GUION DE CLASE

TEMA: ALGORITMOS Y USO DE VARIABLES EN LA RESOLUCIÓN

DE PROBLEMAS

1) Que conocemos por Algoritmo? Digamos palabras asociadas. Veamos

algunos ejemplos de la vida diaria
2) Y si nos sirve para resolver problemas y situaciones, cuáles podrían ser sus
pasos?
3) Esos son los componentes, que corresponden al esquema Sistemático:
Entrada-Proceso-Salida
4) Qué es una variable? Cuales son los tipos más conocidos
5) Y cuantas veces se puede leer una misma variable en un Algoritmo. Veamos
un ejemplo.
6) Esto corresponde exactamente con las variables algorítmicas conocidas como
Contadores y Acumuladores.
7) La lectura en lote se conoce también por cual término?
8) Muy bien, ciclo, es la estructura de repetición de instrucciones, de esa manera
solo se le indica el número de veces a repetir el conjunto de instrucciones
9) Observemos. Si queremos contar por ejemplo el número de alumnos que
llevan un valor aprobatorio en nuestra asignatura que hacemos.
10) Ejecutamos una comparación entre la nota y el valor aprobatorio. Exacto. Y
Cada vez que se cumple la condición impuesta lo contamos.
11) Este proceso puede ser representado algorítmicamente como: Repetir n
veces-Leer nota-comparar-si es aprobado-contar como aprobado-
(operación)-fin repetir
12) Y ese conteo lo vamos almacenando en una variable de forma tal que, cada
vez que se cumple, que sucede con su valor ?
13) Se incrementa exacto! Veamos su representación matemática
14) Veamos otro caso, vamos a número de hombres en el salón?
15) Y si vamos a representar esto de forma matemática como lo haríamos?
16) Le damos nombre a la variable primero. Esta operación va dentro del ciclo,
de esta forma cada vez que pasa por ahí, su valor cambia.
17) Veamos otro Caso. Queremos saber el total de años de experiencia entre
algunos de nosotros. A ver Leo cuantos años tienes… dando clase? Y tu Arlet?
Magdi?.
18) Y como representamos esto. Cual es el nombre de la variable y que sucede
con su valor. Y otro: el total gastado en un mercado?
19) Si lo colocamos en un ciclo como queda representado?.
20) De esta forma podemos leer n valores, sin escribir n veces las instrucciones, y
además con las condiciones adecuadas el algoritmo nos conduce al resultado
deseado. Muy bien.
21) Vamos a verificar. Cuales son las diferencias entre contador y acumulador.
22) Citen ejemplos. Cómo se representan.
23) Ustedes lo han dicho.
 Operaciones y Herramientas del Pensamiento
Inducción:

• Interacción verbal a través de la técnica de la pregunta, para activar

conexiones, y reconocer conocimiento previo sobre el tema.
• Uso de ejemplos y contraejemplos para reconocer significado de valor de
variable y nombre de variable.
• Apoyo con ilustraciones.

Desarrollo:
• Se induce a la Formación de conceptos de contador y acumulador por medio
de ejemplos y explicación de cada uno
• Se provoca la Captación matemática del proceso a través de la demostración
y descomposición de los pasos del proceso de solución
• Se Induce a la aproximación de la solución de cada caso, mediante la técnica
de la pregunta
• Se confirma el proceso con Interacción verbal, la cual se emplea también
para reforzar y recompensar el acierto del participante en su intervención.
Del mismo modo con la interacción verbal se completan los pasos, se citan
fundamentaciones teóricas que justifican el proceso, y se redirecciona los
aportes sobre la solución.
• Se Propicia la asimilación y apropiación del concepto por medio de
ejemplos, para formar imagen mental

Cierre: Actividades Metacognitivas

• Demostrar anclaje con la cita de diferencias entre conceptos

• Verificación de transferencia a través de solicitud de diferencias entre
contador y acumulador, ejemplos, explicaciones y contextualización.
• Se pide a cualquiera de los participantes que su opinión sobre los ejemplos,
para confirmar la comprensión.