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readeEducacinTecnolgica CienciayTecnologaI 1ao

CuadernillodeactividadesN1 Delasherramientasalasmquinas

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Lasmquinas Introduccin
Desde hace muchos, muchos aos, las personas necesitan realizar tareas que sobrepasan sus capacidades: mover rocas muy grandes y pesadas, transportar objetos o personasagrandes distancias, cortar rboles,excavar la tierra, etc. Para solucionar estos problemas, se crean las mquinas. Una gra es una mquina, tambinlosonunascensor,unauto,unamotosierraounaexcavadora.

Haydiferentestiposdemquinas.Unassirvenparatranspo rtarmateriales,personas oanimalesotras,encambio,procesanlosmateriales ,mezclndolos,cortndolos, calentndolos,enfrindolosotriturndolos,porejemplo.

Notodaslasmquinasseutilizanparatransportaroprocesarmateriales.Eltelevisor, la computadora, el reloj, la radio o el telfono celular, tambin son mquinas. En estoscasossetratadeartefactosqueprocesany/ otrans portaninformacin.

Entodosloscasos,lasmquinas,utilizanytransformanalgntipodeenerga. En la actualidad la mayora de las mquinas funcionan gracias a la energa provenientedelaelectricidadodealgntipodecombustible.Enotrostiemposse utilizaba laenergaelicade los molinos o lahidrulicadelas ruedas hidrulicas. Tambinseaprovechabalafuerzadelos animales .

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Existenmuchasmanerasdedefinirloqueesunamquina.Todasconcuerdanenque lasmquinasposeenlassiguientescaractersticas: las mquinas son creadas por las personas para extender sus capacidadesn eces ariasparalarealizaci ndelas tareas lasmquinasutilizanalgntipodeenergaparafuncio nar lasmquinas,comoresultado,puedenentregar:m ovimiento,calor,fro, s onido,imgenes,datos,etc.

Herramientasomquinas?
Cuchillos, serruchos, palas, tijeras, escobas o coladores, son tambin ejemplos de artefactos creados por las personas para extender sus capacidades. Ellos funcionan como prolongaciones de las manos, permitiendo realizar acciones tales como apretar,cortar,sostener,agarrar,etc.

Muchas de estas herramientas surgen desde la prehistoria y fueron mejorndose, tantoensusformascomoenrelacinalosmaterialesutilizados.

Lasherramientassuelenutilizarseenlostalleresyfbricas,perotambinenelcampo y en los hogares. En las cocinas suele haber ingeniosas herramientas para cortar huevosenrodajas,pelarpapasodescorazonarmanzanas.Tambinsonherramientas muchosdelosartefactosqueutilizamoscotidianamentecomoloslpicesylapiceraso lasraquetas,paletasypalosdehockey.

En las siguientes imgenes podemos ver algunos artefactos un poco ms complejos quelasanteriores.Tienenvariaspartes,funcionangraciasalaenergaprovenientede las personas y tienen en su interior una serie de me canis mos que transmiten y transformanlosmovimientosgeneradosporlaspersonas.

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A este tipo de artefactos, que tiene aspectos comunes tanto con las herramientas como con las mquinas, se los suele denominar de dos maneras diferentes: mquinasaccionadaspo relhombreoherramientascomplejas .

Analizando Analiz atentamente cada uno de los siguientes artefactos y complet la tabla. Artefacto Tipo movimiento Tipo de movimie nto gene rado po r el obtenido. usuario . Circular(pedaleo) Lineal (giro rueda) de la

Bicicleta

Taladromanual

Batidoramanual

Abrelatas

Lineal (avance de las cuchillas)

Sacacorchos

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Lasmquinas pueden clasificarse s egn diferentes criterios, uno deellos es en basealtipodeenergaquenecesitanparafuncionar:

Mquinaselctricas:funcionangraciasalaelectricidad Mquinastrmicas:funcionangraciasaalgntipodecombustible Mquinas mecnicas: funcionan mediante el movimiento del hombre y de mecanismos Mquinasneumticas:funcionanporelmovimientodeairecomprimido Tambin las hay: hidrulicas (usan el agua en movimiento, pro ejemplo de comolosros),elicas(utilizanlaenergadelviento)

Reconociendotipos demqu inas Actividad1 A continuacin se presentan una serie de mquinas. Para cada una de ellas indicar, con flechas, el tipo de energa que necesitan para funcionar. Puedesucederquealgunanecesitemsdeuntipodeenerga.

