue gui ge gi Uso de la B. Palabras con bu bur bus. Uso de la V. (ivo - iva) Signos de interrogacin y exclamacin. Vocabulario. Palabras relacionadas con la radio y la televisin. Palabras relacionadas con profesiones y oficios. Palabras relacionadas con espacios pblicos. Mapas semnticos. Comprensin lectora. El abuelo se ha vuelto loco Piensa, piensa (Ficha N7) Lo que cuentan las vietas (Ficha N8) Un animal de cuento (Ficha N9) Gramtica. Adjetivos determinativos: Posesivos. Mostrativos. Numerales. Accidentes gramaticales del adjetivo. Redaccin. La entrevista. Los dilogos. Creacin de cmic.

Evaluacin clase a clase. Control escrito. Interrogacin oral. Trabajo con fichas. Mapa conceptual. Observacin directa. Exposicin de trabajos.

Agosto

Portal Educando Juntos Revisin Julio 2006

 Mensajes para mis amigos.

Aplicar el uso de reglas ortogrficas en palabras y oraciones. Reconocer el significado de palabras homfonas. Relacionar palabras con su abreviatura correspondiente. Reconocer los gentilicios de las personas segn su lugar de procedencia. Leer comprensivamente textos breves y funcionales que amplen el conocimiento de s mismo y del entorno. Recitar poemas con expresin de las emociones que contienen. Reconocer la estructura de la poesa. Manejar la concordancia en los textos orales y escritos que producen de sustantivos con adjetivos y artculos, de los pronombres y los nombres que reemplazan, del verbo con su sujeto y de los tiempos verbales con su contexto. Escribir mensajes breves. Escribir autobiografas. Completar fichas personales.

Ortografa. Uso de H. Uso de la Z y C. Uso de X y CC. Uso de la J. Vocabulario. Palabras homfonas. Las abreviaturas. Los gentilicios. Comprensin lectora. La laguna del Inca La familia Kaweskar (MINEDUC 2003) Oda al caldillo de congrio Cancin de los cocodrilos Gramtica. Los pronombres personales. Formas verbales. Las preposiciones. Las conjunciones Redaccin. Telegramas divertidos. Tarjetas de saludo e invitacin. Autobiografas. Ficha personal.

Evaluacin clase a clase. Control escrito. Interrogacin oral. Trabajo con fichas. Mapa conceptual. Observacin directa. Exposicin de trabajos.

Septiembre

Portal Educando Juntos Revisin Julio 2006

Promovemos nuestros intereses.

Aplicar el uso de reglas ortogrficas en palabras y oraciones. Formar palabras utilizando prefijos y sufijos. Valorar el aporte que la literatura hace, a travs de diferentes tipos de escritos, al cuidado y preservacin de los recursos naturales de nuestro pas. Reconocer el sujeto y predicado en una oracin. Analizar morfolgicamente una oracin. Crear un poema sobre la naturaleza de los objetos que nos rodean o de las emociones. Reconocer diferentes tipos de noticias de la vida cotidiana. Redactar una noticia a partir de un hecho real.

Ortografa. Uso de R RR. Uso de Y. Palabras terminadas en bir vir. Hoy, hay, ah, ay! Vocabulario. Prefijos y sufijos. Comprensin lectora. Leer carteles! (Ficha N10) Un animal de cuento (Ficha N11) El jaguar (Ficha N12) La montaa que ruge (Ficha N13) Gramtica. Sujeto y predicado en la oracin. Anlisis morfosintctico. Redaccin. Crear poemas. Redactar noticias. (El diario) Hacer resmenes.

Evaluacin clase a clase. Control escrito. Interrogacin oral. Trabajo con fichas. Mapa conceptual. Observacin directa. Creacin de un diario.

Octubre

Concurso de poesa.

Repasamos lo aprendido.

Ortografa. Concurso ortogrfico. Vocabulario. Creacin de diccionarios personales. Comprensin lectora. El trueque (Ficha N14) El castillo medieval (Ficha N15) Cruzada deportiva (Ficha N16) Gramtica. Confeccin de mapas conceptuales. Redaccin. Creacin de libro de cuentos.

Lista de cotejo. Control escrito. Trabajo con fichas. Mapa conceptual. Observacin directa.

Noviembre Diciembre.

Portal Educando Juntos Revisin Julio 2006