Cintatransportadora

EnergaElctrica

Heladera

Escaleramecnica

En ergaelica

Horno

Motocicleta

Energahidrulica

Batidora

Ascensor

Energadelos combus tibles (trmica) Energadelos animales

Barco

Molinoharinero

Relojdigital

Computadora

Relojdeagujas

Estufa

Carretatiradapor caballos

Automvil

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Marcconuncoloraquellasmquinasqueseutilizanparaeltransporte dematerialesopersonas. Marcconotrocolorlasquesirvenparaprocesarlosmateriales. Marcconuntercercolorlosqueprocesaninformacin.

Actividad2: A continuacin se presentan una serie de artefactos. Indicar si se trata de herramientas o mquinas accionadas por el hombre (herramientas complejas). Indicar tambin si solo transmiten o prolongan los movimientos delaspersonasostambinlosmodifica.

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He rramientas

M quin as Transmiten M o difican accionadas o prolongan los porel los movimientos hom bre movimientos delas delas personas. personas .

Alicate

Crquetpara elevarel auto

Ejecon poleaehilo

Agujade tejer

Mquinade cosera pedal

Ejecon rueda

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Actividad3: Dadalasiguientelistadeartefactos,indicarsipuedenserconsideradoscomo herramientas.Justificarlaexplicacinsegnlasdefinicionespresentadasenla introduccin.

Escalera: Rampa: Silbato: Anteojo:

Actividad4: A continuacin se presentan una serie de herramientas y mquinas ingeniosas Polimartillo Protegeparaguas

Tenedordeseguridad

Martilloluminoso

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Cepillodedienteselrpido

Sierraparatablas

Bicicletaarado Elegirtresdeellas: indicar si se trata de herramientas simples o complejas (mquinas accionadasporelhombre). analizar la imagen, y justificar por qu razn te parece que no son utilizadas

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Mquinasparaelevarcargas
Desde siempre las personas necesitaron sacar agua de los ros, levantar materiales para construir casas, subir cajas con mercaderas a las estanteras ms altas de un depsitoyrealizarotrostrabajospesados. En un principio lo hacan slo con su cuerpo: mediante ingeniosos mecanismos lograbanhacerlastareasmsrpidooconmenosesfuerzoLuegoseayudaroncon animalesuotrasfuentesdeenergaprovenientesdelanaturaleza:losfuertesvientos olascorrientesde los rosayudaban enlas tareas con la llegadadelaelectricidad todocambi. Alolargodeestaunidadtendrslaposibilidadde: Conocercmo,alolargodelahistoria,laspersonasfueroncreandosoluciones tecnolgicasalproblemadelevantarcargas. Construiryhacerfuncionarmquinasparamovercargasenelaula. Dibujaryesquematizarlasmquinasconstruidas. Analizarmecanismosutilizadosparareducirelesfuerzodemoverobjetos. Comparardiferentesmanerasdeenergizaralasmquinas. Resolverproblemastecnolgicos,seleccionandoycombinandolaspartesde acuerdoconlasfuncionesquetienenquecumplir. Cmosubirelagua? Cuenta una leyenda que la esposa del rey Nabucodonosor II de Babilonia extraaba su pas natal que era verde y frondoso. El rey construy para ella los famosos Jardines de Babilonia en forma de terrazas y colmados de rboles frutales y flores, comosepuedeverenlasimgenes.

l quera que corrieran arroyos entre la vegetacin de los jardines. Entonces haba que subir el agua por las laderas escalonadas, y esto era un trabajo muy pesado Pero haba una solucin: un instrumento llamado cigoal o shaduf, que permita elevarelaguadesdeelrohastalapartemsaltadelosjardines.

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Cmofuncionauncigoal? Elaguaserecolectadelropormediodeuncanasto.Estecanastollenaunpiletn,de donde,conotro canasto setomaelaguayselaelevahaciaelpiletnsiguienteque estunpocomsarriba.

Construyendoelcigoal
1. Siguiendo los pasos de la tarjeta de armado constru un modelo que funcionecomoelcigoal. 2. Dibujelmodelodemaneraesquemtica

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3. Probelfuncionamientodelmodelointentandoelevarunvasodeplstico llenodetuercas 4. Sealsobreeldibujoanteriorlaspartesmsimportantesdelmodelo.

Representandounamaquina
Representamos el artefactomediante undiagrama enel quecada parte (o conjuntodepartes)semuestraconunbloque.Lasflechasindicanqupasa conelmovimiento(laenerga)dentrodelsistema. En este tipo de diagramas la ene rga se representa mediante con flechas dobles

Energa

Energa

Persona

Hiloy Palanca

Balde

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Delasnubes alaljibe OtrafuentedeaguadisponibleparalaspersonassiemprefuelalluviaYaunqueno esfciljuntarla,aalguienseleocurriunaidea

Loquehabitualmenteconocemoscomoaljibeesenrealidadsloelpozodedonde seobtieneelagua.Elsistemaesmuchomsgrande.Abarcalostechosdelavivienda, lascanaletas por dondeel agua es transportada yel depsito subterrneo donde se almacenayfiltraelagua. Paranotenerqueesforzarsedemasiadoenlevantarlosbaldesafuerzadebceps,se usaunmecanismomuysimplequeconsisteenunapoleaconunacuerdaquelevanta el balde con agua. Esto facilita mucho el trabajo, ya que es mejor tirar hacia abajo quedesdearriba

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1. Siguiendo los pasos de la tarjeta de armado constru un modelo que funcionecomoeldelaljibe 2. Dibuj el modelode manera esquemtica(sin los detalles de las piezas deLego)

3. Probelfuncionamientodelmodelointentandoelevarunvasodeplstico llenodetornillos. 4. Sealsobreeldibujolaspartesmsimportantesdelmodelo. 5. Qu recomendaciones haras a un constructor de aljibes para que la poleafuncionecorrectamente?

6. Completeldiagramadebloquescorrespondientealaljibe.

Persona

Balde

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Conunasolam ano
En la imagen puede verse una mejora a los primeros aljibes. En lugar de tirar del hilo, la personadebagirarunamanivela.Elhiloseiba enrollando en el eje mientras el balde suba. Estemecanismosellamatorno.

1. Siguiendo los pasos de la tarjeta de armado, constru un modelo que funcionecomoeldelaljibecontorno. 2. Dibujelmodelodemaneraesquemtica.

3. Probelfuncionamientodelmodelointentandoelevarunvasodeplstico llenodetornillos 4. Sealsobreeldibujolaspartesmsimportantesdelmodelo. 5. ModificeltamaodelamanivelaSelogralevantarlacargaconmenos esfuerzo?

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6. Completelsiguientediagramadebloques:

Persona

Ejeehilo

Balde

Com olomantenemos? Ya resolvimos el problema de sacar el aguadelpozoconfacilidad pero, como siempre, surge un nuevo problema:cmohacerparaquese mantengaelbaldeelevadosintener que sostener la manivela con la mano? Entonces surge una idea ingeniosa:el trin quete.stees un mecanismo que funciona como una traba.

1. Agregalmodeloanterioruntrinquete,siguiendolospasosdelatarjeta dearmado 2. Elevar la carga girando la manivela y detenerla con el trinquete. El trinquetepermitegirarlamanivelaenambossentidos?

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Lasmquinascomosistemas.
Un sis te maesun conjunto deelementosque inte raccionany/ ose conectan en tresenfuncindeunobjetivo.Unaherramientaesunsistemaunamquina tambinloes. Los sistemas, para lograr su objetivo, necesitan que ingresen, circulen y salgan determinadoselementos.Aestoselementosselosdenominaflujos. Entrada Salida

Maquina

Unejemplo
Unlavarropasesunsistema.Suobjetivoeslavarlaropa.

Energaelctrica Instruccionesparafuncionar

Lavarropas

Ropalimpiayaguasucia

Ropasucia,aguayjabn

Losflujossepuedenclasificarentrescategoras:

M ateria:eselflujotangiblequesepuedetocar. Enelcasodeunlavarropaseselflujodeentradaeslaropasucia.Dentrodeeste ejemplo,incluimoselaguayeljabn. EnunDiagramadebloques,elflujodemateriaserepresentautilizandounaflecha continua.

Energa: Este flujo lo podemos hallar en diferentes formas como mecnica, trmica, solar etc. y nos permiten, por su intermedio, realizar las transformaciones.

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En el sistema lavarropas, la electricidad permite que el motor genere un movimientoderotacinquepermitamezclarelagua,laropasuciaylosproductos delimpieza. EnunDiagramadebloqueselflujodeenergaserepresentautilizandounaflecha doble

Informacin:Esteflujoestformadoporlosdatos.Proporcionaalaparatolas indicacionessobreelmodoenquedeberealizarseelproceso. En un Diagrama de bloques el flujo de informacin se representa utilizando una flechapunteada.

Comosalidalossistemasentreganprodu ctos(materia,energaoinformacin)luego de la transformacin durante el proceso. En el lavarropas: la ropa limpia es el producto. Lossistemas tambin entregan como salida residuos :es el sobrantede lamateria quefuenecesariaparalatransformacindelaentrada. EnelsistemaLavarropasel agua, con sobrantes de jabn y restos de suciedad de la ropa son los residuos del sistema.

Acadaparte,unafuncin
Hastaahorahemosvistodiferentesaparatosqueasuvezsecomponende diferentespartes,talescomopalancas,hilos,etc. Comoanalizarelfuncionamientodeunsistemasueleserbastantecomplejo, vamos a utilizar un modelo que nos permitir determinar la funcin que cumplecadaunadelaspartesquecomponenlosmismos.

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Esnecesarioclasificaracadaunadesus parte s dentrode7categoras:

Conduccin:cumplenstafuncinaquellaspartesdelsistemaque guan el flujo. En un sistema de riego artificial las mangueras cumplenstafuncin.

Transformacin:cumplenstafuncinaquellaspartesdelsistema que cambian o modifican el flujo. Ejemplo: Una lamparita, transformalaenergaelctricaquerecibeenenergalumnica

Regulacin:cumplenstafuncinaquellaspartesdelsistemaque controlan flujo o el caudal de flujo que circula. Ejemplo: la canilla regulaelflujodeaguaquecircula.

Unin: cumplen sta funcin aquellas partes del sistema que conectandosomspartesdelsistema.Ejemplo:tornillosoclavos

Estructura: Son las partes del sistema que contienen, protegen o sostienenalsistema.EnunEdificioelconjuntodecolumnas,vigas ytensoressostienenalsistema.

Depsito: Cumplen sta funcin aquellas partes del sistema que almacenan el flujo. En el sistema computadora el Disco Rgido cumplelafuncindealmacenarinformacin.

Sensor: Pueden detectar: presencia, temperatura, luminosidad, velocidad, presin etc. En los aeropuertos, las puertas, poseen un sensorquedetectalapresenciademateriaenunradiocercanoya partir deese estado activa un motor que permite abrir las puertas automticamente.

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Actividad
Analizar como sistemas a los dos artefactos construidos anteriormente, indicandolafuncinquecumplencadaunadelaspartessealadas. Cigoal:

Partes:columna,base,palanca,hilo,gancho,acoplemvil(conector). Funciones:transformacin,unin,conduccin,estructura

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Aljibe

Partes :columna,base,conector,hilomanivela,polea,eje
Funciones:transformacin,unin,conduccin,estructura

Puedeconsiderarsealtrinquetecomounregulador?Porqu?

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TrabajoPrctico
Apartirdelosconceptosaprendidos,tepedimosquerealicesuntrabajodebsqueday organizacindeinformacin. Eltrabajoserengruposde2o3alumnos. El objetivo consiste en identificar y analizar tres artefactos (herramientas simples y complejas) quepuedenrealizarunamismatarea.Conlainformacinobtenidadebers llenarunatabla. A modo de ejemplo te mostramos un anlisis de los artefactos para elevar agua estudiadosanteriormente.

Tarea
Elevaragua

Artefacto

Artefacto

Artefacto

Nombre

Cigoal Herramientasimple

Tornooaljlibe

Bomba

Tipode artefacto Movimiento deentrada Movimiento desalida

Mquinaaccionadaporel Mquina hombre accionada por el hombre Ascenso y descenso de la manija

Ascensoydescenso Girodelamanivela delapalanca

Descensoyascenso Ascenso y descenso del Descenso y delbalde balde ascenso del pistninterno.

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Lastareasainvestigarsonlassiguientes(deberselegir3deellas): Cavarlatierra Lavarropa Talarunarbol Picarcarne Agujerearmateriales Mezclaralimentos Batiralimentos Molergranos Exprimircitricos Cortarelcsped

Paracompletareltrabajoprcticodebers:

Abrirunarchivodeword Confeccionarunacartulaconlossiguientesdatos: Alumnos Tema Aoycurso Profesores

Podestrabajarconbordesyfondosenlasceldas Antesdeinvestigar.. QuesunbuscadorenInternet?

Son programas de bsqueda de informacinlos cuales funcionan desde un navegador o browser. Se accede como pginas en Internet que permiten buscar informacin a travs de ella tecleando nosotros mismos una serie de palabras clave. Se los conoce tambincomo"motoresdebsqueda". Entrelosmasutilizadosseencuentran:Yahoo,Google,Altavista,Lycos,Infoseek

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1. BusquenenInternetimgenesdelosartefactos.

2. Graben los archivos seleccionados en una carpeta dentro de la sesin, respetandoelsiguienteesquema:

3. Abranunarchivodewordyarmenuna caratulaenlaprimerpaginacontodos losdatos 4. Insertenunatablaconlacantidaddefilasycolumasnecesariasenlasegunda pagina 5. Inserten las imgenes encontradas en las celdas de Imagen y el texto previamentesintetizadoenelrestodelatabla 6. Noteolvidesdeguardartutrabajoentusesin

El Informe se debe presentar impreso en hoja A4 blanca con cartula,enunfolioy/ocarpeta.Seentregaunoporgrupo.

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Elaguatienefuerza?
EnlaprovinciadeChubut,Patagoniaargentina,hayunapequeaciudadquetieneun molino:Trevelin,nombrequesignificapueblodelmolinoengals.

Estemolinofuncionaconlaenergadeunacorrientede aguaquefuedesviadaporeldueodellugarparahacer girar la rueda que vemos en las imgenes y as mover unas pesadas piedras que muelen granos de trigo para convertirlosenharina.

1. Siguiendolospasosdelatarjetadearmado(hastaelpaso8)construun modeloquefuncionecomounaruedahidrulica. 2. Dibuj el modelo de manera esquemtica y seal sobre el mismo las partesmsimportantes.

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3. Probelfuncionamientodelmodelointentandoelevarunvasodeplstico lleno de tuercas Podemos decir que la rueda hidrulica cumple una funcinequivalentealadelamanivela?Porqu?

4. El modelo posee un mecanismo, formado por ruedas dentadas, denominadoengranaje.Volvaconstruirelmodeloperointercambiando de lugar las ruedas dentadas. Qu ocurre? Y si sacs las ruedas dentadasyunsdirectamenteelhiloalejedelaruedahidrulica?

5. Escrib un texto que explique con tus palabras cul es la funcin que cumpleenestemodeloelmecanismodeengranajes.

6. Completelsiguientediagramadebloques:

Rueda Hidrulica

Ejeehilo

Balde

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Conayudadeengranajes Hace varios siglos, durante la poca conocida como Renacimiento, un gran pintor e inventor diseaba cientos de ingeniosos artefactos. En la imagen que vemos aqu, podemos observar un modelo de gra construido sobre bocetos de LeonardoDaVinci,elgeniodequienhablamos. Esta mquina funcionaba con la fuerza de una o varias personas y serva, como todos sabemos, para levantar cargas pesadas pero qu hace queeltrabajoseamsfcil?

Actualmente se emplean gras en la construccindeedificios,puentesytorres en la movilizacin de grandes cantidades de materiales Las personas se ayudan conmecanismos.

1. Siguiendo los pasos delatarjeta dearmado (hastaelpaso 16)constru unmodeloquefuncionecomounagra. 2. Dibuj el modelo de manera esquemtica. Marc sobre el dibujo las partesmsimportantesdelmodelo.

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3. Probelfuncionamientodelmodelointentandoelevarunvasodeplstico llenodetuercas. 4. Completelsiguientediagramadebloques:

Persona

Ejeehilo

Balde

5. Incorporaleuntrinquetealmodeloyprobalo 6. Modific el modelo sacndole los engranajes y luego intercambindolos delugar. 7. Hacelo funcionar funcionamiento? nuevamente. Qu diferencias nots en el

8. Escrib un texto que explique, con tus palabras, las diferencias entre levantarcargaspesadasconmanivelayconruedashidrulicas.

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Conmotoresesm sfcil Enlabsquedaporsimplificaranmslastareas,surgenlosmotoreselctricos. Slohayqueencenderlosyapagarlosenelmomentooportuno. Loqueanteshacanlaspersonasahoralohacenmotoresmuypoderosos.

1. Conectelmotoralportapilasyhacelofuncionarmedianteelcontrol remoto. 2. Siguiendolasindicacionesdelatarjetadearmado(paso17),incorporel mdulomotoralagra.Hacelafuncionar. 3. Podemosdecirqueelmotorelctricocumpleunafuncinequivalentea ladelaruedahidrulica?Porqu?

4. Completelsiguientediagramadebloques: Fuentede Energa

Motor

Balde

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TrabajoPrctico(continuacin)
Paracadaunadelastareasdelatabla,debersincorporardosnuevasmquinas.Una deellasdeberaccionarsemediantelaenergaelctrica,laotramediantealgntipode energaquenoseaprovistaporlapersona(elica,trmica,hidrulica,etc.) Amododeejemplotemostramoslatareadeelevaragua.

Tarea
Elevaragua

Artefacto

Artefacto

5 Nombre Bombaamolino Mquinaelica Rotacin paletas de Bombadeaguaelctrica Mquinaelctrica las Rotacindelejedelmotor.

Tipode artefacto Movimiento deentrada Movimiento desalida

Ascensoydescenso Rotacin de la hlice del pistn de la internadelabomba. bomba.

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Problemaintegrador
En la siguiente imagenpodemos ver una barrera de estacionamiento, el encargado de levantar y bajar manualmentelabarreradeentrada.

1. Construlabarrera. 2. Representlabarreramedianteundiagramadebloques.

3. Incorporalealabarrerauntornoparaquese puedasubirybajarla barreramedianteelgirodeunamanivela.Dibujlasolucinyconstruila.

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4. Representlanuevabarreramedianteundiagramadebloques.

5. Agregaleuntrinqueteparaquelabarrerapuedaquedardetenidacuando seabre. 6. Incorporalealabarreraunmecanismodeengranajes.Dibujlasolucin yconstruila.

7. Representlasolucinmedianteundiagramadebloques.

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8. IncorporaleunmotorelctricoalabarreraDibujlasoluciny construirla.

9. Representlanuevabarreramedianteundiagramadebloques.

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Ejerciciosderepaso
Completlaspartesyfuncionesdelasmquinas construidasanteriormente

Ruedahidrulica

Parte

Funcin

Ruedadepaletas Base Conector Engranaje Eje

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Gra:

Parte

Funcin

Columna Base. Hilo Motor Pilas Botonera gancho poleas eje cable

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